兰州大学本科生不在学校学生公寓住宿暂行规定

兰州大学本科生不在学校学生公寓住宿暂行规定
兰州大学本科生不在学校学生公寓住宿暂行规定

兰州大学本科生不在学校学生公寓

住宿暂行规定

为维护校园生活秩序,规范不在学校学生公寓住宿学生的管理,保障学生的健康安全,特制定本规定。

一、申请不在学校学生公寓住宿的范围

1.家长户籍在兰州市城关区的兰州市内各校区本科生,可以申请走读;

2.身体残疾以及其他身体原因需要家长陪读的学生(需要出具相应证件或证明)。

二、申请和办理不在学校学生公寓住宿手续的程序

1.申请不在学校学生公寓住宿(以学年为单位,具体时间参照校历)的时间为每学年第二学期放假前一月内受理,其余时间不受理;新生原则上必须住在学生公寓,确有特殊情况可在入学时提出申请。

2.学生个人需向所在学院提交经家长签字的书面申请并详细填写《兰州大学本科生不在学生公寓住宿申请登记表》一式五份、《兰州大学本科生不在学生公寓住宿免责协议书》一式二份,要保证《兰州大学本科生不在学生公寓住宿申请登记表》、《兰州大学本科生不在学生公寓住宿免责协议书》中本人、联系人、家长签字完备,并提供家长身份证、户口本原件及复印件,各项内容准确真实。

3.学院审查确认并在《兰州大学本科生不在学生公寓住宿申请登记表》、《兰州大学本科生不在学生公寓住宿免责协议书》上签字盖章后提交学生处、学生公寓中心签章。

4.学生凭《兰州大学本科生不在学生公寓住宿申请登记表》到学生公寓管理中心、财务处办理有关退宿手续。

5.经批准同意不在学生公寓住宿的学生,学校不再保留其学生公寓的床位,住宿费以学年为单位结算,不在学生公寓住宿到

期需要回到学校住宿的学生需于每学年第二学期放假前一月内向学院及公寓中心提出申请,以便及时安排宿舍。

6.《兰州大学本科生不在学生公寓住宿申请登记表》一式五份,一份学院留存,一份学生处备案,一份留公寓中心存档,一份财务处存档,一份保卫处存档;《兰州大学本科生不在学生公寓住宿免责协议书》一式二份,学生及学院各持一份。

三、不在学校学生公寓住宿学生的管理

1.不在学生公寓住宿学生必须严格遵守国家法律、社会公德和校纪校规,注意人身和财产安全,不得从事违反国家法律、校纪校规和其他有损学校声誉、有损大学生形象的活动,不得影响本人在校内的学习和集体活动。

2.学生家长应定期与学院联系,学生不在学生公寓住宿期间,要保证通信工具畅通。

3. 不在学生公寓住宿的学生必须有在学生公寓住宿的联系人,以便能够随时沟通信息,不耽误学习和其他学校活动。

4. 不在学生公寓住宿的学生必须每月至少向辅导员汇报一次学习、生活等情况;辅导员每月到学生住宿地点走访一次了解相关情况。

5.学院应对学生在校外租住房屋和周边情况做必要的了解,并加强对不在学校学生公寓住宿学生的安全教育。学院还应定期了解学生不在学校学生公寓住宿情况,做好家校联系,及时将学生住宿地址报学校保卫处备案。

6.不在学校学生公寓住宿期间有违反校纪校规行为者或未经批准擅自到非学生公寓住宿者及办理不在学生公寓住宿手续过程中弄虚作假者,将根据《兰州大学学生违纪处分条例》第二十七条第三款之规定给予相应处分。

四、本规定自发布之日起施行,由学生处负责解释。

兰州大学本科生不在学校学生公寓住宿申请登记表

份保卫处存档。

在甲方为乙方提供校内宿舍床位的情况下,乙方根据《兰州大学本科生不在学校学生公寓住宿暂行规定》而向甲方提出不在学校学生公寓住宿申请。经与学生本人谈话,甲方批准乙方不在学校学生公寓住宿。为督促乙方养成良好的校外生活习惯,不断提高安全防范意识,加强自律,顺利完成学业,现为明确甲乙双方的责任与义务签订如下协议。

一、乙方的责任和义务

1.乙方必须严格遵守国家法律、社会公德和校纪校规,注意人身和财产安全,不得从事违反国家法律、校纪校规和其他有损学校声誉、有损大学生形象的活动,不得影响本人在校内的学习和集体活动。

2、乙方不在学校学生公寓生活期间,个人的人身、财产安全由乙方负完全责任,甲方不承担任何责任。乙方应不断提高安全防范意识和能力。

3.乙方家长应定期与学校及子女联系,了解其子女不在学校学生公寓住宿的情况,乙方不在学校学生公寓住宿期间,要保证通信工具畅通。

4.乙方必须有在校内住宿的联系人,以便能够随时沟通信息,不耽误学习和其他学校活动。

5.乙方必须每月最少向辅导员汇报一次学习、生活、思想情况,同时保持与校内联系人的信息畅通。

6.乙方有义务提供真实、有效的住宿地点及联系电话,必须在学院登记注册;如有变动,须及时向甲方告知。

二、甲方的责任与义务

1、甲方对乙方的校外申请程序负责,做到规范和从严审批。

2、甲方对乙方提供的相关资料要认真审查,逐一登记,动态修改。

3、甲方对乙方要通过定期和不定期相结合的走访、电话联系等多种形式的检查,密切关注乙方的思想动态,定期检查乙方的学业。

4.甲方应对乙方在校外租住房屋和周边情况做必要的了解,确认学生家长已同意学生不在学校学生公寓住宿,并加强对不在学校学生公寓住宿学生的安全教育。

5.甲方还应定期了解乙方不在学校学生公寓住宿的情况,做好家校联系,及时将学生住宿地址报学校保卫处备案。

此协议一式两份,甲乙双方各执一份,一经签定,立即生效。

甲方签章:乙方签字:

乙方家长签字:

