小班撕纸教案：小草

活动目标：

1.尝试双手合作沿折痕撕小长条，并能用正确的方法粘贴成小草的形状。

2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。

3.乐意参与撕纸活动，体验助人为乐的喜悦之情。

活动准备：

绿色折纸若干，固体胶人手一份，音乐，课件ppt。

活动重点：

学会双手合作协调地进行沿折痕撕纸。

活动难点：

逐步掌握撕纸要领。

活动过程：

一、导入部分

师：今天老师给你们带来几个好朋友，我们一起来看看好吗？（出示图1）

师：你们认识它们吗？它们在干什么呢？

幼儿回答。

师：喜洋洋和它的伙伴们在草坪上吃着点心开心的玩着。突然来了一个坏家伙（出示图2），看一看是谁？（灰太狼）这个坏家伙究竟想做什么呢？幼儿自由回答。

师：原来灰太狼今天来是想搞破坏的，看看它做了什么坏事？（出示图3）幼儿回答。师：灰太狼破坏了青青草原，喜洋洋和它的朋友（出示图4）非常的伤心难过。这可怎么办呢？我们小朋友愿意帮助它们吗？有什么好办法呢？幼儿自由讨论。

二、示范讲解

师：老师会用手来撕小草。你们愿意跟老师学习，用手撕小草送给喜洋洋它们吗？出示撕好的小草作品，请幼儿观察小草的颜色及样子。

示范：取出一张正方形折纸，第一步：完全对边折（两条对边重合）；第二步：重复第一步步骤；

第三步：用手抹平；第四步：打开来，沿折痕慢慢的撕；（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）第五步：用固体胶在长条的底端逐一粘上。

三、实践操作

（一）引导幼儿一步一步动手操作。（对边折、撕、粘贴）

（二）幼儿撕、粘贴，教师要巡回指导并提出要求：固体胶不能在桌子上乱涂，撕坏的纸放在塑料筐内。

四、幼儿作品展示

请小朋友将撕贴好的小草粘贴在画图上，跟着音乐体验帮助别人的喜悦之情。带领幼儿去外面草坪上做游戏。

小班撕纸活动：大狮子

幼儿教育：________ 小班撕纸活动：大狮子教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共5 页

小班撕纸活动：大狮子（一）目标： 1．乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。 2．在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。（二）准备：印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例（三）重难点：有目的地撕纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手撕得细一点。难点是让幼儿能将撕下的纸条沿着狮子头的轮廓进行合理粘贴头发。（四）指导方案： 1．生病的大狮子。 ——师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗？为什么？（没有头发） ——师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗？ ——讨论怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发） 2．我帮大狮子做头发。 ——教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸） ——教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注第 2 页共 5 页

意要把握头发的长短，把长的撕短些。 ——请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。 ——幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。 3．漂亮的大狮子。 ——将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。 ——请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。小班撕纸活动：爱心炒面（一）活动目标： 1．尝试双手合作协调地沿着直线撕面条，体验撕纸的快乐。 2．能有目的地进行粘贴，独立完成爱心炒面的制作，感受亲人间的浓浓爱意。（二）活动重难点：本次活动的重难点就是让幼儿学会双手合作协调地进行沿线撕纸，练习沿线撕的技能。（三）活动准备：教师事先给每个孩子剪好一只装面条的盆子，操作纸，浆糊，范例（四）活动过程： 1．欣赏爱心炒面。 ——教师出示范例，引起幼儿制作兴趣。第 3 页共 5 页

小班艺术美术活动教案3篇

小班艺术（美术）活动教案3篇 1 《小蝌蚪找妈妈》活动名称：《小蝌蚪找妈妈》活动形式：棉签绘画准备材料：绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤： 1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。 2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上，一端粘贴在底纸上，使青蛙的头具有立体感。 3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪，完成画面内容。 4、幼儿看图复述故事内容，提高幼儿语言表达能力。延伸部分： 1、青蛙头形纸可变化成不同的形体，如：狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。 2《甜甜的草莓》

