分享快乐,才是真正的快乐
小鸡咪咪、美美和刚刚是三个最要好的朋友。一天，小鸡咪咪说：“美美、刚刚快来，我们一起去胡桃山吧，现在是秋天，胡桃已经熟了，晚了就要被松鼠抢走了。”美美和刚刚立即应到“好啊，我们一起去。”到了胡桃山，哇！景色好美呀！金黄的落叶覆盖着整个山坡，好像大山穿了一件金黄的裙子。三只小鸡一起蹦啊，跳啊，别提有多开心了。到了中午，三个小伙伴肚子“咕咕”叫了。它们开始找胡桃吃，三个人商量好了，谁找到一个大的，就和大家一起分享。美美走到一个小坡前，它惊喜地发现有一大块胡桃仁。美美想：反正刚刚、咪咪不在，不如我吃下它，谁也没发现。美美刚吞下，咪咪就喊：“美美，你在哪？”咪咪和刚刚看到了美美，赶紧过来。“美美，你在这呀，让我们好找。”“你怎么了，美美？”刚刚看到美美不说话，着急地问。美美张了张嘴，原来美美被胡桃仁卡住了。刚刚明白了，“你等一下，美美。”这时，美美满脸通红。刚刚捧着水来了，美美喝了水，喉咙里什么东西也没有了。美美惭愧的说：“都是我不好，自己一心想着独吞，没想到……”刚刚说：“好了，美美，只要你没事就好。”“来，刚刚、咪咪，我们一起去找大胡桃仁，一起吃。好不好？”“好！”“好！”和大家一起分享快乐，才是真正的快乐。
分享阅读《快乐》教案及反思
分享阅读《快乐》（第二课时）教案及反思 执教：徐玮玮 活动目标：1、在熟悉故事基础上，让幼儿结合自身经验，大胆表述对快乐的看法。 2、进一步理解快乐的含义，用完整的语言与他人分享自己经历的 快乐事情。 活动准备：大书、心形卡片、报纸、背景音乐等 活动过程：（一）开始部分 1、幼儿听音乐玩游戏牛仔很忙。 2、师幼交流：刚才我们一起玩了游戏，你们现在的心情怎们样呢？ （二）基本部分 3、幼儿回顾大书：小朋友也读过一本叫做《快乐》的大书， 书里都有哪些快乐的事呢，谁愿意说说？ 4、幼儿集体齐读大书， 5、教师小结：书中小姑娘拥有很多快乐的事，生活中你们有没有 快乐的事呢？ 6、小朋友都有快乐的事，大家都想把自己快乐的事分享给大家， 一会儿请你想一想或是画一画，我们大家再来猜一猜，但要注 意不管你用哪种形式，都一定要准确哦，不然我们猜不出来， 那可就不好玩了！ 7、幼儿分组准备，教师巡回观察，照相。（轻音乐） 8、幼儿展示自己的“作品”或是表演，请其他小朋友来猜，（猜对 了送上笑脸贴片。） 9、小结：原来小朋友快乐的事真的好多呀，我发现听了别人快乐 的事，我们也变得很快乐呢！快乐是可以与他人分享的。让我 们跟着快乐的音乐，玩起来吧。
10、幼儿跟随音乐《幸福拍手歌》一起表演，体验结伴游戏的快乐 活动反思： 作为孩子们“快乐的伙伴”。我一直以来都是他们的支持者、合作者和引导者，是他们的好朋友。我愿意和孩子们一起经历分享阅读，一起快乐成长！ 其实快乐是一种愉快的情绪体验；快乐是一种幸福的精神状态；快乐是每个人都在追求和寻找的目标。也许每一个人对于这个问题都会给出不同的答案，都会有自己独到的见解。但是，这个既熟悉又抽象的问题摆在一个五岁的孩子面前时，可能会让孩子遇到语言表达障碍，一时语无伦次甚至会失语，尽管“快乐”的点点滴滴真实地存在于孩子们的生活之中——快乐是和小伙伴一起游戏；快乐是和爸爸妈妈一起去郊游；快乐是和爷爷奶奶分享幼儿园的开心逸事；快乐是大家一起健康成长……因此我们选择分享阅读中班下期的读本《快乐》，就很好的在孩子的生活和课堂间，搭建了一个学习的桥梁，让孩子们能通过生活去学习，并最终实现从真实生活（和小朋友一起过生日，你会快乐！）上升到对抽象概念（快乐不仅是得到，快乐也可以是分享，快乐还包括付出）的理解这一目地。 在孩子们已经有了第一阶段学习的基础上，怎样才能实现这一目标呢？我们创设和读本匹配的快乐场景，来帮助孩子对“快乐”进行体验和理解，一个抽象的概念只有回归生活中才能得到阐释，让孩子们在生活中去学习才是有效的学习。正如新《纲要》要求的那样，只有当孩子们遇到了一个宽松的语言环境（包括心理环境和物质环境），他们才会想说、敢说、愿意说。随着体验活动的深入，老师的提问更像一把打开孩子心灵的锁，将“快乐是过生日”扩散到了孩子们的生活中，他们通过观察思考、交流分享、绘画表达等学习过程，将生活中模糊的“快乐痕迹”变得清晰，发现自己的快乐。孩子们在发展了口语表达能力的同时，会再次品位到生活的幸福。中班的孩子正处于人生的第一
感 悟 幸 福
感悟幸福 ——观《开学第一课》有感 尖山小学：姚顺炎 “幸福在哪里？幸福在那辛勤的汗水里……”听过很多关于幸福的歌，而今年9月1号《开学第一课》的这首《幸福在哪里》听起来感觉却不一样。幸福在知识的海洋里，在无私的奉献里，在你我的心里，幸福包括分享、包括鼓励…… 幸福是什么？如果一千个人来回答，可能会有一千种不同的诠释。幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。然而，真正的幸福可能是无法描写的。我在一个好友的微博中提及什么是幸福，她的回答简单而充满哲理：只能用心去体会。我想这是对的，体会越深就越难以描写，它是一种状态的持续。撒贝宁老师的一番话给了我很深的启示：幸福首先应该是一个充满快乐的内心，无论他身处什么样的环境，无论是什么样的逆境，也无论是贫穷或者富有，只要他的内心充满阳光、充满快乐，世界就不会黑暗。 我4岁的女儿平时都是枕着两个布娃娃睡觉，有一次我出差了，妈妈一个人在家，她就对妈妈说：“妈妈，今天爸爸不在，我借你一个布娃娃，让她陪你睡吧，这样就不怕了。”那一刻，妈妈体会了幸福。情人节，送给爱人一盆美丽的仙人球，放在窗台，让她精心呵护，你也会体会到幸福。出门在外，一声关怀的问候，一份细细的牵挂，都是幸福。幸福就是当我看不到你时，可以这么安慰自己：能这样静静想你，就已经很好了。幸福就是我无时无刻不系着你，即使你不在我身边。幸福就是每当我想起你时，春天般的感觉便洋溢在空气里。幸福就是不管外面的风浪多大，你都会知道，家里总有一杯热腾腾的咖啡等着你。幸福不需要太多的语言去解释，哪怕你与她之间的一个眼神，都能更深刻的表达彼此间的爱意，这种爱，是与生俱来的，是无私的……所以，幸福是积极的生活态度，幸福是一份好的心情。 学生的幸福可能源于某次考试考了一百分，家长此时可能也体会到了望子成龙的幸福。可于丹教授的一席话给了我另一番启示：“不要让孩子把所有的价值都拴在他的成绩上，也不要让我们做家长的人都把自己的评价拴在档案里，那只是一个记录而已。所以，健康快乐成长比成绩更重要。
