师爱的力量

对教育来说，爱是一个永恒的主题。师爱如甘霖滋润着学生的心田，它可以创造奇迹，它可以改变孩子的命运。师爱的力量是无穷的。

师爱如春风，温暖每个学生的心灵。爱学生是老师的天职，爱每一个学生更是老师的责任，师爱如春风，沐浴着每个孩子的心灵。我班有一个孩子，她的听力基本上丧失。在班里她缺少朋友，小脸上总挂着淡淡的忧郁。为了帮她走出孤独，多少次我拉着她的小手，和孩子们一起做游戏，让她感受到大家庭的温暖；多少次我和她一起走上讲台，让她在全班同学的掌声中体会到成功的快乐，找回自信；多少次我把她凌乱的头发扎成一个个漂亮的小辫，让她笑得和花一样灿烂。在我的教育下，孩子们也处处关心她，帮助她。渐渐地，她变得开朗起来，并悄悄地告诉我，她要像《番茄太阳》中的明明那样坚强乐观，有一颗美好的心灵。师爱如钥匙，启迪学生的心灵。小学生渴望理解，渴望信任，渗透着理解和信任的师爱如同一把启迪学生心灵的钥匙，让孩子们敞开心扉来接受你的教育。有一次，一个孩子告诉我，在本周的?争星竞赛活动?中，他的组长给自己多加了两颗星，才成了班里的?学

习星?。我一听就知道这个要强的孩子，是他的虚荣心在作怪。但他还是站起来争辩道：?老师，我没有。?下课后，他来到我办公室，我给他讲了《拣出米粒中的沙子》这个故事。我问他：?米堆里有了沙子，它是好米还是差米？?他说：?是差米。?我又问：?那我把沙子拣出来呢？??那就成了好米了。?我对他说：?米还是那些米，我只是把米粒里的沙子捡出来，就成好米了。人不也是这样吗？一个有缺点的人，只要他有勇气和信心把那些名叫缺点的?沙子?拣出来，就能成为一个优秀的人。?听完这个故事，他惭愧地低下头，红着脸对我说：?老师，我错了还不敢承认，太不应该了。?我笑了，首先肯定了他是一个要求上进的孩子，并告诉他，成为班里的?学习星?，靠的是自己的努力，弄虚作假是对自己的不尊重，会降低自己的威信。听了我的话，他认真地对我说：?老师，你看我的表现吧，我会成为一名优秀的组长。?在以后的工作中，他处处严格要求自己，他的小组多次成为班里的?优胜小组?。师爱如风帆，鼓起学生上进的勇气。善于发现学生的闪光点，让学生的闪光点有用武之地，就能激起学生学习的斗志，鼓足学习的勇气。我班有个学生，是学校有名的?刺儿头?，对他这根?不可雕?的朽木我真的失望了。可是一件事让我找到了转化他的突破口。

在办手抄报的时候，我忽然发现他画的画栩栩如生，心想这个孩子居然还有绘画的天赋。我表扬了他：?你画的画很棒，你是未来的大画家。?我把他的手抄报贴在墙上，让同学们欣赏。接下来的几天，自豪的笑容一直挂在他的脸上，他也没给我惹事。我趁热打铁又交给他一项任务，让他负责筹办班里的黑板报。他听了之后，感到非常吃惊，并对我说：?老师这样看得起我，我一定好好干。?从一期期内容新颖、生动活泼的黑板报上，我看得出他是一个责任心很强的孩子。我的表扬和激励更激发了他奋发向上的勇气和信心。我发现他在慢慢地发生着变化，各任课老师都开始夸奖

起他。

一名合格的班主任，就要有一颗挚爱学生的慈母心。在师爱的滋润下，每一个孩子都能体现自己的价值，都能享受到成功的喜悦，师爱的力量是无穷的。老师一个慈祥的微笑、一缕赞许的目光，一声亲切的问候，都会在学生心中荡起无数的涟漪，甚至产生巨大的影响。正因如此，有人把?师爱?比作?母爱?，

似天高，如海深。

师爱的力量

教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。教师的职业道德修养至关重要，爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教

师都非常重视爱的教育。

爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。

一、爱学生就必须严格要求学生

俗话说得好：严师出高徒。?教不严，师之隋。?严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德智体美诸多方面都得到发展的严，决不是无规律，随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严，诚然，严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱，严中有度，严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是

敬而畏之。

例如：学校发了一张?小学生素质综合评价表?共有十项，这十项达标就能评上?三好?学生，我班有一位成绩优秀的学生放学后悄悄地来找我，红着脸低声说：?我很想当一名三好学生。?原来这位同学劳动没达标，想找老师高抬贵手，我严肃地说：?不得，你其它方面都达标，而且做很好，老师相信热爱劳动这一项你更能行。?从此，他每次劳动都积极肯干，在家里也能主动做家务活，我激动地在热爱劳动这一项为他

写上达标两字，他向我投来感激的目光，教师对学生的严格要求是出于真诚的爱，严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶，严格之水只有渗透慈爱之蜜，才能成为爱的甘露。

二、爱学生就要尊重学生的人格

爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系，学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎样。因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生，尊重学生的人格，就要充分理解学生，信任学生，欣赏学生，呵护学生的创造、潜能，保护学生的合格权益，切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，以自己的真诚、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。这样一种民主平等、亲密和和谐的良好

师生关系建立起来了。

三、爱学生要善于发现学生的闪光点

爱学生还要善于发现学生的闪光点，转化?问题生?，?闪光点?即优点、长处。任何一个学生都有自己的优点、长处，?问题生?绝不例外，教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，

使学生的自尊心、上进心得到承让和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。转化?问题生?除了多观察外，还应多了解，多关心，多谈心，少告状，少发气，不体罚，不放弃。孔子说?有教无类?，实践证明从爱出发，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，?问

题学生?是可以教好的。

记得有一年我教五年级。我们班上有?一棵干枯的小草?——小邓，在众多的鲜花中竟显得那样的突出与不协调。黄瘦的小脸，很少见她笑过，反应慢，学习差，不善交谈，因此受到同学的冷落。有一次上课，我要求同学们做小花鹿。全班只有小邓没有完成任务，我严肃地问道：?你做的小花鹿呢？?她还是以前那副神情仍然不说话，我有此来气了，用手敲她的桌子叫她说话。?嘀哒?未等我话说完，一滴温热的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一丝愤意，我用手擦去她的眼泪。原来她爸爸死了，妈妈病了。我感到深深的内疚，是我刺痛了她的心。打这以后我想尽一切办法来补偿我的?过失?每天都要去看看她，问长问短，而她却总像一只受惊的小鸟躲避着我，回答我的方法是胆怯地点头或摇头。我们之间的距离越来越远了，我决心用心来补偿。我亲手做了一个小花鹿送给她，

