浙教版科学八年级下册第二章《微粒的模型与符号》化学式练习含答案

八年级科学化学式练习

写出下列元素符号：

二、写出下列物质的化学式:

1.单质的化学式：

2、根据化合价写出下列化合物的化学式：

(1)氧化物：(A)金属氧化物：氧化钠氧化钾氧化钙氧化铜氧化铁氧化亚铁四氧化三铁______ 氧化铝

(B)非金属氧化物：水、二氧化碳 _________ 一氧化碳___________ 二氧化硫 _______ 三氧化硫_______ 五氧化二磷__________ 冰________

四、用化学符号表示:

11、2个氢原子12 、一个氢分子13 、2个氢分子____________

14、2个氢离子15 、2个水分子16 、正2价的钙元素_________ 17、2个一氧化氮分子18 、2个氧离子19 、带2个单位负电荷的硫离子 _________ 20 、氧化镁中镁元素的化合价为+2价_________________

五、说出下列“ 2”的含义

1、2CI

2、3CI2

3、2K+

4、BaCQ

5、2Fe3+

6、SQ

7、2SQ8、S042-

9、Ca2+10

2+、3Fe

11、H212、2CI-

六、标出下列加点元素的化合价

1、HCI CIQ Cl 2K CIQ Ca( CIO)2H CIQ H CIQ

2、SO SQ S H 2SO H 2S H2SQ Na2SO

3、MrO MrCl2Mn K Mn O K 2Mn O4Mn O4-Mn O2-

4、r N

Q3 N O5N O NO2 H N O3 NO3NH4 N O3

NH4Al( NQ3)3Mg( N O3)2

七、标出下列物质中各元素的化合价

1、CO 2 、CO

、HCO

、

NaNO

5、Fe(OH)3 6 、K2O

、

AI2Q8、FeCb 9、H2O10 、SO11 、BO、12、BaSO

八、写出下列符号的名称或含义

1、Q ____________________

2、FeCb ______ 3 、Fe ________

4、Cu ______________ ___________________________________

5、3H2O 6 、Cl __________________________

-2

7、S 8 、S2-__________________________

九、说一说“ SQ”表示的含义

1、______________ 2 _________ 、_____________________________

3、_____________ 4 _________ 、_______________________________

5、_____________________________________________

十、根据化学式计算（相对原子质量质量Fe-56,Q-16,Cu-64,S-32 ）

1、F^Q: （1）铁、氧元素质量比_______ （2）铁、氧原子个数比______ （3）铁元素的质量分数____________ （4）铁元素的化合价___________ （5）320克FeO中含铁元素的质量________ ，含氧元素的质量 _______

2、CuSQ （1）由___ 、 ______ 、______ 元素组成，

（2）原子个数比： ____ = __________________________

（3）元素质量比： ____ = ___________________________

（4） ________________________ 硫元素的化合价

（5）各元素的质量分数：Cu%= S%= Q%= ______________

（6）160 克硫酸铜中各元素的质量：Cu: S : _________

Q : ______________

八年级科学练习

班级 ____________ 姓名 ____________ 二、写出下列元素符号：

二、写出下列原子团的符号及化合价：

_ 2-

硝酸根离子？ NO3_ 、?? _3 ? 硫酸根离子？ SO 4 _ ?? 、?? _2

碳酸根离子CO 3 、? _2 碳酸氢根离子HCO 3 、? _1

氢氧根离子？ OH 、？ _1 铵根离子NH 、+1

二、写出下列物质的化学式：

1.单质的化学式：

2、根据化合价写出下列化合物的化学式：

(1)氧化物：(A)金属氧化物：氧化钠Na2O氧化钾K 2O 氧化钙CaO

氧化铜CuO 氧化铁Fe 2O3 氧化亚铁FeO 四氧化三铁Fe3O_氧化铝Al 2Q

(B)非金属氧化物：水H20 、二氧化碳CO2—一氧化碳CO 二氧化硫S02 三氧化硫S03五氧化二磷P 2C5 冰H20

(2)酸：(某酸：H+ +某酸根阴离子)

硫酸H 2SO4 硝酸HN03 盐酸(酸根Cl-) HCI 碳酸H 2CO

⑶碱：氢氧化钠NaOH 氢氧化钾HOH 氢氧化钙Ca(OH) 2

氢氧化镁Mg(OH) 2 氢氧化铝AI(OH) 3 氢氧化铜Cu(OH) 2

氢氧化钡Ba(OH) 2 氢氧化铁Fe(OH) 3氢氧化亚铁Fe(OH) 2

⑷盐酸盐：氯化钠NaCI 氯化钾K CI 氯化钡Ba Cl 2 氯化钙Ca Cl 2

氯化铜CuCl2氯化铝Al Cl 3氯化亚铁Fe Cl 2 氯化铁Fe Cl 3氯化银AgCI

⑸碳酸盐：碳酸钾_&CO _碳酸钠Na^CO _______________ 碳酸钙?_CaCO _

碳酸镁？_MgCO _碳酸钡BaCO碳酸氢钠_NaHCO碳酸氢铵NHHCO.

(6)硫酸盐：硫酸钾K 2SQ硫酸钠Na 2SQ 硫酸钙CaSO4硫酸镁?MgSO

硫酸钡BaSO 硫酸亚铁FeSO 硫酸铵(NH^SO 硫酸铁Fe 2(SO4)3

⑺硝酸盐：硝酸银AgNO3 ?硝酸钠NaNO3硝酸钙Ca(NO) 2硝酸镁? MgNO0 2

硝酸钡Ba(NO)2硝酸亚铁Fe(NQh硝酸铵NHNO硝酸铁Fe(NQh

四、用化学符号表示：

I、铁离子Fe 3 2 、氯离子CI 3 、氢离子H 4 、铜离子Cu ? _______________________

5、3个亚铁离子3Fe 2+ 6 、2个铜离子2Cu 2+7 、2个钠离子2Na +

8、氢气H 2 9 _____ 、氢兀素H 10 、1 个氢原子H ___________________ II、2个氢原子2H 12 、一个氢分子H 2 13 、2个氢分子2H 2

