常见的英语语音音变现象

常见的英语语音音变现象
常见的英语语音音变现象

常见的英语语音音变现象

一、音的浊化(Sound Voicing)

英语国际音标( IPA) 26 个辅音中,包含了6 个爆破音即:/k、g/ , / p 、b/ , / t 、d/ , 其中/ k、p 、t/ 为清辅音,/ g、b、d/ 为浊辅音。但当清辅音/ k、p 、t/ 与清辅音/ s/ 连拼即/ sk、sp 、st/ 时,为了发音方便而发生了“浊化”,即要读成/ sg、sb、sd/ 。

二、音的不完全爆破(Sound Incomplete Plosive)

在朗读句子或某些单词时,爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/, /g/在一定情况下不必爆破出来,就是说气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,稍作停顿后马上过渡到后面的音,这种现象叫不完全爆破。

不完全爆破可发生在单词内部,如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/,/t/,/p/稍作停顿,没发出音来。

不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。①爆破音中的任何两个爆破音相邻时,前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。②爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/,/s/,//,//时,前面的爆破音失去爆破。如I didn\'(t) say so.

③爆破音后接/t/,/d/,/tr/,/dr /时,前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④爆破音后接/m/,/n/,/l/时,前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。

三、音的连读(Sound Liaison)

单个词的发音与其在词组或句子中的发音有时不尽相同,如连读现象。在连贯说话或朗读时,前一个词的末尾辅音和后一个词的词首元音可以连在一起读。连读往往会被误认为是一个新的单词或语法结构上的不完整。

相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音。(连读符号:~)

(1)“辅音+元音”型连读

在同一个意群里,如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾,后一个词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读。

I’m~an~English boy.

It~is~an~old book.

Let me have~a look~at~it.

Ms Black worked in~an~office last~yesterday.

I called~you half~an~hour~ago.

Put~it~on, please.

Not~at~all.

Please pick~it~up.

(2)“r/re+元音”型连读

如果前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开头,这时的r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。

T hey’re my father~and mother.

I looked for~it here~and there.

There~is a football under~it.

There~are some books on the desk.

Here~is a letter for you.

Here~are four~eggs.

But where~is my cup?

Where~are your brother~and sister?

但是,如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头,也不能连读。

The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer与and不可连读)

(3)“辅音+半元音”型连读

英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。Thank~you.

Nice to meet~you.

Did~you get there late~again?

Would~you like~a cup~of tea?

Could~you help me, please?

音的同化

—常把/d/+/j/读成/dV/,did you听上成了/dIdV u/,would you成了/wudV u/,could you成了/kudV u/。

(4)“元音+元音”型连读

如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

I~am Chinese.

He~is very friendly to me.

She wants to study~English.

How~and why did you come here?

She can’t carry~it.

It’ll take you three~hours to walk there.

The question is too~easy for him to answer.

(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时,意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现,不可连读。

Is~it a~hat or a cat?(hat与or之间不可以连读)

There~is~a good book in my desk. (book与in之间不可以连读)

Can you speak~English or French? (English与or之间不可以连读)

Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? (meet与at,eight与or之间不可以连读)

She opened the door and walked~in. (door与and之间不可以连读)