还把红丝带当着全班同学的面送给她当头花，我看到她嘴角上掠过一丝微笑，她接受我了。从这以后小邓见了我都会甜甜地叫一声?余老师好?。由于我对她的好也同样引起同学们对她的注意和关心，小邓的转变很大，性格开朗了许多。爱的力量是神奇的，它可以

不断地挖掘，好似泉涌。

总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量，爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵，有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育，热爱学生又是献身教育事业，搞好教育工作的原动力，愿每一位教育工作者都能为自己的学

生奉献出无私的爱！

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作者：吴秀祥

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在教育教学中，教师热爱自己的学生不但是创造和谐

课堂的关键，而且是提高教育教学质量的法宝，甚至是一种教育艺术。我在从教多年的实践中深感爱学生就等于爱自己。热爱学生不只是对学生给予学习上的关心和物质上的援助，最珍贵的就是尊重学生的个性化理解、宽容学生的心灵感受。教学中只有播撒爱的雨露，幼苗才能摇头摆尾的成长，课堂才会精彩雀跃。

一、尊重学生的个性化，给学生创造一个表现自我的

机会

大凡一切成功的教育都取决于对学生的尊重，在教育教学中不但要尊重学生的人格，而且要尊重学生的个性化理解与感受，这才有利益张扬学生的个性，激发学生的想象力和创造力，只有让学生敢想敢说，才有机会让学生化失败为成功，化自卑为自信。我在教学杜甫的<<闻官军收河南河北>>时，我想用杜甫的诗导入学习，我说，谁读过杜甫的诗？话音刚落，李永就朗诵起来：?李白乘舟将欲行，忽闻岸上马蹄声…….?这时，教室里突然哄堂大笑起来，李永的脸刷的一下变得通红，也没有接着朗诵下去了.我若无其事地说：?同学们笑呀，一定是你们听出了什么问题，能把你们笑的原因说一说吗？?方帅说：?他把‘踏歌声’读成‘马蹄声’了.?邹文东说：?老师，他这样一读，

我认为他把‘汪伦’当作‘马’了。??你是怎样看出来的呀？??老师，这首诗我也读过，我从‘踏歌声’这里就知道汪伦在桃花潭送别好友李白时是一边唱着歌一边打着节拍，没有骑马来啊。?李浩接着说。?老师，李浩说的也不对，我从课文插图上就看到岸边有一匹马。?嗯！同学们学习古诗不仅会图文结合来理解，而且想象力丰富，大胆说出自己的见解，甚至养成了从小倾听别人说话的好习惯，老师为你们感到特别高兴。这堂课在不知不觉中过去了，虽然我没有开讲，但比我开讲收获甚多。

二、用心灵去理解就是进步，用心灵去感受就是成功我们的学生虽然千差万别不断变化，但他们的心灵是纯净的真诚的。教师要用知识去培养，用耳朵去倾听，用心去理解感受，他们才会茁壮成长。苏霍姆林斯基说：?教育的全部奥秘就在于如何去爱护儿童，教师应该是儿童精神世界的研究者。?每位学生都有自己独特的个性，他们的认知不同，对事物的理解也有差异。我在教学《卖火柴的小女孩》一课时，我说：?雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过他没注意这些。?小女孩为什么没注意这些？问题刚说出来，大家七嘴八舌地讨论起来。胡飞说：?因为小女孩家里穷，可能是营养不良，头发

变黄了。她冻了一天，头发被冻卷了。?邓佳说：?我们的《品德与社会》上说，世界上不同地区的人，由于国家不同，人种不同，民族不同；所以人们的头发特征、肤色也不同。?是啊！同学们都说出了自己的想法，小女孩头发金黄和卷曲究竟是怎么回事呢？你们下去查一查资料就会知道了。这堂课上，学生尽管答非所问，可是学生在学习语文的同时能把《品德与社会》、《科学》方面的知识整合起来一起学习就非常成

功了。

三、真诚的宽容学生无知中的犯错，架设起沟通师生

心灵的桥梁

俗话说：人非圣贤，孰能无过。也就是说，是人都会犯错误，生活中没有十全十美的人，更何况是十多岁的小学生，哪有不犯错的呢？所以，对待小学生的错误，教师只有用发展的眼光看问题，教师只有用赞赏的眼光看学生。也只有以真诚宽容的态度来解决实际问题，才能使学生从内心深处认识到错误的原因和由此所带来的危害，才能真正架设起一座沟通师生心灵

的桥梁。

那天下课后，我刚从教室里走到办公室坐下不到五分钟，我班的张思毅同学就被刘老师请进办公室，只听刘老师说：?你在吴老师后面干什么？还不赶快给吴老

师承认错误。?我当时感到莫名其妙，只见张思毅低着头，额头上冒着汗珠。我说：?张思毅，你怎么啦？?张思毅说：?我学你走路，被刘老师看到了。?张思毅胆怯地说：?吴老师！我错了！请你不要告诉我的家长，因为我妈说，只要她听说我在学校里不听老师的话，他就要狠狠地打我，为了我的学习我妈也跪在我的面前哭过。?我说：?你学老师走路做得很对，你一点也没有错，我没有责怪你的意思。你能过来把我刚才走路的样子重复一遍给我看吗？?当他背着手抬着头走时，我笑了，他也笑了。我连忙说：?真是太像了！思毅啊！打今天起我才真正感受到做教师是非常有价值的，同时也是最光荣的。你看，做教师是多么的高尚啊！连走路这么细小的事我的学生就在认真的研究学习，其他的就更不用说了。??老师，不瞒你说，我们班的很多学生都学你认真规范地写字、学你怎样评作文、学你按时上课、学你说话幽默、班上有些同学还学着像你一样剪平头呢……?张思毅走出办公室时，我一直在反思：做教师不容易啊！我的一言一行都在潜移默化地影响着学生，今天教室里有怎样的教师，明天生活中就有怎样的公民啊！

总之，调皮学生也好，学困生也罢，他并非一块长满杂草荆棘的荒地，每个学生都充满着向往与追求，如

何把学生的潜力挖掘出来，责任在于教师，力量在于师爱，只要教师用浓浓的师爱去滋润，用发展的心态去耕耘，用尊重信任的眼光去期待，用真诚宽容的心灵去感化沟通，课堂教学就更加生动多彩，别开生面。