+2 14、2个氢离子2 H + 15 、2个水分子_2_H20 16 、正2价的钙元素_Ca ___________

17、2个一氧化氮分子2NO 18 、2个氧离子2O 2-19 、带2个单

浙教版科学七年级下册第二章第4-6节专题测试

第二章：第4-6节专题测试一、选择题 1．广告公司在拍摄水果广告时，为了追求某种艺术效果，在暗室里用红光照射装在白色瓷盘中的红色苹果及黄色香蕉。站在旁边的摄影师将看到() A．苹果呈黑色，瓷盘呈白色，香蕉呈黑色B．苹果呈红色，瓷盘呈黑色，香蕉呈黑色 C．苹果呈黑色，瓷盘呈红色，香蕉呈红色D．苹果呈红色，瓷盘呈红色，香蕉呈黑色 2．如图所示，在凸透镜成像的实验中，下列说法正确的是() A．蜡烛逐渐远离凸透镜时，移动光屏，在光屏上成的像渐变大 B．蜡烛逐渐靠近凸透镜时，光屏要靠近凸透镜才能承接到清晰的像 ^ C．蜡烛在a点时，所成的像是倒立缩小的 D．应用蜡烛在b点时的成像原理，可制成近视眼镜 3．如图所示，相邻两室，一明一暗，在两室之间的墙壁上有一平面镜M，且∠AOC＝∠BOC，甲、乙两人分别站在A、B两点，面向平面镜张望，则() A．甲可看到乙，乙看不到甲B．甲、乙相互都可以看到对方 C．甲看不到乙，乙看不到甲D．甲看不到乙，乙可看到甲 4．如图所示，物体AB直立于垂直放置的平面镜前。现在物体与平面镜之间稍靠近镜面上方的一侧插入一块不透光的木板CD，木板CD的下端与物体AB的中点等高，则物体在平面镜内() A．只有AB下半部分的虚像B．不出现AB的虚像 C．只有AB下半部分的实像D．仍有AB完整的虚像 5．人站在哈哈镜前，会由于哈哈镜的特殊形状而使人体不同部位的像或被拉长或被压短而变形，令人发笑。现有一个如图甲所示由两个水平方向的柱面镜连接而成的哈哈镜，竖直置于水平地面上。当一个与哈哈镜等高的人站在其正前方(如图乙所示)，他看到的像的情况是() A．上半身的像被拉长B．下半身的像被拉长C．全身的像都被拉长D．全身的像都被压短， 6．如图所示两个平面镜相互垂直放置，点光源在平面镜内成三个像。现让点光源S在水平面内沿圆周顺时针运动，则可以观察到的三个像（） A．全做顺时针运动B．全都做逆时针运动 C．一个顺时针运动，另外两个逆时针运动D．一个逆时针运动，另外两个顺时针运动 7．一面镜子竖直挂在墙上，某人站在镜前1米处，从镜子里看到自己的上半身，他想看到自己的全身，则() A．应后退到距镜子2米远处B．应前进到距镜子米远处 C．应后退到距镜子4米远处D．无论前进或后退都不能实现 8．雨后天晴的夜晚，为了不踩到地上的积水，下列判断正确的是() A．背着月亮走，地上亮处是积水B．迎着月亮走，地上暗处是积水 C．迎着月亮走，地上亮处是积水 D．无论迎着、背着月光走，地上亮处都是积水 * 9．如图所示，一束方向不变的光线从右斜射向水面，这时的反射角是β，折射角是γ。若把水槽的左端稍垫高一些，待水面重新恢复平静时，反射角是β1，折射角是γ1，那么() A．β1＝β、γ1＝γB．β1＜β、γ1＞γC．β1＜β、γ1＜γD．β1＞β、γ1＞γ

新浙教版八年级上科学第二章微粒的模型与符号1-3节

粒子的模型与符号模型 (1)模型的概念：模型是依照实物的形状和结构按比例制成的物品，是用来显示复杂事物或过程的表现手段，如图画、图表、计算机图像等。 (2)模型的分类：物体的复制品、事物变化的过程、图片、数学公式、表达式或特定的词 (3)模型的作用：建立模型能帮助人们理解他们无法直接观察到的事物，如科学家们经常用模型来代表非常庞大或极其微小的事物(太阳系中的行星、细胞的细微结构等)。符号 (1)符号的概念：符号是代表事物的标记。 (2)符号的作用：能简单明了地表示事物、可以避免由于事物外形不同而引起的混乱、可以避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱。化学模型的建立模型可以是实物的模型，也可以是事件的模型，模型能表达出研究对象的基本的特征。 (1)人们用水分子结构模型来了解水分子的构成：两个氢原子成104.5°角附在氧原子上。 (2)分子聚集成物质分子的构成 (1)分子是由原子构成的。 (2)分子构成的描述：以分子A m B n 为例，1个A m B n 分子由个A 原子和个B 原子构成。如1个H 2分子由构成；1个O 2分子由构成； 1个H 2O 分子由和构成。物质的构成 ????? ????????????离子构成分子的粒子化学变化中的最小粒子原子粒子化学变化中可以再分的小粒子保持物质化学性质的最分子构成物质的粒子 (1)分子是构成物质的一种基本粒子，有的物质是由直接构成的，如金属、金刚石、石墨等。由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身；由分子构成的物质在发生化学变化时，它的分子起了变化，变成了。所以，分子是保持物质的粒子。同种物质的分子，性质相同；不同种物质的分子，性质不同，分子不能保持物质的性质。 (2)同种原子构成的物质，由于不同，可以构成不同的物质。如金刚石、石墨是由碳原子构成的，足球烯 (C 60)是由C 60分子构成的。粒子的大小与质量分子和原子都有一定的质量和体积。 (1)原子的体积很小，原子半径一般在 m 数量级。 (2)分子和原子的质量也非常小。氢分子是最轻的分子，其分子质量的数量级是 kg 。 (3)不同种类的分子和原子质量不同，体积也不同。组成某个分子的原子，肯定比分子，如氢分子由2个氢原子构成，氢原子比氢分子小。但原子比分子小，某些原子比某些分子大，如铁原子比氢分子大。 (4)分子的特性：①分子在不断；②分子间有。如：热胀冷缩、物态变化。分子和原子的区别 ?????③构成物质的一种离子的粒子②化学变化中可以再分小粒子①保持物质化学性质最分子 ?? ???构成物质的一种粒子构成分子的粒子化学变化中的最小粒子原子物质由什么粒子直接构成，其性质就由该种粒子保持。区分不同的分子分子是构成物质的一种基本粒子，不同的分子构成不同的物质。由原子构成分子时：