活动名称：《甜甜的草莓》活动形式：棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤： 1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。 2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。 3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。 4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。延伸部分： 1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。 2、还可用点画的形式表现下雨的场景。 3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。 3：《手提包》活动名称：《手提包》活动形式：粘贴添画准备材料：彩色长条纸、对折手提包形状、毛根、油画棒、胶水活动步骤： 1、展示手提包，请幼儿观察手提包中使用的材料和操作方法。 2、请幼儿将对折手提包形状用彩色小纸条加以装饰，可将两两小纸条交叉粘贴成八叉状，也可粘贴成米字状，形成不同的图案。 3、将长条形纸粘贴在对折手提包形状的下端，可作为手提包的掉穗，增添异域风情特点。 4、请幼儿用油画棒添画，如用：圆圈、点、横竖线相交、卷卷线等，乐于使用多种色彩。 5、将毛根穿入对折手提包形状的顶端，作为手提包的提手，美丽的手提包就完成了。延伸部分： 1、手提包的形状可发生多种变化。 2、可用棉签画的形式装饰手提包。

幼儿园小班撕纸乐教案《漂亮的小花》

幼儿园小班撕纸乐教案《漂亮的小花》小班撕纸乐教案《漂亮的小花》适用于小班的撕纸乐主题教学活动当中，让幼儿能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣，学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖，快来看看幼儿园漂亮的小花教案吧。活动目标： 1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。 2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。 3.培养幼儿的技巧和艺术气质。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点：学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。活动难点：在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。活动准备：小花图片、背景图、彩色纸、固体胶活动过程：一、故事导入美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐时光。二、教师讲解 1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意） 2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小块的） 3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上）三、幼儿操作 1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。 2.教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。四、美丽的花园 1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。 2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？小百科：撕纸是一种类似剪纸但和剪纸不同的平面镂空艺术，因为不需要画草稿而且不需要工具，是一种完全用自己的身体来跟纸交流的艺术。由于撕纸家的数量稀少，大部分水平较低所以造成了这门艺术发展缓慢的尴尬处境。很多人认为撕纸就是粗制滥造的代名词其实不然，撕纸也是可以做的很精致的，之所以会留下这样的印象与撕纸的难度较高是有关系的，有些人认为撕纸是剪纸的一种其实是不恰当的，确切的说撕纸是一种独立的艺术，撕纸和剪纸的关系就像自行车运

幼儿园托班科学活动：玩纸——撕纸

幼儿园托班科学活动：玩纸——撕纸新生入园时，为了稳定幼儿的情绪，缓解分离焦虑。我们班布置了一个墙饰------列快乐火车。每节车厢里貼的是幼儿与家人的照片，孩子们看见照片后哭闹的现象有所好转，不哭的幼儿还愿意把自己的照片介绍给别人。过了一段日子，照片贴的差不多了，我就带着孩子们一起看，并建议他们把照片装饰得更漂亮些。经过商量，孩子们决定做花。考虑到幼儿的年龄特点和实际水平，我们把皱纹纸裁成小张教幼儿搓成小球，贴到照片周围就像花一样。在孩子搓小球的过程中，我发现有的幼儿用手摸皱纹纸，还说“有点剌手”，“像卫生纸”。这是孩子通过自己的感官，对皱纹纸有了最初的认识。我赶紧又拿了两张画纸和糖纸，让他们摸摸是否一样。他们摸完后告诉我：“不一样。”还告诉我他们对纸的质地不同的感受。我问他们：“你们知道这些纸叫什么名字吗?”孩子们都是根据纸的颜色来说的，“白纸”、“彩色纸”。“你们想认识这些纸吗?”“想。”孩子们异口同声地回答。看到孩子们有这方面的探索需求，又考虑到这个年龄段幼儿发展感知觉的目标，我们决定设计有关纸的活动并做一本纸书，有意识地让孩子多接触一些不同质地的纸，通过感官操作活动去感受、比较纸的不同，发展他们的感知觉。活动一：撕纸

