一年级《日有所诵》阅读练习

一年级《日有所诵》阅读练习
一年级《日有所诵》阅读练习

一年级《日有所诵》阅读练习题

第一单元

1《飞飞、跳跳》中会飞的是(),会跳的是()。我知道()、()、()也会飞,()()()也会跳。

2《小猫拉车》中一共有()种动物。我也会说()拉车,()不坐。

第二单元

1《大小多少》中,我知道了老虎()猫(),一群大雁()一只鸟()。

2《老虎和乌龟》里,乌龟不怕大老虎,是因为乌龟()

①乌龟胆子大②乌龟壳很硬③老虎胆子小

☆3《弹钢琴》中的()、()就是琴键jiàn.我知道钢琴是乐器,能演奏音乐。我还知道()、()也能演奏音乐。我是

(怎么)知道的。

第三单元

1《落叶》的季节是()。落叶就像()。

2《金花银花》里南瓜花是()色的,冬瓜花是()色的。我还知道()花是()色的。

第四单元

1《山羊和绵羊》中,我知道角儿弯弯,毛儿卷卷的是(),角儿尖尖,胡子长长的是()。

2读了《小蘑菇》,我会说:一()蘑菇像一把把()。

第五单元

1读了《一个蛤蟆一张嘴》,我会说三个蛤蟆()张嘴,()只眼睛()条腿。

2小蚂蚁游遍全地球,一点也不费力,是因为它在()。

第六单元

1《大山爷爷》中,大山爷爷的帽子是(),大衣是(),腰带是(),领带是()。

2烟囱画的画你喜欢吗?()。文中一共有()话。

第七单元

1我知道草地的绿头发就是(),山的绿头发就是()。

2读了《摇篮》,我还知道天是()的摇篮,树是()的摇篮,()是()的摇篮。

第八单元

1《蝴蝶飞》里中。蝴蝶飞过竹篱笆后,哪里去了?因为它()。2我认为这是一只()的《小蚱蜢》。

第九单元

1我知道灯塔是()的妈妈,大海是()的妈妈,蓝天是()的妈妈。

2我喜欢妈妈,因为()。妈妈喜欢我,因为

()。

第十单元

1我会猜谜语

两撇小胡子,尖嘴尖牙齿,贼头又贼脑,夜晚干坏事。(打一动物)谜底是()

2我知道猫生下来就有胡子,()生下来也有胡子。

第十一单元

1《郁金香》的颜色有()、()、()。它的样子

像()。

一年级阅读训练题精选

一年级阅读训练 一、阅读短文,回答问题。 夏天 初夏,石榴花开了。远看,那红色的花朵像一簇簇火焰。近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动,就像一群仙女在翩翩起舞。 1、这段话共有()句。 2、用横线划出第2、3句。 3、石榴花在( )开放。它的花蕊是( )的,花朵是( )的。 4、我喜欢石榴花是因为( )。 5、石榴花很多,从()、()等词可以看出。 二、写话: 小作家们,创作比赛开始了。看右图,在写话之 前,先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么 地方,谁,在做什么;然后说一说;再动笔写写,最后读读 自己写的话,通顺吗?如果有不会写的字,可以用拼音 代替,也可以问问老师和爸爸妈妈,祝你们成功!

2、放烟花 大年三十晚上,我和爸爸放烟花。啊,多漂亮的烟花!有的像一把小雨伞,有的像一朵红色的太阳花,有的像天上那闪闪的星星。 1、这段话有()句。 2、第3句写出了烟花的()。 3、你也观察过烟花绽开的样子吧!请再写几种。_________________________________ ________________________________________. 3、画画 星期天下午,我坐在阳台上画画。 我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的,树木长得非常茂密。我又在森林的上方,画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。 最后,我给图画取了个名字:《小鸟的家》。 1、短文一共有()个自然段,第二自然段有()句话。 2、我在白纸上画了()、()、()和()。 3、用“—”画出文中表示颜色的词语。 4、照样子写词语: 碧绿碧绿()()() 四、根据提供的图画写几句话或一篇短文。应注意: (1)综合观察全图,看图上画的有什么,它们之间有 什么联系,不要遗漏画面内容。 (2)看图作文常常在图画部分外,还有文字说明或要 求,写作时必须看清。 (3)要抓住图中的主要内容,展开丰富的联想。 看图,谁和谁在什么地方?干什么?爸爸可能画了些什么呢?看图发挥想象,然后写下来。相信你会写得非常具体。注意要格式正确哟。

(完整word版)日有所诵一年级教案

一年级上期《日有所诵》教案设计 第一单元《数字歌》 一、教学目标: 1、通过诵读儿歌,激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动,让学生体会到读书的快乐,培养学生初步感悟能力和口头表达能力。 二、教学重难点: 激发学生阅读的兴趣,培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备: 《日有所诵》 四、教学过程: (一)创设氛围, 导入主题 1、(出示《日有所诵》)小朋友们,我们每个人桌上都有一本书,把它举起来,告诉大家书名是什么?你们喜欢读这本书吗? 2、在这本书中有很多的儿歌!在我们很小的时候,妈妈经常给我们唱儿歌,幼儿园时老师教我们读儿歌。儿歌就这样渐渐地进入了我们的生活,给我们快乐!伴我们一起成长!今天这节阅读课,我们大家一起就来读儿歌,唱儿歌。 3、你们都会读哪些了儿歌? 4、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听。 (二) 、汇报展示,集体共赏。

1、学习《数字歌》,跟读、齐读、指名读、男女生读。 2、说一说:我来说说儿歌的意思。 3、比一比:谁读得最好。 4、赛一赛:谁记得最快。 第二单元《门》 一、教学目标: 1、通过诵读儿歌,激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动,让学生体会到读书的快乐,培养学生初步感悟能力和口头表达能力。 二、教学重难点: 激发学生阅读的兴趣,培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备: 《日有所诵》 四、教学过程: 1、导入:小朋友,你们喜欢儿歌吗?从开学的时候起,老师就希望你们天天能够把《日有所诵》放在书包,有空的时候拿出来读一读。老师希望小朋友都能喜欢上儿歌,如果大家能背上几首儿歌就最好了。 2、开学到现在你会背了哪些儿歌呢?指名说。 3、学习《门》,这首儿歌从大小、颜色、材质、动作四个方面帮助孩子们辨别各种各样的门。 4、领读三遍,拍节奏读,读熟的基础上,学生站起来带动作读。

《日有所诵》(一年级下)