年月日

校长办公室工作职责

兰州大学校长办公室是校行政的综合办事机构。办公室的中心工作是积极发挥领导的参谋助手、决策的督查、部门的协调综合作用,服务学校、服务领导、服务基层,认真做好文秘、督查、调研、重要活动组织、综合事务管理和领导交办的其它工作,服务全局,不断提高工作水平和服务质量。 校长办公室工作职责 1.认真贯彻落实党和国家的方针、政策和上级部门的指示、决定以及学校的各项决策和规章制度; 2.充分发挥参谋助手、桥梁纽带作用,负责做好督促检查、综合协调工作,促进学校各项工作的顺利开展和落实; 3.主要负责校务公开,制定校务公开实施办法,推进学校民主政治建设; 4.负责校名、校誉以及相关标识的保护和管理; 5.根据校领导的指示精神,组织草拟学校综合性行政工作的计划、报告、总结、决议等文件,拟订全校性的规章制度,发布学校行政工作的有关布告和通知; 6.负责组织安排校长办公会议、学校行政工作会议及其他有关会议,做好会议记录,起草会议纪要,督促检查会议精神的贯彻执行; 7.负责校外来文和学校发文的管理。承办上级来文及校办公务文书的收发、登记、批办、传阅、催办和立卷归档工作;做好公文办理中的协调、督查和落实工作;对各单位行政公文处理工作进行业务指导; 8.负责处理校内单位、个人的请示、报告。代表或协助校领导受理处理与行政工作有关的群众来信、来访; 9.负责学校印信管理。严格按照程序管理并正确使用学校公章和校长印章,出具学校

有关介绍信和证明,刻制和启用校内行政单位印章; 10.负责全校综合性统计工作,收集整理学校综合信息及高等教育和兄弟院校的重要信息,并进行统计分析,为学校决策提供科学依据; 11.负责编印《兰州大学年鉴》、《工作简报》、《每周信息》及“学校对外宣传资料”等有关学校管理工作方面的文件、信息、资料汇编,积极同兄弟院校交换信息资料;12.协调全校性重要接待工作。负责上级行政领导来校检查指导工作和兄弟单位领导来校参观考察的接待,安排学校领导接待日程; 13.负责校领导的联系人工作,安排校领导会议、出行、接待等日常事务,协助校领导安排、督促或落实有关工作; 14.负责机关部门、中层单位行政主要负责人外出请假事宜; 15.负责逸夫科学馆和机关楼会议室的管理,做好会议的安排和服务; 16.负责兰州大学驻北京办事处工作;负责协调榆中校区各部门的工作; 17.负责学校与辖区街道办事处的联系、联络工作,协调做好学校社区工作;18.办理学校及校领导交办的其它事项。

华南理工大学2018年统计学原理作业

华南理工大学网络教育学院 《 统计学原理 》作业 1、某快餐店某天随机抽取49名顾客对其的平均花费进行抽样调查。调查结果为:平均花费8.6元,标准差2.8 元。试以95.45%的置信度估计: (1)该快餐店顾客总体平均花费的置信区间及这天营业额的置信区间(假定当天顾客有2000人); 解:总体均值的置信区间:(8.6-0.8,8.6+0.8)即(7.8,9.4)元 营业总额的置信区间:(2000*7.8,2000*9.4)即(15600,18800)元 (2)若其他条件不变,要将置信度提高到99.73%,至少应该抽取多少顾客进行调查? (提示: 69 .10455.0=z ,2 2/0455.0=z ;3 2/0027.0=z , 78 .20027.0=z ) 解:必要的样本容量: n=9*2.82/0.82=110.25=111 2、一所大学准备采取一项学生在宿舍上网收费的措施,为了解男女学生对这一措施 男学生 女学生 合计 赞成 45 42 87 反对 105 78 183 合计 150 120 270 请检验男女学生对上网收费的看法是否相同。已知:显著性水平a=0.05, 487 .9)4(,992.5)2(,842.3)1(205.0205.0205.0===χχχ。 解:H0:π1 = π2 H1: π1π2不相等 = 0.05 Df=(2-1)(2-1)=1 ΣΣ =0.6176 决策: 在 =0.05的水平上不能拒绝HO 结论: 可以认为男女学生对上网收费的看法相同 3、一家管理咨询公司为不同的客户举办人力资源管理讲座。每次讲座的内容基本上 r е ?=1 ?=1 t = ??? ˉe ?? e ??

新版兰州大学细胞生物学考研经验考研参考书考研真题

年前的今天自己在宿舍为了是否要考研而辗转反侧,直到现在当初试结果跟复试结果都出来之后,自己才意识到自己真的考上了。 其实在初试考完就想写一篇关于考研的经验,毕竟这也是对自己一年来努力做一个好的总结,也希望我的经验,可以帮助奋斗在考研路上的你们。 首先当你决定考研的时候,请先想想自己是为了什么才决定要考研,并且要先想一下为什么非要选这个专业,作为你今后职业的发展方向,学习的动机决定了之后备考路上努力的成功还有克服一切困难的决心。考研是一个很重要的决定,所以大家一定要慎重,千万不要随波逐流盲目跟风。 我选择这所学校的原因,一是因为这里是我的本校,二是因为这里离家也比较近。所一大家一定更要个根据自己的实际情况来做出选择。 好啦,接下来跟大家好好介绍一下我的复习经验吧,希望对你们有所帮助。 另外还要说一句,这篇经验贴分为三个部分,先说英语政治,再说专业课,并且文章结尾分享了资料和真题,大家可以放心阅读。 兰州大学细胞生物学的初试科目为: (101)思想政治理论 (201)英语一 (613)细胞生物学 (810)分子生物学 参考书目为: 1.《细胞生物学》翟中和高等教育出版社 2.《分子生物学》(第三版)朱玉贤编高等教育出版社 3.《木糖英语真题手译》2021版

先介绍一下英语 现在就可以开始背单词了,识记为主(看着单词能想到其中文章即可,不需要能拼写)从前期复习到考试前每天坚持两到四篇阅读(至少也得一篇)11月到考试前一天背20篇英语范文(能默写的程度)。 那些我不熟悉的单词就整理到单词卡上,这个方法也是我跟网上经验贴学的,共整理了两本,每本50页左右,正面写英语单词,背面写汉语意思。然后这两本单词卡就陪我度过了接下来的厕所时光,说实话整理完后除了上厕所拿着看看外还真的没专门抽出空来继续专门学单词。按理说,单词应该一直背到最后,如果到了阅读里的单词都认识,写作基本的词都会写的地步后期可以不用看单词了,当然基础太差的还是自动归档到按理说的类别里吧。 阅读就一个技巧,做真题、做真题、做真题,重要的事情说三遍!常规阅读就40分,加之新题型、完型填空、翻译都算是阅读的一种,总之除了作文基本都是阅读,所以得阅读者得天下啊。阅读靠做真题完全可以提升很大水平,当然每个人做真题以及研究真题的方法不一样,自然达到的效果不一样,这里方法就显得尤为重要了。 对于阅读,首先要做题并校对,思考答案为何与你的选择不同,并把阅读中不懂的单词进行记录并按照上面提及的方法对单词进行识记。第二遍:做题,并翻译全文(可口头翻译),有利于对文章更深入的理解。 在开始做题的时候,并思考出题者出每道题的意图、思考出题人的陷阱设置。第三遍时应能做到明白出题人对每个选项是如何设置陷阱的,每个选项的错误是属于什么类型的错误以及出题人为什么要这样出题。一篇阅读做三遍并不是一次就把这三遍做完。打个比方,我先按照上面提及的第一遍的方法把阅读从99年

