河北省瓜果蔬菜分布情况总结

河北省瓜果蔬菜分布情况总结
河北省瓜果蔬菜分布情况总结

一、石家庄市

石家庄下辖5县级市12县6市辖区,分别是:长安区、桥东区、桥西区、新华区、裕华区、井陉矿区、鹿泉市、辛集市、藁城市、晋州市、新乐市、深泽县、无极县、赵县、灵寿县、高邑县、元氏县、赞皇县、平山县、井陉县、栾城县、正定县、行唐县

二、保定市

保定下辖4县级市18县3市辖区,分别是:新市区、北市区、南市区、定州市、涿州市、安国市、高碑店市、易县、徐水县、涞源县、定兴县、顺平县、唐县、望都县、涞水县、高阳县、安新县、雄县、容城县、蠡县、曲阳县、阜平县、博野县、满城县、清苑县

三、沧州

沧州下辖4县级市9县1自治县2市辖区,分别是:新华区、运河区、泊头市、任丘市、黄骅市、河间市、献县、吴桥县、沧县、东光县、肃宁县、南皮县、盐山县、青县、孟村回族自治县、海兴县

四、唐山

唐山下辖3县级市7县5市辖区,分别是:路北区、路南区、古治区、开平区、新区、遵化市、丰南市、迁安市、丰润县、滦县、滦南县、乐亭县、迁西县、唐海县、玉田县

五、秦皇岛

秦皇岛下辖1自治县3县3市辖区,分别是:海港区山海关区北戴河区青龙满族自治县昌黎县抚宁县卢龙县

六、承德

承德下辖5县3市辖区,分别是:双桥区、双滦区、鹰手营子矿区、宽城满族自治县、兴隆县、平泉县、滦平县、隆化县、围场满族蒙古族自治县、承德县

七、张家口

张家口下辖13县4市辖区,分别是:桥东区、桥西区、宣化区、下花园区、张北县、康保县、沽源县、尚义县、蔚县、阳原县、怀安县、万全县、怀来县、赤城县、崇礼县、宣化县、涿鹿县

八、邯郸

邯郸市下辖1县级市14县4市辖区,分别是:邯山区、丛台区、复兴区、峰峰矿区、武安市、大名县、魏县、曲周县、鸡泽县、邱县、肥乡县、广平县、成安县、临漳县、磁县、涉县、永年县、馆陶县、邯郸县。

九、邢台

邢台市下辖2县级市15县2市辖区,分别是:桥东区、桥西区、南宫市、沙河市、临城县、内丘县、柏乡县、隆尧县、南和县、任县、宁晋县、巨鹿县、新河县、广宗县、平乡县、威县、清河县、临西县、邢台县

十、衡水

衡水下辖2县级市8县1市辖区,分别是:桃城区、冀州市、深州市、枣强县、武邑县、武强县、饶阳县、安平县、故城县、景县、阜城县

十一、廊坊

廊坊市下辖2县级市1自治县5县2市辖区,分别是:安次区、广阳区、霸州市、三河市、大厂回族自治县、香河县、永清县、固安县、文安县、大城县

河北省专接本(微机原理与接口技术知识点总结)

第一章概述 一、计算机中的数制 1、无符号数的表示方法: (1)十进制计数的表示法 特点:以十为底,逢十进一; 共有0-9十个数字符号。 (2)二进制计数表示方法: 特点:以2为底,逢2进位; 只有0和1两个符号。 (3)十六进制数的表示法: 特点:以16为底,逢16进位; 有0--9及A—F(表示10~15)共16个数字符号。 2、各种数制之间的转换 (1)非十进制数到十进制数的转换 按相应进位计数制的权表达式展开,再按十进制求和。(见书本1.2.3,1.2.4) (2)十进制数制转换为二进制数制 十进制→二进制的转换: 整数部分:除2取余; 小数部分:乘2取整。 十进制→十六进制的转换: 整数部分:除16取余; 小数部分:乘16取整。 以小数点为起点求得整数和小数的各个位。 (3)二进制与十六进制数之间的转换 用4位二进制数表示1位十六进制数 3、无符号数二进制的运算(见教材P5) 4、二进制数的逻辑运算 特点:按位运算,无进借位 (1)与运算 只有A、B变量皆为1时,与运算的结果就是1(2)或运算 A、B变量中,只要有一个为1,或运算的结果就 是1 (3)非运算 (4)异或运算 A、B两个变量只要不同,异或运算的结果就是1 二、计算机中的码制 1、对于符号数,机器数常用的表示方法有原码、反码和补码三种。数X的原码记作[X]原,反码记作[X]反,补码记作[X]补。 注意:对正数,三种表示法均相同。 它们的差别在于对负数的表示。 (1)原码 定义: 符号位:0表示正,1表示负; 数值位:真值的绝对值。 注意:数0的原码不唯一 (2)反码 定义: 若X>0 ,则[X]反=[X]原 若X<0,则[X]反= 对应原码的符号位不变,数值部 分按位求反 注意:数0的反码也不唯一 (3)补码 定义: 若X>0,则[X]补= [X]反= [X]原 若X<0,则[X]补= [X]反+1 注意:机器字长为8时,数0的补码唯一,同为00000000 2、8位二进制的表示范围: 原码:-127~+127 反码:-127~+127 补码:-128~+127 3、特殊数10000000 该数在原码中定义为:-0 在反码中定义为:-127

