学前教育学疑难题(一)

学前教育学易错题（一）

一、单选题

1.提倡“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是（）。

A.陶行知

B.卢梭

C.杜威

D.福禄贝尔

1.【答案】C。

【解析】本题考查杜威的生活教育理论。“教育即生长、教育即生活、教育即经验的不断改造”是由美国著名的哲学家和教育家杜威提出；A选项陶行知提出了著名的教育思想“生活教育”；B选项卢梭其代表作为《爱弥儿》，提倡自然教育的思想；D选项福禄贝尔被称作“幼儿园之父”，建立了世界上第一所幼儿园，并创办了恩物。因此本题选择C。

2.世界上第一本学前教育专著是（）。

A.洛克《教育漫话》

B.夸美纽斯《母育学校》

C.赫尔巴赫《普通教育学》

D.卢梭《爱弥儿》

2.【答案】B。

【解析】本题考查著名教育家的代表著作。B选项夸美纽斯《母育学校》是世界上第一本学前教育专著；A 选项洛克《教育漫话》中提出：“人脑开始只是一张白纸，没有特性也没有观念”因此，提出“白板说”；C选项赫尔巴赫《普通教育学》标志教育学作为一门规范的学科；D选项卢梭在《爱弥儿》一书中强调：“自然主义的儿童观”。因此本题选择B。

3.第一个阐明游戏教育价值的教育家是（）。

A.洛克

B.卢梭

C.福禄贝尔

D.蒙台梭利

3.【答案】C。

【解析】本题考查著名教育家的思想。福禄贝尔是在教育史上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏活动列入教育过程的教育家。因此本题选择C。

4.1904年1月，清政府颁发《奏定学堂章程》，规定学前教育机构为（）。

A.幼稚园

B.托幼机构

C.蒙养院

D.学前班

4.【答案】C。

【解析】本题考查中国的学前教育法规。《奏定学堂章程》亦称“癸卯学制”。癸卯学制是我国第一个在全国颁行的学制，它第一次以国家学制的形式，将学前教育机构的名称确定了下来，即“蒙养院”。因此本题选择C。

5.我国幼儿园的双重任务是（）。

A.保育和教育

B.体育和智育

C.智育和德育

D.保育和教育幼儿，同时为幼儿家长服务

5.【答案】D。

【解析】本题考查我国幼儿园的双重任务。我国《幼儿园工作规程》第三条明确提出：幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进身心和谐发展，幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。因此本题选择D。

6.学前教育的对象是接受义务教育之前的幼儿，其年龄一般在（）。

A.0～3岁

B.3～4岁

C.2～4岁

D.0～6岁

6.【答案】D。

【解析】本题考查学前教育年龄段。学前教育主要指对0～6、7岁年龄阶段的儿童所实施的教育，学前教育包括0～3岁的早期教育和3～6、7岁的学前教育。因此本题选择D。

7.构成学前教育的核心要素是（），其在教育活动中承担学习的责任，是从事游戏和活动的主体。

A.学前儿童

B.教师

C.教育内容

D.教育环境

7.【答案】A。

【解析】本题考查学前教育的基本因素。学前教育的基本因素主要有：学前儿童、教师、教育内容以及教育环境。学前儿童是构成学前教育的核心要素，是在各种教育活动中从事游戏和活动的主体。因此本题选择A。

8.教师围绕某一现象，采用问卷、谈话、座谈等形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出所在问题，提出解决建议属于以下哪一种研究方法（）。

A.观察法

B.调查法

C.谈话法

D.实验法

8.【答案】B。

【解析】本题考查教育研究方法。调查法是指教师围绕某一现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料进行定量、定性分析，指出所存在的问题，提出解决建议的一种研究方法。因此本题选择B。

