八年级物理下册笔记

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第七章 力 第1节 力

1、力是物体对物体的作用。力用F 表示,主单位是N 。(注意:①两个不互相接触的物体也能发生力的作用。如磁铁吸引铁钉。②两个互相接触的物体之间不一定有力的作用。如放在水平桌面上两个互相接触的粉笔盒。)

2、力的作用效果:①改变物体的形状,使物体发生形变。②改变物体的运动状态。

3、运动速度改变、运动方向改变或二者同时改变称为运动状态改变。运动速度和运动方向都不改变称为运动状态不改变。即保持静止状态或匀速直线运动状态。

4、力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。它们都能影响力的作用效果。

5、用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫做力的示意图。

6、物体间力的作用是相互的。

第2节 弹力

1、物体受力时会发生形变,不受力又恢复原状的性质叫做弹性。受力发生形变后不能自动地恢复原状的性质叫做塑性。

2、物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。(支持力、压力)

3、弹簧测力计是利用弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长量就越长的原理制成的。使用前要竖直放置弹簧测力计,观察指针是否指在零刻度线上,如果指针没有指在零刻度线上的应先调零。

第3节 重力

1、由于地球的吸引而使物体的受到的力叫做重力。(重力的施力物体是地球。)

2、物体所受的重力跟它的质量成正比。

)(kg m g

G

m mg G →=

?= 3、重力的方向是竖直向下的。(即与水平地面垂直。) 4、重力在物体上的作用点叫做重心。 4

第八章 运动和力 第1节 牛顿第一定律

1、①让小车从同一高度由静止滑下的目的是使小车运动到斜面底端时具有相同的速度。 ②小车在不同的表面上运动的距离不等,表明小车在不同表明上运动时受到的阻力不同。 ③推理:如果小车在运动中不受阻力,它将永远做匀速直线运动。

2、牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。(不受力,静者恒静,动者恒动。)

3、力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。

4、一切物体都有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。(只能用词语“由于”、“具有”来描述。)惯性的大小只与物体的质量有关,质量越大,惯性越大。与速度无关。

5、一切物体在任何情况下都具有惯性。

第2节 二力平衡

1、物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这两个力彼此平衡。

2、物体不受力或受平衡力的作用,运动状态不改变。(即保持静止状态或匀速直线运动状态)

3、探究二力平衡的条件的实验中:

①通过调整砝码的质量来改变拉力的大小。

②用小车而不用木块是因为小车对桌面的摩擦力较小,运动状态易于改变。

4、作用在同一物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且在同一直线上,这两个力就彼此平衡。(“同物”、“等大”、“反向”“同线”)

5、平衡力与相互作用力(也叫做“作用力与反作用力”)的区别:平衡力作用在同一个物体上,相互作用力作用在两个物体上。(做题时画出受力物体来判断。)

第3节摩擦力

1、研究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中:

(1)要匀速拉动木块,使木块做匀速直线运动,根据二力平衡的原理,此时的摩擦力等于拉力。(2)实验中存在的不足之处是:很难控制拉动木块做匀速直线运动,弹簧测力计的示数不稳定,读数难。改进方法:把弹簧测力计和木块固定,用力拉动木板。

(3)得出的两个结论是:①接触面的粗糙程度不变,压力越大,摩擦力越大。②压力不变,接触面越粗糙,摩擦力越大。

(4)如果把木块切成两块进行实验是错误的,理由是:有两个变量。

2、摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。(与速度、接触面积的大小无关。)

3、增大摩擦:增大压力或接触面的粗糙程度。

4、减小摩擦:①用滚动代替滑动;②使两个互相接触的表面隔开。

画力的示意图的正确方法:

1、分析题意:

(1)确定力的大小。

(2)确定力的方向:①推力:水平向左或向右;②拉力:沿绳子指向施力物体;③支持力:垂直于支持面;④压力:垂直于被压物体表面;⑤重力:竖直向下(垂直于水平地面向下);⑥摩擦(阻)力:与运动方向或运动趋势相反;⑦浮力:竖直向上(垂直于水平地面向上)。(3)确定力的作用点(力的作用点总是在受力物体上)。(推力的作用点在手与物体接触的位置;压力的作用点在被压物体表面上,其余均在重心上。)

2、具体步骤:“二画二标”。

①画作用点;②画线段;③标方向;④标字母。

第九章压强

第1节压强

概念:垂直压在物体表面上的力。

方向:垂直于被压物体表面。

1、压力

作用点:在被压物体表面上。

①水平面:F=G

大小②斜面:F

③竖直面:F=F

2、探究影响压力作用效果的因素的实验中:

(1)选用海绵而不是木板材料,是为了便于观察实验现象。

(2)实验中是通过观察海绵被压下的深浅(形变)程度来判断压力的作用效果的。(这种研究方法叫做转换法。)

(3)得出的两个结论:①受力面积不变,压力越大,压力的作用效果越明显。②压力不变,受力面积越小,压力的作用效果越明显。

3、物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。

①1m 2

=100dm 2

=104

cm 2

=106

mm 2

②1dm 2

=100cm 2

③1cm 2

=100mm 2

4、增大压强:①压力不变,减小受力面积;②受力面积不变,增大压力。

5、减小压强:①压力不变,增大受力面积。②受力面积不变,减小压力。

6、求压强:①对固体先求压力,后求压强。②对液体先求压强,后求压力。

第2节 液体的压强

1、在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都相等,深度越深,压强越大;液体内部压强的大小还跟液体的密度有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大。

2、 3、深度是指从液面到液体中某点或面的竖直距离。

4、上端开口,下端连通的容器叫做连通器。连通器里的同种液体不流动时,各部分中液面高度总是相同的。

5、船闸是利用连通器原理修建成的。

第3节 大气压强

1、大气(空气)对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强。简称大气压或气压。

2、等于760mm 水银柱产生的压强叫做标准大气压。(P 0=1×105

Pa) 3、大气压随高度的升高而减小。(海拔越低,大气压越高。) 4、一切液体的沸点都是气压减小时降低,气压增大时升高。 5、高压锅是利用增大气压,提高沸点的原理制成的。 6、抽水机是利用大气压把水从低处抽到高处的。

第4节 液体压强与流速的关系

1、在气体和液体中,流速越大的位置,压强越小。

第十章 浮力 第1节 浮力

1、浸在液(气)体中的物体受到向上托的力叫做浮力。浮力的方向竖直向上。

2、F G 浮-=F (称量法)

3、浮力产生的原因:物体上、下表面受到液体对它的压力不同。

上下浮F F -=F (原因法)

4、物体在液体中所受浮力的大小,跟它排开的液体的体积和液体的密度有关。排开的液体体积越大,液体的密度越大,浮力就越大。

第2节 阿基米德原理

?=S F p PS

F =P F S =

Pa P m S N F →→→,,2

?=gh P ρgh

P =

ρg

P

h ρ=

Pa P m h m kg →→→,,/3ρ

1、阿基米德原理:浸在液体中的物体受到向上的浮力。浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。

①排浮G =F ②g F 排排浮m G == ③排液浮g v F ρ=(原理法)

