8小鹰学飞课时练习题及答案
8小鹰学飞课时练习题及答案
1.按照拼音写词语。
fèn lìbúsuàn tái tóu
pán xuán shǒu zhǐhǎn jiào
2.给生字组词。
（）（）（）（）喊算命促
（）（）（）（）
（）（）（）（）指抬盘急
（）（）（）（）3. 数笔画填空。
喊：部首______，共_______画，第四笔是_______。
②抬：部首______，共_______画，第四笔是________。
③简：部首______，共_______画，第四笔是_______。
④奋：是________结构，音序______，第八画_______。
⑤指：是________结构，音序______，第八画_______。
⑥盘：是________结构，音序______，第八画_______。
⑦算：是________结构，音序______，第八画_______。
4. 给下列句子加上标点。
（1）我差不多会飞啦
（2）我确实会飞啦
（3）飞得只比大树高还不算会飞
（4）小鹰飞到了大山的上空算不算会飞
（5）小鹰鼓了鼓劲儿跟着老鹰奋力向上飞
5.读一读，做一做。
课文写了________跟着老鹰__________。它飞到了___________的上面，飞到了___________的上空，觉得自己__________了。但是，它一抬头，只见_________还有几只鹰在___________呢!
读句子，写句子。
小鹰快乐地大喊：“我差不多会飞啦!”
差不多：_________________________________________________
小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!
盘旋：_________________________________________________
6.讲一讲大意。
《小鹰学飞》的故事告诉我们：______________________________ ______________________________________________________ ___
7.读短文回答咨询题。
__________________
一天，鸭妈妈对小鸭子讲：“小孩，你一天
天长大了。从今天起，去找一位老师学点本领吧！”
小鸭子高快乐兴地出门了。
小鸭子向公鸡学唱歌。它想：我的嘴比你大，
今后一定比它唱得好。然而，小鸭子不肯早起练嗓子，“嘎嘎嘎”，不学了。
小鸭子向大雁学飞行。它想：我的翅膀比你大，今后一定比它飞得高，飞得远。然而，小鸭子怕翅膀疼，“嘎嘎嘎”，不学了。
小鸭子向兔子学跑步，它想：我的脚比它大，今后一定比它跑得快。然而，小鸭子怕流汗，“嘎嘎嘎”，不学了。
小鸭子怕苦又怕累，结果什么本领也没有学会，整天只会“嘎嘎嘎”！
（1）给短文选择合适的题目。
A.怕苦怕累的小鸭子
B.嘎嘎嘎，不想学
C.小鸭子学本领
（2）小鸭子分不向谁学本领？连一连。
小鸭子向公鸡学跑步
小鸭子向大雁学唱歌
小鸭子向兔子学飞行
（3）讲一讲这些小动物的叫声。
例如：鸭子：嘎嘎嘎
小鸡：__________
山羊：__________
黄牛：__________
青蛙：__________
（4）什么缘故小鸭子最后什么都没学成？那个故事告诉我们什么道理？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
参考答案
1.奋力不算抬头盘旋手指喊叫
2.喊叫大喊运算算数舍命生命急促促进
手指指出抬头抬手盘旋盘算着急急忙
3.喊：部首“口”，共十二画，第四笔是“一”。
②抬：部首“扌”，共八画，第四笔是“ㄥ”。
③简：部首“?”，共十三画，第四笔是“丿”。
④奋：是上下结构，音序fèn，第八画是“一”。
⑤指：是左右结构，音序zhǐ，第八画是“一”。
⑥盘：是上下结构，音序pán，第八画是“?”。
⑦算：是上下结构，音序suàn ，第八画是“?”。
4.！！，！，？，。
5.小鹰学飞行大树大山会飞白云上面盘旋
我差不多长大了。
飞机在上空盘旋。
6.小鹰学飞的故事告诉我们学习没有止境,应该持续进取的道理。
7.（1）C.小鸭子学本领（2）小鸭子向公鸡学唱歌；小鸭子向大雁学飞行；小鸭子向兔子学跑步。（3）小鸡：叽叽叽；山羊：咩咩咩；黄牛:哞哞哞；青蛙：呱呱呱。（4）因为小鸭子怕苦又怕累，因此什么都没有学会。那个故事告诉我们不管做什么情况都要有恒心，不怕苦不怕累，才能把情况做好。
2020—2021学年人教版 八年级数学下册 第17章 勾股定理 同步课时训练(含答案)
人教版 八年级数学下册 第17章 勾股定理 同 步课时训练 一、选择题 1. 下列说法正确的是（ ） A. 若a b c ，， 是ABC ?的三边，则222a b c += B. 若a b c ，，是Rt ABC ?的三边，则222a b c += C. 若 a b c ，，是Rt ABC ?的三边，90A ∠=?，则222a b c += D. 若 a b c ，，是Rt ABC ?的三边，90C ∠=?，则222a b c += 2. 如果下列各组数是三角形的三边，那么不能组成直角三角形的一组数是( ) A. 7,24,25 B. 312,412,512 C. 3,4,5 D. 4,712,812 3. 三角形的三边长为22()2a b c ab +=+,则这个三角形是( ) A. 等边三角形 B. 钝角三角形 C. 直角三角形 D. 锐角三角形. 4. 如图所示，在ABC ?中，三边a b c ，， 的大小关系是（ ） A. a b c << B. c a b << C. c b a << D. b a c << 5. 放学以后，小红和小颖从学校分手，分别沿东南方向和西南方向回家，若小红和小颖行走的速度都是40米/分，小红用15分钟到家，小颖20分钟到家，小红和小颖家的直线距离为（ ） A ．600米 B. 800米 C. 1000米 D. 不能确定 6. 若ABC ?的三边a 、b 、c ，满足222()()0a b a b c -+-= ，则ABC ?是（ ）． A ．等腰三角形 B ．直角三角形 C ．等腰三角形或直角三角形 D ．等腰直角三角形 7. 如图，在由单位正方形组成的网格图中标有AB ， CD ， EF ， GH 四条线段，其中能构成一个直角三角形三边的线段是（ ） A ．CD ，EF ，GH B ．AB ，EF ，GH C ．AB ，CD ，GH D ．AB ，CD ，EF