浙江省八年级下册科学第二章知识点总结

第 2 章知识要点：一、空气1、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。2、空气的组成：（体积比）氮气：78% 二氧化碳：0.03% 3、空气的利用。（1）氮气的用途氮是构成生命体蛋白质的主要元素。灯泡、食品中作保护气制化肥、炸药、染料等液态氮可作冷冻剂（2）氧气与人类的关系最密切。氧气的用途：提供呼吸、急救病人、登山、潜水等支持燃烧、气焊、气割、炼钢等（3）用途二、氧气和氧化1、氧气的物理性质：通常情况下是一种无色、无味气体密度比空气大不易溶于水（或难溶于水）三态变化，液态氧、固态氧呈淡蓝色。 2、氧气的化学性质：供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。（1）硫在氧气中燃烧：在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的（2）S + O2 ===SO2 （3）铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2 ==== Fe 3O4 色固体（注意：铁丝燃烧时要绑一燃烧时火星四射，放出大量的热，生成一种黑 3、氧化反应：物质与氧发生的化学反应。燃烧：发光发热的剧烈的氧化反应，可引起爆炸缓慢氧化：速率缓慢的氧化反应，可引起自燃 4、氧气的制取（1）①实验室制取实验室常用分解过氧化氢或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合的方法来制取，反应的化学方程式分别为：稀有气体：化学性质很稳定，通电时能发出各种有色光。制作保护气制成各种电光源用于激光技术氧气：21% 稀有气体：0.94% 其他气体和杂质0.03% 气体。（在空气中燃烧时发出淡蓝色的火焰）根火柴来引燃，瓶底要放点水或细砂防止炸裂瓶底）2H 2O2 ====2H2O +O2 2KMnO4====K2MnO4 + MnO2 +O2 2KClO3 =======2KCl +3O2 ②③收集方法（2） 5、催化剂。一变：改变其他物质化学反应的速度二不变：本身质量本身化学性质 6、灭火和火灾自救（1）可燃物燃烧条件（2）温度达到着火点以下灭火方法三、化学反应与质量守恒1、化合反应和分解反应（1）化合反应：A+B 2、质量守恒定律（1）（2）定义：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个定律叫质量守恒定律。质量守恒定律的解释原子种类没有变化反应前后原子数目没有增减①原子种类④物质总质量3、化学方程式。（1）（2）（3）（4）定义：用化学式来表示化学反应的式子化学方程式的书写原则：书写化学方程式的方法和步骤。化学方程式表示的意义②表示反应的条件④表示反应物、生成物间的质量比②元素种类③原子数目（3）化学反应前后一定不变的量： C （2）分解反应：A B+C 跟氧气隔绝（3）火灾自救

七年级下册第二章科学知识点

1、人的感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷热觉。 2、人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。皮肤有痛觉、触觉、冷热觉。 3、对热觉最敏感的部位是手背，对触觉最敏感的部位是指尖。 4、嗅觉的形成：气味→嗅觉神经末梢（接收刺激）→嗅觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成嗅觉）嗅觉的特点：①长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；②嗅觉敏感的程度因年龄，动物种类和气味种类等的不同而不同。 5、舌头表面的每个味蕾上都有味觉细胞和味觉神经。味觉的形成：食物→口腔（食物中的化学物质溶于唾液）→味觉细胞（接受刺激）→味觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成味觉）。 6、舌的不同部位对味道的敏感性不同 7、进行辨别味道实验，在每吸入一种溶液前都用清水漱口，以排除上一次实验的影响（或干扰）。 1、正在发声的物体叫做声源。声音可以在固体、液体和气体中传播。声音在真空中不能传播。 2、声音发生的条件：振动；声音传播的条件：需要介质；声音传播的方式：声波。 3、在15℃的空气中，声音在空气传播的速度为340米／秒。温度越高，声速越快。声音的传播速度：固体>液体>气体>真空。 1、耳的结构：①外耳包括耳廓、外耳道； ②中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管； ③内耳包括耳蜗、前庭和半规管。 2、耳的主要功能：听觉和保持身体平衡。位觉感受器（平衡）在前庭和半规管中（解释晕船、晕车现象）。听觉感受器在耳蜗。 3、听觉产生过程：耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将声波扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑（产生听觉）。 4、遇到巨大的响声，迅速张嘴，捂紧双耳，目的使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。 5、乐音的三个特征：a、音调--声音的高低，跟振动的快慢（或频率）有关（振动越快，频率越大，音调越高） b、响度--声音的强弱，跟振动幅度、离声源远近有关（振动幅度越大、离声源越近，响度就越大） c、音色：是声音的品质和特色。 6、物体在1秒内振动的次数叫频率，单位是赫兹（Hz）。人的发声频率大约在65赫兹到1100赫兹之间；听觉频率大约在20赫兹到20000赫兹之间。高于20000赫兹的声波叫做超声波，低于20赫兹的声波叫做次声波。声音响度单位是分贝。 1、正在发光的物体叫做光源。如太阳、燃烧着的蜡烛、开着的电视的屏幕、萤火虫等。 2、光的传播特点：光的传播不需要介质；光在同一种均匀物质中是沿直线传播的（①小孔成像②影子的形成③月食、日食④步枪瞄准、列队排整齐）。光在真空中传播的速度最快（3×105km/s），空气中次之。光年是长度单位。1光年=3×105千米/秒×365×24×60×60秒＝×1012千米。光的传播速度：真空>气体>液体>固体 3、光的色散：白光经三棱镜折射后，彩色光带中颜色的顺序：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。其中紫色光的折射角最大，红光最小。所以白光是复色光，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种单色光混合而成。三原色是：红、绿、蓝。 4、看不见的光：①红外线的应用：遥控器、红外测温仪、红外摄像仪、红外望远镜。 ②紫外线的应用：荧光效应、杀菌、消毒。臭氧层能吸收太阳光中大部分的紫外线。