2、

3、浸在与浸没的区别:①浸在:V 排不一定等于V 物。②浸没:V 排=V 物。(悬浮、下沉、上浮未露出液面。)

第3节 物体的浮沉条件及其应用

1、物体的浮沉条件:

①,上浮G,液物浮ρρ<>F 。 ②,漂浮G,液物浮ρρ<=F 。 ③,悬浮G,液物浮ρρ==F 。 ④,下沉G,液物浮ρρ>

2、漂浮或悬浮物体:g m G 物物浮==F (条件法)

3、排水量就是轮船装满货物时排开水的质量(排m )。(知道m 排可根据公式G m g F ==浮排排求出轮船受到的浮力。) ①空载:m m =船

空排 ②满载:船排物m m -=m ③始终漂浮:F 浮=G

4、潜水艇是靠改变自重实现浮沉的。

第十一章 功和机械能

第1节 功

1、功包含两个必要因素:一个是作用在物体上的力;另一个是物体在这个力的方向上移动的距离。

2、功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。 ①推、拉物体做功:推力或拉力做功。

②举、提物体或物体在空中下落做功:即克服物体的重力做功或重力做功。

第2节 功率

1、功率是表示物体做功快慢程度的物理量。

2、功与做功时间之比叫做功率。

?=

FS W S W F =F W

=

S N F ,S ,→→→m J

W ?=Gh W h

W

G =

G W

=

h N

G ,h ,→→→m J W ?=排

液浮v g F ρ排

液v F

g =ρg 液浮排F v ρ=

33

/,,kg m V m F N ρ→→→浮液排

3、1kW=1000W

第3节 动能和势能

1、物体由于运动而具有的能叫做动能。

2、在探究物体的动能跟哪些因素有关的实验中,是通过观察木块被撞出的距离来判断钢球动能的大小的,这种研究方法叫做转换法。

3、质量相同的物体,运动速度越大,它的动能就越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越大。

4、物体由于被举高或位于高处而具有的能叫做重力势能。物体的质量越大,位置越高,它具有的重力势能就越大。

5、物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。物体的弹性形变程度越大,它具有的弹性势能就越大。

第4节 机械能及其变化

1、动能和势能统称为机械能。

2、减小的能量转化为增大的能量。

3、①在没有摩擦的情况下,机械能守恒。(总和不变) ②在有摩擦的情况下,机械能会减小。

第十二章 简单机械

第1节 杠杆

1、①支点(O ):杠杆绕着转动的点。 ②动力(1F ):使杠杆转动的力。 ③阻力(2F ):阻碍杠杆转动的力。

④动力臂(1l ):从支点到动力作用线的距离。 ⑤阻力臂(2l ):从支点到阻力作用线的距离。 2、杠杆的平衡条件:

动力×动力臂=阻力×阻力臂

2211l F l F = (1l ,2l 单位相同即可代入公式进行计算)

1221l l

F F =或2

112l l F F = 3、①等臂杠杆:2121,F F l l ==(天平,定滑轮)。 ②省力杠杆:2121,F F l l <>(省力,费距离)。 ③费力杠杆:2121,F F l l ><(费力,省距离)。 4、探究杠杆的平衡条件:

?=

t

W

P Pt

W =P

W =

t W

P ,t ,→→→s J

W ?=νF P νP F =

F P =

νW

P ,/,→→→s m N F ν

实验前要调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在不挂钩码时在水平位置平衡,这样做的目的是为了便于测量力臂。

5、①力与对应的力臂变化方向相反。

②当动力作用线垂直于直杠杆时所需动力最小。

第2节 滑轮

1、使用定滑轮不能省力,但可以改变动力的方向。 F=G (不计摩擦和绳重)(理想机械)

2、使用动滑轮能省一半的力。

2

G F =(不计摩擦,绳重和动滑轮重)(理想机械)

3、滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。 G F n

= (不计摩擦,绳重和动滑轮重) (理想机械)

4、判断滑轮组承担重力的绳子段数的方法:若手拉的一段通过动滑轮,则手拉的一段要算在内;若手拉的一段通过定滑轮,则手拉的一段不算在内。(“动算定不算”)

5、滑轮组的绕绳方法:单动先绕动,双定先绕定。

第3节 机械效率 1、对人们有用的功叫做有用功。即克服物体的重力所做的功。(h W G 有用=) 2、对人们没有用但又不得不做的功叫做额外功。即克服摩擦、机械自重所做的功。 (有用总额W W -=W )

3、有用功与额外功的和叫做总功。即使用机械时动力所做的功。(W 总=W 有用+W 额=FS )

4、有用功跟总功的比值叫做机械效率。

(η<1)

5、用滑轮组提起物体时,动力(“拉力”或“绳子的自由端”或“着力点”)移动了的距离S 是物体被提高的高度h 的n 倍。

6、对滑轮组:

(1)s=nh

(2)+G G F n

=物动 (不计绳重及摩擦)(拉力是一段绳子承担的重力)

(3)mg)(G

Gh 有用==W (4)① W -W 有用总额=W ②)不计绳重,摩擦( h G 动额=W

(5)① W W 额有用总+=W ②nh)(S FS 总==W ③ W 有用总η=W

(6)×100%W W η=

有用

有用

W

W η=×100%W

W

η=?

有用总

η

有用

W

W =

S nh =?S

n h S h n =

=

(,)

S m h m →→

(7)① t W P 有用有用=② t W

P 总拉= (8)① t h 物

=ν② t

s

绳=ν③ n 物绳νν= 7、对斜面:

(1)=(W Gh h →有用斜面高)(G=mg)

(2)① W -W W 有用总额=② (3)

(4)

(5)① t

W P 有用有用= ② t W

P 总拉=

(6)(s

s t

υ=

→斜面长)

八年级物理上、下册单位换算、公式和要记住的值

一、单位换算

1、长度的主单位是m 。

①1km=1000m ②1m=10dm=100cm=1000mm=106μm=109

nm (①1dm=10cm ②1cm=10mm ③1mm=1000μm ④1μm=1000nm) 2、时间的主单位是s 。

①1h=60min=3600S ②1min=60S 3、速度的主单位是m/s 。

1m/s=3.6km/h 4、质量的主单位是kg 。

①1t=1000kg ②1kg=1000g=106

mg ③1g=1000mg

5、密度的主单位是kg/m 3

1g/cm 3=1000kg/m 3

6、体积的主单位是m 3

①1m 3=1000dm 3=106cm 3 ②1dm 3=1000cm 3 ③1L=1dm 3 ④1mL=1cm 3

7、面积的主单位是m 2

①1m 2

=100dm 2

=104

cm 2

=106

mm 2

②1dm 2

=100cm 2

③1cm 2

=100mm 2

8、功率的主单位是W 。

1kW=1000W

二、公式

1、

的摩擦力所做的功)(克服物体与斜面之间

fs W 额= 斜面长)S ( FS W 总→=

W W W 额有用总+=

W W 有用

总η

=

×100%

W W

η=有用总νs t =,,/s km t h km h ν→→→②?=t s

νt s ν=,,/s m t s m s ν→→→①

2、

3、)(kg m g

G

m mg G →=?=

4、 5、

6、F G 浮-=F (称量法)

7、上下浮F F -=F (原因法)

8、①排浮G =F ②g F 排排浮m G == ③排液浮g v F ρ=(原理法)

9、g m G 物物浮==F (条件法)(只适用于漂浮或悬浮物体)

10、①推、拉物体做功:推力或拉力做功。

②举、提物体或物体在空中下落做功:即克服物体的重力做功或重力做功。

11、

12、2211l F l F = (1l ,2l 单位相同即可代入公式进行计算)

?