兰州大学关于其它系列评审专业技术职务任职资格的实施办法

兰州大学关于其它系列评审专业技术职务任职资格的实施办法 (校人字〔1996〕117号)为了加强我校其它系列(指除教师、科研以外的专业技术系列,以下简称其它系列)专业技术职务任职资格的评审,搞好我校其它系列专业技术人员队伍建设,充分调动从事其它专业技术工作人员的积极性和创造性,进一步推动我校教学、科研及科技开发等各项工作的发展。根据国家人事部国家教委、甘肃省职称改革领导小组办公室的有关文件精神,并结合我校实际情况,就其它系列评审专业技术职务任职资格的有关问题,特制定本办法。 第一条指导思想 1、其它系列专业技术人员队伍是学校教职工队伍的重要组成部分,其专业技术职务任职资格的评审是建设这支队伍的重要措施,通过专业技术职务的评聘,进一步调动广大专业技术人员的工作积极性和创造性,加强其它系列专业技术队伍自身建设。 2、其它系列专业技术职务评聘工作,应以合理的定编、赶岗为前提,以建设一支结构合理的,素质较高的专业技术队伍为目的,更好地为教学科研服务。 第二条评审范围 根据国家教委(86)教职称字43号文件的规定,我校工程技术(含实验室工程技术)(初、中级)、实验技术系列(初、中、高级)、图书资料(含档案)(初、中、副高级)系列、出版编辑系列(初、中、副高级)、教育管理(初、中、副高级、正高级)、翻译系列(初级)、小(幼)教系列(初、中级)、卫生系列(初级)等系列具有专业技术职务任职资格评审权。据此,根据国家人事部、甘肃省职称改革领导小组办公室的有关文件规定,结合我校实际情况,对其它系列评聘专业技术职务的范围规定如下: 1、以考代评的专业技术职务系列按国家规定,经济、财会、统计等系列的专业技术人员(初、中级)不再进行任职资格的评审,经审核符合申报条件的人员由人事处统一报名,参加由国家统一组织的任职资格考试,经考试合格后取得相应的专业技术职务任职资格。

疾病分子生物学诊断的研究进展

疾病分子生物学诊断的研究进展 摘要:随着分子生物学技术的的不断进步,许多疾病便转入了基因治疗阶段,而分子生物学技术的不断进步,也恰好为医药领域的发展建立了良好的基础,这也必将会为各种疾病的治愈提供一个更新更好的解决方案。而本文则就白血病、胆管癌和肺结核三种疾病的分子生物学诊断研究进展进行了讨论。 关键词:分子生物学疾病研究进展 前言: 利用分子生物学的技术方法检测受检者体内 DNA 或 RNA 的结构变化,从而对疾病作出诊断的方法[1]与传统方法相比较,其具有非常显著的优越性,既可以直接对个体基因状态进行检测,又可以对表型正常的携带者以及特定疾病的易感者作出诊断和预测。因此分子生物学技术能广泛应用于白血病、胆管癌和肺结核等几种疾病的诊断治疗。因此分子生物学的诊断治疗已成为研究热点,现将其研究进展情况综述如下。 1.白血病的分子生物学诊断研究进展[2] 1.1白血病简介 白血病是一类常见和多发的造血干细胞克隆性恶性疾病,形态学分型为其主要诊断方法,但对于一些形态不典型的病例易误诊,近年来临床研究发现,大部分的白血病存在着某种染色体易位,而易位会产生新的融合基因。癌基因的扩增、原癌基因点突变或抑癌基因的失活等。 1.2荧光原位杂交技术( FISH) 目前 FISH 广泛用于检测染色体重组和标记染色体,检测多种基因疾病的染色体微缺失和用于非整倍体疾病的产前诊断.其基本原理是用标记了荧光素生物素或者地高辛的单链 DNA 探针和与其互补的 DNA 退火杂交,通过检测附着在玻片上的分裂中期或间期细胞上的核 DNA 位置反映相应基因的状况适用于多种临床标本( 如血液骨髓组织印片和体液,甚至石蜡包埋的组织标本等),具有直观、方便、敏感、可量化、方法多样和适应不同检测目的等优点,

兰州大学规章制度管理办法

兰州大学规章制度管理办法 第一条为规范学校规章制度的制定、修改及废止工作,不断完善学校内部管理体制和运行机制,推进我校依法治校进程,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》,参照国务院《规章制定程序条例》和其他上级有关文件精神,结合学校实际,制定本办法。 第二条本办法所称的规章制度,是指按照一定程序制定,经学校公布的对全校各单位、师生员工具有普遍约束力的办事规程、行为准则。按照内容不同,一般称为“规定”、“办法”、“意见”、“细则”等,但不得称“条例”。对某方面工作所做的带有约束性的行为规范,称为“规定”;对某项工作所做的比较具体的要求和规范,称为“办法”;对某项工作或为贯彻执行上级有关决定提出的见解和处理办法,称为“意见”;为有效实施学校有关规定或执行相关政策而制定的具体措施或就相关条文做出的具体说明和阐释,称为“细则”。 第三条学校制定、修改和废止规章制度的活动,以及学校授权职能部门起草、解释规章制度的活动,适用本办法。各单位内部工作制度、管理制度等的制定、修改、解释和废止,以及对具体事项的通知,不适用本办法。 第四条校党委办公室和校长办公室(以下简称“两办”)是学校规章制度的综合管理部门,负责印发公布、监督实施、汇编各类规章制度。 第五条制定、修改和废止规章制度,必须符合宪法、法律、法规的规定,遵循国家方针政策,贯彻学校总体工作思路,切实保障全校各单位和师生员工的合法权益,充分体现公正和效能的原则。 第六条规章制度根据内容需要,可以用条文形式表述。除内容复杂的外,规章制度一般不分章、节,可以分条、款、项、目。其中,条的序号用中文数字依次表述,款不编序号,项的序号用中文数字加括号依次表述,目的序号用阿拉伯数字依次表述。条、款、项、目均应当另起一行,缩进二字书写。 第七条规章制度的内容应明确、逻辑严密,具有可操作性。法律、法规已明确规定的内容,规章制度原则上不作重复规定。规章制度用语应准确、简练,使用文字和标点符号应正确、规范。 第八条规章制度的制定程序包括立项、起草、审核、决定、公布、解释。 第九条职能部门认为有必要制定规章制度,应经主管校领导批准后报请发展规划处立项。立 页脚内容1