快乐崇拜的歌词
快乐崇拜的歌词 快乐崇拜 演唱：潘玮柏，张韶涵 忘记了姓名的请跟我来现在让我们向快乐崇拜放下了包袱的请跟我来传开去建立个快乐的时代快乐到底属于那个年代 70 80 90 还是Y世代 翻开历史课本答案就算仔细找也会找不到背也会背不好放松让我来说 什么年代吹着什么样的风我拿我的麦克风 唱出Old School Show Yall, Ready To Roll 70的年代复古我最High, Disco Fever 从来不肯Say GoodBye 只有放放放克才能酷男男女女老老小小我们穿着喇唯裤爆炸头望春风 左右摇摆上下一指神功黑白电视可能无法感受 但相信你们可以悟出黑色幽默忘了你存在有什么期待欢乐你邀请它一定来 与其渴望关怀不如一起精彩快乐会传染主你慷慨 Come On 相恋的失恋的请跟我来一边跳一边向快乐崇拜开心不开心的都跟我来美丽而神圣的时光不等待到了80年代要喊什么 B Boys B Girls Let's Make Some Noise 要穿什么呢 紧裤子紧上衣秀出你的身材有人露出金牙千万不要惊讶嘻哈正在发芽别拔它假牙 Lockin Poppin We Dancing Ain't No Stopping 跟我一起唱 快乐崇拜快乐无害 虽然快乐像个病毒病毒会传染 90年代我们等待千禧年 Party 电子音乐疯狂玩整夜Hip Hop For Life,That'Right 每个人嘴里喊着Westside 管你是不是真正Party 天才扬起你的嘴角跟我快乐崇拜忘了你存在有什么期待欢乐你邀请它一定来 与其渴望关怀不如一起精彩快乐会传染主你慷慨 Come On 忘记了姓名的请跟我来现在让我们向快乐崇拜放下了包袱的请跟我来传开去建立个快乐的时代现代这个匆忙时代 虽然小了时间但千万不要倦怠今天的事交给今天去做
人生幸福感悟的经典句子
人生幸福感悟的经典句子 导读：本文是关于人生幸福感悟的经典句子，希望能帮助到您！ 人生幸福感悟的经典句子 1. 凡事淡点，自己理解就好;遇事莫急，自己做到就好;看事莫扭，理智相处就好;谈论勿燥，兼听则明就好;理性表述，置信操守就好;公共场所，勿扔垃圾就好;网友相处，尊重人格就好;言论自由，谈吐良知就好;世俗艰难，相互体谅就好;人生苦短，莫留遗憾就好。 2. 生活简单菂/如此苍白。 3. 在人生的道路上，智慧能解决很多问题，勇气则解决智慧解决不了的问题。 4. 菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处染尘埃? 5. 男人总以为女人要这个要那个，幸福是永远难满足的欲望。其实女人真正想要的只是最简单的幸福——就是你在她的身边。 6. 放弃同样是一种选择，放弃并不是自己无能，而是因为自己有了更好的选择。有时候，放弃比坚持还需要勇气。 7. 人有七情六欲，物有百转轮回。既然是岁月，就免不了炎凉荣枯;既然是人生，就免不了爱恨情仇。人的内心可以广袤高远，能容乾坤万物，能纳吉凶祸福，能装高山流水，能载喜乐哀愁。人的内心也可以狭小低俗只容一己私利，只纳阿谀逢迎，只装功名利禄，只载酒绿灯红。 8. 生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。 9. 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少
别人的成就。 10. 人生如梦，一切的变化都在运转，没有人可以预料明天的自己会怎样;我只想告诉自己，好好争取和去创造属于自己的那片天地;想想过几天就要重新踏上那个伤心的地方，心里感觉真的不知道是什么滋味;不过，这一次我是为了自己的事业而去，所以我会做好自己，去珍惜此番为我而出计谋的人;谢谢你!我相信你!更相信我的直觉!你是我生命中的贵人! 11. 只有一次的人生，谁不想好好地活着?可是，活着容易吗?有多少甜蜜能够享受，有多少波折需要经受，有多少委屈必须忍受，又有多少苦难只得承受? 12. 没有纷乱就没有平静，没有紧张就没有轻松，没有悲伤就没有欢乐，没有奋斗就没有胜利，这是我们生存所要付出的代价。 13. 人生似棋，生命如雨：不去接受浪花的吹打，风帆只是一块破布;没有经历大海的咆哮，小船只是一块朽木;未能“品尝”烈火的烘烤，钢铁只能困于顽石。同样的，不会独立自主的处理事情，生活在他人襁褓之中的人，无异于行尸走肉。 14. 走的桥多，不一定走的路就多。吃的盐多，不一定吃的饭就多。走路的时候有伴就不觉得路远，吃饭的时候有伴就吃得香。 15. 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 16. 开拓者独辟蹊径，保守者因循守旧，探索者勇攀高峰，执着者勇往直前。 17. 人到世间，不是为苦恼而来，所以不能天天板着面孔，整日忧愁悲伤苦恼失意，这样的人生没有乐趣，世上没有绝对幸福的人，只有不肯快乐的心，这世界像一面镜子，你对它笑，它也对你笑;你对它哭，它也对你哭;你心平气和，它就还你一个心平气和;你气势汹汹，它也还你一个横
幼儿园中班中班社会活动《学会分享快乐多》教案设计
