社会学概论网上作业题

东北农业大学网络教育学院

社会学概论网上作业题

第一章导论

一、选择

1、社会学回答社会“应该怎样”的问题，这是社会学的（D）

A描述功能B解释功能C预测功能D规范功能

二、填空

1、1838年10月，法国实证主义哲学家、社会学家（孔德）在其（《实证哲学教程》）中第一次提出“社会学”一词。

2、社会学的社会功能是（社会管理和社会控制功能）、（社会批评功能）、（教育功能）。

三、名词解释

1、社会学：它是指关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性的具体科学。

四、简答

1、社会学研究的认识功能和实践功能是什么？

答：社会学的认识功能：

向人们提供科学的社会知识，告诉人们社会现象是什么、为什么和将来怎么样。社会学不仅提供现成的社会知识，而且通过提供社会学的视角、社会学的方法，助人们获得新的社会知识。

社会学的实践功能：

社会学在帮助人们掌握科学的社会知识基础上，进而帮助人们维护和改善现存的社会结构、社会制度、改革那些不利于社会发展的社会体制方面从而避免盲目性，增强自觉性，使自己的社会行动更加合理，更加符合规律性。社会学以自己的研究成果，对科学的管理社会和制定正确的社会政策提供有根据的、经过论证的实际建议，为改革开放服务，为发展社会主义市场经济服务，促进社会的良性运行和协调发展。

第二章社会学的历史发展

一、选择

1、1887年德国社会学家F?滕尼斯发表的( B)被认为是社会学研究社区的标志。A《经济与社会》B《社区与社会》C《社区》D《中等市镇》

2、在西方社会学中，最早提出社会分层理论的是( B) 。

A马克思B韦伯C涂尔干D戴维斯与摩尔

3、把人类社会的精神成就称作文化，而把物质成就称为文明的是（B）。

A18世纪法国启蒙思想家B19世纪德国学者

C19世纪英国文化人类学家D2 0世纪美国学者

4、把社会学看作科学之“王后”的社会学家是(A )。

A孔德B斯宾塞C涂尔干D韦伯

5、帕森斯的学生K?默顿创立了( C)。

A.交换理论B冲突理论C中程理论D宏观理论

6、( B)是中国较早讲授和研究社会学的先驱者之一，1923年曾担任上海大学社会学系主任。﹡

A陈翰笙B瞿秋白C许德珩D孙本文

7、1979年(B )在《坚持四项基本原则》的重要讲话中指出：社会学等需要赶快补课。﹡

A胡耀邦同志B邓小平同志C胡乔木同志D费孝通先生

8、有人将社会学喻之为“社会医学”，把社会学家称为“社会医生”，这说明了社会学具有的(C )功能。

A社会管理B社会教育C社会批评D社会控制

二、填空

1、历史唯物论与社会学的关系是（指导与被指导）的关系。

2、对孔德的社会学思想产生重大影响的学者是（圣西门）。

3、文化的（整合）功能是民族团结和社会秩序的基础。

4、马克斯?韦伯把权威分成三种理想的类型，即（传统型）权威、（个人魅力型）权威和（法理型）权威。

5、当代现代化理论中的“信息社会论”的代表有：《第三次浪潮》的作者（托夫勒）和《大趋势》的作者（尼斯比特）。

三、名词解释

1、社会学“本土化”：就是社会学中国化，也就是建立以马克思主义毛泽东思想为指导的，为社会主义事业服务的、具有中国特色的社会学。

四、简答

1、简述韦伯的社会分层理论。

答：韦伯的社会分层结构的三重标准：

（1）经济标准，指个人在经济市场中的机会，即收入和财富的多少。

（2）政治标准，即权力。

（3）社会标准，即声望。

2、实证主义方法论从欧洲传入美国后的具体化表现在哪几个方面?

