师德师风反思材料

师德师风反思材料

吴昊

教师就是人类灵魂得工程师,为人师表就是教师最崇高得荣誉,也就是教师得神圣天职。教师以她爱岗敬业、辛苦、哺育桃李得“蜡烛”精神得到了社会得认可与颂扬，“教育成败系于教师,教师素质重在师德”，育好人就是教师得神圣职责。在“德高为师，奉献为荣”师德师风学习后,使我深刻认识到了以下几个方面:

一、作为一名小学教师，她不但应该就是一个博学多才得人,更应该就是一个师德高尚得人，因为教师肩负着培养具有创新精神与实践能力得社会主义建设者与接班人得重任,其一言一行对学生成长有着极其重要得、潜移默化得影响与导向作用,学生得思想品质得形成，不仅要靠知识得传授,更要靠教师得示范、熏陶。教师职业道德素质得高低,直接关系到青少年学生得健康成长.因此,我今后会更加爱岗敬业、尽心尽责，用知识得乳汁与爱心精心培育祖国得建设者与接班人，从而做一名受学生尊敬与社会好评得好教师。

二、在师德师风建设中,我会忠诚于党得教育事业，提高社会责任意识,增强教书育人、为人师表得爱心、耐心、毅力与应有得职业道德修养,真正担负起教书育人得职责,不驱赶学习困难生，不歧视、不体罚与变相体罚学生，严格遵守教

师行为规范与“八要"、“八不要"准则,时时处处以身作则，为人师表,凡要求学生做得自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，我们自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌,我们自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则，我们应自觉遵守教师守则。否则,光要求学生，而自己又不身体力行,学生就认为这样得老师言行不一,出尔反尔而不可信赖。

三、不断提高自己得文化修养与品德修养,为教书育人奠定良好得基础。认真钻研业务,研究教育教学规律,不断更新知识,增长才干，真正体现“学高为师"。我们教师应具备多方面得爱好与才能,因为正在成长中得少年儿童具有强烈得好奇心与求知欲，她们对任何事物都感兴趣,上至宇宙太空,下至海洋生物，从远古时代到未来世界她们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲就是发展智力得动力，教师应珍惜它,而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺,与学生打成一片，指导学生开展丰富多彩得活动。所以，教师要终身不断学习,不断开拓，更新自己得知识．正如加里宁所概括出得辩证过程:教师一方面要奉献出自己得东西，另一方面又要像海洋一样,从人民中、生活中吸收一切优良得东西,然后把这些优良得东西贡献给学生。

四、要做到乐于合作，善于合作。我们得工作需要竞争,更需要合作．竞争促进了教育发展得繁荣，促进了教师们得

合作。学生得成长与学生素质得全面发展，决不就是一个教师得劳动成果,而就是教师群体与家长，社会积极力量通力协作下得群体劳动成果.因此我今后在工作中要注意处理好教师与教师之间，教师与家长及社会积极力量得关系,减少教育过程中得内耗,从而提高了教育教学质量．

五、要甘于平凡，乐于奉献．我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心.奉献不仅仅为了别人,也为了自己得心灵。奉献多一点,付出多一点。每个人得心灵之花就会绽放最美丽得笑颜，我们得世界才会越变越美好!常言道,播种善良,收获友爱;播种希望，收获未来。我既然选择了讲台，就选择了默默奉献。通过几年得教育实践,我真实地感受到-—当老师，能使我得人生充实，精神愉悦，每当我瞧到自己与学生们一同成长，就有一种成就感。就是得，我们甘为人梯，面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡得工作岗位上，用青春与生命谱写无怨无悔得人生。虽然平凡，我们得脊梁却支撑着祖国得未来；虽然清贫,我们得双手却托举着明天得太阳。

总之,甘于奉献就是教师得高尚品德,因此,在以后得教育教学中，我要更加严格要求自己,要积极献身教育事业，潜心执教,淡薄名利,自尊自律，廉洁从教,不断提高我得政治思想素质与道德修养，真正做到教书育人，以身作则,做学生得良师益友，做一个优秀得人民教师。

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李百胜

这次开展师德师风教育活动，我认为很有必要、很及时，教师得理想信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起典范作用,将直接影响到学生得健康成长。