幼儿园中班社会教案：学会分享快乐多 【活动目标】 1、知道分享能交到更多的朋友。 2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。 【活动准备】 PPT 视频、好习惯宝宝贴画。 【活动过程】 一、活动导入 1、 “听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》 二、基本部分 1、安静听故事，情境导入。 教师提问：小动物们为什么都走了? 教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不 愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。b5E2RGbCAP 2、 “看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？ 3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题： （1）故事告诉我们什么是分享？ （2）宝宝学会分享了吗? （3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享? 4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放， 结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。p1EanqFDPw 教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也 会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
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5、图谱演示 教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。 教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分 享幼儿园快乐！RTCrpUDGiT 三、结束部分、游戏互动。 游戏名称： 《我会分享》 游戏准备：图书、零食、玩具若干 游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。 四、活动延伸 （1）带领幼儿唱读《弟子规》经典： “己有能勿自私人所能勿轻訾” （2）日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西； （3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
快乐阅读,幸福分享
快乐阅读，幸福分享 当今社会，孩子们认识世界最直接而又重要渠道主要是依靠各种媒体和书籍。让孩子对媒体的学习感兴趣应该不会太难，但如何才能让孩子对形式比较单调的书籍阅读产生兴趣并为之而孜孜不倦，这应该是让不少家长的烦恼的问题。 很兴幸，我的孩子也算是个爱书之人，幼儿园中班的时候他就说书是他最好的朋友，现在读书已成了他日常生活中必不可少的一部分，小小年纪，不管多忙多累，只要手上拿到书就会马上精神起来，而且还越看越来劲，真可谓是一个名副其实的小书迷。 一直以来，总觉得儿子爱书只是一种幸运的偶然。回顾儿子阅读的点滴，也没有什么方法可言，总的来说，孩子之所以爱书也许是因为我能给孩子充分的自由和足够的时间让他去发现并发挖阅读的乐趣吧。 现在的孩子，生活条件好，而且太部分都是独生子女，可谓集万千关爱于一身。可是，往往这“关爱”都会不知不觉的绑架孩子们的“自由”，使孩子不能真正地投入到阅读中。设想一下，我们是否都在想当然的为孩子选了“好书”？也精心的为其打造良好的读书氛围吧？可是你也是否时刻关注着孩子的读书状态？姿势不对，提醒一下；读错了，纠正一下；分神了，鼓励一下；坐久了又在担心孩子会不会累了、渴了又或者是锇了。出于对孩子的爱，我们总是这样不经意地破坏着孩子的专注和阅读兴趣。其实，培养任何一种兴趣并使之成为习惯是需要一定的付出和时间的，要相信孩子，不要对孩子阅读过程管太多或管死，还孩子自主和真正的自由，发现问题可以另找适当的时机来与孩子讨论和解决，事后的讨论和纠正往往会比直面的指正或批评更能让孩子乐意接受。 自由的阅读过程固然重要，但孩子的对阅读材料选择权利的自由也是不容忽视的。一般说来，在阅读内容的选择方面，家长应注意观察、了解和引导，要以
感悟幸福 快乐成长主题班会
感悟幸福快乐成长主题班会 三四班 一、活动目的: 1.现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为吃、喝、玩、乐就是幸福。通过此次班会使学生形成正确的幸福观。 2.通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。更要知道幸福需要我们去创造。 二、班会过程: （一）现场采访对幸福的理解 1.师:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可谓是衣来伸手、饭来张口。可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面对大家进行一下现场采访。 2.学生回答 （二）感悟幸福 1.师: 看来大家对幸福都有自己不同的理解，接下来,请欣赏由韩健营同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》 2. 师:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请欣赏歌曲《我们多么幸福》。 3.师:她们的歌声真是太美了。是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请同学们畅所欲言。 4. 小组讨论幸福是什么 5．全班汇报 6．师:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。 7．老师讲《幸福在哪里》的故事 8. 师:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。所以,幸福的真正含义就是:给予。我们追求幸福,向往幸福、赞美幸福,其实在我们身边每天都会感受到幸福的存在。只要我们努力学习,奋发向上,幸福就会陪伴在我们身边。 （三）齐唱《幸福拍手歌》 （四）教师总结 幸福就在我们的身边，在每一天的成长中，在我们所付出的汗水里，在爱 我们的人那里。你们一定要幸福，因为有爸爸妈妈无私的付出，有老师和同学的 关爱，有学校的人性化管理，还有美好的前程在等待着你们，所以，你们一定 要幸福，更要努力，为了自己，更为了爱你们的父母、老师和同学。让我们的生 活充满幸福的阳光吧！