英语音变现象

英语中的音变现象 Importance :我们都有过这样沮丧的经验,很容易听懂中国人说的英语,但是同样的对话一到英美人的嘴里,便觉得很难跟上,有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰,词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变,这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生,难懂,给我们的听力造成了很大的困难,因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力,使我们的发音更加地道。 Aim: 音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式:这些形式的产生可以归结为一个原则,即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则 一、连读 连读有两种规则,分别为: 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词:要连读如:I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾,another 以元音开头,所以连读注意: 以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音,而不是单词的结尾,这如同u[ju:.]niversity 前面的定冠词必须用a 一样。 2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音,与前面的辅音 what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词,会发现和forum 很相似。 Take out,get up,get out ,stand up,I like you ,I love you , 二、音的同化 音的同化也是一种连读的现象,两个词之间非常平滑的过渡,导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式: 1、辅音[d]与[j]相邻时,被同化为[d?]:Would you....? Could you do me a favor? 2、辅音[t]与[j]相邻时,被同化为[t∫]: Can’t you:。。。。? 3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]:I Miss you 三、失音 合句的连词在句首。 If you wish, I”ll visit you. When he comes, I”ll tell him. ll tell him. 反身代词表示强调。He couldn”t come himself.连读、不完全爆破、浊化、弱读、失音和混同规则以及英式英语与美式英语发音差异一、连读在同一意群中,前一词以辅音音素结尾,后一词以元音音素开头,在说话或朗读句子时,习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来,这种语音现象叫连读。如:We have an English friend. 这个句子有两处连读:前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/;后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。还有一种连读叫/r/连读。在短语或句子中,前一词以-r或-re结尾,后一词以元音开头时,可将/r/与后面的元音拼读。f-or、the-re、whe-re、sist-er这类结尾的词,可以和后面的元音连读。如there are 读作 'ee?r?,如:They looked for it here and there.这个句子也有两处连读:前一处是for it合读为/frit/,后一处是here and合读为/hirnd/。 小结:连读的条件:相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。连读所构成的

英语中的连读失爆缩读同化浊化等

英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等 ① 连读: 一般一个词音标的尾音是辅音,而紧接着的词音标的首音是元音,则应该连读。 连读的条件:相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可硬。连读符号:〉 (1)“辅音+元音”型连读 I'm working on〉it. I’m〉an〉English boy. It〉is〉an〉old book. Let me have〉a look〉at〉it. Ms Black worked in〉an〉office last〉yesterday. I called〉you half〉an〉hour〉ago. Put〉it〉on, please. Not〉at〉all. Please pick〉it〉up (2)“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开头,这时的r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。They’re my father〉and mother. I looked for〉it here〉and there. There〉is a football under〉it. There〉are some books on the desk. Here〉is a letter for you. Here〉are four〉eggs. But where〉is my cup? Where〉are your brother〉and sister? 但是,如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头,也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer与and不可连读) (3)“辅音+半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音(特别是/j/开头,此时也要连读。Thank〉you. Nice to meet〉you. Did〉you get there late〉again? Would〉you like〉a cup〉of tea Could〉you help me, please? (4)“元音+元音”型 连读如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。 I〉am Chinese. He〉is very friendly to me. She wants to study〉English. How〉and why did you come here? She can’t carry〉it. It’ll take you three〉hours to walk there. The question is too〉easy for him to answer.

英语中的一些变音现象及读音规则

英语中的一些变音现象及读音规则 音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则,即“Economy”—“经济”原则,或称为“省力”原则。 一、连读 连读有两种规则,分别为: 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词:要连读 如:I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾,another 以元音开头,所以连读。 注意:以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音,这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。 2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音,与前面的辅音what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词,会发现和forum 很相似) 二、音的同化 音的同化也是一种连读的现象,两个词之间非常平滑的过渡,导

致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式: 1、辅音[d]与[j]相邻时,被同化为[dэ]:Would you....? 2、辅音[t]与[j]相邻时,被同化为[t∫]:Can’t you:。。。。? 3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]:Miss you 三、失音 由于失去爆破是失音的一种现象,摩擦音也会被失去,所以统称为失音。注意:爆破音并不是完全失去,仍然形成阻碍,把气流堵在里面,但不爆破,直接发出相邻的辅音。 规则: 1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等,前面的辅音要失去爆破。这样的例子有很多很多: Sit down: 发音再次的老师都不会发出[t] 音 Contact lens: Big cake Dad told me Huge change Good night 四、浊化 1、[S] 后面的清辅音要浊化 Discussion:[k] 浊化成[g] Stand:[t] 浊化成[d] Expression:[p]浊化成

