日语双重否定句式辨析

日语双重否定句式辨析
日语双重否定句式辨析

ないものではない?ないものでもない

(~ば/たら/なら/次第では)、動詞「ない形」+ないものでもない

原本是不想做前项事情的,但是如果条件符合的话或许也会去做,不过期望值不要抱得太高。或者表示前项做起来确实有难度,但只要努力,也有可能办到。类似的表达形式有「ないことはない/ないこともない」「ないでもない/なくはない/なくもない」“有可能”“也不是不”

○会社を辞めたいというあなたの気持ちは、分からないものでもない/分からないでもないが、無断で仕事を休むのはよくないと思う。

○頑張って、一生懸命に探せば、仕事が見つからないものでもない。

○そのように熱心に頼まれれば、引き受けないものでもない/受けなくもない。

○条件次第では、手伝ってあげなくもないよ。たとえば、ご馳走してくれれば。

○――1万円だけでいいですから、貸してくれませんか。

――1万円ないでもないが、ちょうど今日は私も買い物をしたいんですが。

ないではいられないずにはいられない(书)

看到事物的样子和情形,自己心中产生想做某事的心情,而且难以抑制。自然而然就会那么做。接动词否定形之后,表示用意志力量无法控制自然而然彻底变成那样的意思,多用于“泣く”“思う”“感動する”等表示人的行为和思考或感情动作的动词。有说话人认为“的确如此”的涵义,书面语为“せずにはいられない”。

○こんな悲しい話を聞いたら、泣かないではいられない。

○店の仕事と子供の世話とお父さんの看病という花子の忙しさを見たら、何か手伝わずに

はいられない。

○あの映画を見たら、誰だって感動しないではいられないだろう。

○言わないほうがよいことはわかっているが、話さないではいられなかった。

○子供のことでは、日々悩まされないでいられない。

ないではすまないずにはすまない

从当时的场景、状况、社会道德来考虑“不那麽做不行”或自己认为必须做。经常表示不好的事态,是生硬的表达方式。

○こんなひどいことをしたんでは、お母さんに叱られないではすまないよ。

○大切なものを壊してしまったのです。買って返さないではすまないでしょう。

○かれはかなり怒っているよ。ぼくらが謝らないではすまないと思う。

○今回林さんにあんなに世話になったのだから、一言お礼にいかないではすまない。

ないわけにはいかない

从一般常识、社会共通的想法,过去的经验来考虑,不能或不行之意。○親戚の家の引越しだから手伝わないわけにはいかない。

○先生に頼まれたことだから、やらないわけにもいかない。

○25日は、取引先の会社の社長が始めて日本に来るので、空港まで迎えにいかないわけに

は行かない。

○明日の試験に失敗したら進級できない。今日こそ勉強しないわけには行かない。

ないとは限らない

ずにはおかない

(1)表示无论本人意志如何,即不受说话人的意志所左右,都必然会导致某种状态或导致某种结果的意思。多数涉及一些感情变化或纠纷的发生等自发性的事物。另外,以动词使役态形式来表示的居多。“怎不让人”“肯定会使”“必然会引起”“必然会使其”

○この映画が評判が高く、見るものを感動せずにはおかない。

○被災地のニュースを見ていた人々の心を動かさずにはおかない。

○そんな失礼極まりない態度はお客を怒らせずにはおかないだろう。

○核兵器の開発競争は世界の人々の不安を募らせずにはおかない。

(2)表示说话人要把事情坚持到底的决心。与“ずにはいられない”的意思类似,多数可以互

换。“一定要”“必须”

○息子は一流の音楽家になると言って家をでた。大変だが、きっと目的を達成せずには

おかないだろう。

○いくら困難があっても力を尽くして行方不明者を探さずにはおかない。

○面白い本なので、最後まで読んでしまわずにはおかない。

○非常に感動的な話を聞いて、作者としての私は一気に書き上げずにはおかない。

○どんな困難があろうと、大学院に入って、日本語教育学を勉強する宿題を果たさずに

はおかない。

わけではない并不是,并非用于否定现在的状况或表达内容中引出的必然结果时。多和“だからといって”“別に”“特に”等一起使用。

○このレストランはいつも客がいっぱいだが、だからといって特別においしいわけではな

い。

○私は普段あんまり料理をしないが、料理が嫌いなわけではない。忙しくてやる暇がないだ

けなのだ。

○私の部屋は本で埋まっているが、全部を読んだわけではなく、買ってはみたものの開いた

ことさえないというものも多い。

○来月から英会話を習うことにした。全然話せないわけではないのだが、日頃英語をしゃべ

る機会がないので、いざというとき口から出

てこないのだ。

○娘の外泊をただ黙って見逃しているわけで

はないが、下手に注意したらかえって反発す

るので、どうしたものかと考えあぐねている。○弁解をするわけではありませんが、昨日は会議が長引いてどうしても抜けられなかった

のです。

ないでもない

接动词否定形,表示那样的事情并非完全没有,也有存在或成立的可能性之意。也说“ないこともない”“なくもない”如果用“言う、考える、思う、認める、感じる、気がする”等与思考、知觉相关的动词时,则表示“总有那种感觉”之意。