9.下面对教育的理解正确的是（）。

A.教育就是学校教育

B.教育是指个体学习和发展的过程

C.教育对个体和社会的发展总是好的

D.教育是在一定社会背景下发生的促进个体社会化的实践过程

9.【答案】D。

【解析】本题考查教育的内涵。教育是指对人（受教育者）传授知识经验、训练技能技巧、培养能力及良好习惯、塑造人格的一种社会活动。A选项说法属于狭义的教育；B选项说法片面，教育不只是个体学习和发展的过程，也可以是群体；C选项说法错误，教育的影响有好也有坏。因此本题选择D。

10.“骑马者应从马背上学”是（）的思想，他与（）并列为“南陈北张”。

A.陈鹤琴；张雪门

B.陈鹤琴；陶行知

C.张雪门；陈独秀

D.张雪门；陈鹤琴

10.【答案】D。

【解析】本题考查张雪门的思想。张雪门是行为课程理论的代表人，主要著作有《幼儿教育新论》、《中国幼稚园课程研究》等。1917年在家乡宁波创办星荫幼稚园，他非常重视实践，提出“骑马者应从马背上学”，与陈鹤琴并称为“南陈北张”。因此本题选择D。

11.车尔尼雪夫斯基曾说：“教师把学生造成一种什么人，自己就该是这种人。”这句话意在指出幼儿教师职业的（）特征。

A.专门性

B.复杂性

C.教育性

D.示范性

11.【答案】D。

【解析】本题考查教师劳动的特点。幼儿教师劳动的特点：全面性和综合性、创造性、示范性、长期性。题干描述的是教师的示范性，要以身作则。因此本题选择D。

12.英国哲学家洛克提出了“白板说”，他认为儿童的天性就像一块白板，有巨大的可塑性，成人必须用各种知识去填满这张白纸，让儿童长大成为成人，成为合格的公民。洛克的观点体现了以下（）儿童观。

A.社会本位

B.人本位

C.育人为本

D.现代化

12.【答案】B。

【解析】本题考查儿童观。洛克的理论是对“原罪说”一种根本的否定，体现了对儿童的尊重、以人为中心的儿童观，B选项正确；A选项社会本位的儿童观是指教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料；C选项育人为本的儿童观要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展；D选项现代化儿童观认为儿童不符合题目观点。因此本题选择B。

13.幼儿德育的目标的入手点是（）。

A.思维

B.想象

C.任务

D.情感

13.【答案】D。

【解析】本题考查德育目标的入手点。幼儿德育的目标强调从情感入手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特征。因此本题选择D。

14.下列不属于学前儿童智育内容的是（）。

A.发展儿童的语言交往能力

B.学习必要的社会行为规范

C.发展儿童的智力

D.培养儿童的学习兴趣和良好的学习习惯

14.【答案】B。

【解析】本题考查学前儿童智育。幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。幼儿智育的任务与内容包括：①教给幼儿有关周围生活中易懂的、简单的知识，形成初步的概念。②发展幼儿的智力。③发展幼儿的口头语言。④培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。⑤保护幼儿的好奇心并发展为学习的兴趣和欲望是幼儿智育的重要内容。⑥发展幼儿的感知觉与观察力，发展幼儿的思维能力。因此本题选择B。

15.（）提倡的是一种教育理念与实践，它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。

A.主体性原则

B.全面性原则

C.适宜性原则

D.科学性原则

15.【答案】C。

【解析】本题考查教育的一般原则。发展适应性原则极力提倡的是教育理念与实践，它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。因此本题选择C。

16.不属于学前教育课程实施途径的是（）。

A.教育教学活动

B.教研活动

C.游戏活动

D.日常生活活动

16.【答案】B。

【解析】本题考查幼儿园教育教学活动的实施途径。幼儿园教育过程的实施途径：（1）教师专门组织的教育教学；（2）游戏；（3）日常生活活动；（4）其他类型活动（如：节日活动、劳动、外出活动、亲子活动、家长开放日活动等）；（5）家、园、社区的合作。因此本题选择B。

