教师成长经验交流会的发言稿(精选3篇)
教师成长经验交流会的发言稿（精选3篇）
教师成长经验交流会的发言稿（精选3篇）
在日新月异的现代社会中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编收集整理的教师成长经验交流会的发言稿（精选3篇），希望对大家有所帮助。教师成长经验交流会的发言稿1各位同事：大家好！很高兴能参加新教师成长、经验交流会。首先，借这个机会对学校给我们提供这个交流的平台表示感谢。像这种成长、经验交流会对于我们新教师的成长获益良多，通过互相经验交流，可以达到共同提高的目的。作为新教师，在教学过程中，我总有一种摸着石头过河的感觉。一边教学，一边总结，可能是我们目前普遍状态的真实写照了。今天参加交流会，我有点诚慌诚恐，感觉没有什么拿得出来的经验，只能就我个人谈一些体会和感想，希望能够抛砖引玉，大家不吝赐教。一，多渠道学习，提高教学业务水平。学校给我们配备了师傅，这无疑大大有助于我们的成长。但我们在平时虚心向师傅学习请教之外，也不能忽视了其他渠道的学习。俗话说：“师傅领进门，修行靠个人”。我觉的除了向师傅学习外，我们还可以借助来学习提高，比如网络就是一位很好的老师。现在大家上网都比较方便，有时间可以上网找找相关的资料，比如网上的一些课堂实录，教案等，我们不一定要模仿别人，但要学习借鉴别人的一些优点，将别人的一些好的做法，运用到自己的教学中。二，重视知识的积累和材料的搜集。台上一分钟，台下十年功。老教师、优秀教师之所以教学水平比较高，很大一部分原因是他们在长期的教学实践中积累了大量的知识和材料，量变到了一定阶段必然发生质变。我们现在刚走上教学岗位，在教学中肯定有很多不足和缺失，但只要我们平时多花时间学习，积累，争取每天进步一点点，日日有进步，年年有进步，相信在不久的以后我们也会由量变到质变，从新手成长为熟手。在平时的工作中，我们肯定会收集、利用大量教学材料，有些老师可能不重视材料的整理和收藏，用完就丢掉了，这样等以后要用到时又须浪费大量时间去搜集，整理，而且收集的材料没有连续性。做为新教师，我觉的我们应该从现在开始就培养收集、整理材料的习惯，相信只要坚持下去必有收获。尤其是一些精华材料，要多收集，多整理，书到用时方恨
少，只有积累了大量的材料和习题，我们在教学中才会更有针对性，才能体会到“为有源头活水来”的畅快。三、提高备课、听课效率。备课也许是每一位教师每天的必修课了，那么怎样备课才能备得好，备得有效率呢？有些老师备课没有详细计划，想到什么就找什么，没有一个先后顺序，备课效率不高。所以，我认为我们在备课时应该结合自身的特点和习惯，在备课前详细列一个备课计划，这样才能事半功倍。听课也是新教师的一门必修课，对于新教师的成长至关重要。但我们要防止一个误区，那就是听得越多越好，而不重视听课效率。如果听课没有反思，光有数量，没有质量是绝对不行的。我们在听课前最好要先对听课课题心中有数，带着问题或学习目的去听，听课要有目的性，要挑选老师，挑选课题去听，听完课，课后再借阅其他老师的教案观摩，肯定会大有裨益。以上几点，是我个人一些小小体会，在此仅供各位参考，欢迎大家提出批评建议，谢谢大家！教师成长经验交流会的发言稿2 今天我们在这里召开“青年教师成长经验交流会”,首先感谢教育办的领导对我们这次活动的大力支持，感谢刘主任、孙主任给我们提供交流的平台，并在百忙之中来参加这次会议;感谢在座的各位老师能认真对待并积极参加这次活动;感谢各位发言的老师能把自己成长道路上的经验无私地分享给大家。下面我就这次活动谈谈个人的想法。一、志当存高远“不想当元帅的士兵不是好士兵”,从来未曾想过出名的老师成不了好老师。不要以为一个农村小学能做什么?一位小学教师能做什么?不要把年轻看作不足。年轻是一笔财富，很多人因为没有了这种财富而羡慕你、妒忌你。但是，这笔财富并不是永恒的，你稍不留意，她就悄无声息地流到别人那里去了，等你发现的时候已经光阴一去不复返了。没有人在年轻的时候真的能做到看花开花落、云卷云舒。一名年轻教师，要有强烈的成功欲望。把握青春,神采飞扬.不要做庸人自扰,以为自己底子不好，成不了优秀教师。曾经,哈佛大学研究表明:一个人的成就85%居功于他对待事业的态度。“一个人的工作态度就是代表他这个人”.积极的态度就会收获积极的富有生命意义的人生，消极的态度只能拥有庸庸碌碌的人生。在古希腊有一个年轻人问苏格拉底：怎样才能成功?苏格拉底约年轻人第二天来河边见他。年轻人如约而至，苏格拉底不容分说将他推到河里，直到奄奄一息才拉上来.苏格拉底问年轻人：“这个时候最需要什么?”年轻人深深吸了口气,答曰：“空气!”苏格拉底说：“对!这就是成功的秘密。当你渴望成功的欲
望就像刚才需要空气那样强烈的时候，你就会成功!”所以每位老师一定要有成为名师的志向，才有可能走出去，走好职业生涯的历程。二、细节决定成败 1、人生是由无数个细节串成的链条。不注重细节的打磨，就不可能达到人生的高度。连小事都做不好的人，往往也做不成大事。细节有时候往往决定成败。作为一名教师，我们一定要重视每节课的每一个细节。记得93年，我参加济南市优质课评选，就因为普通话和板书，而与一等奖失之交臂。真是差之毫厘失之千里。所以我们必须把每一个可能出现的困难估计足，把每一个细小的地方都做好，才有可能达到理想的状态，否则，就可能功亏一篑，留有遗憾。 2、在日常教育教学中，我们要善于捕捉教育契机，抓住课堂的每个细节，将课堂偶发事件，当作教育的资源加以利用，相机指导使得我们的课堂如一泓活水，精彩纷呈。正如问渠那得清如许，为有源头活水来。 3、我们还应该注重职场生态，注意与人交往的细节，做一个受人欢迎的老师。一个眼神，一个微笑，一举手，一投足，足以显示一个人的品格与风范。三、做一名阳光教师我常常和大家讲，要做一名阳光的教师。为什么?因为阳光的教师给人温馨，是我们这个职业的特点。一个真正的好老师，不仅是自己快乐健康地学习工作，同时还带领学生也快乐健康地成长。教师，要成为追求潇洒人生的典范。一个稍稍负责任的老师，每天都可能面临着很多烦恼。学生用他们的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你不满，领导因对你的误解和不公让你怄气，日常中的琐事也会使自己生闷气，这些聚沙成塔，时间一久,成了一堆恶气。事实上,这是拿别人的错误惩罚了自己，搞得身心不悦。所以，我们得学会原谅，学会宽容，学一学弥勒佛“大肚能容天下难容之事，笑口常开笑天下可笑之人”。努力做个快乐阳光的老师，这是永葆青春的秘诀。我们不一定发自肺腑爱自己的学生，但既然从事了这一职业，就应承担我们相应的责任，我们必须关注学生的学习与成长，德高为师，身正为范。而且，不要将关注仅仅停留在意识里、口头上，而应让学生能够用心感悟到。有时候拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，与个别学生谈心，甚至路上见面时的一声问候，摸一摸学生的脑袋，这些都是能让学生感受到的关注,都会使孩子们的内心惊起一阵波澜。我们让微笑流进学生心里，让阳光洒在学生脸上。感情就在这里培养起来了，正所谓学生亲其师信其道，教育的前途将无限光明。四、做好长期吃苦的准备我们是一所农村小学，这几年尽管办学条件和工
