人教版一年级数学下册衔接题数学广角
人教版一年级数学下册—衔接题五
五 数学广角
1、 找规律,填一填 （1） （2） （3）
（4）
2、最后一幅图怎么画 ？
3、猜猜盒子里有几个球 ？几个白球 ？几个黑球 ？
4、 百宝箱密码是一个两位数,可能是“1、2、3”三个数字中的两个数,你能猜出多少个 ？ （1
（
2
）。
4、有
5、7、9三个数,任取其中的两个数求和,得数有几种可能 ？
【答案】
1.（1）11 13 15 （2）12 8 0 （3）12 3 （4）15 20
2.
3. ○○○●●(5个球，3个白球2个黑球)
4.6 12 13 21 23 31 32
4.12 14 16 3
(精品)小学五年级上册数学广角植树问题知识点及习题
五年级上册第七章 数学广角—植树问题 1、只载一端（封闭线路植树问题）如图：间隔数=棵树间隔长×间隔数=全长全长÷间隔长=间隔数 全长÷间隔数=间隔长2、 两端都载：如图：间 隔数+1=棵树间隔长×间隔数=全长 全长÷间隔长=间隔数 全长÷间隔数=间隔长全长÷间隔长+1=棵数 全长÷（棵树-1）=间隔长3、 两端都不载如图：间隔数 -1=棵树间隔长×间隔数=全长 全长÷间隔长=间隔数 全长÷间隔数=间隔长全长÷间隔长-1=棵数全长÷（棵树+1）=间隔长基础知识 为了更直观，我们用图示法来说明。树用点来表示，植树的沿线用线来表示，这样就把植树问题转化为一条非封闭或封闭的线上的“点数”与相邻两点间的线的段数之间的关系问题。 非封闭线的两端都有“点”时， “点数”＝“段数”＋1。 例题一一座桥长30米，在它的两边每隔5米有一盏灯，第一盏灯在桥的起点， 最后一盏灯在桥的终点，桥上一共有几盏灯？ 举一反三 或
1、学校门前的一条路长42米，从头到尾栽树，每7米栽一棵，一共能栽几棵 树？ 2、在一条长15米的水泥路上，从头开始每隔3米摆一盆花，一共摆了多少盆 花？ 3、少先队员在路的两旁每隔5米栽一棵树，起点和终点都栽了，一共栽了72 棵树，这条路长多少米？ 4.一次检阅，接受检阅的一列彩车车队共30辆，每辆车长4米，前后每辆车 相隔5米。这列车队共排列了多长？ 题型二 非封闭线只有一端有“点”时， “点数”=“段数”。 例题肖林家门口到公路边有一条小路，长40米。肖林要在小路一旁每隔2米栽一棵树，一共要栽多少棵树？ 题型三 非封闭线的两端都没有“点”时， “点数”＝“段数”－1。
小学数学人教2011课标版一年级数学广角-找规律
一年级数学下册《找规律》教学设计 通羊三小宋丽华 【教学内容】 教材第85-86页，练习二十的第2~5题。 【教学目标】 1.通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现图形或数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。 2.在发现规律、描述和表示规律以及简单应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力、数学表征能力和推理能力。 3.使学生感受规律在生活中的广泛应用，初步培养学生欣赏数学规律美的意识。 【重点难点】 1.学会找规律填数。 2.能够根据图与图、数字与数字之间的关系，概括出规律，并能按规律写数。 【学前准备】PPT课件 课件出示，猜一猜，猜颜色 1、一个红球一个绿球一个红球一个绿球……接下来是是什么颜色全部都猜出正确颜色。老师提示：因为有规律 2、一个红球一个绿球一个黄球接下来一个绿球一个绿球一个绿球，全部都猜不出来。老师问：什么原因，部分同学回答：因为没有规律。引出今天学习主题《找规律》。 导入新课课本85页主图：学校买来红、蓝两种颜色的灯笼，红、黄两种颜色的彩旗，紫、红两种颜色的小花布置好了会场，还有许多小朋友在欢歌跳舞，迎接“六一”儿童节。请同学们看一看找一找，发现了什么？ 学生举手回答：彩旗的排列是有规律的。老师提问：他的规律是怎么样的呢？ 学生回答：他是一面红一面黄又一面红一面黄排列的。老师引导：彩旗由一面红一面黄为一组，重复排列的。
老师再问：还发现其他的规律了吗？ 学生举手回答：小花是按照一面红一面紫又一面红一面紫排列的。老师引导：小花是由一面红一面紫为一组，重复排列的。 老师再问：还发现其他的规律了吗？ 学生举手回答：灯笼和小朋友都是有规律的，灯笼是一个红色两个蓝色又个红色两个蓝色重复排列的，小朋友是按照一个男生一个女生重复排列的。老师提问，灯笼谁和谁是一组？学生集体回答：一个红色和两个蓝色是一组。老师提问：小朋友谁和谁是一组？学生集体回答：一个男生和一个女生是一组。 老师总结：灯笼是按照一个红色三个蓝色为一组，重复排列出现的叫着规律。 一组颜色依次不断地重复排列(至少要重复3次)，就是有规律地排列。 教师重点在黑板上写出强调：一组颜色重复排列 老师再问：请观察投影，除了一组颜色重复排列，还有一组什么重复排列？ 学生回答：还有小朋友们，男女。 教师重点在黑板上写出强调：一组位置重复排列 投影出现找规律，填数 生：碗是按照2个碗和3个碗为一组重复排列的。 师：横线上该填什么呢？ 生：2、3 师：为什么呢？ 生：因为他们是由2和3为一组重复排列的。 教师重点在黑板上写出强调：一组数字重复排列
一年级下册数学应用题大全
一年级下册数学应用全大题． 小学一年级下数学应用题(一) 1、小红跳了25个绳，小刚跳了36个，一共跳了几个？
2、两只青蛙一共吃了40只害虫，一只吃了15只，另一只吃了多少只？ 3、男生有32瓶果汁，女生有19瓶果汁，男生比女生多几瓶？ 4、小明拔萝卜，已经拔了16个，地里还剩48个，地里原有几个？ 5、米奇摘了48个桃，小猴比米奇多12个，小猴摘了几个？ 6、小明有37个糖果，小红比小明少19个，小红有几个？ 7、一共要折43只纸鹤，已经好了19只，还要折几只？ 8、小明跳了25下绳，小刚跳了17下，小刚再跳几下就和小明同样多？ 9、小明跳了47个绳，小红再跳18个就和小明一样多，小红跳了几个？ 10、车上原有45人，下来19人，又上来23人，现在有多少人？ 11、一共有96筐苹果，上午卖了26筐，下午卖了39筐，还剩几筐？ 12、一班有38人，二班有36 人，现有60顶帽子每人分一个够吗？ 13、打排球的有48人，比划船的少19人，划船的有几人？ 14、小兔拔了26个萝卜，比小猪多7个，小猪拔了几个？ 15、一支钢笔4元8角，一把尺子2元5角，钢笔比尺子贵多少钱？钢笔和尺子共多少钱？ 16、从前面数，小明排18,从后面他排15,这一排共有几人？ 17、一个贝壳25元，一个海螺13元，用50元去买还剩多少元？ 18、参加演出的合唱队有28人，舞蹈队的有24人，参加演出的一共