活动目标 1. 让幼儿通过撕纸感受不同的纸质地不同。 2．让幼儿初步尝试撕纸，练习撕的技能。材料准备彩色纸、即时贴、皱纹纸。活动效果除了继续提供一些皱纹纸满足幼儿搓纸团做花的需要外，我还在美工区投放了许多用剩下的比较规则的纸，或幼儿在区域游戏中曾用过的被丟弃的复印纸、即时贴纸等，让孩子练习撕纸。我这样做的目的，一方面是想让孩子自己主动探索找出适合撕的纸，感受纸的不同；另一方面，还有一个长远的目的，就是让幼儿学会珍惜身边的资源，发现其新的价值。在操作中我看到，孩子们爱选择鲜艳好看的即时贴纸撕，多次尝试后发现这种纸好看不好撕，于是改用其它纸。有的孩子拿到一张折过的旧纸不太愿意用，这时，我适时引导他们看看能不能撕出自己想要的样子，并带头撕了起来，孩子们的注意力自然从纸的好坏转移到撕的兴趣上来了。编辑：cicy

小班撕纸活动教案

小班撕纸活动教案由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的而教学工作又是一项创造性的工作因此写教案也就不能千篇一律要发挥每一个老师的聪明才智和创造力所以老师的教案要结合本地区的特点因材施教小班撕纸的活动教案应该设计? 小班撕纸活动教案设计意图：我从幼儿的生活经验和兴趣点取材遵循由易到难循序渐进的原则最初我将纸裁成长条让孩子们练习将长条纸撕成小块孩子们在一个多月的练习中已经能够熟练地掌握这一技能因此这一次我提高活动难度引导幼儿能够沿轮廓线将方形纸撕成长条一、教学目标： 1.能两只手协调配合地撕面条并粘贴在大碗相应的位置上 2.乐意参与撕纸活动体验给小动物过生日的快乐二、教学准备：红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干;小碗的图片若干三、教学重难点：引导幼儿在撕撕玩玩中掌握撕长条的基本技能四、教学方法与手段：方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法手段：实物辅助教学五、活动过程：

一、引起兴趣 (1)师：今天是小猫的生日可是它的妈妈不在家他好想吃面条啊谁愿意给它做一碗面条? 分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采用游戏化的手段,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,使他们在丰富多彩的游戏中得到发展,让他们感到美术活动本身就是轻松愉快的游戏二、观察面条的形状 (1)、师：你吃过的面条样子的? ——长长的、细细的、白白的 (2)、师：那你们吃过彩色面条?我们一起来看一看 ——长长的、细细的、五颜六色的三、撕面条 (1)师：老师为你们准备了一些彩色的纸宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条比一比谁撕的面条是长长的、细细的撕下来的面条贴在大碗里 (2)教师示范操作(撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸撕一撕、移一移重复到完成为止) (分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯)

小班手工教案撕纸萝卜

小班手工教案撕纸萝卜【篇一：小班美工区活动教案：奇妙的撕纸添画】价值取向： 1、能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现。 2、能关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。 3、能大胆随意撕纸，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。材料设计： 1、各色纸片，绘画工具 2、若干范品 3、水彩笔，胶水。玩法提示： 1、师生一起撕纸：快撕、慢撕，学生体会后说说：撕出来的有什么不一样？你想撕什么就撕什么！你想怎么撕就怎么撕！ 2、请你用胶水随意的把撕下的纸贴一贴。 3、将自己粘贴的撕纸添画成一幅有意义的画。指导要点：撕好之后，进行粘帖，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。【篇二：浅谈指导幼儿撕纸贴画】浅谈指导幼儿撕纸贴画夏集镇中心幼儿园徐延珍 225829 概要：撕纸贴画是美术活动中另一种表现形式，在活动中教师引导幼儿欣赏一些优秀的作品会让幼儿产生美感，激发对活动的兴趣。通过一系列的活动，幼儿能大胆表现、大胆创作，体验活动成功的快乐。关键词：欣赏创造幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要是激发幼儿感受美和感受表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创作的快乐。撕纸贴画是美术活动的另一种表现形式，教师要根据幼儿发展状况和需要对表现的方式和技能、技巧给与适时、适当的指导。一、让幼儿在欣赏中学习

