园务工作计划

园务工作计划

第二学期幼儿园园务工作计划

一、情况分析

（一）基本情况：

1、办园规模：班级设置与上学期一样，共有17个班级，总部6个班，分部11个班。本学期全园幼儿人数较上学期减少两名（分部转出），全园幼儿人数为622名，其中总部为 227 名，分部为 395 名。小班幼儿人数为215名，总部74名，分部141名；中班幼儿人数为195名，总部78名，分部117名，大班幼儿人数为212名，总部75名，分部137名，每班人员配备、设备配置齐全。

2、队伍情况：本学期的师资情况跟上学期基本一样，只是产假的老师陆续归队，根据需要部分岗位有所调整，保健专业毕业的周菁老师回到保健管理岗位，加强了保健管理的力度。本学期非编人员总数为40人，根据上级有关精神，已逐步完善了非编用工的规范性，招聘年轻厨师替换退休返聘人员，并扩招了两名保育员。现共有非编教师9名，保育员岗位 18位，总部 6 名，分部 12 名，根据幼儿园评聘分离制度，本学期聘任高级保育员岗位7人，中级岗位8人，初级岗位7人。两部营养员岗位 8 人，总部 3 名，分部 5 名。掌勺人员3名，总部1名，分部2名，2名持厨师中级证书、1名持厨师初级证书。保洁人员2名，总、分部各1名。

（二）发展优势：

1、在上学期工作的磨合过程中，班子成员之间建立起了信任与合作的良好工作作风，这是非常有利于幼儿园后续发展的。

2、幼儿园分层管理网络初步建立，各条线管理日趋规范。条线管理者明确自身的管理职责和工作内容，建立健全了月考核与学期考核的规范程序，后勤层面建立了评聘分离制度，根据学期考核成绩聘任高级岗位，形成了良性竞争机制。

3、新手管理者适应岗位、进步明显。新手副园长经过一个学期的磨练，基本适应了业务管理岗位，了解并能独立开展各项业务工作。教研组长的队伍逐步稳定，在老组长和业务园长的带领下，新手组长能适应管理岗位，责任意识强，并能有序地开展教研组工作。

4、保健管理职责分明，管理程序规范科学，管理成效良好展现。上学期加强了保健管理力度，增加了保健管理辅助人员两名，加强了实践指导，进一步规范了保育员日常清洁消毒工作的规范到位，更推进了保教配合的有效落实。

5、加强课程管理，规范共同性课程实施。通过建立课程实施监控制度与月幼儿发展测评制度，进一步规范共同性课程的实施；通过课程组的备课与教研实践课的研讨，推进共同性课程实施的有效性。

（三）存在问题：

1、中层管理者的管理意识与能力有待提升。虽然分层管理网络已建立、分层管理的职责已明确，但是管理的主动性与积极性不够，管理中的有效性有待提升。

2、对共同性课程实施的有效性有待提升。教师对解读新教材的能力与解读本班幼儿的经验水平等有待提升，教学活动设计、组织能力、师幼互动的有效性等有待进一步提高。

3、师资队伍建设有待加强。因病假、产假教师多，教师整体团队的梯队发展有待加强，需要探索各个梯队建设的有效抓手，以此激发教师自我发展的主动性与积极性。

二、指导思想

全面贯彻党的十八届四中全会精神，全力投入松江区文明城区的创建工作，践行“减负增效、整合优效”的管理思想，以幼儿发展评价督导为契机，全面贯彻落实幼儿园四年事业发展规划，开展适合本园教师发展的园本培训，提升教师的整体素养，确保幼儿园稳中有进。

三、工作总目标

强化规划的引领作用，确保各类计划制定与实施的有效性；优化课程管理运作机制，提升课程园本化实施的优效性；深化分层管理，实施目标管理，确保幼儿园各项工作的稳步前进。

四、领域目标与措施

（一）园务工作

目标:

健全完善幼儿园的各项规章制度，凸显分层管理机制，强化各条线自我工作反思评价，开拓条线管理的新模式、新亮点，进一步健全日常工作的检查、考核、反馈等机制；坚持民主管理，营造“关爱生命、健康生活”的校园文化；合法合理使用经费；严格师生伙食分开管理制度；规范档案与信息管理，提升档案、信息在教育教学中的作用；完善并丰富多种形式的家园联系制度；提升家长的满意度。从强化责任到人、责任到位的角度出发，落实安全管理责任制，力争使幼儿园的管理科学化、规范化化、务实化；

任务：

1、加强分层管理，明确岗位职责，优化两位副园长的分工协作，继续磨合新班子成员间的相互配合，探索两部“一体化”管理的有效机制。

2、根据新规划，分别确立各部门及个人的工作目标及规划，以确保幼儿园新四年发展规划实施的起始。

3、完善家园之间的网络交流系统，优化幼儿园网站、班级网站等信息工作。

4、加强民主管理，深化园务公开的内容，开展每月一次“金点子”交流日，鼓励教工为幼儿园工作献计献策。

5、加强信息管理，优化幼儿园门户网站的宣传作用。

6、完善安全责任制的落实，注重校园安全精细化管理。

7、严格落实上级部门的财务管理制度，规范本园财务收支管理。

措施：

1、继续完善教工岗位聘任制度和考核制度，增强教工自我学习、自我提高、自我发展、自我评价的意识，共同推进规划的实施。

2、继续落实监控反馈机制，设立园长信箱和“金点子”专栏，以及教职工大会、教代会、座谈会、谈心交流、园务公开栏等形式，让大家参与幼儿园的管理，从计划、实施到总结、考核进行全程监控，保证规划及时修改完善和落实。