英语语音音变、连读现象规律总结大全

英语语音音变现象 一、音的浊化(Sound Voicing) 英语国际音标( IPA) 26 个辅音中,包含了6 个爆破音即:/k、g/ , / p 、b/ , / t 、d/ , 其中/ k、p 、t/ 为清辅音,/ g、b、d/ 为浊辅音。但当清辅音/ k、p 、t/ 与清辅音/ s/ 连拼即/ sk、sp 、st/ 时,为了发音方便而发生了“浊化”,即要读成/ sg、sb、sd/ 。 二、音的不完全爆破(Sound Incomplete Plosive) 在朗读句子或某些单词时,爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/, /g/在一定情况下不必爆破出来,就是说气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,稍作停顿后马上过渡到后面的音,这种现象叫不完全爆破。 不完全爆破可发生在单词内部,如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/,/t/,/p/稍作停顿,没发出音来。 不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。①爆破音中的任何两个爆破音相邻时,前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。②爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/,/s/,/z/,/v/时,前面的爆破音不完全爆破。如I didn\'(t) say so. ③爆破音后接/t/,/d/,/tr/,/dr /时,前面的爆破音不完全爆破。如a grea(t) change等。④爆破音后接/m/,/n/,/l/时,前面的爆破音不完全爆破。如a bi(t) more expensive等。 三、音的连读(Sound Liaison) 单个词的发音与其在词组或句子中的发音有时不尽相同,如连读现象。在连贯说话或朗读时,前一个词的末尾辅音和后一个词的词首元音可以连在一起读。连读往往会被误认为是一个新的单词或语法结构上的不完整。 相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音。(连读符号:~) (1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里,如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾,后一个词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. (2)“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开头,这时的r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。 T hey’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs.

英语常用口语短语集锦

Ladies and gentlemen 女士们先生们 Lady first 女士优先 A bad apple Big Apple 纽约的另种说法 A fat cat 暴发户 A hot potato 大人物 Lose one’s shirt 丧失某人的财产 Keep one’s shirt on 耐着性子不发火 Eat like a bird 吃得少(吃得像小鸟一样) A small potato 小人物 A big potato 大人物 Laugh and the world laughs with you ; weep and you weep along. 当你笑时,整个世界与你同欢笑;当你哭时,你只有独自哭泣。The great wall 长城 The summer palace 紫禁城 America 美国 The U.S.A (The United States of America) Shared joy is a double joy ; Shared sorrow is half a sorrow. 分享快乐会变成双倍的快乐;分享悲伤会减半。 Today is the first day of the rest of your life. 今生是你余生的第一天。 How about you? 你怎么样?

How about that? 怎么会这样?那个怎么样? How come? = why? 为什么? How goes it ? 事情进展如何? How is it going? 事情进展如何? Life is just like a field of newly-fallen snow , where you choose to walk , every step will show. 人生就像一块刚刚下过雪的原野,你从哪里开始选择出发,每一步都会清晰的显出来。 Never do today what you can put off until tomorrow. 不要把你今天能做的事拖到明天。 Be on one’s high horse 趾高气昂的 Fight tooth and nail 奋力作战 White lie 善意的谎言 Eye for eye 以牙还牙 Cup of tea 最喜欢的东西 Face the music 面对现实,勇于承担后果 Out of sight , out of mind 眼不见,心不烦 No pains , no gains 不劳不获 The outsider sees the most of the game 旁观者清 All happy families are alike ; each unhappy family is unhappy in its own way. 所有幸福的家庭都是相似的;每个不幸的家庭都有各自的辛酸。

英语常见语音现象

连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化 ——英语常见语流现象 1. 连读: 两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起,中间不停顿,被称为连读。连读只发生在同一意群之内,即意思联系紧密的短语或从句之内。 1)词尾辅音+词首元音,如: Stand?up. Not?at?all. Put?it?on, please. Please pick?it?up. I'm?an?English boy. It?is?an?old book. Let me have?a look?at?it. Ms Black worked in?an?office. I called you half?an?hour?ago. 2)词尾不发音r或re+词首元音,词尾r发音/r/。如: far?away Here?is a letter for you. Here?are four?eggs. where?is my cup? Where?are your brother?and sister? They're my father?and mother. I looked for?it here?and there. There?is a football under?it. There?are some books on the desk. 注:当有意群进行停顿时不可连读。如: Is?it a hat or?a cat?(hat 与or 之间不可以连读) There?is?a good book in my desk. (book 与in 之间不可以连读)