2020年有关国培信息技术研修总结报告

有关国培信息技术研修总结报告 篇一:国培信息技术研修总结 20XX年10月26日至今,我有幸参加了“国培计划(20XX)”—贵州省黔南州、六盘水市、贵安新区农村中小学教师远程培训项目(信息技术)”。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会,积极认真地参与了培训的全过程,从线上学习到线下岗位实践研修,纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲解。讨论互动、案例观摩和评析的理论培训,有亲近的课堂体验名师风采的实践锻炼,这些活动都是我们农村教师所关注的领域,是我发自内心想在这次培训中想得到提高的内容,在培训中,我认真聆听了专家的解析精彩讲座,观摩老师的多媒体课堂教学。领略他们幽默的教学风格,先进的教学理念和教学手段和方法,可以说是受益匪浅,犹如一缕春风吹进我的心田里,让我进行了一次洗,课程我已经学习完,我简单说说培训的体会。 一、做为一名普通的数学教师,对于课程改革的基本理念早已不陌生,然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多,而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流,面对每次探讨的主题,大家畅所欲言,各杼已见,浓浓的学习氛围不言而露,尽管不曾谋面,但远程研修拉近了我们的距离。

二、我非常认真的听、看专家老师的专题解析,认真做好笔记,力争重要的内容记在笔记本上,领会在心里,落实在教学实践中,通过学习, 解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境,合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。 三、名师的讲座智慧亲和、精彩纷呈,让我折服,专家的讲座内容既深刻又通俗易懂,既发人深思又生动有趣,他们对数学的前沿引领,让人耳目一新,心存敬仰,让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,指明了当前数学教学的方向,课堂教学,专业成长有针对性和操作性以及实用价值,要以这次远程研修培训为契机,继续加强自身的学习和提高,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断充实提高自己的专业能力和业务素质,以胜任自己的教育教学工作。 四、更新教育教学观念:信息技术与学科教学的有机整合,尽可能多的为学生学习提供更多的学习资源,以促进学生利用资源进行学习,要为学生的主动与信息创造更多的条件和机会,使他们能够通过主动参与、学会学习得到发展。通过这次研修,在我的头脑中进一

教师国培个人研修总结

教师国培个人研修总结 通过学习,我感觉自己从很多方面都得到了提高。本次国培,我从以下两个方面谈谈自己的收获和感悟: 在新课改背景下,作为一名适应新时代的教师,教书育人的角色发生了很大的转换,我从教20多年,巨大的惯性成为我们角色转换 的阻力。为了适应新时期的要求,我必须不断地学习,树立终身学 习的观念,不断提高自身的专业素养,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论功底;工作中,积 极投身教育科研的改革与实践,从学生终身发展的高度积极探索新 的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子 工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。使自己不 断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力, 从各方面不断完善自己,提高自身综合素质。 一、读书提升自我,完善自我。 我利用休息时间,在国培中广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己 的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践 与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在本学 期内,我认真阅读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下 的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育 理念。为了工作的需要,我还欣赏一些文学书籍,写好读书感想, 从而不断充实自己,使自己在教学中能够得心应手。 二、树立优良教风,提高课堂艺术。 要树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组 同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信 息技术,适应现代教学的要求。

河北省专接本经验总结

河北省专接本经验总结-标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

最近有很多朋友问我专接本的事情,现在我将一些经验和基本信息,总结整理如下,想参加专接本考试的同学欢迎转载啊!希望能帮到你们! 一、首先,请大家弄清楚两个概念,专升本和专接本! 专接本:是指普通专科应届毕业生参加专接本考试,最后颁发的学历是普通高等教育(与正式本科基本相同,但是毕业证会注明:专科起点,两年制本科毕业),专接本考生只能报考本省的本科院校,但是可以跨专业考试。 专升本:是指专科毕业后,参加全国统一的成人考试,最后颁发的学历是成人本科学历(有学位)。 二、考试及报名时间基本流程: 时间安排: 1. 3月中旬,开始报名(2010.3.15 上午8时—— 2010.3.25 下午18时) 2010年专接本考试首次实行网上报名,网址是https://www.360docs.net/doc/fd15726484.html, ,打开网址后你需要先注册,用户名就是你的身份证号,密码你自己设定!注册完毕后再登陆网站,开始第一步,考生报考!详细认真填写你的个人信息!请务必确定在报名系统关闭前,将您的个人信息及报考院校信息完整无误的报上。2010年首次实行,退役士兵也可参加专接本考试。 2. 3月下旬,资格确认及缴费(100元)并发公共课考试大纲 (该大纲内容包括公共课英语、数学、政治、计算机应用技术) (注:本人强烈建议在复习的最后环节,一定要把大纲内容吃透,尤其是要求“掌握”的部分) 3. 5月1日,本人上网打印准考证,核对信息。 4. 5月13、14日去报考第一志愿的学校换取真准考证并看考场。(2010年首度实行考生指纹认证) 5. 5月15日专接本考试(考试时间为一天,上午公共课,下午专业课,不同的专业所考的公共课不同) 上午:公共课 8:30---10:05 下午:专业课 14:30---17:00 三、只有公共课成绩过了最低分数线了,专业课成绩才生效。