第一单元 《数字歌》:爬、翻、筋、斗皮球、爬山 《过山车》:过、腾、驾、流上天入地、腾云驾雾、流星 《飞飞跳跳》:跳、高、弟蜻蜓、蚱蜢、长高 《小猫拉车》:猫、鼠、狼、谁 《做手影》:影、墙、灯、都螃蟹 第二单元 《什么大》:掌、捂手掌、眼睛 《门》:铁、铜、锁、黑 《有条“蚯蚓”真可笑》:顺、鼻、

涕、掏、挂哧溜、蚯蚓、手绢 《大小多少》:群、雁、瞧、牢老虎、大雁 《牵牛花》:往、瓦、顶、愿、耍喇叭、牵牛花、滴滴答 第三单元 《落叶》:像、追、张秋风、蝴蝶、翅膀 《黄豆荚》:荚、慢、乖可爱、豆荚 《墙头草》:倒、扶、柴、烧墙头草 《半半歌》:鞋板孩子、已经

《金花银花》:金、银、躲、胖、娃滴滴答 第四单元 《看月亮》:初、线、娥、眉、团娥眉、团圆 《螃蟹》:拿、剪、穿、袍、惹 《浇麦歌》:辘、拔、钻、破转得欢、转得快、转得响 《小蘑菇》:傻晒撑伞蘑菇 《小金鱼》:孤单愁摇孤孤单单、快快活活 第五单元 《小手的话》:必、握、摆、再有问必答、握一握、摆一摆

《穿裤歌》:裤、筒、洞、列、呜《一个蛤蟆一张嘴》:蛤、蟆、腿扑通 《鼓》:挺、绷、啥、懂 《吃瓜歌》:鼓、绕、细、崩、脆、糙、甜圆鼓鼓胖墩墩金灿灿 第六单元 《大山爷爷》:戴、披、带、领、脖。帽子、公路、瀑布、漂亮 《小猴邮自己》:跑、闹、贴、邮、票动物、邮局、森林、美丽《露珠睡觉》:觉、摇、惊、哨露珠、睡觉、

《找朋友》:站、哪、嗨朋友、咱们、游戏 第七单元 《躲影子》:撒、藏、影、偷撒腿就跑 《小鼓》:鼓、敲、痛、懂 《中秋节》:秋、斜、饼、供、换、袜、趟中秋节、逛街 《摇篮》:浪、伴摇篮、白帆 《一个锄头两面光》:锄、挖、姜、葱、蒜、辣萝卜、冰糖 第八单元 《稀奇真稀奇》:稀、麻、雀、踩、身稀奇、麻雀、蚂蚁 《蝴蝶飞》:追、远蝴蝶、篱笆

一年级阅读练习题

我的家乡 我的家乡在荷花村(c m)。荷花村是个美丽的地方。 池(ch 1)塘(t cnc)里,荷花红红的。小路旁,嫩(n峦)草绿绿的。瓜地里,西瓜圆圆的。山坡下,泉水清清的。 我的家乡真可爱! 1?短文共有_________ 自然段,第二自然段有 ______ 话。 2?读短文,再填空。 荷花村是个美丽的地方。池塘里,荷花_____________ 的。小路旁,嫩草 __________ 的。瓜地里, 西瓜____________ 的。山坡下,泉水 ______________ 的。 彩虹 雨过了,天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。 青蛙说:“彩虹是座七彩桥,站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说:“彩虹是大发卡,戴在大海妈妈的头上,她显得更加漂亮了。”蝴蝶说:“彩虹是大花环,围绕着飞舞,心里无比快活。” 1,短文有()自然段,第2自然段有()句话。 2,文中有几个人说话请在文中圈出它们。 3,根据短文内容,填序号。 (1)大花环(2)大发卡(3)七彩桥 青蛙说彩虹是(),海燕说彩虹是(),蝴蝶说彩虹是()。 有趣的天空 小妹妹站在窗前,抬头看着天空。 蓝蓝的天空,飘着几朵白云。一朵像金鱼,一朵像山羊,另外一朵像白马,最大的一朵像白熊。小妹妹向它们招招手:“朋友们,快来和我一起跳舞,好吗” 1?这篇短文有( )自然段,在文中标上自然段号。 2.读一读,圈圈:天上的白云像什么请圈出来。 3?读一读,连连:给词语找好朋友。 一匹白熊一只金鱼 一条山羊一朵白云 一头白马一个朋友 小铅笔 我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。 这支铅笔花花绿绿,很美丽。铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,咼额头,浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。水面上有一片片的荷叶,好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着,好像在说:“小朋友,你要好好学习呀!” 1、这篇短文()个自然段。 2、第二自然段有()句话。 3、用“ _____________ ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。 4、这篇短文主要写了:(用“V” ) ①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。() ②是要小朋友好好学习。()

日有所诵一年级上册

日有所诵(一年级)第一单元 1、数字歌 ◎金近 一二三,爬上山,四五六,翻斤斗,七八九,拍皮球,十个手指头, 就是两只手。 2、过山车 ◎刘育贤 上天了,入地了,腾云了,驾雾了。过山车,下山了,我变成,流星了。 3、飞飞跳跳 ◎圣野 小蜻蜓,会飞; 小蚱蜢,会跳。 飞一飞,跳一跳;小弟弟,会长高。 4、小猫拉车 ◎岸冈 小猫拉车,老鼠不坐。黄鼠狼拉车,小鸡不坐。灰狼拉车,山羊不坐。老虎拉车,谁也不敢坐。 5、做手影 ◎张继楼 兔来了,狼来了, 螃蟹爬上墙来了。 电灯一关都跑了, 电灯一开又来了。 第二单元 6、什么大 ◎许浪 天大,地大, 比不上我手大。 我用手掌捂眼 睛,哈哈—— 天和地不见啦!

7、弹钢琴 ◎佚名 大白牙 小黑牙 咿咿呀呀学说话 声音有高也有低 你弹我唱乐无比 DO RE MI FA SO LA SI 8、有条“蚯蚓”真可笑 ◎朱晋杰 有条“蚯蚓”真可笑,顺着鼻子上下跑。 哧溜一声——出来了,哧溜一声——进去了。不是蚯蚓是鼻涕, 掏出手绢快擤掉。 不要挂在鼻子上, 让人看见多不好。 9、大小多少 ◎李一笑一个大,一个小,一只老虎一只猫,一边多,一边少,一群大雁一只鸟。数一数,瞧一瞧,大小多少记得牢。 10、老虎和乌龟 ◎虞运来 大老虎, 大嘴巴, 小乌龟, 不怕他, 老虎咬乌龟, 崩掉两颗大门牙。 第三单元 11、落叶 ◎常瑞 秋风秋风吹吹, 树叶树叶飞飞, 就像一群蝴蝶, 张开翅膀追追。