资待遇有了大幅度的提高，但是，条件还不能和城市甚至县城的学校相提并论。在这种艰苦的条件下，有人徘徊不前，有人与时俱进。最终，谁能摘得成功的果实?答案就在各位的日常工作中，在你的每一节课、每一本作业、每一次的’活动中。要从大处着眼小处着手，把平凡的小事做好，就是不平凡!就如日本邮政大臣野田圣子，曾经做过洗厕所的工作。她说，就是洗厕所，也要洗得最好!吃得苦中苦，方为人上人。我们在座的每位老师，为什么不把教育事业做得最出彩呢! 每一种工作都是学习的机会，每一个岗位都是重要和光荣的，每个人都可能成为行业里的状元。不管时境怎样变迁，坐定目前那把教学的椅子，用心投入地去做，学校就是你成长的空间。托起明天的太阳，机会和赏识也就悄然而至。江山代有才人出，希望通过今天的交流会，能激励我们这所农村学校更多的老师通过勤奋学习、扎实工作成为学科带头人、走出去成为名师，也必然有更多的老师桃李满天下。教师成长经验交流会的发言稿3尊敬的各位老师：大家上午好！很荣幸能在这次青年教师发展论坛上和各位老师交流。在座的老师中有很多都非常优秀，所以让我来站在这个平台上发言，真的有些胆战心惊，不过我这个人还是挺阿Q的，特会安慰自己，这次的发言不算是经验介绍，只是借此机会把一些个人想法拿出来和大家一起分享交流一下。下面我就和大家一起分享我的一些心得体会。首先分享的是我记忆深刻的两件“傻”事儿。在我从教十三年的教学生涯中，曾干过两件“傻”事。一件是我生孩子那年，刚休了两个月产假，学校领导打来电话和我商量，说是有一个紧急的比赛，问我是否可以抽空去排节目，说真的当时生完孩子身体状况不是很好，而且孩子还那么小，理因可以拒绝的，但是我想既然学校打来电话，应该是实在没辙了才会这样做，于是我二话没说，第二天就回校排节目了。第二件“傻”事是在xx年我下乡支教的时候，我支教的那个地方是个特偏远，而且当时交通还不是很便利的地方，当时我任教一年级数学，一周15节课，还担任学校辅导员，不仅事情多，对于从未教过数学的我来说，教学压力更是很大，就在这时，中心校领导又给我打去电话，说是文艺汇演迫在眉睫，问我是否可以抽空回校排节目，既然领导又亲自找上门了，怎么办呢，于是我头皮一硬，顶着课务负担，把每天的课调了调，把少先队的工作和学生交代交代清楚，然后每天下午回中心校排节目。对于这两件事可能有很多人要说，你是傻瓜呀，你完全有理由拒绝的，为什么要给自己那么多压力呀？这正
是我想要和大家分享交流的第一句话，那就是：“我们都是年轻人，不要怕多做事，请你相信，你所付出的，单位领导和同事们都能看的见，记得牢”，所以我在付出的同时也获得了许多别人所没有的机会，而正是这些机会，才让我现在拥有了句容市学科带头人、镇江市学科带头人等头衔。下面和大家一起分享的是论文撰写那些事儿。记得刚工作那会儿，总会听年长一些的老师说“教海探航”论文评比是一件多么多么难的事情，在我们句容获过奖的也只有实小的赵清正等几个名特教师，于是在我的心目中“教海探航”是多么的神圣，获奖这件事儿对于我来说简直是天方夜谭。但是我坚信只要功夫深铁杵磨成针，从xx年开始，我就鼓足勇气开始下水试航了，从一个个小话题入手，到一段段案例撰写，再到一个个观点整合，写作的过程是痛苦、幸福、再痛苦、再幸福如此反复着的，写到瓶颈处，脑汁简直像快被榨干一般，但是我始终坚持着，终于功夫不负有心人，我撰写的论文连续两年在“教海探航”中获奖。除此以外，我还有几篇论文分别在《江苏教育》、《中小学音乐教育》、《江苏教育研究》、《山西教育》等核心杂志发表。所以，在此我要和大家分享交流的第二句话是：“生活中要敢于去尝试，敢于去创造机会，成功过后，那会是人生一笔不小的财富。” 接下来我和大家一起分享的是有关专业发展的一些事儿。说句不怕丢人的话，多年前我在句容市骨干教师评选时还曾落选过，当时我对自己非常失望，但是失望之余我并未消沉，我及时总结出了自己的短板，那就是要多上公开课，多参加公开课评比。为了一节课我曾深更半夜爬起来修改课件过，为了基本功竞赛，我曾放弃过国庆假期，天天泡在舞蹈房弹琴、练舞蹈七小时。所以在此，我要和大家分享交流的第三句话是：“机会，都是为有准备的人创造的，处处皆是学习之时，问题是，请你要拥有一个时时学习的心。” 除了以上三句话外，我还有几句话想一并送给大家，第一句话是：“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运”首先得有想法，没有任何想法，听之任之，什么都是白谈。“第二句话是：“三人行必有我师，人生中需要结交一帮志同道合的朋友”你和什么样的人接触多，真的决定你将会成为怎样的人，比如，多和黄主任这样知识渊博的人接触，你肯定会有多读书多学习的欲望。第三句话是：“人生如同渡船，不要在乎自己是否是撑篙者，在把别人渡过河的同时，你也会到达彼岸”，这句话真的很经典，现在很多教师在认为自己所做的很多教育教学工作都是为学校干的，为某个领导干的，的确你
的工作干好了，学校以及领导肯定会脸上有光，但是回过头想想，其实这些成绩、经验的取得，最大的受益者还是自己。因为时间原因，我就不展开细说了，以后有机会再和大家一起分享交流。我今天的发言就到此结束，谢谢大家！
教师经验交流会(多篇)
教师经验交流会 教师教学经验交流总结 本次经验交流会历时一个半天圆满结束，现总结如下： 本次经验交流会是领导的高度重视下，教务处精心布置们的大力支持下才能如期举行。从月初下发通知后，老师们九积极着手准备，兴趣很浓，积极性极高。所以本次交流的材料真实，水平很高，有以下几个特点： 1、源于教学实际，有高于实际，是对教学工作总结与反思，是自己理论与经验升华语总结。如：李德佳的“如何把握小学美术的手工课堂”没有雄厚理论的统领和坚实的实践基础是写不出这些的。 2、对教学有深入的反思，能联系实际，有效的指导教学。如赵彩霞的“这是技巧还是欺骗”对听课时发现的一点问题进行剖析、反思。其他同志还有很多优点，我就不一一赘述，望能借此东风继续学习研究，让我们都成为学者型教师。 铁西学校 XX年9月25日 第二篇：教师经验交流会 乌丹镇九分地小学 关于重温、感悟、践行国学经典《弟子规》活动 教师经验交流会 活动时间：XX年5月
活动地点：校长室 参加人员：乌丹镇九分地小学全体教师 活动主题：出则弟 活动要求： 一、全体领导教师必须熟知《弟子规》“出则弟”内容，且对本部分有深刻的理解。 二、准备好会前布置的《弟子规》“出则弟”部分的体会、感悟。 三、会上，按教研组划分逐一进行演说、交流。 四、会后，对自己的交流内容进行整理，撰写在下发的表册上，要求：字迹工整，内容详实。 活动详实附后： 第三篇：教师经验交流会发言稿 教师经验交流会发言稿 初一数学组 尊敬的各位领导老师们，大家上午好，很荣幸在这里和大家学习和交流有关学科教学的经验，我只教过一年高二，经验谈不上，说说我的体会吧，总结了一下一共有五点： 一、首先让学生喜欢上我们 对中学生来说，学生喜不喜欢这门科目在很大程度上和喜不喜欢老师有关系，学生能喜欢老师，那这门课程学生就愿意听，愿意听就
青年教师成长座谈会发言稿
青年教师成长座谈会发言稿 各位领导老师们： 大家下午好!首先，感谢中心校领导重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸代表青年教师进行交流发言。值此光辉的“五?四”青年节来临之际，我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢！向在座的青年教师朋友们致以节日的问候！ 弹指一挥间，踏上讲台已经十几年了, 还记得初踏讲台时的惶恐与不安，还记得初为人师的欣喜和青涩,那时的我，面对着比我更小的孩子，却并不见得来的成熟和稳重。然而值得庆幸的是，在学校领导的关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，我学到了很多书本上学不到的东西，教育教学经验不断丰富,工作能力得到了一定提高。今天我把这些体会说出来希望能和大家共同探讨。我觉得作为一名青年教师，要尽快成长、不断进步，需要做好以下几点： 一、制定一个切实可行的工作目标 这是成长的方向。目标就像是一盏指明灯，每个人都有自己前进的方向。作为一名青年教师，我在适应了自己的工作之后，为自己树立了一个工作的目标，奋斗的目标。我的奋斗目标是：用充足的爱心、耐心、上进心对待自己的工作，让自己成为一名有目标感、责任感、积极感、学力感、专业感的教师。现在，我仍然向着这个目标迈进！！ 二、向老教师学习，尽快提高自己的业务水平 老教师教龄长，知识渊博，教学经验丰富，讲课水平较高。对于