2020年信息技术培训心得体会

信息技术培训心得体会 随着信息技术的不断发展,多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。“国培计划”为提高教师的自身水平提供了良好的平台,为教师专业发展提供了机会。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强,不断地给自己“充电”,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异,高科技的发展,需要老师掌握一定的计算机知识,利用网上的教育资源为教学服务,促进学生的发展。在“国培计划”中小学教师信息技术应用能力提升远程培训,我学到了很多知识,可以说我很好的完成这次学习任务。对于计算机我可以说既熟悉又陌生,虽说经常使用,但其中好多东西都还不懂,但我对计算机特别感兴趣,经过老师的讲解,使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福,大开眼界。学习中,我学会了现代信息技术。学习是辛苦的,但我认真的去把所有内容学好,认真完成每一专题的学习任务。本次培训时间虽然有限,但对我来说确是受益非浅。这次培训为全县乃至全国教师搭建了相互学习,相互交流的平台,使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识,不断提高自己的教学水平,为孩子们的成长带来福音。 在这次培训中,我不仅明白了信息技术在教育中的应用,而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用,教师不再像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体和微机网络等,开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式,而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系,信息技术今后将成为教师教学和学生学习

河北省2019年中考历史真题试题(含解析)

2019年河北省初中毕业升学文化课考试历史试卷 11.(□□□□)没有写上禁止鸦片进口的条款,外国商人利用这一点,加强了进行有利可图的非法买卖鸦片活动,清政将打输了这场战争,不敢禁止这种买卖。结果鸦片交易实际上交变得毫无约束,鸦片进口从1842年的33000箱上升到1848年的46000箱和1850年的52929箱,“口口口口”应是 A.南京条约 B.北京条约 C.马关条约 D.辛丑条约 12.某学者指出:这些成就或可提供一幅奋力拼的生动画面,但实际上它们只代表了非常肤浅的现代化尝试,其活动的范围局限于火器、船舰、机器、通讯、开矿和轻工业,而没有开展任何仿效西方制度、哲学、艺术和文化的学试,材料评述的是 A.太平天国运动 B.洋务运动 C.戊戊变法 D.新文化运动 13.1925年3月12日孙中山抱憾而逝,革命与民国并未带来预期的和平与秩序,民国时期教以前经历史更多的痛苦与失序。但孙中山为进步定了基出,其追随者得以在此基础之上继其遗业。材料中的“痛苦与失序”不包括 A.武昌起义 B.哀世凯独裁统治 C.尊孔复古的逆流 D.北洋军阀混战 14.右侧的特状影印件可以用来直接佐证 A.中国参加了联合国成立大会 B.中国是联合国创始会员国 C.中国是联合国安理会常任理事国 D.中国在联合国合法席位得到恢复 15.对下图中甲、乙线及导致甲、乙线数据变化原因的判断,都正确的是 英国棉手织工场工人和棉纺织厂工人人数统计图 A.甲线是对棉手织工场工人人数的统计;甲、乙线数据变化的原因是工业革命 B.乙线是对棉手织工场工人人数的统计;甲、乙线数据变化的原因是第二次工业革命 C.甲线是对棉纺织厂工人人数的统计;甲、乙线数据变化的原因是工业革命 D.乙线是对棉纺织厂エ人人数的统计;甲、乙线数据变化的原困是第二次王业革命 16.亨利?基辛格在《世界秩序》中写道:1859年后,英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理,这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识,激起了人们的信念。他们相信,要想打败外来统治,就必须团结为一个国家,材料旨在表述印度民族大起义的 A.背景 B.经过 C.结局 D.影响 17.明治维新期间,日本一开始全面学习西方,从军事、技术,政治体制一直到生活习惯,

2020教师国培个人研修计划(完整版)

计划编号:YT-FS-4646-47 2020教师国培个人研修 计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

2020教师国培个人研修计划(完整 版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 20xx教师国培个人研修计划 研修目标 1.深入解读中小学教师信息技术应用能力标准,掌握汉化版的使用技巧,为录制微课打基础。 2.通过师德标兵典型案例和报告的学习,树立乡村教师的职业理想,培养坚守乡村教育的情怀。 3.掌握教师心理健康与压力管理知识,主动调适自身存在的心理问题。 4.通过教育教学能力板块的学习,掌握初中化学教学内容的处理,教学难点的分析,教学策略的研究,学案设计应用,初中化学实验的教学策略、校本研修与专业发展。

5.尝试利用“微课”在复习课中“知识梳理”和“典题引领”教学中的应用。 研修主题 1.微课制作方法与技巧 2.师德与教师心理调适 3.初中化学学案设计在“和合335”教学模式中的应用 4.教师校本研修的途径和专业发展 实施步骤 1.根据线下藕海初中化学教研组讨论交流的结果,认真拟定“20xx年国培整合培训”个人研修计划,认识的目标,明白各阶段的任务。 2.利用“国培计划(201x-201x)”-四川省教师网络研修与校本研修网络培训平台,认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识,掌握教师应该具备的通识职业素养,以及化学教育教学能力,以此提高自己的教学水平。 3.积极参与工作坊研讨活动,在活动中积极发帖