○――納豆はお好きですか。

――食べないでもないですが、あまり好きじゃありません。

○――ねえ、行きましょうよ。

――そんなにいうなら行かないでもないけど。○自分にも悪い点があったことは認めないでもない。

○考えてみれば、彼の意見ももっともだという気がしないでもない。

ないことはない不是不,不会不

接对方的话,用于“完全没有那种事”的全面否定,或者表示”某一方面是那样的,但并非100%全是那样的”意见有所保留的断定。后者可换成“ないこともない”

○――とても明日までには終わりそうにないんですけど???

――いや、やる気があればできないことはありませんよ。

○――彼女は来ないんじゃないか。

――来ないことはないと思うよ。遅れても必ず来ると言っていたから。

○――週間でできますか。

――できないことはないですが、かなり頑張らないと難しいですね。

○――行きたくないの。

――行きたくないことはないけど、あまり気が進まないんだ。

ないといけない必须,应该,非、、、不可(行)なくてはならない

なければならないなくてはいけないなければいけない

表示“是必要的、不可或缺的、义务的”的意思。有的可省略后面的部分。

○風邪を防ぐには十分な休養をとらないといけません。

○レッスンを休むときは、絶対連絡しないといけないよ。

○映画はまず面白くないといけない。ほかの点は二の次だ。

○こういう仕事は若い人でないとだめだ。山田君にやってもらおう。

○車はやはり頑丈でないとね。

(完整版)日语句子结构及句型

一、日语句子结构 01 、主谓结构 ①名词谓语句わたしは学生です ②形容词谓语句桜はきれいです ③动词谓语句(自动词)子どもは遊んでいます 02 、主宾谓结构(他动词)鈴木さんは英語を勉強します 03 、主补谓结构 ①主语+补语+谓语李さんは電車で通勤します ②主语+补语+宾语+谓语彼は友だちにプレゼントを贈りました 04 、主状谓结构 ①主语+状语+谓语彼女は静かに立いています ②主语+宾语+状语+谓语彼女は先生の話を静かに聞いています 05、日语句子特点: ①主语+(宾语)+谓语 ②句子的语法成分需要通过助词体现 ③时态形式的变化 二、日语的句子成分 主语:是判断句的主体或表示性质、状态、动作行为、存在的主体的成分。 日语中的主语多用提示助词「は」「も」和主格助词「が」。 宾语:表示动作、行为、状态的对象,且出现在他动词(及物动词)的前面,用「を」连接。 谓语:表达判断、性质、状态、动作行为、存在等的成分,一般在句末。 谓语主要说明主语“是什么、在哪里、干什么、怎么样”。 定语(連体修飾語):在句子中修饰或限定名词,说明其所属、性质、状态,一般位于名词前。 定语句:用主谓结构的句子做修饰成分,这类句子叫做定语句。 状语(連用修飾語):在句子中说明动词、形容词的状态、程度、数量等的成分。 补语:对谓语进行补充说明的部分。是表示时间、场所、方式、方向、目的、对象等补充说明的成分一般用格助词「に?で?へ?と?から?まで?より」。 对象语:在句子中用于表示希望、能力、好恶、巧拙等对象的成分。 形式上是主谓结构,但从意义上分析是动宾结构,用「が」。 独立语:独立存在。「はい」 三、日语四大句型: 01、判断句(名词作谓语) 断定句:以体言(名词、代词)作谓语的句子。例:私は田中です。——「田中」作谓语 02、存在句(存在动词作谓语) 存在句:表示存在关系的句子,经常以「ある/いる」作谓语。例:王さんは今教室にいます 03、叙述句(动词作谓语) 叙述句:以动词作谓语的句子。例:李さんは飲み物を買います。——「買う」作谓语 04、描写局(形容词作谓语) 描写句:以形容词、形容动词作谓语的句子。例:富士山は美しい。——「美しい」作谓语 四、日语句子的三个维度 日语句子按照时态划分,分为:现代式、过去式; 按照语体划分,分为:敬体形、简体形; 按照表达的意思划分,分为:肯定、否定。由

肯定句 双重否定句 句子转换

我们常见的句式有陈述句、疑问句、祈使句和感叹句,而陈述句包括肯定句和否定句。一般来说,对事物作肯定判断的句子,叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。 否定句又分为单纯否定句和双重否定句。 单纯否定句,是指否定句中只有一个否定词。常用的否定词有:没、不、非、否、无、莫、勿…… 例如:他不知道问题这样严重。 双重否定句,很显然,双重否定即否定两次的意思,就是说一句话中有两个否定词,用否定加否定的形式来表达肯定的语意。如:“我不得不承认那个本是我的。”在这句话中,“不得不”就是双重否定。那这句话的原意就是:“我承认那个本是我的。” 二、肯定句变成双重否定句,要在关键词