12、黄豆荚 ◎腾毓旭 黄豆荚, 真可爱, 里面住满豆乖乖。 秋天到, 房门开, 豆乖乖呀跳出来。 排着队, 一二一, 走进农民大口袋。 13、墙头草 ◎佚名 墙头草, 风儿一来两边倒, 扶得东来西又倒, 扶得西来东又倒。 狗不吃, 猫不咬, 枯了不能当柴烧。14、半半歌 ◎张秋生 有个孩子叫半半, 起床已经七点半。鞋子穿一半, 脸儿洗一半, 早饭吃一半, 课本带一半, 上学路上半半跑,光着一只小脚板。 15、金花银花 ◎李光迪 金花花,银花花,躲在叶下吹喇叭。嘀嘀哒…… 嘀嘀哒…… 吹着吹着做个梦,变成两个胖娃娃,金花变成大南瓜,银花变成大冬瓜。

一年级上日有所诵

第一单元 数字歌 一二三, 爬上山, 四五六, 翻斤斗, 七八九, 拍皮球, 十个手指头,就是两只手。 过山车 上天了, 入地了, 腾云了, 驾雾了。 过山车, 下山了, 我变成, 流星了。 飞飞跳跳 小蜻蜓, 会飞; 小蚱蜢, 会跳。 飞一飞, 跳一跳; 小弟弟, 会长高。 小猫拉车 小猫拉车,老鼠不坐。黄鼠狼拉车,小鸡不坐。灰狼拉车,山羊不坐。老虎拉车,谁也不坐。做手影 兔来了, 狼来了, 螃蟹爬上墙来了。 电灯一关都跑了, 电灯一开又来了。 第二单元 什么大 天大,地大, 比不上我的手大。 我用手掌捂眼睛, 哈哈------天和地不见啦! 弹钢琴 大白牙,小黑牙, 依依呀呀学说话, 声音有高也有低, 我弹你唱乐无比。 Do Re Mi Fa So La Si 有条“蚯蚓”真可笑 有条“蚯蚓”真可笑, 顺着鼻子往下跑。 哧溜一声——出来了, 哧溜一声——进去了。 不是蚯蚓是鼻涕, 掏出手绢快擤掉。 不要挂在鼻子上, 让人看见多不好。 大小多少 一个大,一个小 一只老虎一只猫, 一边多,一边少, 一群大雁一只鸟。 数一数,瞧一瞧, 大小多少记得牢。 老虎和乌龟 大老虎, 大嘴巴, 小乌龟, 不怕他, 老虎咬乌龟, 崩掉两颗大门牙。 第三单元 落叶 秋风秋风吹吹, 树叶树叶飞飞, 就像一群蝴蝶, 张开翅膀追追。 黄豆荚 黄豆荚,真可爱, 里面住满豆乖乖。 秋天到,房门开, 豆乖乖呀跳出来。 排着队,一二一, 走进农民大口袋。 墙头草 墙头草, 风儿一来两边倒, 扶得东来西又倒, 扶得西来东又倒, 狗不吃, 猫不叫, 枯了不能当柴烧。 半半歌 有个孩子叫半半, 起床已经七点半。 鞋子穿一半, 脸儿洗一半, 早饭吃一半,

人教版-一年级阅读短文练习20篇

阅读1 《好消息》 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句话也不说,她们金黄色的脸儿,在雨后的阳光下露出了笑容。 现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。 1、全文共有()个自然段。 2、在文中找出与下列词语意思相反的词 哭—()坏—()去—()上—() 3、短文中写了谁在传播那个好消息? 4、你知道这个好消息是什么吗?写下来。 阅读2《小兔运南瓜》 一天,住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里,看见南瓜长得又圆又大,他高兴极了,伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了,这么大的南瓜怎么搬得动呢? 正在这时,小熊猫骑着自行车过来了,边走边说:“小白兔,你好!”看见小熊猫骑的车子,小白兔一下子有主意了,他想:我的大南瓜圆圆的,多像车轮呀,不是也可以转动吗?好,有办法啦! 小白兔用力把南瓜竖起来,推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。 一会儿,小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问:“你是怎么把南瓜运回来的?”小白兔把经过告诉了妈妈,妈妈高兴地夸奖小白兔,说:“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。” 1、大南瓜圆圆的,多像呀。 小兔子地来到地里。 2、读了短文,你认为小兔聪明吗?他是怎么把南瓜运回家的?用“”画出文中的答案。 3、最后一个自然段共有句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的?用“﹏﹏”在文中画出来。

阅读3《孤单的斑鸠》 小斑鸠很孤单,几乎没有朋友。有一天,他问白头翁:“白头翁爷爷,谁能和我交朋友呢?” 白头翁说:“你可以去和喜鹊交朋友,他热情、善良!” 小斑鸠惭愧地说:“我强占过他的巢,他不会和我好的。” 白头翁说:“你可以去和啄木鸟交朋友,他勤劳、正直!” 小斑鸠不好意思地说:“上次,我骂他是笨蛋,他不会原谅我的。” 白头翁想了想,又说:“那么,你去找小麻雀试试,他天真、活泼!” 小斑鸠为难地说:“不行啊,前几天我和他打了一架,把他啄得头破血流。” 白头翁叹了一口气说:“哎,你总是欺负别人,谁还愿意成为你的朋友呢?” 1、认真读读短文,你知道这些小动物的优点吗? 喜鹊:热情、善良。 啄木鸟: 小麻雀: 2、小斑鸠孤单吗?你知道为什么没有人愿意成为他的朋友吗? 3、如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友,他向小麻雀道歉该怎么说? 阅读4 小斑鸠说 秋姑娘 秋姑娘来了, 多么美丽动人。 苹果是你的脸蛋, 葡萄是你的眼睛, 红枣是你的嘴巴, 风铃是你的笑声。 你从夏天走过来, 走进我们香甜的梦。 1、你能写出和下列词语意思相近的词吗?不会写的字用拼音代替。 美丽—()香甜—() 2、仔细读儿歌,然后填空。