3、继续开展安全演练活动，完善各项应急预案的保障机制。

4、开辟家长“督教日”活动，充分发挥幼儿园家委会的作用，让家长一起参与幼儿园的管理，确保家长与社区对幼儿园的满意度。

5、继续优化家长服务项目，开辟“四个一”服务（一把雨伞、一个针线包、一个打气筒、一只环保袋）、家教热线，多形式、多方位开展家教指导工作，提高家长的文明礼

仪素质，并与幼儿园建立良好的合作关系。

6、继续做好各部门的例会制度，做到会前精心制定方案，提高会议的实效。

7、健全完善幼儿园安全领导小组及职责要求，定期开展安全检查，杜绝安全隐患，保证校园安全。

8、以中层岗位竞聘为抓手，完善中层各岗位工作组合、分配的科学性，在自主申报的基础上，通过竞聘选拔德能兼备的人员担任中层岗位。

（二）保教工作

目标：

继续完善幼儿园业务管理机制，优化课程管理体系，规划并设计幼儿园生命教育新拓展研究内容的课题，全面落实课程园本化实施方案；加强各年龄段个别化学习的环境创设与组织的探索研究，全方位提升学习的有效性；努力创设体现生命教育特色的、符合幼儿身心发展特点的园所环境，促进幼儿全面发展。

仼务：

1、开展新一轮《文翔幼儿园课程实施方案》的学习与研讨，加强“课程目标、培养目标与幼儿发展评价指标”科学性合理性的研究。

2、通过两位副园长的分工协作，完善幼儿园课程领导小组与课程实施小组、课程评价小组的运作机制，加强对共同性课程实施有效性的研究，提升课程的领导力与执行力。

3、继续开展以新教材为基点，放大、做亮、做强生命教育特色活动，研发具有园本特色的小中大不同侧重点的精品活动内容。

4、优化幼儿园区域运动与室内运动环境创设、组织与运动中生活的研究，促进幼儿各项运动能力发展的均衡性。

5、探索中、大班个别化学习环境创设与指导的操作细则，推进学习活动的有效性。

6、以小班角色游戏的环境创设与组织领导为研究抓手，推进各年龄段幼儿的游戏水平

的提升，促进幼儿的社会化发展。

措施：

1、通过业务大组学习与分组讨论，开展新一轮《文翔幼儿园课程实施方案》的学习与研讨，在此基础上不断完善。

2、通过建立环境创设组、游戏研究组、集体备课组，运动开发组开展生活环境、角色游戏、集体学习活动与区域运动设计与组织的研究，提升幼儿游戏水平与集体学习活动的有效性。

3、通过大组引领、小组有侧重跟进的模式，加强个别化学习与角色游戏环境创设与材料提供的研究，提升幼儿的角色游戏水平；优化集体教学与个别化学习的有效衔接与互相渗透，提升学习的有效性。

4、定期开展各类教研活动，商讨教研活动中的实际问题，园领导深入一线，采用蹲点的形式参与教研活动，加强对组长的培养。

5、发挥骨干教师的辐射、引领作用，定期开展教坛新秀、骨干教研组长、骨干教师以及外出学习教师多形式的交流汇报活动。

6、通过园长指导、同伴间的协作以及自学等方式，促使新手业务园长较快熟悉业务常规工作、理清业务管理思路、凸显亮点工作、提升业务管理能力与实效。

（三）卫生保健工作

目标：

加强安全责任制，杜绝责任事故的发生，减少一般事故的发生率；严格落实幼儿园卫生保健管理制度，以“上海市托幼机构保健工作操作手册”规范三大员操作行为，有效落实指导与监督，切实做好卫生保健基础工作；落实预防传染病的各项措施，降低传染病的发病率；科学合理安排幼儿膳食，开展保健课题研究工作，做好挑偏食幼儿的管理和矫治工作，确保幼儿安全健康成长。