前加上两个连用的否定词。如“无不、无非、不无、未必不”、“不是没有”“没有……不”、“不得不”、“不……不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非……不可”、“不能否认”等。它用否定加否定的形式,表达肯定的语意。 一般的语法书普遍认为,双重否定句的作用是加强语气。 【肯定句变成双重否定句时要注意】 1.表示判断。“是”用“谁也不能否认”去换。 例:周总理是我们的好总理。 双重否定句:谁也不能否认,周总理是我们的好总理。 2.表示非常肯定。“一定”“必须”改为“非……不可”“不能不”。

例:离毕业还有一个月时间,我们必须得加倍努力学习。 双重否定句:离毕业还有一个月时间,我们非得加倍努力学习不可。 3.表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”去换。 例:楚王只好尊重晏子了。 双重否定句:楚王不得不尊重晏子了。 4.表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有……不”“无不”等去换。 例:我班被评为先进集体,全班同学都感到自豪。 双重否定句:我班被评为先进集体,全班同学无不感到自豪。 5.表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”去换。

英语双重否定句的几种常见句型.

英语双重否定句的几种常见句型 英语句子中常可见到两个表示否定意义的词连用的情况,这一现象常称为双重否定。这种句子形式上虽为否定,实则表示强烈的肯定语气。英语双重否定句常见的有如下三种句型: 1、否定词 no/not等+表示否定意义的形容词。例如: He has no small reputation as a scientist.他是名气很大的科学家。 No way is impossible to courage.勇士面前无险路。 It is not uncommon for students to have friendly relationship with their teachers. 学生与老师建立友好关系并不罕见。 It is conflict and not unquestioning agreement that keeps freedom alive. 使自由保持活力的是冲突而不是绝对的一致。 Nothing is unnecessary.没有什么是不必要的。 2、否定词 no/not/never等+without… No smoke without fire·[proverb][谚]无火不起烟;无风不起浪。 We cannot succeed without your help.没有你们的帮助,我们就不能成功。 They never meet without quarreling.他们每次见面必吵架。 Nothing to be got without pains but poverty.[proverb][谚]只有贫穷是可以不劳而获的。 3、否定词 no/not/never/nobody/few等+具有否定意义的动词或短语。 There is no denying the truth.真理是不能否认的。 The tart reply did not discomfort him.那尖刻的回答并没有使他难过。 The Dole company says it is the biggest fruit packing company.Nobody disagrees. 多尔公司说它是世界上最大的水果罐头公司。没有人对此提出异议。 In spite of the increased debts,few fail to repay.

句型转换 专项训练

五六年级重难点句型转换专项训练 1.Class begins at eight o’clock.(对划线部分提问) __________________ does class ___________? 2.I can read very well.(变成否定句) I ____________ _________ very well. 3.We read books in the classroom.(变成否定句) We ___________ _________ books in the classroom. 4. I have breakfast at half past six.(对划线部分提问) ______________ do you have breakfast? 5. Sam goes home by bike.(对划线部分提问) __________ __________ home by bike? 6.Sam goes home by bike.(对划线部分提问) __________ _________ Sam ________ home? 7.Lingling is a good girl.(对划线部分提问) ________ is a good girl? 8.We go home at 5 o’clock in the afternoon.(对划线部分提问) _____________ do you go home _________________? 9.The boys are playing in the playground.(对划线部分提问)____________ are the boys _____________? 10.We go home at 5 o’clock .(改成yesterday的过去式) We__________ home at 5 ________ _______________. 11.Mum is sleeping in the bedroom.(对划线部分提问)

日语语法总结

日语语法总结(包括例句): 1.判断句:体言は体言です 体言は体言ではありません。 体言(表过去的)は体言でした。 体言(表过去的)は体言ではありませんでした。Eg: ⑴わたしは大學院生(だいがくいん)です。 ?专业是中文。 /専攻(せんこう)は中国語(ちゅごくご)です。?她不是家庭主妇。/彼女(かのじょ)は主婦(しゅふ)ではありません。 ?今天是星期三,昨天是星期二。/今日(きょう)は水曜日(すいようび)で、昨日(きのう)は火曜日(かようび)でした。 ?今天不是休息日。/ 今日は休(やす)みではありません。 ?昨天不是休息日。/ 昨日は休みではありませんでした。 2.存在句:①表示特定的人或事物存在于某处。翻译为:…在… 体言は体言にあります。 体言は体言にいます。 ②表示某处存在着某一事物或者人。翻译为:在…有… 体言に(は)体言があります。 体言に(は)体言がいます。