爱的力量的演讲稿

爱的力量的演讲稿尊敬的各位领导、评委、老师们：大家好! 很激动，能有这个机会和各位老师以及教育界的同行们在这里交流我们为人师的幸福和快乐，付出和收获!我今天演讲的题目是《爱的力量》。寒暑易节，岁月如歌!来到土门镇中学，从事英语教育以及班主任以来，我虽然付出了数不清的心血和汗水，但我收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂，是经岁月流逝而在心底越来越醇的师生情爱。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅! 今天，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程! 200XX年夏天，我调入土门镇中学，接任初一63班的班主任工作。土门镇中学是全封闭全住宿管理，学校教学秩序井然，管理严格科学。为了更好地完成学校交给的任务，更好地做好班主任工作，我离开家、离开父母，毅然住进了学校。走进我接管的63班，我看到的是xx双年轻的眼睛，那是

一双双充满个性、张扬、挑剔、怀疑、调皮、冷漠甚至还有挑衅的眼睛，凭我的经验，我知道，这个班不好带，但我胸有成竹，我一定会把这个班带好。因为我深深知道：我有这样一种力量，可以给顽劣以理智，可以给懦弱以坚强，可以给浮躁以沉稳，可以给颓唐以激昂，可以给迷惘以理想，它可以穿越再遥远的心灵的距离，那就是博大无私的师爱。我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我所有的学生眼中都充满自信，充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝望，老师就是他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明! 孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。我跟我的学生说，我们每天都有许多的约会，谁都不能失约! 每天，在晨曦中，我第一个推开教室的门，我想让每一个学生走进教室的时候看到我的身影，冬天，我的爱就是浓浓的火焰，夏天，我的爱就是丝丝的清凉，我要让学生知道，学习是苦，学习是累，但老师是跟他们一起的! 风中雨里，我都跟在学生队伍的后面，和他们一起，在清

浅谈“师爱”

浅谈“师爱”的力量泸水县上江乡丙奉完小戴天光摘要: 《爱之教育》指出“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不称其池塘，没有爱就没有教育。”教育是一门爱的艺术，教师就是爱的使者。教师，不仅要教给学生知识，更重要的是要教会学生做人，而这就需要教师能给用深厚的爱心浇灌他们的心田。一、爱学生，就要以良好的师生关系为基础。教师对学生的爱是普通、持久而高尚的，越是满怀深情的爱学生，就越能赢得学生对自己的爱。教师和学生的相互关怀，才是连接心灵的线索。高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子”二、爱学生，要深入的理解学生，就要发挥师爱的力量。爱学生，就要尊重和信任学生。三、爱学生，把学生当成自己的孩子，放在心坎上。爱学生，就要尊重和信任学生。用爱呵护每一颗幼小的心灵。关键词：师爱、心灵、鼓励、呵护、雨露《爱之教育》指出“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不称其池塘，没有爱就没有教育。”教育是一门爱的艺术，教师就是爱的使者。教师，不仅要教给学生知识，更重要的是要教会学生做人，而这就需要教师能给用深厚的爱心浇灌他们的心田。一、爱学生，就要以良好的师生关系为基础。教师对学生的爱是普通、持久而高尚的，越是满怀深情的爱学生，就越能赢得学生对自己的爱。教师和学

生的相互关怀，才是连接心灵的线索。高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子” 去年我接到古登乡麻栗山完小全校英语和四年级科学的教学任务，英语的教学已成为定律，但是科学的教学给我带来了很大的困扰。因为麻栗山完小处于偏远的少数民族山区，科学一直在潜意识里被当副科，学生没心思去探究理解，认为反正会背就可以了。上课学生拿不出什么兴趣，只要测试题目较灵活就无法应对，为此我费了很多精力，效果却是微乎其微。有一天，天气太热，上完体育课后他们就悄悄跑去洗了冷水脸，结果很多同学都得了风寒感冒。由于大部分都是食宿生，家人都不在身边，而他们的班主任也不在学校，我就帮忙找来了村里的医生。打针的时候，看到有的同学眼里流露出害怕的神情，就过去抱着他、安慰、鼓励。需要喝药的同学就给他们打热水。当得知有些同学因为生病而吃不下食堂的饭，我就回到自己的宿舍熬了一大锅粥，然后一碗碗送到生病的同学的手里。看见的同学都很感动，有几个顽皮的同学就说：“老师你好像他们的妈妈。” 通过这件事，我发现他们喜欢接近我了，于是我继续积极发现学生某些小事上体现出良好的品质，同时都给予充分的表扬，使学生受到鼓舞，认识到自己的优势。学生博的老师的喜爱，获得老师的赞扬和关注，意识到这是老师对自己的重视，从而获得心理上的满足，进而转化接受教育的内在动力，就是乐于接受教师的教育和教导，收到“亲其道、信其道”我表扬他们，他们认为是鼓励，我批评他们，他们会认为是我在严格要求他们。因此，我上的课他们愿学，提出的问题，他们愿答，努力完成我布置的作业，学习成绩也就有所提高。师爱无痕，师爱是甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒。师爱像融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。师爱似春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”在师

我的教育故事演讲稿

尊敬的评委、同事们：下午好！在这这绿树成荫、朝气蓬勃的校园内，我显得很渺小也很平凡。既没有绮丽的文采，也没有演讲者的超凡魅力，我的宗旨是贵在参与。我演讲的题目是——《因为爱，所以爱》。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”师爱的一个重要内容是教师应尽量不伤害学生心灵中最敏感的地方――人的自尊心。当然，在教学生活中，我们必然会遇到一些调皮的孩子，有时性急，也许会比较激动地对待，这也许就在不知不觉中伤害了孩子的自尊心。虽然这些孩子很淘气，不听话，其实他们也有一颗弱小的心灵，也有着同别人一样，甚至更强烈的自尊心。班内有这样一个学生，上课时总是静不下来，不是跟这个说就是跟那个说，说他又不听，每节课都因为他耽误好长时间。开始我在全班同学的面前严厉的批评了他，结果他不但没有悔改，还变本加厉的胡闹。我开始试着观察他，其实他也很在意别人的评价，于是，有一次我突然趁他不注意听课的时候叫他起来回答问题，开始他所答非所问，引起了大家的哄堂大笑。这时，他的情绪有点不对头，我赶快说，“我觉得这位同学回答的虽然不正确，但是他的这种敢于尝试的精神非常值得我们学习，我们是不是应该为他鼓掌？”于是大家为他鼓起了掌。他也笑了。坐下后，他开始变的安分了许多。我很欣慰。从那以后，我开始试着和他交朋友，下课多和他说几句。上课时也不会忘了他，总会记得多提问他，多用目光关注他。我知道是我们大家真诚的鼓励和赞扬使他发生了改变，渐渐的回到我们中间来。每一位教师应该都遇到过这样的孩子，其实他们需要我们更多的关注和理解。而且我们也曾经是孩子！每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他们可能是运动会上的冠军，是劳动中的能手，也许是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？我们教师，就应用一颗宽容的慈爱的心，像春风细雨滋润幼苗一般，无私地付出我们的爱，去抚慰孩子稚嫩的心灵。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。因为爱，所以爱。我坚信，爱能改变一切，也能让我充满快乐；爱能让我耐心地面对每一个孩子，鼓励他们扬起自信的风帆。老师们，善存于心，爱在于行！我们要学习的东西还有许多许多，永远也学不彻底的需要一辈子倾心学习的就是——爱！我的演讲完毕，谢谢！篇二：带着感动出发【“我说我的教育故事”五分钟演讲稿获奖作品】带着感动出发 ——我说我的教育故事五河三中吴琼尊敬的各位评委老师：大家好！很高兴能有这样一个机会，与您分享一段珍藏于我的心中太久、太深的记忆。您也许知道，在咱们五河县的东北角有这么一块土地。“鸡鸣两省听，犬吠闻三县”，道出了这里的僻远与神奇。天井湖，宛如一块蓝水晶镶嵌在它的南部；与之相连的石梁河，自北向南，流成了一条碧玉带。老师们，在此我还想骄傲地告诉您——这方水土，那是哺育我成长的故乡！天井湖畔的的弥陀寺中学，曾是我教育生涯的起点。寒暑易节，岁月如歌！这片红色的沃土，留下了我无法忘怀的青春足迹，伴我走过了整