优秀的作品可以调动幼儿作画的积极性，同时在欣赏过程中教师给予的语言指导及画面分析讲评，又可以让幼儿取长补短，学习借鉴到好的方法和经验，如：教师提供的撕贴画《汽车》，以前幼儿在撕贴汽车中，往往是车轮撕的很大而车身很小，比例上很不协调，而且幼儿把一辆汽车贴在一张很大的白纸上，让人看了好像是两个轮子上放了一块板，这时教师可以借助幼儿在欣赏汽车时提出一些有针对性的问题，如：你认为这幅画美吗、美在哪里？它的车身是什么样子的？画面上你还看到了什么？如果老师再布置你们撕贴汽车时，你们准备怎么做？你还可以添画一些什么？让幼儿在一问一答中掌握撕贴汽车的方法及怎样丰富画面的内容，提升了幼儿撕贴画的经验。二、循序渐进提高幼儿撕纸的能力小班孩子由于小肌肉的发展缓慢，手指的灵活性不是那么很协调，刚开三、为每个孩子提供创造表现的机会蒙特梭利曾说过，成人要时刻想到儿童、尊重儿童、信任儿童，不应与儿童之间保持成人的权威和骄傲，我们要知道尊重儿童就是尊重自己，孩子的能力有强有弱，再优秀的合作都有差异，教师要提供让孩子创造的机会，用分组轮流撕贴作品的方法，根据孩子能力不同分组，坚持以强带弱，以强带强的原则让每个孩子都有表现、锻炼的机会，能力特别弱的孩子教师采用面对面的指导方法，如：我班的夏思聪小朋友他刚开始撕贴作品时，坐在那里不肯动，我问他为什么原因他的回答很干脆：“我不会，我不想撕纸。”好吧，那你愿意看老师撕纸贴画吗？愿意，今天老师撕一幅好看的画给夏思聪看，于是我就开始撕纸了，把撕好的物体现状放在桌子上，我又问你愿意帮老师把这些撕下来的贴到纸上去吗？我愿意，然后他就忙着粘贴，粘贴完了我又问：“老师撕的作品好看吗？好看，那好老师的画夏思聪也帮老师做的，现在就把这幅好看的画送给夏思聪了，他好高兴连忙把这幅作品放到自己的作品袋里，到了第二次的活动时，他自己乐意去操作了，但只会撕一些条形纸条，其他的不会撕，我主动地帮助并手把手教他怎样撕各种现状的物体，经过一段时间的练习，现在的夏思聪小朋友也会撕一些好看的作品了。四、丰富画面的内容、合理地安排画面

幼儿园小班撕纸活动《彩色面条》

教学资料参考范本幼儿园小班撕纸活动《彩色面条》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标 1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。 2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。活动过程简录一、引起兴趣 ——今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！ ——谁愿意给它做一碗面条？二、观察面条的形状 ——你吃过的面条是什么样子的？ ——长长的、细细的、白白的。 ——那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！ ——长长的、细细的、五颜六色的。三、撕面条 ——老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！ ——幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。） ——把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。 ——幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。

——教师巡回指导。 ——好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！四、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！评价与建议在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种撕的方法。小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。

小班简单美术活动教案

小班简单美术活动教案【篇一：小班美术活动教案《彩色的雨》】小班美术活动教案《彩色的雨》设计意图：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目标： 1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识 2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。 3.培养幼儿对抽象事物的想象力。活动准备： 1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。 2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。活动过程：一．故事导入。 1.给幼儿讲述故事《下雨了》。 2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。 3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。二．绘画雨点。 1、启发谈话，引起兴趣教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 2、操作演示，引出内容（1）演示讨论，共同参与 a 、油画棒演示画长直线雨

哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） b 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）（2）激发兴趣，尝试取名 a、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。 b、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等） 3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。三、幼儿创作，教师观察指导。（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。（3）幼儿作画，教师观察指导 1）观察幼儿调换颜色画的情况。 2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 3）能否添加自己喜欢的东西。四、以儿歌方法结束活动。幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）五、教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。活动反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有教师个别指导的，有幼儿专心操作的，还有幼儿认真观看他人绘画的过程。【篇二：小班绘画活动教案】

小班美术撕纸贴画教案_撕纸贴画教案的策划

小班美术撕纸贴画教案_撕纸贴画教案的策划【--妇女节】相关热词搜索：贴画教案幼儿园小班美工区撕纸区域活动小班妇女节计划小班撕纸贴画作品小班美工活动撕纸贴画教案教材分析 1.编写思路。生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。在制作过程中应注意的事项是：第一，根据纸张的质感拼贴。每一个材料都有它自己独

特的质感，因为废纸厚薄不一，各具特色。第二，表现的内容可以先用铅笔起草稿，再把选定的纸材在画面上排列满意后进行拼贴；也可直接粘贴，这样随意性更强，画面处理存在偶然性，有时会产生意想不到的效果，教师适当辅导构图即可。第三，根据画面的需要，选择合适的颜色进行拼贴，可以互相重叠，也可以露出部分底色，有时在拼贴过程中会留下一些空白点，不要刻意把它补满，这样能增加画面的节奏感；可以贴平实些，也可以凹凸不平，产生一种厚重感；还可以充分利用撕纸边缘的裂色产生的肌理来作为特殊的底色，如石路，墙壁等。第四，注意色彩的对比关系，（如冷暖、明暗、面积大小及鲜明与灰暗的对比）训练儿童对色彩的运用及动手能力，教师适当辅导构图及大致的色彩关系即可。如：冷色的海底水色与各种各样造型奇特的暖色的鱼相互映衬；大面积蓝色的天空与红色的小花圃之间产生的强烈反差；深色的夜空中闪现的明亮小星星等。总之，在创作过程中，应注意整体的形象及色彩布局，不要细碎零乱。把握住了这些重点，再充分发挥想象力就能较好地表现出彩纸撕贴画的魅力。在这里我们所要传达给学生的设计理念是：一个完整的碗要变成另一件漂亮的东西，请砸……

幼儿园小班中秋节美术教案【三篇】

幼儿园小班中秋节美术教案【三篇】【导语】无忧考网整理了小学一年级上册语文第二单元试卷三套，希望对你有帮助! 月饼圆圆活动目标： ⒈学习用橡皮泥制作月饼。 ⒉喜欢参与泥工活动，初步建立玩橡皮泥的常规。活动准备： ⒈人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖若干。 ⒉收集各种月饼盒。活动过程：㈠月饼店开张 ⒈小朋友知道中秋节吗?中秋节要吃什么(月饼)，我们来做月饼送给爸爸、妈妈和你喜欢的人好吗？我们一起来制作月饼吧！ ⒉出示“月饼”礼盒，师幼一同观察月饼。 ⒊中秋节，月亮圆圆，月饼也是圆圆的，上面会有一些美丽的花纹，有的还有漂亮的图案。㈡做月饼 ⒈介绍橡皮泥以及泥工板。 ⒉引导幼儿探索做月饼的方法：想一想、试一试，怎样把橡皮泥变圆。 ⒊个别幼儿示范探索的方法，教师引导幼儿讨论团泥，按压等方法。 ⒋允许幼儿用不同的方法制作月饼：用手掌压或用工具压，然后用圆形瓶盖扣在泥饼上，按压成圆形；把泥直接填充到圆形瓶盖或者模具里并用手指按压，然后用手指在圆形泥饼上压出各种花纹。 ⒌个别指导，鼓励不愿动手的幼儿大胆尝试，指导幼儿想办法把月饼尽量做得圆一些。中秋节真快乐