=

v m ρv m ρ=ρ

m v =33/,,m ①m kg m v kg →→→ρ

3

3/,c ,m ②cm g m v g →→→ρ?

=S

F p PS F =P

F

S =

Pa

P m S N F →→→,,2?

=gh P ρgh P =

ρg P

h ρ=

Pa

P m h m kg →→→,,/3ρ?

=排液浮v g F ρ排浮液v F g =

ρg

液浮

排F v ρ

=

33/,,kg m V m F N

ρ→→→浮液排?=FS W S

W

F =

F W =S N F ,S ,→→→m J W ?=Gh W

h W G

=G

W =h N G ,h ,→→→m J W ?=t W P Pt

W =P W =

t W P ,t ,→→→s J W ?

=νF P νP

F =

F

P

=νW P ,/,→→→s m N F ν

1221l l

F F =或2

112l l F F = 13、①定滑轮:F=G (不计摩擦和绳重)(理想机械)

②动滑轮:2G F =(不计摩擦,绳重和动滑轮重)(理想机械)

③滑轮组:G F n

= (不计摩擦,绳重和动滑轮重) (理想机械)

14、

15、

三、要记住的值

1、15℃时空气中的声速是340m/s 。

2、1标准大气压下水的沸点是100℃。

3、光在真空、空气中的传播速度:c=3×108m/s=3×105

km/s 。 4、等于760mm 水银柱产生的压强叫做标准大气压。

P 0=1×105

Pa

总有用W W η=×100%W W η=?有用总

η

有用

总W W =

S nh =?S n h S h n =

=

(,)

S m h m →→

人教版物理八年级下册 完整版物理笔记

第七单元运动和力第1节力 一、力的介绍: 1、定义:物体(施力物体)对物体(受力物体)的作用。 2、表示:用字母F表示力。 3、单位:牛顿/牛,符号:N 4、注解: ①2个鸡蛋重约1N,中学生重约500N; ②力不能独立与物体而单独存在,必须至少要两物体; ③可以不接触(如重力); 二、力的作用效果: 1、力的作用效果: ①力能使物体发生形变。②力能改变物体的运动状态。 2、注解: ①形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的,也可以是非常微小的。 ②运动状态改变包括: (a) 速度大小发生改变 (b) 运动方向发生改变 (c) 两者同时发生改变 三、力的三要素和力的示意图 1、力的三要素:力的大小,力的方向,力的作用点(两个完全相同的力必须是三要素完全相同,缺一不可。) 2、力的示意图: 用一根带箭头的线段表示力的三要素。四、力的作用是相互的 1.理 解2、力的作用是相互的,力总是成对出现的! 第2节弹力 一、弹性形变塑性形变 1、弹性:受力时发生形变,不受力时,又恢 复到原来的形状的性质,此形变称之弹性形变。 2、塑性:形变后不能自动恢复到原来的形状 的性质,此形变称之塑性形变。二、弹力 1、定义:当物体发生弹性形变后,由于要恢复原状而对接触的物体产生的力。 2、产生条件:①必须接触; ②发生形变(即相互挤压) 3、弹力方向:与形变的方向相反!! 4、常见弹力: 拉力、压力、支持力、推力等。 三、弹簧测力计 1、弹簧测力计认识: ①结构:略 ②作用:测量力的大小 ③原理:在弹性限度内,弹簧的伸长量与 拉力的大小成正比。

2、弹簧测力的正确使用: 第3节重力 一、万有引力 宇宙中任何两个物体之间,大到天体,小至灰尘,都存在互相吸引的力,即万有引力。 二、重力 1、定义:地面及其附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。 2、符号:G 单位:N 3、重力的施力物体都是地球,地球上的一切物体都是受重力。 三、重力的三要素 1、重力的大小: ①定性:物体所受重力与质量成正比。 ②定量:G = m g③g=9.8N/kg的物理意义:质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。 2、重力的方向:竖直向下(指向地心) 3、重力的作用点:重心 ①重力的等效作用点。 ②形状规则、质量分布均匀的物体重心在 其几何中心上(不一定在物体上) ③形状不规则:用悬挂法找重心。 第八单元运动和力第1节牛顿第一定律一、牛顿第一定律 1、内容:一切物体在没有受到力的作用时, 总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、理解: ①“一切”适用于所有物体。 ②“没有受到力的作用”是定律成立条件。 ③“总保持”一直不变,原来怎样,现不变。 ④牛顿第一定律说明了力和运动的关系: 力不是维持物体运动的原因; 力是改变物体运动状态的原因。 3、实验突破: A:实验装置: B:考查要点: ①实验中应控制小车的初速度相同,为了使小车到达水平面具有相同的初速度,应使同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。 ②接触面越光滑,小车受到的摩擦力越小,速度减小得越慢,小车运动的距离越远。 ③如果运动的物体没有受到力的作用,将做匀速直线运动。 ④牛顿第一定律是在实验基础上通过推理得出的。 二、惯性 1、定义:一切物体都有保持原来运动状 态不变的性质,这种性质叫惯性。 2、相关理解:

八年级下册物理笔记汇总

第七章力 7.1力(F) 1、定义:力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的。 注意(1)一个力的产生一定有施力物体和受力物体,且同时存在。(2)单独一个物体不能产生力的作用。(3)力的作用可发生在相互接触的物体间,也可以发生在不直接接触的物体间。2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。力的作用效果有两个: (1) 力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。举例:用力推小车,小车由静止变为运动;守门员接住飞来的足球。 (2)力可以改变物体的形状举例:用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形。3、力的单位:牛顿(N) 4、力的三要素:力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。 5、力的表示方法:画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,线段的长表示力的大小,这种图示法叫力的示意图。 7.3重力(G) 1产生原因:由于地球与物体间存在吸引力。 2定义:由于地球吸引而使物体受到的力;用字母G 表示。 3重力的大小: ①又叫重量(物重) ②物体受到的重力与它的质量成正比。 ③计算公式:G=mg 其中g=9.8N/kg , 物理意义:质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。 ④重力的大小与物体的质量、地理位置有关,即质量越大,物体受到的重力越大;在地球上,越靠近赤道,物体受到的重力越小,越靠近两极,物体受到的重力越大。 4施力物体:地球 5 重力方向:竖直向下,应用:重垂线 ①原理:是利用重力的方向总是竖直向下的性质制成的。②作用:检查墙壁是否竖直,桌面是否水平。 6作用点:重心(质地均匀的物体的重心在它的几何中心。) 7为了研究问题的方便,在受力物体上画力的示意图时,常常把力的作用点画在重心上。同一物体同时受到几个