我的教育故事演讲稿10篇

我的教育故事演讲稿10篇我的教育故事演讲稿10篇师方可信其道”，我将一腔的真诚扑在班主任工作上。我班有个学生叫曾俊坤，自小体弱多病，眼睛斜视，身子不协调，父母维持自己生活都已很困难，根本无暇顾及孩子的学习和成长。环境的影响，孩子变得冷漠孤僻，经常违反纪律，是全校出了名的“捣蛋鬼”。每次考试成绩都是个位数。教过的老师一谈到他时，都直摇头，在班级中许多同学不理他，甚至还有同学歧视他。孩子的父母也很绝望，接手他，我看在眼里急在心里，但我执着的认为：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是缕缕春风，即使冰冷的感情也会消融。于是经常找他单独谈话，说学习、谈想法、谈生活、谈理想。自己满怀信心，悉心呵护，试图用爱去温暖他，哪知道事情并非想像的那样简单。他习惯的在课堂上大声说话，懒睡大觉，三天两头逃学。我不禁自问：难道这个孩子真的无药可救了吗？难道我的付出真情对他无济于事吗？那些日子我觉得自己就像是战败的将士，感到灰心丧气所幸的是自己并没有因此而放弃，因为我坚信爱的力量是伟大的。于是，我一如既往地关爱他，并让班里的同学善待他。根据他的优点让他担任班级的纪律委员，他有困难就时刻帮助，当他进步时竖起大拇指，随时给他表扬与关爱，让他感到家的温暖，集体的力量。慢慢地我点燃了他奋进的火花、生活的激情、学习的动力。他变了，变得乖巧，变得懂事。在一次作文竞赛中，我班的班长写就是曾俊坤的转变，作文课上，我范读了她的文章：

“自从王老师到了我们这个班，这个班就悄悄地发生着变化。她用辛勤的汗水和慈祥的母爱温暖着每一个同学。你瞧：原来调皮捣蛋的曾俊坤乖了，不愿意为班集体做事的他现在一遇到活就抢着干”读到这里，我发现曾俊坤的脸红了，其他同学个个向他投来了许的目光，在期末考试中，他的语文成绩考到了四十一分。总结会上，我给他颁发了“学习进步奖。”在上台领奖的那一刹那，曾俊坤脸上露出了喜悦的笑容，大声地对我说： “老师，谢谢您！” 爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱，是神奇的！从教十二年，我和学生之间曾有过许多因爱而感动的东西：学生病了，我嘘寒问暖，抹油喂药；学生受伤了，我细心抚慰；学生成绩退步了，我耐心地给予辅导。同样给我换来的是不一样的激情和感动，学生们一次次优异的成绩，家长们一条条感激的短信，节假日孩子们自制的卡片和温馨的祝福，每一个班级的分开我们都依依不舍。一月月，一天天，在这样的忙碌和充实中，我感受到了作为一名教师的幸福。我想，在座的老师们都与我感同身受吧！此时，我想说：我愿意用我微薄的力量，为学生们打开一扇神奇的门，让他们分享老师的幸福；我愿意用自己真挚的爱，为女儿营造一片快乐的天空，让她分享妈妈的幸福；我愿意用自己的满心欢喜带给同事以轻松，让他们也分享我的幸福。幸福，源于花儿的微笑。老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福吧！篇二：

师爱的力量(1)

师爱的力量记得那是1996年的9月1日，作为一名新老师，我既高兴又紧张，因为这是我第一次走上讲台。初一（4）班的教室就在眼前，教室里很安静，我紧张的情绪稍微平静下来。教室的门半掩着，我一推门，只听得哗的一声，接着咣的一声响，我的一只脚被水桶砸的酸痛，水弄湿了我的裤腿。立刻，教室里爆发出大笑声和掌声，我把桶放在讲台左侧，说到：这个欢迎仪式很特别嘛，我是来和大家做朋友的，这可不是待客之道啊。学生们绷紧的神经一下子放松了。简单的自我介绍后，我开始点名。当我点到杨从民时，一个高个男孩的脸顿时通红起来，他慢慢站了起来，声音低得像蚊子地说：老师，我错啦，刚才事是我干的，实在对不起。我走下讲台，到了他跟前，说到：你是个诚实的孩子，知错能改的孩子，是我喜欢孩子。后来，我对杨从民的情况了解的很清楚：五岁的时候，他的母亲因病去世，他和父亲相依为命。父亲的脾气暴躁，孩子在学校淘气时，老师常常叫家长到校，结果是孩子被父亲揍得哭天喊地。小学期间，这样的悲剧时常在上演。不过这样简单而粗暴的方法根本无济于事。小学老师干脆时常让他在教室前罚站。他慢慢地变得沉默寡言，上学和放学都是独来独往，心里不痛快的时候，就在课堂上大声喧哗或者和同学打架。在小学老师的心目中，他是个班霸。对于问题生的行为动机，美国心理学家贝勒把它归纳为三个方面：一，因厌烦课堂教学而追求刺激。对课堂教学内容不感兴趣，是他们违纪的一个重要原因。二，因挫折或交流障碍而发泄。与教师或同学的关系不好是他们违纪的又一个重要原因。对教师有抵触情绪或因不和群而感到被排斥被冷落的学生，他们往往故意违纪，向老师挑战，报复同学，以发泄不满。三，引起注意，寻求认可和地位。因为成绩差，他们在班里得不到认可，甚至没有任何获得奖励的机会。因为认可的需要不能以正当途径得到满足，于是就用闹事或违纪的行为来引起老师和同学的注意，哪怕是受批评或者受罚。其实，这种违纪行为常常是盲目的，情境性的。随着接触的增多，我发现杨从民的一些优势：身体素质很好，敢做敢当，为人仗义。我教他和他的几个小伙伴打篮球，他们很快喜欢上这个运动。课前课后，他们就在操场上玩，也不再和同学发生冲突。在教打篮球的过程中，我时常教育他们：拼抢时，要注意动作幅度，既不能伤害别人也不能弄伤自己，这叫球德。平常和同学相处也是如此。逐步地，同学们都说杨从民像变了一个人：说话文明多了，课堂上安顺多了。于是，我指定他当纪律班长。同学们都鼓掌表示赞同。从此，他以身作则，积极配合各科老师，把班里的纪律抓得井井有条。那一年的秋季运动会，他获得一百米，二百米和接力项目的年级冠军。记得他说过，他从来没有那一天那么快乐过。问题生绝大部分都存有父爱或母爱的缺失。对待他们违纪问题，班主任不能采取粗暴的强制方法。如果那样做，无异于向伤口上撒盐。并且，常常会引起他们的逆反心理，对师生关系和谐极为不利。班主任要有耐心，找准解决问题的突破口：用我们的真情换取他们的的真心，让他们感到集体的温暖，发挥他们的特长，使他们体验到成功的快乐而健康成长。