活动过程： 1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。 2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。) 3、放录像：“中秋赏月”，向幼儿介绍中秋节。今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。 4、教师讲述《嫦娥奔月》的故事(播放录音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。 5、师生一边欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》(放录音)，一边品尝月饼和秋天的水果，共享节日的快乐。 6、操作活动：幼儿用橡皮泥捏月饼、撕月亮(用缝纫机扎出小孔，变成月亮的形状，让幼儿撕下来。) 活动区域设置与日常活动组织： 1、组织幼儿参观大班的游戏“乐乐月饼超市”；观看大班小朋友的幻想画《到月亮上去做客》。 2、在美工区，提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各种材料创造性地表现月亮和月饼。 3、在图书区提供嫦娥奔月，吴刚砍伐桂花树等与月亮有关的神话故事。在语言区幼儿看月亮图片说月亮的诗歌。 4、在日常生活中鼓励幼儿将自己熟悉的有关月亮、中秋的古诗或儿歌讲给同伴听。 5、学习歌曲《爷爷为我打月饼》。与家长沟通计划： 1、活动前，请家长给孩子讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、月饼的

幼儿园小班教案《撕纸乐》

幼儿园小班教案《撕纸乐》小班教案《撕纸乐》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣，学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖，快来看看幼儿园小班《撕纸乐》教案吧。活动目标： 1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。 2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。 3.在撕纸中找到乐趣。活动重点：学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。活动难点：在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。活动准备：小花图片、背景图、彩色纸、固体胶活动过程：一、故事导入美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的

快乐时光。二、教师讲解 1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意） 2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小块的） 3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上）三、幼儿操作 1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。 2.教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。四、美丽的花园 1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。 2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？设计意图：花朵幼儿都非常熟悉，也十分喜欢。在平时的美术活动中，幼儿都喜欢画漂亮的花朵，有一定的经验基础。撕纸活动《漂亮的小花》是让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程，锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性，训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持