17.依据目标表述的性质，更多的用来描述幼儿身心一般变化，比较适合表述中远期目标的是（）。

A.生成性目标

B.表现性目标

C.行为性目标

D.动态性目标

17.【答案】B。

【解析】本题考查目标表述的性质。表现性目标是指描述儿童身心的一般变化，而非特定的行为。如：“能避开危险，学会保护自己”、“喜欢参加活动，有求知欲，情绪愉快”。因此它比较适合表述中远期目标，比较难以用具体行为来表述的情感态度类目标。因此本题选择B选项。

18.下列不属于幼儿园课程评价作用的是（）。

A.鉴定作用

B.选拔作用

C.改进作用

D.诊断作用

18.【答案】B。

【解析】本题考查幼儿园课程评价的作用。根据幼儿园课程评价的作用包括鉴定作用、诊断作用、改进作用与导向作用。因此本题选择B。

19.某教师组织了一次“沉和浮”的科学活动，目标是让幼儿对物体质量与沉浮之间的关系有一个感性的认识和了解，其活动内容是让幼儿尝试把一个铁块放进水里后观察沉浮。活动后，大家对该活动提出了很多意见。该活动的主要问题在于（）。

A.课程内容不确定

B.课程目标不明确

C.课程内容与目标不一致

D.课程理念不科学

19.【答案】C。

【解析】本题考查课程内容的选择。幼儿园课程内容是依据课程目标选择和确定的，它体现目标的方向和要求。幼儿园课程目标重视的是幼儿的全面和谐发展，重视幼儿身体、能力、情感态度的培养。题干中的目标是让幼儿感知物体质量与沉浮之间的关系，而活动的内容只是让幼儿操作后观察。因此本题选择C。

20.依据幼儿园课程目标的结构与层次，在较短的时间内所期望达到的成果，是学期目标得以实现的保障的是（）。

A.活动目标

B.年龄阶段目标

C.月计划目标

D.具体目标

20.【答案】C。

【解析】本题考查幼儿园课程目标的结构与层次。A选项活动目标表述的是一个具体的教学活动所期望达到的成果，是月目标在每日教学过程的具体反应，是实现课程总目标的最小单位；B选项年龄阶段目标即幼儿园小、中、大三个年龄段的目标。属于中长期目标；C选项月计划的教育目标表述的是在较短的时间内所期望达到的成果，是学期目标得以实现的保证；D选项具体目标即活动目标。因此本题选择C。

21.一些教师在教育活动中提出“满足儿童的好奇心，培养思维的灵活性”、“让儿童理解他人的情感，与人合作”等目标，这体现了幼儿园教育活动的（）目标取向。

A.行为

B.生成性

C.情感性

D.知识性

21.【答案】B。

【解析】本题考查生成性目标的含义。生成性目标是在教育活动过程中生成的目标。以过程为中心，以儿童在活动中的表现为基本展开，强调儿童、教师与教育情境交互作用过程中产生的目标。促进幼儿个性的完善。所以“满足幼儿的好奇心、培养思维的灵活性”这是在活动过程中生成的目标。因此本题选择B。

22.有利于幼儿获得系统的知识，但易造成科目之间的割裂以及组织教学活动时忽视儿童的生活经验兴趣的课程模式是（）。

A.分科课程

B.主题课程

C.单元课程

D.领域课程

22.【答案】A。

【解析】本题考查我国幼儿园课程常见的模式。分科课程是以科目为单位对课程内容进行编制的一种方式，如语文、数学、外语等。分科课程的编制方式有利于幼儿获得系统的知识，但由于科目的分化，容易造成忽视各科目间的联系以及组织教育教学活动时忽视儿童的生活经验和兴趣的情况。因此本题选择A。