我的班主任教育故事：爱的力量

班主任教育故事：爱的力量在班主任工作、还是在教学过程中难免会遇到品学双差的后进生，那么我们该如何面对这一特殊的学生，我想作为老师特别是班主任更要给这些孩子更多的关爱，用爱激励着他们的自信心，使他在老师的关爱中成长、进步。如我班有一位同学，叫陈×，他特别喜欢体育活动，各项运动都很不错。但是他在学习上可就令我最头痛的了，经常不交作业，书写可以说是全班最差的一个，总是涂涂改改的，课堂总是有小动作，甚至有次还顶撞生物老师。批评他他都立刻接受说会改正，可过后又犯。面对这样的学生，我曾经想过放弃他，撒手不管，反正考试都是不及格的了，可是我又一想，班里的每一个学生就好像是机器上零件，少了一个都不行，于是我又改变了想法，决定帮他改正坏习惯。在这过程中我经常找他谈话。一天，他上课做小动作被校长看到，校长批评我说我没管理好班级纪律。说实话，我是刚毕业来教书不到一年的人，自问尽职尽责，劳心劳力，第一次受到领导的批评，心里很不好受。在办公室哭了很久。他知道这件事后，给我写了一封信，信上写道：“老师，我知道你不会再相信我了，你给过我很多次机会要我改正，可我没有做到，这次还害您受批评，但是，我保证这是最后一次让你流泪。我答应你的我会做到的。”之后，他真的变化很大。作业按时完成了，也很少听到科任老师说他违纪了。另外，我又发现他积极劳动。班里很多脏活累活都是他去做。看到他的品质得到提高，我很欣慰。但他的成绩还没提高。我了解

到这个孩子很敬爱他妈妈，我就跟他说：“你的学习不好，难道又不怕你的妈妈骂吗？如果她看到你的成绩进步了，她还会表扬你、奖励你呢？难道你不想给她一个惊喜吗？还有，你在运动场上的那种干劲，为班级争光的精神，值得同学们学习，如果你在学习上也拿出这样的精神来，老师、同学们会更喜欢你的，难道不想吗？”当时他听了以后对我说：“老师，我听你的话，认真读书，不过我基础差，只能先保证语文及格。”过后，我看到他经常背古文。、通过一段时间努力，他的语文成绩确实及格了。他对我说，只要再给他多点时间，他还会提高。真的，一次测验，他考了92分，当我在班上念出他的分数，我心情非常的激动，同学也是对他刮目相看。他自己也很高兴，但他没有骄傲。他说，还有数学和英语需要努力呢。总之，他现在是进步了，不管他能坚持多久，只要在他身上给予更多的关爱，我想他会慢慢进步的，通过老师的耐心教育，会慢慢收敛他的不良习气，时时关注他的表现，发现问题及时根治，要让他感觉到老师时刻关心着他，相信他一定会进步的！

的力量半命题作文

的力量半命题作文小草破土而出，需要坚忍不拔，积极向上的力量，雄鹰展翅翱翔，需要锲而不舍，顽强拼搏的力量，我们的成长也需要力量，关爱的力量、榜样的力量伴我成长。下面是小编为大家收集关于的力量半命题作文，欢迎借鉴参考。的力量半命题作文1：知识就是力量自从地球上有了人类，知识便萌芽在人类的智慧中，从茹毛饮血的远古到高度文明的当代，每一次社会的进步。无不显示出知识的巨大作用。知识的进步，推动了历史的发展，促进了人类的文明。知识就是力量! 当前，世界上流行这样一种说法：看一个国家、一个民族是否繁荣、富强，就看这个国家、这个民族的人民文化知识水平。我认为这种说法不无道理。即使一个国家暂时还不够富裕，但只要它有智慧的人民，有重视知识的传统，那就可以断言：这个国家是有前途的。而如果一个国家、一个民族目前很富裕，却供养着一群“不学无术”之徒，其结果

必然是可悲的。它一定会渐渐地衰落下去。历史上的唐朝之所以形成“开元盛世”的繁荣景象。除了皇帝的开明之外，最主要的原因是当时各行各业科学技术得以充分发展。国内人才济济，国家力量强大、威震四海。古时候，风雨雷电等自然现象都被视作神的行为。每逢大旱，老百姓就杀猪宰羊。送上祭坛，磕头求神，听命道士呼凤唤雨。在今天看来，这些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是没有知识而导致的必然结果。现在我们有了科学知识，有了人工降雨的办法，即使遇上大旱，庄稼照样可以长得很好。“老天”也不能卡我们的脖子了。人定胜天，就是因为人们有了知识。由此可见，国家的繁荣、富强是离不开知识的。的力量半命题作文2：有一种力量叫理性世俗遮眼，尘埃缚足，凡人往往为了一个目的疲于奔命，或狂躁，或忧伤，如同身陷烈火，急需理性之水。理性是黑夜远方的一豆灯光，为人们的前行保驾护航;理性是飞鸟矫