Can you speak?English or French? (English 与or 之间不可以连读) Shall we meet at?eight or ten tomorrow morning? (meet 与at,eight 与or 之间不可以连读) She opened the door and walked?in. (door 与and 之间不可以连读) 2. 加音: 在连贯的语流中,人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音,从而更加流畅地表达意思。 1)词尾元音/?,u:/+词首元音,在词尾加上一个轻微的/w/。如: Go w away. How w and why did you come here? The question is too w easy for him to answer. 2)词尾元音/?,i:/+词首元音,在词尾加上一个轻微的/j/。如: I j am Chinese. She can't carry j it. I j also need the j other one. He j is very friendly to me. She wants to study j English. It'll take you three j hours to walk there. 3. 失去爆破与不完全爆破: 1)失去爆破:爆破音+爆破音 当两个爆破音/p,b,t,d,k,g/相邻时,前一个爆破音只按其发音部位做好发音口形、形成阻碍,而不爆破出来,稍微停顿后即发出后面的辅音。前一个爆破音被称为失去爆破。失去爆破产生的原因大体上是由于省力原则造成的。如: Kept/Blackboard/Notebook/Goodbye/September/Suitcase Big boy Sharp pencil

史上最全的英语发音各种技巧

史上最全的英语发音各种技巧 48个英语音标表

清辅音:[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫] 浊辅音:[b] [d] [g] [v] [e] [z] [dr] [dz] [?] [d?] 其他辅音8个: [h] [m ] [n] [?] [l] [r] [w] [j] the在元音前读[ei],在辅音前读[e?],而元辅音的判断不是第一个单词,而是第一个音素,或说发音。 如: the United States的第一个音素是[j],半元音,按辅音读[e?] 音节 音节是读音的基本单位,任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮,一个元音可构成一个音节,一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。 一般说来,元音可以构成音节,辅音不响亮,不能构成音节。 但英语辅音字母中有 4 个辅音[m],[n],[ng],[l]是响音,它们和辅音音素结合,也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾,一般是非重读音节。 英语的词有一个音节的,两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节,两个音节叫双音节,三个音节以上叫多音节。 如: take 拿;ta'ble 桌子;pota'to` 马铃薯;

pop`ula'tion 人口;congrat`ula'tion 祝贺; tel'ecommu`nica'tion 电讯; 划分音节的方法: 元音是构成音节的主体,辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音,一般都是一个音节。 如: bed 床;bet 打赌;seat 坐位; beat 毒打;beaut 极好的;beau'ty 美; 两元音字母之间有一个辅音字母时,辅音字母归后一音节, 如: stu'dent 学生;la'bour 劳动; 有两个辅音字母时,一个辅音字母归前一音节,一个归后一音节, 如: let'ter 信;win'ter 冬天; 不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。 如: fa'ther 父亲;tea'cher 教师; 单词的发音灵魂是元音,掌握这一点就不难了。 开音节&闭音节

美国人常用口语(伴有详细解释)