兰州大学考研真题(已有10试题)

兰州大学 管理学院 管理学2000——2006 西方经济学2000——2007,2010(2010为回忆版) 文学院 古代汉语和现代汉语2006 古代汉语2002——2005 文学概论2000——2002,2004——2005 现代汉语2002 现代汉语和语言学概论2003——2005 语言学概论2000——2002 中国文学2008 中国文学史2000——2007(注:2002,2003年试卷名称为“中国古代文学史”)中国现代文学史2002——2003 文学理论和外国文学2008 文学概论和外国文学2006 比较文学与世界文学2002——2003 汉语言文字学2000——2001 新闻与传播学院 传播学原理1999——2005(1999——2004有答案) 新闻理论(含中国新闻事业史) 1999——2005,2007(1999——2004有答案) 新闻写作1999——2002 历史文化学院 民族学概论2003——2005 民族学原理2000——2001 世界近现代史1995——2005 中国古代史2000——2005 中国近现代史1994——2005 中国历史文选2002——2005 中国少数民族史2003——2005 经济学院 高级微观与宏观经济学2006 西方经济学2000——2007,2010(2010为回忆版) 发展经济学2000——2005 金融学综合(含货币银行学、国际金融学)2005 政治经济学(资、社)2000——2005 中国近现代经济史(含中国近代经济史、中华人民共和国经济史)2005

法学院 法理学2003——2005 法理学(复试)2004 国际公法(复试)2004——2005 国际经济法2005 环境与资源保护法2002——2005 经济法2001——2005 民法2001——2002 民法(复试)2004——2005 民商法2003——2005 民事诉讼法(复试)2004——2005 宪法与行政法学2008 宪法(复试)2004 刑法2004——2005 刑事诉讼法(复试)2004——2005 行政法2002 行政法与行政诉讼法2004——2005 外国语学院 二外德语2002——2005 二外法语2002——2005 二外日语2001,2003(2001有答案) 翻译与写作2004——2005 英美文学2001——2005 英语语言学2002——2005 哲学社会学院 科学思想史2004——2005 马克思主义哲学2004——2005 西方哲学史2000——2005 中国哲学史2000——2005 社会调查方法2002——2005(注:2004年试卷共2页,缺第2页)社会学理论2007 社会学概论2002——2005 社会学专业2004年复试(笔试)试题 政治与行政学院 国际政治学2002——2006,2008(注:2008年试卷为回忆版) 马克思主义发展史2002——2006 政治学原理2002——2006,2008 科学社会主义原理2004 教育学院 高等教育学2002

统计学原理作业2答案(新)

《统计学原理》作业(二) (第四章) 一、判断题 1、总体单位总量和总体标志总量是固定不变的,不能互相变换。(×) 2、相对指标都是用无名数形式表现出来的。(×) 3、能计算总量指标的总体必须是有限总体。(×) 4、按人口平均的粮食产量是一个平均数。(×) 5、在特定条件下,加权算术平均数等于简单算术平均数。(√) 6、用总体部分数值与总体全部数值对比求得的相对指标。说明总体内部的组成状况,这个相对指标是比例相对指标。(×) 7、国民收入中积累额与消费额之比为1:3,这是一个比较相对指标。(×) 8、总量指标和平均指标反映了现象总体的规模和一般水平。但掩盖了总体各单位的差异情况,因此通过这两个指标不能全面认识总体的特征。(√) 9、用相对指标分子资料作权数计算平均数应采用加权算术平均法。(×) 10、标志变异指标数值越大,说明总体中各单位标志值的变异程度就越大,则平均指标的代表性就越小。(√) 二、单项选择 1、总量指标数值大小(A) A、随总体范围扩大而增大 B、随总体范围扩大而减小 C、随总体范围缩小而增大 D、与总体范围大小无关

2、直接反映总体规模大小的指标是(C) A、平均指标 B、相对指标 C、总量指标 D、变异指标 3、总量指标按其反映的时间状况不同可以分为(D) A、数量指标和质量指标 B、实物指标和价值指标 C、总体单位总量和总体标志总量 D、时期指标和时点指标 4、不同时点的指标数值(B) A、具有可加性 B、不具有可加性 C、可加或可减 D、都不对 5、由反映总体各单位数量特征的标志值汇总得出的指标是(B) A、总体单位总量 B、总体标志总量 C、质量指标 D、相对指标 6、计算结构相对指标时,总体各部分数值与总体数值对比求得的比重之和(C) A、小于100% B、大于100% C、等于100% D、小于或大于100% 7、相对指标数值的表现形式有( D ) A、无名数 B、实物单位与货币单位 C、有名数 D、无名数与有名数 8、下列相对数中,属于不同时期对比的指标有(B) A、结构相对数 B、动态相对数 C、比较相对数 D、强度相对数

兰大考研专业考试科目

学科、专业名称(代码)研究方向人数考试科目编码及名称备注 ※020生命科学学院0931-******* ◆植物学(071001)★ 01环境植物学 02植物激素 03植物信号转导 04植物细胞凋亡 05应用微生物学 06资源植物学 07植物病理学 08植物抗性生理 09植物呼吸作用及物质代谢 10植物生物化学 11植物分子生物学 12分子发育植物学 13植物基因工程 14生物信息学 15菌根生态学 16植物与微生物相互关系 17植物系统进化与系统发育①101思想政治理论 ②201英语一 ③615生物化学或616细胞生物学选一 ④815植物生物学(含植物生理学) 复试笔试科目:细胞生物学或生物化学选一(不得与初试科目相同)方向12可选考“计算机应用技术”专业的考试科目。 同等学力加试: 微生物学 动物学 ◆动物学(071002)★ 01发育及神经生物学 02动物生态学 03动物生理学 04环境动物学 05动物形态及分子进化生物学 06生态遗传学 07基因芯片学 08保护区管理学 09鸟类学 10水生动物学 11爬行动物学 12成体神经干细胞 13神经元迁移的机理和信号转导①101思想政治理论 ②201英语一

