外研版英语九年级上册知识点总结
外研版九年级上册各单元知识点汇总Module 1
短语
1. 从……出来get out of ...
2. 在……的顶上on top of ...
3. 期望……look forward to ...
4. 穿过go through
5. 朝……望过去look across
6. 同意agree with
7. 在我看来in my opinion 8. 多于 more than
>
9. 无数的millions of 10. 加入join in
句型
1. be not sure... 对……不确定
2. There be nothing to do... 没有什么可以……
3. There be no sign of ... ……没有迹象
4. I think... 我认为……
5. It’s about ...wide and ...high. 大约多宽多高。
重点语法
,
Module 2
短语
1. ……末尾the end of
2. 去野餐have a picnic
3. 摆餐桌lay the table
4. 聚在一起get together
5. 倒数count down
6. 取决于depend on
7. 一……就……as soon as 8. 对……表示感谢give thanks for...
9. 大量plenty of 10. ……的开始the start of ...
11. 也as well 12. 度假take a vacation
#
句型
1. It is a time for ... 是……的时候了。
2. Is there anything special... ……有什么特别的事情吗
3. teach sb how to do... 教某人怎样做……
4. I hope that... 我希望
重点语法
一、不同身份
1. 表示主从句的动作同时发生或几乎同时发生时，这类连词(组)有：
when, while, as soon as。
)
例如：When I felt hungry, my friend gave me a hamburger. While I was working, my mother called me. Xiaoming let me know as soon as he bought the tickets.
2. 表示主从句的动作先后发生时，这类连词有：before, after。
例如：The thief had run away before the police arrived. After you finish the task, I will send you a present.
3. 表示主句动作为可持续性时，即主句谓语动词为持续性动词，这类连词有：
until, since。
例如：I watched TV until my father came back. She has saved money since she got the job.
二、时态呼应
在时间状语从句中，主句和从句之间的时态呼应问题一般分下列三种情况：
…
1. 当从句表示“将来”的意义，用一般现在时，主句用一般将来时，即“主将从现”原则。例如：She’ll be angry when she sees the broken window.
2. 主句是祈使句，时间状语从句用一般现在时。
例如：Turn off the tap when you brush your teeth.
3. 主句是一般过去时，时间状语从句也要用与过去相应的时态。
例如：He was fond of drawing when he was a child.
Module 3
!
短语
1. 为……而死die for...
2. 得知learn about
3. 放弃give up
4. 独自地on one’s own
5. 感到骄傲be proud of
6. 足够好good enough
7. 那时at that time
8. 最后in the end
]
9. 并且as well as
10. 死于die of
11. 照顾take care of
12. 又一次once again
13. 需要in need of
14. 不得不have to
句型
1. one of the best... 最好的……之一
2. manage to do... 设法做……
—
3. start doing... 开始做……
4. stop doing... 停止做……
重点语法
◆ because 作连词，意为“因为”，表示必然的因果关系，语气较强，通常放在主句之后，若需强调则放在主句之前，常用来回答疑问词“why”提出的问题，
例如：We have to play inside because it is raining.
因为下雨，我们不得不在屋里玩。
◆ so 可以引导结果状语从句，但是 so 和because不能同时使用，
例如：Haste makes waste, so be careful as you work.
|
欲速则不达，所以工作时要仔细。
◆ so that 引导的目的状语从句中通常带有can, could, may, might, should 等情态动词。so that 引导的从句在主句后，从句前不用逗号，
例如：I stay on so that he may not feel lonely.
我留下来以使他可能不会感到孤独。
Module 4
短语
（
1. 叫醒wake up
2. 关掉turn off
3. 担心be worried about
4. 出差on business
5. 整天 all day long
6. 依靠depend on
7. 厌烦 be bored with
8. 照顾 look after
9. 许多 plenty of
$
10. 两个 a couple of
11. 注意be careful with
12. 整理 tidy up
13. 不善于 bad at
14. 玩得开心 have fun
15. 请求 ask...for...
句型
1. so...that... 如此……以至于……
2. be about to... 即将……
/
3. I am sure that... 我确定……
4. unable to do... 不能做
重点语法
◆ so...that...意为“如此……以至于……”，so 后接形容词或副词的原级，表示程度，that 引导的是结果状语从句，例如：
He has so many friends here that he doesn’t feel lonely at all.
在这儿他有很多朋友以至于他一点也不感到孤独。
◆ although / though 作连词，意为“虽然；尽管；然而”，引导让步状语从句，例如：I exercised for half an hour though I was a little bit tired today.
~
尽管我今天有点累，我还是锻炼了半个小时。
Although / though 引导让步状语从句时，不能与 but 同时使用，但可以与 yet, still 连用。
Module 5
短语
1. 处于困境in trouble
2. 比如for example
/
3. 和……比较compare... with...