河北省专接本经验总结

最近有很多朋友问我专接本的事情,现在我将一些经验和基本信息,总结整理如下,想参加专接本考试的同学欢迎转载啊!希望能帮到你们! 一、首先,请大家弄清楚两个概念,专升本和专接本! 专接本:是指普通专科应届毕业生参加专接本考试,最后颁发的学历是普通高等教育(与正式本科基本相同,但是毕业证会注明:专科起点,两年制本科毕业),专接本考生只能报考本省的本科院校,但是可以跨专业考试。 专升本:是指专科毕业后,参加全国统一的成人考试,最后颁发的学历是成人本科学历(有学位)。 二、考试及报名时间基本流程: 时间安排: 1. 3月中旬,开始报名(2010.3.15 上午8时——2010.3.25 下午18时) 2010年专接本考试首次实行网上报名,网址是,打开网址后你需要先注册,用户名就是你的身份证号,密码你自己设定!注册完毕后再登陆网站,开始第一步,考生报考!详细认真填写你的个人信息!请务必确定在报名系统关闭前,将您的个人信息及报考院校信息完整无误的报上。2010年首次实行,退役士兵也可参加专接本考试。 2. 3月下旬,资格确认及缴费(100元)并发公共课考试大纲 (该大纲内容包括公共课英语、数学、政治、计算机应用技术) (注:本人强烈建议在复习的最后环节,一定要把大纲内容吃透,尤其是要求“掌握”的部分) 3. 5月1日,本人上网打印准考证,核对信息。 4. 5月13、14日去报考第一志愿的学校换取真准考证并看考场。(2010年首度实行考生指纹认证) 5. 5月15日专接本考试(考试时间为一天,上午公共课,下午专业课,不同的专业所考的公共课不同) 上午:公共课8:30---10:05 下午:专业课14:30---17:00

2019年国培信息技术研修总结

2019年国培信息技术研修总结 国培信息技术研修总结_国培信息技术研修小结 通过参加信息技术国培计划的学习,对我的语文教学有很大帮助,我懂得利用多媒体技术的介入语文教学,激发学生的学习积极性主动性,激发他们的识字欲望。 一、利用多媒体课件,创设教学情境。新课改理念下教学活动中充分以学生为主体,课文的选择,都是孩子们喜闻乐见的题材,所以,我在教学中,充分挖掘教材,找到学生的兴趣点,精心设计多媒体课件,创设生活情境,引发学生的识字兴趣。例如:在第六单元家这一板块中《用餐》这一课,我利用多媒体技术,创设用餐环境,把一家人用餐场景创设出来,通过观看,引导他们,认识一些常用的餐具名称,从而进一步激发他们的识字兴趣。再配以课文当中形象逼真,色彩丰富的图画,来激发学生对文字的敏感性,通过实物与字的相像来记住字形。如“刀”字与实物刀之间的相像,从而记住字。并且,让每一个生字,都能配以不同的声音,来调动孩子的识字积极性。 二、利用课件的展示,用旧字学新字,操作游戏记新字。在逐步学习中,我发现一些字的学习是由浅入深的,所以在学习过程中,我们可以以旧引新,连贯学习,这样孩子举一反三,巧学活用,加深了孩子对字的记忆。例如:在教学“甜”字时,由于我们已经学习了“甘”字,这样引导他们:“甘表示甜,我们用什么可以品出他的味道?”学生回答:“用舌头品尝。”“那我们就在甘字左边加个舌字,就念甜了.”大屏幕上“舌”与“甘”和在一起,就变成新的汉

字。另外,我还经常领他们做游戏,来激发他们的识字兴趣。如游戏送信,把字音和汉字分开,制成卡通形象。这样,孩子在快乐中识记字,印象深刻. 三、利用多媒体技术,制作动画课件演绎课文,使文本情趣化,引发学生识字兴趣。如:在教学《青蛙给星星打电话》这一课中,把小星星和小青蛙动起来,配以不同的声音,以对话的形式范读课文,这样孩子的识字的积极性一下子就被调动起来,教学效果极好。 四、巧用多媒体技术,针对本课重点字,搜集有关汉字故事,演绎字理图,图文并茂,加强字的记忆。我所教的学科是长春版的语文教材,编者在编著这本书的时候,想让孩子多学一些中国汉字知识,设计了比较有特色的字理识字。对于这种不常见的学习内容,我借助多媒体的优势,在网上搜集整理,把他们配以音乐、动画,使孩子不光学会了汉字,增加了汉字知识,还让他们知道了中国汉字是世界上独一无二的,激发了他们热爱祖国文字的情感。 当然,多媒体技术的介入,确实丰富了我们的课堂,但同时也要求教师要有更高的综合素质去应对,我觉得我们应该从以下三个方面去完善: 一、教师要有良好的艺术修养。我们每制作一个课件,都要设计划面、图案、艺术字、动画等,还要配上轻音乐,这就要求教师在设计教学过程时要有独特的审美意识,这样才能使学生能融入你创设的情景,你才能在课堂上挥洒自如,避免生搬硬套给学生带来更多的疑惑。 二、教师还应利用多媒体技术的美感,加强学生审美教育。

河北2020中考历史综合模拟测试卷.(含答案)

【文库独家】 卷Ⅰ(选择题,共24分) 本卷共11题,11—19题每题2分,20—21题每题3分,共24分。在每题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。 列强分占北京城示意图 11.右图反映的史实发生在() A.鸦片战争期间 B.第二次鸦片战争期间 C.甲午中日战争期间 D.八国联军侵华战争期间 12.“百日维新”期间,光绪皇帝允许创办报纸,并且说:报纸“宣国是而达民情,必须官为提倡”,“各报体例,自应以胪陈(陈述)利弊,开广见闻为主,中外时事,均许据实昌言,不必意存忌讳”。光绪皇帝此举() A.开启了工业化序幕 B.倡导了出版、言论自由 C.动摇了封建专制制度 D.使民主共和观念深入人心 13.一首纪念某重大历史事件的诗歌写道:“神州昏暗虎狼凶,捍卫国家志士雄。学子斗争惊列寇,豪杰攻打震华庭。反封反帝风云涌,休课休劳波浪汹。值赞颂,优良传统要扬承。”下列选项适合填在空格处的是() A.五四精神 B.长征精神 C.国共合作 D.抗美援朝 14.清末状元张謇认为:“救国为目前之急,……譬之树然,教育犹花,海陆军犹果也,而其根本则在实业。”在此,张謇认为解决“目前之急”的关键是() A.创办学堂 B.编练新军 C.兴办实业 D.自强求富 15.下表是中国近代早期留学情况汇总表。由其内容可见,中国近代早期留学的相同之处是() 留学情况