④816普通动物学(含脊椎动物学、无脊椎动物学) 复试笔试科目:进化生物学同等学力加试: 微生物学 植物学 ◆生理学(071003) 01生理生化学 02神经生理学 03比较动物生理学①101思想政治理论 ②201英语一 ③615生物化学或616细胞生物学选一 ④816普通动物学(含脊椎动物学、无脊椎动物学) 复试笔试科目:神经生物学或生理学选一同等学力加试:动物学 分子生物学 ◆微生物学(071005)★ 01微生物药物 02生化药物 03生物工程制药 04抗体工程 05微生物冶金 06极端环境微生物资源学 07极端环境微生物生理学 08极端环境微生物生态学 09极端环境微生物的应用 10植物-微生物相互作用 11微生物农药 12工业微生物技术 13微生物能源技术 14环保微生物技术①101思想政治理论 ②201英语一203日语选一 ③616细胞生物学 ④815植物生物学(含植物生理学) 复试笔试科目:普通微生物学同等学力加试: 微生物生理学 发酵工程 ◆发育生物学(071008) 01动物发育生物学 02发育神经生物学 03发育生态学 04分子发育生物学与生物进化 05分子发育生物学 06植物细胞发育①101思想政治理论 ②201英语一

兰大网院17春统计学原理课程作业_B

2017秋春兰大课程作业答案---单选题 相关系数的取值范围是( ) A: 0≤r≤1 B: –1

单选题 对某地区工业企业职工状况进行了解,统计总体是( ) A: 该地区全部工业企业 B: 每个工业企业 C: 该地区全部工业企业的全部职工 D: 每个工业企业的全部职工 单选题 下列调查属全面调查的是() A: .抽样调查 B: 重点调查 C: 住户调查 D: 快速普查 单选题 抽样平均误差反映了样本指标与总体指标之间的( ) A: 实际误差 B: 实际误差的绝对值 C: 平均误差程度 D: 可能误差范围 单选题 有20个工人看管机器台数资料如下:25443434422434634524,如按以上资料编制分配数列应采用() A: 单项式分组 B: 等距分组 C: 不等距分组 D: 以上几种分组均可以 单选题 下列情况属于连续变量的是( ) A: 汽车台数 B: 工人人数 C: 工厂数 D: 工业总产值 单选题

兰大18秋《统计学原理课程作业_A(满分)

单选题 统计分组的核心问题是( ) A: 划分各组界限 B: 选择分组标志 C: 确定组数 D: 确定组距 单选题 分配数列包含两个组成要素,即() A: 分组标志和组距 B: 分组和次数 C: 分组标志和次数 D: 分组和表式 单选题 在一般情况下,销售价格指数和产量指数的同度量因素分别为( ) A: 销售量,单位产品成本 B: 销售量,产量 C: 销售价格,产量 D: 销售价格,单位产品成本 单选题 A: 上涨了5% B: 下降了5% C: 上涨了5.3% D: 下降了5.3% 单选题 品质分组和变量分组的区别在于( ). A: 分组的任务和作用不同 B: 选择分组标志的多少不同 C: 选择分组标志的性质不同 D: 组数的多少不同 单选题 次数分配数列是( ) A: 按数量标志分组形成的数列 B: 按品质标志分组形成的数列 C: 按统计指标分组所形成的数列 D: 按数量标志和品质标志分组所形成的数列 单选题 有相等的单位又有绝对零的数据是( ) A: 比率变量 B: 名称变量 C: 等距变量 D: 顺序变量 单选题 统计整理的关键() A: 对调查资料进行审核 B: 对调查资料进行统计分组 C: 对调查资料进行汇总 D: 编制统计表 单选题 抽样误差是指( ) A: 在调查过程中由于观察,测量等差错所引起的误差 B: 在调查中违反随机原则而出现的系统误差 C: 随机抽样而产生的代表性误差 D: 人为原因所造成的误差

单选题 全面调查与非全面调查的划分是以( ) A: 时间是否连续来划分的 B: 最后取得的资料是否全面来划分的 C: 调查对象所包括的单位是否完全来划分的 D: 调查组织规模的大小来划分的 单选题 学生的各种智商能力测试分数是( ) A: 比率变量 B: 名称变量 C: 等距变量 D: 顺序变量 单选题 下列分组中哪个是按品质标志分组( ) A: 企业按年生产能力分组 B: 产品按品种分组 C: 家庭按年收入水平分组 D: 人口按年龄分组 单选题 某工厂新工人月工资400元,工资总额为200000元,老工人月工资800元,工资总额80000元,则平均工资为( ) A: 600元 B: 533.33元 C ,466.67元 C: 500元 单选题 平均发展速度是( ) A: 定基发展速度的算术平均数 B: 环比发展速度的算术平均数 C: 环比发展速度连乘积的几何平均数 D: 增长速度加上100% 单选题 平均增长速度是() A: 长环增长速度的算术平均数 B: 总增长速度的算术平均数 C: 平均发展速度减去百分之百 D: 环比发展速度的序时平均数 判断 在单位成本指数∑q1p1/∑q0p0,中,∑q1p1-∑q0p0表示单位成本增减的绝对额() 判断 各种调查方法的结合运用会造成重复劳动,因此不应提倡() 判断 对某市工程技术人员进行普查,该市工程技术人员的工资收入水平是数量标志() 判断 回归分析中两个变量是不对等的,因此回归系数的值不止一个() 判断 调查时间就是进行调查工作所需要的时间() 判断 发展速度是以相对数的形式表示速度的分析指标,增长量是以绝对数的形式表示速度的分析指标() 判断 产品销售成本降低,销售价格随之降低,说明成本与价格之间存在负相关关系() 判断 从全部总体单位中按照随机原则抽取部分单位组成样本,只可能组成一个样本() 判断