23.嘉嘉、睛睛玩医院游戏，嘉嘉是“妈妈”，睛睛是“医生”。“妈妈”带着“孩子”（布娃娃）来看“医生”，在候诊室“妈妈”表情非常严肃，看起来很着急。轮到“医生”叫下一位时，“妈妈”带着“孩子”进来，“医生”一会儿摸摸“病人”的头，一会又用听诊器（水杯盖）听听，折腾了好大一会儿，最后“医生”对“妈妈”说：“孩子生病很严重，需要打针。”说着便拿起注射器（铅笔）开始打针，打完针告诉“妈妈”明天还要带孩子来打针。根据游戏的教育作用进行分类，其游戏属于（）。

A.智力游戏

B.表演游戏

C.角色游戏

D.结构游戏

23.【答案】C。

【解析】本题考查游戏的分类。按照游戏的教育作用对游戏进行分类，可分为创造性游戏和有规则游戏，其中，创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏，有规则游戏包括智力游戏、体育游戏、音乐游戏等。A选项智力游戏即属于有规则游戏，按照一定规则进行游戏；B选项表演游戏是儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品的内容的一种游戏形式；C选项角色游戏又称想象性游戏，是指幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏；D选项结构游戏又称建构游戏，是指利用各种结构材料或玩具进行建构活动的游戏。分析题干，嘉嘉和晴晴通过扮演“妈妈”和“医生”的角色，再现生活情境，因此是角色游戏。C选项正确，ABD选项不符题意。因此本题选择C。

24.婴幼儿偶然一次可以打开或盖上瓶盖后，便可能产生一种前所未有的快感，这种快感使其反复地打开与盖上瓶盖，按照皮亚杰的观点，这属于哪一种游戏（）。

A.象征性游戏

B.规则游戏

C.练习性游戏

D.结构游戏

24.【答案】C。

【解析】本题考查游戏的分类。皮亚杰根据儿童认知发展，将幼儿游戏分为了感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏。A选项象征性游戏是儿童通过以物代物、以人代人的方式进行游戏，游戏的主要特征是模仿和想象，角色游戏是其主要的表现形式；B选项规则游戏是指两个以上的游戏者在一起儿童按照预先规定的规则进行的，带有竞赛性质的游戏；C选项练习性游戏是感觉运动游戏的别称，主要表现形式为重复的操作物体的游戏或徒手游戏；D选项结构游戏是指儿童利用各种不同的结构材料，按照一定的计划或目的建构一定结构或物体。分析题干，婴儿反复地打开与盖上瓶盖，这属于感觉运动游戏，又叫练习性游戏和机能游戏。C选项符合题意，ABD选项均不符。因此本题选择C。

25.不属于表演游戏的种类有（）。

A.娃娃家

B.桌面表演

C.影子戏

D.木偶戏

25.【答案】A。

【解析】本题考查游戏的分类。依据游戏的教育功能分为创造性游戏和有规则游戏。创造性游戏分为表演游戏、角色游戏、结构游戏。有规则游戏包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏等。表演游戏是儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文学作品的一种游戏形式，主要分为桌面表演、木偶、影子戏、戏剧表演。BCD项都属于表演游戏。A项属于角色游戏。因此本题选择A。

26.学习了故事《丑小鸭》后，教师引导幼儿按照故事情节来扮演故事中的角色，孩子们玩的都很开心。由此可知，幼儿们玩的游戏是（）

A.角色游戏

B.建构游戏

C.表演游戏

D.语言游戏

26.【答案】C。

【解析】本题考查对于不同游戏类型的掌握情况。A选项角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性的反应个人生活印象的一种游戏。如：娃娃家、商店、医院、等等，所以又被称为主题角色游戏；B选项结构游戏又称建构游戏，是指利用各种结构材料或玩具（如：积木、积塑、沙石、泥、雪、金属材料等）进行建构活动的游戏；C选项表演游戏是指儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品的内容的一种游戏形式；D选项语言游戏主要就是促进语法、语句等方面发展的一种游戏。因此本题选择C。

27.教师根据教学的目的，按照一定的目标设计的游戏称为（）。

A.规则游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

27.【答案】A。

【解析】本题考查规则游戏的概念。规则游戏：教师根据一定的教育目的，按照一定的目标设计的游戏。包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏等，主要的特点是竞争性和文化传承性。此类游戏由教师组织儿童进行。因此本题选择A。