太棒了大脑人受够了歌词
今日我事必成，今日是我事成之日。 感恩这美好所有的一切！ 我很开心，太棒了！ 我很快乐，太棒了！ 我很健康，太棒了！ 我很富有，太棒了！ 我很丰盛，太棒了！ 我很富足，太棒了！ 我很喜悦，太棒了！ 我很成功，太棒了！ 我很年轻，太棒了！ 我很漂亮，太棒了！ 我很强壮，太棒了！ 我很阳光，太棒了！ 我很幸运，太棒了！ 我很幸福，太棒了！ 我很聪明，太棒了！ 我很智慧，太棒了！ 我很开悟，太棒了！ 我很觉醒，太棒了！ 我很感恩，太棒了！ 我很正能量，太棒了！ 今天我会顺顺顺顺顺。 今天幸运女神与我相伴，今天机遇女神光临我的生活， 太棒了，今天是多么美好的一天啊！ (大合唱) 充满了爱、充满感恩、 充满喜悦、充满财富、 充满健康、充满好运、 充满祥和、充满和平！ （合唱结束） 感恩这美好的所有一切！ 我是亿万富翁， 天生的亿万富翁， 我是成功的企业家， 我是富有的投资家， 我是超级演说家， 我是超级领袖， 我是开心的，（YES，我是） 我是快乐的，（YES，我是） 我是健康的，（YES，我是） 我是富有的，（YES，我是） 我是丰盛的，（YES，我是） 我是富足的，（YES，我是） 我是喜悦的，（YES，我是） 我是成功的，（YES，我是） 我是年轻的，（YES，我是） 我是漂亮的，（YES，我是） 我是强壮的，（YES，我是） 我是阳光的，（YES，我是） 我是幸运的，（YES，我是） 我是幸福的，（YES，我是） 我是聪明的，（YES，我是） 我是智慧的，（YES，我是） 我是开悟的，（YES，我是） 我是觉醒的，（YES，我是） 我是感恩的，（YES，我是） 我是正能量。（YES，我是）太棒了，今天是多么美好的一天啊！
13快乐阅读——“感受书香”读书分享会
第13周《快乐阅读——“感受书香”读书分享会》主题班会 一、活动目标： 通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。 二、活动准备： 1、物色好主持人 2、小组准备材料 3、故事、朗诵节目排练 三、活动过程： （一）前言： 甲：同学们我们的活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍” 乙：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。今天,就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。402班“感受书香”读书分享会现在开始。 乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。 甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。 乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。 甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。 甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。 乙：书给了我们精神的养料。 甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。 （二）第一环节：名人读书故事大家讲。 甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。 乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。 甲：今天我给我们介绍几位以书为乐的伟人，请听故事《毛泽东的特殊爱好》。 毛泽东的特殊爱好 几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。 为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这些时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。 毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。 毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。 有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。 甲：毛爷爷读书的故事真让人感动。我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神呢！ 乙：是啊，毛爷爷还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡， 书不可以一日不读。可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。 （三）第二环节：读书乐趣齐分享。 甲：同学们，你们喜欢读书吗 乙：你们都从读书中获得了什么乐趣呢
人生幸福感悟的经典句子
人生幸福感悟的经典句子 人生幸福感悟的经典句子 1. 凡事淡点，自己理解就好;遇事莫急，自己做到就好;看事莫扭，理智相处就好;谈论勿燥，兼听则明就好;理性表述，置信操守就好;公共场所，勿扔垃圾就好;网友相处，尊重人格就好;言论自由，谈吐良知就好;世俗艰难，相互体谅就好;人生苦短，莫留遗憾就好。 2. 生活简单菂/如此苍白。 3. 在人生的道路上，智慧能解决很多问题，勇气则解决智慧解决不了的问题。 4. 菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处染尘埃? 5. 男人总以为女人要这个要那个，幸福是永远难满足的欲望。其实女人真正想要的只是最简单的幸福——就是你在她的身边。 6. 放弃同样是一种选择，放弃并不是自己无能，而是因为自己有了更好的选择。有时候，放弃比坚持还需要勇气。 7. 人有七情六欲，物有百转轮回。既然是岁月，就免不了炎凉荣枯;既然是人生，就免不了爱恨情仇。人的内心可以广袤高远，能容乾坤万物，能纳吉凶祸福，能装高山流水，能载喜乐哀愁。人的内心也可以狭小低俗只容一己私利，只纳阿谀逢迎，只装功名利禄，只载酒绿灯红。 8. 生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的