浙教版新八年级上科学第二章知识点

八年级（上）科学第二章复习提纲第一节、大气层 1、大气层：指在地面以上到1000千米左右的高度内，包围着地球的空气层。 2、大气层的重要性：如果没有大气层，则地球A、没有天气变化；B、没有声音;;C、易受陨石侵袭；D、温差很大。 3、大气的分层 5层----- 对流层、平流层、中间层、暖层、外层。 4、对流层：是大气的底层，与人类的生活和生产关系最密切的一层。 *重点记忆：A、对流层最显著的特点------有强烈的对流运动，空气对流运动的规律： B、各种复杂的天气现象（如云、雨、雪、雷电等）都发生在对流层； *对流层集中了地球3/4的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质 C、对流层的厚度不均匀，表现在两极厚度小，赤道厚度大 *小问题：1、家用壁挂式空调一般都安装在房间的墙壁上部，这是为什么？答：夏天，空调吹出的空气气温低，密度大，会下沉，这样室间空气回形成对流，使整个房间内气温均匀。 5、平流层：大气温度随高度的增加而逐渐增高，气流平稳，利于高空飞行；内有臭氧层，能吸收紫外线，对人类起保护作用。第二节、天气和气温 6、天气是什么？天气是指短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。描述天气和气候最主要区别在于：天气是指短时间内的大气状况；气候是指长时间的大气平均状况。 * 天气：晴空万里气候：冬雨夏干 7、天气是由许多要素组成，其中主要的是气温、气压、风、湿度、降水等。 8、气温------即空气的温度 A气温是构成天气的基本要素；B测量气温的工具：温度计； C\常用的气温度量单位：0C D气温总在不断变化着，在气象观测中，把温度计放在百叶箱里观察。原因：（1）百叶箱里气温比箱外低；（2）百叶箱内的温度波动小，所以更能反映真实的气温。 E\一天中最高气温通常出现在：午后2时左右；一天中最低气温通常出现在：日出前后。 F\人体最感舒适的气温是：220C 第三节、大气的压强 1.大气压强的存在 A、大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强具体事例：（1）* 用纸片将盛满水的杯子严密该盖住，可倒置提在空中，水不会流出来，* 滴管中的液体为什么不滴落下来？* 挂钩为什么会吸在墙上？原因：都是利用大气压强的存在的原理，外界大气压强> 内部大气压强，导致大气…………（答题模式）（2）自来水笔吸墨水；吸管吸饮料，吸尘器除尘原因：利用大气压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从气压高的地方流向气压低的地方；（3）用吊瓶向静脉注射药物是，医生为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插进一个针头？原因：药液滴出后，里面的空气压强会变小，压强太小，在大气压强的作用下，药液就

浙教版八年级上科学所有知识点

浙教版科学八上八年级上《科学》第一章生活中的水复习提纲第一节水在哪里 1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53% 2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3% 3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化 4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分 5．水的循环：小循环 ①陆上内循环：陆地--－大气 ②海上内循环：海洋--－大气大循环海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气海陆间大循环的5个环节：①蒸发②水汽输送③降水④地表径流 ⑤下渗(地下径流) 海陆间大循环的意义：①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； ②使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。 6．每年的3月22日为“世界水日” 第二节水的组成 1．水的电解电极气体的量检验方法及现象结论正极气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极极的2倍气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气实验结论: 水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化) 说明水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成） 2.、水的重要性质颜色无色沸点100℃ 气味无味凝固点0℃ 状态常温常压下液态水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上

1．密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。. 密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。密度的大小只由材料决定。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；) 不同的物质，密度不同； 2．密度的公式： ρ = m / v（公式变形：m＝ρv v＝m / ρ） ρ表示密度，m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：m3或cm3）水银的密度为13.6×103千克/m3，它所表示的意义是1m3的水银的质量是13.6×103千克。 3．密度的单位：（1）密度的单位：kg/m3或g/cm3，（2）两者的关系：1g/cm3=1000kg/m31kg/m3=1×103-g/cm3 （3）水的密度：1×103kg/m3或1g/cm3 1毫升= 1cm3= 1×106-m31吨=1000千克=1×106克（4）单位转化： 1毫升= 1×103-升1升＝103-m3 4．密度的测量（1）测量原理：ρ＝m/v （2）测量步骤：①用天平称量物体的质量；②用量筒或量杯测量物体的体积；③计算 5．密度知识的应用：（1）在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。（2）可用于鉴别物质的种类。

七年级(下册)科学第二单元知识点汇总

知识点概述第二单元运动和能的多种形式运动的多种形式：机械运动、声运动、光运动、电运动、热运动、生命运动。能的多种形式：机械能（动能、势能）、声能、光能、电能、热能、化学能、生命质能。运动着的物体具有的能叫做动能。 1.固体、液体、气体等一切物体都可具有动能。 2.运动着的物体都具有动能。 3.物体由于被举高或发生形变所积蓄的能，叫势能。 4.能量是可以相互转化的。参照物和机械运动参照物：判断物体运动和静止被选作标准的物体。运动和静止的相对性相对运动：相对参照物而言位置发生变化。相对静止：相对参照物而言位置不变。机械运动：物体空间位置的变化。 1.根据物体运动路线的形状，可以将运动分为直线运动和曲线运动。 2.直线运动可分为匀速直线运动和变速直线运动。速度：（1）定义：物体在单位时间通过的路程叫速度。（2）意义：描述物体运动快慢的物理量。（3）公式：v=S/t 速度=路程/时间 S=Vt t=V/S （4）单位：m/s km/h 1m/s=3.6km/h 比较物体运动的快慢的方法：⑴比较同一时间通过路程的长短。通过路程长的运动较快，反之运动