Eg: ①哥哥在名古屋。/兄(あに)は名古屋(なごや)にいます。 ②花瓶在桌子上。/花瓶(かびん)は机(つくえ)の上(うえ)にあります。 ③实验室在哪里?/実験室(じっけんしつ)はどこにありますか。 ④学校里有图书馆。/学校(がっこう)に(は)図書館(としょかん)があります。 ⑤房间里有猫吗?/部屋(へや)の中(なか)には猫(ねこ)がいますか。 ⑥冰箱里有什么?/冷蔵庫(れいぞうこ)の中(なか)には何(なに)がありますか。 3.比较句:①比较的对象+ より相当于汉语中“…比…” ②比较的对象+はど体言+はありません相当于汉语中“没有比…更…” ③体言+は+比较对象+はど+(形容词,形容动词否定式)相当于汉语中“不像…那么…” Eg:?わたしはほかの人(ひと)より行動(こうどう)が遅(おそ)いです。/ 我比其他人行动慢一些。 ?銀行(ぎんこう)は郵便局(ゆうびんきょく)より近(ちか)いです。/银行比邮局近。 ⑶東京(とうきょう)より北京(ぺキン)のほうが寒(さむ)いです。

双重否定句和陈述句的转换

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* 句型转换 双重否定句和陈述句的转换 (一) 双重否定句 (1)定义 双重否定就是有两个否定词,即表示肯定的意思。双重否定句是相对于单纯否定句而言的,它用否定加否定的形式,表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为,双重否定句的作用是加强语气。例如:“他不是不来”意思是他要来的。“我不得不承认那个本是我的.”,不得不就是双重否定,这句话的原意为:我承认那个本是我的。 (2)双重否定的两种形式: 1、由两个不构成。如:这件事我不得不做。 2、由一个反问词(难道,怎能等)加一个不组成,构成反问句.但也是双重否定句. 注:确定句子到底是肯或否,先数一下有几个否定词。偶数个否定词,句意为肯;奇数个否定词,句意为否。表示否定的词大概有:未、非、否、莫、不等等。 (二)陈述句变双重否定句练习(用两种方法分别对下列陈述句进行修改)方法1:先找出句子的中心,即主谓宾部分,在动词前面加上或改为“不得不,不能不……”或两个否定词之类的词语,使其变为双重否定句,但是最后一定要检查一下,不要改变句子原来的本意。 方法2:用前面讲过的把陈述句变反问句的方法也可以用。 1 香港回归伟大的住过,我们感到无比的自豪。 2 每个小孩子都喜欢小动物。 3 我对同学的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩。 4 这是伟大的奇观。 5 你应该知道这件事。 6 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

7 星期天,我们必须去看比赛。 8 我们应当参加集体活动。 9 要去遥远的地方,我要和爸爸妈妈商量商量。 10 我们得保证那东西完好无缺。 9报纸的诱惑力如此之大,我每天都要读它。 (后面的题是改为两个否定的词语) 12 他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。 13 问题还没有弄清楚,但已经有了一点头绪。 14 小明的作文写的不怎么样,但还是有希望的。 (三)双重否定句改陈述句的练习 方法:先找到双重否定的词即两个否定词,在原句意思不变的情况下,把它改为肯定的意思。 15人们不会不喜欢他这样的孩子。 16一块儿来的小伙伴见了奶奶没有一个不低下头,谁也不敢吱声。 17讲台桌上的那束鲜花,难道不正表达了我们对老师的一片深情吗? 18胜利不得不属于这样的队伍。 19骆驼队来了,没有不停在我家门前。 把字句与被字句 (一)转换方法: “把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 (二)举例分析 (1)他紧紧地握住了老人的手。(变为把字句、被字句) [分析]陈述句变“把”字句时,将宾语调到主语后加“把”字,谓语放在句子末尾。变“被”字句时,宾语调到主语前加“被”字。 [答案]他把老人的手紧紧地握住了。(把字句) 老人的手被他紧紧地握住了。(被字句) (2)我把那本课外书读完了。(变为被字句) [分析]“把”字句变为“被”字句时,宾语调到主语前,删把加被字。

句型转换专项训练及参考答案

句型转换: 1. Where is your pen pal from(同义句) ①Where ________your pen pal ________ ______? ②Where ________your pen _________ _______ __________? 2. He is from Japan.(同义句) ①He ________ ________ Japan. ②He is _________ ______________. ③He ___________ ____________ Japan. 3. He speaks English language.(对划线部分提问) _______ ________ _________ he _____________? 4. Her favorite subject is . (对划线部分提问) ___________ ________ ___________ subject? 5. Her favorite subject is . (同义句) _______ _______ . subject does she like best (同义句) ________ _______________? 7.I think China is a very interesting country. (对划线部分提问) __________ __________ ______________ think? 8. I like going to the movies. (对划线部分提问) _______ ________ _______ like? 9. I like Chinese ,too.(同义句) I ________ like Chinese. 10. I like Chinese,too.(否定句) I ______ like Chinese,_________. is a bank near here.(改为一般疑问句并做肯定回答) 一般疑问句:_______ _______ a bank near here 肯定回答:_______,_________ _________. pay phone is across from the library.(同义句) The pay phone is ______ ______ ______ _______ _______ the library. pay phone is in front of the library.(同义句) The library is __________ the pay phone. you very much.(同义句) _________ _______ ________. see the pandas first because they’re very cute. (对划线部分提问) ________ ________ ______ see the panadas first? 16. I like elephants.(对划线部分提问) ________ ________ _______ _______ like?