安乐在于平淡。 9. 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 10. 人生如梦，一切的变化都在运转，没有人可以预料明天的自己会怎样;我只想告诉自己，好好争取和去创造属于自己的那片天地;想想过几天就要重新踏上那个伤心的地方，心里感觉真的不知道是什么滋味;不过，这一次我是为了自己的事业而去，所以我会做好自己，去珍惜此番为我而出计谋的人;谢谢你!我相信你!更相信我的直觉!你是我生命中的贵人! 11. 只有一次的人生，谁不想好好地活着?可是，活着容易吗?有多少甜蜜能够享受，有多少波折需要经受，有多少委屈必须忍受，又有多少苦难只得承受? 12. 没有纷乱就没有平静，没有紧张就没有轻松，没有悲伤就没有欢乐，没有奋斗就没有胜利，这是我们生存所要付出的代价。 13. 人生似棋，生命如雨：不去接受浪花的吹打，风帆只是一块破布;没有经历大海的咆哮，小船只是一块朽木;未能“品尝”烈火的烘烤，钢铁只能困于顽石。同样的，不会独立自主的处理事情，生活在他人襁褓之中的人，无异于行尸走肉。 14. 走的桥多，不一定走的路就多。吃的盐多，不一定吃的饭就多。走路的时候有伴就不觉得路远，吃饭的时候有伴就吃得香。 15. 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 16. 开拓者独辟蹊径，保守者因循守旧，探索者勇攀高峰，
幼儿园中班社会《学会分享快乐多》教案
幼儿园中班社会《学会分享快乐多》教案 一、活动目标。 1、知道分享能交到更多的朋友。 2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。 二、活动准备。 PPT视频、好习惯宝宝贴画。 三、活动过程。 （一）活动导入。 “听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》。 （二）基本部分。 1、安静听故事，情境导入。 教师提问：小动物们为什么都走了？ 教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。 2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？ 3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题： （1）故事告诉我们什么是分享？ （2）宝宝学会分享了吗？ （3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。 5、图谱演示。 教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。 教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！ （三）结束部分、游戏互动。 1、游戏名称：《我会分享》。 2、游戏准备：图书、零食、玩具若干。 3、游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。 （四）活动延伸。 1、带领幼儿唱读《弟子规》经典：“己有能勿自私人所能勿轻訾”。 2、日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西。 3、和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
快乐崇拜 歌词
潘玮柏- 快乐崇拜 作词:林夕/Rap词:潘玮柏作曲:Turtles(韩国) 忘记了姓名的请跟我来 现在让我们向快乐崇拜 放下了包袱的请跟我来 传开去建立个快乐的时代 快乐到底属于那个年代 70 80 90 还是Y世代 翻开历史课本答案就算仔细找 也会找不到背也会背不好 放松让我来说 什么年代吹着什么样的风 我拿着我的麦克风 唱出Old School Show Yall,Ready To Roll 70的年代复古我最High, Disco Fever 从来不肯Say GoodBye 只有放放放克才能酷 男男女女老老小小我们穿着喇唯裤 爆炸头望春风 左右摇摆上下一指神功 黑白电视可能无法感受
但相信你们可以悟出黑色幽默 忘了你存在有什么期待 欢乐你邀请它一定来 与其渴望关怀不如一起精彩 快乐会传染主你慷慨Come On 相恋的失恋的请跟我来 一边跳一边向快乐崇拜 开心不开心的都跟我来 美丽而神圣的时光不等待 到了80年代要喊什么 B Boys B Girls Let's Make Some Noise 要穿什么呢 紧裤子紧上衣秀出你的身材 有人露出金牙千万不要惊讶 嘻哈正在发芽别拔它假牙 Lockin Poppin We Dancing Ain't No Stopping 跟我一起唱 快乐崇拜快乐无害 虽然快乐像个病毒病毒会传染 90年代我们等待千禧年 Party 电子音乐疯狂玩整夜
Hip Hop For Life,That'Right 每个人嘴里喊着Westside 管你是不是真正Party 天才 扬起你的嘴角跟我快乐崇拜 现代这个匆忙时代 虽然小了时间但千万不要倦怠 今天的事交给今天去做 因为明天才有很多时一起去疯 Yo 放肆的节奏看你放肆的互动 看你放肆的感动看我放肆的创作要我怎么再说Pepole Feel My Flow 看我拿着麦克风唱出快乐的Show
享受阅读快乐阅读