最新苏教版三年级上册数学全册课时练习 (含答案)
三上第一单元两、三位数乘一位数第一课时 1.口算。 70×4＝ 6×30＝ 800×5＝ 400×9＝ 7×60＝ 500×6＝ 2.口算80×9，可以先算（）个（）乘9，得（）个（），是（）。 3.在括号里填上“>”或“<”。 314×9（）2700 89×5（）450 360（）91×4 4.明明一家3口去公园划船，每人票价28元。他们带90元够吗？
答案： 1. 280、3600、180、420、4000、3000。 2.8、十、72、十、720。 3.>、<、<。 4.28×3<90，够了。
三上第一单元两、三位数乘一位数第二课时 1.下面的说法是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）求36是9的几倍，列式是36÷9=4。‥‥（）（2）求42比6多多少，列式是42÷6=7。‥‥‥（）2.列式计算。 （1）56里面有（）个7，56是7的（）倍。 （2）12里面有（）个3，12是（）的（）倍。 3.学校生物小组养了白兔24只，灰兔3只，黑兔6只。 （1）白兔的只数是灰兔的几倍？ （2）白兔的只数是黑兔的几倍？ 4.河里有6只鸭，还有42只鹅。 （1）鹅的只数是鸭的几倍？ （2）鹅比鸭多多少只？ 5.小红有6张画片，小华有15张画片；后来，他们又分别收集了3张画片。这时小华的画片张数是小红的几倍？
答案： 1.（1）√（2）× 2.（1）8 8 （2）4 3 4 3.（1）24÷3=8 （2）24÷6=4 4.（1）42÷6=7 （2）42-6=36（只） 5. 6+3=9（张） 15+3=18（张） 18÷9=2
三上第一单元两、三位数乘一位数第三课时 1. 亮亮捡了30个贝壳，东东捡的个数是亮亮的2倍。东东捡了多少个贝壳？ 2. 小白兔拔了9个萝卜，小灰兔拔的个数是小白兔的3倍，小黑兔拔的个数是小灰兔的2倍。小灰兔和小黑兔各拔了多少个？ 3.一支铅笔5角钱，一支自动笔2元钱。 （1）一支自动笔的价钱是一支铅笔的几倍？ （2）一支钢笔的价钱是一支自动笔的5倍，一支钢笔多少钱？ 4.三年级同学举行踢毽子比赛。小明踢了40下，小丽踢的下数是小明的2倍，小强比小丽多踢了15下。小强踢了多少下？ 5.小刚收集了200张邮票，小芳收集的邮票张数比小刚的2倍多一些，3倍少一些。小芳收集的邮票最少有（）张，最多有（）张。
8.小鹰学飞
8.小鹰学飞 备课时间：2007年10月1日 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、学会本课十个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 教学重点： 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 教学难点： 让学生懂得学无止境的道理。 教学准备： 投影、小黑板、图片、生字卡片等 教学时间：2课时 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字。 教学目标： ⒈能正确、流利地朗读课文。 ⒉学会本课十个生字，两条绿线内的5个字只识不写, 认识新偏旁“舟”和“方”。理解由生字组成的词语。 教学过程： 一、导入 1、小朋友们，现在我们来看课文中的插图，请你们想一想：图上画的什么内容？ 2、板书课题：9、小鹰学飞 3、结合插图介绍：鹰，上嘴呈钩形，颈短，脚部有长毛，足趾有长而锐利的爪。性凶猛，捕食小兽及其他鸟类。 二、初读指导 1、各自轻声读课文，画出表示小鹰跟着老鹰所飞过的不同高度的语句。并按照这不同的高度，你准备把课文分为怎样的三段？ 2、指名读第一段。
（1）画出生字词，联系课文试猜猜它们的意思。 （2）揭示：摇摇头不算谁已懂得了它们的意思？ （3）指导写“摇、算”，学生练习。 3、指名读第二段。 4、各自轻声读第三段。 （1）画出生字词，联系上下文理解它们的意思。 （2）出示写有生字词的小黑板，说说有哪些词语的意思已经懂了。 鼓劲拼命矮小急促 喘气总算吧头顶盘旋 （3）同桌交流。 （4）全班交流。 （5）你们能想出什么好的办法来记住这些生字吗？ 鼓命促总算吧顶盘旋 （6）指名读生字词，结合正音。 5、朗读全文。 三、课堂作业 1、习题3：读读，抄抄，准备听写。 2、朗读课文，体会感情，为分角色朗读做好准备。 第二课时 教学内容：理解课文内容 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 教学过程： 一、复习提问 二、精读训练 1、这篇课文一共分三段，是怎样划分的？ 2、学习第一段。 （1）看图默读课文，想一想：课文中哪几个自然段写的是第一幅图的内容？（第一、二自然段） （2）指名读第一、二自然段。 （3）理解有关语句。
《小鹰学飞》
《小鹰学飞》 第一课时 教学内容：初读课文。 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会8个生字，其中田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。 3、初步懂得学无止境的道理。 教学重点：熟读课文，学习生字。 教学难点：鼓的书写。 教学准备：投影片。 教学过程： 一、指导看图。 1、小鹰跟着老鹰飞到了大树上面 2、小鹰跟着老鹰飞到了大山上空 3、小鹰跟着老鹰飞到了更高的天空，小鹰怎么会越飞越高呢？ 思考：1、小鹰怎么会越飞越高呢？ 2、它飞到了很高的天空呢？ 二、初读课文。 1、自由拼读，标上自然段的序号。 2、读一读： 老鹰鼓起劲拼命 跟着喘着气摇摇头不算 总算急促会飞了吧头顶上 指了指盘旋 3、分自然段读一读。 4、各人有感情地读。 5、初步有感情地读。 三、学习生字。 1、自己分析字形。