人教版八年级下册物理第十章浮力知识点总结

物理第十章《浮力》知识点总结 第一节 浮力 1、定义:一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力 叫浮力。 2、方向:竖直向上,施力物体:液(气)体 3、产生的原因(实质):液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力,向上、向下的压力差 即浮力。 第二节 阿基米德原理 (1)内容:浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。 (2)公式表示:F 浮 = G 排 =ρ液V 排g 液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。 (3)适用条件:液体(或气体) 第三节 物体的浮沉条件及应用 (1)前提条件:物体浸没在液体中,且只受浮力和重力。 下沉 悬浮 上浮 漂浮 F 浮 < G F 浮 = G F 浮 > G F 浮 = G ρ 液 <ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物 说明: ① 密度均匀的物体悬浮在某液体中,若把物体切成大小不等的两块,则大块、小块都悬浮 。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中,若露出体积为物体总体积的1/3,则物体密度为(2/3)ρ 分析:F 浮= G则:ρ液V排g =ρ物Vg ρ物=(V排/V)·ρ液= 2 ρ液 ③悬浮与漂浮的比较 相同: F 浮= G 不同:悬浮ρ 液=ρ 物 ;V 排 =V 物 漂浮ρ 液>ρ 物 ;V 排

新人教版初中物理八年级下册知识总结(最全)

八年级下册物理笔记 十年经验,倾心整理

目录 第七章力 (2) 1、力 (2) 2、弹力 (3) 3.重力 (3) 第八章运动和力 (5) 1.牛顿第一定律 (5) 2、二力平衡 (6) 3、摩擦力: (7) 第九章压强 (9) 1.压强 (9) 2.液体的压强 (10) 3.大气压强 (11) 4、流体压强与流速的关系 (12) 第十章浮力 (13) 1.浮力 (13) 2、阿基米德原理 (14) 3、物体的浮沉条件及应用 (14) 第十一章功和机械能 (16) 1.功 (16) 2、功率(P) (16) 3.动能和势能 (17) 4、机械能及其转化 (18) 第十二章简单机械 (19) 1.杠杆 (19) 2.滑轮 (20) 3、机械效率η (22)

第七章力 1、力 力:力是物体对物体的作用。发生作用的两个力,一个是施力物体,另一个是受力物体。 在物理学中,力用符号F表示。单位:牛顿(简称:牛),符合是N。托起两个鸡蛋的力大约是1N。 力的作用效果:a、力可以改变物体的运动状态;b、力能改变物体的形状(或者是力可以使物体发生形变)。 力的三要素:大小、方向、作用点。它们都能影响力的作用效果。 力的表示方法: 力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力,在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段末端画一个箭头表示力的方向。(模型法) 具体的画法是: (1)用线段的起点表示力的作用点; (2)沿力的方向画一条带箭头的线段,箭头的方向表示力的方向; (3)若在同一个图中有几个力,则力越大,线段应越长。有时也可以在力的示意图标出力的大小。 物体间力的作用是相互的。(一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用)。 支持力和压力和是一对相互作用力。相互作用力:作用在两个物体上的两个力,大小相等,方向相反,作用在同一直线上,这两个力就是一对相互作用力,或者叫做作用力和反作用力。

北师大版八年级物理下册章节知识点

第六章常见的光学仪器 目标了解凸透镜、凹透镜的有关名词及性质,知道如何鉴别,了解常见的几种光学仪器的工作原理,近视、远视的纠正方法,掌握凸透镜成像规律,会画凸、凹透镜的光路图。 重点凸透镜成像规律,凸、凹透镜光路图 难点凸透镜成像规律 章节内容第一节:透镜 透镜:至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件。(要求会辨认) 凸透镜、中间厚、边缘薄的透镜,如:远视镜片,照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等;凹透镜、中间薄、边缘厚的透镜,如:近视镜片。 主轴:过透镜两个球面球心的直线,用CC/表示; 光心:同常位于透镜的几何中心;用“O”表示。 焦点:平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点,这点叫焦点;用“F”表示。 焦距:焦点到光心的距离(通常由于透镜较厚,焦点到透镜的距离约等于焦距)焦距用“f”表示。如下图: 注意:凸透镜和凹透镜都各有两个焦点,凸透镜的焦点是实焦点,凹透镜的焦点是虚焦点。焦距越小的透镜,对光的会聚(或发散)作用越明显。 第二节:探究——凸透镜成像 探究凸透镜的成像规律:器材:凸透镜、光屏、蜡烛、光具座(带刻度尺) 注意事项:“三心共线”:蜡烛的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一直线上;又叫“三心等高” 凸透镜成像的规律(要求熟记、并理解): 成像条件物距(u)成像的性质像距(v)应用 U﹥2f 倒立、缩小的实像f﹤v﹤2f 照相机 U=2f 倒立、等大的实像v=2f f﹤u﹤2f 倒立、放大的实像v﹥2f 投影仪 U=f 不成像 0﹤u﹤f 正立、放大的虚像v﹥f 放大镜 口诀:一焦分虚实、二焦分大小;虚像同侧正,实像异侧倒;物远实像小,虚像大。 注意:1、实像是由实际光线会聚而成,在光屏上可呈现,可用眼睛直接看,所有光线必过像点; 2、虚像不能在光屏上呈现,但能用眼睛看,由光线的反向延长线会聚而成;

人教版物理八年级下册笔记(最全知识点总结)

人教版物理八年级下册笔记(最全知识点总结) 八年级下册物理笔记一册在手,打牢基础十年经验,倾心整理目录第七章力 2 1、力 2 2、弹力 3 3.重力 3 第八章运动和力 5 1.牛顿第一定律 5 2、二力平衡 6 3、摩擦力: 7 第九章压强 9 1.压强 9 2.液体的压强 10 3.大气压强 11 4、流体压强与流速的关系 12 第十章浮力 13 1.浮力 13 2、阿基米德原理 14 3、物体的浮沉条件及应用 14 第十一章功和机械能 16 1.功 16 2、功率 (P) 16 3.动能和势能 17 4、机械能及其转化 18 第十二章简单机械 19 1.杠杆 19 2.滑轮 20 3、机械效率η 22 第七章力 1、力力:力是物体对物体的作用。发生作用的两个力,一个是施力物体,另一个是受力物体。 在物理学中,力用符号F表示。单位:牛顿(简称:牛),符合是N。托起两个鸡蛋的力大约是1N。 力的作用效果:a、力可以改变物体的运动状态;b、力能改变物体的形状(或者是力可以使物体发生形变)。 力的三要素:大小、方向、作用点。它们都能影响力的作用效果。