4. 吵闹；喧哗make a noise
5. 隔壁；相邻next to
6. 用……填充……fill...with
7. 期待look forward to
8. 不仅……而且as well as
9. 注意pay attention to
10. 发现；查明find out
-
11. 得知learn about
12. 所有年龄段的of all ages
13. 全世界 in the whole world
句型
1. It’s against ... 这是违反……
2. That’s no good. 那样不好。
3. No wonder ... 难怪……
重点语法：
if 从句 1：if 从句 + 祈使句
1. 结构：“if 从句 + 祈使句”意为“如果……，就 / 要……”。
2. 用法：
/
①“if从句+祈使句”结构中，if引导的从句可以放在主句之前，也可以放在主句之后。
② if 从句在前时，主从句之间必须用逗号隔开。
③主句是祈使句，if 从句要用一般现在时。
例如：If you want to leave, drive slowly. 如果你想走，慢点开车。
Stay at home if it rains. = If it rains, stay at
home. 如果下雨，你就待在家。
表示禁止的结构
1. “No + 名词 / 动名词！”句型常用于公共场合的提示语，意为“禁止……，不准……”。
。
例如：No smoking! 禁止吸烟！No burning!禁止烟火！
2. Don’t + 动词原形.
例如：Don’t jump. 不准蹦跳。
Module 6
短语
1. 而不是instead of
2. 养成……的习惯get into the habit of
3. 志愿工作volunteer work
[
4. 出毛病go wrong
5. 试用try out
6. 生某人的气be angry with sb
7. 零花钱pocket money
8. 达成协议 make a deal
9. 一……就……as soon as
10. 拜访（某人的家）come around
11. 至少at least
-
12. 自豪be proud of
13. 在……的结尾at the end of
14. 放弃 give up
15. 不再 no longer
句型
1. want to do ... 想做……
2. That’s not the point. 那不是我想说的。
3. decide to do ... 决定做……
4. I am not sure whether... 我不确定是否……
,
5. offer to do... 自愿做……
重点语法：
if 从句 + 一般将来时
if 从句 + 含情态动词的一般现在时
【总结】if 引导的状语从句表示某种假设的条件，主句则表示因为这种条件而导致的结果。一般来说，这种结构中的从句如果用一般现在时态，主句的谓语多用一般将来时或“情态动词 + 动词原形”。
！
Module 7
短语
1. 顺便说by the way
2. 逃跑run away
3. 为……付出代价pay for
4. 那时at that time
5. 全世界all over the world
)
6. 寻找look for
7. 长大grow up
8. 有意义；合情理make sense
9. 加入join in
10. 与其说是……不如说是……more... than...
11. 陷入困境get into trouble
12. 害怕be afraid of
13. 在……中间in the middle of
·
14. 充满be full of
15. 一段时间 for a time
句型
1. It is thought to be... 人们认为……
2. What’s up 怎么了
3. What do you think of ... 你认为……怎么样
4. as...as 和……一样
5. be surprised to do... 做……感到惊讶
6. be pleased to do... 做……很开心
>
重点语法
一、一般现在时被动语态概念及构成
一般现在时被动语态表示现阶段经常性、习惯性的被动动作，由“主语 + is / am / are + 动词过去分词 + by + 动作执行者”构成，无需说明动作执行者时可省去 by + 动作执行者，句中主语就是原主动语态的宾语，动作执行者就是原主动语态的主语。is / am /are 由主语的单复数形式和人称而定。
二、一般现在时被动语态句型变换方法
一般现在时被动语态句型变换紧紧扣住is/am/are 进行，一般疑问句将 is / am / are 提至句首，特殊疑问句的被动语态由特殊疑问词 + 一般疑问句的被动语态构成，否定句在is/am/are 后面加 not。
Module 8
短语
；
1. 面对事实face the truth
2. 遭受suffer from
3. 放弃give up
4. 第一名first place
5. 跳高the high jump
6. 代表；是……的缩写stand for
7. 绝不；不可能no way
8. 创办；建立set up
9. 为……感到自豪、骄傲take pride in
【
10. 为……喝彩cheer for
11. 同意agree with
句型
1. was encouraged to do... 被鼓励做……
2. If my memory is correct... 如果我没记错的话……
3. stop sb from doing... 阻止某人做……
4. be compared with... 被和……比较
5. You’ve got no chance! 你们没机会了！
6. That’s no excuse! 那不是借口！
"
重点语法
1.一般过去时的被动语态的陈述句结构为“主语 + was/were + 动词过去分词 + 其他”,例如：My report was finished on time. 我按时完成了报告。
2. 一般过去时的被动语态的否定句结构为“主语+ was/were not + 动词过去分词 + 其他”，例如：My bedroom was not cleaned yesterday. I forgot it.