享受阅读快乐阅读 只有多读书，会读书，才能使学生具有开放的视野，也才能为全面提高学生的人文素养提供丰富的知识储备和广阔的智力背景。因此，我们要激发学生读书的兴趣，并授之以正确的读书方法，使学生学会自觉主动地阅读，并且从阅读中享受到无穷的乐趣。 一、勤动笔墨，表达独特感受 “不动笔墨不读书。”读书如同小河之水淌过即逝，再精彩的篇章，再深刻的感受，时间一长也会淡忘。所以读书就需勤于动笔，以此加深印象。 如何动笔呢？读书做记号就不失为一种简便有效的好方法。它可以帮助我们理解文字内容，增强记忆效果，还便于今后查找。因此，我要求学生每次读书前，先准备好笔，看到书中的精彩语句、点睛之笔就勾勾画画、圈圈点点，使学生既集中注意力，又积累了一定的好词佳句，提高了阅读的效率。 每个人都有这样的体会：读一本好书，或一篇好文章，往往会使人心潮澎湃、思潮起伏，被书中曲折的情节、强烈的感情、深刻的哲理、生动的语言打动，心中似有千言万语要倾吐、要表达，这时如把这些想法写下来，必是一气呵成。如果过了十天半月再来写的话，可能激情早已消退，当时独有的见解也模糊不清，再没兴趣提笔了，读书的效果大打折扣，十分可惜。所以，我总是鼓励学生，当灵感的火花闪现时，一定要抓住，要拿起笔及时地记下来，写成读书笔记。既可以是对内容的评点，人物的褒贬，也可以是对语言的品味，看法的异同。不一定长篇大论，也不一定强求完整，只要有自己的想法，都可以写。 二、边读边思，培养主体意识 “学而不思则罔，思而不学则殆。”同样，读书也不能脱离思考，没有思维的阅读，是一种低效的、甚至是无效的阅读。如果说思维是阅读能力的中心，那么疑问则是思维的火花。有疑问才能促使求知，促进思维，才能使阅读更有意义。 我总是鼓励学生在阅读任何一篇文章时都要多问几个“为什么”，让学生带着问题去读书，又在读书中解决问题，同时发现新问题。在语文教学中，我给学生提供了提问的时间和空间，并且培养学生从内容上写什么这个角度逐步向作者为什么这样写、又是怎样通过语言文字来表达情感的等等有深度的问题发展，提醒学生不能只停留于文字表面，而是要想作者所想，把自己融入文章情境，与作者在思想上沟通，在情感上共鸣，使阅读能力与理解能力协调发展。久而久之，学生的思维越来越活跃，所提的问题也越来越有价值。例如在初读《鼎湖山听泉》一课后，学生有的问“作者为什么是听泉而不是看泉？”有的问“作者听泉到底有怎样的感受？”问题提出后，我没有急着让学生回答，而是再让学生带着思考认真地读书，在读中解决问题。随着阅读的进一步深入，新的问题又出现了，比如“作者喜爱鼎湖山的原因仅仅是因为泉声好听吗？”“课文第三自然段并没有写到
感恩读书心得3篇(完整版)
感恩读书心得3篇 感恩读书心得3篇 感恩读书心得范文一： 《感恩朋友》读书心得 朋友一生一起走，那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我。周华健用歌声诠释对友情的珍惜，对朋友的感恩。听着这首歌，让我想起一篇文章---《感恩朋友》，这篇文章读了之后，令我深有感触。 《感恩朋友》主要讲述朋友间最短的距离、零距离接触、无言生死性、真情弥香和青色橄榄五大部分，讲述了人与人的相处，互相帮助，互相信任，互相理解等具体事例，使我懂得了生活中要学会感恩朋友。 生活在这个世界上，我们应该感恩父母的养育之情，但是，我们也要同样对朋友有着一颗感恩的心。因为是朋友，让我们感受到了人世间的友情。我们应该保持一分平等的心，去学会感恩。感恩朋友就像太阳一样给了我们灿烂的光辉，感恩朋友就像大地一样赋予我们博大的胸怀，感恩朋友就像鲜花一样带给我们芬芳，感恩朋友就像雨露一样滋润着我们的心田。感恩并不是为了回报，而是让自己快乐，因为生命的意义在于设身处地感恩别人。 在生活中，我们有许许多多表现感恩的方法，比如： 在父母生日时，给他们送上一张贺卡;给饥饿的孩子送上一碗热乎乎的饭;给路上有困难的人提供帮助;给迷路的人带路;给学习有困难的同学辅导功课
《感恩朋友》让我学到了在生活中不曾遇到的情况，给我以后的生活指明了方向，教我做人的道理。因此说读书是快乐的，读书是有所收获的，读书是人在成长过程中不可缺少的一部分。以后我会读更多的书，去充实自己的生活，同时，也时刻拥有着一颗感恩的心对待身边的每一个人。 感恩读书心得范文二： 《让真爱洒满人间》读书心得 今天，我校举行了大型感恩活动。我从中体会到了一词，那就是： 感恩。 从我刚刚参加完这次活动。我的心里，就深深的烙下了两个字感恩，这两个字不断地在我的脑海中出现。在这个世界上，我要感谢我的父母。因为在这个世界上，他们给了我珍贵的生命，给予了我纯洁心灵。就在我失落的时候，他们给了我很大的鼓励和安慰。记得有一次，我在期中考试中，我的语文成绩，低于了我自己心里的成绩，忽然一下子，我变成了全班语文最差的学生，这件事过后，我觉得我变成了一只再也不会高兴的丑小鸭。妈妈在不停地安慰我： 告诉我，下次一定要继续努力，妈妈永远都会支持你的，不管你考得怎样，妈妈绝对不会责怪你的。我想对他们说： 爸爸妈妈我爱你们。 我要感谢，我的班主任，孙老师，孙老师对我非常好，不管我做错了什么事，她都不会责备我的。如果我做的事情是错的，她就会把其中的道理告诉我，讲到我会认为这个道理是对的为止。我觉得在这个世界上，除了我的父母以外，孙老师就像我的妈妈一样，每天
学会分享快乐多
学会分享快乐多 活动目标： 1、培养幼儿的分享意识。 2、让幼儿知道分享可以给大家带来更多的快乐，获得更多的朋友。 活动准备： ppt、小贴画 活动过程： 一、新授课程 1、“听”故事提问导入：你们平时有零食、玩具会不会跟大家一起分享？ 2、安静听故事，情境导入。 教师提问：故事中的小朋友用了什么办法让大家学会分享? 故事总结：他和同伴走散了，想跟村子里的人要点吃的，结果村子里的人都很吝啬，不愿意给他吃的，后来他用自己的智慧，通过美味的什锦汤让小气的村民学会了分享，体会到了分享带来的快乐! 3、“看”动画提问导入：我们要怎样与好朋友一起分享？ 4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题： （1）宝宝刚开始有没有和好朋友分享玩具? （2）小朋友告诉宝宝玩玩具时应该怎么做? （3）宝宝听了小朋友的话后是怎么做的？ （4）小朋友你是怎样和小伙伴分享的?