兰州大学关于修订本科人才培养方案的意见(讨论稿)-兰州大学学校办公室

兰州大学关于修订本科人才培养方案的指导意见 本科人才培养方案是高等学校人才培养的总体规划,是指导本科教学工作的基本文件,是安排教育教学工作的主要依据。我校现行人才培养方案为本科人才培养体系建设奠定了基础,为提高我校本科人才培养质量发挥了重要作用,但随着经济社会的迅速发展以及科教兴国、人才强国战略的实施,国家对研究型大学的人才培养质量提出了新的更高的要求,我校现行人才培养方案已经不能完全适应社会发展趋势和不断深化的教育教学改革。此外,也有部分专业存在人才培养定位与培养目标不明确,培养方案与培养目标不一致,课程及课时安排不合理、逻辑顺序颠倒、内容重叠等问题,这在一定程度上影响了我校本科人才培养质量的进一步提高。为使我校本科教育能主动适应社会发展趋势和不断深化的教育教学改革,加强对创新型人才的培养,进一步提高本科教学质量,实现创建知名高水平大学的奋斗目标,学校决定对本科生人才培养方案作新一轮修订。 为指导我校本次各专业人才培养方案的修订工作,根据教育部《关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见》(教高[1998]2号)、《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》(教高[2001]5号)、《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[2007]1号)、《关于进一步深化本科教学改革、全面提高教学质量的若干意见》(教高[2007]2号)、《关于加快研究型大学建设、增强高等学校自主创新能力的若干意见》(教技[2007]5号)等文件精神,特提出如下意见。 一、修订本科人才培养方案的指导思想 人才培养方案的修订要以邓小平理论和“三个代表”重要思想及党的十七大精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》,《胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话》、《胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话》以及《兰州大学关于进一步深化教学改革全面提高教学质量的若干意见》(校教字[2011] 15号)为指导,切实贯彻科学发展观,遵循人才成长规律和教育教学规律,把本科教学质量的提高放在首要位置。

3统计学原理作业3答案

统计学原理作业3 第五章-第七章 一、判断题 1、抽样推断是利用样本资料对总体的数量特征进行估计的一种统计分析方法,因此不可避免的会产生误差,这种误差的大小是不能进行控制的。(×) 2、从全部总体单位中按照随机原则抽取部分单位组成样本,只可能组成一个样本。(×) 3、抽样估计的置信度就是表明抽样指标和总体指标的误差不超过一定范围的概率保证程度。(√) 4、抽样误差即代表性误差和登记性误差,这两种误差都是不可避免的。(×) 5、总体参数区间估计必须具备的三个要素是估计值、抽样误差范围、概率保证程度。(×) 6、在一定条件下,施肥量与收获率是正相关关系。(√) 7、甲产品产量与单位成本的相关系数是-0.8,乙产品单位成本与利润率的相关系数是-0.95,则乙比甲的相关程度高(√ ) 8、利用一个回归方程,两个变量可以互相推算(×) 二、单项选择题 1、在一定的抽样平均误差条件下( A ) A、扩大极限误差范围,可以提高推断的可*程度 B、扩大极限误差范围,会降低推断的可*程度 C、缩小极限误差范围,可以提高推断的可*程度 D、缩小极限误差范围,不改变推断的可*程度 2、反映样本指标与总体指标之间的平均误差程度的指标是( C ) A、抽样误差系数 B、概率度 c、抽样平均误差 D、抽样极限误差 3、抽样平均误差是( D ) A、全及总体的标准差 B、样本的标准差 c、抽样指标的标准差 D、抽样误差的平均差 4、当成数等于( C )时,成数的方差最大 A、1 B、0 c、0.5 D、-1

5、对某行业职工收入情况进行抽样调查,得知其中80%的职工收入在800元以下,抽样平均误差为2%,当概率为95.45%时,该行业职工收入在800元以下所占比重是( C ) A、等于78% B、大于84% c、在此76%与84%之间 D、小于76% 6、对甲乙两个工厂工人平均工资进行纯随机不重复抽样调查,调查的工人数一样,两工厂工资方差相同,但甲厂工人总数比乙厂工人总数多一倍,则抽样平均误差( B ) A、甲厂比乙厂大 B、乙厂比甲厂大 c、两个工厂一样大 D、无法确定 7、反映抽样指标与总体指标之间抽样误差可能范围的指标是( B )。 A、抽样平均误差;B、抽样极限误差;C、抽样误差系数;D、概率度。 8、如果变量x 和变量y 之间的相关系数为 1 ,说明两变量之间( D ) A.不存在相关关系 B.相关程度很低 C.相关程度显著 D.完全相关 9、一般说,当居民的收入减少时,居民的储蓄款也会相应减少,二者之间的关系是( C ) A.直线相关 B.完全相关 C.非线性相关 D.复相关 11、当所有的观察值y都落在直线y=a+bx上时,则x与y之间的相关系数为( B )A、γ=0B、γ=1C、-1<γ<1D、0<γ<1 10、年劳动生产率x(千元)和工人工资y(元)之间的回归方程为yc=30+60x ,意味着劳动生产率每提高2千元时,工人工资平均增加( B ) A.60元 B.120元 C.30元 D.90元 11、如果变量x 和变量y 之间的相关系数为-1,说明两个变量之间是( B ) A.高度相关关系 B.完全相关关系 C.完全不相关 D.低度相关关系 12、价格不变的条件下,商品销售额和销售量之间存在着( D ) A.不完全的依存关系 B.不完全的随机关系 C.完全的随机关系 D.完全的依存关系 三、多项选择题 1、影响抽样误差大小的因素有( ABCD ) A、抽样调查的组织形式 B、抽取样本单位的方法 c、总体被研究标志的变异程度 D、抽取样本单位数的多少 E、总体被研究标志的属性