美国人常用口语(经典) 在这篇文章里,我要向大家介绍一些美国人最常用的,而你又不见得听得懂的口语用法。大家如果有什么更好的建议或是补充,要写信告诉我啊! 1 Somebody/Something sucks!--- 某人,某事真差劲,糟透了! 在美国,你动不动就会听到人说:“You suck! She sucks! It sucks!”。suck 在英文里的本意是吸,吮,而在这里即表示某人,或是某事一点也不好,让你很失望。有很多情况下可以用到这个词: a. 昨天晚上你看了一场电影,如果朋友问你:“How was the movie? (电影怎么样?)”,你觉得那部片子真是拍得不怎么地,你可以说:“It sucked!”,而且可以特别使劲地,强调一下“sucked”,强烈表示你的不满。 b. 你有朋友今晚要向他心爱的女生表白,如果明天你问起他事情进行得如何,他告诉你他最终还是临阵打了退堂鼓,你可以笑他真是没出息,然后赶紧加一句:“You totally sucked!”(你可真没用) 反正,如果你不喜欢某人或是某事,或是表示很失望,说他/她/它“suck”就对了!但是要注意时态的用法啊! 2 Awesome! “Awesome”的本意是“令人敬畏的”,美国人经常用来当感叹词,大大地抒发内心的喜悦与赞美,表示“太棒了”!我想大家一定不会对“wonderful, great, fabulous, terrific”等词感到陌生。其实美国人说话就像中国人说话一样,每个人都有自己的口头语。有的人会用“beautiful”来形容满意,意思是“干得漂亮”,有的人甚至会用“cute(可爱)”来表示同样的意思。我想大家也可以开始建立自己的英语口头禅,这样感觉会很酷。 这里还要介绍一个新词“neat”。我想有一点英文常识的人都会直到“neat”是“整洁”的意思。但是如果你听到老美大叫“That's so Neat!”,别以为他在对周边环境的干净情节程度表示满意。美国人经常会说“That's neat!”,表示“很好的,美妙极了”,和上面介绍的词语是“异”词同“意”。 3 ass (屁股) 的用法 这次回国我看了焦点访谈对钢琴家朗朗专访,节目中,朗朗经常提到一个词“舔屁”,这让和我在一起看节目的爸爸妈妈笑开了花:这东北的男孩儿真是实诚!大家都明白他想说什么,他想说“拍马屁”,但是这个朗朗想必在美国生活了太久,将英语里“拍马屁”的说法“kiss ass”直译成“添屁”。“kiss”是“亲,吻”,而“ass”是“屁

英语中的一些变音现象及读音规则

英语中的一些变音现象及读音规则 我们都有过这样沮丧的经验,很容易听懂中国人说的英语,但是同样的对话一到英美人的嘴里,便觉得很难跟上,有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰,词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变,这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生,难懂,给我们的听力造成了很大的困难,因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力,使我们的发音更加地道。 音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则,即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则。我的语言学老师说,他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔,因为那时他认为语言学既枯燥又不实用,但这一省力原则却化解了他所有的苦恼,并让他为语言学着迷。因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象,人是很懒的,对于最经常的行为——说话,当然要想许多省事的法子,于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。牢记省力原则,在我们读英语的时候,让自己的唇舌处于放松的状态,轻松的去读英语,我想发音的感觉一定会有所不同。 言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则,以及最后一项关于节奏的小文章,希望能有所帮助! 一、连读 连读有两种规则,分别为: 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词:要连读 如:I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾,another 以元音开头,所以连读 注意: 以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音,而不是单词的结尾,这如同u[ju:.]niversity 前面的定冠词必须用a 一样。 2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音,与前面的辅音 what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词,会发现和forum 很相似) 我第一次知道这一连读规则时,兴奋不已,很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子,并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy”。

英文单词音变规律(超详细)