20名幼童先后赴美国留学。1877年起,清政府又先后派遣了4批留学生赴欧洲学习西方的技艺 危亡,东渡扶桑,留学日本 国,接着留法勤工俭学以更大的声势出现,此后寻求革命道路的留苏浪潮也盛极一时 A.都到欧美国家留学 B.都为了挽救国家危亡 C.都以学习西方科技为主 D.都由政府公派留学 16.按照欧洲的传统,人在成为君主之前,只能使用家族姓氏,不称教名,称帝后才可使用教名。 拿破仑这一教名的使用,应该始于他() A.1799年发动“雾月政变” B.1804年3月颁行《民法典》 C.1804年12月加冕称帝 D.1812年进军俄国 17.下图所示现象的出现,主要是由于() A.文艺复兴的推动 B.英国的殖民扩张 C.英国确立了君主立宪制 D.英国开展了工业革命 18.尼克松1971年在堪萨斯城假日旅馆的讲话中说:“……现在,美国不再是从经济角度来说的 世界头号强国,超群的世界强国,也不再仅仅有两个超级大国,当我们从经济角度和经济潜力 来考虑问题时,今天世界上有五大力量,它们是美国、西欧、苏联、中国,当然还有日本。”对 尼克松的上述讲话理解正确的是() A.世界出现了多极化趋势 B.资本主义世界形成了鼎足之势 C.美国丧失了霸主地位 D.世界形成了“一超多强”局面 不平等的“赌局”

2020年教师国培个人研修计划

2020年教师国培个人研修计划 一、指导思想 在专家教授的指导下更新教育观念,拓宽教学视野,提高教学能力,科研能力,促使自己专业化发展。 二、研修目标 1、通过培训,学习先进的研究方法,形成良好的研究意识 2、转变教育观念,提高认识。 3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程与教学改革的核心理念。 4、探索课堂教学的有效性,积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革,以期提高学生的语文素养。 5、促进专业化发展,提高教学研究能力。 三、研修措施 1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极讨论交流。 3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的语文素养。 4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。 四、研修内容 1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。 2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养。

3、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探 讨中提高自己的知识素养。 4、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴,认真完成作业。 5、钻研教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读 书笔记,写下读后反思。 6、填写好研修日志,撰写教育教学论文。 总之,通过这次“国培”研修学习,我相信自己在自身素质、教 育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教 育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。 一、积极主动的学习 1、思想积极要求进步,以一名合格的教师标准严格要求自己。 2、努力做一名有责任心、热情、谦虚谨慎、能为团体着想的教师,对学生对同事都努力创设和谐、舒适的人际环境,做一名快乐的教师。 二、向专家请教 抓紧点滴时间去学习,学习那些先进的教育教学理论,学习身边 教师的宝贵经验,让自己在多读、多学中提高自己的理论素养和实际 工作经验。 三、反思提升 自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中,教学后 要及时对自己的教学行为的活动方式,教学目标的确定以及教学内容 选择进行反思 四、学以致用 要让读书、学习成为自己生活的一部分。利用信息技术继续提高 执教水平,使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂。 一、指导思想:

河北专接本消费者行为学重点整理

第一章消费者行为学概述 1. 消费者行为:指消费者为获取、使用、处置消费物品或服务所采取的各种行动,包括先于且决定这些行动的决策过程。 2. 消费者行为的特点: (1)多样性 –各人消费需求、偏好等不同 –同一人不同期、不同情景、不同产品的行为方式不同。 (2)复杂性。受消费动机、文化背景、经济、个体等因素的影响 (3)行为共性。由人们需要的共性决定。该性质决定研究消费者行为的意义 (4)可引导性。在满足消费者现实或潜在需求的前提下,企业可影响消费。 3. 消费者行为的研究方法 从影响消费者购买决策的不同层面划分: (1)决策导向研究(20世纪70—80年代)。研究购买者理性决策过程。 (2)经验导向研究(20世纪80年代)。探讨消费者非理性购买和体验型购买的行为。 (3)行为影响研究(20世纪90年代始)。探讨源于外部非情感和信念因素产生的购买行动。 4. 消费者行为研究的基本框架(必须掌握) 第二章消费者决策过程---问题认知与信息搜索 1. 消费者决策过程的5个阶段: 问题认知---信息搜索---评价与选择---购买---购后评价 2. 消费者决策类型 (1)扩展型决策