谈小班撕纸活动

在美工技法上,2-3岁年龄的小班幼儿,比较喜欢涂鸦和任意撕纸。而撕纸活动容易被老师和家长忽视,认为是在“瞎玩”。其实不然,撕纸活动正好是幼儿年龄特点的表现,老师何不抓住这一特点,利用撕纸活动对幼儿进行相关能力的培养呢?我经过在小班上学期的实践,发现在撕纸活动中不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性;而且能培养幼儿耐心、细致的学习态度及创造能力。一、选材:贴近幼儿的生活经验,需遵循由易到难、循序渐进的原则; 刚开始的几次活动,可以先安排幼儿进行任意地撕纸。因为小班的幼儿有的根本还不会撕,他们撕纸的方法准确的说是“扯”,如果扯的话,纸很难断开,所以老师必须先教他们怎样把纸撕开。通过几次活动后,幼儿基本上都能掌握撕的方法了,然后老师再从撕长条纸(长方形)入手,先撕面条,为幼儿每人准备一个盆子,把撕下的面条装在盆子里,要求幼儿撕开变长条就可以了。渐渐地在以后的活动中,逐步提高要求,不但要撕成长条,还必须粗、细均匀,中间不断开,并进行粘贴,组成漂亮的图案,在进行撕长条纸并进行粘贴的这一阶段目标实施过程中,老师也动脑设计不一样的范例以增加趣味性。如贴横道线、贴彩旗、贴围巾、贴风车等。这和幼儿的生活经验也比较贴近。幼儿虽然在学习同一技能,但每次内容都不一样,参与的兴趣也高了,相应来说撕纸的方法和能力也逐步掌握。在学会了撕长条纸的基础上,再安排幼儿学撕正方形、三角形,幼儿有了一定的基础,学起来也比较快,因为老师遵循了由易到难的原则,活动开展起来就比较顺利。二、计划:依据教学计划,有步骤地实施; 根据学期初所制订的计划,老师在活动安排上都根据计划进行。假设九月和十月是撕长条纸,十一和十二月撕正方形、三角形;一月份要求撕圆形、半圆形,但由于在制定计划时不能充分考虑到幼儿的实际发展水平,所以边实施边进行调整。如发现幼儿掌握的能力还跟不上,可以根据需要将比较难的部分放在下一学期初再进行练习。三、创造:在培养幼儿动手能力的同时注重培养幼儿初步的创造意识; 由于撕纸活动可以培养幼儿的创造能力,所以老师有意识地在小班就开始培养,让幼儿有这方面的意识,在撕纸活动中,老师经常鼓励幼儿拼贴和老师范例不一样的作品,一学期来,有部分幼儿已有了这种创造意识,但由于小班孩子小,他们往往会讲但不会做,如在练习撕三角形时,幼儿能说出三角形可以拼出房子、小山、灯等,但真的让他们去拼了,却不知如何下手,我想在下一阶段老师要着重在这方面多指导,让幼儿的创造能力在撕纸活动中充分体现。四、教学形式:以游戏为主,活动形式多样化; 撕纸活动是以技能学习为主,往往比较枯燥,但对于小班幼儿来说,枯燥的形式激发不起他们学习的兴趣,所以在组织每一次活动时,老师尽量以游戏的形式来组织。如撕面条就设计了小动物要过生日了,小朋友准备面条送给他们,贴横道线时让幼儿和老师先玩玩“过马路”的游戏,贴风车时让幼儿边玩风车边学。总之设法使活动有趣一些,吸引幼儿主动参与。这样就不单单是为了学习撕纸的技能,在撕纸活动中同时可以掌握一些其它知识。五、提高:分阶段进行作品展示,幼儿在体会成功的同时技能也得到提高对于幼儿来说,自己的每一幅作品都是最漂亮的、最成功的,老师掌握了这一心理特点后,总是把每一次的作品展示出来,让大家一起来欣赏,并把幼儿的作品进行积累,可以从中了解幼儿每一次的进步和提高。撕纸这一技能还可以通过家长这一头帮助幼儿练习,老师可及时让家长了解每一间段的培养目标,让家长配合进行指导,使幼儿这方面的能力提高得更快。经过一段时间的实践,我发现:通过一个学期的培养,班内幼儿已对撕纸有了兴趣,大多幼儿已能手眼协调地进行撕纸了。而且撕纸时能较耐心、细致。当然在每次的具体操作过程中,也发现了一些问题,比如怎样使计划更合理,切实遵循幼儿的实际发展水平同步进行。怎样针对小班幼儿在创造性能力方面欠缺,更有效地启发、引导,并很好地从作品中加以体现。这些

小班美术蘑菇教案3篇

小班美术蘑菇教案3篇Small class art mushroom teaching plan

小班美术蘑菇教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小班美术蘑菇教案 2、篇章2：小班美术蘑菇教案 3、篇章3：小班美术蘑菇教案篇章1:小班美术蘑菇教案活动目标:1.能大胆地用半圆形和椭圆形画出大小不同的蘑菇。 2.学习用多种颜色的圆点菇，颜色要涂得浓，增强美感。活动准备:1、小兔图片、范画。 2、画纸、油画棒。活动过程一、引出课题

1、圆的圆，扁的扁，有的像房子，有的像花伞，一个又一个，地上长出一大片，小白兔呀真喜欢。这是什么呀?小兔为什么喜欢蘑菇? 2.有一天，小白兔拿了一只篮子到树林里去采蘑菇，它一边唱歌一边走，走了好长一段路，快到树林了，突然太阳公公被乌云遮住了，下起了小雨，小白兔说:“我雨伞也没带，怎么办呢?”他动了动小脑筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你们知道小白兔来到了什么地方避雨?（幼儿自由议论） 3、噢，原来小白兔来到了蘑菇地里避雨，小兔喜欢吃蘑菇，大蘑菇还可以用来避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜欢蘑菇了。可是，小兔子说最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它们都要饿肚子了，小朋友我们来帮帮它们吧，画些蘑菇送给小兔子。二、教师示范作画