有多少人？ 19、爸爸今年36岁，我比爸爸小28岁，今年我几岁？ 20、同学们去拍照，已经照了17张，还有19张没照，胶卷一共有多少张？ 21.(1)一本书有42页，小华已经看了7页。还剩多少页没有看？(2)一本书有42页，小华看了一些后还剩30页没看。小华看了多少页？ 22.爸爸买来3箱饮料，每箱有7瓶，爸爸一共买来了多少瓶饮料？ 23.爸爸买来24瓶饮料，哥哥喝了8瓶，弟弟喝了5瓶，还剩多少瓶饮料？ 24.老师有40本本子，每组发8本，一共可以发给几组同学？ 个，还剩下多少个？4108525.妈妈买了袋苹果，一袋有个。被姐姐吃了个，妹妹吃了 1. 一年级(2)班图书角原来有图书25本，同学们又捐献了故事书9本，画册8本。现在图书本。 ) 角共有图书( 2. 练习本：0.5元饮料： 2.5元矿泉水： 0.9元 (1)买一听饮料和一个本要用多少钱？ (2)一听饮料比一瓶矿泉水贵多少钱？ (3)你还能提出什么问题？
五年级数学上册数学广角
一年级数学上册数学广角 课题：数学乐园 知识与技能：加深对10以内数的认识，巩固10以内数的顺序，序数和基数；巩固10的组成，10以内的加减法计算。培养提取数学信息的能力，形成简单的统计观念。学习多角度思考问题，多途径地探索解决问题的方法。 过程与方法：过程与方法：进一步经历知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：在数学活动中感受数学与生活的密切联系，体验数学学习的乐趣，增进学习数学的自信心。 一年级数学下册数学广角 课题：找规律 1．知识与技能：使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律，理解规律的含义并能描述和表示规律。 2．过程与方法：培养学生初步的观察、概括、推理和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。 3．情感态度、价值观：培养学生探索数学问题的兴趣，感受到数学的规律美，感受到生活中处处有数学。 二年级数学上册数学广角 课题：搭配 1. 知识与技能：使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单实物的排列数和组合数。 2.过程与方法：培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 3. 情感态度、价值观：使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。 二年级数学下册数学广角 课题：推理 1、知识与技能：通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。 2、过程与方法：培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
3、情感态度、价值观：培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。 人教版三年级《数学》上册数学广角 课题：——简单的搭配 1、知识与技能：通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。 2、过程与方法：使学生在解决问题的过程中，体验解题策略的多样性，初步学会用数学语言表达自己的观点。 3、情感态度、价值观：培养学生全面、有序地思考问题的意识，养成与人合作的良好习惯。 小学三年级数学数学广角——— 课题：集合 教学目标1、在具体情境中，使学生感受集合的思想，感知集合圈的产生过程。2、能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，同时使学生在解决问题的过程中，进一步体会集合的 思想，进而形成策略。 3、渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。 3、四年级数学上册数学广角 《统筹安排时间》 1、知识与技能目标：通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的策略，提高学生解决问题的能力。 2、过程与方法目标：初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。 3、情感与态度目标：使学生在自主探索、合作交流中积累数学活动的经验，逐渐养成科学合理安排时间的良好习惯。 课题：烙饼问题 知识与技能 通过操作学具，模拟过程，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。 使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 过程与方法 使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题能力。情感态度、价值观：使学生在操作、交流、探讨地过程中体会到探究的乐趣，感受到数学来自生活，又应用于生活的道理，增强学生对数学价值的认识。 课题：《对策问题：田忌赛马》
数学广角——搭配(一)教学设计