2、组词。 3、练习。 四、练习。 1、课本上描红。 2、《习字册》上相应部分的描红、仿影、临写。 五、小结。 第二课时 教学内容：细读课文。 教学目标：1、通过朗读，观察插图，帮助学生理解课文内容。 2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 教学重点：帮助学生读懂课文。 教学难点：使学生懂得学问止境的`道理。 教学准备：投影片。 教学过程： 一、学习第一、二自然段。 1、看图，小鹰跟老鹰飞到哪儿？ 2、小鹰飞到大树顶上，它认为怎么样？老鹰是怎么认为的？ 3、指名读，指名说小鹰和老鹰的话。 指导读课文体会意思。 4、指名用已经说话。 5、分角色朗读。 二、学习第三、四自然段。 1、指导看图：小鹰飞到大山的上空，这时它又认为怎么样？老鹰认为怎样？ 2、自读，画出小鹰和老鹰的话》 3、指导读小鹰的话。 4、集体读老鹰的话，体会老鹰的话的意思。 5、分角色朗读。 三、学习第五、六自然段。 1、自读课文第五自然段，小鹰是怎样刻苦锻炼的？
人教版历史八年级上册第11课北洋政府的统治与军阀割据最新教案设计
第11课北洋政府的统治与军阀割据 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力了解宋教仁遇刺、二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据等基本史实。通过评价袁世凯，学会从历史发展的角度认识历史人物的地位和作用 过程与方 法 通过“评价袁世凯”的活动，掌握评价人物的基本方法 情感态度与价值观孙中山等民主革命者屡败屡战，一方面反映了中华民族对独立、民主、富强的不懈追求，另一方面体现了孙中山等人坚定的革命信仰、无私忘我的革命胸怀及愈挫愈勇的革命精神 【重点难点】 教学重点：二次革命的背景；袁世凯复辟帝制 教学难点：北洋军阀的概念 2 教学过程 一、导入新课 (多媒体链接图片——宋教仁墓)宋教仁的墓园位于上海市闸北公园，建于1924年，先生雕像下方的石座上有于右任的撰书刻铭：“先生之死，天下惜之。先生之行，天下知之，吾又何纪，为直笔乎？
直笔人戮……”今天让我们一起学习第11课：北洋政府的黑暗统治。 二、新课讲授 目标导学一：二次革命 1．图片展示：展示宋教仁照片 2．教师讲述：宋教仁是一位推崇议会政治和政党内阁的有才干的政治活动家，他的一系列活动与袁世凯的独裁野心相悖。因此，在其北上组阁之时被人阴谋刺杀。这使孙中山从“欲治民国，袁总统适足当之”的幻想中警醒过来，主张“非去袁不可”，号召立即讨袁。 3．多媒体链接：多媒体链接视频——雾霾里的宋教仁 4．阅读图片：《二次革命形势示意图》 5．学生自主学习：阅读教材，结合《二次革命形势示意图》，讲述二次革命的过程。 6．教师提问：这场革命为什么称为“二次革命”呢？ 提示：是以孙中山为首的资产阶级革命派，为反对袁世凯的独裁专制和军事进攻，保卫民主共和的一次武装斗争，是辛亥革命的继续，所以称之为二次革命。 7．教师讲述：同北洋军交战时，国民党缺乏统一指挥，力量涣散，很快被镇压下去。孙中山、黄兴等流亡日本。 目标导学二：袁世凯复辟帝制
二年级语文上册《小鹰学飞》教案 苏教版
教学目标： 1. 能分角色朗读课文。 2.学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，认识新偏旁，理解生字组成的词语。 3.让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 教学重难点： 重点：识字、写字、朗读、背诵。 难点：懂得学无止境的道理。 教学具准备:字卡，小黑板。 板书: 9 小鹰学飞 小鹰老鹰 大树上面已经会飞啦不算会飞学无止境 大山上空真的会飞啦还不算会飞不断进取 更高的地方总算会飞了吧你往上看 作业设计: 课内：抄写字词、组词、说话、分角色朗读课文。 课外：朗读课文、默写字词。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时 一、引导看图，揭示课题 1、出示幻灯图片。 （1）出示图一：图上画的是谁和谁？小鹰跟着老鹰飞到了什么地方？ （2）出示图二：小鹰跟着老鹰又飞到了什么地方？ 2、设计悬念，引出新课。 小鹰怎么会越飞越高的呢？它飞到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我们一起来学习第九课。 3、出示课题。 （1）板书：9 小鹰学飞 （2）教学生字：鹰 二、初读课文 1、自由轻声读课文。 （1）出示自读要求。 A 读第一遍时，在生字下做好标记。 B 读第二遍，碰到生字重点拼读。 C 读第三遍，在难读的句子下画上曲线。 D读第四遍，标上自然段序号。 （2）引导学生按上述要求自读课文。 2、检查自学情况。 （1）检查生字读音。 小鹰跟着摇摇头不算鼓起劲 拼命急促总算吧头顶 （2）检查难读句子。 A 出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。（先引导读好几个带有生字的词语，然后领读全句，
最后指名读句子。） B出示：小鹰一抬头，只见百云上面，还有几只鹰在盘旋呢！（重点指导停顿） （3）检查课文朗读情况。 A 指名说说本课共有几个自然段。 B 指名分自然段朗读课文。 读后师生共同评议。 3、教师范读课文。 学生边读边思考：这篇课文主要讲的是谁和谁？讲的是它们之间的什么事？ 读后讨论上述思考题。 三、作业 1、练读生字。 2、练读课文。 第二课时 一、复习 1、抽读生字卡片。 2、给下列生字选择正确的读音。 跟（gēng gēn ）劲（jìng jìn ） 总（zǒng zhǒng ）喘（cuǎn chuǎn ） 顶（dǐn dǐng ）拼（pīn pīng ） 3、指名正确流利地读课文。 二、细读训练 1、学习第1、2自然段。 （1）看图自由读课文，说说课文中哪几段写的是第一幅图的内容。 （2）指名读第1、2两个自然段。 （3）理解有关语句。 A 飞到大树上时，小鹰和老鹰的看法有什么不同？ （板书：大树上面已经会飞啦不算会飞） B 小鹰说话时，心情怎样？你从哪里看出来的？（高兴、喊、啦） 我们应该怎样读小鹰的话？（用高兴、高兴的语气读）指名试读。 C “还不算会飞”是什么意思？（飞行的本领还没有完全学会） 老鹰对小鹰这样说是什么目的？我们应该怎样读老鹰的话？（要读出认真、亲切的语气）自由练读 d 小结：小鹰跟着老鹰飞到大树的上面，小鹰觉得自己会飞了，老鹰说这不算会飞。 2、学习第 3、4自然段。 （1）指名读课文。 （2）理解有关词句。 A 小鹰和老鹰又飞到什么地方？它们的看法又有什么不同？ 相机板书：大山上空真的会飞啦还不算会飞 B 指名说说我们应该怎样读小鹰的话。哪两个词要读得重些？为什么？ C 小鹰飞得比大山高了，老鹰为什么说它“还不算会飞”？它心里怎么想？ 指名读老鹰说的话。（“还”有仍然的意思，要重读） （3）分角色朗读第3、4自然段。 （4）小结：它们飞到大山的上空，小鹰觉得自己真的会飞了，可老鹰说它还没有真的会飞。 A 小鹰和老鹰来到了什么地方？（板书：更高的地方）