一年级部编语文阅读理解练习全集

部编语文阅读理解练习全集 一、一年级语文下册阅读理解练习 1.阅读下文,回答问题。 燕子 一对黑色的燕子,________在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开,这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天…… 我在窗口等着,等待这春天的使者,这幸福的使者。我的心也在发芽,也像迎着春风的嫩叶,在枝头上眺望。 燕子终于又回来了,________着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一座白色的小房子。一会儿,它们又出去了,又回来了,并且吱吱地叫着,仿佛在向我________它们的劳动成果,向我________它们的快乐。 接着,它们又出去了,不知道从什么地方,衔来了一条又肥又绿的虫子,它们就饱饱地吃了一顿。吃完了,它们在窗外唱了一会儿歌,又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次,不是衔着泥沙,就是抬着树枝…… 燕子,燕子,我知道你们是在劳动中,才变得如此矫捷!也知道你们是在劳动中,吸取了太阳的光亮,才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇,也是涂上了太阳的颜色,才变得如此艳丽!啊,你是春天的使者,劳动的使者! (1)把下面的字词填入短文中合适的横线上。 分享报告撞衔 ①一对黑色的燕子,________在我的玻璃窗上。 ②燕子终于又回来了,________着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一座白色的小房子。 ③一会儿,它们又出去了,又回来了,并且吱吱地叫着,仿佛在向我________它们的劳动成果,向我________它们的快乐。 (2)在等待燕子时,“我”的心情是________的。() A. 着急 B. 充满希望 C. 快乐 (3)“我”重点描写了燕子________的活动。() A. 建房子 B. 唱歌 C. 吃虫子 (4)“我”赞美了燕子怎样的精神? 【答案】(1)撞;衔;报告;分享 (2)B (3)A (4)燕子勤劳的精神。 【解析】【分析】(1)本题考查词语的运用。学生在明确语段大概意思的前提下,恰当的使用词语,使语言表达更准确,简洁,词语还要与句子所表达的感情色彩相一致。(2)(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。(4)考查文章的中心。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

日有所诵一年级注音版

日有所诵一年级注音版 篇一:一年级阅读指导课——《日有所诵》 一年级阅读指导课——《日有所诵》 ——一(10)班周叶 一、教学目标: 1、通过诵读儿歌,激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动,让学生体会到读书的快乐,培养学生初步感悟能力和口头表达能力。 二、教学重难点: 激发学生阅读的兴趣,培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备: 《日有所诵》 四、教学过程: (一)创设氛围, 导入主题 1、(出示《日有所诵》)小朋友们,我们每个人桌上都有一本书,把它举起来,告诉大家书名是什么?你们喜欢读这本书吗? 2、在这本书中有很多的儿歌!在我们很小的时候,妈妈经常给我们唱儿歌,幼儿园时老师教我们读儿歌。儿歌就这样渐渐地进入了我们的生活,给我们快乐!伴我们一起成长!今天这节阅读课,我们大家一起就来读儿歌,唱儿歌。 3、你们都会读哪些了儿歌? 4、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听。 (二)、汇报展示,集体共赏。 儿歌:八只老鼠抬花轿 1、过渡:大家那么喜欢儿歌,老师也想和大家一起分享读儿歌的快乐,可以吗?好!我们先来听一段欢乐的声音。(鞭炮声、音乐《百鸟朝凤》声响起):

2、提问:“小朋友听,这是什么声音?”“你在什么时候听到过这种声音呢?” 3、教师小结:你真的听懂了!“这是结婚的热闹场面,今天有一位特殊的新郎要娶亲了,想看看它是谁吧吗?”(老鼠) 4、老鼠结婚时会发生什么事情呢?我们一起来读一读吧。(出示儿歌),请小朋友们自由读。 5、老鼠结婚时发生了什么事情呢?有趣吗?我们一起来读读(师引读:八只老鼠-----,两只老鼠-----,四只老鼠-----??) 6、热闹吗?(真热闹!)多有意思啊!我们一起来拍着小手读一读。 7、“呜里哇啦”是模仿声音的词,在儿歌里读起来非常有意思! 8、我们来听听这是什么声音?(雨声)你能学学吗?(“哗啦啦”)下雨时,往往会有风,风发出什么声音?(“呼呼”)(你真是个细心的孩子。)天空划过闪电,接着听到(轰隆隆)的雷声,路上行人都忙着往家赶,汽车(笛笛)地叫着,摩托车(嘟嘟)喊着,自行车(丁玲玲)响着,我们可要提醒他们注意安全啊!只要我们留心观察,留心生活,就会听到许许多多的声音。 8、儿歌中的声音是“呜里哇啦”,我们再来读读儿歌。 儿歌:弹钢琴 1、刚才那首儿歌的内容我们读了就知道,可还有的儿歌需要我们动脑筋想一想,猜一猜呢? 2、出示谜语歌《弹钢琴》,这是一首谜语歌,谁来读?猜猜是什么?揭示谜底(出示图片,像不像!唉呦,真的很像啊!还是排列整齐的牙齿啊!)张开大嘴,让我们看看你们的牙,是大白牙,还是小黑牙。就这样保持笑容,我们一起读儿歌。 3、“乐无比”中的“乐”你能联想到什么词?(快乐!欢乐!) 4、我们请XXX来给我们弹一曲,其他同学跟着唱唱,好吗?这就叫(“我弹你唱乐无比啊!”)最后这行我们跟着音准正确的唱一遍。 5、我们再来读读这首儿歌,注意最后一行啊! 儿歌:大山爷爷 1、真是快乐无比啊!儿歌不仅有趣,有的还能让我们获得美的享受呢!

一年级阅读指导课——《日有所诵》

一年级阅读指导课——《日有所诵》 ——一(10)班周叶 一、教学目标: 1、通过诵读儿歌,激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动,让学生体会到读书的快乐,培养学生初步感悟能力和口头表达能力。 二、教学重难点: 激发学生阅读的兴趣,培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备: 《日有所诵》 四、教学过程: (一)创设氛围, 导入主题 1、(出示《日有所诵》)小朋友们,我们每个人桌上都有一本书,把它举起来,告诉大家书名是什么?你们喜欢读这本书吗? 2、在这本书中有很多的儿歌!在我们很小的时候,妈妈经常给我们唱儿歌,幼儿园时老师教我们读儿歌。儿歌就这样渐渐地进入了我们的生活,给我们快乐!伴我们一起成长!今天这节阅读课,我们大家一起就来读儿歌,唱儿歌。 3、你们都会读哪些了儿歌? 4、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听。 (二)、汇报展示,集体共赏。 儿歌:八只老鼠抬花轿 1、过渡:大家那么喜欢儿歌,老师也想和大家一起分享读儿歌的快乐,可以吗?好!我们先来听一段欢乐的声音。(鞭炮声、音乐《百鸟朝凤》声响起): 2、提问:“小朋友听,这是什么声音?”“你在什么时候听到过这种声音呢?” 3、教师小结:你真的听懂了!“这是结婚的热闹场面,今天有一位特殊的新郎要娶亲了,想看看它是谁吧吗?”(老鼠) 4、老鼠结婚时会发生什么事情呢?我们一起来读一读吧。(出示儿歌),请小朋友们自由读。 5、老鼠结婚时发生了什么事情呢?有趣吗?我们一起来读读(师引读:八只老鼠-----,两只老鼠-----,四只老鼠-----……) 6、热闹吗?(真热闹!)多有意思啊!我们一起来拍着小手读一读。 7、“呜里哇啦”是模仿声音的词,在儿歌里读起来非常有意思! 8、我们来听听这是什么声音?(雨声)你能学学吗?(“哗啦啦”)下雨时,往往会有风,风发出什么声音?(“呼呼”)(你真是个细心的孩子。)天空划过闪电,接着听到(轰隆隆)的雷声,路上行人都忙着往家赶,汽车(笛笛)地叫着,摩托车(嘟嘟)喊着,自行车(丁玲玲)响着,我们可要提醒他们注意安全啊!只要我们留心观察,留心生活,就会听到许许多多的声音。 8、儿歌中的声音是“呜里哇啦”,我们再来读读儿歌。 儿歌:弹钢琴 1、刚才那首儿歌的内容我们读了就知道,可还有的儿歌需要我们动脑筋想一想,猜一猜呢? 2、出示谜语歌《弹钢琴》,这是一首谜语歌,谁来读?猜猜是什么?揭示谜底(出示图片,像不像!唉呦,真的很像啊!还是排列整齐的牙齿啊!)张开大嘴,让我们看看你们的牙,是大白牙,还是小黑牙。就这样保持笑容,我们一起读儿歌。 3、“乐无比”中的“乐”你能联想到什么词?(快乐!欢乐!) 4、我们请XXX来给我们弹一曲,其他同学跟着唱唱,好吗?这就叫(“我弹你唱乐无比啊!”)最后这行我们跟着音准正确的唱一遍。 5、我们再来读读这首儿歌,注意最后一行啊! 儿歌:大山爷爷 1、真是快乐无比啊!儿歌不仅有趣,有的还能让我们获得美的享受呢! 2、出示“大山”的照片,提问:这是什么?