《数学广角——搭配(一)》教学设计 一、课题名称：数学广角——搭配（一） 二、教学目标 1、通过观察、猜测、推理、动手实践等活动，找出简单事物的排列数与组合数，学会有序、不重不漏的搭配方法。 2、培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。 3、引导学生使用搭配的数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程，培养发现和欣赏数学美的意识。 三、教材分析 人教版小学数学二年级上册第97页的“数学广角——搭配（一）”是让学生掌握全面、有序找出简单事物的排列数与组合数的方法。这节课的教学任务就是通过学习三个数字搭配的三种方法，分别是固定十位法、固定个位法、交换位置法，向学生渗透有关排列与组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。排列与组合的思想方法在生活中应用广泛，也能拓展学生抽象能力和逻辑思维能力，也能为学习概率统计知识等知识做好铺垫。 四、学情分析 二年级的学生对简单的排列组合方法是有初步的认识的，学生是会用1、2两个数字可以组成12或21这两个两位数。而对怎样全面有序地列举出1、2、3三个数字排列成的两位数，学生是会列举出部分两位数的，但经常会出现重复或遗漏的情况。根据这些情况，本次教
学的重点会偏重于让学生体验有序排列、巧妙组合的方法。也根据二年级学生的年龄特点，联系生活实际多设计学生感兴趣的环节，让学生在游戏中学习数学，会学以致用，体验生活与数学关系。 五、教学重难点 1、重点：掌握有序排列、巧妙组合的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。 2、难点：搭配的排列方法有序、不重复、不遗漏。 六、教学资源开发与利用 多媒体课件、练习卡、抽奖盒、数字卡片、帽子、围巾等。七、教学过程 （一）课前游戏：“幸运大抽奖” 游戏规则：每次从抽奖盒中抽出两张数字卡片，说一说这两张卡片可以组成什么两位数，表达完整即可获得奖品。 师：恭喜你！你抽到的是什么数字？可以组成什么两位数？ 生：我抽到数字3和7，可以做成数字37。 师：还可以组成什么两位数吗？ 生：还可以交换位置，组成数字73。 师：好聪明，说得真好！像这样两张数字卡片通过交换位置就能组成两个不同数字的方法，我们称为“搭配”。今天我们一起来学习数学广角——搭配（一）。（在黑板上贴出课题《数学广角——搭配（一）》） （设计意图：学生对于简单的两个数字的排列是有经验的。在学
五年级数学上册：数学广角测试题(含答案)
五年级数学上册：数学广角测试题（含答案） 一、直接写得数。 52×60=0.6-0.47=30×40=150÷100= 1-0.07=0.83+4.17=7.2-4.8= 5.42+3.24= 45÷100×100= 5.87×0+5.87= 二、用简便方法计算下面各题。 3.8+9.5+6.2 32.1-5.56- 4.4327×99 99×125+12588×56+56×12 4.2×25 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.绿化队要在150m的小路两旁植树(两端都要植),相邻两棵树之间的距离是3m,一共要植 ()棵树。 A.50 B.102 C.51 2.在一个圆形的跑道上,每隔10m插一面彩旗,一共插了40面彩旗,跑道的周长是()m。 A.400 B.410 C.390 3.在一个正方形场地四周植树,四个顶点各植1棵,这样每边各有24棵树,场地四周共植 ()棵树。 A.96 B.92 C.88 4.一根长18m的木材,每3m截成一段,一共可截()段。 A.4 B.5 C.6 5.教学楼每一层有24个台阶,老师从一楼上楼去某教室,共走了72个台阶。老师是去第() 层的教室。
A.2 B.3 C.4 四、解决问题。 1.在周长100m的圆形水池边摆盆景,每隔5m摆一盆,一共可以摆多少盆? 2.36名学生在操场上做游戏,大家围成一个正方形,每边人数相等。四个顶点都有人,每边各 有多少名学生? 3.复兴小学五(5)班有60人做课间操,所有的人站一排,相邻两名同学的距离是1m,从第一名 同学到最后一名同学的距离有多少米? 4.时钟4:00敲4下,9秒敲完。那么8:00敲8下,需要多少秒敲完? 5.在一个人工湖的周围每隔6m栽一棵柳树,一共栽了150棵。再在相邻的两棵柳树之间每 隔2m栽一棵樱花,一共栽了多少棵樱花?
一年级数学上数学广角--推理教案
数学广角——推理 教学内容：二年级下册教科书第109页的内容。 教学目标： 1.通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义， 初步获得一些简单的经验。 2.能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。 3.在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数 学表达的能力。 4.使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考 问题的意识。 教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。 教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及6数学表达的能力。 教学过程： 课前谈话： 师：同学们，喜不喜欢玩游戏呢？ 生：喜欢 师：好，我们就来玩一个摸耳朵的游戏，这个游戏需要我们认真听，能不能做到？ 生；能 师：摸一只耳朵 生：摸 师：你摸的哪只耳朵？你呢？ 生：我摸的左耳朵/我摸的右耳朵 师：有的摸左耳朵，有的摸右耳朵。好像都对！再来！ 师：摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 生：分别摸对 师：不错，听的很认真！要加快速度咯！ 摸摸你的右耳，摸摸你的左耳，摸的不是右耳，停！你摸的哪只耳朵？ 生：我摸的是左耳朵。 师：为什么不摸右耳朵？ 生：因为你说摸的不是右耳朵，就只能摸左耳朵了。 师：哎？你怎么不摸左眼睛呀？ 生：因为这是摸耳朵的游戏呀！