较慢。 ⑵比较同一路程所用时间的长短。所用时间短的运动较快，反之运动较慢。平均速度：对于变速直线运动来说，V=S/t表示一段时间或者一段路程上运动的平均快慢程度。 ?1、运动是绝对的，静止是相对的。我们研究物体是否运动和怎样运动时，总是要选择一个事先假定为不动的物体作为参照物。当一个物体相对参照物的位置发生了改变时，我们就说这个物体在做机械运动。选择不同的参照物描述同一个物体的运动状态，结论将是不同的。这就是物体运动和静止的相对性。 ?2、做匀速直线运动的物体，通过的路程s与所需的时间t的比值是一个常数，这个常数的大小直接反映了物体运动的快慢，物理学中把它定义为匀速直线运动的速度，即v=s/t。在国际单位制中，速度的主单位是米/秒，常用的单位还有千米/时。1米/秒=3.6千米/时。 ?3、做变速直线运动的物体，在不同的路程段或时间段中，路程与时间的比值是不同的，这一比值只能粗略地描述运动物体在这一路程段或时间段的运动快慢，物理学中把它定义为变速直线运动物体在该路程段中或时间段的平均速度，即V=s/t。力的存在力是物体对物体的作用。使物体发生形变力的作用改变无力的运动状态（速度的大小和运动的方向）力的作用是相互的。一个物体是施力物体的同时，也是受力物体。力的测量工具：测力计（弹簧测力计）弹性：物体受到力发生形变，不受力时又会恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性。物体的弹性是有限制．．的。弹力：物体形变时反抗形变的力。在一定围，物体受到的力越大．，物体的形变越大．。

浙教版八年级上科学第二章1-3节练习包含答案

浙教版八年级上科学第二章1-3节练习一、单选题 1.下列现象中与大气压无关的是（） A. 马德堡半球实验 B. 用注射器注射药液 C. 用吸管吸饮料盒中的牛奶 D. 吸盘可以压在光滑的墙上 2.哈勃望远镜的外面“穿”有一件银白色“外衣”，其原因是它所处的高度 ( ) A. 空气密度大，温度高，太阳辐射弱 B. 空气密度大，温度低，太阳辐射强 C. 空气密度小，温度高，太阳辐射强 D. 空气密度小，温度低，太阳辐射强 3.下列关于绍兴市天气、气候的说法正确的是( ) — A. 绍兴市四季分明，7、8月份多台风，描述的是天气 B. 今天最高气温：16℃，最低气温：10℃，描述的是气候 C. 夏季高温闷热多雷阵雨，描述的是天气 D. 夏冬两季季风现象明显，描述的是气候 4.民间用一种“拔罐子”的方法治疗腰腿疼痛。拔罐子时，用火将罐子里的空气加热，然后将罐子猛扣在病人的皮肤上，等冷下来之后，罐子就会吸附在皮肤上，将罐子取掉之后，可观察到皮肤上被拔的部位留下了红印。则上述事实( ) A. 只说明了大气有压强 B. 只说明了人体内部有压强 C. 既说明了大气有压强，又说明了人体内部有压强 D. 既无法说明大气有压强，又无法说明人体内部有压强 5.小明为家中的盆景设计了一个自动供水装置，如图所示，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没．当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出．这样盆景中的水位可以保持一定的高度．塑料瓶中的水不会全部流掉的原因是（）

A. 受水浮力的作用 B. 外界大气压的作用 C. 盆景盘支持力的作用 D. 瓶口太小，水不易流出 6.当火车驶过时，人站在安全线以内，即使与火车保持一定的距离，也非常危险，以下现象不能用解释此现象的规律解释的是（） A. 风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗帘会飘向窗外 B. 用吸管把饮料吸进嘴里 C. 大风会把不牢固的屋顶掀翻 D. 护航编队各船只多采用前后行驶而非并排行驶 > 7.如图所示为竖直放置的“口”字形管子，管内装有染成红色的水，如果要使管中的水发生对流且沿顺时针方向流动，最好将加热点放在( ) A. A处 B. B处 C. C处 D. D处 8.下列各种现象与其应用的物理知识之间的关系中，正确的是（） A. 飞机获得升力起飞﹣﹣流体压强与流速的关系 B. 热气球升空﹣﹣大气压与温度的关系 C. 水下潜水艇能够上浮﹣﹣液体压强与深度的关系 D. 航空母舰漂浮在海面﹣﹣浮力与液体密度的关系 9.诗歌和谚语往往蕴含着丰富的地理知识，下列对诗歌和谚语的解读不正确的是（） A. “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映了温带大陆性气候气温年较差大的特点 B. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”形象地反映了山地气候的垂直变化 C. “夜来风雨声，花落知多少”描述的是天气特征 D. “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”反映了长江中下游地区的梅雨天气 ' 10.用如图所示的装置抽水,当活塞上升到S管口后继续上升,则发现的现象有( ) A. 水从S管口流出 B. 管内水随活塞继续上升 C. 管内水面开始下落 D. 水不能从S管口流出，水保持在管口附近不动，既不上升也不下降 11.做托里拆利实验时，对实验结果有影响的是（） A. 玻璃管的粗细，越粗，测得的结果越小 B. 玻璃管的长短，越长，测得的结果越大 C. 稍倾斜，倾斜时不准确，只有竖直时才准确 D. 在山上和山下做，在山上测得的值小，在山下测得的值大

浙教版八年级科学下册第二章综合复

第八讲第二章综合复习一、选择题： 1、“物质的结构决定性质，物质的性质决定用途”是自然科学的重要思想。过氧化氢是一种常用的杀菌消毒剂，其原因是过氧化氢分子中含有一种叫“过氧基”的结构（右图表中方框框出部分）。据此推测（） 2．在锰的某种氧化物中，锰与氧的质量比55∶56，锰的化合价为（）。 A．＋7B．＋6C．＋4D．＋2 3．在化合物NaxRyOz中，元素R的化合价为（） A、x＋y－z B、（x＋y）/z C、（x＋2z）/2y D、（2z－x）/y 4．元素A与钠形成的化合物的化学式为NaxA,元素B与氯形成的氯化物的化学式为BCly.则A、B两元素形成的化合物的化学式可能是（） A、AxBy B、AyBx C、BxAy D、ByAx 5．水泥的主要成分有：Ca2SiOx、Ca3SiOy、Ca3Al2Oz其中x、y、z的值分别是（）A、2，2，3B、2，3，3C、4，5，6D、4，6，6 6．如果按照某种标准能将FeSO4、Na2SO3、NO划归为同一类物质，则下列物质中能划归为此类物质的是（） A、KMnO4 B、Al2(SO4)3 C、KClO3 D、K2HPO4 7、根据下列叙述，对其“式”进行判断：（1）碱式磷酸钙的化学式为Ca4（OH）(PO4)3，②Fe3O4若看做“混合氧化物”时，可改写成FeO?Fe2O3,根据化合价规律和前述写法，则Pb3O4(四氧化三铅)可改写为2PbO?PbO2(Pb的化合价为+2价，+4价)，③为了方便某些化学计算，98%的浓H2SO4改写为 9H2SO4?H2O。其中错误的是（） A、只有① B、只有② C、①③ D、②③