我们青年教师，老教师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。经常与自己周围的同事交流，吸取他人成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。因此我们平时要利用机会多听听老教师的课，多学习老教师的教学方法，多学习老教师的态度，多学习老教师的经验，只有虚心的向老教师学习，不断提高自身素质，才能使自己尽快成长起来。 三、多读书，多学习，做个智慧型教师 这是成长的关键。首先要深化专业知识，并拓宽知识领域。要给学生一杯水，老师自己要有一桶水，青年教师虽然具有较全面的专业知识，但也应该继续深化专业知识和拓宽自己的知识领域以及知识的联系，这就需要我们多读书，尤其要多读教育教学书籍和杂志。在专业方面，我感觉到自身的理论基础有限，一些教学方法、教育手段都停留在初级的水平上，并且对一些工作经验和总结的能力不强。因此，我努力多读一些教学方面的书报杂志，逐步使自己的业务理论水平上升一个新的层次。 四、钻研业务、勤思考，擅积累，做个反思型教师 这是成长的核心。教学中应不断反思。所谓反思是指我们应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，教育教学方法，以获得持续发展，达到成长的质的飞跃。 （1）、从教法来讲：应在每一次上课或组织学生活动后，认真总结，检讨成败得失，研究出更好的教育教学方法，以求今后取得更
学校生活老师经验交流会发言稿
学校生活老师经验交流会发 言稿 尊敬的领导、老师： 大家好！很荣幸能有机会和大家一起交流、学习。在此，我想和大家说一说我在工作中的点滴做法和感受。 一、热爱学生。 作为生活老师首先热爱学生，要让孩子能体会到你很爱他们，尊重孩子的想法，对做错的孩子不能一味的批评、责备，要真心帮孩子分析原因，找到症结，孩子才能心服口服，才会真心服从管理。因此，热爱学生是我们工作的思想基础。用我们的爱心、细心、耐心、真心去浇灌孩子们，就能找到通向学生心灵的钥匙。只有让学生体会到生活老师对他们是真心的爱，才会使师生之间形成和谐的关系，学生才会尊敬老师，信赖老师，进而听老师的话，管理工作才能顺利进行。实践证明，教育活动离开了“爱”一切都将变得苍白无力。不爱学生，就没有真正的教育。 二、热爱工作。 热爱生活老师这份工作，全心全意为学生服务是生活老师的思想核心，只有这样，才会在工作中不断创新和不断前进。生活老师的职责是密切配合班主任老师完成教育任务，所以生活老师必须遵守校规，服从领导，掌握和了解学生在校的生活规律和生活习惯，
对不同年级的学生要采取不同的教育和管理方法。比如低年级的学生要教、要帮，低年级孩子年龄小，很多事情还不会做，我们就要帮助他们，不是代替他们做，而是手把手地教，一次不行，两次，两次不行，三次，直到孩子会做为止。对高年级的学生要有耐心，教会学生自己做，不能代替，培养他们的独立生活能力和良好生活习惯。对做得好的学生要及时鼓励，这样既培养了孩子的自信心，又带动了其他学生的积极性，还给孩子们树立了榜样。此外，对学生的教育要严而有格，爱而有度，严而有爱，爱中有严，切忌简单急躁，真正做学生的知心人。把学生当成自己的孩子，把学校当成自己的家。在工作中专心、耐心，让孩子开心，家长放心。 三、学会沟通。 ^ 作为生活老师与家长密切联系和沟通尤为重要。对家长要尊重和热情，及时互通学生在校的生活情况和表现，与家长共同教育好学生。引导孩子读书明理，学会谦让，教育学生言而有信，言行一致，表里如一，做好学生。只有取得家长的理解和支持，我们的工作才使顺利进行，孩子们才能学得开心，生活如意。 以上只是我个人的看法和感受，还望大家多多指教。谢谢！
教师成长故事演讲稿
教师成长故事演讲稿 有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。 我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。 我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。 今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。 记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具(体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参
照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不 必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回 到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、 容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除 了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠 的样子。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样 的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解： 一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？我曾经的一 个导师对我说:教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级 的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需 要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能 作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。 一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生 为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备 好一套或几套解决方案；他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语 言生动，讲解详略得当；他们注重新旧知识的联系，使学生始终 在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起 来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度；每节课
六年级教师经验交流会发言稿.doc