新课程课堂数学人教版八年级下册同步练习册参考答案
新课程课堂数学人教版八年级下册同步 练习册参考答案 二、1、， 三、1、 2、（1）（2） 3、 §16.1.2(一) 一、1、C 2、D 3、A 二、1、 2、1 3、， 三、（1）（2） §16.1.2（二） 一、1、C 2、C 3、C 二、1、 2、 3、
三、1、（1）（2）（3） 2、（1），（2）， §16.2.1（一） 一、1、D 2、A 3、D 二、1、 2、 3、 三、1、 2、 3、 §16．2．1（二） 一、1、B 2、A 3、C 二、1、 2、 3、
三、1、原式=，当时原式=2 2、 3、§16.2.2（一） 一、1、B 2、B 3、C 二、1、 2、0 3、 三、1、 2、 3、0 §16.2.2（二） 一、1、C 2、B 3、A 二、1、 2、 三、1、 2、 3、， §16.2.2（三）
一、1、A 2、A 二、1、 2、 3、 三、1、， 2、， -5 §16.2.3（一） 一、1、D 2、B 3、A 二、1、 2、1；；9 3、 三、1、 2、-5 3、 §16.2.3（二） 一、1、B 2、B 3、A
二、1、1.514× 2、4.3× 3、-8.1× 三、1、 2、 一、1、C 2、A 3、D 二、1、9 2、3 3、x =-14 三、1、 2、 3、 §16.3（二） 一、1、A 2、D 3、-12、 二、1、x =5 2、 3、 三、1、 2、无解 3、无解
§16.3（三） 一、1、A 2、B 3、B 二、1、 2、 三、1、无解 2、 §16.4（一） 一、1、D 2、B 3、C 二、1、 2、； 3、3 三、1、120千米/时 2、先遣队6千米/时，大队5千米/时 §16.4（二）
二年级语文：8小鹰学飞(教学方案)
( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 二年级语文：8小鹰学飞(教学方 案) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.
二年级语文：8小鹰学飞(教学方案) 【教材分析】 课文是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中,老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。 全文共有六个自然段，可分为三部分。第一、二自然段主要讲小鹰飞到了大树的上面，以为会飞了，而老鹰认为不算会飞。第三、四自然段主要讲小鹰飞到了大山的上空，以为会飞了，而老鹰认为还不算会飞。第五、六自然段讲小鹰通过刻苦努力飞到了更高的天空，谦虚地问老鹰算不算会飞了，而老鹰对小鹰的问话没有正面回答，而是让小鹰再往高处看，意思是小鹰还可以飞得更高，飞行的高度是没有尽头的。 课文配有插图，生动再现了课文内容，是帮助学生进行观察想
象，从而感悟语言文字的好材料。 【教学目标】 1、通过看看图，读句子，体会重点词句的意思，感悟课文内容。 2、有感情地分角色朗读课文，进行赏读积累。 3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 【教学方法】（含学生分析） 情境创设法，体验感悟法。 低年级学生活泼好动，模仿性强，偏重感性思维。可结合教材，以故事引入，并创设情境；同时注重学生朗读，要求学生边读边演，进而激发情感，引导学生悟出道理。 【教学重难点】课文最后一个部分，是学生学习的重难点。 【教学准备】电脑、投影、图片等 【教学过程】（第二课时） 一、回顾课文、复习生字 师：小朋友昨天我们已经认识了小鹰学飞的生字娃娃，生字娃
统编版八年级上册第11课《短文二篇》知识点
统编版八年级上册第11课《短文二篇》知识点一、作者简介 陶弘景(456-536)，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵（现在江苏南京）人。南朝齐梁时期的道教茅山派代表人物之一，同时也是著名的医学家、文学家。 二、故事背景 《答谢中书书》是陶弘景给谢徵的一封回信。写于南北朝，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美景中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了黑暗的人世，而隐居句曲山（今江苏茅山）。这些文人在他们的书信中，常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，此文正是如此。 三、课文翻译 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼争相跳出水面。这里实在是人间天堂啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。 四、问题归纳 1.“山川之美，古来共谈”这句话有什么作用？ 本题运用开头句(段)作用分析法。首句总领全文，奠定了写景抒情的基调。
2.作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？ 一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。 3.“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？ 描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。 4. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果？ 猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。 5.“晓雾将歇……沉鳞竞跃”一句有什么妙处？ “晓雾将歇……沉鳞竞跃”一句通过描写朝与夕两个特定时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。 五、课文主题 文章描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与知音共赏美景的得意之感。