师：对了，这是摸耳朵的游戏。人的耳朵只有几只？ 生：两只。 师：人只有两只耳朵，摸的不是右耳就是左耳。 师：这个游戏好玩吗？ 生：好玩！ 师：好玩等会儿再玩，准备上课好吗？（这个游戏和我们今天学习的知识有关，下面我们准备上课了，好吗？） 一、创设情境“猜一猜”，初步感知推理 1、猜神秘嘉宾 师：今天班级后面来了很多大朋友，同学们一定很高兴，老师还邀请了一位特殊嘉宾也来参加我们的活动了。 师：你们猜猜他是谁？ 生：乱猜。 师：这样能猜出来吗？谢老师给大家一条线索，你能猜出来吗？ 出示条件1：这位嘉宾是小精灵和柯南其中的一位。 生：猜（答案不一） 师：猜得准吗？ 出示条件2：这位嘉宾不是小精灵。 师：那谁是这位嘉宾？谁来猜？ 生：柯南 师：确定吗？你是怎么想的？ 生：不是小精灵，就是柯南。 2、验证——出示柯南图片 师：真厉害！知道柯南是谁吗？他是一位出名的侦探，柯南可了不得了，六岁就开始破案，还和他的小伙伴成立了“小小侦探团”，根据线索步步推理，告破案件。师：很好，我们刚才在游戏中顺利地猜出了这节课的嘉宾。对于刚才的游戏，你有什么想说的？ 生：不能乱猜 师：对，这说明在猜的时候我们不能漫无目的地随便猜，而要根据所给的条件来猜。像这样根据已经知道的条件，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。今天这节课老师就和大家一起来进行一些简单的推理。 3、揭示课题：数学广角——推理 二、探索新知 1、探究“含有两个条件的推理”
小学一年级数学应用题大全
1.水果店上午卖出桔子36箱,下午卖出27,一天共卖出多少箱? 2蓝蓝、玲玲、小胖每人做了15朵红花，他们一共做了几朵红花？ 3. 小亚带30去玩，大风车10元，小火车8元，他还剩多少钱？ 4. 学校送给一（1）班48只气球，还剩52只，原来学校有几只气球？ 5. 苹果26个，梨18个，桔子50个，苹果、梨和桔子一共有几个？ 6．小亚要做60道口算题，还剩18题没有完成，小亚已经做完几题？ 7．爸爸买了2根和路雪8元，买了3根伊利雪糕6元，他付给营业员20元，找回多少元？ 8. 图书室有漫画60本，借出25本，还剩多少本？ 9. 小巧做了27道口算，还剩18道没有做。小巧一共要做多少道口算？ 10. 停车场上有35辆车，开走8辆，又开走7辆，一共开走几辆？ 11．小丁丁有100元,他买了一个32元的篮球和一双40元的溜冰鞋,他还剩多少钱?
12. 书店有100本书，上午卖出45本书，下午卖出27本，一天共卖出多少本？ 13. 车上有乘客56人，到站后有18人上车。现在有乘客多少人？ 14. 车上原有64人，有25人下车。车上还有乘客多少人？ 15. 图书室有故事书80本，一（1）班借了12本，一（2）班借了27本，两班一共借了多 少本？ 16. 红铅笔有50支，蓝铅笔比红铅笔少8支，蓝铅笔有多少支？ 17. 轿车有23辆，卡车有37辆，大客车有18辆，一共有多少辆车？ 18. 水果店上午卖出75箱苹果，下午卖出57箱，一天一共卖出多少箱苹果？ 19. 树上原来有39只鸟，又飞来8只，现在有几只？ 20. 停车场开走58辆汽车，还剩16辆，原来有多少辆？
21. 一共有100只气球，其中红气球有15只，蓝气球有51只，黄气球有多少只？ 22.停车场上有35辆车，开走8辆，又开走7辆，一共开走几辆？ 23.红黄白100只气球，其中红气球20只，黄气球50只，白气球有几只？ 24.小朋友做纸花，小亚和小巧各做了20朵，小丁丁做了15朵，他们一共做了几朵纸花？ 25. 河里有8只鸭子，游来了14只，河里现在有多少只鸭子？ 26. 商店里有65台电视机,卖掉一些后，还剩35台电视机。卖掉多少台？ 27. 小朋友跳绳，小亚与小巧各跳了20个，小丁丁跳了25个，他们三人共跳多少个？ 28. 一本书18元，一支笔3元，一个书包68元，小胖买一本书和两支笔用去多少元？ 29. 星期天小胖和妈妈去超市买了一个30元的小足球和一副28元的羽毛球拍，妈妈带了3张20元，够不够？ 30.小巧想把草莓分给三个好朋友，小丁丁和小胖各分到6个，小亚得到4个，正好分完。小巧原来有几个草莓？
小学一年级(下)数学应用题大全12页
小学一年级下数学应用题(一) 1、学校有兰花和菊花共16盆，兰花有6盆，菊花有几盆 2、小红两次画了9个，第一次画了5个，第二次画了多少个 3、小白家有苹果和梨子共18个，苹果有9个，梨子有多少个 4、学校要把20箱文具送给山区小学，已送去10箱，还要送几箱 5、家有15棵白菜，吃了5棵，还有几棵 ^ 6、一条马路两旁各种上9棵树，一共种树多少棵 7、从车场开走9辆汽车，还剩5辆，车场原来有多少汽车 8、从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车 9、学校体育室有8个足球，又买来7个，现在有多少个 10、学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了12张，一天修了多少张椅 , 11.小明和小丽一共拍了65下，小丽拍了20下，小明拍了多少下 12.树上有20只小鸟，先飞走了7只，又飞走了6只，一共飞走了多少只
13.蓝花：20盆红花：45盆黄花：8盆 (1)红花和黄花一共有多少盆 ) (2)蓝花比黄花多多少盆 (3)蓝花再添多少盆就和红花同样多了 (4)你还能提出什么数学问题写出来，列式计算。 14.地球仪：32元上衣：47元书：8元 (1)买一件上衣可以怎样付钱 (2)买一件上衣和一本书一共多少钱 、 (3)50元钱可以买到什么还剩多少钱 15.给希望小学捐书。 一班二班三班 故事书32本27本19本 作文书16本23本44本 (1) 一班的故事书和二班的故事书一共多少本 (2) 三班的故事书比作文书多几本