(完整版)浙教版七年级下科学第二章2.1-2.3节练习

浙教版七年级下第二章2.1-2.3节练习以及答案解析一、单选题 1.关于人听觉的形成，下列说法正确的是（） A.只要是人耳的听小骨断裂，人就会永远听不到声音 B.只要是人耳的鼓膜破裂，人就会永远听不到声音 C.若只是传导障碍，只要能将声音的振动传递给听觉神经，人也能听到声音 D.以上说法都不正确 2.当飞机降落时，空中小姐要求乘客咀嚼口香糖，其目的是（） A.保持鼓膜内外气压的平衡 B.保持身体的平衡 C.减少噪音 D.防止呕吐 3.小华在“打呵欠”时，听不清或听不到老师正在讲课的内容，主要原因是“打呵欠”影响了（） A.听觉感受器对刺激的接收 B.听小骨的振动 C.鼓膜的振动 D.听觉神经传导声音信息 4.随着手机的广泛普及，随处可见“低头族”，长期用耳机听音乐可能会损伤对声波敏感的细胞，使听力下降，上述细胞位于（） A.外耳道 B.鼓膜 C.耳蜗 D.咽鼓管 5.皮肤的各个部位对各种程度的感受敏感程度不同，下列选项中，对触觉最敏感的部位是（） A.手臂 B.手心 C.指尖 D.手背 6.手指不小心被刀片划破后感到疼痛，感受器和痛觉形成的部位分别是（） A.均在手指受伤处 B.分别在手指受伤处和受伤处附近 C.在手指受伤处和大脑 D.在手指受伤处和此处的神经末梢 7.甲、乙、丙三个脸盆依次装有热水、温水、冷水，你把左手浸入甲盆，右手浸入丙盆，过一会儿同时放进乙盆，这时双手的感觉是（） A.两手都感觉温 B.左手感觉热、右手感觉冷 C.左手感觉冷，右手感觉热 D.两手都感觉冷 8.关于痛觉的叙述正确的是（） A.痛觉是对人体有害的刺激 B.痛觉在人体的皮肤上产生 C.电、机械、过冷、过热、化学物质刺激等都能产生痛觉 D.触觉、热觉、冷觉等感受器都能感受产生痛觉的刺激 9.在视觉形成过程中，形成图象和形成视觉的部位分别是（） A.视网膜、视网膜 B.大脑皮层、大脑皮层 C.视网膜、大脑皮层 D.大脑皮层、视网膜 10.小明的妈妈在生二胎时，采取的是局部麻醉的剖腹产，妈妈说手术过程中感受不到疼痛，但能感到手术刀与人体的接触，这说明( ) A. 病人的痛觉消失 B. 病人的痛觉和触觉均消失 C. 痛觉和触觉相互独立又能相互影响 D. 大脑皮层被麻醉，所以感受不到疼痛 11.（2017?温州）眼睛让我们看见多彩世界。下列属于爱护眼睛、保护视力的做法是（）

八年级科学上册第二章单元测试卷.doc

2019-2020 年八年级科学上册第二章单元测试卷 (第二章综合) 班级学号姓名成绩一、选择题 (每小题只有一个正确答案，每小题 2 分，共 40 分 ) 1.爬山时你会感觉到 ( ) A. 气温越来越低，空气越来越稀薄 B. 气温越来越高，空气越来越稠密 C.气温越来越低，空气越来越稠密 D. 气温越来越高，空气越来越稀薄 2.如右图，在气温垂直分布图上，表示平流层的是( ) A.A 区 B.B 区 C.C 区 D.D 区 3.有关对流层的特点叙述中正确的是( ) ①有强烈的对流运动②气温随高度的增加而升高③是与人类关系最密切的一层 ④对流层中的天气现象复杂多变⑤对流层占据大气质量的3/4 和几乎全部的水汽和固体杂质 A. ①②③④ B. ①②③⑤ C.①②④⑤ D. ①③④⑤ 4.北方城市的住房中都设计安装了暖气片，暖气片应安装在哪里() A. 靠近天花板的墙上 B. 靠近地面的墙上 C.房间的中间 D. 任何地方都可以 5.天气是指影响人类活动瞬间气象特点的综合状况。下列叙述，描述天气的有() (1)金华昨日狂风暴雨，台风肆虐 (2) 我们金华是“四季分明的温带气候” (3)北京春季多风沙，秋季凉爽 (4)今天天气很好，风和日丽，晴空万里 A.(1)(2) B.(2)(3) C.(3)(4) D.(1)(4) 6.下面现象中，能直接表明大气压的存在的是( ) A. 高压锅煮饭会喷气 B. 真空包装的食品袋紧贴在食品上 C.医生用注射器给病人打针 D. 开水沸腾前产生大量气泡 7.百叶箱内温度计的读数和百叶箱外太阳直接照射下的温度计的读数相比() ①平均值要低②平均值要高③数值变化小④数值变化大 A. ①③ B.②④ C.①④ D.①② 8.下列关于人类活动对气候影响的叙述错误．．的是 ( ) A.城市“热岛”效应是指城市上空经常维持一个气温低于四周郊区的冷气团 B.人类活动可以改良局部地区的小气候 D.全球气温变暖可以使海平面升高，造成陆地面积减少 9.屋顶的面积很大，大气压对屋顶有很大的压力，但并没有把屋顶压塌。这是因为 A. 屋顶有坚固的横梁 B. 屋顶四周有坚固的墙支撑着 ( ) D.屋内空气对屋顶产生同样大的大气压力 10.在不同的季节里风向相反或接近相反的风叫()

(完整word版)新浙教版初中科学教材

七年级上册第一章《科学xx》第1节《科学并不神秘》第2节《走进科学实验室》第3节《科学观察》第4节《科学测量》第5节《科学探究》第二章《观察生物》第1节《生物与非生物》第2节《细胞》第3节《生物体的结构层次》第4节《常见的动物》第5节《常见的植物》第6节《生物的多样性》第三章《人类的家园——地球》第1节《地球的形状和内部结构》第2节《地球仪和地图》第3节《组成地壳的岩石》第4节《地壳变动和火山地