最新苏教版小学数学二年级上册课时练习试题及答案(全套)
第一单元100以内的加法和减法（三） 1.1 100以内的连加、连减和加减混合运算 1．口算。 62—30+25= 16—5+31= 20+28—13= 89—39—6= 2．在计算90—50+29时，先算（），再算（），结果是（） 3．40与20的差再加上35，列式是（），结果是（） 4．竖式计算。 46+36+18= 93—26—35= 23+47—28= 5．上午在摘了38个西瓜，下午摘了46个西瓜。 （1）一天共摘了多少个西瓜? （2）运走了60个，还剩多少个？ □○□=□（）□○□=□（） 答案： 1.57 42 35 44 2.减法加法 69 3.40-20+35 55 4.100 32 42 5.（1）38+46=84（个）（2）84-60=24（个） 1.2 把两个数量摆成同样多的实际问题 1．第一行摆9个圆，第二行摆5个，第一行比第二行多（）个，第一行移（）个到第二行就同样多。 2．第一行摆8个，第二行摆12个，两行相差（）个，第二行去掉（）个就和第一行同样多。 3．画一画，再解答
（1）在横线上画△，比☆多6个，△有（）个☆☆☆☆☆☆☆ □○□=□ （2）在横线上画△，比○少7个，△有（）个○○○○○○○○○○ □○□=□ 4．看图填空。 OOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOO (1)第一行添上（）个，就和第二行同样多。 (2)第二行拿掉（）个，就和第一行同样多。 (3)从第二行拿（）个摆到第一行，两行的个数就同样多。 答案： 1.4 2 2.4 4 3.（1）13 △△△△△△△△△△△△△7+6=13 （2）3 △△△ 10-7=3 4.（1）6 （2）6 （3）3 1.3 求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题 1、在横线上画○，比△少2个。 △△△△△△ □○□=□ 2、笑笑摘了21个葫芦，强强摘的葫芦比笑笑多12个，强强摘了多少个葫芦？
小鹰学飞
8、小鹰学飞 第一课时 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会7个生字，理解由生字组成的词语。 3、初步了解课文内容。 教学重点：熟读课文，学习生字。 教学难点："鼓"的书写。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入 1、今天，有一位动物朋友来到了我们的课堂，看看它是谁？（媒体）你了 解它吗？ 2、鹰是飞行能手，它可以在几千米以上的高空飞行，可是，刚出生的鹰是不 会飞的，需要一个学习的过程。今天，我们就一起来学习第八课《小鹰学飞》（媒体），拿出小手，和老师一起来写课题（鹰是鸟类，所以下面有个鸟字），（注音） 3、谁来读读课题？注意读好后鼻音。齐读。 二、初读课文 过渡：小鹰是怎样学飞行的呢？请同学们轻轻打开书，翻到55页，自由地朗读课文。注意老师这里的两个要求：（媒体） 1、生自由读，巡视。 2、课文有几小节？我请6位同学来读一读。（指名6人） 其他同学要当个最专心的小听众、小老师，听听他们是否读正确、通顺。 还有没有需要改进的地方。 3、开始。（生读，评价） 4、小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几次？分别飞到了什么地方？请小朋友带着 这两个问题再次快速朗读课文，看谁先找到答案。 5、交流。（媒体） 6、小结板画：小鹰跟着老鹰飞了三次，它们飞过了大树、飞过了大山，飞到 了白云的下面。现在，就让我们去看看小鹰三次学飞的过程。 三、朗读对话，随文识字、 （一） 1、（媒体出示1、2节）这是小鹰和老鹰的第一次对话，谁来读一读。（指名2组）评价 2、（媒体：摇摇头不算）请小朋友注意这两个词，谁来读好它？ 你在什么情况下会摇头？演一演。摇还可以和谁交朋友组成词语。 你有什么好办法来记住它呢？（范写笔顺） “算”是我们的老朋友了，你们在哪儿经常见到它？（相机扩词） 那你是怎么记住它的呢？（汉字真有趣，瞧，计算时要仔细看题，所以中间是个目字。） 3、小鹰飞到了大树的上面，认为自己已经会飞了，老鹰却摇摇头否定了小鹰的话。我们一起来读读它们的第一次对话。（齐读）
人教版 七年级下册数学 第8章 二元一次方程组 课时训练(含答案)
人教版 七年级下册 第8章 二元一次方程组 课时训练 一、选择题 1. 二元一次方程组 的解是( ) A. B. C. D. 2. （2020·嘉兴）用加减消元法解二元一次方程组3421x y x y +=?? -=?，①，② 时，下列方法中 无法消元．．．．的是（ ） A ． ①×2–② B ．②×(﹣3)–① C ． ①×(﹣2)＋② D ．①–②×3 3. 数学文化中国清代算书《御制数理精蕴》中有这样一题:“马四匹、牛六头，共价四十八两(我国古代货币单位);马三匹、牛五头，共价三十八两.问马、牛各价几何?”设马每匹x 两，牛每头y 两，根据题意可列方程组为 ( ) A . B . C . D . 4. 已知关于x ，y 的方程x 2m －n －2＋4y m ＋n ＋1＝6是二元一次方程，则m ，n 的值为( ) A. m ＝1，n ＝－1 B. m ＝－1，n ＝1 C. m ＝13，n ＝－43 D. m ＝－13，n ＝43 5. (2020·绥化)“十·一”国庆期间，学校组织466名八年级学生参加社会实践活动，现已准备了49座和37座两种客车共10辆，刚好坐满，设49座客车x 辆，37座客车y 辆，根据题意，得( ) A ．10,493746 6.x y x y =?? +=?＋ B ．10, 3749466.x y x y =??+=?＋C ．466,493710.x y x y =??+=?＋ D ．466, 374910.x y x y =??+=? ＋ 6. 滴滴快车是一种便捷的出行工具，计价规则如下表： 3,0x y =??=?1, 2x y =??=? 5,2x y =??=-?2, 1 x y =??=?