1.出示范画:我们一起来看看蘑菇是什么样子的?蘑菇怎么画呢?（幼儿自由讨论） 2、教师示范画几个蘑菇:先画半圆形或圆形的蘑菇顶，再画细一些的蘑菇柄，在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点，然后给蘑菇顶蘑菇柄上漂亮的颜色。 3、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指，边说画蘑菇的方法边一起来画画蘑菇。（书空练习）三、幼儿作画，巡回指导 1.发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手、大胆作画:今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。 2、鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并注意顶和柄的衔接。 2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。 3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。四、讲评作品 1、收拾作画工具。

幼儿园小班：撕纸粘贴(美术)

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案编订：XX文讯教育机构

撕纸粘贴（美术）教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。活动目标： 1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。 2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。 3、提高幼儿在活动中的创造性。活动准备：有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张。活动过程：一、幼儿探索撕纸。 1.请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔） 2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形） 3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸） 4.请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）

5.你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同） 6.这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。二、幼儿观看图片。 1.你们看到了什么？…… 2.这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形） 3.如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画） 4.请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。三、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。 1.指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。 2.鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。四、展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

幼儿园小班美术教案《创意撕纸》含反思

小班教案《创意撕纸》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿发展手部小肌肉动作，培养参加美术活动的兴趣，乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐，学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内，快来看看幼儿园小班《创意撕纸》含反思教案吧。活动目标： 1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。 2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣。 3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备： 1、红色彩纸若干。 2、幼儿作画用纸每人一份，固体胶，一次性盘子人手一份。活动过程：一、引出活动： 1、你们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？ 2我今天带来了许多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么？二、教师示范：

边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上固体胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。三、幼儿操作：（1）幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。（2）提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。（3）对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。四、点评幼儿作品活动反思与建议今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说老师，我不会。他们的撕纸有些其实就是拉纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以我的大苹果来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也

幼儿园小班艺术活动教案3篇

幼儿园小班艺术活动教案3篇 1 《小蝌蚪找妈妈》活动名称：《小蝌蚪找妈妈》活动形式：棉签绘画准备材料：绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤： 1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。 2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上，一端粘贴在底纸上，使青蛙的头具有立体感。 3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪，完成画面内容。 4、幼儿看图复述故事内容，提高幼儿语言表达能力。延伸部分： 1、青蛙头形纸可变化成不同的形体，如：狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。 2《甜甜的草莓》活动名称：《甜甜的草莓》活动形式：棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤： 1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。 2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。 3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。 4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。延伸部分：

1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。 2、还可用点画的形式表现下雨的场景。 3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。 4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。 3：《手提包》活动名称：《手提包》活动形式：粘贴添画准备材料：彩色长条纸、对折手提包形状、毛根、油画棒、胶水活动步骤： 1、展示手提包，请幼儿观察手提包中使用的材料和操作方法。 2、请幼儿将对折手提包形状用彩色小纸条加以装饰，可将两两小纸条交叉粘贴成八叉状，也可粘贴成米字状，形成不同的图案。 3、将长条形纸粘贴在对折手提包形状的下端，可作为手提包的掉穗，增添异域风情特点。 4、请幼儿用油画棒添画，如用：圆圈、点、横竖线相交、卷卷线等，乐于使用多种色彩。 5、将毛根穿入对折手提包形状的顶端，作为手提包的提手，美丽的手提包就完成了。延伸部分： 1、手提包的形状可发生多种变化。 2、可用棉签画的形式装饰手提包。 3、毛根可用线绳加以代替。 4、手提包的材料可用海面纸代替。