教师经验交流会发言稿 尊敬的各位领导、老师： 大家好！今天能在这里和大家交流，我感到非常荣幸。各位老师都是该校的骨干，所以今天我是虚心来向大家学习的，同时把自己的教学方法说出来请大家指正，以此来提高我的教学水平。首先我分析一下我们学校六年级语文学习的现状，然后谈一下我的一些教学方法和措施，希望能听到各位同行、领导诚恳的建议和指导。 一、本班现状 我班共有34名学生，由三个村组成的。可以这样说，三个村的学生都有不同的差异。百烟村 14人，学生相比而言，性格比较活泼，理解能力强，但学习不能做到持之以恒。三十梁11人，这些学生学习底子及学习习惯较好，但容易骄傲。枣林子9人，这部分学生基础比较薄弱，学习比较死板，缺乏上进心。本班有4名同学属于特困生，平时连减半的作业都很难保证。有18人左右学习积极性较高，大部分学生能够要求严格自己，有6名学生属于边缘生，学习上惰性思想严重，平时作业书写潦草，上课必须时时关注到他们，要不老思想抛锚。针对本班的具体情况，我是这样做的。 二、具体做法 1、做好预习 很多同学只重视课堂上听讲，课后完成作业而忽视课前预习，有的同学根本没有预习的习惯。在培养学生预习习惯时我觉得首先是交给学生预习方法。预习是在课外进行的，学生开始不会预习我就把预习搬到课堂上来，刚开始我会根据不同类型的课文做几次预习示范（精读课文，略读课文，古诗）带着学生一起预习，教给预习方法。其次是精心设计预习提纲。预习一篇课文，字词句篇是基础，课前的预习可以从读、圈、查、划、抄入手。（1）读。反复读课文，了解课文大致内容，体会语言美，品味句式美，把优美的词句储备在自己的口语语库摘抄到读书笔记中，丰富自己的词汇。（2）圈。课前预习课文时，标好自然段，找出不认识的字，不理解的词句，用醒目的符号圈出来，以备老师讲课时认真听、仔细记，做到难点突出。（3）查。运用字典、词典等工具书，弄清圈出字、词的音、形、义，并将注释写在该字、词的附近，便于在阅读中理解词语，加深印象。（4）划。划出课文的重点词、重点句、重点段，做到重点突出。（5）抄。对于课文要求掌握的生字、新词或者优美的语句等抄写在积累本上，巩固记忆。抄写的过程中数量可以自己决定。把预习落实到学生的行动中。在大多数学生心中，都认为抄抄写写或做练习才算作业，而复习预习压根就不算作业，自己高兴就做不高兴就不做，反正老师也不检查。针对这一思想首先让学生纠正错误的认识，并且把预习这个任务在教完一篇课文后就布置下去成为学生课后的作业。一旦布置下去，就应该及时反馈了解学生的预习情况，对预习细致到位的学生应给予肯定。对没预习的孩子要询问原因并适当进行教育。每课的预习我会让组长检
教师个人发展计划发言稿篇一
教师个人发展计划发言稿 教师个人发展计划发言稿 郏于枫 各位老师，下午好！ 很高兴能有这个机会和大家学习交流。做为一个入校不到四年的年轻教师，可谓青年中的青年。年轻教师就像一把双刃剑，在教学水平特别是教学经验上有很大的不足，但同时也存在着巨大的潜力。这个潜力的发掘，一方面需要我们自身的努力，另一方面也依靠学校给我们一个好的平台为我们提供发展的机遇。“发展好每一个教师”是要在教师自己和学校共同催化作用下才能达到理想的效果。 在没有成为教师之前我就知道一名教师对学生的影响力，因为我自己就是因为受高中班主任老师的影响才走上三尺讲台的，所以从成为教师的第一天开始，我就毫不含糊，绝不去应付每一节课。从最基本的备课到上课到反思都踏踏实实一步一个脚印，在这个积累的过程中，我也逐渐站稳了讲台，有了自己一定得上课风格。在青年教师提升教学水平上，我认为以下几点是比较重要也是必不可少的：第一，备课的侧重点在于对知识点的整合，而不是一个一个知识点顺着次序讲下来，要学会打乱次序进行重组和归类，从整体上把握整个课时。对于物理，能用实验解决的尽量演示实验，而不是靠粉笔去解决，哪
怕是初三的复习课。可以说对课堂的把握是提升教学水平最关键的一步。第二，布置的作业一定要先做，宁缺勿滥。教辅书的练习是他人编写的，不是自己的学案，经常会发现很多题目其实并不适合作为这个课时的作业，而某些讲到的内容却又没有题目在上面，难易度也不在自己的掌控范围。这就需要去挑选，删除或者添加。在上课之前要心里熟知作业，有些较难的题目讲课之前完全可以先点拨，回去再重复做一遍；而有些内容有共通特点的题目和混淆类型的题目可以放在一起做，这样会有较好的效果。对作业的把握是学生事半功倍的基础。这一点我是从孙亮老师那里学到的，他的作业具有很强的针对性，因为绝大多数的作业是他自己剪贴，甚至是手写的，不多，但绝对的实用！第三，要积极开设公开课。公开课无论是校级的还是市级的都是一种思考和钻研的过程，在我们教研组是群策群力的工作。每次我开设公开课都会得到全组的支持，虽然是我在开课，其实是共同的智慧，这其实是一种发展教师的形式，讲课的这45分钟也许并没有什么，但这45分钟背后的东西却有很多值得学习，也就是一个提升的过程。所以多开设公开课时提高水平的必经之路。如果能够做好以上三点，那么我觉得青年教师的教学水平会得到很快的发展。 在教师发展上，学校给了我们一个具体的可操作的形式，那就是青年教师成长记录档案。这个档案从薄到厚的过程就是我们提升自己的过程。上面的很多具体细致的条目很好的指明了我们的方向，可以说这个档案袋的最大功能就是把学校为我们搭建的平台“可视化”了，让我们一目了然自己能够走上哪一个或者哪几个平台去发展自己，并
教师的教育成长故事演讲稿
教师的教育成长故事演讲稿 相信岁月相信种子 尊敬的各位评委老师： 大家好!今天我要演讲的题目是《相信岁月相信种子》。 时光荏苒，当我全身心地投入工作，甚至没有双休日、没有片刻闲暇地度过两千多个日日夜夜之后，我的内心日益深刻地体悟到“相信种子，相信岁月”，这句话凝聚了对教育最为诚挚的爱，也揭示出教育的真谛，更让我时刻铭记着初为人师时的焦虑与匆忙。 清晰记得第一次担任高三班主任那年，我对工作满怀热情，对尖子生用心引导，对中等生时常督促、对后进生严加管教。为此，我早起晚睡，有时甚至顾不上吃饭，目标只有一个：让每个孩子上大学! 当过教师的人都知道，真正让我们着急的是那些聪明但是不用功的孩子。宇航就是这样一个同学，基础不错，只不过挥霍了大把时光，儿次模拟考试成绩都不理想，自己就有些灰心。我看在眼里急在心里，几次喊他剑办公室，眉头紧皱，忧心忡忡的对他说：“考完试，自己有没有分析原因?到底怎么回事啊?”他总是支支吾哥，说不出个所以然，或者简单地说没好好听讲，我就和他讲为什么要好好学应该如何如何学习，他一开始听得很认真，但是慢慢的就有些敷衍了。我心里更加着急，眼看快高考了，你怎么就是不努力啊! 这天早上，我刚到单位，就接到政教处通知，宇航夜不归宿，学校要求通知家长。我一下子火了，自己不珍惜自己，还给集体抹黑.到底想怎么样啊!但是上午见到宇航的父亲后，我却再也生不起气来：这是怎样一位父亲啊，脸上布满沟壑，穿着打扮极为朴实，一身沾满泥巴的黄胶鞋，让人印象最深的是，是那双皲裂的双手，带着唯唯诺诺的心虚和胆怯解释，宇航是家里最小的孩子，母亲精神不太正常，家里条件很差，希望学校能给孩子一次机会。 我将带宁航来到办公室，压制住自己的火气，平静地说：和你爸说说怎么同事?他低眉顺日，低着头，不说话。我想到对他的付出.忍不住一下子站起米，用力一拍桌子，你还学不学，掰着手指头数数，还有儿天高考?我越想越伤心，越想越委屈，我说我对他的希望，我讲我的委屈，我对你付出多少心血啊，你就是不努力?我抓住他父亲的手，高高的举到宇航的眼前，我说：你仔细看看，瞪大眼睛看一看，看看你爸的手!你到底在想什么?他的表情由开始的无所谓到愧疚，最后听到我的哭音，看着父亲的双手，他再也忍不住，扑通跪了下来，大哭，对不起对不起，我不是有意的，我也想好啊，我不知道该怎么办啊! 我努力平静自己的情绪，又和他谈了一会。具体说什么现在已经记不清楚.只是那一跪，那一个小男子汉的痛哭失声，对我的内心产生了巨人的震撼。事后我开始反思：究竟为什么，让我们都如此沉重?