答：（1）研究理论的模式化；

（2）研究过程的程序化；

（3）测量工具的精确化。

五、论述

1、试述帕森斯关于从传统社会向现代社会转变的模式变项。

答：（1）情感方面：情感性—情感中立。

（2）义务方面：扩散性—专一性。

（3）规范方面：特殊性—普遍性。

（4）地位方面：先赋性—自致性。

（5）利益方面：集体—个人

第三章社会

一、选择

1、生产关系是人与人之间的(C ) 。

A政治关系B经济关系C利益关系D人际关系

2、从历史上看，最原始和最早出现的社会关系是( B) 。

A氏族关系B家庭中关系C村庄中关系D朋友关系

3、人类的第二次社会大分工后出现的新的社会关系是(A ) 。

A血缘关系B地缘关系C业缘关系D志缘关系

4、社会制度的构成要素有( C) 。

A规则体系、组织体系、物质设备体系B规则体系、概念体系、物质设备体系C规则、组织、设备、人群D概念、规则、组织、设备

5、两种或两种以上的文化区域的边际处，产生的一种混合文化，就是(B ) 。

A文化区B文化区域C文化圈D边际文化

6、文化传播的规律是以文化发明地为中心，按照(B )的轨迹向四周扩散。

A同心圆B正方形C长方形D半圆形

7、《新人口论》的作者是(C ) 。

A马尔萨斯B阿尔弗雷?李维C马寅初D丹尼斯?梅多斯

8、生态系统的主要功能有三个方面，即(A ) 。

A能量流动、物质循环、信息联系B提供食物、提供空气、生态平衡

C提供食物、补充能量、提供热量D生物交流、能量流动、物质循环

9、两种或两种以上的文化区域的边际处，产生的一种混合文化，就是(D )。

A文化区B文化区域C文化圈D边际文化

10、文化传播的规律是以文化发明地为中心，按照(A )的轨迹向四周扩散。

A同心圆B正方形C长方形D半圆形

11、社会作为一种关系系统，其主要特征是( ABCD)。

A.社会以人群为主体

B.社会以人们的物质生产活动为基础

C.社会以人与人的交往为纽带

D.社会来源于自然又超越自然

E.社会有丰富的文化

12、社会诸要素之间在相互作用过程中形成的相对固定关系称（C）。

A社会关系B社会制度C社会结构D社会规范

13、研究社会整体内部各组成部分之间相互平衡关系与相互协调的规律的学说，孔德称之为(D )。

A社会物理学B社会学C社会动力学D社会静力学

二、填空

1、社会的基本构成要素是（人口）、（环境）、（文化）、（劳动）。

三、名词解释

1、社会制度：它是建立在一定生产方式之上的社会结构，它反映一定的社会关系及其模式和规则，是社会行为的规范体系。

2、文化濡化：由于传播使两种或两种以上的文化元素相互接触，其中一种文化吸收或采纳了另一种文化元素，并且使之与主文化协调起来，最终成为主体文化中的一部分。

3、人际关系：是人与人之间依靠某种媒介，通过个体交往形成的信息和情感、能量和物质、思想和行为交流的有机渠道。

四、简答

1、涂尔于如何看待个人与社会的关系。

答：（1）他认为个人应服从社会，社会必须制约个人的需要。

（2）人的欲望是无止境的，人和其他动物不同，并不仅仅满足于生理上的需要。因为满足不会解决需求，只激起更大的欲望。

（3）在协调运行的社会中，社会对个人倾向施加限制。这样所有社会成员就有了共同的目标，社会得以稳定有序。

（4）如果打乱社会秩序，社会对个人意愿的控制就会失效，社会就会放任个人自行其是。涂尔干将此称为“失范”。

（5）失范的存在和发展对社会的安定和发展是不利的。

2、简述初级社会关系的一般特点。

答：（1）从历史上看，最原始和最早出现的关系是人们在满足物质生活资料的生产和自身生命生产中产生的关系，这就是家庭中的关系。家庭中的关系是最典型的初级社会关系。

（2）简单和初步的关系。社会关系是复杂的，但复杂的关系是简单的关系组成和发展起来的。