日语四级文法语法72句型总结

日语四级文法语法72句型总结 四级主要句型 1)~は~より~です~比~ 表示比较,谓语是形容词或形容动词 2)~は~ほど~くない/ではない~不如~ 助词ほど是以某一事例来表示状态,性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式 3)AよりBのほうが~です~比~更~ 助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词 4)AとBとでは、どちらが~ですか/AとBとどつらが~ですかA和B哪个~表示询问A,B相比较时的句型 5)~(の中)では、何がいちばん~ですか在~里,哪个最~ 6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)~がいちばん~ですか ~和~和~,哪个/什么地方/什么时候/那种,最~ 7)~のあいで/あとで~する~之后/稍后再~ 表示一个动作完成后再做另一个动作,或稍后进行某一动作 8)~たあとで~之后 9)~たり、~たりする 1、表示在许多动作中,列举1、2例说明又~又~,一会~一会~ 2、表示举出一例,以示还有其他类似的情况~之类的 10)~ほうがいい还是~为好 表示劝说或建议 11)~ませんか~吗? 表示建议或劝诱 12)だから/ですから所以~ 表示原因或理由 13)けれども/けれど/だが/しかし虽然~但是~,可是~ 表示逆态连接 14)~かもしれまい也许~ 表示说话人的推测 15)く(に)なる/く(に)する く(に)なる变的~,会变~ 表示自然或客观的变化 く(に)する把~弄成~,使~成为~ 表示主观作用于某事物而使其发生变化 16)~さ/~み 使形容词或形容动词名词化 17)ください请给我~ 一般用于请或要求对方做某事 18)て型

19)ばかり 1、表示数量次数特别多 尽~,只~ 2、表示反复连续做某事,几乎不做其他事 尽~,光~ 3、表示大概的数量 ~左右 20)动词连用型て+から/动词过去式た+あとで 表示一个动作之后,在进行另一个动作 21)~てみる~以下,~看 表示对某种动作的尝试 22)~てしまう~完了,~光了,~了 表示完了尽了,或者表示意外无可挽回的遗憾心情 23)~ておく~预先,让它~ 表示预先作好某种准备,后者表示继续保持某种状态,放任不管 24)~てほしい/~てもらいたい请(你)~ 表示想请对方为我或我方做某事 25)~てくる 1、表示主体在说话人的视线中,从远往近移动 ~过来 2、表示某种变化已经开始了 ~起来了 26)~ていく 1、主体在说话人的实现中从近往远移动 ~去了 2、表示某物渐渐的向某种方向变化 趋于~ 27)たとえ~ても即使~也~ 表示让步的表达形式 28)~てもいい可以~ 表示许可 29)~てはいけない不可以~,不准~ 表示禁止 30)どんなに~ても(でも)无论怎么~都~,无论怎么~也~ 表示无论怎么样的情况,结果都如此 31)いくら~ても(でも) 和30)相同无论怎么~都~ 32)~やすい/~にくい容易~,好~;难~,不容易~ 表示容易和难

双重否定句练习及答案

双重否定句练习及答案 陈述句变双重否定句专项练习题 什么是双重否定句? 双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如"不……不"、"没有……不"、"非……不"等。 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如: 我不得不告诉你事情的原委。(强烈) 没有谁不惧怕他的威严。(强烈) 他不敢不去。(强烈) 你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹,那就非得有毅力不可。(强烈) 他不会不同情我的。(委婉) 没有什么不可以。(委婉) 书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。例如: 他的话不无道理。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 他无非是想多捞点退休金罢了。 我虽然年轻,但未必不是你的对手。 双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句 1、全班同学都参加了这次植树活动。

全班没有一个同学不参加这次植树活动。 2、山坡下的每一块地都被大水淹没了。 山坡下没有一块地不被大水淹没了。 3、这意想不到的错误,让所有观众都惊呆了。 这意想不到的错误,没有一个观众不惊呆了。 4、你应该知道这件事。 你不会不知道这件事。 5、为了学业,李平必须边打工挣钱边学习。 为了学业,李平不得不边打工挣钱边学习。 6、每一个孩子都爱自己的母亲。 没有一个孩子不爱自己的母亲。 7、说起地道战,谁都承认是个奇迹。 说起地道战,没有一个人不承认是个奇迹。 8、爹妈都不在家,只好自己动手丰衣足食了。 爹妈都不在家,不得不自己动手丰衣足食了。 9、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。 他这样做虽然过分了点,但还是不无道理的。 10、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。 我不得不用劳动来解除饥饿的威胁。 双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句 我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩.(改为双重否定句)