优秀教师经验交流发言稿范文
优秀教师经验交流发言稿范文 发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。下面是为大家整理的“优秀教师经验交流发言稿范文”，希望大家喜欢！优秀教师经验交流发言稿范文篇1尊敬的领导，亲爱的老师： 下午好！ 很高兴能有机会和大家聊聊。由于工作需要，上学期领导安排我教七年地理，因为我没教过这科，心里很忐忑，老公说：领导把任务交给了你，就是对你的信任，咱校长不说了吗：只要思想不滑坡，办法总比困难多。经过努力，期末考试成绩全区18个学校，排名第二。主任让我和大家交流一下经验，我真不敢谈啥经验，就向大家说说感受吧。 首先，我们单位有好的领导班子，上至校长书记，下至主任主席。以前我特怕开会，一开会，就头痛。但高校长来了之后，每次听他讲话，心情愉快。高校长的水平实在是高啊。他的幽默不时地引起我们开怀大笑，但笑过以后，能体会到他用心良苦，那就是做事讲良心，教书别误人子弟。还有书记做的心灵鸡汤，至今品起来还余味无穷。领导做了很多实事：比如给职工准备早餐，把我们办公室从北面调到了南面。 其次，我有配合默契的同事。我这人思想简单，性格耿直，对人真诚，
爱受伤。遇到挫折困难就很迷茫。多亏有xx，xx等同事的帮助，安慰鼓励，我才没抑郁，还很阳光。我们七年组长xx，尽管以前和他共过事，但去年再次和他一个办公室，发现他还是那样大气热心，并且更睿智了。无论我遇到什么困难，他三言两语就让我豁然开朗。xx，我们单位的楷模，这次和她合作，让我看到她为人坦荡，工作兢兢业业。记得多年前有位三十中学老教师给我校做经验报告：他说：教师，不仅要把学生教好，同时也得让自己孩子成人，否则你就是一个失败的教育工作者，看我的办公室，xxxxxx，他们把孩子培养的都那么优秀。能和这些高素质同事共事真是一种享受啊！ 我这人有些感性，上课看有学生不拿书本，不拿笔，心里首先就生气。作为科任教师，教育学生有时不是你努力就能改变某些事实的。遇到问题班级，问题学生，要是和班主任家长没有默契配合，就很无力。但七年班主任把班级管理很好，我几乎不为组织课堂操心，把精力都用在备课上课上。正因为如此，才有可能取得这样名次。 对于我，真的看淡名利，但教师这个职业，要求我无论何时都要努力学习，与时俱进。和区内相比，我们学校无论各方面条件还很薄弱，能取得这样成绩，我要说：我还是很骄傲滴。优秀教师经验交流发言稿范文篇2尊敬的各位领导、老师们： 下午好！ 今天很荣幸能站在这里发言。说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。在座的各位都是数学专家，经验者比我丰富。作为中青年教师中的一员，我把个人的教学想法跟大家交流交流，有
青年教师成长的发言稿
青年教师成长的发言稿 青年教师成长的发言稿 时间过得真的很快，从毕业到参加工作已经两个多年头了。而这两年，字里行间乃至记忆里，都写满了三小，三小的一草一木，三小的欢声笑语，三小的温暖都时刻荡漾在我记忆的深处。 两年，教我如何褪去青涩，去融入到一项备受全社会关注的工作中。短短的两个春夏，我经历了哭，经历了笑，有辛酸的汗水，有辛勤过后的顿悟。在最美的年华里，成长的每一步都都是实实在在的，就是这份真实与坚持成为这个春天的序，构成了我整个生命的轨迹。 在此，作为青年教师，经验谈不上，倒是有几点感想和体会想和在座的一起分享。 首先，我觉得爱学生，对学生负责，是一个老师最重要的品德。 教师这一职业，虽很平凡，但关系到千家万户，关系到千千万万个有血有肉的个体的人，所以作为一名教师，尤其是作为一名青年教师，我不得不思考今后的路，怎样才能不误人子弟，无愧于心，做一个有幸福感的老师呢？ 爱这个字眼，可能听起来比较宽泛，比较抽象，其实自我看来，对学生的爱恨简单，它可以是一个鼓励的眼神，一次亲切的抚摸，一个温柔的抚摸，让学生时刻体会到爱的温暖，他们发自内心的去热爱学习，也许学习和教学之路才能走的更加深远和快乐吧！ 然而，取他人之长补己之短也是非常重要的。
我们刚刚走上工作岗位，欠缺的是经验，摸索顿悟的同时需要去汲取他人的有益养分。我们可以多听听课，多交流，做一个反思型的教师。同时我们也应该更加关注课堂上和课后的`细节，小到作业的批改，和学生交流的语气，大到整个教学的主流方向。常常探讨，常常反思，才不会偏离教育的主流方向。 再者，我们应该多读书，多学习，做个智慧型的老师。 以前我们总说，要给学生一碗水，那我们老师必须拥有一桶水，其实，现在根据同学们智力发展的趋势和家庭教育的多元化，教师拥有一桶水是远远不够的。我们更应该是一条河，提供源源不断的活水。教育之路是一个漫长的过程，只把自己看作或者当作一个教书匠是痛苦的，所以尤其我们作为青年教师，更应该多读书，提升自己各方面的素质，把书本的理论艺术的运用于课堂教学实践，不断的摸索顿悟和改进。 最后，我想把这样一句话送给自己和在座的所有的青年教师：每个人的心中都有一个舞台，只要你是一颗有生命力的顽强的种子，不管时境如何变迁，坐定教学这把椅子，用心投入的去做，生命就一定会怦然绽放。
教师成长故事演讲稿五
教师成长故事演讲稿五 各位 尊敬的领导、亲爱的老师们：下午好！ 在教师的这条路上我最真实的感受便是痛并快乐着。今天我没有华丽的辞藻精彩的情节只是想跟大家分享一个关于我真实的成长故事。 走上三尺讲台不过三个年头但仔细想来从16岁进入师范19岁进入大学读本科教师这两个字融入我的生命却已有整整十年。前七年是让我惭愧的七年作为一个心高气傲的人谁愿意将自己的人生放在那小小的三尺讲台甘心当一个孩子王呢？所以我怨天尤人浑浑噩噩。教师这个词成了我内心的一种禁忌。不过是一名老师罢了我时常嗤之以鼻。 就是这样一个稚嫩、内心充满不屑、总是冷眼旁观的我尽管有那么多的不甘心不情愿还是走上了早已无法更改的人生轨迹——一名普通的小学语文老师。 但我发现事实并非如此。原来那小小的三尺讲台竟能演绎出如此华丽动人的心灵乐章那是一种艺术是用声音、表情、肢体共同演绎的交响曲我们是演员更是运筹帷幄的导演不仅要扮演好自己的角色更要将讲台下所有的主角们全部点燃我们燃烧的是自己的激情他们迸发的是思想的火花我们共同体验着语言的美妙、情感的碰撞、心灵的激荡。