（3）人们之间的直接互动关系，是人们之间通过语音和行为直接发生的关系。（4）人们之间交往最密切，相互最了解和最有影响的关系。

（5）初级社会关系一般表现为夫妻关系，兄弟姐妹关系，父母子女关系和邻里关系。

3、社会制度的特征是什么？

答：（1）时空上的普遍性

（2）变异性

（3）相对稳定性

（4）强制性

（5）阶级性

第四章人的社会化

一、选择

1、“近朱者赤，近墨者黑”说明(D )对个体社会化的必要性。

A大众传播媒介B家庭C阶级D同辈群体

2、社会诸要素之间在相互作用过程中形成的相对固定关系称（C）。

A社会关系B社会制度C社会结构D社会规范

3、研究社会整体内部各组成部分之间相互平衡关系与相互协调的规律的学说，孔德称之为(D )。

A社会物理学B社会学C社会动力学D社会静力学

4、个人社会化的基本内容包括(ABCD )。

A技能社会化B结构社会化C政治社会化D行为社会化E性别角色社会化5、社会学界对个人社会化研究的角度有（A）（B）（D）（）（）。

A文化的角度B个性发展的角度C历史的角度

D社会结构的角度E整体的角度

6、个人社会化的结果包括（A）（B）（D）（E）（）。

A获得人格和自我B培养社会角色C满足情感需求

D实现文化转移E完成世代交替

7、个人社会化过程就是( B)向社会人转变的过程。

A机械人B生物人C动物人D非社会人

8、年轻一代用新知识新观念影响前辈的过程是(B )。

A正向社会化B负向社会化C非社会化D特殊社会化

二、名词解释

1、人的社会化:就是指作为个体的生物人称为社会人，并逐步适应社会生活的过

程，经由这一过程，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以形成和改善。

2、再社会化:也称重新社会化，它是使个人改变以前的知识结构，价值标准和行为规范，建立起新的、符合社会要求和新的形势需要的知识结构、价值标准和行为规范的过程。

3、预期社会化:是一个人为适应特定角色需要而进行的知识准备过程。

三、简答

1、简述个人社会化的特点。

答：（1）强制性。

一方面，人类生命个体无先天行为模式，不会自然而然地成为社会人；另一方面个人在受社会化过程中，常常缺乏主动性和自觉性。

（2）能动性。

个人在社会化过程中学校什么，接受什么，都有一定的选择性。个人在生活实践中积极地探索人生，创造新的文化。

四、论述

1、根据现实情况，运用社会学关于社会化的理论分析家庭、学校、社会和大众媒介在个人社会化中的作用。

答：家庭：

（1）家庭教育和家庭环境的影响是一个人一生社会化的开端，它为个人一生的社会化奠定了基础，家庭社会化的结构将对个人的一生发生影响。

（2）家庭环境对个人社会化的意义在于儿童感情和爱的培养。

（3）家庭中父母的权威对儿童社会化具有重大的影响。家庭环境中的权威形象和亲子之间的感情交流，使家庭社会化对个人的心理和观念具有强大的渗透力和塑造力。

学校：

对于进入学校的儿童和青少年来说，随着年龄的增大，在社会化方面学校和教师的教育作用逐渐超过了家庭和家长的教育作用，从而成为儿童和青少年社会化的最重要的社会环境因素。

同辈群体：

（1）在同辈群体中，大多数活动并非由某种权威所安排，他可以以一种独立的姿态，在平等的基础上和他人进行交往，建立或中断某种人际关系。

（2）个人在同辈群体中可以接受大量亚文化的影响。

工作单位：

（1）工作单位是个人进行职业社会化的主要场所。

（2）工作单位给人们提供一个检验和发展家庭和学校社会化成果的场所。

大众传播媒介：电视、报纸、杂志以及网络对于儿童和青少年社会化影响很大。

第五章社会互动

一、选择

1、根据社会约束力的强弱，以下排序中正确的是( C)。

A法律、道德、风俗习惯、宗教B法律、宗教、风俗习惯、道德

C风俗习惯、道德、宗教、法律D风俗习惯、宗教、道德、法律

2、“入乡随俗”是一种( D)行为。

A和解B妥协C容忍D顺从