一年级阅读练习

一年级语文阅读测试1 姓名: 1、 可爱的白杨 春天来了,小白杨在风中摇yáo ,它说天空太脏zāng 了,要把乌云扫sǎo 一扫。 夏天到了,小白杨在路lù边站zhàn ,它说天热ra了,要给娃wá娃wá们撑chēng 把伞sǎn 。 到了秋天了,小白杨脱tuō下绿衫衫shānshān ,它说天已经凉liáng 了,树叶可以给大地遮zhē风寒。 1、用“——”画huà出表biǎo 示季jì节的词cí语yǔ。 2、填tián 空。 春天,小白杨要把( );夏天,小白杨要给 ( ) ; 秋天,小白杨脱下绿衫衫要给 ( ) 。 3、你喜欢小白杨吗?为什么? ( ) 2、人有两件宝 人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。 用手不用脑,事情做不好。用脑不用手,啥也做不好。 用手又用脑,才能有创造。一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。 (一)这是一首儿歌,一共有( )句话。 (二)填空: (1)人有两件宝是指( ) 和( ) 。做工靠( ) ,思考靠 ( ) 。 (2)做事情要用( ) 又用( ) 。这样才能( ) 。 (三)词语搭配:

(1)认真地劳 动(2)一双手指辛勤地双 手一 根手表 勤劳的头 脑一只小手 聪明的思 考一 块手套 3、夏天 初夏,石榴花开了。远看,那红色的花朵像一簇簇火焰。近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动,就像一群仙女在翩翩起舞。 1、这段话共有()句。 2、用横线划出第2、3两句句子。 3、石榴花在( ) 开放。它的花蕊是( ) 的,花朵是( ) 的。 4、我喜欢石榴花是因为 ( ) 。 5、石榴花很多,从()、()等词可以看出。 4、斧子

日有所诵一年级教案

一年级上期《日有所诵》教案设计第一单元《数字歌》 一、教学目标: 1、通过诵读儿歌,激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动,让学生体会到读书的快乐,培养学生初步感悟能力和口头表达能力。 二、教学重难点: 激发学生阅读的兴趣,培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备: 《日有所诵》 四、教学过程: (一)创设氛围, 导入主题 1、(出示《日有所诵》)小朋友们,我们每个人桌上都有一本书,把它举起来,告诉大家书名是什么?你们喜欢读这本书吗? 2、在这本书中有很多的儿歌!在我们很小的时候,妈妈经常给我们唱儿歌,幼儿园时老师教我们读儿歌。儿歌就这样渐渐地进入了我们的生活,给我们快乐!伴我们一起成长!今天这节阅读课,我们大家一起就来读儿歌,唱儿歌。 3、你们都会读哪些了儿歌? 4、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听。

(二) 、汇报展示,集体共赏。 1、学习《数字歌》,跟读、齐读、指名读、男女生读。 2、说一说:我来说说儿歌的意思。 3、比一比:谁读得最好。 4、赛一赛:谁记得最快。 第二单元《门》 一、教学目标: 1、通过诵读儿歌,激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动,让学生体会到读书的快乐,培养学生初步感悟能力和口头表达能力。 二、教学重难点: 激发学生阅读的兴趣,培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备: 《日有所诵》 四、教学过程: 1、导入:小朋友,你们喜欢儿歌吗?从开学的时候起,老师就希望你们天天能够把《日有所诵》放在书包,有空的时候拿出来读一读。老师希望小朋友都能喜欢上儿歌,如果大家能背上几首儿歌就最好了。 2、开学到现在你会背了哪些儿歌呢?指名说。 3、学习《门》,这首儿歌从大小、颜色、材质、动作四个方面帮助孩子们辨别各种各样的门。

日有所诵一年级下册打印版

日有所诵一年级下册打印版 一年级下学期 第一单元 过年了 ●李少白 呼呼,呼呼, 雪花飘。 噼啪,噼啪, 放鞭炮。 冬锵,冬锵, 玩龙灯。 哈哈,哈哈, 过年了。 都大一岁了 ●郑春华 新年好! 新年好! 我送布娃娃 一顶小红帽。 布娃娃,咪咪笑, 伸手要我抱。 哎呀呀, 不抱!不抱! 我们都大一岁了, 你呀,知不知道? 摇摇摇 ●民间童谣 摇摇摇,摇到外婆桥, 外婆买条鱼烧烧, 头不熟,尾巴焦, 盛到碗里噼啪跳。 白米饭,鱼汤浇, 宝宝吃了又来摇。 摇摇摇,摇到外婆桥, 外婆叫我好宝宝, 糖一包,果一包, 还有团子还有糕。 打开小窗 ●【中国台湾】严友梅 我不知道阳光从哪儿来, 当我打开小窗, 阳光扑了个满怀。