人教版七年级上册数学全册课时练习带答案
第一章 有理数 1.1 正数和负数 1.下列各数是负数的是( ) A.23 B.－4 C.0 D.10% 2.放风筝是民间传统游戏之一.在放风筝的过程中，如果风筝上升10米记作＋10米，那么风筝下降6米应记作( ) A.－4米 B.＋16米 C.－6米 D.＋6米 3.下列说法正确的是( ) A.气温为0℃就是没有温度 B.收入＋300元表示收入增加了300元 C.向东骑行－500米表示向北骑行500米 D.增长率为－20%等同于增长率为20% 4.我们的梦想：2022年中国足球挺进世界杯！如果小组赛中中国队胜3场记为＋3场，那么－1场表示 . 5.课间休息时，李明和小伙伴们做游戏，部分场景如下：刘阳提问：“从F 出发前进3下.”李强回答：“F 遇到＋3就变成了L.”余英提问：“从L 出发前进2下.”……依此规律，当李明回答“Q 遇到－4就变成了M ”时，赵燕刚刚提出的问题应该是 . 6.把下列各数按要求分类： －18，227，2.7183,0,2020，－0.333…，－25 9 ，480. 正数有 ； 负数有 ； 既不是正数，也不是负数的有 .
1.2.1 有理数 1.在0，1 4，－3，＋10.2,15中，整数的个数是( ) A.1 B.2 C.3 D.4 2.下列各数中是负分数的是( ) A.－12 B.1 7 C.－0.444… D.1.5 3.对于－0.125的说法正确的是( ) A.是负数，但不是分数 B.不是分数，是有理数 C.是分数，不是有理数 D.是分数，也是负数 4.在1，－0.3，＋1 3，0，－3.3这五个数中，整数有 ，正分数有 ， 非正有理数有 . 5.把下列有理数填入它属于的集合的大括号内： ＋4，－7，－5 4 ，0,3.85，－49%，－80，＋3.1415…，13，－4.95. 正整数集合：{ …}； 负整数集合：{ …}； 正分数集合：{ …}； 负分数集合：{ …}； 非负有理数集合：{ …}； 非正有理数集合：{ …}.
《小鹰学飞》第二课时教学设计
《小鹰学飞》第二课时教学设计 执教人：昆山乡莲花小学王立新 【教学目标】： 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。 【教学重点】： 1、有感情地分角色朗读课文。 2、学会本课的生字，能正确、美观地书写生字。 【教学难点】： 让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。 【教学准备】：多媒体课件 【课时安排】： 两课时 第一课时 （略） 第二课时 【教学目标】： 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、理解课文内容，能联系上下文理解有关词语。学会用“已经”说话。 3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。 【教学重点、难点】： 通过学习小鹰学飞的过程，让学生懂得学无止境的道理。 【教学设计】 一、复习导入 1、课件展示鹰击长空的画面。 2、上节课，我们初步学习了《小鹰学飞》一课，这节课我们继续学习。（板书课题）
3、复习词语（课件出示） 二、自由细读课文 思考：小鹰跟着老鹰飞行经过了哪些地方？（学生回答） 课文哪些段落写的是小鹰跟着老鹰飞到大树上面的内容？（1、2自然段）课文哪些段落写的是小鹰跟着老鹰飞到大山上空的内容？（3、4自然段）课文哪些段落写的是小鹰跟着老鹰飞到更高的天空的内容？（5、6自然段） 三、品读课文 1、指名读1、2自然段： 思考： （1）小鹰跟着老鹰飞到大树上面,小鹰怎么说？ （2）小鹰说这句话时,心情怎样?(非常高兴、满足)从哪些词语可以看出？ （3）指导朗读 同学们,你也有过这样的经历吗？当你做一件事时，开始不会，后来会了，你的心情怎样？小鹰现在的心情和你一样，你能读出来吗？ 过渡语：小鹰自以为飞到大树上面，飞行的本领就算学会了，那老鹰是怎么说的呢？ （5）.老鹰怎么说?为什么这样说?“不算会飞”是什么意思？你认为小鹰学会飞了吗？想想我们通常能看到鹰吗？为什么？ 小结：作为鹰飞得比大树高根本不能算“会飞”，还差得远呢，必须继续飞行。 （6）指名读老鹰的话 读出和蔼、亲切的语气。 过渡：小鹰听了老鹰的话又是怎么做的呢？ 2、学习 3、4自然段 （1）齐读3、4自然段 （2）讨论:小鹰跟着老鹰又飞到什么地方?它们又会怎么想?又会怎么说呢?从小鹰的话中你感受到小鹰的心情怎样?(满足、得意) 从哪些词语可看出?(“又高兴”、“喊”、“真的”) （3）学生汇报
八年级下册课时数学分层训练题
八年级下册课时数学分层训练题 分式 一、填空：（每题3分，共33分） 1、x 时，分式4 2-x x 有意义。 2、当x= 时，分式2152x x --的值为零。 3、如果b a =2，则2222b a b ab a ++-= 4、4 22-+y y = 5、若x+x 1=3 ,则x 2+21x = 6、)1(1--x x x =x 1成立的条件是 7、已知 2+x a 与2-x b 的和等于4 42-x x ，则a= , b = 8、分式方程3-x x +1=3-x m 有增根，则m= 9、已知a,b,c,d 是成比例线段，且a=4cm, b=3cm, d=8cm , 则c= cm 10、若4y －3x=0 ,则(x+y)：y= 11、一个宽为10米的舞台，报幕员站在距离舞台边沿 米的位置上才具有艺术感。 二、选择：（每题4分，共24分） 1.各式中，分式的个数有（ ） 31x+21y, xy 1 ,a +51 ,—4xy , 2x x , ∏x A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 2、如果把y x y 322-中的x 和y 都扩大5倍，那么分式的值（ ） A 、扩大5倍 B 、不变 C 、缩小5倍 D 、扩大4倍 3、小明通常上学时走上坡路，途中平均速度为m 千米/时，放学回家时，沿原路返回，通常的速度为n 千米/时，则小明上学和放学路上的平均速度为（ ）千米/时 A 、2n m + B 、 n m mn + C 、 n m mn +2 D 、mn n m + 4、某厂接到加工720件衣服的订单，预计每天做48件，正好按时完成，后因客户要求提前5天交货，设每天应多做x 件，则x 应满足的方程为（ ） A 、 x +48720─548720= B 、x +=+48720548720 C 、 572048720=-x D 、-48720x +48720=5 5、关于x 的方程4332=-+x a ax 的解为x=1,则a=（ ） A 、1 B 、3 C 、－1 D 、－3