力的表示方法:力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力,在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段末端画一个箭头表示力的方向。(模型法)具体的画法是: (1)用线段的起点表示力的作用点; (2)沿力的方向画一条带箭头的线段,箭头的方向表示力的方向; (3)若在同一个图中有几个力,则力越大,线段应越长。有时也可以在力的示意图标出力的大小。 物体间力的作用是相互的。 (一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用)。 支持力和压力和是一对相互作用力。相互作用力:作用在两个物体上的两个力,大小相等,方向相反,作用在同一直线上,这两个力就是一对相互作用力,或者叫做作用力和反作用力。 2、弹力物体在受力时会发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,这种性质叫做弹性。 物体的弹性有一定的限度,超过这个限度就不能恢复到原来的形状。 物体形变后不能自动地恢复到原来的形状,这种性质叫做塑性。 弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 力大小的测量:实验室测力的工具是:弹簧测力计。 弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长。即弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。 弹簧测力计的用法: (1)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要

初中物理笔记大全

初中物理公式 速度公式: t s v = 公式变形:求路程——vt s = 求时间——v s t = 重力与质量的关系: G = mg 密度公式: V m =ρ 浮力公式: F 浮= G – F F 浮= G 排=m 排g F 浮=ρ液gV 排 F 浮=G 压强公式: 物理量 单位 v ——速度 m/s km/h s ——路程 m km t ——时间 s h 物理量 单位 G ——重力 N m ——质量 kg g ——重力与质量的比值 g=9.8N/kg ;粗略计算时取g=10N/kg 。 物理量 单位 ρ——密度 kg/m 3 g/cm 3 m ——质量 kg g V ——体积 m 3 cm 3 单位换算: 1kg=103 g 1g/cm 3=1×103kg/m 3 1m 3=106cm 3 1L=1dm 3 1mL=1cm 3 物理量 单位 p ——压强 Pa ;N/m 2 物理量 单位 F 浮——浮力 N ρ ——密度 kg/m 3 V 排——物体排开的液体的体积 m 3 g=9.8N/kg ,粗略计算时取g=10N/kg 物理量 单位 F 浮——浮力 N G ——物体的重力 N [当物体处于漂浮或悬浮时] 单位换算: 1 m==10dm=102cm=103mm 1h=60min=3600 s ; 1min=60s G 排——物体排开的液体受到的重力 N m 排——物体排开的液体的质量 kg

p =F/S 液体压强公式: p =ρgh 杠杆的平衡条件: F 1L 1=F 2L 2 或写成:1221L L F F 滑轮组: F = G 总 / n s =nh 斜面公式:FL=Gh 物理量 单位 F —— 拉力 N G ——物体重 N L ——物体通过的距离 m h ——物体被提升的高度 m 应用杠杆平衡条件解题时,L 1、 L 2的单位只要相同即可,无须国际单位; 物理量 单位 F 1——动力 N L 1——动力臂 m F 2——阻力 N L 2——阻力臂 m 物理量 单位 F —— 动力 N G 总——总重 N (当不计滑轮重及摩擦时,G 总=G ) n ——承担物重的绳子段数 物理量 单位 s ——动力通过的距离 m h ——重物被提升的高度 m n ——承担物重的绳子段数 物理量 单位 p ——压强 Pa ;N/m 2 ρ——液体密度 kg/m 3 h ——深度 m g=9.8N/kg ,粗略计算时取g=10N/kg 注意:深度是指液体内部 某一点到自由液面的 竖直距离;

八年级物理下册第七章力7.1力弹力课堂笔记素材(新版)

课堂笔记 力 1. 力是物体对物体的作用,前者是施力物体,后者是受力物体。一个物体不存在力的作用。 2. 物理学中用F表示力,力是单位是牛顿,简称为牛,符号为N。 3. 力的作用效果:力可以使物体发生形变,也可以改变物体的运动状态。 4. 力的三要素:指力的大小、方向和作用点。 5. 力的示意图:物理学中通常用一根带箭头的线段表示力,线段的起点或终点表示力的作用点,线段的长度表示力的大小,箭头方向表示力的方向。 6. 物体间力的作用是相互的。 弹力 1. 弹性形变:物体受力后发生形变,撤去力的作用后物体恢复原状,这种形变就是弹性形变。 2. 弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。 3. 弹簧测力计是用来测量力的大小的仪器。其原理是:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 4.弹簧测力计在使用时应注意以下几个事项: (1)首先看清它的量程,加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程。 (2)其次要认清它的分度值,认清它的每小格表示多少牛,以便读数时快速准确。 (3)检查指针是否指在零刻度,若没有,需要调零。 (4)使用前,最好轻轻拉动几次它的挂钩,可以避免弹簧被壳子卡住。 (5)使用时,拉力的方向应与弹簧轴线方向一致,确保测量准确。 小明的学习体会:这两节的学习,挺有收获。上学期学习质量和密度时,老师就强调说它们是力学里面的一个重要内容。可是我心里一直嘀咕,没发现力的影子呀。直到学习了今天的内容,才发现我们已经真正跨进了力学的大门。 我了解了“力”其实就是物体间的某种作用,所以判断一个力是否存在时,需要看看能否找到施力物体和受力物体,如果找不到,这个力就不存在。我也知道了力作用到物体上会产生两种效果:一种是使物体发生形变,一种是使物体运动状态发生改变,所以我也试着用“看效果”的方法来判断力是否存在。 力是个比较抽象的物理量,通过学习,我已经学会了用力的示意图把一个力形象地表示出来。 “力的作用是相互的”,这句话不光要记住,还需要理解其内涵。

八年级物理简单机械第一节杠杆最全笔记

l l l 杠杆 知识点一、杠杆 1、什么是杠杆? 一根硬棒,在力的作用下能绕着固定点转动,这根硬棒就是杠杆。 说明:①“硬棒”不一定是直棒,只要在外力作用下不变形的物体都可以看成杠杆,杠杆可以是直的也可以是任意形状的。 ①一根硬棒能成为杠杆,应具备两个条件:一是要有力的作用;二是能绕固定点转动。两个条件缺一不可。例如:撬棒在没有使用时就不能成为杠杆。杠杆的形状可以是直的,也可以是弯的,但必须是硬的,固定点可以在杠杆的一端,也可以在杠杆的其他位置。 五要素 物理含义 支点 杠杆可以绕其转动的点,用“O”表示 动力 是杠杆转动的力,用“F1”表示 阻力 阻碍杠杆转动的力,用“F2”表示 动力臂 从支点O 到动力F1作用线的距离,用“l1”表示 阻力臂 从支点O 到阻力F2作用线的距离,用“l2”表示 ①杠杆的支点一定在杠杆上,可以在杠杆的一端,也可以在杠杆的其它位置。同一杠杆,使用方法不同,支点的位置也不可能不同。在杠杆转动时,支点是相对固定的。 ①动力和阻力是相对而言的,不论是动力还是阻力,杠杆都是受力物体,跟杠杆发生相互作用的物体都是施力物体。动力和阻力的作用效果正好相反。 ①动力作用点:动力在杠杆上的作用点。 ①阻力作用点:阻力在杠杆上的作用点。 ①力臂是支点到力的作用线的距离,不是支点到力的作用点的距离。某个力作用在杠杆上,若作用点不变,力的方向改变,力臂一般要改变。 ①力臂有时在杠杆上,有时不在杠杆上,如果力的作用线恰好通过支点,则力臂为零。 ①力臂的表示与画法:过支点做力的作用线的垂线 ①力臂的三种表 示方式:选择哪种方式,根 据个 人习惯而定。 4、力臂的画法:

新人教版八年级物理下册《第八章 运动和力》知识点总结

新人教版八年级物理下册《第八章运动和力》知识点总结 8.1牛顿第一定律(又叫惯性定律) 1、阻力对物体运动的影响:让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下,(控制变量法),是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度;阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现(转化法)。 2、牛顿第一定律的内容:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 3、牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的,它不可能用实验来直接验证。 4、惯性 ⑴定义:物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性 ⑵性质:惯性是物体本身固有的一种属性。一切物体任何时候、任何状态下都有惯性。 ⑶惯性不是力,不能说惯性力的作用,惯性的大小只与物体的质量有关,与物体的形状、速度、物体是 否受力等因素无关。 ⑷防止惯性的现象:汽车安装安全气襄, 汽车安装安全带 ⑸利用惯性的现象:跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘 ⑹解释现象: 例:汽车突然刹车时,乘客为何向汽车行驶的方向倾倒? 答:汽车刹车前,乘客与汽车一起处于运动状态,当刹车时,乘客的脚由于受摩擦力作用,随汽车突然停止,而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态,继续向汽车行驶的方向运动,所以……. 8.2二力平衡 1、平衡状态:物体处于静止或匀速直线运动状态时,称为平衡状态。 2、平衡力:物体处于平衡状态时,受到的力叫平衡力。 3、二力平衡条件:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反、作用在同一直线,这两个力就彼此平衡。(同物、等大、反向、同线) 4、二力平衡条件的应用: ⑴根据受力情况判断物体的运动状态: ①当物体不受任何力作用时,物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)。 ②当物体受平衡力作用时,物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)。 ③当物体受非平衡力作用时,物体的运动状态一定发生改变。 ⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。

八年级物理下册课堂笔记

八年级物理下册课堂笔记 第七章力 第1节力 1、力的概念:力是物体对物体的作用。 2、力的单位:牛顿,简称牛,符号为N。托起一个鸡蛋的力大约是0.5N。 3、力的作用效果:一是力可以改变物体的运动状态(运动状态包括运动速度和运动方向); 二是力可以改变物体的形状。 4、力的三要素:力的大小、方向和作用点。力的三要素都能影响力的作用效果。 5、力的示意图:可以形象描述力的三要素。用一根带箭头的线段表示力,一般起点在物体上即表示力的作用点,线段的末端标上箭头代表力的方向,在同一图中,线段越长表示力越大,最后在箭头旁用数字和单位标出力的大小。 6、物体间力的作用是相互的.施力物体同时也是受力物体,力不能脱离物体而单独存在,一个物体不能产生力的作用。有力作用的物体可以不相互接触。 第2节弹力 一、弹力 1、定义:物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。 2、弹力产生的条件:物体发生弹性形变。任何物体受力后都会发生形变,有些物体撤去力时能恢复到原来的形状,这种特性叫弹性,这样的形变叫弹性形变;也有一些物体撤去力后不能恢复到原来的形状,这种特性叫塑性。物体的弹性有一定的限度,超过了这个限度,撤去力后物体也不能恢复原状,如在使用弹簧、橡皮筋等时不能超过它们的弹性限度,否则会损坏它们。 3、弹力的方向:与物体恢复弹性形变的方向一致。 4、测力计:测量力的大小的仪器叫测力计。常用的测力计有弹簧测力计、握力计等。 二、弹簧测力计 1、原理:在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比, 即弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。 2、正确使用弹簧测力计:“两看、一调”,“两看”即使用弹簧 测力计是先观察量程(测量范围),加在弹簧测力计上的力不 能超过它的最大测量值,否则会损坏弹簧测力计,要观察弹簧 测力计的分度值,认清每一个小格表示多少牛。“一调”即弹 簧测力计使用前指针不在零刻线位置,应该先调节指针归零。 如果不能调节归零,应该在读数后减去起始末测量力时的示 数,才得到被测力的大小。 3、此外,用弹簧测力计时还要注意以下几点:①测量前,沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次,放手后观察指针是否能回到原来指针的位置,以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦;②测量时,拉力的方向沿着弹簧的轴线方向,以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦;③指针稳定后再读数,读数时视线必须与指针对应刻度线垂直。

初二下学期物理笔记

第六章:电压电阻第一节:电压教学目标新课引入前面我们学习了电流,学习了电学中第一个物理量我们一起来复习一下。教师提问:电流的物理意义,表示符号,单位,测量,串联并联电路的电流特点。我们将从这几个方面来学习电压。电压电压教师讲解:以水压比喻为电压,引入电压的作用。学生阅读:4页第一段演示实验:想想做做,连两节干电池的小灯泡比较亮,说明两节电池有更大的电压。教师讲解:更正电路中产生电流的原因是电路闭和和电压板书设计:电流:电路闭和电压教师讲解:与电流的各种参数一起来讲解电压的参数板书设计:一电压:符号:U 单位:V kv mv小资料教师讲解:小资料中各种电压值,加深学生对电压的理解板书设计:干电池:U=1.5V 家庭电路:U=220V 安全电压:不高于36V 电压表电压表教师讲解:参照电流表来讲解电压表,回答书上第5页的问题1,电压表并联(电压表相当于断路)2,红接线柱接电池正极,黑接线柱接电源负极3,0—3V和0—15V两个量程4,在不知道被测电压的情况下要用大量程,而且试触板书设计:二电压表:并联红正黑负0—3V 0—15V学生实验:练习使用电压表电压表的读数教师讲解:0—3V的分度值是0.1V,0—15V的分度制是0.5V 教师讲解:电压表读数的步骤1,确定量程2,确定格数想想做做演示实验:电池的串联和并联板书设计:电池:串联:1.5n 并联:1.5 板书设计电压电流:电路闭和电压一,电压:符号:U 单位:V kv mv 二电压表:并联红正黑负0—3V 0—15V电池:串联:1.5n 并联:1.5信息反馈第二节:探究串、并联电路电压的规律教学目标引入新课复习引入:复习串并联电路电流的关系串联电路提出问题:串联电路中各部分电路的电压有什么关系提出问题:让学生自己设计电路图,设计实验。学生实验:探究串联电路电压规律,记录实验数据,分析实验数据得出结论。板书设计:串联电路各部分电压和等于电源电压注意事项:为了确保实验的准确性,进行两次实验,注意电压表量程的选取并联电路提出问题:并联电路中各部分电路的电压有什么关系提出问题:让学生自己设计电路图,设计实验。学生实验:探究串联电路电压规律,记录实验数据,分析实验数据得出结论。板书设计:并联电路各部分电压相等等于电源电压注意事项:为了确保实验的准确性,进行两次实验,注意电压表量程的选取学生阅读:14页费旧电池的危害,使学生意识到保护环境的重要板书设计探究串并联电路电压规律1,串联电路各部分电压和等于电源电压2,并联电路各部分电压相等等于电源电压信息反馈第三节:电阻教学目标引入新课通过表格复习电流和电压的各个参数,今天我们来学电学中的第三个物理量电阻电阻演示实验:发现接入铜丝时灯泡比接入镍镉合金时亮,以此实验引入电电阻的物理意义。板书设计:电阻:物理意义:导体对电流的阻碍作用(属性) 符号:R 单位:Ω MΩ KΩ 决定电阻大小因素学生看图:15页右下角的图,导电能力有所不同,那么,电阻的大小与什么有关?学生回答:电阻的大小与材料有关,导电能力最好的是教师讲解:用水流比做电流,用水管比做电阻,水管越粗,水流越容易通过,阻碍越小,电阻越小演示实验:验证导体越粗,电阻越小教师讲解:水管越长,水流越难通过,阻碍越大,电阻越大。演示实验:验证倒替越细,电阻越大教师讲解:导体的电阻是导体本身的属性,属性就是不变的。板书设计:二,有关因素:材料 长度横截面积科学世界半导体教师讲解:导电性能