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 教师总结：宝宝从家带来了新玩具却不愿意与小伙伴一起分享。不过笨笨却把带来的饼干与大家分享，还说：“好朋友就要互相分享。”宝宝听了大家的话，知道分享是一件快乐的事情，学会分享，将会交到更多的好朋友。 二、图谱演示，游戏导入。 教师出示两张图片，幼儿学会看图说话，判断对错并说明原因。 教师总结：图片中的小女孩拿着皮球不愿意和别人玩，最后她只能一个人玩皮球，没有朋友；分享是一件快乐的事情，学会了分享你将会交到更多的朋友。 三、游戏互动，巩固主题。 游戏名称：我会分享 游戏玩法：将幼儿分组依次玩手心手背的游戏，少数为胜，然后继续猜拳。猜拳胜利的幼儿得到老师奖励的糖果或者其它零食。最后请幼儿说一说得到糖果将与谁一起分享。 四、活动延伸，主题内化。 (1)带领幼儿诵读《弟子规》经典； (2)课后教师经常提醒幼儿在玩玩具时学会分享； (3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
享受快乐(感悟10篇)
享受快乐(感悟10篇) 感悟（一）： 当你奔波在城市与家的繁忙中，也许你不能够感觉到别人的欢乐，只会觉得身体上的疲惫，很多时候，仅有自我才能够体会得到这种奔波中享受的欢乐，因为职责与担当，让你撑起的是一个家的温暖。 也许你会说，每个人站的高度不一样，看问题的角度就不一样。一个忧郁的人，如果生活于众多而又欢乐的朋友中，他也会欢乐；一个欢乐的人如果在孤独中生活，他将逐渐忘却欢乐而成为沉默寡言，性格忧郁的人。假如说：一滴水仅有汇入大海中才能不干涸的话，那么一个人仅有自觉融入社会，生活于群众中、朋友中、友爱温情中，才能身心健康，坚持向上，才能成为永远欢乐的人，才能爱人与被人爱，并成为有益于社会的人。 吃苦与欢乐是一对孪生子。一个奋斗者，局外人看来是在吃苦，但在她自我感觉上却并非如此，相反却是在享受着一种莫大的幸福和欢乐。其原因在于她明白一个道理，此刻的吃苦是为了将来的不吃苦和少吃苦，是为了幸福，吃苦本身也蕴涵着幸福与欢乐。这就是说没有短时的吃苦就没有持久的幸福与欢乐，没有最初的吃苦就没有最终的幸福与欢乐。运动员的训练是苦的，他们得到的报偿就是向冠军冲刺的欢乐，就是获得冠军后的欢乐。苦与不苦，苦与与幸福和欢乐，相当程度上是一个人的自我心理感觉问题，是一个人生观、价值观的
问题。 欢乐是自我经过努力而奋争得来的，先苦后甜的人生是最好的人生吧。对于猎人你送他一只兔子，他必定不会表现出多大的兴奋，但等自我猎获一只之后，他是绝对表现出兴奋情绪的；对于垂钓者，他宁可在那里蹲上几个小时，钓到一条小鱼，未必期望轻而易举理解别人送来的一条大鱼，即使理解了也不会产生多少愉悦感和收获感，这就是说，人们仅有经过自我的奋斗征服对象，其所获得才能使人产生最持久也是最真切和最本质的欢乐。 自得其乐的提法是有道理的，一个人是陷于痛苦还是感到欢乐，主要决定于自我。如果你把思想集中于自我极少数的失败上，而不是较之更多的成功上，得到的必然是内心的焦虑不安和痛苦，是自我折磨和消极颓废。如果与此相反，你把视角更主要的集中于成功与不断的提高，集中于扎实的今日和充满期望的明天，得到的必是干劲的增长，信心的加强和欢乐的产生。 形形色色的社会中有很多的欢乐是需要我们自我去争取的，关心别人不落井下石也是一种欢乐的具体体现，因为欢乐往往不具备共鸣性，而忧郁却具有辐射性，感染力极强。仅有正确的认识欢乐，享受生活，不揭他人之短，有时善意的谎言也是一种欢乐。与人分享欢乐生活中才能够真正的做一个欢乐之人。 感悟（二）： 每个人生长环境不一样，价值观不一样，对于享受欢乐的认识也不一样。有人说，享受欢乐就是辛苦耕作到收获后的舒服感；有人说，
学会分享快乐精选作文
学会分享快乐精选作文 在这个世界上，我觉得快乐最重要。人们应该时时都努力保持一份快乐的心情。小编搜集了学会分享快乐精选作文，欢迎阅读。 学会分享快乐精选作文【一】一份快乐假如乘以十三亿，就是更大的快乐。一份悲伤假如除以十三亿，就是渺小的悲伤。这就是分享的真理！分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减小。分享是一道简单的公式，只要你解开了，便得到了成攻的喜悦。分享是一座天平，你给予别人多少，别人便回报你多少。相反，假如你是一个自私的人，那么你就永远也不会得到真正的快乐，永远交不到知心的朋友！分享与奉献是一对双胞胎，性质是一样的，也可以说奉献是分享的前提。 你奉献了一份爱，便等于多了一个人与你分享爱。你奉献了一份快乐，便等于多了一个人与你分享快乐。在生活中，你可以奉献之后再分享：比如，捐书活动中，你捐出了一本书，你奉献了知识，此后，便有更多的人与你一起分享知识。或者在抗震救灾中，你捐出了一件棉衣，奉献了温暖，那么灾区的小朋友们便和你一起分享温暖。无论你奉献了什么，分享的什么。在这之后，你也会感受到快乐。所以，分享和快乐也是好朋友。你与别人分享了知识后，填满了精神的苍库，得到了快乐。 你与人分享快乐后，赶走了严冬得到了快乐。这一切的一切证实了，分享是快乐的前提。世上有许多人是快乐的，歌手，他们与全国