【初二作文】爱的力量

【初二作文】爱的力量爱是一种花，让人心生绽放；爱是冬日里的一抹阳光，温暖人们的心窝；爱是黑暗中的一丝光亮，给人带来希望与光明，爱更是一种力量。爱的力量，来自朋友和同学。俗话说“患难见真情”。在我难过时，你们认真听我倾诉、听我诉苦。在我考试失意时，你们耐心开导我、安慰我，在我受人诬陷取笑时，你们不离不弃的陪着我。这种纯真，友谊的爱带给我力量，让我伤心，难过，委屈时总觉得心中有一片彩虹，一片光明在无时无刻地照耀我，让我振奋起，带来力量。爱的力量，来自老师。您总是教我许多，教我丰富的知识，做人的道理，社会的经验，您总是在无形之中给我们关爱，您看见我们的卷子东一张西一张，在第二天便给我们每个人买了一个书夹。您来寝室看见我们在冬天垫床垫，便叫我们必须要垫被子，没有带的话就去跟别人一起睡，您看见晚上有人在寝室做作业没灯，您总会把您带来的电灯给他们。感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。这种关爱、关心的力量总给我带来温暖，“一日为师，终身为父”，我记得您曾经跟我们说过这样一句话：我觉得你们应该喊我一声妈妈，是啊，当时我真的好想喊您一声——妈妈，您的教育、关怀我将终身难忘，您的爱带给我的这种力量将永远伴随着我成长。爱的力量，来自父母。家是幸福的港湾，父母的爱从来都不会在言语中表现出来，只有在无微不至的行动中，爸爸就是一把巨伞，为我遮风挡雨，犯错时，总会严厉的批评我，教育我，妈妈总是用一双亲切的手关心着我，天凉时为我加衣，生病时为我心疼与担忧，衣服破时为我买衣服穿，这种爱的力量总是让我幸福与快乐。爱的力量是无限大的，我们总能从这种力量中成长、坚强，总能从这种力量中获得快乐与幸福。感谢您的阅读，祝您生活愉快。

师爱的力量_3000字【优秀作文】

师爱的力量_3000字教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。教师的职业道德修养至关重要。爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。一．爱学生就必须严格要求学生俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之隋”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。诚然，严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。例如：学校发了一张“小学生素质综合评价表”，共有十项，这十项达标就能评上“三好”学生，我班有一位成绩优秀的学生放学后悄悄地来找我，红着脸低声说：“老师，我很想当一名三好学生。”原来这位

同学劳动没达标，想找老师高抬贵手。我严肃地说：“不行。你其它方面都达标，而且做得很好，老师相信热爱劳动这一项你一定能行。”从此，他每次劳动都积极肯干，在家里也能主动做家务活。我激动地在热爱劳动这一项为他写上达标两字。他向我投来感激的目光。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。二．爱学生就要尊重学生的人格爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的合法权益。切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。这样，一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了。记得有一年我教五年级。我们班上有“一棵干枯的小草”——小邓，在众多的鲜花中竟显得那样的突出与不协调。黄瘦的小脸，很少见她笑过，反应慢，学习差，

我的教育故事演讲稿最新5篇汇总

我的教育故事演讲稿最新5篇汇总我的教育故事演讲稿1 各位领导，各位老师：大家好! 今天我演讲的题目是《我爱根的事业》。许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名小学教育工作者，我把自己的事业比作根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默奉献。十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，无愧于人民教师的光荣称号。大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。美国著名作家海伦·凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程。如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明?如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂?正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。” 我们班有这们一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和

同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。于是，我到他家去家访，在我努力的再三开导下，他扑到我怀里，终于哭着和我说了第一句话：“老师，我想爸爸!”这时，我才知道，他以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个非常温暖的家。但那一次煤窑塌方事故，让他永远失去了爸爸。从那以后，他就像变了一个人似的。于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做游戏。渐渐的，他又慢慢变得活泼了，也开始愿意和小朋友们玩了。有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。有一次，我因感冒声音嘶哑了，他不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”，我当时真的感动极了，我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我终于领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境，如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的，神奇的，更是独特的。如果用金钱来衡量我们，我们并不富有，但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样，我们价值也不在于我们本身。我们付出的不仅仅是智慧，还有情感，收获的是学生的爱心，家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为一名小学教师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教育工

教师教育故事演讲稿3篇

教师教育故事演讲稿3篇导读：我根据大家的需要整理了一份关于《教师教育故事演讲稿3篇》的内容，具体内容：教师应当有爱的情感、爱的行为，更要有爱的艺术。有哪些关于教育故事的教师演讲稿?以下是我为你整理的教师教育故事演讲稿，希望能帮到你。教师教育故事演讲稿篇一各位老师：... 教师应当有爱的情感、爱的行为，更要有爱的艺术。有哪些关于教育故事的教师演讲稿?以下是我为你整理的教师教育故事演讲稿，希望能帮到你。教师教育故事演讲稿篇一各位老师：大家好!很高兴在这里分享与探讨我初为人师的心酸与喜悦，付出和收获!我今天跟大家分享的题目是《爱的力量》。寒来暑往，岁月如流!从教七年，做班主任六年，我虽然付出了数得清的心血和汗水，但我收获的是当教师节来临的时候，学生手捧亲手做的贺卡和家长送上的鲜花和短信祝福和以前的学生的QQ祝福，与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅! 今天，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程! 去年，我接任一年级的班主任工作。开学第一天，当我走进这个班，我看到的是57双眼睛，那是一双双充满个性、张扬、调皮的眼睛，我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我

所有的学生眼中都充满自信，充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝望，老师就是他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明! 孔子说："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。我用我的爱温暖着我的学生。学生身体不舒服了，我就给他们悉心的照顾、关怀。我班里的女生武晓均身体很差，常常头疼，而且她还是个住校生，所以我得给她更多的温暖，每当她不舒服时，我会递水送药，家长来了之后感激地说，胡老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。我告诉她，我也是孩子，我也有孩子。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。没有爱就没有教育，作为班主任的我们什么事情都得管。王建慧，她的家庭是单亲家庭，父母离异，但是由于父母的原因，父亲不让母亲看孩子，只要两人一见面就在孩子跟前吵架，孩子会害怕的哭个不停。记得有一次她的母亲来看望她，我出于母爱，让她与母亲悄悄见面，可是说来也巧，他的父亲竟然后脚就跟来了，看脸色阴沉沉的，让人感觉很害怕，当时的我很紧张，真不知道怎么来应付他，但是我还是硬着头皮撒了谎，然后动情的给她讲了一大通孩子没有母爱，对孩子的情绪发展的影响，学习的影响，他听了之后，心情有所好转了，临走时还拜托我能多

