学生管理系统数据库er图设计
学生管理系统数据库
ER图设计
一、概述
学生信息管理系统是学校管理的重要工具，是学校不可或缺的一部分。随着在校人数的不断增加，教务系统的数量也不断的上涨。学校工作繁杂，资料众多，人工管理信息的难度也越来越大，显然是不能满足实际的需要，效率也是很低的。并且这种传统的方式存在着众多的弊端，如：保密性差.查询不便.效率低，很难维护和更新等，然而，本系统针对以上的缺点能够极大的提高学生信息管理的效率，也是科学化.正规化的管理，与世界接轨的重要条件。所以如何自动高效地管理信息是这些年来许多人所研究的。
随着这些年电脑计算机的速度质的提高，成本的下降，IT互联网大众趋势的发展。我们使用电脑的高效率才处理数据信息成为可能。学生学籍管理系统的出现，正是管理人员与信息数据，计算机的进入互动时代的体现。友好的人机交互模式，清晰简明的图形界面，高效安全的操作使得我们对成千上万的的信息的管理得心入手。通过这个系统，可以做到信息的规范处理，科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。毋庸置疑，切实有效的把计算机管理引入学校教务管理中，对于促进学校管理制度，提高学校教学质量与办学水平有着显著意义。
二、需求与功能分析
学生信息管理系统，可用于学校等机构的学生信息管理，查询，更新与维护，使用方便，易用性强。该系统实现的大致功能；用户登陆。提供了学生学籍信息的查询，添加，修改，删除；学生成绩的录入，修改，删除，查询班级排名，修改密码等功能。管理员管理拥有最高的权限。允许添加教师信息和课程信息等。其提供了简单.方便的操作。
三、概要设计
3.1功能模块图
图3-1.功能模块图3.2数据流图
数据流图，如图3-2所示
图3-2.数据流图
四、数据库设计
4.1实体及其属性
（1）学生实体及其属性，如下图4-1所示
图4-1.学生实体及属性（2）教师实体及其属性
图4-2.老师实体及属性（3）管理员实体及其属性
图4-3.管理员实体及属性（4）课程设计及其属性
图4-4.课程设计及属性
（5）班级实体及其属性
图4-5.班级实体及属性（6）成绩属性及其属性
图4-6.成绩属性及属性
4.2全局E-R图
图4-7.全局E-R图
数据库学生成绩管理系统E-R图
系统需求分析： 该学生成绩管理系统主要用于管理高校学生的考试成绩，提供学生成绩的录入、修改、查询、等各种功能。成绩由各系的任课老师录入，或教务处人员统一录入。学生成绩录入后由各系系秘书签字确认，只有教务处拥有对学生成绩的修改权限。 用户的具体需求分析： （1）教师:负责成绩的录入，能够在一定的权限内对学生的成绩进行查询，可以对自己的登录密码进行修改以及个人信息的修改等基本功能。 （2）系统管理员:与老师的功能相似（每个系都设有一管理员） 另外管理员具有用户管理功能，能够对新上任的老师和新注册的学生行进添加，并能删除已经毕业和退休的老师。用户分为管理员、教师用户、学生用户三类。不论是管理员或教师用户，还是学生用户都需要通过用户名和口令进行登录。用户名采用学生的学号和教师的教号，所以规定只能包括数字。密码也只能是数字，用户只有正确填写用户名和密码才可以登入，进行下一步操作。用户名被注销后，用户将不再拥有任何权限，并且从数据表中删除该用户的信息。 （3）学生:能够实现学生自己成绩和个人信息的查询、登录密码的修改等基本功能。概念模型设计： 由前面的系统需求分析得到实体主要有5个：教师、学生、管理员、课程、成绩。 学生有属性：学号、姓名、性别、系名、专业、出生日期 教师有属性：教师号、姓名、性别、院系、联系电话 管理员属性：用户名、密码 课程有属性：课程号、课程名、学分、教师 成绩有属性：学号、姓名、课程号、课程名、成绩、授课老师
1）教师与课程之间的关系： 教师与课程之间是1: n的关系，即一个老师只能教一门课程，一门课程可以由多个老师讲授。 （教师与学生E-R图）
学生管理系统数据库er图设计