最新冀教版五年级上册数学全册课时练习含答案
1.1 用角度描述物体的方向1.小芳在小丽的（）偏（）（）° 小丽在小芳的（）偏（）（）° 2.巡洋舰在雷达站的（）（）。 潜水艇在雷达站的（）（）。 护卫舰在雷达站的（）（）。 3.选择合适的答案。 （1） （2）
4. 邮局在亮亮家的（）偏（）（）。学校在邮局的（）偏（）（）。答案：1.西南 40 北东 50 2.西偏北15 北偏东60 西偏南30 3.（1）C （2） D 4.东偏北40 东偏南25
1.2 认识简单线路图 一、看图分析李红上学、放学的路线。 李红从家先向（）偏（）（）的方向行（）米到市场；再向（）偏（）（）的方向行（）米到体育馆；再向（）行（）米到学校。 从学校先向（）行（）米到（）再向（）偏（）（）的方向行（）米到（）再向（）偏（）（）的方向行（）米到家。 二、 邮局妇婴医院从火车站到啤酒厂该怎样走？ 三、乐乐从车站去游乐园，先向（）偏（）到电影院，再向（）偏（）到游乐园。
答案 一、南东60°125 东18°200 体育馆西南18°200 市场西北30°125 二、从火车站向南到妇婴医院，再向西到邮局，再向北到商场，再向西到啤酒厂 三、东南东南
2.1 小数点位置变化（一） 一、填一填。 1、把3.67扩大10倍是( ),扩大100倍是( )，扩大1000倍是（）。 2、（）扩大10倍是86，4.08扩大( )倍是408。 3、0.91米=( )厘米0.03平方米=( )平方分米 6.24升=( )升( )毫升=( )毫升 2.078千米=( )米0.65吨=( )千克 8.22米=( )米( )厘米 4、0.365×( )=36.5 2.058×( )=20.58 5.6×( )=5600 0.032×( )=3.2 二、直接写出得数。 3.74×10= 7.2×100= 0.005×1000= 0.2×10= 10×0.6= 100×0.18= 1000×2.1= 1000×0.7= 三、地球上重1千克的物体，到月球上大约重0.16千克。地球上重10千克、100千克、1000千克的物体，到月球上大约各重多少千克？
小学二年级语文《小鹰学飞》教案
小学二年级语文《小鹰学飞》教案 【篇一】小学二年级语文《小鹰学飞》教案 一、教学目标： 1、学会本课生字，解生字组成的词语。学会用已经说一句话。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。 3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。 二、教具准备： 多媒体课件 三、教学过程： （一）导入： 1、小朋友们看这是谁呀？他在干什么？ （放录像：鹰在高空飞翔） 师：鹰飞得多高啊！他们飞过高山，飞过平原，飞向高空，真厉害呀！今天，我们要去 看看一只小鹰是怎样跟老鹰学飞行的。 2、板书课题：小鹰学飞 指名学生读课题。 3、听课文录音。 （二）精读课文： 1、多媒体演示第一幅图的内容。 （1）看动画后，默读全文，想一想：课文中哪个自然段写的是这个动画的内容？（一、第二自然段）
（2）指名读第一、第二自然段。 （3）理解有关词句。 ①它们飞到大树的上面，小鹰和老鹰的看法有什么不同？ 小鹰老鹰 大树上面已经会飞啦不算会飞 ②小鹰说这话时，心情怎样？（高兴） 你是怎么看出来的？（高兴得喊起来） 我们应该怎样读小鹰的话？（用高兴的语气读） 指名试读。 ③还不算会飞是什么意思》（还没有完全学会飞行） 我们应该怎样读老鹰的话？（亲切、老成） 试读指名读评议 ④小结：小鹰跟着老鹰飞到大树的上面，小鹰觉得自己会飞啦，老鹰说这还不算会飞。 2、学习第二自然段。 （1）指名读课文。 （2）这一段和第一段相比，有什么相同和不同的地方？ （两段所写的内容在安排顺序上是相同的’：先写小鹰学飞，再写飞到什么高度，接着写 小鹰很高兴，最后写老鹰教育小鹰。） （高度不同，小鹰说的话不同，这次强调是真的会飞；因为是第二次，好多地方加了又字） （板书：大山上空真的会飞啦还不算会飞）
八下数学课时练答案
一、选择题（每题3分） 1、一个三角形的周长为7cm，一边长为3cm，其中有两条边的长度相等，则这个三角形的各边长是————————————————————————————（） A. 3 cm，2 cm，2 cm B. 3 cm，1 cm，3 cm C. 3 cm，2 cm，2 cm和3 cm，1 cm，3 cm都有可能 D. 不能确定 2、在下列条件中①∠A =∠C-∠B，②∠A∶∠B∶∠C=1∶1∶2，③∠A=90°－∠B， ④∠A=∠B= ∠C，○5 中，能确定△ ABC是直角三角形的条件有 ( ) A、2 个； B、3个； C、4个； D、5个 3、如图5，⊿ABC中，∠ACB=900，把⊿ABC 沿AC翻折180°，使点B落在B’的位置，则关于线段AC的性质中，准确的说法是————————————————（） A、是边BB’上的中线 B、是边BB’上的高 C、是∠BAB’的角平分线 D、以上三种性质都有 4、如图，三角形被遮住的两个角不可能是——————（） A．一个锐角，一个钝角B．