?属复杂决策。对产品不熟悉,消费者介入程度高,备选产品或品牌差异程度大,购买的时间压力小。 ?特点:消费者进行大量的信息搜集;大量的比较、评价。 ?决策过程:认知问题---大量的内、外信息搜集---复杂的产品评价---购买---复杂的购后评价。 ?举例:住房、汽车、电脑等 (2)有限型决策 ?特点:消费者对产品了解有限;被选品差异性不大且数量有限;有限的外部信息搜集;介入程度不很高;所花时间较短。 ?决策过程:认知问题---以内部信息搜集为主---有限的产品评价(规则简单、属性少、品牌少)---购买---有限的购后评价 ?追求多样化的购买、在它人影响下或某种情绪下的购买决策,一般属有限型决策。 ?举例:牛奶、酒等。 (3)名义型决策 ?特点:购买介入程度低、购买基本不用决策、购后基本不评价。 ?决策类型:忠诚型购买(品牌忠诚)、习惯性购买(原因:减少购买风险、简化决策程序) ?决策过程:认知问题---有限的内部信息---购买---基本不评价 ?举例:牙膏、洗发香波等。 影响消费者的理想状态和实际状态的所有因素,包括:非营销因素和营销因素(企业可控)。 (1)非营销因素 ?时间。购买或使用时间越长,差异越大。 ?环境的改变。会激发许多新的需要。 ?产品获取。获得一件产品会激发对配套或相关产品的需求。 ?产品消费。好的消费体验会激发需求。 ?个体差异。如,有人用完一件产品才买新品,有人会因潮流替换刚买不久的产品。 (2)营销因素 企业利用营销方法来激发消费者对问题的认知。 ①一般性问题认知与选择性问题认知 ?一般性问题特征:所涉及产品在生命周期的前期;该公司的此产品市场占有率很高;外部信息搜集有限;需要全行业协作。 ?问题认知会导致整体市场扩大,一般最大受益者为行业领导者。 ?选择性问题针对某一特定企业的产品或品牌。

最新国培研修总结与反思

透过这次“国培计划”远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的课程理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对新教材有了更多新的认识。国培已近尾声,回想学习中,多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦,理解了思想上的洗礼,受益匪浅。为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行交流,探讨了疑惑。在一次次的感悟中,颇感自我的职责重大、知识贫乏。透过这次国培,收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方,使我对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自我,多多吸取别人的经验,使自我在国培中成长。下方是我的学习心得: 一、在学习中反思。 当我听了几位专家的讲座,真是受益匪浅。激起我心中的许多感想,明确课程改革目标,树立课程改革的新理念,有了新的正确的教育观,要善待学生,尊重生命。学到了自信,学到了方法。作为一名教师,我认为这种观念的构成是很重要的。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决! 作为一名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而务必是课堂实践的自觉反思者。必须要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位,深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异、因生而异,生源不一样,各有千秋,要针对学生,因材施教。教学有法,教无定法,贵在得法;构成自我的教法,构成自我的特色,构成自我的风格,教出自我的风采。教师务必要有开发课程和整合课程资料的潜力。只有这样才能用好教材、活用教材。还就应不断的学习,不断的增加、更新自我的知识,在教学中预设与生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。 二、在反思中进步、成长 透过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,作为一名参加培训的教师,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学潜力,做一个智慧型的老师。 1、促进自我向专业化的发展 社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育,促进学生

2018年河北省中考历史试卷

2018年河北省中考历史试卷 一、选择题(共12小题,每小题3分,满分39分) 1.(3.00分)某举人在光绪二十七年(注:光绪元年为1875年)的日记中写道:“朝廷俯从和议,而输与洋夷金四百五十兆。山西起派八百万金,吾邑派十五万金”材料中的“洋夷”指() A.英国殖民者B.英法联军C.日本侵略者D.八国联军 2.(3.00分)1898年,康有为40岁,梁启超25岁。变革前,两人都没有出过国,对西方文化和制度的了解只囿于表面,而且对于西方的认识,也只是局限于所读的传教士的出版物和对香港及上海的殖民管理中的见闻。这说明()A.西方列强支持维新变法 B.慈禧太后控制着政治和军事事务 C.维新派缺乏经验 D.顾固派反对变法 3.(3.00分)如图所示史实应纳入的学习主题是() A.辛亥革命B.北伐战争 C.井冈山革命根据地的开辟D.红军的战略转移 4.(3.00分)徐中约在(中国近代史》中写道:蒋介石将大批部队派往东北,结果便是令其中的47万人被消灭或被俘……准海战役和平津战役指挥不当,再次导

致了无可挽回的兵员损失。作者旨在说明影响战争结局的因素是()A.人心的向背B.军队的士气 C.决策者的作用D.外部势力的介入 5.(3.00分)如图是“文化大革命”时期的一张毕业证影印件。图中框定的四处信息中,不具有这一时期鲜明时代特征的是() A.①B.②C.③D.④ 6.(3.00分)哥伦布在他的旅行日记中写道:“大量的金子可以使国王在三年之内准备和实现收复圣地的事业。这样,我就向国王陛下表示,我希望看到能把我这次航行的收入,用于收复耶路撒冷。”可见,哥伦布此次航行的直接目的是() A.寻求大量黄金B.“发现”美洲新大陆 C.完成环球航行D.收复耶路撒冷 7.(3.00分)下列国际会议中,由美国完全主导的是() A.签订《凡尔赛和约》的会议B.签署《联合国家宣言》的会议 C.决定成立联合国的会议D.签署《北大西洋公约》的会议 8.(3.00分)如图中,某条折线反映了日本国民生产总值变化的趋势,这条折线是1870~1998年英国、法国、美国、日本国民生产总值统计示意图(百万1990年国际元)其中日本的国内生产总值最有可能是()

2021教师国培个人研修计划(标准版)

( 工作计划) 单位:____________________ 姓名:____________________ 日期:____________________ 编号:JH-XK-0481 2021教师国培个人研修计划2020 individual training plan for national teacher training