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学生管理系统数据库 ER图设计 一、概述 学生信息管理系统是学校管理的重要工具，是学校不可或缺的一部分。随着在校人数的不断增加，教务系统的数量也不断的上涨。学校工作繁杂，资料众多，人工管理信息的难度也越来越大，显然是不能满足实际的需要，效率也是很低的。并且这种传统的方式存在着众多的弊端，如：保密性差.查询不便.效率低，很难维护和更新等，然而，本系统针对以上的缺点能够极大的提高学生信息管理的效率，也是科学化.正规化的管理，与世界接轨的重要条件。所以如何自动高效地管理信息是这些年来许多人所研究的。 随着这些年电脑计算机的速度质的提高，成本的下降，IT互联网大众趋势的发展。我们使用电脑的高效率才处理数据信息成为可能。学生学籍管理系统的出现，正是管理人员与信息数据，计算机的进入互动时代的体现。友好的人机交互模式，清晰简明的图形界面，高效安全的操作使得我们对成千上万的的信息的管理得心入手。通过这个系统，可以做到信息的规范处理，科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。毋庸置疑，切实有效的把计算机管理引入学校教务管理中，对于促进学校管理制度，提高学校教学质量与办学水平有着显著意义。 二、需求与功能分析 学生信息管理系统，可用于学校等机构的学生信息管理，查询，更新与维护，使用方便，易用性强。该系统实现的大致功能；用户登陆。提供了学生学籍信息的查询，添加，修改，删除；学生成绩的录入，修改，删除，查询班级
排名，修改密码等功能。管理员管理拥有最高的权限。允许添加教师信息和课程信息等。其提供了简单.方便的操作。 三、概要设计 功能模块图 图3-1.功能模块图 数据流图 数据流图，如图3-2所示
数据库学生成绩基础管理系统ER图
系统需求分析： 该学生成绩管理系统重要用于管理高校学生旳考试成绩，提供学生成绩旳录入、修改、查询、等多种功能。成绩由各系旳任课教师录入，或教务处人员统一录入。学生成绩录入后由各系系秘书签字确认，只有教务处拥有对学生成绩旳修改权限。 顾客旳具体需求分析： （1）教师:负责成绩旳录入，可以在一定旳权限内对学生旳成绩进行查询，可以对自己旳登录密码进行修改以及个人信息旳修改等基本功能。 （2）系统管理员:与教师旳功能相似（每个系都设有一管理员） 此外管理员具有顾客管理功能，可以对新上任旳教师和新注册旳学生行进添加，并能删除已经毕业和退休旳教师。顾客分为管理员、教师顾客、学生顾客三类。不管是管理员或教师顾客，还是学生顾客都需要通过顾客名和口令进行登录。顾客名采用学生旳学号和教师旳教号，因此规定只能涉及数字。密码也只能是数字，顾客只有对旳填写顾客名和密码才可以登入，进行下一步操作。顾客名被注销后，顾客将不再拥有任何权限，并且从数据表中删除该顾客旳信息。 （3）学生:可以实现学生自己成绩和个人信息旳查询、登录密码旳修改等基本功能。概念模型设计： 由前面旳系统需求分析得到实体重要有5个：教师、学生、管理员、课程、成绩。 学生有属性：学号、姓名、性别、系名、专业、出生日期 教师有属性：教师号、姓名、性别、院系、联系电话 管理员属性：顾客名、密码 课程有属性：课程号、课程名、学分、教师 成绩有属性：学号、姓名、课程号、课程名、成绩、授课教师 1）教师与课程之间旳关系： 教师与课程之间是1: n旳关系，即一种教师只能教一门课程，一门课程可以由多种教师
讲授。 （教师与学生E-R图） 2）学生与教师之间旳关系： 学生与教师之间是n:m旳关系，即一名教师可以专家多种学生，而一种学生可以由多种教师来教。 教师与学生旳E-R图 3)学生与课程之间旳关系： 学生与课程之间是n:m旳关系，即一种学生可以选修多门课程，一门课程可以被多种学生 选学。 学生与课程旳E-R图 4）学生与成绩之间旳关系是n:m旳关系： 5）管理员与顾客旳关系： 学生成绩管理全局E-R 图