两个锐角 C．一个锐角，一个直角D．两个钝角 5、如图2，已知∠1=∠2，要说明⊿ABD≌⊿ACD，还需从下列条件中选一个，错误的选法是——————————————（） A、∠ADB=∠ADC ； B、∠B=∠C ； C、DB=DC ； D、A B=AC 6、已知：如图，△ABC与△DEF是全等三角形，则图中相等的线段的组数是（）A．3 ； B． 4 ；C．5 ； D．6 7、下列说法：①面积相等，且有一边相等的两个的三角形全等；②斜边和直角边对应相等的两个直角三角形全等；③全等图形的面积相等；④所有周长相等的三角形都全等，正确的有——————（）A、1个B、2个C、3个D、4个 8、已知ΔABC的三个内角∠A、∠B、∠C满足关系式∠B+∠C=3∠A，则此三角（） A、一定有一个内角为45 B．一定有一个内角为60 C．一定是直角三角形 D．一定是钝角三角形 9、如下图：D，E分别是△ABC的边BC，AC上的点，若∠B=∠C，∠ADE＝∠AED， ∠a=30,则∠EDC=( ) (A)30 (B)25 (C) 15 (D)10 10、用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如下，则要说明∠D′O′C ′＝∠DOC，需要证明△D′O′C′≌△DOC，则这两个三角形全等的依据是（写出全等的简写）
一年级下册数学试题-课时练 含答案 人教版
第一单元第1课时《认识平面图形》课时练 一、填一填。 1. 我来选一选。 ?? 是长方形，是正方形，是圆， 是三角形，是平行四边形。 二、我会连。 把图形与对应的名称连起来！ 三、我会圈。(用哪个物体可以画出左边的图形？) ①②③⑤ ⑥⑦⑧⑨⑩
四、我会涂。(把下列图中的正方形涂上红色，长方形涂上绿色。) 五、我会数。 上图很像一辆( )，其中有( )个△，( )□个， 这图案像一只( )，它用了( )个( )形和( )个( )形，以及( )个( )形和( )个( )形。 答案： 一、⑦⑧⑤⑥⑨②⑩④?? 二、略 三、②③②② 四、略 五、1．车 1 1 2 3 2.蜻蜓 5 长方 4 正方 2 三角 5 圆(顺序不唯一)
第一单元第2课时《平面图形的拼组》课时练 一、从下面的图形中选三个可以拼成的图形。 应选( )、( )和( )。 二、我会连。(下面的图形是从上面哪个长方形中剪下来的？) 三、我会选。 从下面的右边选出1个能和左边拼成正方形的图形。(在小题上画“√”) （1） （2） （3） 四、数一数。
下图有（）个三角形 下图是由（）个小三角形拼成的。 下图共有（）个正方形 五、你能用长方形、正方形、三角形、圆或半圆设计一个美丽的图案吗？试一试。 答案： 一、①③⑤ 二、略 三、1．(1)②(2)①(3)③ 四、3 4 5
五、略 第一单元第3课时《认识七巧板》课时练 一、神奇的七巧板。 七巧板是由( )种图形组成的，其中有( )个三角形，( )号和( )号图形，( )号和( )号图形是完全一样的。 二、下面的图形都是七巧板拼成的，像什么？试着拼拼看。 三、我会选。 有一种四巧板，由4块拼板组成，各块的形状如下图。 下面哪些图形是由四巧板拼成的？(在下面的括号里画“√”)
第八课：《小鹰学飞》第二课时
第二课时 教学内容：《小鹰学飞》 教学目标： 1、学会“算、命、总、盘”本课生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、懂得学无止境的道理，做到虚心好学，不断进取。 教学重难点： 1、在理解的基础上读好小鹰的三句话，并展开合理的想象。 2、有感情地朗读、背诵课文。 教学准备： 多媒体课件，生字卡片，小黑板 教学过程： 一、检查复习 1、师：（出示卡片）小火车谁来开？（学生开火车读词语，齐读词语） 2、师：今天我们继续来学习《小鹰学飞》。 二、教学《小鹰学飞》 （一）合作探究——品读第一、二自然段 （1）老师手拿小鹰的图片说：“这是一只翅膀刚刚丰满的小鹰，从没有飞过，今天，它跟着妈妈学飞行。看，它飞了起来，第一次就飞到了哪里？ 生：大树的上面。（贴图） 课文中哪几自然段写了这个内容呢？ （2）请同学们读一读第一、二自然段。一边读一边用“——”画出小鹰说的话，用“~~~”画出老鹰说的话。(学生自读) （3）（灯片）小鹰说了什么?老鹰说了什么？（指名说） 从没有飞过的小鹰第一次就飞到了大树上面，小鹰心里感到非常…….生：高兴、满足。（板书满足） 师：你也有过高兴的时候吧，什么时候？你怎么表现的？小鹰和咱们小朋友一样，一高兴就？生：喊起来 师：谁来喊一喊（指名喊）（灯片）
师：小鹰认为自己会飞了，看这里还用上了“！”呢！（灯片）说明它从心里感到非常高兴，非常满足，我们发自内心高兴地喊一喊——我已经会飞啦， 我们来演一回小鹰。 （灯片）你也能用“已经”说一句话吗？ （4）小鹰那么高兴，可是老鹰呢？你是从哪里看出来的？ （灯片）指名回答，抓住老鹰的动作和语言，对找准的学生相机表扬。 指导朗读，读出老鹰不满意的口气。亲切、和蔼（教师范读，指名读，齐读） 师：这只鹰妈妈不满意 师：这只鹰妈妈教育小鹰时和蔼可亲 师：让我们一起当一回老鹰，好吗？，加上动作，齐读 师：从鹰妈妈的话中你明白了什么？ 生：小鹰只能飞到大树上面不能算是会飞行。 师：是啊，鹰是鸟类中的飞行冠军，只飞到大树上根本不算会飞。 （5）小组分角色演一演小鹰第一次学飞的过程，一定要加上动作！等会我们比赛！ （二)展示交流：小组分角色比赛。 三、学习板块（二） （一）合作探究——品读第三、四自然段 学习引导： 老师手拿小鹰的图片说：“小鹰听了妈妈的话，继续飞，这次它飞到了哪里？”生：大山的上面。（贴图） 师：请同学们自读3、4段。一边读一边用“——”画出小鹰说的话，用“~~~”画出老鹰说的话。 小组合作演一演，尝试着用学习一、二自然段的方法哟！ 师：哪一小组来把你们的学习成果展示给大家。其他同学认真听 学生评价：你觉得谁表演得最好，好在哪儿？