兰州大学考场纪律

附件2:兰州大学考场纪律 为维护考试的公平、公正,保障考生的合法权益,严肃考试纪律,规范考试管理,保证考试工作的顺利进行,特制定本考场纪律。对违犯考场纪律的,将依据学校相关规定严肃处理。 一、考生守则 (一)考生必须是具有考试资格的学生。不具有考试资格者,考试无效。 (二)考生参加考试,必须携带准考证、学生证、身份证或护照、校园卡等有效证件于考试开始前进入指定考场,按要求入座,自觉将证件放置在桌面上。 (三)考生迟到15分钟以上者不得进入考场;考试进行30分钟后方可交卷离场(特殊课程考试除外),未交卷者不得离开考场。 (四)除考试规定或允许使用的考试工具、证件等物品外,其他如书本、笔记、字条、相关资料、手机、电脑以及各类电子设备等物品一律不得带入考场;对已经带入考场的,考生必须在开考前自觉将其交主、监考集中存放,桌面、桌兜不留其他任何物品。 (五)若发现试卷字迹不清、污损或试题不全等情况,考生可举手反映,但不准请求主、监考讲解题意。 (六)答题纸或草稿纸不足时,考生可举手向主、监考索取,不准自备草稿纸。 需要借用文具时,可举手向主、监考寻求帮助,不准直接向其他考生借取。 (七)书写答案时,一律使用蓝(黑)色字迹钢笔、圆珠笔或中性笔,不得用红笔或铅笔(铅笔只能用于作图或填涂指定的答题卡),不按要求作答的试卷作废。 (八)严禁替考。 (九)严禁夹带、抄袭、传递答案、偷窥他人试卷等行为;不准有干扰他人考试的行为。 (十)考场必须保持安静。 (十一)考试结束后,须立即交卷,不准拖延交卷时间;不得将试卷和草稿纸等带到考场外(凡已带出的试卷一律作废);考生试卷必须交到监考教师手中;交卷后不得在考场内逗留或与他人说话;交卷后,不得再返回修改考卷;不得在考场内外大声喧哗;不得以任何理由妨碍监考人员正常工作。 (十二)考生须严格遵守考场纪律,服从监考人员管理。 对违反考试纪律、不服从监考教师管理的违纪、作弊考生,将根据情节轻重按照《兰州大学学生违反考试纪律处理办法》予以处理。 二、监考人员守则

2016统计学原理形成性考核册答案

统计学原理形成性考核册答案 作业一(第1-3章) 一、判断题 1、社会经济统计工作的研究对象是社会经济现象总体的数量方面。(×) 2、统计调查过程中采用的大量观察法,是指必须对研究对象的所有单位进行调查。( ×) 3、全面调查包括普查和统计报表。( √) 4、统计分组的关键是确定组限和组距(×) 5、在全国工业普查中,全国企业数是统计总体,每个工业企业是总体单位。(×) 6、我国的人口普查每十年进行一次,因此它是一种连续性调查方法。(×) 7、对全同各大型钢铁生产基地的生产情况进行调查,以掌握全国钢铁生产的基本情况。这种调查属于非全面调查。(√) 8、对某市工程技术人员进行普查,该市工程技术人员的工资收入水平是数量标志。√ 9、对我国主要粮食作物产区进行调查,以掌握全国主要粮食作物生长的基本情况,这种调查是重点调查。√ 10、我国人口普查的总体单位和调查单位都是每一个人,而填报单位是户。(√) 二、单项选择题 1、设某地区有670家工业企业,要研究这些企业的产品生产情况,总体单位是(C ) A、每个工业企业; B、670家工业企业; C、每一件产品; D、全部工业产品 2、某市工业企业2003年生产经营成果年报呈报时间规定在2004年1月31日,则调查期限为(B )。 A、一日 B、一个月 C、一年 D、一年零一个月 3、在全国人口普查中(B )。 A、男性是品质标志 B、人的年龄是变量 C、人口的平均寿命是数量标志 D、全国人口是统计指标 4、某机床厂要统计该企业的自动机床的产量和产值,上述两个变量是(D )。 A、二者均为离散变量 B、二者均为连续变量 C、前者为连续变量,后者为离散变量 D、前者为离散变量,后者为连续变量 5、下列调查中,调查单位与填报单位一致的是(D ) A、企业设备调查 B、人口普查 C、农村耕地调查 D、工业企业现状调查 6、抽样调查与重点调查的主要区别是(D )。 A、作用不同 B、组织方式不同 C、灵活程度不同 D、选取调查单位的方法不同 7、下列调查属于不连续调查的是(A )。 A、每月统计商品库存额 B、每旬统计产品产量 C、每月统计商品销售额 D、每季统计进出口贸易额 8、全面调查与非全面调查的划分是以(C ) A、时间是否连续来划分的; B、最后取得的资料是否全面来划分的; C、调查对象所包括的单位是否完全来划分的; D、调查组织规模的大小来划分的 9、下列分组中哪个是按品质标志分组(B ) A、企业按年生产能力分组 B、产品按品种分组 C、家庭按年收入水平分组 D、人口按年龄分组 三、多项选择题 1、总体单位是总体的基本组成单位,是标志的直接承担者。因此(ABD ) A、在国营企业这个总体下,每个国营企业就是总体单位; B、在工业总产值这个总体下,单位总产值就是总体单位; C、在全国总人口这个总体下,一个省的总人口就是总体单位; D、在全部工业产品这个总体下,每一个工业产品就是总体单位; E、在全部固定资产这一总体下,每个固定资产的价值就是总体单位。 2、在对工业企业生产设备的调查中(BCE )

新版兰州大学生物化学与分子生物学考研经验考研参考书考研真题

考研真的是一件考研耐力和意志力的事情,需要你不断坚持和努力才能获得成功,所以你必须要想清楚自己为什么要考研,这一点非常重要,因为只有确认好坚定的动机,才能让你在最后冲刺阶段时能够坚持下来。 如果你只是看到自己周围的人都在考研而决定的考研,自己只是随波逐流没有坚定的信心,那么非常容易在中途就放弃掉了,而且现在考研非常火热,这就意味着竞争也会非常激烈,而且调剂的机会都会非常难得,所以备考时的压力也会比较大,所以大家一定要调整好心态,既不能压力太大,也不能懈怠。 虽关于择校问题是非常重要的,个人建议一定要趁早,因为即使同一专业,不同学校的考试科目也未必完全一致。 如果同学们一时之间不知道选择那所学校,千万不要把过度的精力浪费在这上面,因为,备考复习工作是一天都不能丢的,所以在未定学校之前千万要保持学习进度。因为考试内容都是一样的,大家可以筛选一些目标院校,有了一个大致方向,现阶段自己的不会过于慌乱,不会整天胡思乱想。 介于考研方面有太多的问题要讲,所以这篇文章便是我的种种干货和经验的整理,篇幅会比较长,希望大家耐心看完后会有所帮助,结尾处附赠我的学习资料。 兰州大学生物化学与分子生物学的初试科目为: (101)思想政治理论 (201)英语一 (613)细胞生物学 (810)分子生物学 参考书目为:

1.《细胞生物学》,第四版,翟中和等主编,高等教育出版社; 2.《生物化学与分子生物学》,第八版,査锡良、药立波主编,人民卫生出版社。 跟大家先说一下英语的复习吧。 学英语免不了背单词这个难关,词汇量上不去,影响的不仅是考试成绩,更是整体英语能力的提升;背单词也是学习者最感到头痛的过程,不是背完了转身就忘,就是背的单词不会用,重点单词主要是在做阅读的时候总结的,我把不认识不熟悉的单词全都挑出来写到旁边,记下来反复背直至考前,总之单词这一块贵在坚持,背单词的日程一定要坚持到考研前一天。 因此,学会如何高效、科学地记忆词汇,养成良好的记单词习惯,才能达到事半功倍的学习效果,我用的是《木糖英语单词闪电版》,里面的高频词汇都给列出来了,真的挺方便的,并且刷真题我用的《木糖英语真题手译》这本书,我感觉对我帮助特别大,里面的知识点讲解的通俗易懂,而且给出的例子都很经典,不容易忘记。 前期,在这段时间最重要的是积累,也就是扩充自己的词汇量,基础相对差一些的同学可以背考研单词,而基础相对好一些的同学考研单词相对于你来说就会比较简单,这时就不必浪费时间,可以进行外刊阅读。由于考研英语阅读的文章全部都是从外刊中摘录的,所以进行外刊阅读就可以把其当作“真题”的泛读。 中期,在期末考试和小学期结束之后就要开始做真题了,我从最早的那年开始一路做下来,留了三套考前模拟,大概是有二十多套。我一般会第一天做一套然后后面花1~2天的时间对文章进行精读及分析错误原因。早些年的英语出题有相当难度,考察的有不少都是很复杂的句式及熟词僻义,这与近几年的考察角

兰大作业--统计学原理

1. 某地区2003年国内生产总值为2002年的108.8%,此指标为( ) 结构相对指标 比较相对指标 比例相对指标 动态相对指标 本题分值: 4.0 用户未作答 标准答案:动态相对指标 2. 某单位某月份职工的出勤率是96%,这个指标是( ). 结构相对指标 比较相对指标 比例相对指标 强度相对指标 本题分值: 4.0 用户未作答 标准答案:结构相对指标 3. 人均收入,人口密度,平均寿命,人口净增数,这四个指标中属于质量指标的有( ) 1个 2个 3个 4个 本题分值: 4.0 用户未作答 标准答案: 3个 4. 计算结构相对指标时,总体各部分数值与总体数值对比求得的比重之和( ) 小于100% 大于100% 等于100% 小于或大于100% 本题分值: 4.0 用户未作答 标准答案:等于100% 5. 统计指标按所反映的数量特点不同可以分为数量指标和质量指标两种,其中数量指标的表现形式是() 绝对数 相对数 平均数 百分数 本题分值: 4.0

用户未作答 标准答案:绝对数 6. 在500个抽样产品中,有95%的一级品,则在简单随机重复抽样下一级品率的抽样平均误差为( ) .0.6827% 0.9545% 0.2128% 0.9747% 本题分值: 4.0 用户未作答 标准答案: 0.9747% 7. 统计分组的关键在于() 正确选择分组标志 正确确定组距 正确确定组数 正确确定组中值 本题分值: 4.0 用户未作答 标准答案:正确选择分组标志 8. 在全国人口普查中( ) 男性是品质标志 人的年龄是变量 人口的平均寿命是数量标志 全国人口是统计指标 本题分值: 4.0 用户未作答 标准答案:人的年龄是变量 9. 某企业对某所属车间的生产计划完成百分比采用如下分组,请指出哪项是正确的( ) 80%以下 90%以下 85%以下 80__89% 本题分值: 4.0 用户未作答 标准答案: 90%以下 10. 相对指标数值的表现形式有() 无名数 实物单位与货币单位 有名数 无名数与有名数

兰大20秋学期《免疫学基础》平时作业-离线满分答案

《免疫学基础》命题作业: 例举免疫学在生物学、医学、药学等领域的一项应用,并简述该应用的基本原理。 作业要求:(以下为举例,学生可另举说明)根据抗原的性质、出现结果的现象,参与反应的成分不同,可将抗原抗体反应分为凝集反应、沉淀反应、补体参加的反应、采用标记物的抗原抗体反应。其中,借助标记物的抗原抗体反应,用标记物标记抗体或抗原进行抗原抗体反应借以提高免疫学诊断的敏感性。免疫标记技术是用荧光素、酶、放射性核素或化学物质等标记抗体或抗原,进行的抗原抗体反应,是目前应用最广泛的免疫学检测技术。标记物与抗体或抗原连接后不改变其免疫特性,并提高了方法的灵敏度,具有快速、定性或定量,甚至定位等优点。 更多加微boge30619 一、免疫学在生物学领域的具体应用 免疫学技术已从早年应用于微生物学发展到应用于分子生物医学研究的许多方面。目前,它已成为兴学科生物学研究的重要工具之一。在此次免疫技术涉及的分子生物学应用中,我们所涉及到免疫电泳技术、放射免疫技术、免疫酶技术、免疫荧光定位技术等等,我们就免疫酶技术做一概述。 免疫酶技术是一项定位,定性和定量的综合性技术,已是将一定的酶通过共价桥而标记抗体,在抗原抗体结合时,酶与底物作用,产生有色物质,对后者可进行定位或定量检测。现已有酶免疫测定法,酶联免疫吸附试验和均向酶免疫测定等方法。后一种方法是利用游离抗原与标记抗原竞争结合抗体,如果游离抗原浓度高,就会抢去抗体,使供氢体得以接触酶而使酶的活性增加。用分光光度记可测出反应前后酶活性的变化。免疫酶技术如与新技术进一步结合,可提高其灵敏度和可靠性。 二、免疫学在医学中的应用 免疫学在医学中广泛应用于传染病预防,疾病治疗,免疫诊断。现代免疫学认为,机体的免疫功能是对抗原刺激的应答,而免疫应答又表现为免疫系统识别自己和排除非己的能力。免疫功能根据免疫识别发挥作用。这种功能大致有对外源性异物(主要是传染性因子)的免疫防御;去除衰退或损伤细胞的免疫,以保持自身稳定;消除突变细胞的免疫监视,即免疫防御,免疫自稳,免疫监视。

相关文档
最新文档