英语音变规律总结 一、元音音变解码 1.单个元音字母(a,e,i,o,u)可以互换 例词:lip--- lap舔 lip这个单词可能女孩子们更熟悉,在化妆品上常看到,是“嘴唇”的意思,但lap是什么意思呢?我想大家已经猜到了,一定和嘴有关,原来他是“舔”的意思。 有的朋友可能会问,那为什么不是舌头的意思呢?大家要注意,我们是记单词,而不是创造单词,它产生时赋予了什么意思,我们就记什么意思。 2.元音字母和元音字母组合的互换 例词:free---friend free是“自由”的意思,元音字母组合ee变成i,在加上一个名词后缀,就变成了friend,表示“朋友”。那么free和friend有什么关系呢?free和fri都表示“自由”的意思,friend表示的意思是可以自由沟通交流的人,这不就是朋友吗? 3.元音字母组合和元音字母组合的互换 例词:week --- weak week是“星期”的意思,元音字母组合ea换成ea就变成了表示“虚弱的”weak。为什这两个单词会有关系呢?原来它们都表示“弯转”的意思,第一个week表示过完一周从头开始,而第二个weak表示“易弯”,所以是“虚弱的”意思。 4.元辅字母组合的互换 例词:flower---flour 这两个单词也是同音词,元辅字母组合ower和our发生了互换。那么表示“面粉”的flour 和表示“鲜花”的flower是什么关系呢?花表示最美的,也就是最好的。而面粉是粮食经过加工后剩下的精华,同样也是最好的,所以这两个词是近亲关系。 元音音变中,以单个元音字母之间以及单个元音字母和元音字母组合之间的音变最为常见。 二、辅音音变解码 记忆口诀:辅音结成对,清浊是同类 每次我去另一个教学区上课的时候,在公共汽车上总能看到一家医院的广告,广告词是“细心ke护女性健康” ,这里的“he护”就被错读为“ke护”。这说明我们汉语当中不只是有元音音变,同样也存在辅音音变。只是我们不叫做辅音,而是叫做声母。 1.b-p-f(v,w,ph)音变 f,v,w发音十分相近,ph组合的发音也和f相同。汉语中的b,p,f发音不一样很相似吗?原则上它们任意两个之间可以互变,但以下组合最为常见: b、p、f: 【单词理解】:bear-生产,生育。 parent-父母。——生育子女的人。ent-这里是名词后缀:student-学生 fertile-adj肥沃的,富饶的,能繁殖的。——能繁殖的就是能生育的。 【字母变化】bear-par-fer-词根:生产、生育。 p-f互换 例词:pen---fine pen这个单词大家都认识,它表示“钢笔”的意思。那么,pen为什么是钢笔呢?我们都知道最早的钢笔其实就是由一根羽毛制成的,所以pen本来是表示“羽毛”的意思。那么羽毛是什么形状的呢?当然是尖的了。因此,pen就引申为“尖”。

英语中的连读同化失音浊化弱读现象

英语中的连读,同化,失音,浊化,弱读现象 我们都有过这样沮丧的经验,很容易听懂中国人说的英语,但是同样的对话一到英美人的嘴里,便觉得很难跟上,有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰,词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变,这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生,难懂,给我们的听力造成了很大的困难,因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力,使我们的发音更加地道。 音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则,即“Economy” —“经济”原则或称为“省力”原则。“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象,人是很懒的,对于最经常的行为——说话,当然要想许多省事的法子,于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。牢记省力原则,在我们读英语的时候,让自己的唇舌处于放松的状态,轻松的去读英语,我想发音的感觉一定会有所不同。 言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则,以及最后一项关于节奏的小文章,希望能有所帮助! 一、连读 连读有两种规则,分别为: 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词:要连读 如:I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾,another 以元音开头,所以连读 注意: 以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音,而不是单词的结尾,这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。 2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音,与前面的辅音 what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? Tell him to ask her….

英语中的一些音变现象及读音规则

英语中的一些音变现象及读音规则 我们都有过这样沮丧的经验,很容易听懂中国人说的英语,但是同样的对话一到英美人的嘴里,便觉得很难跟上,有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰,词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变,这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生,难懂,给我们的听力造成了很大的困难,因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力,使我们的发音更加地道。 音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则,即“Economy” —“经济”原则或称为“省力”原则。我的语言学老师说,他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔,因为那时他认为语言学既枯燥又不实用,但这一省力原则却化解了他所有的苦恼,并让他为语言学着迷。因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象,人是很懒的,对于最经常的行为——说话,当然要想许多省事的法子,于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。牢记省力原则,在我们读英语的时候,让自己的唇舌处于放松的状态,轻松的去读英语,我想发音的感觉一定会有所不同。 言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的几种音变现象及其读音规则,以及最后一项关于节奏的小文章,希望能有所帮助! 一、连读 连读有四种类型:1. Consonant / Vowel 2. Consonant / Consonant 3 .Vowel / Vowel 4. T, D, S, or Z + Y 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词:要连读 例如:I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾,another 以元音开头,所以连读。 注意:以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音,而不是单词的结尾,这如 同u[ju:]niversity前面的定冠词必须用a 一样。 另外:以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音,人称代词:he、him、her、 his与前面的辅音连读。 what wil(l he) [wili]do?