28.教师在什么样的情况下应该介入幼儿游戏（）。

A.幼儿进入游戏角色

B.幼儿对游戏中的人物进行激烈的讨论

C.有小朋友争着要担当某一角色

D.游戏即将结束时

28.【答案】C。

【解析】本题考查游戏的指导。介入游戏的是时机：游戏发生困难时介入；秩序受到威胁时介入；当幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时介人；在游戏内容发展或技能方面发生困难时介入。教师在介人时，应该尊重幼儿游戏的想象探究、表现和创造性。C选项描述的现象是游戏秩序受到威胁的情况。选项ABD说法不符题意。因此本题选择C。

29.幼儿萌萌比较孤僻，平时不喜欢参加集体活动，也不爱与班上其他幼儿交往，但在某次游戏过程中，萌萌体会到了“大家一起玩”真开心后，她逐渐变得合群起来，这体现出游戏（）。

A.能够促进儿童语言的发展

B.能够促进儿童社会性的发展

C.能够促进儿童身体的发展

D.能够促进儿童认知的发展

29.【答案】B。

【解析】本题考查幼儿游戏的价值。游戏的发展价值包括认知语言方面、身体动作方面、创造力方面、社会性方面、情感方面。题干中萌萌不爱参加集体活动，不跟其他小朋友交往，因为游戏变得合群起来，旨在说明游戏对萌萌人际交往能力方面的积极影响。ACD不符合题意。因此本题选择B。

30.小明模仿当医生的爸爸，手拿“听诊器”，为病人“看病”，小明玩的游戏是（）。

A.角色游戏

B.建构游戏

C.表演游戏

D.语言游戏

30.【答案】A。

【解析】本题考查角色游戏的概念。角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性的反应个人生活印象的一种游戏。如：娃娃家、商店、医院等等，所以又被称为主题角色游戏。因此本题选择A。

二、判断题

学龄前幼儿不必非要到幼儿园接受教育，家长可根据幼儿的情况决定是否送其去幼儿园，因为学前教育具有非义务性。（）

【解析】本题考查学前教育的特点。学前教育的特点之一就是非义务性，幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的，家长完全可以根据孩子和自己的各方面的情况，综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园，以及送孩子进哪所幼儿园或托儿所。

保教结合教师要与保育员相互帮助。（）

2.【答案】×。

【解析】本题考查保教结合的涵义。保育员和教师良好的工作伙伴关系以及教师和幼儿良好的师生关系是实现保教合一的前提。保教结合强调教师之间要有保育意识和合作意识。

广义的学前教育是指学前教育工作者整合儿童周围的资源，对0～6、7岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。（）

3.【答案】×。

【解析】本题考查学前教育的涵义。凡是能够影响和促进儿童身体成长和认知、情感、意志、性格和行为等方面发展的活动，如儿童在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动等等，都可说是学前教育。狭义的学前教育则是指学前教育工作者整合儿童周围的资源，对0～6、7岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。

陶行知提出了“艺友制师范教育”的观点。（）

4.【答案】√。

【解析】本题考查陶行知的学前教育思想。陶行知发现了适合中国国情的“多轨学制”，提出了“艺友制师范教育”、“小先生制”、“生活教育理论”等，这些都是他探寻民族教育之路的创造。

陈鹤琴的《儿童心理之研究》是我国第一本在近现代儿童学原理指导下结合亲身育儿经验写就的著作。（）

5.【答案】×。

【解析】本题考查陈鹤琴的教育理论。陈鹤琴通过对其长子的追踪研究探索中国儿童心理发展及教育规律，写成了中国第一部儿童心理学教科书——《儿童心理之研究》。他的《家庭教育》是我国第一本在近现代儿童学原理指导下结合亲身育儿经验写就的著作。