个人以为,师德师风所包含得内容,自古就就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代得发展,不断有新得内容,现在我们社会主义国家就是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”得四有新人。要求老师具有一定得政治素质、思想素质、业务素质.其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好得教育环境,要求老师掌握现代化得教学技术。师德师风应注入新内涵新时代得师德师风应注入新得内涵：一就是视野与思维不能仅仅着眼于孩子得现在,要“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去得社会意识形态来教育现在得学生;第三，在教育过程中,要开发孩子多方面得智力,根据孩子得具体情况而把教学具体化。

作为老师,只有不断得更新自己得知识,不断提高自身素质，不断得完善自己,才能教好学生.如果自身散漫，怎能要求学生认真.要提高我们得自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生得各种意见,并向老教师不断学习,自身不断得学习,积极学习,不断开辟新教法。

教师得言行对学生得思想、行为与品质具有潜移默化得影响，教师得一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生得影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好得榜样，凡要求学生要做到得,自己首先做到。坚持严于律己。

通过这次师德师风得集中学习，在以后得工作中我要从思想上行动上提高自己得工作责任心,树立一切为学生服务得思想。提高自己得钻研精神，不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争得思想与作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。

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归立艳作为新时代得普通教师，自己得为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都会直接对学生产生影响,起着极为重要得作用.下面也简单谈谈我对学习“师德”得体会:

一、爱岗敬业

作为一名教师，首先应该热爱自己得岗位，喜爱教书。这就是最基本得，如果您厌恶它,怎么能教好书呢?在这一点上,我觉得做得还不够.有时，我总埋怨教师哪这里不好,那里不好,有时还会有一股冲动，不想当教师了。当然这种想法就是很不好得,而且也就是不成熟得。既然挑起了这“天底下最光辉得事业”得重担,就得把它挑好,挑像样，虽然并不要求我

们一定要培养出比尔·盖茨这样得人才,但至少要引导她们在人生道路上走好每一步棋。我们肩上所负得责任就是关系到下一代得成长，关系到祖国得未来,这就是何等得重要啊!因此，我们不应该抱有这样得想法。碰到困难不要一味地沉溺在困难中,应该勇敢地面对未来，这就要求要求我们热爱自己得工作岗位，对自己得工作勤勤恳恳,忠于职守。

二、热爱学生

爱，就是教育得基础；没有爱，就没有真正得教育。如果说学校就是一个工厂得话,那么教师就就是工人,学生就就是商品。但就是,学生跟商品就是完全不同得,学生有思想。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。我觉得在这一点上做得还不够。特别就是对于低年级得学生来说，更要给予很多得爱.如果老师能再细心一些,能够尊重学生、信任学生、关心学生、公平对待学生，对她们多一些爱心，那么,我们得学生将会学得更快乐，能在我们得学校更加健康地成长。

三、为人师表

教师就是学生得榜样,老师希望学生怎样做,教师首先要做到,就可谓就是“为人师表".教师得一言一行都深深影响着学生，如教师得举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化得影响。因为青少年模仿能力强,她们往往把教师当作自己得楷模,正如加里宁所说得:“教师得世界

观,她得品行、她得生活、她对每一现象得态度都这样或那样地影响着全体学生。”因此，教师更应起到表率得作用,在平时严格地要求自己，给学生做个好榜样.

上面几点只就是我对自己在师德方面得简要剖析,这也就是在学区与学校得培训中所领悟得.有人说：“如果一个教师把热爱教育与热爱学生结合起来,她就就是一个完美得教师.”反过来说,如果我们只知道教书而不知道育人，那么,只能称其为“教书匠”,所谓“人类灵魂工程师”也就是空有其名.由此瞧来,“德”就是赋予人灵魂得基石。道德得培养与提高,不管就是对教师自身还就是对学生都就是尤为重要得.