/ (3) 一班的作文书比故事书少几本 (4) 你还能提出什么数学问题 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 小学一年级数学应用题(二) 1.河里有7只鸭子，岸边有5只鸭子，一共有多少只鸭子 2.飞走了6只小鸟，树上还有8只小鸟，飞走的小鸟比树上的小鸟少几只 ' 个小朋友玩捉迷藏的游戏，小强已经捉到9人，还有几人没捉到 个小朋友排成一排，小明的右边有7人，小明的左边有几人 5.篮球队有15名同学。男生8名，女生有多少人 6.小明有14张邮票，送给小华7张，又买来6张，现在小明有几张邮票 7.有12位家长参加家长会，现在有10把椅子，每人坐一把，还差几把 ; 8.停车场先开走12辆汽车，后来又开走6辆，两次共开走多少辆汽车 9.停车场停有12辆汽车，后来又开走了6辆，停车场现在停有多少辆汽车
五年级数学上册数学广角演示教学
第七单元：数学广角——植树问题 单元教学目标： 1、通过观察、操作及交流活动，探索并认识不封闭线路上间隔排列中的简单规律，并能将这种认识应用到解决类似的实际问题之中。 2、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。能够借助图形，利用规律来解决简单的植树问题。 3、让学生在积极参与的过程中获得成功的体验，在学会与人分享的过程中体验学习数学的乐趣，同时也培养学生爱护环境的意识。 教学重难点： 重点：能理解间隔数与棵数之间的关系并应用到生活中去。 难点：理解间隔数与棵数之间的规律（总长÷间距=间隔数+1=植树棵数），并能运用规律解决问题。
在一条线段上植树（两端都栽） 教学目标： 1．建立并理解在线段上植树（两端都栽）的情况中“棵数=间隔数+1”的数学模型。 2．利用线段图理解“点数=间隔数+1”“总长=间隔数×间距”等间隔数与点数、总长、间距之间的关系，解决生活中的实际问题。 教学重点：建立并理解“点数=间隔数+1”的数学模型。 教学难点：培养用画线段图的方法解决问题的意识，并能熟练掌握这种方法。 教学准备：课件。 教学过程： 一、情境出示，设疑激趣 教师：哪位同学知道我们国家设立的植树节是在哪一天？（3月12日）在这一天的植树活动中，遇到了这样一个问题。（课件出示问题） 例1：同学们在全长100 m的小路一边植树，每隔5 m栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵树？
教师：你能利用所学的知识解决问题吗？（学生交流） 教师：你认为哪一个结果是正确的？（指名回答） 二、经历过程，感受方法 教师：可以用怎样的方法进行检验呢？（画线段图）那我们可以在草稿本上试一试。遇到了什么困难？ 预设：100 m太长了，不太好画。（追问：那我们可以怎么办？） 学生：可以先用简单的数试一试。（课件出示） 三、探索实践，建立模型 教师：先看看20 m的距离，在两端都栽的情况下可以栽几棵树，在草稿本上画一画。 实物投影或课件出示： 教师：说说你是怎么想的？ 预设：20÷5=4，20 m被平均分成4段，因为两端要栽，所以要栽5棵树。 教师：再画一画，25 m可以栽几棵树？（学生操作）谁来说说你的想法？ 预设：25÷5=5，就是把25 m平均分成了5段，因为两端都要栽，所以要栽6棵树。 还可以这样画：这里的蓝色线段表示什么？（间隔数）红色线段呢？（植树棵数）
小学数学一年级上册数学广角认识钟表
认识钟表教学设计 万水乡中心小学陈梦娟教学目标： 知识与技能： １.使学生认识钟表的组成部分，了解时针、分针、及钟面上的数字。２.使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。 过程与方法： １. 让学生通过动手操作、结合生活经验建立起整时的概念。 情感态度与价值观： 1. 使学生初步建立时间观念，教育学生要从小养成珍惜和合理安排时间的好习惯。 教学重点：正确读写钟表上的整时。 教学难点：使学生初步建立时间观念 教具准备：多媒体课件、钟表、纸做的钟面。 学具准备：钟面 教学过程： 一、创设情境，谜语导入 1．师导言：同学们,你们喜欢猜谜语吗?(预设生齐说:喜欢)今天陈老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜。 师说谜语：我有一个好朋友， 滴答滴答不停走， 叫我学习和休息，
真是我的好帮手。 师：谁猜到了这是什么?（钟表） 2.同学们你们见过钟表吗，在哪见过钟表？(学生自述) 在遥远的大森林里，熊大熊二开了一家钟表店，那里的钟表可多着呢！我们一起来欣赏一下这些钟表吧。（课件出示：闹钟、挂在墙上机械钟表、手表中的机械表、电子表、构成了形形色色不同的钟表。）这些钟表都是我们的朋友，我们的生活和学习都离不开它。今天我们就一起来认识钟表。板书：认识钟表 二、动手操作、交流、探究新知。 1、认识钟面。 师：在你们的桌上有一个漂亮的钟面，拿起来仔细看看钟面上有些什么？和你的同桌把钟表放在一起，找找你们的钟表有什么共同点。 师：现在请小朋友们放下手中的小钟面，来看看我的大钟面。谁来说说你们的钟面和老师的钟面上都有些什么？（出示钟面）生：自由观察活动。 师：谁愿意说一说？（12个数，要求学生数一数，12个大格。板书：12个数12个大格） 师：除了这些还有什么？（（钟面上有二根针，又粗又短的是时针，又细又长的是分针。）（板书：时针又粗又短，分针又细又长）师：小朋友们观察地真仔细，时针、分针、12个数和12个大格，
人教版小学一年级数学下册应用题200道
1、水果店上午卖出桔子36箱，下午卖出20箱,一天共卖出多少箱? 2、蓝蓝、玲玲、小胖每人做了20朵红花,他们一共做了几朵红花？ 3、小亚带30去玩,大风车10元,小火车8元,他还剩多少钱？ 4、学校送给一（1）班48只气球,还剩50只,原来学校有几只气球？ 5、苹果26个,梨20个,桔子50个,苹果、梨和桔子一共有几个？ 6、小亚要做60道口算题,还剩20题没有完成,小亚已经做完几题？ 7、图书室有漫画65本,借出20本,还剩多少本？ 8、小巧做了27道口算,还剩10道没有做。小巧一共要做多少道口算？ 9、停车场上有35辆车,开走8辆,又开走7辆,一共开走几辆？ 10、小丁丁有100元,他买了一个30元的篮球和一双40元的溜冰鞋,他还剩多少钱?