初中英语句型转换专项练习

初中英语句型转换专项练习 一、用同义词(组)或近义词(组)改写。 1. The children are wearing beautiful clothes. The children are _____beautiful clothes. 2. Every day, Yao Ming receives E-mails from thousands of basketball fans. Every day,Yao Ming _____thousands of basketball fans. 3. Mr. Smith is working. Mr. Smith is__________ __________. 简析:英语中有不少同义、近义词(组),在平时学习中要注意总结归纳。如:enjoy oneself/have a good time, look after/take care of, difficult/hard, can/be able to, over/more than, receive(get)a letter from/hear from等等。 二、用反义词(组)改写。 4. Chinese is more popular than Japanese. Japanese is ___popular ______Chinese. 5. The runner couldn't catch up with the others in the race. The runner __ __the others in the race. 6. A computer is more useful than a VCD. A VCD is not ____useful __a computer. 简析:此类转换应注意有时主语位置 会改变,并要特别总结归纳反义词(组)。如:new-old, big-small, long-short, more than-less than等。 三、用同义句型改写。 7. Ann spent two weeks getting ready for the exams. It ___Ann two weeks to ____ready for the exams. 8.She spent 30 dollars on the English-Chinese dictionary. The English-Chinese dictionary __ __30 dollars. 简析:此类转换必须弄清每个句型的 构成特点,而且还要注意句中每个句 型的固定搭配。如:give sb. sth.与give sth. to sb.的转换,spend some time(in)doing sth./on sth.与It takes sb.some time to do sth.的转换等等。 四、二句并一句转换为简单句。 9. Jim doesn't like noodles,and Jack doesn't, either. ____Jim ____Jack likes noodles. 10. Mrs. Smith is my teacher. She is also my good friend. Mrs. Smith is_____ ____my teacher____ ____my good friend. 简析:英语中常用not only... but also,either... or,neither... nor,both... and等连词把两个意义相关的简单句合并成一 个简单句。解题过程中要注意连词的

日语基本句型

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双重否定句教学设计

双重否定句教学设计 【教学目标】 知识与技能: 1.学习双重否定句,能按特定要求变换句子的表达形式。 2.了解双重否定句的自身特点及变换时的方法要点。 过程与方法: 1.利用形式多样的练习题,充分调动学生的学习兴趣; 2.从句式变换的难易过程逐步增加难度; 情感态度价值观: 通过本节课的学习,让学生体会双重否定句所表达的不同的感情色彩,进而培养学生对语文学科的学习兴趣。 【教学重点】 1.双重否定句转换变换时要点及关键词的变化 2.无论句式怎样变换都必须保持句子的原意不变 【教学难点】 本节课的教学难点就是双重否定句的变换。 【教学准备】 课前准备双重否定句练习题、搜集双重否定句变换时的相关要点。 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、导入新课

同学们,这节课我们来学习双重否定句。(PPT出示) 二、进入新课 (一)、双重否定句(PPT出示) 否定+否定=肯定(加强语气的作用) 1.出示尝试题(PPT出示雄伟的长城图片) 双重否定句:我们不得不承认长城是一个伟大的奇迹。 肯定句:我们承认长城是一个伟大的奇迹。 小结:这里的两个“不”是否定词,也就是:我们承认长城是一个伟大的奇迹。仔细一读,不难发现,双重否定句的语气要更强。 (二)、双重否定句的句式构成形式 1.形式一:否定词+否定词 (1)常见的否定词有:不无非莫没(没有)未必......(根据这些否定词,又分为两种组合形式:①否定词之间有其他内容,如:不...不... 没有...不... 非...不... 非...莫...;②否定词之间没有其他内容,如:无不无非不无未必不。) 例句1:你跑得真快,冠军非你莫属了!(双重否定句)否定词+否定词 肯定句:你跑得真快,冠军就是你了! 例句2:老师说字如其人,这句话不无道理。 否定词+否定词

小学英语句型转换专项训练

小学英语句型转换专项训 练 Prepared on 21 November 2021

小学英语四年级专项练习(句型转换) 一、肯定句改否定句的方法——一步法 1、在be动词后加not。 如:isnot,arenot,amnot,wasnot,werenot; 例如:Heisintheclassroom.(改为否定句) Heisnot(isn’t)intheclassroom. 2、在can,should,will等后加not。 如:cannot,shouldnot,willnot; 例如:MikecansingEnglishsongs.(改为否定句) Mikecannot(can’t)singEnglishsongs. 3、上述都没有的,在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’ t/didn’t。 例如:Ilikepizza.(改为否定句) Idon’tlikepizza. 4、句中有some的要改成any。 例如:Therearesomebooksonthedesk.(改为否定句) Therearenot(aren’t)anybooksonthedesk. 练习 1.I’mintheTVroom. 2.Ilikedolls. 3.He’scold. 4.Johniswalkinginthepark. 5.TomandMarryarefriends. 6.I’mastudent. 7.ShewillgotoBeijingtomorrow, 8.Wegettherebybike. 9.Helikesapples. 10.Therearesomeflowersinthepicture. 11.Ioftenplayfootballwithmyfriend. 12.WearefromChina. 13.Sitdown. 二、肯定句改一般疑问句的方法——三步法 1、把be动词放在句首,剩下的照抄,(some改成any,my改成your等)句点改成问号。 例如:Theyareinthepark. Aretheyinthepark?