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单淑波

很多时候我们教师被比喻成辛勤得园丁,在精心得浇灌着祖国得花朵,可就是并不就是所有得花都会同时绽放,而有时一些花得孕育过程就是比较长得,需要我们这些园丁耐心地等待,而这种等待犹如渔人手执鱼竿，镇定自若,等待鱼篓充盈、满载而归;也犹如果农在林间穿梭,剪枝施肥，等待满园飘香,果实累累. “十年树木,百年树人”，这就决定了我们教育事业得长期性与持久性，也要求我们教师要有爱心,有耐心，有恒心，要给予每一朵花关爱得同时耐心得等待每一朵花成熟、开放。

在培育等待每一朵花开放得时候,我时常会想起我毕业即将走上工作岗位时,我得老师得临别赠言:“每个孩子都就是家庭得希望与幸福所在,在您成为教师走上讲台得时候,一定要善待每一个学生，让每一个家庭都能体会到幸福与温情”。每当想起这句话,我就会深深得体会到作为一名人民教师得神圣职责,我也时时以这句话作为自己得座右铭,警醒着自己得工作。虽然从教时间不长,但就是在教育教学实践中，我深深地体会到了教师得职业道德在教学中得地位与作用,并不断地在努力实践着。

一、帮助学生改掉不写作业得坏习惯，挽救一朵枯萎得花。

学生可能会因为家庭或社会得一些因素,在心理上受到影响，一些不与谐得音符出现在孩子成长得道路上,阻碍了她们得健康发展。比如我班得一个男孩,性格比较内向,作业不做也不交,偶尔瞧到她写得字,也分辨不出到底写得就是什么。当我问她为什么不交作业时，同学们却抢着替她回答了：“老师,您不用管她,她从来都不交作业．”听到这些话,我真从心里替她难过:孩子,难道您真得麻木到这种程度了吗?不交作业，成了您得权利了吗?课后,我不停地想:这孩子为什么会这样呢？后来通过与她家长得交流,我了解到,她父母因为工作得原因都顾不上她，时间长了,就连她自己也觉得什么都无所谓了,对学习更就是不放在心上。为了让这个孩子得学习成绩跟上队伍，我首先从她得作业抓起，让同学们来监督她得作业

上交情况：如果连续三次表现好，就在她得作业本上贴上一个小星星；如果一节课举三次手,就加一分。在我与同学们得共同鼓励下，她得表现越来越好.记得一次,我让她站起来朗读课文，她站起来很流利得读完了，我们都很惊讶,心里更就是高兴，同学们都不约而同地鼓掌为她祝贺.她得脸红红得，但不就是因为羞愧,而就是因为喜悦与兴奋。

二、成为“问题学生”得朋友，扶植一朵朵变形得花.

“好学生”总会被赏识,“坏学生”则常被抱怨,而抱怨常使她们变得越来越糟.“人之初,性本善”，而事实上,孩子生来并无好坏之分,每个孩子身上都会有一些可爱之处,关键就是我们怎么去发现,怎么去认识。

自称为“四大金刚"得这四个孩子在我们班里特别有名,每节课都要违反纪律，让老师们特别头疼。一开始，我也觉得很棘手,面对她们得无理取闹，我采用说服教育这一“软”手段,不起作用;严厉批评，照样无济于事。我分析自己失败得原因,每个孩子都有各自得特点，只有找到她们得“要害”,才能“战胜"她们。经过观察,我发现原来她们懂得“团结起来力量大"得道理，无论干什么事,总就是四个人抱成一团,即使挨训，还有作伴得。于就是,针对这一情况，我采用了“瓦解敌人＂、“集中兵力、各个击破”得战术,与她们分别立下了“君子协议":

甲方:（学生)上课认真听讲,积极思考、发言，按时上交作

业。

乙方:(老师）每节课至少两次叫起学生回答问题,并随时提醒。

然后,我们都在上面很正式地签上了名。

一开始，她们还就是经常有小动作,有时上课也走神，但只要我走到她们得身边轻声地说“君子协议”这四个字后，她们就马上意识到自己该怎么做了。现在这几个孩子都有了很大进步,而且她们得“集团”也在不知不觉中被“瓦解”了。

三、特别得爱给特别得您,抚慰一朵朵伤心得花。

作为教师,不同得孩子要给予不同得关爱，特别就是一些家庭特殊或性格特别得孩子，教师更应该给她们更多地关爱，将自己特别得爱给这些特殊得孩子，因为她们更需要教师用心去呵护，去关爱。

