语文人教版九年级下册名著阅读

中考复习之名著阅读

好书不厌百回读

——走进名著亲近经典

王翠

包家店学校

2017.3.24

好书不厌百回读

——走进名著亲近经典

复习目标：1.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

2.概括名著中某个故事情节及人物形象。

3.对作品中精彩内容或主要人物作出自己的评价。复习重点：概括名著中某个故事情节及人物形象。

复习难点：对作品中精彩内容或主要人物作出自己的评价。

复习课时：一课时

复习方法：自主探究法合作学习法

复习过程：

一、导入：中国民间有这样一种说法：老不看三国省的狡诈，少不看水浒省的打架，男不看西游省的不听话，女不看红楼省的不能嫁。这里正好提到了中国古典四大名著，今天我们一起来复习中考名著阅读的内容。

二、出示课标要求

1.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

2.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。

3.学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物。

4.课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

三、常见题型

1.文学常识类

2.人物、情节类

3.体验评价类

四、复习目标

1.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

2.概括名著中某个故事情节及人物形象。

3.对作品中精彩内容或主要人物作出自己的评价。

五、课前体验，走近中考

“我拿出小刀决意把船上的锚索割断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。”

这段文字选自英国讽刺作家_________写的《_____》。选文中的“我”还曾流落到________、________等充满奇幻色彩的地

方。

六、合作探究

（一）看一看，写一写：文学名著常识类

1.相信你能记住很多优秀的篇目。（请同学们认真观察大屏上展示的图片，待会老师要和大家一起完成一个游戏）

2.请同学们根据你们刚才看到的名著封面，来快速完成下表。（第

3.新课标推荐的名著篇目展示

4.考纲及方法宝典

1.把握名著的主要情节，作者的典型事件、主要人物及其性格，对精彩内容或主要人物作出自己的评价。

2.能说出自己的阅读感受和阅读体验，谈出自己的观点；能进行名著推介，写出恰当的推荐词。

3.概述名著中的某一段故事或精彩片段，理解主题；了解与名著有关的作家作品及相关的名言、成语、歇后语等。

4.制作读书卡片、列表识记等是识记名著常识比较有效的方法。

5.命题扫描

近几年中考对名著阅读的考查，以《语文课程标准》规定的名著为重点，考点主要集中在人物形象、故事情节、精彩片段、感悟评析几个方面。分值一般在4分左右，根据新课标和考纲的要求，其题型的考查角度如下：

（二）人物情节类：看人物，说他们的故事

（三）体验评价类

读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定读了不少课外好书。也有了自己独特的见解。下面我们一起来看看中考如何考查。

例：从下面的四部名著中任选一部，从主要内容、主题思想、人物塑造、写作特色等角度做出评价。（不少于30字）

《名人传》、《朝花夕拾》、《繁星·春水》、《水浒传》

例：《朝花夕拾》是作者鲁迅在中年时期回忆他在青少年时期的读书、求学经历写成的回忆性散文集。

《名人传》主要写了贝多芬，米开朗基罗，托尔斯泰三人的苦难和坎坷一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

《水浒传》善于通过人物的行为、语言来揭示复杂的内心世界。如林冲抓住高衙内欲打又不敢下拳的瞬间，就包含了他微妙复杂的心理斗争过程。

《繁星·春水》写作特色是短小精悍，真实自然，富有诗情画意，格调自然柔和，有诗的语言，诗的意境，诗的情趣。

温馨提示：与作品主人公一起喜怒哀乐，从而获得自己的体验、启示，作出自己的评价，写好自己的读书札记。

七、归纳总结：近年来对名著的考查主要集中在以下几个方面：

1.对名著作者、年代、主要人物的了解。

2.对名著中著名人物性格的分析以及对人物的评价。

3.对名著中著名场景或经典情节的了解。

4.对多部名著的作者、情节、人物进行搭配或选择。

5.结合语言表达题考查对名著内容的了解。

八、掌握解题的技巧和方法

备考时，要特别注意了解名著阅读题型的规律、特点，掌握解题的技巧和方法，减少答题的失误。

1.审清题目要求，涵盖答题要点。

2.找准切入角度，把握表述内容。

3.准确回答问题，切忌张冠李戴。

4、理清答题脉络，表达简洁流畅。

九、当堂检测

（一）跟我一起来：独立思考，张扬魅力

人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧--- 这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

这段文字出自于名著《》，其作者是。温馨提示：

1、熟记作品的名称、作者

2、千万别写错别字

你知道《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后，又在野猪林解救了谁吗？你还能概括一个与被解救之人有关的故事情节的

名称吗？请在下面填空：

被解救的人：故事情节名称：

温馨提示：

考点: 1.人物：主要人物、利于流传的人物。2.情节：相对精彩熟悉

方法：1.主要人物图表2.建立个人档案（人物、事件、性格）（二）合作探究，展示风采练一练：相信你会做的又快又好！

1.新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团2016年初中学业水平考试（名著阅读题）下列关于名著表述不正确的一项是( )

A.“孙悟空三打白骨精”、“铁扇公主使诈假借芭蕉扇”、

“武松大闹飞云浦”、“火云洞智取红孩儿”，都是明代作

家吴承恩长篇小说《西游记》里脍炙人口的故事。

B.《童年》中外祖母对阿廖沙影响最大，她如一盏明灯，照

亮阿廖沙敏感而孤独的心，他还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。

C.《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》

的影响下写成的，内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感慨等。

D.迪福创作的《鲁宾逊漂流记》告诉我们：在遇到困难时，

必须用坚强的意志和顽强的生命力去战胜它，而首先要战胜的是自己的怯懦和悲观。

2.A 想了想，走到树前，把直褂脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一沉，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起!”

这段文字出自古典名著《》文段中的A的姓名是，在名著中这个人物的主要性格特征（至少两个词语概括）是；请用简洁的语言写出关于A 的另一个故事：

概括人物形象的方法：

把握名著中的人物形象，首先要熟悉故事情节，结合人物的主要事迹、时代背景、个性化语言等分析人物的性格特征。如简要概括《水浒传》中鲁达的性格特征，这就要求熟悉人物的身份、

绰号、主要经历及与之相关的精彩情节等。

十、小结

中外名著灿若星河，对于丰富学生的阅历，增长学生的见识，感受美的熏陶，提高语文素养，不无益处。名著于是走进了中考，因此，让我们尽情遨游在文学名著的海洋里，走进文学名著，走进五彩缤纷的文学世界。

十、板书：

好书不厌百回读

——走进名著亲近经典

1.文学常识类

2.人物、情节类

3.体验评价类