【六年级语文练习卷】双重否定句和肯定句的转换

双重否定句和肯定句的转换 1.双重否定句改为肯定句 方法:双重否定句表达肯定的意思。改写成肯定句时,要注意这些双重否定词的细微差别。如:“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义,改写成肯定句时,通常加上“只能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈,改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词。 2.肯定句改为双重否定句 方法:肯定句改为双重否定句:则要在关键词前加上两个连用的否定词,如“没有……不”、“不得不”、“不……不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非……不可”等重否定词。 例:a、他们一家三口被生活所迫,只好给地主打长活。 双重否定:他们一家三口被生活所迫,不得不给地主打长活。 b、我班被评为先进集体,全班同学都感到自豪。 双重否定:我班被评为先进集体,全班同学没有一个不感到自豪。 练习题: 一、把下面的句子改为双重否定句,意思不变。 1、我必须去图书馆看书。 _________________________________________________________ 2、楚王只好向晏子赔不是。 _________________________________________________________ 3 、爹妈都不在家,只好自己动手丰衣足食了。 _________________________________________________________ 4、这部电影使我感动得流泪。 _________________________________________________________ 二、把下面双重否定句改为肯定句,意思不变。 1、说起地道战,谁也不能不承认是个奇迹。 _________________________________________________________ 2、谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。 _________________________________________________________ 3、桑娜非把孩子抱回家不可。 _________________________________________________________ 4、这个问题不能不讲清楚。

双重否定句

[英语]语法精讲:英语里的双重否定句式 英语中双重否定句是一种非常特殊的句型,能够起到一般否定句和肯定句所不具备的表达功能。双重否定句通常只被理解为是肯定语气,而忽略了另外两个功能,即强调否定和委婉否定。本文就双重否定句三种功能以及各自的句法结构作了分析。 1、序言 否定句是语法上的分类,否定主要体现在否定词(Negative Word)或含有否定意义词语的使用上,表达说话者对所说内容的否定态度。而双重否定(Double Negation)则是指一句话里有两个否定词或否定意义的词语,但这两个否定词之间不是并列的关系,相反地,而是相互抵消、相互加强或相互减弱的关系。依据上述三种关系,双重否定句还可以进一步细分为肯定型双重否定句(Affirmative Double Negative Sentence)、强调型双重否定句(Emphatic Double Negative Sentence)和委婉型双重否定句(Euphemistic Double Negative Sentence)。可见双重否定的三种功能——肯定、强调和委婉。 2、双重否定句的三种功能及句法结构 肯定型双重否定句 双重否定句最主要的功能就是通过两个否定词在句子中互相抵消其否定的含义,从而实现“否定+否定=肯定(Negation Plus Negation Means Affirmation)”,加强句子的肯定语气(With Strengthening Effect),这样的双重否定句被称之为肯定型双重否定句。毋庸质疑,肯定句本身可以直接表达对说话内容的肯定态度。比如:“Whenever I see the film,I will bemoved to tears ”但是这样平铺直叙的表达有时使人感觉到说话人仅仅是在陈述事实,或者即使内含有情感因素的话,充其量也只能是很平淡无奇、波澜不惊的情感。使用双重否定句进行肯定,语气上肯定有加。所以上句可另表述为“I cannot/never see the film with out being moved to tears”或“I will never be unmoved when ever I see the film”。显然,这两句表达效果比直接用肯定句要强烈得多。 但是,并非所有的肯定型双重否定句都一定是加强句子的语气的。还有一些双重否定句尽管在意义上是肯定的,但比起直接的肯定句,语气可能会有所减弱。例如,“John is not unable to do it”,我们可以把它翻译为“约翰还是挺能干的”。因此我们可以得出下列关系:很明显,上面分类则是依据句子的语义,即强化肯定语义还是弱化肯定语义;下面我们换个角度,从它们的句法结构来分析,即考虑肯定型双重否定句中两个否定词所出现的位置关系。

句型转换专项训练题

句型转换专项训练题 A段题(简单难度) 1. There is a snake in the grass.(变为复数句) 2. Are there any students in your classroom?(作肯定回答) 3. They are in the park. (改为一般疑问句) 4. I am in Class Four, Grade Five. (变否定句) 5. He is funny. (变否定句) 6. They are friends. (变否定句) 7. Are you a teacher? (进行肯否回答) 8. Is he a doctor? (同上) 9. Are they students? (同上) 10. My name is Sam. (对划线部分提问) 答案: 1. There are some snakes in the grass. 2. Yes, there are. 3. Are they in the park? 4. I am not in Class Four, Grade Five. 5. He isn’t funny. 6. They aren’t friends. 7. Yes, I am./ No, I’m not. 8. Yes, he is./ No, he isn’t. 9. Yes, they are./ No, they aren’t. 10. What is your name?