2021教师国培个人研修计划(标准 版) 【篇一】 一、研修目标和内容: 1、进一步研读《数学课程标准》,深入理解、掌握新课程的四个基本理念。 2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。 3、结合学情,探索阅读教学的有效途径,提高语文教学质量。 4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点。 二、研修方式: 1、在研读《数学课程标准》的基础上,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系。 2、教师要掌握每一单元的教学重点和难点,及知识的生长点,达到掌握传授知识的深浅程度。 3、教师在传授知识的同时,更要注重对学生数学素养的培养,及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。 4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法,并形成书面材料,在不断

反思中积累经验,提高教育教学水平。 【篇二】 一、指导思想 通过这次国培学习,培养在信息技术环境下的教学意识和教学能力,提升自己的信息技术教学能力,拓展自己的视野。不断改进教学方法,提高自身的专业素质和教学质量。坚持理论与实践相结合,并及时发现、解决教学中的存在问题,同时利用共同研究这个平台,互相学习,努力提高教学质量。 二、研修目标 1、通过这次国培,学习先进的教学技术,提高自己对信息技术运用能力。 2、通过这次培训掌握提升自己的信息技术教育能力,并利用信息技术教育构建有效课堂,提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。 4.加强教育教学研究,寻找适合自己学生的分层教学方式和方法,努力提高课堂教学效率。 5.树立终身学习的理念,不断学习,不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。 三、研修计划 1、提高自身素质,加强理论学习。 (1)以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强自己对实施素质教育思想观念的教育,帮助自己更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教

信息技术应用能力提升培训研修总结

信息技术应用能力提升培训研修总结 武陟县覃怀中学王小柱 这次参加“国培计划”2014--河南省农村中小学信息技术应用能力提升培训,收获颇大。信息技术教育是中小学的选修课,通过开设信息技术教育,意在增强学生的信息意识,培养学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的能力,而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。 一、更新了教学理念 这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训,我进一步树立了“教育信息技术为学校教育教学服务”的理念;我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵,能提高教学效率和效果,有利于教师专业发展,改变教师的教和学生的学的方式,使我们的课堂更具活力,使我们的教学更具实效。 二、提高了运用信息技术的能力 这次培训前,先做了网上设置的问卷,网站根据回答的情况建议你选择你学习的科目,,真正做到因材施教,根据所需来学习,极大的调动了老师学习的自觉性。对我而言,提高了搜集和处理数据的能力,学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法;提高了信息技术与小学数学学科的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。 三.指明了未来努力的方向 积极学习新的教育教学理念,用以指导实际的教学工作,向新课改的目标不断努力。在教学过程中,改变灌输知识的思想,更注重学习方法的传授,帮助学生培养自我学习的能力。利用信息技术手段,与其他学科有效整合,使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。 通过这次学习,使我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必须看到仍存在许多不足亟待改进,必须时时检视自己,不断完善,才能更好的为学生服务,为办人民满意的教育贡献自己的力量。

2019年版河北版中考历史 综合模拟卷二

综合模拟卷二 本卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分。考试时间90分钟。 第Ⅰ卷 (选择题 共40分) 本卷共20题,每题2分,共40分。在每题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。 1.清朝学者张德坚曾在《贼情汇纂》中写道:初至江宁(南京),杨贼日朝洪逆所,近则洪杨诸贼深居不出……如杨贼有事要见,亦必请伪旨批定日时……届时杨贼率各伪官毕集,舆马填塞街市,伪天朝门洞开,大门外伪引赞官(注:礼仪官)传呼各官进,惟杨、韦、石、秦各剧贼得进见,虽宠任如伪佐天侯,亦不得望见颜色。材料中的“伪天朝”是指( ) A.清政府 B.英国政府 C.太平天国 D.日本政府 2.下图所示战争( ) 义和团在老龙头火车站同日俄侵略军作战 A.使中国开始出现民族危机 B.刺激中国迈出了近代化的第一步 C.使清政府成为“洋人的朝廷” D.使沙俄趁机侵占中国大片领土 3.某导演筹拍电视连续剧《1908年北京故事》,剧本中有以下场景,其中明显的历史错误有( ) ①几个来京参加科举考试的读书人正在找客栈住宿 ②何先生到东交民巷看望父母 ③王先生在街上遇到两个京师大学堂的学生 ④朋友相见多行握手、鞠躬礼 ⑤清军到处搜捕革命党人,见到剪了辫子的就重点盘查 A.两处 B.三处

C.四处 D.五处 4.右侧是中华民国初期创作的讽刺漫画《政府人物之真相》,表示政府虽有“共和”之名,实际是猿(袁)家天下。这幅漫画反映了( ) A.北洋军阀政府名存实亡 B.君主立宪得到广泛支持 C.中华民国建国原则名存实亡 D.中华民国政府政治开明 5.对联中往往蕴含着丰富的历史信息。 “三鸟害人:鸦、鸽、鸨;一群祸国:鹿、獐、螬。”这副对联反映的历史事件( ) A.使列强掀起瓜分中国的狂潮 B.开创了完全意义上的近代民族民主革命 C.使中国陷入军阀纷争的动乱中 D.是中国新民主主义革命的开端 6.1937年12月,马保三以“国民革命军第八路军鲁东抗日游击队第八支队”的名义,宣布武装起义。同时,正式通知国民党县长宋宪章,要求联合抗日。可从中得出的正确信息是( ) A.工农红军完成改编 B.八路军发起百团大战 C.国共合作尚未开始 D.台儿庄战役胜利结束 7.右图为安徽省夏宇保先生家家藏的一张船工光荣证。根据图中信息判断,这张光荣证所见证的历史事件( ) A.揭开了人民解放军战略进攻的序幕 B.使华北全境基本解放 C.解放了长江中下游以北广大地区