11、书店有100本书,上午卖出45本书,下午卖出30本,一天共卖出多少本？ 12、车上有乘客56人,到站后有10人上车。现在有乘客多少人？ 13、车上原有64人,有20人下车。车上还有乘客多少人？ 14、图书室有故事书80本,一（1）班借了20本,一（2）班借了27本,两班一共借了多少本？ 15、红铅笔有50支,蓝铅笔比红铅笔少8支,蓝铅笔有多少支？ 16、轿车有23辆,卡车有40辆,大客车有9辆,一共有多少辆车？ 17、水果店上午卖出75箱苹果,下午卖出20箱,一天一共卖出多少箱苹果？ 18、树上原来有39只鸟,又飞来8只,现在有几只？ 19、停车场开走58辆汽车,还剩20辆,原来有多少辆？
20、一共有100只气球,其中红气球有20只,蓝气球有50只,黄气球有多少只？ 21、停车场上有35辆车,开走8辆,又开走7辆,一共开走几辆？ 22、红黄白100只气球,其中红气球20只,黄气球50只,白气球有几只？ 23、小朋友做纸花,小亚和小巧各做了20朵,小丁丁做了15朵,他们一共做了几朵纸花？ 24、河里有8只鸭子,游来了14只,河里现在有多少只鸭子？ 25、商店里有65台电视机,卖掉一些后,还剩30台电视机。卖掉多少台？ 26、小朋友跳绳,小亚与小巧各跳了20个,小丁丁跳了25个,他们三人共跳多少个？ 27、一本书18元,一支笔3元,一个书包68元,小胖买一本书和两支笔用去多少元？
小学一年级下学期数学应用题汇总附答案
小学一年级下学期数学应用题汇总附答案 一、一年级下册解答题应用题 1．照样子画跷跷板。 2．每人要做13个中国结。 3．一年级（1）班领了38套新书，每个学生分1套，还差3套。一年级（1）班一共有多少名学生？ 4． 小玉跳了多少下？ 5．图书室一共有65本书，其中故事书有40本。上周共借出7本故事书，图书室还剩多少本故事书？ 6．卖气球，卖出了多少个气球？
7．中巴车有22座，面包车比中巴车少6座，面包车有多少座？ 8．李阿姨做了58件上衣，40条裤子，还要做多少条裤子就和上衣的数量一样多？9．看图回答 （1）一共采了多少个松果? （2）小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个松果? 10．谁吃的虫子最多？（画“o”）谁吃的虫子最少？（画“√”） 11．每人一瓶水，还差几瓶水？ 12． 13．还要做几件上衣才能和裤子配套？
14． 15．画珠子。 16． 17． 18．图书馆里有45本儿童画报，借走一些后，还剩20本，借走多少本?
19． 20． 原来有多少盆花? 21． （1）小汽车比布娃娃贵多少元钱？ （2）小红想买一辆小汽车和一架飞机，一共要付多少元钱？（3）小明带了100元，想买这三种玩具，钱够吗？ 22．看图列式计算。 23．看图列式计算
24． 25．每人算12道题。 （1） （2） 26．小青和小英参加跳绳比赛。 （1）小青两次一共跳了多少下？ （2）小英第二次跳了多少下？ 27．看图列式计算
28．踢毽子。 （1）小文和小丽一共踢了多少下？ （2）小文比小丽少踢多少下？ （3）小军再踢多少下就和小丽一样多？ 29．一共有11块巧克力。 （1）方块状的有4块，其余全都是心形的。心形巧克力有几块? （2）原味巧克力有2块，其余全都是牛奶味的。牛奶味的有几块? 30．一年级同学去旅游。第一辆车能坐30人，第二辆车能坐45人，一共可以坐多少人？31．浇开数字花． 观察每朵花上数的排列规律，在空格里填上适当的数． 32．如图：△△○☆△△○☆△△○☆……一共排了28个图形。 （1）从左往右数，第20个图形是什么？ （2）其中一共有多少个△？ 33．找规律填空。
(word完整版)五年级上册数学广角：植树问题
数学广角：植树问题 一、知识提炼 数学广角——植树问题 1、在不封闭路线上的植树问题 植树问题通常是指沿着一定的路线植树，在不封闭路线上植树，可以看作在直线上种树，分为三种不同的情形。 棵树=段数+1 棵树=段数 棵树=段数—1 在解决实际问题的时候，可以灵活的选择上面的三种方法找到解决问题的策略。 2、在封闭路线上的植树问题 在植树问题中，“植树”的路线也可以是一条首尾相接的封闭曲线。比如：正方形、长方形、圆形等等。不管这条封闭曲线是什么形状的，规律始终不变。即：棵树=段数。 二、例题讲练 方法1、沿一条不封闭的路线的一边植树，可看作在一条直线上植树，植树时两端都要栽，植树棵树=段数+1。 例1 在一条长3000米的公路一侧植树。每隔100米种一棵，从头到尾一共要植多少棵树？ 巩固练习 园林工人沿公路两侧植树，每隔5米种一棵，一共种了90棵。这条路有多长？
方法2、在两个建筑物之间的一条路线上植树，它的两端都不植树，每侧植树的棵树比段数少1。即：棵树=段数—1 例2为庆祝“六?一”儿童节，市实验小学在两座教学楼之间插彩旗，每隔15米插一面彩旗，已知两座教学楼之间的距离是345米，一共要插多少面彩旗？ 巩固练习 一路公共汽车起点站与终点站之间的路程是3200米，如果每隔400米设一个停靠点，一共要设置多少个停靠点？ 方法3、在一个首尾相连的封闭路线上植树，植树棵树=段数。 例3某个风景区里有一个周长1200米的圆形广场，广场的周围每隔25米装有一盏路灯，这个广场周围一共装有多少盏路灯？ 巩固练习 同学们在操场上围成一个圈做游戏，这个圈的周长恰好是100米，如果每相邻两个同学之间都是2米，参加游戏的一共有多少个同学？ 方法4、沿着正方形的四条边植树，每两棵树之间的距离相等，如果已知每边植树的棵树，求四周一共植树的棵树时，可用（每边植树棵树—1）×4，求出植树总棵树。 例4小明用棋子围成了一个空心的正方形，每边有16颗棋子，并且正方形四个顶点上都有一颗。小明围这个正方形共用了多少颗棋子？
一年级数学下册应用题训练300题