在薛瑞萍的讲座上我看到了一个大气而睿智的小学语文老师腹有诗书气自华便是她真实的写照精彩的演讲、机智的答辩那已步入中年的身躯在台上却是那么耀眼那一刻她便我心中最亮的明星。 在我的第一个指导老师身上我看到什么是严谨而有效的教学什么是让学生又敬又爱办公室里经常洋溢着笑声那一声声脆嫩的“周老师”喊出了他们心底最深的爱我们知道那是她的忠实小粉丝们又来看望已经离开他们好几年的周老师了。什么敌得过孩子们最真挚的心呢？ 在我的第二个指导老师身上我只感受到了一个字——绝！她是真正拥有大智慧的师者。没有起早贪黑的平凡敬业却能在三尺讲台上点燃孩子们的激情站在那里的她让我真实感受到什么才是指点江山的潇洒与豪情。尽管我在课前早已作出了千万遍的设想但每次她总能另辟蹊径以一个独特的视角或层层剥笋或紧扣文眼看似平淡无奇信手拈来却次次让人忍不住拍案叫绝。那才是真正有魅力的师者吧。 早已退休的陈振兵老校长是我心里最难忘的一位恩师是她手把手地教会我如何上好第一课时是她让我知道不起眼的字词句教学原来也蕴藏了许许多多的学问是她教会我课堂上的语言需要字字斟酌是她提醒我要拥有职业化的微笑是她严厉地告诉我需要对着镜子练习各种表情是她提醒我能将一句话说出不同的语气那才是感人的语言。是她让我第一次屏除了对自己的怀疑是她让我第
教学经验交流会发言稿
教学经验交流会发言稿 教学经验交流会发言稿 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励，今天面对在坐的各位经验丰富优秀的老师，我在这里发言真是诚惶诚恐，甚至有点无地自容的感觉，大家知道我来我校才短短的两年时间，还是一名新老师，对于我来说只能说是渐渐地适应了这里的环境，教学经验是谈不上的，有的只是这短短两年来从事教育事业的一点点肤浅幼稚的体会；这些感想体会可能会很幼稚，还希望各位领导和老师们能对不当之处批评指正。 回顾这两年以来的工作，我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解，从被动工作到主动安排自己的工作的的过程，慢慢有了一种拨开云雾见月明的感觉。还记得高一刚刚开学的时候，因为不熟悉环境、业务，不了解学生，我是手忙脚乱，忙得不亦乐乎。面对学生我既兴奋又紧张，兴奋的是我也站在了这七尺讲台上，紧张的是怕自己教不好学生，所以刚开始的几个星期每节课下来总是汗流浃背的。这两年里，我有过困惑、迷茫、无助，每次遇到困难的时候，我就会请教身边的同事、领导，从他们那里获得了许多的帮助，也帮我解决过无数次难题，借此机会我要真诚地向这些关心我帮助我的领导们、同事们道一声真诚的感谢，谢谢你们！
（一）不断学习，提高技能。 在教育教学方面，我觉得作为年轻老师，最重要的是要好学，不放弃任何向身边的人学习的机会，积极参加每次的课改培训和其他培训，以此来提高自己的教学技能，改进自己的教学方法，最终站稳讲台。学习的对象包括身边的同事、领导、网络名师资源、书籍甚至包括自己的学生、家长。面对比较难上或不会上的课程，我总是先听听其他老师是怎么上的，在结合自己学生情况进行教学。 （二）培养学生良好的学习习惯。 在地理教学工作中，我比较注重学生良好习惯的培养。在教学前，我都会要求学生进行课前预习，并给出一些简单问题，要求学生找出答案，并在第二天的新课中讲解。在试卷评讲时，我总是要求学生做双色笔记，用红色的笔做好习题讲解笔记，培养他们良好的做笔记的习惯。在课堂讲解中我喜欢适时的提出问题让学生自我思考与回答，最后我在做总结，培养学生思考和分析问题的能力。 （三）做一个受学生们欢迎的老师。 如果能做到学生们非常乐意上你的课，那么你就成功了一半了。俗话说：亲其师，则信其道。做一个受孩子们欢迎的老师，除了私底下和孩子们亲近，还要真心对待关心每一个孩子，孩子们喜欢你，就自然会爱上你的课。 （四）带着满腔热情工作。 有人说：开始上班把工作当事业，随着时间推移工作变成了职业，再后变成了副业，对工作就没有了热情。我参加工作才两年，我拥有
青年教师成长感悟发言稿
青年教师成长感悟发言稿 米玲霞 尊敬的各位领导、亲爱的各位同事 大家晚上好，我是历史教研组成员米玲霞。首先我想说：能在这发言我很荣幸，也很激动。其次我想表达感谢，感谢学校一直以来对我们青年教师的信任和栽培，为我们搭建各种平台帮助我们尽快成长；感谢各位前辈尤其是我们教研组的老师平时对我的关心、帮助和指导；我还要感谢参与这次活动的听课老师，感谢你们对我的认可和肯定。我想这也是我参加这次活动最大的收获，你们的肯定使我更加自信，也将是我继续前行的最大动力。最后，我有几点成长感悟与各位青年教师分享一下。 一、在学习中提高能力 我相信一位优秀的老师肯定是一个不断学习的老师，广博的知识与教学能力是分不开的。因此我们青年教师要想提高能力，就要不断加强学习。学习的途径有很多，我自己总结了四点。这几点看似简单，但如果能做到坚持，就一定有效果。 首先，听课是提高自身教学能力的一个好办法。我们学校有很多优秀的老师，他们每个人都有自己独到的风格，都有值得我们学习的地方。只有多听课，多做笔记多总结才能不断积累经验，提高教学能力。去年学校对青年教师提出了每周听两节课的要求，一年下来，通过听不同老师不同科目的课程我收获颇多，学到了很多教学方法和技巧。 其次，要虚心向身边的每位同事学习，因为我们年轻，缺乏经验，所以不懂就一定要不耻下问，虚心求教。态度决定成败，向身边的榜样学习，我受益匪浅。
第三，积极参加各种学习、听专家学者的报告也很有必要，他可以节省时间，让我们直接学到行之有效的教学理论和方法。 第四，利用网络学习。网上的教学资源很丰富，有课件，有优秀教案、优秀教学设计，还有很多优秀老师的视频教学实录，这些我们都可以借鉴、参考、学习。我看过的比较好的网站有：同桌100学习网、中国课件站、新课标第一网、中华教育资源网和亿库课件网，还有咱们学校开通的几个网校，我们平时都可以多看看。 二、在实践中锻炼能力 能力的提高离不开实践，教师的能力既要在学习中提高，更要在实践中锻炼。而作为教师，教学和教育活动就是最基本的实践活动，教师的许多教学和管理能力都是在实践中通过自己的磨练而逐步形成的。而在这个锻炼的过程中我们除了要勤奋、坚持、充满热情、积极备课、认真上课之外最重要的是我们要及时反思、总结经验、教训，每节课后我们可以从教材的解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思，及时总结好的做法，记录遗憾，以便在下节课中及时改进，只有这样在教学实践中不断反思、总结改进再锻炼、再反思再锻炼，我们的教学能力才能一步步提高。 三、尽量不放弃每一个学生 作为教师，我们都知道每个班都有少则一两个多则四五个我们所谓的“坏学生”，他们大多有着共同的课堂表现：上课注意力不集中，小动作多，爱和旁边的同学说话，甚至有时还捣乱课堂，弄的课堂气氛很尴尬，也很混乱。我带课三年来带的每个班都有这样的学生。对于如何管理他们我很苦恼也很困惑，也尝试过很多方法，跟他们斗过嘴、动过手，甚至还互相拉扯过，也被气哭过几回。总