教育教学成功经验案例——师爱的力量

教育教学成功经验案例——师爱的力量张红梅记得刚刚那个步入班主任行业，我承担的是一个七年级班。班里有一个学生叫李某。刚上初中就不听管教，他上课注意力不够集中，好搞小动作，而且随便下座，影响别人学习；对老师管教总是不服气，钻到桌子底下不出来以示反抗；书写潦草，物品脏乱……学校的老师几乎都关注到了他。于是，我有机会就和他耐心的谈话，希望他能遵守班级、课堂的各项纪律，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始时很认真地口头上答应了。可是过不了一天，他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我盲目、灰心，想要放弃不管了。但又觉得身为班主任，他是我的学生，我就要负责任。不能因一点困难就退缩，必须面对现实。这或许是对他一生的转变！他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里其实很希望得到老师的关爱。只是在幼儿园时老师经常批评他，家长又十分溺爱，不善于正确引导他的正确处事的心理，于是他形成了小小的叛逆心理。我找到了原因，首先与他的父母进行了交流，互相总结了一点教育想，指导父母家庭教育的做法并得到了父母的支持。平日里还是经常与他沟通、交流，我总是鼓励他，甚至是用夸大的做法。后来，他在纪律上，学习上，都有了一点的进步。当他有一点进步时，我更是及时给予表扬、激励。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，有了明显的荣誉感和责任感。为了更好地提高他的学习意识，我特意安排责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，并发动全班同学帮助他。目的是发挥同学的力量。这样使整个班级也凝聚起来，增强了同学相处的和谐性。在此时，我进一步安排他当班级管理员（午饭管理员），增强他对集体的认识，意识到自己是班级的一员，要为班级服务，发挥自己。这样，在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。我笑着说：“你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。” 在第一学期期末考试中，他取得了不错的成绩。我为了鼓励他，奖给他一本日记本。奖品虽少，但能表示老师的一点心意。案例分析：一、以人为本，付出师爱作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满

十个有教育意义的故事

班级管理学期末作业 11公管A班潘鹏飞学号：11550101045 十个有教育意义的故事：（一）五枚金币主题：不轻言放弃、珍惜生命、自强不息故事适用对象：10岁以上的孩子情节：有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。他从小就希望成为船长，但他连真正的大海也没见过，不久他就遗忘了这个愿望。他只希望当一个普通人。那年他14岁，一次大型比赛中他和他父亲去抓一只又大又肥的野兔，结果他们在草原上迷了路。他们仅带了一瓶水他们没有别的补给了。他们走了3个多小时，眼前还是一望无际的草原，没有那温暖的蒙古包。当他们喝完最后一滴水，1个小时后阿巴格坚持不了了。阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。他绝望的对父亲说：“我走不动了，我们放弃吧。我们走不出去的，邻居家的儿子就是这样死的。”他干脆倒在草地上不走了。这时爸爸从兜里掏出五枚硬币，把其中的一枚硬币埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，说：“孩子，人生有五枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把五枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉活一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。” 在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成

了一名优秀的船长。教育意义：世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看。珍惜自己人生旅途中的每一段生命，你就能感受到生命的光彩。人生短暂，要做的事太多太多！童年，少年，青年，中年，老年。这五枚金币任何一枚都是很重要，谁都不会忍心让它白白花出去。短暂的人生里，我们要珍惜生命、不轻言放弃、要自强不息。（二）她是我的朋友主题：友情、勇敢故事适用对象：10岁以上的孩子情节：战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场炸死，还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了，经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 “噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字?” “阮恒。” 叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。

关爱的力量作文四篇

关爱的力量作文四篇关爱天空对鸟儿的关爱，让鸟儿飞得更高;海水对鱼儿的关爱，让鱼儿畅快游动;人与人之间需要关爱，关爱是人与人之间沟通的最真诚的开始。记得有一次，我和爸爸妈妈一起，去养老院探望孤独老人，在那里,我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人聊天，还讲笑话给他们听，他们不知有多开心，笑得合不拢嘴。看着他们灿烂的笑容，我想：“他们已经老了，一生中为社会做出了很多贡献，难道我们就不应该给他们一点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗?我想他们现在心里一定会暖洋洋的。记得还有一次，我在学校不小心跌倒了，腿上鲜血直流，老师和同学们急忙把我送进医疗室，我看着那一双双关爱的眼睛，顿时，一股暖流涌上心头。我深深悟出了“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”这句话的含义。关爱别人，关爱自己，让自己身边所有人充满爱!让世界充满爱! 拥有关爱这几天，我一直在看一本叫做《生活的镜子》的书。它像一块磁

铁一样吸引着我。其中的许多文章都很感人，对我影响特别大。如《北斗星传奇》，《理解》等文章都告诉我们关爱是生命里的阳关。《北斗星传奇》这篇文章使我非常感动。这篇文章里说，有一个地方，天好久没下雨了。气候又干又热，许多生物都干枯了。许多动物特别闷热，像生病了一样。有一位姑娘的母亲病了，很严重，她决心为妈妈找一点儿水喝。于是她用一把锡水勺，去找水了，找着找着，终于在一座山边找了一眼很小的泉，但也很快干枯了，她用勺子一点点地接，然后就下山，她不愿意洒出一点儿水。一路上，小姑娘看见了许多没水喝的人们，都毫不犹豫地从勺子里分出一点水给他们喝。没想到的是，小姑娘的锡水勺变成了银水勺，银水勺变成了金水勺，金水勺最后变成了用钻石做的水勺。里面的水全部洒了出来，洒到地上。水洒到的地方，冒出一眼泉水，清冽的泉水喷涌而出，周围地区的人和牲口都有足够的水喝了。人们永远都不会忘记这位善良的无私的姑娘。这篇文章使我懂得关爱，是生命里的阳关。它让我们拥有的每一个日子都变得缤纷多彩。每一个历程都变得温暖明亮。关爱自己，学会脚踏实地地走向明天;关爱他人，给亲人，长辈，朋友以及比我们更幼小的孩子以宽容，同情和帮助。关爱，是每一个人的珍藏，让我们懂得幸福和感激。惟有共同付

爱的力量的演讲稿

爱的力量的演讲稿尊敬的各位领导、评委、教师们：大家好! 很激动，能有这个时机和各位教师以及教育界的同行们在这里交流我们为人师的幸福和快乐，付出和收获!我今天演讲的习题目是《爱的力量》。寒暑易节，岁月如歌!来到土门镇实验中学，从事英语教育以及班主任以来，我虽然付出了数不清的心血和汗水，但我收获的是我们彼此心中无尽的惦念和挂念，是经岁月流逝而在心底越来越醇的师生情爱。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅! 今天，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程! 200ＸＸ年夏天，我调入土门镇实验中学，接任初一63班的班主任工作。土门镇实验中学是全封闭全住宿管理，学校教学秩序井然，管理严格科学。为了更好地完成学校交给的任务，更好地做好班主任工作，我离开家、离开父母，决然住进了学校。走进我接管的63班，我看到的是**双年轻的眼睛，那是一双双充满个性、张扬、挑剔、疑心、淘气、冷漠甚至还有挑衅的眼睛，凭我的经验，我知道，这个班不好带，但我胸有成竹，我一定会把这个