夜宿山寺① ●【唐】李白 危楼高百尺②,手可摘星辰③。 不敢高声语④,恐惊天上人⑤。 【注释】 ①夜宿山寺:夜晚投宿在山上的寺院里。 ②危楼:高楼。百尺:形容楼很高,不是实指。 ③星辰:星星。 ③语:说话。 ④恐:恐怕,担心。惊:惊动。 第二单元 过河谣 ●圣野 蚂蚁过河, 叶上漂; 鸭子过河, 水上摇; 猴子过河, 荡秋千; 长颈鹿过河, 踩高跷; 小猫过河, 骑牛背; 兔子过河, 蹦一跳。 屋里点盏灯 ●民间童谣 屋里点盏灯, 灯旁是个坑, 坑里打根钉, 钉上拴只鹰。 忽然刮暴风—— 刮灭了灯, 刮平了坑, 刮掉了钉, 刮飞了鹰。 公鸡生蛋 ●【中国台湾】林焕彰 天暗暗,地暗暗, 公鸡站在大门口: 喔喔喔,我要生蛋! 喔喔喔,我要生蛋! 喔喔喔,我要生个好蛋蛋! 天亮亮,地亮亮, 公鸡跳到屋顶上: 喔喔喔,出来了! 喔喔喔,出来了!

喔喔喔,真的出来了! 我生了一个好大好大的金鸡蛋! 青蛙 ●汪洋 傍晚, 我在院里地上, 画了一只青蛙, 希望它跑到池塘。 早上,我走出屋一看: 果然没有了! 原来是雨水爷爷 把它带走了! 独坐敬亭山① ●【唐】李白 众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌②, 只有敬亭山。 【注释】 ①敬亭山:安徽宣城县北部的一座风景美丽的山。 ②厌:厌烦。 第三单元 妈妈的爱 ●王清秀 妈妈的爱, 像草原。 我是小羊, 怎么跑也跑不到边。 妈妈的爱, 像蓝天。 我是小鸟, 怎么飞也飞在里面。 小枕头 ●金波 小枕头,胖又胖, 好听的故事里面藏。 小枕头,圆溜溜, 好听的歌儿往外流。 小枕头,你真好, 你听呀听呀睡着了。

一年级语文阅读练习题(附答案)

一年级语文阅读练习题(附答案) 阅读短文,完成练习: (一) ①老虎是百兽(shòu)之王,但它害怕小鸟的粪便(fèn biàn),只要沾(zhān)上小山雀的粪便,它的皮肤就会烂掉(làn diào)。 ②狼非常凶猛(xiōnɡ měnɡ),但它害怕火和红色,更怕腰部挨(ái)打。 ③熊的力气很大,但它怕鼻子被击中(jī zhònɡ),只要

猛击熊的鼻子,它就会动不了。 ④鳄(è)鱼十分凶猛,但它最怕黄色,在水中的人们只要穿上黄色的衣服,它就不敢接近了。 ⑤不管什么动物,都有它的弱(ruo)点,即使是凶猛的动物,也不例外。 1.本文共有(5 )段,标上序号。 2.文中写了哪些动物?请把它们圈出来。(老虎、狼、熊、鳄鱼) 3.根据短文填空。 老虎害怕小鸟的粪便;狼害怕火和红色,更怕腰部挨打;熊怕鼻子被击中;鳄鱼最怕黄色。所以不管什么动物,都有它的弱点。 4、选择正确的打“√”。 (1)只有凶猛的动物有弱点()。(2)动物都有弱点(√ )。 (二) 春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。 1.短文共有(两)句话,写的是(春)季的的景象。 2.春天有灿烂的(阳光);田野里(百花盛开),散发出浓浓的(香味)。 3.用“—”画出文中表示颜色的词。

4.春天,梨花、桃花、油菜花都开花了。除了这些,还有许多春天开的花,它们是杏花、迎春花、兰花等。 (三) 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 1.读短文,找出合适的词填在括号里。 (又高又大)的枣树(浅黄色)的枣花 (红红)的大枣(圆圆)的小灯笼 2.文中“小灯笼”指的是大枣。 3.想想枣树在不同季节的变化,再填空。 春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。 夏天,枣树上结满了小青枣。 秋天,枣树上小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。 (四) 小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处啄(zhuó),有时,就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。 1.这篇短文共有(三)句话。 2.短文里写了小鸡和老母鸡。

一年级阅读练习题

我的家乡 我的家乡在荷花村(cūn)。荷花村是个美丽的地方。 池(chí)塘(tánɡ) 里,荷花红红的。小路旁,嫩(nèn)草绿绿的。瓜地里,西瓜圆圆的。山坡下,泉水清清的。 我的家乡真可爱! 1.短文共有自然段,第二自然段有_____句话。 2.读短文,再填空。 荷花村是个美丽的地方。池塘里,荷花的。小路旁,嫩草的。瓜地里,西瓜的。山坡下,泉水的。 彩虹 雨过了,天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。 青蛙说:“彩虹是座七彩桥,站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说:“彩虹是大发卡,戴在大海妈妈的头上,她显得更加漂亮了。”蝴蝶说:“彩虹是大花环,围绕着飞舞,心里无比快活。” 1,短文有()自然段,第2自然段有()句话。 2,文中有几个人说话?请在文中圈出它们。 3,根据短文内容,填序号。 (1)大花环(2)大发卡(3)七彩桥 青蛙说彩虹是(),海燕说彩虹是(),蝴蝶说彩虹是()。 有趣的天空 小妹妹站在窗前,抬头看着天空。 蓝蓝的天空,飘着几朵白云。一朵像金鱼,一朵像山羊,另外一朵像白马,最大的一朵像白熊。小妹妹向它们招招手:“朋友们,快来和我一起跳舞,好吗?” 1.这篇短文有()自然段,在文中标上自然段号。 2.读一读,圈一圈:天上的白云像什么?请圈出来。 3.读一读,连一连:给词语找好朋友。 一匹白熊一只金鱼 一条山羊一朵白云 一头白马一个朋友 小铅笔 我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。 这支铅笔花花绿绿,很美丽。铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。水面上有一片片的荷叶,好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着,好像在说:“小朋友,你要好好学习呀!” 1、这篇短文( )个自然段。 2、第二自然段有( )句话。 3、用“_____________ ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。 4、这篇短文主要写了:(用“√”) ①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。( ) ②是要小朋友好好学习。( ) ③这支铅笔很美丽。( )