新人教版八年级物理下册前三章知识点总结

新人教版八年级物理下册前三章知识点 第七章力 7.1力(F) 1、定义:力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的。 注意(1)一个力的产生一定有施力物体和受力物体,且同时存在。 (2)单独一个物体不能产生力的作用。 (3)力的作用可发生在相互接触的物体间,也可以发生在不直接接触的物体间。 2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。 力的作用效果有两个: (1)力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。 举例:用力推小车,小车由静止变为运动;守门员接住飞来的足球 (2)力可以改变物体的形状举例:用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形 3、力的单位:牛顿(N) 4、力的三要素:力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。 5、力的表示方法:画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,线段的长表示力的大小,这种图示法叫力的示意图。 7.2、弹力 (1)弹性:物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性; 塑性:物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。 (2)弹力的定义:物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力,支持力,拉力) (3)产生条件:发生弹性形变。 (4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。 弹簧测力计(弹簧秤)的工作原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比。 (5) 使用弹簧测力计的注意事项: A、观察弹簧测力计的量程和分度值,不能超过它的测量范围。(否则会损坏测力计) B、使用前指针要校零; C、被测力的方向要与轴线的方向一致; E、视线要与刻度线垂直。 7.3重力(G) 1产生原因:由于地球与物体间存在吸引力。 2定义:由于地球吸引而使物体受到的力;用字母 G 表示。 3重力的大小: ①大小叫重量(物重) ②物体受到的重力与它的质量成正比。 ③计算公式:G=mg 其中g= 9.8N/kg , 物理意义:质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。 ④重力的大小与物体的质量、地理位置有关,即质量越大,物体受到的重力越大;在地球上,

苏科版八年级下册物理笔记(2020)

第六章物质的物理属性 1. 质量 物体所含物质的多少叫做物体的质量,符号是m。 质量是物体的物理属性,物体的质量不随物体的形状、物质状态和地理位置的改变而改变。 在国际单位制中,质量的单位是千克,千克的单位符号是kg。 常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)。 它们之间的换算关系是:1t=1000kg, 1kg=1000g, 1g=1000mg。 2. 托盘天平的使用方法 (1)使用天平时,应将天平放在水平工作台上; (2)将游码移至标尺左端的“0”刻线处,再调节横梁上的平衡螺母,使指针对准分度盘中央的刻度线; (3)测量物体质量时,应将物体放在天平的左盘;用镊子向右盘加减砝码,移动游码在标尺上的位置,使指针对准分度盘的中线;此时右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和,即为所测物体的质量。 使用托盘天平时注意事项:1、首先要认真观察天平的最大测量值(称量)和标尺上的分度值(感量),用天平测量物体的质量不能超过天平的量程,往右盘里加减砝码时应轻拿轻放;2、天平与砝码应保持干燥、清洁,不要把潮湿的物品和化学药品直接放在天平左盘里,不要用手直接拿砝码。 3. 被测物体的质量小于标尺上的分度值,该如何测量? 可采测多算少法(累积法)进行测量。(如邮票、大头针等m= m总/n) 4. 常见物体的质量 一张邮票:50mg;一个成人:50kg;一只苹果:140g; 一元硬币:10g;一只鸡:1.5kg;一只鸡蛋:50g;一头大象:6t

5.密度 单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。 密度=质量/体积。 ρ=m/V 式中:ρ表示密度,m表示质量, V表示体积。 密度的国际单位是:千克/米3,单位符号是:kg/m3 其它单位有:克/厘米3(g/cm3)、千克/分米3(kg/dm3) 单位换算关系是:1 g/cm3=103 kg/m3 1 g/cm3=1 kg/dm3 6. 关于密度的几个问题: (1)为什么说密度是物质的物理属性? 因为同种物质的密度相同,不同物质的密度一般不同。 (2)ρ=m/V的物理意义是什么? ①同种物质的密度一般不变,是定值(但温度、物态、压强等条件变化时,物质 的密度也会发生变化); ②不同物质的密度一般不同。质量一定时,密度与体积成反比;体积一定时,密 度与质量成比。 7.量筒(量杯)的如何读数 量筒(量杯)用来直接测量液体的体积和间接测量固体的体积。测量前应观察(1)分度值(2)最大测量值。读数时,视线应与液面的凹面(或凸面)相平,俯视时读数值偏大,仰视时读数偏小。 8.量筒(量杯)间接测量固体体积的方法 (1)在量筒中倒入适量水,能使固体全部浸没,放入固体后液面不能超过量筒的最大测量值)的水V 1 ; (2)用细线系住固体沿量筒壁轻轻下落到量筒底部,读数为V 2 ; (3)则固体的体积为V 固= V 2 - V 1 。

八年级下册物理课堂笔记

八年级下册物理课堂笔 记 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

八年级下册物理课堂笔记整理1.物理量: 2.两种基本电路:

3.两只电表: 4. 电压 5.电阻

6.滑动变阻器 7.探究电流跟电压电阻的关系

8.欧姆定律 9.伏安法测小灯泡电阻

电路图 步骤 ①根据电路图连接实物。②连接电路;(连接过程中,开关;闭 合开关前,滑动变阻器滑片滑到;合理选择电压表和电流表的量程)。③从额定电压开始,逐次降低加在灯两端的电压,获得几组电压值和电流值;④算出电阻值;⑤滑动变阻器作用:改变小灯泡两端的电压,实现多测几组数值和保护电路 设计表格 实验次数 电压 电流 电阻 灯的亮度 1 2 2 3 1 评估与交流 ①分析实验数据电阻值变小的原因:灯丝电阻受到了温度的影 响,通过灯丝的电流越大,灯丝温度越高,电阻越大。 ②小红准备在实验数据全部测出后,对电阻取平均值,请问她这样做是否有意义________,理由是__________________________________. 10.电能 实质 电能转化为其他形式的能(消耗电能)的过程 单位 国际单位是焦耳(J )常用单位:度(kwh ) 1度=1千瓦时 1 kwh=×106J 电能表 电能表上“220V ”“5A ”“3000R/kwh ”等字样,分别表示:电能表额定电压220V ;允许通过的最大电流是5A ;每消耗一度电电能表转盘转3000转。 计算 电能表前后两次读数之差,就是这段时间内用电的度数。 如:电能表月初读数 月底读数是 这个月用电 度合 J 测量较小电功时,用表盘转数读数。 如:某用电器单独工作电能表(3000R/kwh )在10分钟内转36转则10分钟内电器消耗的电能是 J 。 电能W =N n kwh(n 某时间的转数,N 电能表标的转数) 3 2 6 5 4 3 2 4 6 8 计算公式: W =UIt W =Pt (适用于所有电路) 11.电功率 定义 电流在单位时间内所做的功。 意义 表示电流做功快慢的物理量 灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。 计算公式 P=UI P=W/t (适用于所有电路) R ′ V A R