班带好。因为我深深知道：我有这样一种力量，可以给顽劣以理智，可以给懦弱以坚强，可以给急躁以沉稳，可以给颓唐以激昂，可以给迷惘以理想，它可以穿越再遥远的心灵的距离，那就是博大无私的师爱。我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我所有的学生眼中都充满自信，充满宽容，让我所有的学生都充满对将来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照射，何时何地都不会绝望，教师就是他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明! 孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。我跟我的学生说，我们每天都有许多的约会，谁都不能失约! 每天，在晨曦中，我第一个推开教室的门，我想让每一个学生走进教室的时候看到我的身影，冬天，我的爱就是浓浓的火焰，夏天，我的爱就是丝丝的清凉，我要让学生知道，学习是苦，学习是累，但教师是跟他们一起的! 风中雨里，我都跟在学生队伍的后面，和他们一起，在清晨的操场上跳跃生命的节奏。无论烈日炎炎的盛夏还是寒风凛冽的严冬，每天学生午休和晚上就寝后我都会到4个学生宿舍，听着他们发出均匀的鼾声，我才拖着怠倦的身体回到宿舍。我用我的爱温暖着我的学生。

平凡的师爱,不凡的力量

平凡的师爱，不凡的力量摘要：师德，即教师的职业道德，而师爱是师德的核心。它包含两方面的内容：其一是对本职工作的爱；其二是对学生的爱。师德应该在爱中体现，平凡的师爱就会产生非凡的力量。关键词：师德内涵师爱核心力量师德，一个永恒的话题，知识经济时代对师德赋予了新的内涵，下面就什么是师德、师德的现状和如何建设好师德展开论述。一、师德的内涵师德即教师的职业道德，是指教师从事教育教学工作所须遵守的道德规范，也是调节师生活动及教师与学生之间、教师与教师之间、教师与家长之间等各方面关系的行为准则。身为一名人民教师，我和许多老师一样思考过这样一个问题：“师德”的内涵是什么？简单地说，是看教师是否在各自的岗位上尽心尽责，不误人子弟。如何做到？这里有一种爱的力量。这种爱是师德的核心，包含两方面的内容：其一是对本职工作的爱，只有热爱本职工作的教师才会有任劳任怨、兢兢业业的工作态度；其二是对学生的爱，只有热爱学生，才会全面关心学生的成长。很难想象一名不受学生欢迎的教师会拥有高尚的师德。教书育人是爱的事业，师德应该在爱中体现。身为教师的你忽略了这一点，纵然你有广博的学识和出众的才华，你也得不到学生的热爱。二、师德的现状师德建设及教师思想的现状从总的情况来看是比较好的，广大教师，大部分忠诚于党的教育事业，长年累月工作在平凡的岗位上，默默无闻，教书育人，无私奉献。他们的风范赢得了广大学生、家长乃至社会的广泛赞誉。他们的师爱虽然平凡，但是力量非凡。我们看到过许多感动心灵的报道，诸如在突如其来的灾难面前，一些教师舍生忘死，抢险救灾，保护学生……把国家财产和学生的安危放在首位，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。但是，我们也看到不少师德缺失的事例见诸报端，如辱骂、体罚甚至严重违反道德法律的行为。这些不良行为虽然发生在少数教师身上，但在一定程度上损害了人民教师的形象，在社会上造成了较为严重的不良影响。尽管这些教师中不乏专业知识渊博、教学效果俱佳者，但其在师德结构上的严重缺失则是不可否认的，也不符合我们对教师职业的理解和要求。如何形成适应新形势的师德观，非常重要。三、如何建设好师德师德是教师素质教育的重要组成部分，是教师的行为准则，是教师素质的灵魂，它贯穿于教师教学过程和日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长和学校工作起着重要的作用。针对以上师德建设的现状，主要可以从以下几方面入手解决： 1.师爱，是教育学生的前提。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。当学生通过观察和体验，从内心深处感到教师是真心爱护他、为他操心时，是不会无动于衷的。师生关系融洽，学生心情好、情绪高、学习积极性高，就是“亲其师，信其道”的师爱效应。 2.为人师表，师爱的基础

我的教育故事演讲稿8篇

我的教育故事演讲稿8篇【一】人生就像一个大舞台，每个人都在扮演不同的角色，不论成功与失败，谢幕时只要有喝彩！我演讲的题目是《平凡的人生无悔的选择》。每个人一生都会积累或多或少的财富，商人商海沉浮，积累万贯家私；政客仕途风云留下权钱名誉；学者高端领域著书立传名垂青史；而教师回首一生留下的是巨大的精神财富。在我家的书房里有一面照片墙，记录着我和我教过的一批批孩子们的合影留念，每当看到这一个个熟悉的面孔，一段段感人的故事都历历在目。 “我曾想做一个伟人，但没有成功；后来我又想做伟人的妻子，业已失败；现在我想通了，我要做伟人的老师。”这是初中时，我的一位女教师说过的话，就这一句话让我心中“做老师的种子”开始萌芽了。然而，命运总是与我开玩笑，直到我婚后的一次偶然机遇。才让我圆了今生的教师梦。村里打算筹建幼儿园没有合适的人选，村长问我愿不愿意当这个“孩子王”？我毫不犹豫的辞去了当时优越的工作，回村筹建幼儿园。

刚筹建时，只有四个孩子，我一连几个晚上，摸黑跑了一家又一家，上门宣传学前教育的重要性和必要性；记得在去王静小朋友家时，被迎面扑来的大狗咬伤了脚，托着伤脚回家，爱人心疼的说：“算了吧，我们不受这份罪。”公婆也劝说为了60元钱不值得，“不！只要我认定的事就一定要干到底”我倔强的回答；回想当时真可谓跑断了腿、磨破了嘴，至今腿上还留有狗咬的伤疤。终于我的热情打动了家长，全村混合龄18名孩子都入园了。当时，没有课本，我就自己编绘教材装订成册，让每个孩子人手一册，没有玩教具，我就带领孩子们自己动手制作，并自费为孩子们买来图书文具，搬来自己的嫁妆橱子做玩具厨，并拿来了自己新买的录音机，在破旧的村委大院里，热热闹闹的开办起了村里有史以来第一所幼儿园。几个月下来，我和孩子们打成一片，我用耐心、细心、爱心换来了家长和村委的认可。我对工作认真严谨，对孩子视如己出，哪个孩子衣服脏了她给洗，头发乱了她给梳，剪指甲、系鞋带。我的原则是：让每个孩子干干净净的来安安全全的回。家长们都说，孩子交给我最放心了。为了提高自己的业务水平，我自费参加各种培训学习。经过考试同年获得教师资格证书，成为一名真正的幼儿教师。通过我的努力本村适龄幼儿入园率100％，还吸引了镇直机关的孩子来我村的幼儿园上学。李宁、夏斌、刘璐、孙振、候光现在都已经是大学生了。