我的卧室昨天没打扫，我忘了。
3. 一般过去时的被动语态的一般疑问句结构为“Was/Were + 主语 + 动词过去分词 + 其他”，例如：Was the little girl saved by the policeman
那个警察救了那个小女孩吗
4. 一般过去时的被动语态的特殊疑问句结构为“特殊疑问词 + was /were + 主语 + 动词过去分词 + 其他”，例如：Who was the telephone invented by
；
电话是谁发明的
Module 9
短语
1. 浏览look through
2. 用手by hand
3. 张贴put up
)
4. 照相take photos
5. 存储卡memory card
6. 代替instead of
7. 一次 at a time
8. 结果 as a result
9. 收到……的来信 hear from
10. 数千的 thousands of
11. 照顾 take care of
\
12. 在二十世纪 in the twentieth century
13. 大量 a large amount of
句型
1. start to do sth 开始做某事
2. have the chance to do sth 有机会做某事
3. allow sb to do sth 允许某人做某事
重点语法
一般将来时的被动语态的两种形式：
1、主语 +will be + 动词过去分词：变为否定句时，在 will 后加 not；变为一般疑问句时，将will 提到句首；
2、主语 +am/is/are + going to be + 动词过去分词：变为否定句时，在 am/is/are 后加not；变为一般疑问句时，将 am/is/are 提到句首。
~
3、特殊疑问句的被动语态是特殊疑问词(组) + 一般疑问句的被动语态。
：
Module 10
短语
1. 根据according to
2. 写日记keep a diary
3. 去骑马go horse riding
4. 担心worry about
5. 在阳光下in the sun
)
6. 来自come from
7. 使离开keep away
8. 从……剪去cut ... off
9. 到处all over
10. 从……刷去brush ... off
11. 那里over there
12. 此刻 at the moment
13. 在田地里 in the fields
/
句型
1. That’s why... 那就是为什么……
2. be surprised at 对……感到惊奇
重点语法：
定语从句通常放在先行词的后面。以上例句中的定语从句均由 that 引导，that 称为引导词。that 在定语从句中作主语，且 that 不能省略，例如：
I don’t know the girl that is standing at the gate.
我不认识站在门边的那个女孩。
that 在定语从句中做宾语，且 that 可以省略。例如：
~
The story (that) I read in the newspaper is about a common teenager.
这个我在报纸上读到的故事是关于一个普通青年。
由这句话也可以看出that 引导的定语从句可以修饰表示物的词；
that 引导的定语从句还可以修饰表示人的词，例如：
I still remember the nice boy (that) I met in Guizhou years ago.
我任然记得一年前我在贵州遇到的可爱男孩。
!
Module 11
短语
1. 读出read out
2. 保护……免于……protect ... from ...
3. 即使even though
4. 顺便by the way
5. 数千的thousands of
?
6. 和……比较compare ... with
7. 有机会 be in with a chance
8. 非常 more than
9. 颁奖 present the prizes
10. 满意于 be pleased with
11. 试用 try out
12. 远离 far from
13. 一般准则 general standard
;
句型
1. It doesn’t matter. 没关系。
2. What about ... ……怎么样
3. I am sure ... 我确信……
4. manage to do ... 设法完成……
5. congratulations to sb 向某人表示祝贺
重点语法
由 which 引导的定语从句修饰物，在从句中可以作主语或宾语，作主语时，which 不可省略；作宾语时可省略。
who引导的定语从句修饰人，在从句中可以作主语，此时 who 不能省略；who 也可以在从句中作宾语，此时可以由 whom 代替，二者在从句中作宾语时都可以省略。
Module 12
短语
1. 找出；发现find out
2. 关掉（电源；开关）turn off
3. 要求ask for
4. 把……分成……divide ... into
5. 扔掉throw away
6. 处理do with
7. 有益于be good for
8. 担心be worried about
9. 考虑think of
10. 对……有害be harmful to
11. 许多 tons of
12. 改变 make a change
13. 例如 such as
句型
1. start to do ... 开始做……
2. It’s no use doing... 做……没用的。
3. It takes ... to do ... 做……花费……
构词法
英语中有很多单词的构成是有规律可循的。学习一些有关构词法的知识，可以帮你更好地理解和记忆单词，也可以帮你猜测词义和辨别词性。本模块我们学习一下构词法中的合成法和派生法。
一、合成法是将两个或两个以上单词合在一起构成新词的方法。
【例子】
football, classroom, afternoon, without, spaceship,
friendship, textbook, grandson
二、派生法，也叫前缀、后缀构词法，即由一个词根加上前缀或后缀构成另一个词的构词方法。观察下列例子，然后补全结论部分所缺内容。
【例子】
1. able → unable, smoker → nonsmoker, like →dislike, possible → impossible
2. lead → mislead
3. net → internet, national → international
4. tell → retell
5. teach → teacher, act → actor, art→ artist, compete → competition, agree →agreement
6. care →careful, use → useless, comfort →comfortable
7. actual →actually, proper → properly
【结论】
1. 通过观察例子 1-4 可以看出，添加在词根前的构词部分叫前缀，它多数情况下不改变原词的词性。常见的有：表示否定的un-, non-, dis-, im-；表示错误或失当的 mis-; 表示相互、交互、在一起的 inter-; 表示又、再、重复的 re-。
2. 通过观察例子 5 - 7 可以看出，添加在词根后的构词部分叫后缀，它多数情况下改变原词的词性。常见的有：名词后缀：-er, -or, -ist, -tion, -ment 等；形容词后缀：-ful, -less, -able 等；副词后缀：-ly 等。