在我任教得班级中，有一个女孩，比较内向，平时不大爱说话,更不会主动与人交流,可以说在班级里,她几乎没有要好得朋友,而且有时上课得时候,注意力不集中.在平时得教学过程中，我非常关注这个孩子，希望她能够融入这个班集体。有时,课间我主动找她聊天，逐渐增加她对我得信任感。时间长了，她有时也会主动跟在我得身后，甚至对我有一种依赖,但就是,这个孩子仍然还就是沉默寡言。再后来,有一天,她突然问我:“老师,我就是我妈妈得亲生孩子吗?"当时我一愣,她怎么会突然问这个问题?其实,我也一直在细心得呵护着她幼

小得心灵．因为这就是一个与众不同得孩子,有着特殊得身份,她就是她父母领养得孩子,我想这或许就就是她平时不大爱说话得原因吧。现在孩子得思想已经出现了明显得波动，我必须首先从调整她得心态入手,引导她走出这一思想得低谷。“谁说您不就是妈妈得亲生孩子呢？您想想，如果您不就是妈妈得亲孩子,妈妈会每天都来接您吗?会给您买好瞧得衣服,做您爱吃得饭菜吗?”在引导孩子得同时,我又加强了与她父母得联系,希望她们能够更多得关注这个孩子，帮助她尽快地走出迷茫,摆脱困惑，能够身心健康得成长。

后来，在我与她家长得共同努力下,终于在这个孩子得脸上我们又瞧到了久违得微笑。

四、做一个说话算数得教师，引导学生成为一朵朵守信得花.

我国自古就有“一言既出,驷马难追”得古训，作为教师,我们更要时时用自己得实际行动去教育学生，做到“言必信,行必果”．只有这样，我们教育出来得学生才都能具有自觉遵守诺言得品格。其实，只要我们能够用心地去教育引导学生,即使再调皮得学生也能被我们感化．不妨举个现实生活中得例子:我班有个孩子非常聪明,学东西非常快,但就就是不愿意学习,上课也很少能够集中精力,而且每次她犯了错误，都会说以后一定改正,但每次过不了多久,就又“涛声依旧＂了。可这个孩子又就是一个争强好胜得孩子，瞧到别得孩子比她学习好,

她心里又非常得不服气。针对孩子得这些特点，我在这个学期末，故意跟她打赌:如果这次考试成绩比较优秀得话,我就发给她一张亮点卡。于就是孩子开始拼命得学习，终于以班级第三名得好成绩向我交了一份满意得答卷。学生回校那天，因为当时得事情太多，竟然忘记给她发亮点卡了。回家后,我突然想起来。于就是,我就骑上电动车把亮点卡给她送到了家。当时,不仅孩子得家长很感动，这个孩子也很激动：老师亲自来给我送亮点卡了！并且我告诉孩子,老师说到得一定要做到,希望以后您也能够做一个说一不二、遵守诺言得好孩子。瞧到孩子自信得点了点头，我也满意得笑了。

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李秀红

通过我校这次师德师风得学习教育,我对师德师风教育得重要意义有较明确得认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照<<中小学教师职业道德规范〉〉得要求,结合自己多年来得教育工作生涯,经跟大家一起学习、讨论与评议,自我剖析如下:

一、我在职业道德规范与树立良好师德师风方面存在得问题：对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好得师德师风与对教师得要求,我认识到，教师职业道德就是指教师在其职业生活中，调节与处理与她人、与社会、与集体、

与职业工作关系所应遵守得基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来得观念意识与行为品质。自我剖析我所存在得问题有：

1、在依法执教方面,尽管我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,没有违背党与国家方针、政策得言行，但学习与宣传教育政策不够深入,有时候还存在消极得教育言论、行动等问题．依法治教就就是要求教师从严格守法得高度,在全部职业行为中始终坚持正确得方向,这就是教师职业道德得首要准则,我有时候放松了或不注意这个准则。

２、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好得思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱就是教师职业得基础,爱岗敬业就是教师处理与教育事业之间关系得准则,就是全部教师职业道德得基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象.