震》第5节《泥石流》第6节《地球表面的板块》第7节《地形和地形图》第四章《物质的特性》第1节《物质的构成》第2节《质量的测量》第3节《物质的密度》第4节《物质的比热》第5节《熔化与凝固》第6节《汽化与液化》第7节《升华与凝华》第8节《物理性质与化学性质》八年级上册第一章：水和水的溶液第1节地球上的水第2节水的组成第3节水的浮力第4节物质在水中的分散状况第5节物质的溶解

第6节物质的分离第7节水资源的利用、开发和保护第二章：天气与气候第1节大气层第2节气温第3节大气的压强第4节风和降雨第5节天气预报第6节气候和影响气候的因素第7节我国的气候特征与主要气象灾害第三章：生命活动的调节第1节植物生命活动的调节第2节人体激素的调节第3节神经调节第4节动物的行为第5节体温的控制第四章电路xx

第1节点和与电流第2节电流的测量第3节物质的导电性与电阻第4节变阻器第5节电压的测量第6节电流与电压、电阻的关系第7节电路分析与应用九年级上册第1章探索物质的变化第1节物质的变化第2节探索酸的性质第3节探索碱的性质第4节几种重要的盐第5节寻找金属变化的规律第6节有机物的存在和变化第2xx物质转化与材料利用第1节物质的分类和利用第2节物质转化的规律第3节常见的材料第4节材料的发展第3章能量的转化与守恒第1节能量的相互转化第2节能量转化的量度第3节认识简单机械第4节动能和势能第5节物体的内能第6节电能的利用第7节电热器第8节核能的利用第9节能量的转化与守恒第4章代谢与平衡第1节动物的食物与摄食第2节食物的消化与吸收第3节体内物质的运输第4节能量的获得第5节体内物质的动态平衡第6节代谢的多样性七年级下册

七年级下科学第二章知识点

第二章复习提纲第一节感觉世界 1. 人体的常见感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉、热觉感受器。 2. 人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。其中皮肤是人体最大的感觉器官。 3. 形成感觉的基本过程（必需条件）：刺激T感受器（分布有感觉细胞、接收刺激、产生兴奋/神经冲动）-神经（传递信息）T大脑（形成感觉）表述时注意区分：神经末梢（感受器）、神经（传递信息）、神经中枢（位于大脑，形成感觉的部位） 4. 每种感受器只对特定会的刺激敏感，如热觉感受器只对温度刺激产生反应、而对疼痛刺激不兴奋。 5. 皮肤各个部位对各种刺激的敏感程度不同。其中对触觉最敏感的是指尖，对热觉最敏感的是手背，因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是痛觉。 6. 嗅觉的形成：气味-嗅觉神经末梢（接收刺激）-嗅觉神经（将信息传递到大脑）-大脑（形成嗅觉）嗅觉的特点：（1 ）长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；（卖鱼的在鱼堆里呆久了就感觉不到鱼的腥味了）（2 ）不同动物的嗅觉敏感程度差异很大；（一般情况下，狗的嗅觉比羊要灵敏）（3）嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱；（小孩子的嗅觉通常比成年人更灵敏）（4）动物对不同气味的敏感程度也不同。（猫对老鼠的气味灵敏程度比狗更高） 7. 舌的表面不满许多小突起，内藏味蕾，味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激, 尤其对液态物质的刺激最敏感。四种基本的味觉是：酸、甜、苦、咸；综合味觉有：麻、辣、涩。 8. 味觉的形成：食物—口腔（食物中的化学物质溶于唾液）—味觉细胞（接受刺激）—味觉神经（将信息传递到大脑）-大脑（形成味觉）。 9. 人的嗅觉与味觉相互联系、同时工作，嗅觉受到损伤，会直接影响到味觉。如：人感冒时，因为鼻腔分泌的黏液覆盖嗅觉细胞，使嗅觉感受器的灵敏度降低，导致吃东西时味觉的灵敏度降低、吃东西也没味道。思考：小孩在嗅柠檬以后马上吃苹果，将产生什么味道（苹果、柠檬混合味道）第二节声音的发生和传播 1. 正在发声的物体叫做声源。如：发出声音的喇叭是声源，关掉声音的喇叭就不是。 2. 声音发生的条件：振动。（音叉实验说明：声音是由物体振动产生的，其中乒乓球起到放大振动效果的作用）声音传播的条件：需要介质。声音可以在固体（土电话）、液体（鱼被吓跑）和气体（日常讲话）中传播。（玻璃罩抽空气，电铃声音变小说明：声音的传播需要空气；因为该实验中没有说明真空，因此不能直接说明“声音在真空中不能传播”）声音传播的形式：疏密相间的声波。（说明：物体振动一定能发出声音，但我们要听到还需要有传播介质的条件） 3. 影响声音传播速度的因素： ①与温度有关。在15C的空气中，声音传播的速度为340米/秒（同种介质中，气温越高，声音传播越快） ②与介质有关。固体传声较快，液体其次，气体最慢（例：一根足够长的铁管中装满水，敲击一端，听到三次声音依次是铁管、水、空气传播的） 4. 回声：声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物反射回来，两次声音间隔在秒以上就产生回声。利用回声可以测距离：来回距离2S = v ?t （所以声源物体到障碍物距离需要除以2）

