幼儿园家访工作管理制度

幼儿园家访工作管理制度

1、目的

为密切家校联系，实现教师、家长、学生三者互相沟通，家长与教师配合施教的重要工作，根据国家、地方、上级主管部门等相关法律法规及标准规范的要求，结合本园实际情况，特制定本制度。

2、范围

本制度适用于本园家访工作的管理。

3、职责

3.1 班主任负责家访的主要工作。

3.2 校园领导负责处理学生突发情况或典型事件的家访工作。

3.3 科任教师全员参与家访工作。

4、程序

4.1 家访的量化指标

1）班主任每学期家访学生人次不得少于班级人数的50％。

2）接新班的班主任一学年内必须普访学生一次，第一学期内至少家访2/3以上学生，第二学期至少家访1/3以上学生。

3）科任教师应积极配合班主任家访，其家访次数由班主任根据本班情况确定，班主任负责教师家访工作的考核。

4）家访时教师应如实地向家长反映孩子在校情况，特别应说出孩子的优点、品德等方面的情况，同时向家长了解孩子在家的表现，与家长共商解决问题的办法。必要时可让孩子在一起听一听，说一说。杜绝向家长“告状”，向家长施压。

5）教师家访前应确定家访目的，针对学生家长特点，制谈话提纲，确定谈话方式，务求家访效果。

6）家访时，要重视家长的意见和建议。对家长的正确意见和建议要诚恳接受，必要时要向校领导反映，以便尽快采纳，改进校园工作。对家长因不了解校园情况而提的偏激或不正确的意见和对教师、校园的过高要求，应耐心解释，宣传有关政策，取得家长的理解。

4.2 家访的原则

发生下列几种情况，班主任必须及时家访，科任教师应积极配合。

1）学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。

2）学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。

3）学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。

4）学生品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。

5）学生有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。

4.3 家访的内容

1）了解学生在家实际情况，提供学生在校全面表现情况。

2）了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

3）与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

4）协调学生与家长的关系。

5）增进与学生、学生家长的情感交流。

4.4 家访的注意事项

1）每次家访要确定家访的目的，往返途中注意安全。

2）家访前可以通过电话预约，以提高家访实效。

3）家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。

4）家访后，教师认真作好记录，并及时总结。