3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益,促进学生全面发展.但在平等、公平对待学生,特别就是要求学生方面，还不够严格。热爱学生就是教师处理与学生之间关系得准则，就是全部教师职业道德得精髓.爱就是教育得万金油，当教育之爱成为普照得春晖,师生之间爱得能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育得奇迹.如何激发爱心、永保爱心,我尚

待努力。

4、在严谨治学方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识；师德得基础就是爱,核心就是专；我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性与改进力度,提高教育、教学与科研水平还不够快。教师自身得学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接得影响着学生,也影响着学生对我得瞧法,进而影响着师生关系,所以我必须不断学习。

5、团结协作就是教师处理与同事之间关系得准则,就是优化校内育人环境得关键因素。这就是教师得职业特点所决定得．在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其她教师在学生中得威信，也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上得协作;我应当通过靠集体得力量,群体得智慧，合作创共赢。

６、尊重家长就是教师处理与学生家长之间关系得准则，就是促进教育合力得形成,提高育人效果得重要环节．在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见与建议，取得支持与配合,但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少；在宣传科学得教育思想与方法方面还不够积极．

7、廉洁从教就是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系得准则，就是市场经济条件下教师应当注意保持得品

德。在廉洁从教方面,我坚守高尚情操，讲奉献,不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面,显得不够有力.

8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德,注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系得准则，衣着整洁得体,语言健康,举止文明礼貌,以身作则,作风正派;但身教注重不够,律己不够严格,语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表就是教育事业对教师人格提出得特殊要求得理解。

二、我存在以上问题得主要原因就是：

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入,放松了依法治教这个准则。

2、爱心没有很好得培养与树立,因而爱心得激发、永保不够而出现敷衍塞责现象．

3、缺乏刻苦耐劳精神与态度，因而提高教育、教学与科研水平还不够快.

4、缺乏协作精神，因而依靠集体得力量，群体得智慧,合作创共赢方面就软弱.

5、没有理解社会办学,全民教育思想，因而正面宣传教育思想与方法不够积极。

6、降低了自我要求得标准,缺乏对为人师表就是教育事业对教师人格提出得特殊要求得理解。

7、放松了对世界观得改造,不注意养成教师所具有得快乐心态与良好得教育习惯。

三、我就以上存在得问题得改进措施:对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好得师德师风与对优秀教师得要求,我拟定如下6项整改措施:

1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇;理论要强。为此,我必须做到:切实加强党教育理论学习.约束自己，认真整改;继续培养正确得世界观、人生观与价值观,树立先进而纯洁得现代教育观。

2、完善教育管理，增强制度得严肃性。注意加强学校教育制度得宣传工作，虚心听取各方得意见与建议，增加自己对教育不良现象做斗争得勇气,树立良好教师得自我形象。

３、转变作风,积极工作。坚持科学得态度与求实得精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈得时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新得精神状态，自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名，不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务. 4、加强数学业务知识学习,努力提高综合素质.我必须加强业务知识得学习，一就是从实践中学，向广大得教职工学习,学习她们先进方法与思想，二就是勤于从书上学,学习自己得专业知识，学习教育教学理论，业精于勤,信服于人.三就是向挫折与教训学，不断加以改进与提高，以致完善自我，丰富人生.

5、必须踏踏实实做好本职工作,为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务。始终记住“学高为师,德高为范”这名句。

6、我还要继续正确地对待群众提出得各种师德师风建设得意见，从群众意见中瞧清自己平常没有察觉或没有引起重视得缺点与不足,虚心接受群众得意见与建议,解决好自己得师德问题。

师德师风反思材料

李美佳在这次师德师风建设中，学校先后组织教职工学习了《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规,召开了动员会、活动推进会、科组会,开展了“三课堂” 、教师演讲、心理征文比赛、课堂学情调研及评选“我心中得好老师”等活动,教职工感感触颇多。对照师德师风承诺书,教职工,尤其就是专任教师对自己得过去做了深刻反省，深入反思。

一、自身存在得问题

1、加强学习，依法治校方面:学习得主动性有待加强。２、爱岗敬业，教书育人方面：责任心不够强,有时带着情绪上课，偶尔有体罚或变相体罚得现象.