一年级数学下册应用题训练300题 1.动物园里有39只猴子，一共有8只大猴，其余都是小猴，有多少只小猴？ 2.树上原来有48个松果，吃了一些后还剩29个松果，小松鼠吃了多少个？ 3.减数是38，被减数是89，差是多少？ 4.小明做了29个灯笼，小芳做了47个，小明再做几个就和小芳同样多？ 5.上衣有45件，裤子有30条，还要做多少条裤子才能和上衣配套？ 6、动物园里黄狗和花狗有12只，9只是黄的，有几只是花的？ 7、小红拿30元钱去买一本书15元和一枝笔8元，售货员应找回多少元？ 8、小图书室有90本图书，借出40本书，还剩下多少本？ 9、一（二）班同学共折花58朵，男生折30朵，女生折多少朵？
10、饲养员养了25只白兔，又养8只黑兔，共养兔多少只？ 11、学校买来52盒彩色粉笔，用去一些后还剩20盒，用去多少盒？ 12、学校有男老师12人，女老师比男老师多30人，女老师有多少人？ 13、小玲买一本字典用了8元钱，她付给营业员20元，应找回多少钱？ 14、亮亮有40张纸，折纸飞机先用去13张，又用去9张，共用去多少张纸？ 15、学校图书馆有一些故事书，借出一半后，还剩30本，学校原来有故事书多少本？ 16、动物园里有熊猫4只，猴子24只，小狗30只，小兔7只， （1）小兔比猴子少多少只？ （2）再来多少只熊猫就能和小狗同样多了？ （3）猴子和小狗一共有多少只？
17.幼儿园阿姨买回两箱饮料，每箱8瓶，要分给4个小朋友，每个小朋友可以分到几瓶饮料？ 18.小蓝用3张彩纸做了9朵花，那5张彩纸可以做多少朵花？ 19.水果批发市场运回4车梨子，每车9筐，如果每天卖出6筐，可以卖多少天？ 20.姐妹两人做花，姐姐做了32朵，比妹妹多做8朵，姐妹两人一共做花多少朵？ 21.叶老师去文具店买文具盒，用12元买了4个文具盒，照这样计算，36元钱可以买多少个文具盒？ 22.李奶奶家有5只白兔，3只灰兔，共有24个大萝卜，每只兔可以吃到几个大萝卜？ 23.哥哥买回3盒彩色铅笔，每盒6枝，分给小华和小丽两人，平均每人分多少枝？ 24.学校里买回足球23个，比买回的篮球多14个，学校里买回球共多少个？
小学一年级数学下册应用题精选5
1、有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？ 2、小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？ 3、日落西山晚霞红，我把小鸡赶进笼。一半小鸡进了笼，还有5只在捉虫，另外5只围着我，叽叽喳喳闹哄哄。小朋友们算一算，多少小鸡进了笼？ 4、哥哥有4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？ 5、15个小朋友排成一队，小东的前面有9人，小东后面有几人？
1、最小的三位数减去最小的两位数，再减去最小的一位数，所得的结果是多少？ 2、小华有10个红气球，小花有8个黄气球。小华用4个红气球换小花3个黄气球，现在小华、小花各有几个球？ 3、同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？ 4、马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物？ 5、大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？
1、有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等？ 2、小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？ 3、明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球还剩下10个，花皮球还剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球？ 4、刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？ 5、6个小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有几个？
1、一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。照这样，100只猫同时吃掉100条鱼需要几分钟？ 2、小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。小龙原来有几张画片？ 3、天色已晚，妈妈叫小明打开房间电灯，可淘气的小明一连拉了9下开关。请你说说这时灯是亮还是不亮？拉20下呢？拉100下呢？ 4、哥哥有4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？ 5、13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡？
一年级数学下册应用题100题
1、小明拿10元钱去买车票，售票员找回8元给小明。车票多少钱一张？ 2、桌子上一共有10个苹果，其中一部分在篮子里，篮子外面有2个。篮子里有几个苹果？ 3、同学们要做20个灯笼，做好了12个，还要做几个灯笼？ 4、机场上有15架飞机，飞走了3架，现在机场上还有多少架飞机？ 5、教室里有3盒粉笔，老师又买了2盒白粉笔和1盒彩色粉笔。现在教室里一共有多少盒粉笔？ 6、动物园里黄狗和花狗有12只，9只是黄的，有几只是花的？
7、小红拿30元钱去买一本书15元和一枝笔8元，售货员应找回多少元？ 8、小图书室有90本图书，借出40本书，还剩下多少本？ 9、一（二）班同学共折花58朵，男生折30朵，女生折多少朵？ 10、饲养员养了25只白兔，又养8只黑兔，共养兔多少只？ 11、学校买来52盒彩色粉笔，用去一些后还剩20盒，用去多少盒？ 12、学校有男老师12人，女老师比男老师多30人，女老师有多少人？ 13、小玲买一本字典用了8元钱，她付给营业员20元，应找回多少钱？ 14、亮亮有40张纸，折纸飞机先用去13张，又用去9张，共用去多少张纸？ 15、学校图书馆有一些故事书，借出一半后，还剩30本，学校原来有故事书多少本？