八年级科学下册第二章氧气的制取专题训练

八年级科学下册第二章氧气的制取专题训练一、工业制取氧气原理：根据氮气、氧气的沸点不同用分离液态空气的方法制取氧气。 ? ??????→????→?-氧气（主要是液氧）氮气液态空气空气℃蒸发，降温加压196 二、实验室制法（1）原理：2KMnO 4? ===K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑ 2KClO 32MnO ?===2KCl+3O 2 2H 2O 22 MnO ===2H 2O+O 2 （2）装置：固体加热制气体，常用下列装置为氧气的收集装置。（3）实验操作步骤（以KMnO 4受热分解为例）：a.组装仪器；b.检查装置气密性；c.装药品；d.把试管固定在铁架台上；e.点燃酒精灯加热；f.收集气体；g.从水槽中移出导管；g.熄灭酒精灯。（查装定点收移熄，谐音“茶庄定点收利息”）（4）收集方法：a.排水集气法（氧气不易溶于水）；b.向上排空气法（氧气密度比空气略大）。（5）检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条立即复燃，证明是氧气。（6）验满方法：a.用排水集气法时，如果集气瓶口有大量气泡冒出，证明瓶中没有水，即已集满；b.用向上排空气法时，用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃证明集满。（7）放置方法：盖玻璃片并正放（依据：氧气密度比空气大）。三、催化剂在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都没有变化的物质叫做催化剂。注意：（1）改变速率包括加快或减慢，不能片面地理解为加快。（2） MnO 2不是专用催化剂。（3）催化剂不能增多或减小生成物的质量。（4）对于指定的化学反应，没有催化剂，并不意味着反应不能发生，只是反应速率较小。（5）催化剂要纯净以免影响催化效果或引起事故。四、气体发生装置的综合探究研究气体的实验室制法，必须从以下三个方面进行：（1）研究气体实验室制法的化学反

八年级上科学第二章知识点

科学八上第二章复习提纲第一节大气层 1、大气层：指在地面以上到1000千米左右的高度内，包围着地球的空气层。 2、大气层的重要性：如果没有大气层，则地球A、没有天气变化；B、没有声音;C、易受陨石侵袭；D、温差很大。 3、大气的分层：根据大气温度垂直分布的特点及大气的密度、物质组成，可以把大气分为5层-----对流层、平流层、中间层、暖层、外层。 4、对流层：是大气的底层，大气温度随高度的增加而降低。 A、对流层最显著的特点：有强烈的对流运动，空气对流运动的规律：热升冷降 B、各种复杂的天气现象（如云、雨、雪、雷电等）都发生在对流层； C、*对流层集中了地球3/4的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质 5、空调一般都安装在房间的墙壁上部，因为夏天，空调吹出的空气气温低，密度大，会下沉，这样室间空气会形成对流，使整个房间内气温均匀。暖气片安装在下部。 6.平流层：大气温度随高度的增加而逐渐增高，气流平稳，利于高空飞行；内有臭氧层，能吸收紫外线，对人类起保护作用。第二节气温 1、天气是指短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。描述天气和气候最主要区别在于：天气是指短时间内的大气状况；气候是指长时间的大气平均状况。 2、天气的5个基本要素是气温、气压、风、湿度、降水。 3、气温总在不断变化着，在气象观测中，把温度计放在百叶箱里观察。原因：（1）百叶箱里气温比箱外低；（2）百叶箱内的温度波动小，所以更能反映真实的气温。 4.一天中最高气温通常出现在：午后2时左右；一天中最低气温通常出现在：日出前后。人体最感舒适的气温是：22℃ 第三节大气的压强 1、大气压强的存在 A、大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强具体事例：（1）“覆杯”实验、挂钩吸墙等解释（答题模式）：原因：都是利用大气压强的存在的原理，外界大气压强大于内部大气压强，在大气压强的作用下……… （2）自来水笔吸墨水；吸管吸饮料，吸尘器除尘原因：利用大气压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从气压高的地方流向气压低的地方；（3）挂吊瓶时，医生为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插进一个针头？原因：药液滴出后，里面的空气压强会变小，压强太小，在大气压强的作用下，药液就不能继续滴出，插进针头后，可以及时给瓶内补充空气，使瓶内空气的压强大致等于外界压强，保证药液持续滴出； B.马德堡半球实验：证明了大气压强的存在及大气压强是很大的。 2、大气压强的大小： A、标准大气压P=1.01×105帕（在海平面的大气压）即760毫米汞柱

(word完整版)浙教版八年级科学上册最新浮力总复习(内容全面详细)

课题：浮力总复习第一课时【教学目标】1.知道浮力大小跟哪些因素有关，知道物体的浮沉条件。 2.知道求浮力的方法 3.能综合利用压强、浮力等知识解决生活中的一些实际问题。【重点难点】1.求浮力的方法； 2.探究浮力大小跟哪些因素有关【教学内容】知识网络和知识点：（一）浮力基本知识点 1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。 2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体 3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。 4、浮力的测量：F 浮=G-F （G 等于弹簧秤在空气中的示数，F 表示物体浸在液体中的弹簧秤示数） 5、阿基米德原理：（1）内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。（2）公式表示：F 浮 = G 排 =ρ液V 排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。（3）适用条件：液体（或气体） 6、物体的浮沉条件：（1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。（2）请根据示意图完成下空。下沉悬浮上浮漂浮 F 浮 < G F 浮 = G F 浮 > G F 浮 = G ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物（3）说明： ① 密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。 ②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为 2/3ρ G

科学八年级下第二章知识点

第2章知识要点：一、空气 1、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。 2、空气的组成：（体积比）氮气：78% 氧气：21% 稀有气体：0.94% 二氧化碳：0.03% 其他气体和杂质0.03% 3、空气的利用。（1）氮是构成生命体蛋白质的主要元素。灯泡、食品中作保护气氮气的用途制化肥、炸药、染料等液态氮可作冷冻剂（2）氧气与人类的关系最密切。氧气的用途：提供呼吸、急救病人、登山、潜水等支持燃烧、气焊、气割、炼钢等（3）稀有气体：化学性质很稳定，通电时能发出各种有色光。制作保护气用途制成各种电光源用于激光技术二、氧气和氧化 1、氧气的物理性质：通常情况下是一种无色、无味气体密度比空气大不易溶于水（或难溶于水）三态变化，液态氧、固态氧呈淡蓝色。 2、氧气的化学性质：供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。（1）硫在氧气中燃烧：（2）S + O2 ===SO2 在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体。（在空气中燃烧时发出淡蓝色的火焰）（3）铁在氧气中燃烧： 3Fe+2O2 ==== Fe 3O4 燃烧时火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体（注意：铁丝燃烧时要绑一根火柴来引燃，瓶底要放点水或细砂防止炸裂瓶底） 3、氧化反应：物质与氧发生的化学反应。燃烧：发光发热的剧烈的氧化反应，可引起爆炸缓慢氧化：速率缓慢的氧化反应，可引起自燃 4、氧气的制取（1）实验室制取 ①实验室常用分解过氧化氢或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合的方法来制取，反应的化学方程式分别为： 2H 2O2 ====2H2O +O2