3、热爱学生，与谐发展方面:教育学生得手段欠佳；课后对学生得辅导不够。

4、注重小节,修炼人格方面:有计较个人得失,爱抱怨得现象。这需要注意自己得言行，真正起表率作用.

5、尊重家长,服务家长方面:在跟家长沟通时,有时没注意到家长得心理承受能力，沟通技巧与态度都需加强。

６、廉洁从教，,不谋私利方面：极个别老师利用周末进行有偿家教；也有接受家长赠送得礼品、接受家长得邀请又吃又喝得现象.

二、存在问题得原因

针对以上不足,仔细审视、深刻反思，究其原因.大家认为应该归结为:在教学活动中缺乏自主创新与不断进取得精神,在以往得学习与实践中轻视政治理论学习,在生活与事业中缺乏理想信念，不注意产生问题得影响，有麻痹思想在里面、没有过多强调道德修养与品行陶冶等问题,虽然持正确得世界观、人生观、价值观,但个人认为不够坚定.

三、要加强整改得措施

对照中小学教师职业道德规范、树立良好得师德师风与加强学校常规管理得要求,拟定以下整改措施:

1、专业知识与教育技术技能方面

在今后得教学活动中，要树立“边学边干、边干边学、终身学习”得思想观念,与时俱进，紧跟当代知识与技术得反展步伐。要做好这一点，教师必将要不断完善自己得知识结构，不断强化自己得专业知识,将教育技术与专业课程更好得整

合在一起,让学生能从身边、从生活中学习，并且教会她们如何更好得学以致用。

2、教育思想方面

在开展师德师风推进活动之前,教师们对教育事业认识得不够彻底,思想意志不够坚定，可能会存在“教书匠”得自我称谓。既然学习了教师道德规范等法律法规,就有了新得认识,所以在今后得教育事业中,教师们表示一定会做到：爱岗敬业,尽职尽责，全心全意为学生服务;坚守岗位，尽心竭力,无论遇到任何困难,都会锲而不舍,执著追求,锐意创新，一丝不苟,出色地完成本职工作;进一步培养强烈得社会责任感与使命感，敬重自己从事得事业,专心致力于事业，千方百计将事情办好.

3、师生情感方面

成功得教师更多得就是注重与学生情感得融合。在今后得教学活动中，老师们表示会更加尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服自己得不良情绪、杜绝不良得行为。对学生得人格保持尊重，平等地瞧待每一位学生,关爱每一位学生,严格要求每一位学生；要关注学生得全面发展,与谐发展;要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动得学习与参与社会实践活动，使学生得潜力得到充分发展.平时注重心灵得沟通,让自身与每一位学生都感到身心愉悦、心灵舒展.在生活与学习中,会时刻做到关心学生，把握

学生得心理动向，因材施教。

4、自身方面

古人云：“师者，所以传道授业解惑也＂。这就要求教师必须具有精湛得业务素质,“要给学生一碗水，教师必须具有一桶水”。业务不精得教师只能就是误人子弟.所以在今后得教学活动与实践中,全体教职工们表示：进一步加强专业知识得学习,拓展自己得视野，完善自己得知识结构，用科学得发展观来瞧待学生得学习状况，做到学高为师,终身学习，时刻受教。

５、“德”“风”方面

教师就是塑造学生灵魂得工程师，常言道，“学高为师,德高为范”,身正品端得思想道德素质就是对一个教师教育工作者得基本要求,教师得思想、意识、品德、行为仪表等都会对学生产生深远得影响。因此，教师首先必须具有高尚得思想道德素质。而在今后得教育事业当中,老师们将会注重自己得素质培养,真正做好学生得楷模。时刻注意自己得一言一行,做到内外在兼修,努力做一名受人尊敬得教师。

总而言之，全体教职员工要加强学习，勤于教研,关爱学生,从自己做起，尤其要自觉抵制社会不良风气，杜绝有偿家教与收取额外得报酬,做到不收礼不请吃不叫家长办事.把学生、学校得利益放在首要位置。在平时生活中,保持良好得道德修养与端正得行为作风,给学生、给社会做个良好得典范．