初中教师交流会发言稿
初中教师交流会发言稿: 尊敬的各位领导，各位老师： 晚上好！今天我们举行初中部的教学经验交流会，我们主要是请上一届送初三的几位老师代表发言，另外还有朱丛伦老师，他和周老师所教的语文在上学期的增城统考中，取得很优异的成绩，名列增城第一。 下面我首先谈一谈在初三备考中的一些做法和经验。希望对今年的初三备考和老师们的教育教学有所启发。 1、领导重视，科学指导，是取得这次胜利的重要保证。 首先是为初三配备了优秀的教师队伍，这些老师年富力强，经验丰富，可以说是兵强马壮，这是我们取得胜利的有力保证。整个初三一年，程校长是我的也是所有老师的幕后指导或者说顾问，我们的很多做法，什么时候该做什么事，校长都指导安排过问。初三每次考试之后，不管月考还是期中期末考试，程校长及沈校长都亲自参加初三年级的质量分析会，分析数据，研究问题，提出建议，用他们领导备考的丰富经验给老师们具体有效的指导，这给了老师们压力，当然更给了大家动力和方法。我们初三的百日誓师大会、体育中考动员会，考前30天动员会等大会，两位校长都亲临会场进行指导，这使同学们和老师们倍受鼓舞，增添信心和干劲。
管理学上有句话说，领导的视野所关注到的范围内，工作效率最高，我认为领导重视初三工作是我们取得胜利的一个重要保证。 2、全体老师团结合作，奋力拼搏，敬业奉献，尽职尽责这是我们取得胜利的根本保证。 如果把学生比作产品的话，初三是最后一道工序。而初一初二的两道工序又何尝不重要？我有幸从初一带到初三，见证了这届学生的成长。也见证了教过他们的每位老师从这届学生身上操的心，费的力，挥洒过的汗水。可以说，正是有了前两道工序老师们打下的坚实基础，才为初三最后的腾飞提供了有力的条件。在此，我提意，让我们把掌声送给每一位为学生的成长默默奉献的老师。 再说说初三老师，初三这一年，真的是拼搏的一年，有些老师连续送初三，年复一年，在紧张中度过，他们却没有丝毫的松懈和倦怠，他们吃苦耐劳，敬业奉献的精神让我感动。大家都积极主动，都想方设法，都注重效率，都见缝插针地找学生补习，甚至是牺牲周末时间给学生辅导，不计得失。有这样的老师，有这样的拼搏精神，想不出成绩都难！ 因此说，勤奋敬业，积极主动，想方设法，真心付出，甘于奉献，这就是最可靠的经验。我们的胜利再次证明了“天道酬勤”的道理。 3、加强学习，博采众智。
教师成长故事演讲稿5篇
教师成长故事演讲稿5篇 成长，它是一个意义深重的词语；成长，它是一个漫长的过程，就像太阳，当她把最后一 抹余辉埋入沉寂的夜晚时，就注定要用尽全身力气，接下来是小编为您整理的教师成长故 事 演讲稿 ，希望对您有所帮助。 教师成长故事演讲稿【一】 各位评委，各位老师，大家好，我是来自xx的xx，我貌不出众，语不惊人，没有华丽的 辞藻，没有精彩的情节，没有跌宕起伏的篇章，只有实实在在的故事，想和大家聊聊。故 事的题目是――追逐，让梦想放飞。 但凡我身边的朋友，都说我是一个厉害角色，大学 毕业 后我只身去了深圳，在一家全国百强企业从文员做到行政人事主管、宣传部副部长、企划 部部长，用了不到五年的时间。正当我做得风生水起的时候，母亲病重，强烈要求我回乡 完婚，意图冲喜。我不是一个愚昧的人，也不是我拗不过年迈且有点儿封建的双亲，但我还是义无反顾地回到父母的身边。 回到xx，通过公开招考，我成了一名教师，在一所村小任教。第一次公开课，为了突出自己不一般的水平，我特地选择了自己最拿手的 作文 ，准备大显身手。那一天，村里的老师来了，中心学校的领导来了，教室里被挤得满满当当。原以为，孩子们会在课堂里争先恐后的表现自己，没想到，孩子们都不举手，也不说话，我一下子陷入了窘境，变得手足无措起来。教室里安静极了……突然，我发现一个学 生的手慢慢的举起来了，我正准备叫他回答问题，他却说："老师，我要上厕所。"我只好 无奈地面对着这一幕，不知道我是怎么上完那堂课的，持续的尴尬强烈的刺痛了我自尊心。 真是隔行如隔山啊！并非科班出身的我，一切都要从零开始。这所村小、没有电视，没有 网络，没有图书室，只有安静而又和平的夜陪伴着孤寂的我，无数次我纠结，痛楚，甚至偷偷地流泪。然而，哭过、痛过之后，我下定决心――从哪里跌倒就从哪里爬起来。于是 我利用大量的空余时间看《人民教育》、《湖南教育》等教学杂志，一有空闲就如饥似渴 地看专家名人的课堂实录、教学设计、教学反思等，我的心理憋足了一股劲儿。
青年教师成长经验交流会发言稿
青年教师成长经验交流会发言稿 各位领导，各位老师： 大家好！今天有幸参加这个青年教师座谈会，我无比的荣幸。听了刚才两位骨干教师，优秀教师的发言，我诚惶诚恐。因为我也是一位正在成长的教师。在这里，我愿和各位同事共同来分享我十年来教育教学中的几点心得体会。 我来到三江中学已经十年了，我原来在小学教了四年，当时进入初中可以说是一个真正的新手。十年中，我带了四届学生。带纯平行班四年，次重点两年，二类班三年，不分重点班现在干了一年多一点。我到现在还一直没教过真正意义上的尖子班。可以说十年中我是跟着走，跟着教，跟着学，在实践中不断总结，在学习中不断成长的。我自踏上讲台,就全身心地投入到了教育教学本职工作上。强烈的进取心和责任感，使我在工作、思想、学习等方面都严格要求自己。 我热爱我的工作。这不是口号，因为我没有别的本事，这就是我的饭碗，我就得把它干好。我很羡慕那些成功的教师，我也渴望和他们一样收获成功的喜悦，这可以说就是我进步的动力。我心中一直有一个信念：我行，我要证明自己！但这得需要长时间的等待。需要有展示的机会，需要付出艰辛的努力。 十年教学中，我在实践中不断总结提高。我用了近六年时间来熟悉教材，弄清知识体系。通过自己多读，多看多做，来把握教材难点、重点，把握最新动向，把握中考考点，