小学教师国培个人研修总结

小学教师国培个人研修总结 小学教师国培个人研修总结 经过三天的培训,使我受益非浅。听了几位专家的报告,使我的视野开阔了许多,虽然感觉很累,还但是很值得的。 专家的出发点和高度就是比我们老师高。从他们的见解中我体会出三点: 第一,细节显出教学的智慧。一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度……课堂教学中微不足道的细末之处,往往反映着教师的教学水平,折射着教师的教学思想,表达着教师的教学风格,体现出一位教师的实力和功力。点滴的微末决定着教学的成败,丝毫的细节决定着课堂的效率与质量。关注细节,其实就是关注新课程的理念是否落实到位,就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造自我;关注细节就是追求教学的智慧;把握细节,更是提升教师教学智慧的必经之路。 第二,方法是思想的生长点。常言道:教学有法,教无定法,贵在得法。今天,我们的教育并不缺乏实践者,我们缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。教学活动永无止境,怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢?其实,并没有捷径。“熟生巧,巧生华”,在教学过程中,或许我们会有成功,或许我们会有失败,但只要我们认真钻研教材,挖

掘教材,热爱学生,苦心寻求激发学生兴趣的手段,教学的趣味自然会生发出来,就能达到教学的理想境界。 第三,反思是前进的车轮。成长=经验+反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。作为教师,如果只是读书,教书,不写作,不反思,不梳理自己的成败得失,就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快成长焉起来,只有不断反思,坚持写教学后记或教学随笔,这样就更能使我们逐渐向专家型教师靠拢。 以上三点是我在培训期间的一点小感悟。总之,在这次素质教育培训中,我感觉是成功的,有效的。专家就象手电筒,辐射出精华,照亮更多的教师,影响更多的学子,这使我们能培养出更多的优秀人才,回报学校,回报社会。 在今后的教学工作中,我会吸取专家的精华,更加努力的向他们学习,使自己的教学水平、业务水平更上一层楼。 小学教师国培个人研修总结 一学期来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作。现对一学期来的工作进行总结。 一、思想品德方面 在一学期的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神,自觉践行“三个代表”精神,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名党员教师,我

(完整版)2018年河北省专接本数一试题及答案(word板),推荐文档

普通高校专科接本科教育选拔考试 高等数学(一)试卷 (考试时间:60分钟) (总分:100分) 说明:请在答题纸的相应位置上作答,在其它位置上作答的无效. 一、单项选择题(0本大题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个备选项中,选出一个正确的答案,请将选定的答案填涂在答题纸的相应位置上.) 1.函数的定义域为( ).【集训营第一章原题型】. )2(3)(-+-=x In x x f A. (2,3] B.[3,+∞) C.(-∞,2) D.[2,3) 2.设函数在处连续,则常数( ).【魔鬼班卷四0 0,)21(,)(1>≤???++=x x x e a x f x x 0=x =a 5题数二】. A. B. C. D.1-e e 1-e 1 2-e 3.设,均存在,以下四式中错误的一项是( ). 【习题册第二)(0'x f )0('f 章限时原题型】A. 0 00')()(lim )(0x x x f x f x f x x --=→B. h x f h x f x f h )()(lim )(0000'-+=→C. x x f x x f x f x ?-?+=→?) ()(lim )(000 0'D. x x f f x )(lim )0(0'→=4.当 时,与 等价的无穷小是( ). 【保过班第二章原题型】 0→x x tan A. B. C. D.x x -2x cos 1-x x sin 2+1 1-+x 5.设矩阵( ). 【保过班测试卷5原题型】=??? ? ??=-1,4321A A 则A. B. C. 1 D. -1212 1-

6.设( ). 【新题型】'()ln ()cos ,() xf x f x x dx f x ==?则A. B.C x x x ++)sin (cos C x x x +-cos sin C. D.C x x x +-sin cos C x x +sin 7.过点,且垂直与平面的直线方程是( ). 【保过班第)1,0,2(0-P 032=+-z y x 四章测试原题型】A. B.31212+=-=-z y x 3 1212--==--z y x C. D.31212-=-=+z y x 31212-+==-+z y x 8.下列所给级数中收敛的是( ). 【习题册第七章8题原题型】 A. B. C. D. ∑∞ =11n n ∑∞=11n n n n n 1)1(1∑∞=-51∑∞=n n In 9.设A,B 为同阶方阵,则有( ). 【习题册第九章限时3题原题】 A. B. T T T B A AB =)(BA AB =C. D. 111)(---+=+B A B A BA AB =10.微分方程通解为( ). 【习题册第八章原题型】22=-y dx dy A. B. C. D.12-=x ce y 12+=x ce y 1-=x ce y 1+=x ce y 二、填空题(本大题共5小题,每小题4分,共20分。请在答题纸相应题号的位置上作答). 11.极限= . 【基础班次第三章原题型】此题有误 x e x t x cos 1)1(lim 00--?+→12.微分方程的通解为 . 【习题册第八章18原数034'''=+-y y y 题】 13.幂级数的收敛域为 . 【基础班次第七章原题型】n n x n ∑∞ =+1)12(14.设函数,则= . 【保过班第二章测试原数ln(y x =+dy 题】

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