16、动物园里有熊猫4只，猴子24只，小狗30只，小兔7只，（1）小兔比猴子少多少只？ （2）再来多少只熊猫就能和小狗同样多了？ （3）猴子和小狗一共有多少只？ 17.幼儿园阿姨买回两箱饮料，每箱8瓶，要分给4个小朋友，每个小朋友可以分到几瓶饮料？ 18.小蓝用3张彩纸做了9朵花，那5张彩纸可以做多少朵花？ 19.水果批发市场运回4车梨子，每车9筐，如果每天卖出6筐，可以卖多少天？ 20.姐妹两人做花，姐姐做了32朵，比妹妹多做8朵，姐妹两人一共做花多少朵？ 21.叶老师去文具店买文具盒，用12元买了4个文具盒，照这样计算，36元钱可以买多少个文具盒？
一年级下册数学应用题练习集锦
一年级下册数学应用题练习集锦 1、同学们要做10个灯笼,已做好8个，还要做多少个 2、从花上飞走了6只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只 3、飞机场上有15架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架 4、小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆 ; 5、学校原有5瓶胶水，又买回9瓶，现在有多少瓶 6、小强家有10个苹果，吃了7个，还有多少个 7、汽车总站有13辆汽车，开走了3辆，还有几辆 8、小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸 9、马场上有9匹马，又来了5匹，现在马场上有多少匹 % 10、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把 11、学校有兰花和菊花共15盆，兰花有6盆，菊花有几盆 12、小青两次画了17个，第一次画了9个，第二次画了多少个 13、小红家有苹果和梨子共13个，苹果有4个，梨子有多少个 14、学校要把12箱文具送给山区小学，已送去7箱，还要送几箱 15、家有11棵白菜，吃了5棵，还有几棵
16、一条马路两旁各种上48棵树，一共种树多少棵 17、从车场开走8辆汽车，还剩24辆，车场原来有多少汽车 18、从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车 19、学校体育室有6个足球，又买来20个，现在有多少个 * 20、学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了9张，一天修了多少张椅 21、明明上午算了12道数学题，下午算了8道，上午比下午多算多少道题 22、图书室里有20个女同学，有10个男同学，男同学比女同学少多少个 23、动物园里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只 24、学校有10个足球，16个篮球，足球比篮球少多少个 / 25、花园里有兰花40盆，菊花60盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多 26、妈妈买红扣子18个，白扣子10个，黑扣子8个。 （1）红扣子比白扣子多多少个 （2）黑扣子比白扣子少多少个 27、小华做了20个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个 28、有两层书架，第一层有16本书，第二层比第一层多8 本，第二层有多少本 29、妈妈买苹果6个，买梨子比苹果多4个，买梨子多少个 30、饲养组有30只公鸡，母鸡比公鸡多48只，有母鸡多少只
一年级数学上数学广角我们的校园
一年级数学上数学广角我们的校园教学内容 教科书数学一年级上册第114～115页的内容。 教学目标 1．借助“我们的校园”这一学生熟悉的题材，启发学生根据各种活动的内容和情景，提出并解决数学问题，使学生加深理解本册教材所学的内容并学会简单的数据整理和看简单的统计图。 2．让学生体验校园生活中存在的数学，感到数学就在自己身边，培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。 3．培养学生的合作交流意识和创新精神；激发学生的求知欲，发挥学生学习的主动性，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中获得学习数学的兴趣和自信心。 教学重点、难点 引导学生根据各种活动的内容和情景，提出问题，并利用所学的知识解决问题。学具准备 同桌两位同学一幅花朵配叶子的图。 教学过程 一、引入 师：小朋友们，刚才下课时，你们都去哪儿活动了？（校园里）你们在校园里进行了哪些活动？你最喜欢什么活动？ 学生说完后，计算机放映校园里课外活动的录像。
师：小朋友们，你们喜爱我们的校园吗？校园就是我们平时生活学习的场所。课间或活动课时，校园可热闹了，有许许多多丰富多彩的活动。可是你们知道吗，这些活动里面还有一些数学问题。这节课老师要带领你们再次走进我们美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决活动中的一个个问题，看谁最灵活，好吗？ 板贴： 二、活动 （一）介绍各种活动情况并分组解决 [教师课前先将全班学生按每4个人分为一组] 课件出示“我们的校园”第114～115页各个活动场景图，并配有画外音：“小朋友们，快到校园里来参加我们的活动吧！”教师结合大屏幕场景图向学生介绍以下各项活动。 1．跳绳活动。 师：大家看，教学楼旁边的小树下面有很多小朋友，他们在干什么？（跳绳）[跳绳场景图闪动]。 教师让学生具体地说出这幅图的图意，说到哪些人，大屏幕画面中哪些人就相应地跳动闪烁一下。 师：有个同学就给我们提出问题了[课件显示出问题：跳绳的有多少人？]问我们什么？哪些小组的小朋友喜欢跳绳？请举手，等一会儿这个问题就交给你们解决。 2．踢球活动。 师：操场上面也有很多小朋友，他们在那儿干什么？（踢球）[踢球场景图闪动]