日有所诵一年级下册打印版

《日有所诵》一年级下学期第一单元 过年了 ●李少白 呼呼,呼呼, 雪花飘。 噼啪,噼啪, 放鞭炮。 冬锵,冬锵, 玩龙灯。 哈哈,哈哈, 过年了。 都大一岁了 ●郑春华 新年好! 新年好! 我送布娃娃 一顶小红帽。 布娃娃,咪咪笑,伸手要我抱。 哎呀呀, 不抱!不抱! 我们都大一岁了,你呀,知不知道? 摇摇摇 ●民间童谣 摇摇摇,摇到外婆桥, 外婆买条鱼烧烧,头不熟,尾巴焦,盛到碗里噼啪跳。白米饭,鱼汤浇,宝宝吃了又来摇。摇摇摇,摇到外婆桥, 外婆叫我好宝宝,糖一包,果一包,还有团子还有糕。 打开小窗 ●(中国台湾)严友梅 我不知道阳光从哪儿来, 当我打开小窗, 阳光扑了个满怀。 夜宿山寺① ●(唐)李白 危楼高百尺②, 手可摘星辰③。 不敢高声语④, 恐惊天上人⑤。 【注释】 ①夜宿山寺:夜晚 投宿在山上的 寺院里。 ②危楼:高楼。百 尺:形容楼很 高,不是实指。 ③星辰:星星。 ③语:说话。 ④恐:恐怕,担心。 惊:惊动。 第二单元 过河谣 ●圣野 蚂蚁过河, 叶上漂; 鸭子过河, 水上摇; 猴子过河, 荡秋千; 长颈鹿过河, 踩高跷; 小猫过河, 骑牛背; 兔子过河, 蹦一跳。 屋里点盏灯 ●民间童谣 屋里点盏灯, 灯旁是个坑, 坑里打根钉, 钉上拴只鹰。 忽然刮暴风—— 刮灭了灯, 刮平了坑, 刮掉了钉, 刮飞了鹰。 公鸡生蛋 ●(中国台湾)林 焕彰 天暗暗,地暗暗, 公鸡站在大门口: 喔喔喔,我要生蛋! 喔喔喔,我要生蛋! 喔喔喔,我要生个 好蛋蛋! 天亮亮,地亮亮, 公鸡跳到屋顶上: 喔喔喔,出来了! 喔喔喔,出来了! 喔喔喔,真的出来 了! 我生了一个好大好 大的金鸡蛋! 青蛙 ●汪洋 傍晚, 我在院里地上, 画了一只青蛙, 希望它跑到池塘。 早上,我走出屋一 看: 果然没有了! 原来是雨水爷爷 把它带走了! 独坐敬亭山① ●(唐)李白 众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌②, 只有敬亭山。 【注释】 ①敬亭山:安徽宣 城县北部的一 座风景美丽的 山。 ②厌:厌烦。 第三单元 妈妈的爱 ●王清秀 妈妈的爱, 像草原。 我是小羊, 怎么跑也跑不到 边。 妈妈的爱, 像蓝天。 我是小鸟, 怎么飞也飞在里 面。 小枕头 ●金波 小枕头,胖又胖, 好听的故事里面 藏。 小枕头,圆溜溜, 好听的歌儿往外 流。 小枕头,你真好, 你听呀听呀睡着 了。 轻轻 ●寒枫 轻轻的云朵, 轻轻的风。 轻轻的柳条, 轻轻地动。 轻轻的小船, 轻轻地划, 轻轻的桨声响不 停。 我轻轻地唱支划船 歌, “轻轻是我, 我是轻轻。” 蘑菇 ●林良 蘑菇是 寂寞的小亭子。 只有雨天 青蛙才来躲雨, 晴天青蛙走了, 亭子里冷冷清清。 山居秋暝① (节选) ●(唐)王维 空山新雨后, 天气晚来秋。 明月松间照, 清泉石上流。 【注释】 ①暝:日暮,傍晚。 第四单元 小小蝴蝶小小 花 ●朱晋杰 小小蝴蝶小小花, 快快乐乐来玩耍; 一个开在春风里, 一个飞在阳光下。 两个朋友在一起, 两个名字不分家; 一个名叫花蝴蝶, 一个名叫蝴蝶花。 春雨 ●刘饶民 滴答,滴答, 下小雨啦…… 种子说: “下吧,下吧, 我要发芽。” 梨树说: “下吧,下吧, 我要开花。” 麦苗说: “下吧,下吧, 我要长大。” 小朋友说: “下吧,下吧, 我要种瓜。” 滴答,滴答, 下小雨啦。 小柳树 ●艾尼 小柳树,站河边, 长长的枝条拂河 面, 拍拍小鱼的头, 摸摸小虾的脸, 青蛙拉着柳树枝, 一前一后荡秋千。 沙发 ●林良 人家都说, 我的模样好像表示 “请坐请坐”。 其实不是, 这是一种 “让我抱抱你”的 姿势. 春雪 ●(唐)东方虬 春雪满空来①, 触处似花开②。 不知园里树, 若个是真梅③。 【注释】 ①满空:满天。 ②触处:到处。 ③若个:哪个。 第五单元 蒲公英 ●张秋生 一棵蒲公英, 一群小伞兵。 风儿吹,飘哇飘, 一落落在青草坪。 阳光照,雨水淋, 长出一片蒲公英。 小宝宝要睡觉 ●陈伯吹 风不吹,浪不高, 小小的船儿轻轻 摇, 小宝宝啊要睡觉。 风不吹,树不摇, 小鸟不飞也不叫, 小宝宝啊快睡觉。 风不吹,云不飘, 蓝色的天空静悄 悄, 小宝宝啊好好睡一