从而来提高自己的业务水平。我认真把握教学的各个环节，经常对自己教过的课认真反思。想想自己在班上上得好的课，好在哪里，想想自己失败的课问题出现在哪里。因为每个教师不管教学水平怎样，都有自己感觉良好的时候，这就需要总结提高。 十年教学中，我在学习中不断进步成长。三江中学有较好的学习氛围，只要愿学，就有很多老教师、优秀教师值得我们去学习，乐意指导我们学习。从他们的身上，我学到了兢兢业业的工作作风；学到了孜孜不倦的教学热情；学到了日臻完美的教学艺术。十年来，我上过很多不同形式的公开课，学校领导过去，现在也听过我很多课，包括随堂课。我的课从来就不是优质课，问题多多。但感谢领导，感谢我的同行们，前辈们，是他们督促了我，引导了我，给我很多的建议，很好的指导，让我能在学习中不断的进步。 当了十年的班主任教师，这是我最引以为为自豪的。有人说：“在教师生涯中，如果你是一名优秀的教师，但却没有做过班主任，应该说这是完美中的缺憾。”所以说，我是幸运的，虽然我不是一位优秀的教师，但我是一名受学生爱戴的班主任。当有学生充满信任地坐到我的身边对我倾诉时，当看到学生怀着喜悦的心情在学校活动中获得荣誉时，当看到我的学生顺利升入他们理想的高中时，当看到各位家长感激之情无以言表时，我就无比的喜悦。我觉得这就是对我最好的肯定和嘉奖。我爱我的学生。不爱学生的老师不是好老师，不爱学生的班主任，更不是好班主任。只有
青年教师代表发言稿
尊敬的各位领导、同事们： 大家上午好！ 今天很荣幸能够作为青年教师代表在这里发言。首先，请允许我代表在座的所有青年教师，感谢学校领导一直以来对我们的热切关怀，感谢学校的各位同事一直以来对我们的真诚帮助。 时光荏苒，一年的时间就这样匆匆而过。一年的时间对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是对于这个刚刚踏入工作岗位的我来说却是意义非凡。在这一年里我深深的体会到了做老师的艰辛和快乐。 一、初为人师的迷茫 回顾这一年的工作，忙碌充实，其中有着失败的辛酸，也有着成功的喜悦。细细品味感觉自己成长了很多。也收获了很多宝贵的教学经验，当然也存在着很多的不足和遗憾。作为新教师，在教学过程中，我总是有一种摸着石头过河的感觉，一边教学，一边总结，这可能是我们目前工作的真实写照了。作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任五年级语文的教学工作，角色的转变让我一下子不知适从。记得第一次走上三尺讲台时的那份激动与手足无措，我不知道那一课我是怎么讲的，只记得52双充满期待的眼神。从大学课堂，一下子走进小学课堂，我不知道怎样将自己学到的知识传授给学生，面对调皮捣蛋的孩子我不知怎么去教育，面对家长的提问我不知怎么去回答，面对学校的繁重的工作我不知从何下手，很多事情和我想象的完全背道而驰。我才意识到，一直感觉很轻松的“教师”一职真的不是那么好驾驭的。 二、教育路上的坚定 怎样才能让自己迅速的成长起来，迅速的适应繁重的工作。我从几个方面浅谈自己的一点经历 1、调整心态，不耻下问 努力地调整自己的心态，让自己一切从零开始，我们年轻教师有着满腔的热情，但是往往缺乏有效的方法和经验，因此我要求自己不懂得地方就及时的去请教有经验的老师，并且和老教师多交流。在这里也特别的感谢各位同事在这一年里对我的无私的帮助。 2、抓住机会，磨练自己 首先还要感谢学校的领导给我们年轻教师搭建平台，给年轻教师很多外出学习的机会。我紧紧的抓住这些机会，在骨干教师的观摩课上，我虚心学习，认真倾听，关注骨干老师在讲这一课抓住了哪些主线，提问问题的技巧，怎样去鼓励学生的等等。并及时和其他老师去交流这节课的优缺点，扬长避短，并在自己的教学中加以适当的实践。 在工作期间讲过几次公开课，记得在讲语文《精彩极了和糟糕透了》时，我惊叹于一篇简单的课文居然有这么多的知识点可以去挖掘；在信息技术讲课时，我惊叹于鼓励学生方式的切入点怎么会有这么多等等，每一次的公开课都会让我快速成长，在一遍一遍的磨课期间，我也渐渐认识到自己的不足，在聆听同事给的意见时我及时的改正，这何尝不是一种成长。 3、分享生活，留住感动 任何一个老师都要回归到学生中间去。对学生的教育和管理也是一门艺术，特别是现在作为一年级一班的负责人。对于学生的很多行为或语言我们作为大人有时真想用“不可理喻”来解释。但是静下心来想想孩子的错我在上小学的时候或许也犯过。当我对学生歇斯底里的发完火之后，我也在后悔，反思自己的过失。当然在教一年级期间，也无数次被学生的纯真，童言无忌所感动。当心头闪过学生无意间创造的笑话时，我会感觉到作为一名小学老师的幸福。 三、对未来的展望 “学高为师，身正为范”。作为年轻教师，我深知自己存在很多的不足：业务水平有待
毕业班教师会交流发言稿七篇
毕业班教师会交流发言稿七篇 【篇一】 各位领导、各位同仁： 大家下午好！ 今天在这里发言，有些诚惶诚恐，因为在坐的都是专家，那我只有硬着头皮班门弄斧一回。下面我就小学毕业班的后期管理和六年级语文复习谈谈我的想法，不妥之处还请大家多指教。 说起带毕业班，我们都品尝过其中的酸甜苦辣，这些带了六年的孩子在思想上、行为上发生了很大的变化，在心理与生理方面都已成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，并且有了强烈的逆反心理，因此在班级管理中，我采用更多的方式是商量与引导，尊重他们的意见，让他们觉得老师是把他们当作大人来对待的，这样的管理，让他们心服口服，即使违反了受到处罚 的时候也不会激起逆反的心理。 其次毕业班的学生管理要注意宽严有度，班主任要能明察秋毫，随时掌握班里的情况，谁和谁闹矛盾了，矛盾可能激化，需要谈心。谁带了违禁的小刀等物品到了学校，必须马上处理，这 样的种种端倪都需要班主任细心、耐心、用心观察，处处防范，保证不出事。我也 培养了很多小助手，他们发现问题属于紧急的就马上汇报，
不紧急就放学前汇报，这样，我对班里学生的情况就大局在握了。再次就是多跟孩子谈心，每个课间操时间都能找一两个学生谈心，了解学生的学习情况，思想动态，如果是批评这样谈话比 较委婉，学生容易接受，学习有浮动的就了解是什么原因，或者就是拍拍他们的肩膀直接表扬一句。 最后，抓住契机，对他们进行我爱我校教育，到了六年级， 大部分学生对自己的母校怀着浓浓的深情与留恋的，这册语文教材最后一组安排的是以“难忘的小学生活” 为主题的综合性学习活动，我决定借助这组教材，引导学生感恩母校，通过活动让他 们感受师生情、同学情以及对母校的感激之情，从而继续留在母校完成义务教育阶段的学习，成功地完成交接工作。 良好的班级管理是教学成功的一个重要因素，以下是我对六年级语文复习的几点想法： 一、指导思想 毕业复习承载着“查漏补缺、巩固知识、归类整理、系统提 高、迁移运用、促进发展”的功能，因此复习应把《新课程标准》对语文教学的总要求作为出发点及归宿，复习中尽量考虑以下因素： 1.兼顾人文性与工具性、知识与能力、积累与运用。 2.双向互动，主导到位，主体参与。 3.面向全体，兼顾两头，因人施教。