初中物理八年级下册知识点总结

学霸笔记篇 第七章 第一节力 1.力的概念:力是物体对物体的作用。 2.力产生的条件: ①至少有两个物体; ②物体间必须有相互的作用. 3.力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿,简称牛,符号是N。 4.力的作用效果:①力可以改变物体的形状_;②力可以改变物体的运动状态_。(物体的运动状态是否改变一般指是指运动速度或运动方向是否发生改变.) 5.力的__大小__、__方向_、__作用点_称力的三要素,影响力的作用效果。 6.力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来的线段;在同一个图中,力越大,线段应越长; 7.力的性质: 物体间力的作用是相互的。(相互作用的两个力大小相等,方向相反,作用在不同物体上.) 两个物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之受力物体同时也是施力物体. 8、易错易混: 相互接触的两个物体间不一定产生力(如果物体间没有相互作用,仅仅是接触.); 没有接触的两个物体间也能产生力的作用(例如:磁铁吸引铁钉). 9.方法技巧: 力的示意图作法:①确定受力物体,力的作用点画在受力物体上; ②从力的作用点沿力的方向画线段和箭头(箭头标在线段末端); ○3箭头末端标上力的符号和大小. 第二节《弹力》 1.弹性和塑性:物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性. 物体受力发生形变,失去力不能恢复到原来的形状的性质叫塑性. 2.弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。弹力的大小与弹性形变的大 小有关.(压力,支持力,拉力都属于弹力) 3.测量:测量力的工具是测力计。实验室用弹簧测力计测力的大小. 4.弹簧测力计: (1)原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。(即弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。) (2)使用方法:”看”:弹簧测力计的量程. 分度值和指针是否指零;”调”:调零; ”读”读数=挂钩受力. (3)不能超过它的量程。 5、易错易混:用相同的力拉弹簧测力计的挂钩和吊环时,弹簧测力计的示数并非两者之和,而是等于挂钩那端的力. 第三节《重力》 1.重力:由于地球吸引而使物体受到的力,叫做重力。重力的施力物体是地球。重力用字母G 表示. 2.重力的大小:物体所受重力的大小与质量成正比。计算公式为; G=mg,其

八年级下册半期考试物理笔记整理

八年级下册半期考试物理笔记整理: 1、力的概念:力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。 3、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用 在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变 5、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N 表示。 力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6、力的测量: ⑴测力计:测量力的大小的工具。 ⑵分类:弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计: A、原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法:“看”:量程、分度值、指针是否指零;“调”:调零;“读”:读数=挂钩受力。 C、注意事项:加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象:温度计、弹簧测力计、压强计等。 7、力的三要素:力的大小、方向、和作用点。 8、力的表示法:力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没 有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 1、伽利略斜面实验: ⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是:保证小车开始沿着平面运动的速度相同。 ⑵实验得出得结论:在同样条件下,平面越光滑,小车前进地越远。 ⑶伽利略的推论是:在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 ⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上,进行理想化推理。(也称作理想实验法)它标志着物理学的真正开端。 2、牛顿第一定律:

八年级下册物理课堂笔记整理

八年级下册物理课堂笔记整理 1.物理量: 物理量 电流 电压 电阻 电能 电功率 电热 符 号 I U R W P Q 单 位 安培(A ) 伏特(V ) 欧姆(Ω) 千瓦时(kwh ) 瓦特(W ) 焦耳(J ) 测量工具 电流表 电压表 电能表 公式 I= R U U=IR R= I U W=UIt W=Pt P= t W P=UI Q=I 2Rt Q =Pt 推到公式 I=U P U=I P R= 额 额 P U 2 W =I 2Rt W =R U 2t P=I 2 R P=R U 2 2.两种基本电路: 名 称 串 联 电 路 并 联 电 路 定 义 用电器逐个顺次连接起来的电路 用电器并列地连接起来的电路 电路图 电流特点 内容 串联电路各处的电流相等 并联电路干路中电流等于各支路中 电流之和 公式 I =I 1=I 2 I =I 1+I 2 电压特点 内容 串联电路两端总电压等于各部分电路 两端电压之和 并联电路各支路两端电压相等 公式 U =U 1+U 2 U =U 1=U 2 电阻特点 内容 串联电路总电阻等于各电阻之和 总电阻的倒数等于各并联电阻 的倒数和 公式 R =R 1+R 2 R= 2 12 1R R R R

3.两只电表: 4.电压 5.电阻

①研究电阻大小与材料(不同)有关时必须保证长度、横截面积相同。 ②研究电阻大小与长度(不同)有关时必须保证材料、横截面积相同。 ③研究电阻大小与横截面积(不同)有关时必须保证长度、材料相同。结论导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积,还与温度有关。 评估与交流导体电阻的大小与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关,所以导体的电阻是导体本身的一种性质。 6.滑动变阻器 构造瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱 结构示意图 变阻原理通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。 铭牌某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样,50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或变阻范围为0-50Ω。1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为 1.5A. 使用方法①根据铭牌选择合适的滑动变阻器;②串联在电路中;③接法:“一上一下”;④接入电路前应将电阻值调到最大位置。 作用①改变电路中的电流和部分电路两端的电压②保护电路 应用电位器 7.探究电流跟电压电阻的关系 研究方法控制变量法。即:保持电阻不变,改变电压研究电流随电压的变化关系; 保持电压不变,改变电阻研究电流随电阻的变化关系。 电路图 注意事项连接过程中,开关;闭合开关前,滑动变阻器滑片滑到;合理选择电压表和电流表的量程 进行实验研究电阻一定,电流跟电压的关系实验滑动变阻器作用: 研究电压一定,电流跟电阻的关系实验滑动变阻器作用: 实验结论在电阻一定的情况下,导体中的电流与加在导体两端的电压成正比; 在电压不变的情况下,导体中的电流与导体的电阻成反比。 评估与交流①在研究电阻一定,电流跟电压的关系实验时改变电阻两端的电压方法: , ②在研究电压一定,电流与电阻关系时,先用5欧的定值电阻进行实验, 使电压表的示数为1.5V,再换用10欧的定值电阻时,某同学没有改变滑动 变阻器滑片的位置,合上开关后,电压表的示数将__________1.5V(选填 “大于”、“小于”或“等于”)。因此要向_______________(选填向阻 值大的一方或向阻值小的一方)移动滑片,使电压表的示数仍为1.5V。 动态电路如上图,滑动变阻器阻值变大(变小),电流变小(变大),变阻器电压变

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