日有所诵一年级注音版-教学范文

[标签:标题] 篇一:一年级阅读指导课——《日有所诵》 一年级阅读指导课——《日有所诵》 ——一(10)班周叶 一、教学目标: 1、通过诵读儿歌,激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动,让学生体会到读书的快乐,培养学生初步感悟能力和口头表达能力。 二、教学重难点: 激发学生阅读的兴趣,培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备: 《日有所诵》 四、教学过程: (一)创设氛围, 导入主题 1、(出示《日有所诵》)小朋友们,我们每个人桌上都有一本书,把它举起来,告诉大家书名是什么?你们喜欢读这本书吗? 2、在这本书中有很多的儿歌!在我们很小的时候,妈妈经常给我们唱儿歌,幼儿园时老师教我们读儿歌。儿歌就这样渐渐地进入了我们的生活,给我们快乐!伴我们一起成长!今天这节阅读课,我们大家一起就来读儿歌,唱儿歌。 3、你们都会读哪些了儿歌? 4、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听。 (二)、汇报展示,集体共赏。 儿歌:八只老鼠抬花轿 1、过渡:大家那么喜欢儿歌,老师也想和大家一起分享读儿歌的快乐,可以吗?好!我们先来听一段欢乐的声音。(鞭炮声、音乐《百鸟朝凤》声响起): 2、提问:“小朋友听,这是什么声音?”“你在什么时候听到过这种声音呢?” 3、教师小结:你真的听懂了!“这是结婚的热闹场面,今天有一位特殊的新郎要娶亲了,想看看它是谁吧吗?”(老鼠) 4、老鼠结婚时会发生什么事情呢?我们一起来读一读吧。(出示儿歌),请小朋友们自由读。 5、老鼠结婚时发生了什么事情呢?有趣吗?我们一起来读读(师引读:八只老鼠-----,两只老鼠-----,四只老鼠-----??) 6、热闹吗?(真热闹!)多有意思啊!我们一起来拍着小手读一读。 7、“呜里哇啦”是模仿声音的词,在儿歌里读起来非常有意思! 8、我们来听听这是什么声音?(雨声)你能学学吗?(“哗啦啦”)下雨时,往往会有风,风发出什么声音?(“呼呼”)(你真是个细心的孩子。)天空划过闪电,接着听到(轰隆隆)的雷声,路上行人都忙着往家赶,汽车(笛笛)地叫着,摩托车(嘟嘟)喊着,自行车(丁玲玲)响着,我们可要提醒他们注意安全啊!只要我们留心观察,留心生活,就会听到许许多多的声音。 8、儿歌中的声音是“呜里哇啦”,我们再来读读儿歌。 儿歌:弹钢琴 1、刚才那首儿歌的内容我们读了就知道,可还有的儿歌需要我们动脑筋想一想,猜一猜呢? 2、出示谜语歌《弹钢琴》,这是一首谜语歌,谁来读?猜猜是什么?揭示谜底(出示图片,像不像!唉呦,真的很像啊!还是排列整齐的牙齿啊!)张开大嘴,让我们看看你们的牙,

日有所诵一年级

日有所诵一年级 拜新月太阳公公 (唐)李端穆安铸冰淇淋午夜饭开帘见新月,盖着美丽的云彩, 郑春华即便下阶拜。露出半个光光的脑袋----- 要是夏天过年细语人不闻,太阳公公睡懒觉哩,一定很好玩北风吹罗带。呼噜儿是微风阵阵吹来。 我们穿着新汗衫 去吃年夜饭夏天是个娃娃空气多么清新, 欧澄裁晨光多么可爱。桌上放着夏天,朝霞是它金色的胡子,蓝的鱼是个娃娃---- 我扯呀扯呀,绿的虾说笑就笑,把太阳公公拉起床来。 紫的鸡满脸堆花; 和青的鸭说哭就哭,冬天 泪水哗哗。李元胜哈哈难怪妈妈说冬天是个淘气的孩子,原来都是冰淇淋夏天像我,它的手很冷很冷。又好吃来又好看我也像他。轻轻碰你一下,你就冻成了一支冰棍。把我拉起来春天来了吗, 春天一定站在门外去问梁上的燕子妈妈。 冬天喜欢到处画画,门才会笑口常开 抓一把白粉笔画个不停: 搔痒痒 李华画白了树林,雪 溪水搔搔画白了小路, (唐)罗隐 田野也画成白茫茫的一片。尽道丰年瑞,鹅卵石的痒痒, 丰年事若何, 逗得咯咯响。 后来它知道错了,长安有贫者, 溪水笑笑,就变成雪人规规矩矩坐在院子里。为瑞不宜多。

溜向前方。后来它就悄悄走了, 当你发现时,春天来了吗鹅卵石追去,它已走得很远很远。常福生卜-----绊个跟斗, 春天来了吗, 跌在沙滩上。 春天去问柳枝上的嫩芽。 黄于容春天来了吗, 溪水慌了,春天的喊叫声去问桃树上的鲜花。溅一朵浪花: 把绿叶叫醒春天来了吗, “对不起,请原谅。” 也从棉被里去问池塘里的花鸭。 蝴蝶飞它也有两个名字: 轻轻的风。 小时候叫笋儿,轻轻的柳条,翔于 蝴蝶飞,蝴蝶飞,上学了叫竹子。轻轻地动。 蝴蝶穿着五彩衣。轻轻的小船, 青蛙哈哈哈,轻轻地划,飞过来,飞过去, 竹子嘻嘻嘻,轻轻的桨声响不停。一飞飞到花园里。 停在青草地,去问问还有谁,我轻轻地唱支划船歌,寻找小弟弟。也有两个名字。“轻轻是我,我是轻轻。” 弟弟是条毛毛虫, 独望小螳螂吓得蝴蝶急急飞。 (唐)司空图金波两个名字绿树连村暗,小螳螂, 田舍黄花入陌稀。穿绿袄,青蛙告诉竹子,远陂春草绿,举着两把大镰刀。 犹有水禽飞。不去割麦子,它有两个名字: 小时候叫蝌蚪,不去割青草,上学了叫青蛙。轻轻拿着镰刀捉害虫, 寒枫苍蝇蚊子跑不了~

一年级阅读理解20篇

一年级阅读理解 *

姓名 一 七qī巧qiǎo 板bǎn 今jīn 天tiān 表biǎo 姐jiě到dào 我wǒ家jiā玩wán ,送sòng 给gěi 我wǒ一yí份fèn 礼lǐ物wù,是shì一yì盒hé色sè彩 cǎi 美měi 丽lì的de 七qī巧qiǎo 板b ǎn 。 七qī巧qiǎo 板bǎn 真zhēn 好hǎo 玩wán ,可kě以yǐ训xùn 练liàn 我wǒ们men 多duō动dòng 脑nǎo 筋jīn 。开kāi 始shǐ,我wǒ要yào 表biǎo 姐jiě教jiào ,我wǒ跟gēn 着zhe 一yí块kuài 一yí块kuài 拼pīn 。后hòu 来lái ,自zì己jǐ用yòng 心xīn 地dì 想xiǎng ,拼pīn 出chū许xǔ多duō不bù同tóng 的de 图tú案àn 来lái 。我wǒ会huì自zì己jǐ拼pīn 出chū小xiǎo 屋wū ,还hái 会huì拼pīn 帆fān 船chuán 和hé花huā朵duǒ。想xiǎng 不bú到dào 这zhè小xiǎo 小xiǎo 的de 七qī块kuài 板bǎn 子zǐ,可kě以y ǐ有yǒu 那 nà么me 多duō的de 变biàn 化huà呢ne ! 1. . 2. 短文有( )节,请标上小节号。 3. 第二节有( )句话,请给每句话标上序号。 4. 根据短文内容,把答案填在横线上。 (1) 表姐送给我的生日礼物是一盒 。 (2)玩七巧板可以 我们多动脑筋。 (3)七块板子可以拼出许多不同的 的图案来。 (4)后来,我 地想,拼出了小屋、帆船和花朵。 (5)表姐送给我的生日礼物真是很 。 ; 4. 填量词(填序号)。 ①盒 ②朵 ③间 ④块 ⑤份

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