人分享了音乐，得到了快乐。厨师，他们与客人分享了美食，得到了快乐。教师，他们与学生分享了知识，得到了快乐。分享是奉献的果实。分享是快乐的前提。从今天起，从现在起，让我们与别人分享吧！ 学会分享快乐精选作文【二】在这个世界上，我觉得快乐最重要。人们应该时时都努力保持一份快乐的心情。这样，你才会对生活时刻充满热情。更重要的是，当你找到快乐时一定要与别人分享，因为快乐是可以传递的，就像耕作一样，你播撒的种子越多收获也就越多。 每一天，我们都从各个角落寻找到快乐。一本好书，一句幽默的话，一些有趣的电视节目，往往都会使你拥有一天的好心情。对于我来说，能够逝世界各地走走是最大的心愿，而且我总梦想着能做一个电视节目的外景主持人，这样就可以把自己的快乐最多地与大家分享了。 在分享快乐的过程中，我又发现其实很多我四周的人都有一个自己开掘快乐的独特领域，而这往往是其它人缺乏的。人与人之间是需要沟通的，在不经意间，你会发现快乐也能碰撞出绚丽的火花，在每一次交流中我们都会收获友情、知识，也收获了快乐。 努力地寻找快乐吧，尽情地分享快乐吧，分享自己就是一种难得的快乐呀。 学会分享快乐精选作文【三】快乐，很好发现，只要你细心你就能发现生活中的快乐。不知道你有没有发现，假如发现了，记得要和大家分享啊。
五月天经典音乐歌词
如烟五月天 我坐在床前望着窗外回忆满天 生命是华丽错觉时间是贼偷走一切 七岁的那一年抓住那只蝉以为能抓住夏天 十七岁的那年吻过她的脸就以为和她能永远 有没有那么一种永远永远不改变 拥抱过的美丽都再也不破碎 让险峻岁月不能在脸上撒野 让生离和死别都遥远有谁能听见 我坐在床前转过头看谁在沉睡 那一张苍老的脸好像是我紧闭双眼 曾经是爱我的和我深爱的都围绕在我身边 带不走的那些遗憾和眷恋就化成最后一滴眼泪 有没有那么一滴眼泪能洗掉后悔 化成大雨降落在回不去的街 再给我一次机会将故事改写 还欠了他一生的一句抱歉 有没有那么一个世界永远不天黑 星星太阳万物都听我的指挥 月亮不忙着圆缺春天不走远 树梢紧紧拥抱着树叶有谁能听见 耳际眼前此生重演是我来自漆黑而又回归漆黑人间瞬间天地之间下次我又是谁 有没有那么一朵玫瑰永远不凋谢 永远骄傲和完美永远不妥协 为何人生最后会像一张纸屑 还不如一片花瓣曾经鲜艳 有没有那么一张书签停止那一天 最单纯的笑脸和最美那一年 书包里面装满了蛋糕和汽水 双眼只有无猜和无邪让我们无法无天 有没有那么一首诗篇找不到句点 青春永远定居在我们的岁月 男孩和女孩都有吉他和舞鞋 笑忘人间的苦痛只有甜美 有没有那么一个明天重头过一遍
让我再次感受曾挥霍的昨天 无论生存或生活我都不浪费 不让故事这么的后悔 有谁能听见我不要告别 坐在床前看着指尖已经如烟 仓颉 词：阿信曲：石头 演唱：五月天 一颗葡萄有多甜美 用尽了所有的图腾和语言描写 想一个人有多想念 那又是文字失效瞬间 结一个纪念的绳结 记录你离去后万语和千言瓦解 升起了慌张的狼烟 我一落在最孤独史前的荒野 多遥远多纠结多想念多无法描写疼痛和疯癫你都看不见 想穿越想飞天想变成造字的仓颉写出能让你快回来的诗篇 一只蝴蝶有多鲜艳 能不能飞越过猜忌和冷漠世界 给你的简讯和留言 说不清万分之一追悔 当星宿都沉默山岳 只盼你会抬头看我寄托的弯月 当一个文明即将熄灭 有什么证明你我存在的岁月 多遥远多纠结多想念多无法描写疼痛和疯癫你都看不见 想穿越想飞天想变成造字的仓颉创造能让你想起我的字眼 多遥远多纠结多想念多无法描写
工作幸福感言
工作幸福感言 导读：范文工作幸福感言 【篇一：工作是一种幸福】 不知从何时起，面对越来越多的物质诱惑、利益冲突、优胜劣汰，我们忙碌得没有时间思考为什么而工作、追求的是什么；我们患得患失、斤斤计较着自己应该得到的却不愿意客观评价所付出的；我们把公司、同事对自己的付出视为理所应当或纯粹的商业交换关系，还时常牢骚满腹、抱怨不止；我们日益崇尚所谓的等价交易，渐渐忘了什么是恪尽职守…… 当经济危机来袭，已经习惯急功近利、财富激聚、享受安逸的我们，在这次巨大的考验和冲击中不得不重新审视自己的工作和生活。当裁员、减薪、破产、倒闭这样的信息不断充斥在周围，当如今的大学生很多面临失业的危机，当身边的朋友为生计不得不再次辗转奔波，幸运的我们，能依旧在工作岗位上做自己愿意做的事，能依旧和同事、领导朝夕相处，能依旧在工作中学习和进步、获取难得的培训和发展的机会，这一切，我们还会认为是一种理所当然吗？ 从来没有像现在这样强烈地意识到：工作是一种幸福，而且是如此真实的幸福。
感谢我们的公司，是它给我们提供工作的机会，提供实现人生价值的舞台，并且以它的文化和追求激励我们为共同的目标而奋斗。感谢工作中的伙伴，包括上司和同事，即使上司常常批评自己、同事常常为难自己，也要感谢他们，因为是他们让我们认识到自己的缺点和不足、学会为人处世的更多的道理。感谢所有帮助和支持我们的人们，是他们让我们感受到生活的温馨和美好，给予我们生命的感动和成长的力量。感谢所有挫折和困难，有失败的沮丧才有成长的喜悦，有战胜困难的坚毅才有勇往直前的信念。 因为珍惜和感恩，我们充满信心。作为一名普通员工，也许我们不能说尽自己的所能帮助公司渡过难关，但是至少我们可以更加勤奋，把本职工作做得尽善尽美，勇于承担更多的职责，为公司的发展尽绵薄之力。我们相信困难是暂时的，我们相信自己的公司和领导，必将带领所有员工一起转“危”为“机”，经过“寒冬”的历练，取得最后的胜利。 因为珍惜和感恩，我们享受工作。怀着一颗赤诚的心去做每一件平凡或琐碎的事，我们收获的将是意想不到的惊喜和成就。 工作是幸福的，虽然要付出艰辛的劳动，要思考，要受种种体制、制度、环境以及人际关系的制约，但是工作给我们带来物质利益的同