陈鹤琴提出生活教育，倡导教学做合一的教育方法。（）

6.【答案】×。

【解析】本题考查陶行知提出生活教育，倡导教学做合一的教育方法。

夸美纽斯编写的西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书是绘本。（）

7.【答案】×。

【解析】本题考查夸美纽斯的著作。夸美纽斯编写的西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书是《世界图解》。

建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出：“活教育”思想的是陶行知。（）8.【答案】×。

【解析】本题考查陈鹤琴的理论。陈鹤琴率先采用实验法在其1923年创立的中国第一所实验幼稚园——南京鼓楼幼稚园。

《儿童权利公约》中强调，儿童享有的基本权力有生存权、受保护权、发展权和选举权。（）

9.【答案】×。

【解析】本题考查《儿童权利公约》。1989年11月20日，联大通过了《儿童权利公约》。按照《儿童权利公约》精神，儿童享有的基本权力有生存权、受保护权、发展权和参与权。

儿童的发展就是平均的、齐头并进的发展。（）

【解析】本题考查全面发展的原则。儿童的发展应是协调的发展。协调发展包括几个方面：（1）儿童身体的各个器官、各系统机能的协调发展；（2）儿童各种心理机能，包括认知、情感、性格、社会性、语言等协调发展；（3）儿童的生理和心理协调发展；（4）儿童个体需要与社会需求之间的协调发展。

幼儿园课程横向的组织首先要以儿童的心理逻辑为先。（）

11.【答案】×。

【解析】本题考查课程的内容。幼儿园课程纵向的组织首先要以儿童的心理逻辑为先。课程的横向组织体现为整合性，包括三个维度。

幼儿园课程是指在学前教育机构安排下所进行的一切有组织、有系统、有意义的学习经验或活动。（）12.【答案】√。

【解析】此题考查幼儿园课程的内涵。幼儿园课程是指在学前教育机构安排下所进行的一切有组织、有系统、有意义的学习经验或活动。这个概念的理解有两个层次：（1）幼儿园课程是“学习经验”或“活动；（2）幼儿园课程是有组织、有系统、有意义的。

角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象、创造性地反映个人生活印象的一种游戏。（）

13.【答案】√。

【解析】本题考查角色游戏。题干中所述即为角色游戏的含义。

尊重幼儿在游戏中的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。（）

14.【答案】×。

【解析】本题考查游戏的自主性。尊重幼儿游戏的意愿和兴趣是尊重幼儿游戏自主性的具体体现，题干描述太过绝对。

幼儿最典型、最有特色的游戏是结构游戏。（）

15.【答案】×。

【解析】此题考查幼儿游戏的内容。角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的游戏。故此题错误。

一般来说大班所处的游戏水平为联合游戏。（）

16.【答案】×。

【解析】4岁及以上幼儿可进行合作游戏。故此题错误。

“比高矮”的游戏属于规则游戏中的体育游戏。（）

17.【答案】×。

【解析】“比高矮”的游戏属于典型的推理游戏，推理游戏可以促进幼儿思维能力的发展，是智力游戏的一种。

与教学活动相比，游戏与区域活动最突出的特点是教育性。（）

18.【答案】×。

【解析】本题考查游戏的特点。自主性是游戏的最本质属性的表现。

体育游戏、智力游戏和音乐游戏属于创造性游戏（）

19.【答案】×。

【解析】本题考查创造性游戏。苏联学者根据游戏的作用和将游戏分为了两大类，一是创造性游戏，里面又包含了角色游戏、结构游戏和表演游戏。二是有规则游戏，包括了体育游戏、音乐游戏和智力游戏。

使用最早、应用最广的教学方法是观察法。（）

20.【答案】×。

【解析】本题考查教学方法。口授法是指通过教师的讲述和讲解，向幼儿描绘情境、叙述事实、解释概念、说明道理，使幼儿直接获得知识的教学方法。这是使用最早、应用最广的教学方法，也是幼儿园教育活动中应用最为经常和普遍的一种方法。