B段题(中等难度) 1. There are forty-two pupils in our class. (对划线部分提问) 2. There are some ducks in the lake. (改为一般疑问句) 3. I am listening to music. (改为一般疑问句) 4. This is my sister. (同上) 5. We need some masks. (同上) 6. I come to school on foot every day. (对划线部分提问) 7. I saw him yesterday. (同上) 8. He cleans his classroom every day?(改为一般疑问句并做否定回答) 回答问题 9. What are you? 10. What is he? 答案: 1. How many pupils are there in your class? 2. Are there any ducks in the lake? 3. Are you listening to music? 4. Is this your sister? 5. Do you need any masks? 6. How do you come to school every day? 7. When did you see him? 8. Does he clean his classroom every day? No, he doesn’t 9. I’m a teacher. (此句是对职业提问,可以回答任何职业) 10. He is a student. (可以是任何职业)

日语文法第1课判断句一

日语文法第1课判断句一 在日语中,凡用体言加指定助动词做谓语的句子称为判断句。 它的构成形式是:主语+谓语。 例如:1。これはなんですか。这是什么? 2。それは本(ほん)です。那是书。 3。あれも本ですか。那也是书吗? 4。いいえ、あれは本ではありません。不,那不是书。 句型……はなんですか。.……是什么……可以是指示代词,也可以是名词。 AはBです。A是B。 CもBです。C也是B。 DはBではありません。D不是B。 在日语中,表达……是……的时候,使用”.……は……です”这一句型。这种判断事物是什么的句子叫做判断句。句型中的「は」是提示助词,读做「わ(WA)」,附在体言后面,表示句子中的主语。「も」也是一种助词,接在体言后面,构成主语,而且表示「同样也是」的意思。句型

中的「です」是判断助动词,相当于汉语的「是」。「です」接在体言后面共同构成谓语。 表达……不是……的时候,使用”.……は……ではありません”这一句型。句型中的「ではありません」是判断助动词「です」的否定式,相当于汉语的「不是」。 句型中的「か」是在句尾表示疑问语气的助词,相当于中文的「吗」。 指示代词指示事物的代词叫做指示代词。按十品词分类法,属于名词的范畴。指示代词分近称、中称、远称、不定称四种。 近称中称远称不定称これ(这个)それ(那个)あれ(那个)どれ(哪个) この人(这个人)その人(那个人)あの人(那个人)どの人(哪个人) 「これ」是指自己身边的事物,故称为近称。「それ」和「あれ」的区别是说话的人感觉较近的事物称为「それ」,故叫中称,不在自己的身边也不在对方身边的,感觉较远的事物称为「あれ」,故叫「远称」。因为在中文中并没有「それ」和「あれ」的区别,因此在使用时要特别注意,不然会引起各种误会的。表示疑问或者不确定的事物一般用不定称。指示代词后面跟有名词时要变为「この……或者その……」等形式。

句型转换专项练习二

小升初复习题(五)按要求完成句子 1. There are four people in my family. (改为一般疑问句并做肯定、否定回答) 2. Open your books.(改为否定句) 3. It’s rainy in England.(对划线部分提问) 4. My father is a professor. (对划线部分提问) 5. These are apples.(改为单数句) 6. There is a teacher in the classroom.(改为一般疑问句) 7. There are some apples in the fridge.(改为否定句) 8. There is a plant under the window.(对划线部分提问) 9. I came to Toronto last month. .(对划线部分提问) 10. They are playing basketball now. .(对划线部分提问) 11. I like stir-fried rice. (改为一般疑问句) 12. You’d better drink more water. (改为否定句) 13. There aren’t any apples on the tree.(改为同义句) 14. We can eat them once in a while. (对划线部分提问) 15. I have four lessons every day. (对划线部分提问) 16. I go to different clubs after school. (改为一般疑问句) 17. I think he is a good boy. (改为否定句) 18. There are three birds in the picture. (对划线部分提问) 19. Mr. Green is 56 years old. (对划线部分提问) 20. The earth is big. The sun is bigger.(合并成一句) 21. That’s an apple.(改为复数句) 22. My father is older than my mother.(改为同义句) 23. We can see many green trees on the earth. (对划线部分提问) 24. Children usually swim in summer. (对划线部分提问) 25. Jim is from the USA.( 改为同义句) 26. Cook rice for us, please. (改为否定句) 27. Jackie Chan is from China. (对划线部分提问) 28. I like singing very much. (对划线部分提问) 29. Are you from Asia? Are you from Africa?(改为选择疑问句) 30. I am going to Washington next week. (对划线部分提问) 31. He bought many English books. (改为一般疑问句) 32. They can eat hamburgers there. (对划线部分提问) 33. You’d better take a walk after supper. (改为否定句) 34. They like noodles very much. (用he作主语) 35. They’re my parents in the picture. (改为一般疑问句) 36. I think it’s a rabbit. (改为否定句)

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