仼务：

1、继续落实卫生保健管理制度，明确职责，规范卫生保健工作程序，切实做好卫生保健基础工作。

2、针对一日工作操作细则，继续开展“两大员”队伍的园本培训，提升保育员、营养员的操作技能与专业水准。

3、强化日常消毒制度与食品安全的管理制度，落实定期与不定期的监督检查，确保每位人员日常操作的规范性。

4、继续开展《幼儿挑偏食的不良饮食习惯的成因分析和矫治》的课题研究，深入对幼儿的挑偏食情况进行专门的分析研究，并做好结题工作。

5、降低体弱儿的发病率，体现矫治的成效。

6、严格落实安全管理责任制，体现安全责任到人，加强日常安全检查措施，及时发现、消除安全隐患，保障幼儿安全健康的生活。

措施：

1、通过调整保健管理人员，细化四位保健老师的管理职能，进一步加强保健管理力度。

2、两周一次的保研活动，确立一日操作流程各个环节的规范，并在平时的工作中加强监督和管理。

3、发放家长调查问卷，了解幼儿挑偏食的成因，并结合幼儿在园表现，综合分析幼儿挑偏食的原因。

4、根据挑偏食原因积极进行矫治，通过保育员经验交流、家园配合，达到矫治的目的。

5、继续发挥保健组长的专业引领作用，对全体教职工进行幼儿全日观察培训，严格规范全日观察制度，保健老师进行指导和检查监督。

（四）师资工作

目标：

继续规范人事管理，完善岗位职责要求，优化全员的考核评价激励机制，形成有教师自评、互评，有管理者评价、社区家长评价相结合的教师发展性评价机制，营造良性的竞争机制；规划教师个人发展，建立教师个人四年发展规划，提供多元化的学习平台，促进教师的主动发展；继续加强师德师风建设，提高教师的师德修养努力打造德能兼备的教师队伍。

仼务：

1、继续开展《教师成长与师德修养》的学习，并继续践行《文翔幼儿园师德行为规范》，全方位提升教师道德素养与行为规范。

2、结合工会活动，组织开展教师健康生活理念的宣教等系列主题活动，构建“关爱生命、健康生活”的校园人文精神。

3、构建教师梯队建设网络，合理科学制订2014学年度的园本培训计划，在分层分类的基础上聚焦骨干教师群体的培养，初步奠定幼儿园的骨干教师队伍。

4、以新一轮幼儿园发展规划为引领，制定教师个人发展四年规划，并通过多种评价方式督查第一阶段的完成情况。

5、加强见习期教师的培训，通过园内“二带一模式”，指导引领新教师顺利适应新岗位、完成教育教学任务。

6、培养1名区级骨干教师，2名园级骨干教师。

措施：

1、继续通过每月政治学习，开展教师职业道德理论的学习，提升教师的师德素养与行为规范。

2、继续开展班子中心组的《阳光心态》一书的学习，撰写好学习体会，全方位地提升班子成员的领导素养。

3、制定并落实队伍建设发展规划和园本培训规划，全体教师科学制定适切个人四年发展规划和成长档案。

4、依托局副园长选拔补充契机，通过对两位副园长分工、协作，加强新手业务园长的培养，通过园长指导，区培、自学等方式，理清业务管理的思路，明确各自工作的侧重点。

5、定期开展各层面、各类实践研究及研讨活动，提升不同层面教师的专业发展。

6、以整合优效的工作模式，开展规范化基地园工作，推动不同层面教师专业发展。

7、继续完善考核激励机制以及评聘分离制度，优化三大员一日工作操作规范行为，进一步提升保教配合的质量。

（五）自主发展：

目标：

以幼儿园新一轮幼儿园四年发展规划为引领，继续凸显课程的园本化实施，在新教材实施中整合生命教育，调整并完善生命教育目标体系；以科研为引领，以课题为抓手，探索、挖掘、拓展生命教育的研究内容，丰富生命教育特色活动的内涵。

任务：

1、申报新课题，探索挖掘“感恩、关爱”以外的又符合幼儿健康生活需要的生命教育的研究内容。

2、在新课程实施中整合生命教育内容，梳理、放大并健全每个板块、主题生命教育的目标体系，提升课程的园本化实施的实效。

3、继续推广前期课题研究成果，帮助家长树立正确的生命意识和生命态度，全面实施家园合作共同实施生命教育。

措施：

1、以科研组长为统领，在全面分析的基础上寻找新的课题研究点，撰写课题方案，申报课题。

2、以副园长为核心，通过组长例会，丰富、健全、放大新课程中生命教育的目标体系与内容，强化基础与特色的融合。

3、通过扩大家园互动的影响力，在家教工作中强化生命意识和生命态度的宣教工作，提升家长资源有效的开发和利用的质量。

五、每月重点工作安排

二、三月份：

1、制定各类计划。

2、开学工作准备：环境布置、幼儿各类用品准备等。

3、对未报到幼儿进行家访。

4、筹备三八节活动

5、园级家委会会议与班级家长会

6、召开园课题中心组会议。

7、区域运动环境创设与材料的优化。

8、新教师月汇报活动

9、幼儿编构故事园级和区级的比赛。

10、开展园本培训活动：教师、三大员

11、小班幼儿家长学校

12、后勤人员规范操作检查

13、各年龄段幼儿发展测评

14、家长督教日活动：精彩一刻——家长进课堂活动

四月份：

1、中、大班个别化学习材料投放评比，小班角色游戏环境创设与材料提供评比。

2、新教师月汇报活动

3、幼儿成长档案评比展示

4、幼儿发展测评

5、生活环境创设评比

6、亲子实践活动

7、后勤人员规范操作评比

8、中班幼儿家长学校

9、园本培训：教师、三大员

10、课题组活动与组长例会