(完整版)英语连读发音规则-汇总

英语连读发音的一般规则 一、连读的条件: 相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音。(连读符号:~) 二、连读规则 1.“辅音+元音”型连读 在同一个意群里,如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾,后一个词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. 2.“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开头,这时的r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。 They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? 但是,如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头,也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer与and不可连读) there 与is 连读为theris [e?? ris] there与are 连读为therare[e?? ra] 3.“辅音+半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。

英语中的一些音变现象及读音规则

英语中的一些音变现象及读音规则(转) 2008-08-19 14:41:20 英语中的一些音变现象及读音规则(转) 我们都有过这样沮丧的经验,很容易听懂中国人说的英语,但是同样的对话一到英美人的嘴里,便觉得很难跟上,有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰,词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变,这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生,难懂,给我们的听力造成了很大的困难,因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力,使我们的发音更加地道。 音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则,即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则。我的语言学老师说,他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔,因为那时他认为语言学既枯燥又不实用,但这一省力原则却化解了他所有的苦恼,并让他为语言学着迷。因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象,人是很懒的,对于最经常的行为——说话,当然要想许多省事的法子,于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。牢记省力原则,在我们读英语的时候,让自己的唇舌处于放松的状态,轻松的去读英语,我想发音的感觉一定会有所不同。言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则,以及最后一项关于节奏的小文章,希望能有所帮助! 一、连读 连读有两种规则,分别为: 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词:要连读 如:I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾,another 以元音开头,所以连读 注意: 以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音,而不是单词的结尾,这如同u[ju:.]niversity 前面的定冠词必须用a 一样。 2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音,与前面的辅音 what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词,会发现和forum 很相似) 我第一次知道这一连读规则时,兴奋不已,很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子,并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy”。 二、音的同化 音的同化也是一种连读的现象,两个词之间非常平滑的过渡,导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式: 1、辅音[d]与[j]相邻时,被同化为[dэ]:Would you....? 2、辅音[t]与[j]相邻时,被同化为[t∫]:Can’t you:。。。。? 3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]:Miss you 三、失音

哪十句英文脏话绝不能说

哪十句英文脏话绝不能说 1. Im so fed up with your BS. Cut the crap. 我受够了你的废话,少说废话吧。 美女(美国的女人)是不喜欢说**这个不雅的字的,所以她们就说shoot,或是 BS(=Bull **)来表示她们还是很有气质的. "Cut your crap."是当你听到对方废话连篇,讲个不停时,你就可以说, "Cut the crap."相当于中文里的废话少话。 2. Hey! wise up! 放聪明点好吗? 当别人作了什么愚蠢的事时,你可以说, "Dont be stupid"或是"Dont be silly."但是这是非常不礼貌的说法。比较客气一点的说法就是, wise up!它就相当于中文里的放聪明点。你也可以用坚酸刻薄的语气说. Wise up, please。然后故意把please的尾音拉得长长的。 也有人会说, Hey! grow up。意思就是你长大一点好不好?例如有人二十岁了却还不会自己补衣服,你就可以说Hey! grow up。这根wise up是不是也差不多呢? 3. Put up or shut up. 要吗你就去做,不然就给我闭嘴。 有些人就是出那张嘴,只会出意见,此时就可以说, Put up or shut up。要注意的是,Put up字典上是查不到"自己去做"的意思,但是见怪不怪,很多笔记本上的用法都是字典上查不到的。比方说今天你在写程式,有人明明不懂却喜欢在一旁指挥你,这时候你就可以说, Put up or shut up。 有时为了要加强shut up的语气,老美会把它说成, shut the f**k up。这句话常在二人火气很大时的对话中可以听到,例如电影The house on the haunted hill女主角身陷鬼屋之中,其它人又七嘴八舌时,她就很生气地说了一句, shut the f**k up。 这句话也让我想到一句成语, walk the walk, talk the talk,也就是说到就要作到,有点像是中文里知行要合一的意思,或是只说, walk the talk也可以。 4. You eat with that mouth? 你是用这张嘴吃饭的吗? 别人对你说脏话,你就回敬他这一句,言下之意,就是你的嘴那么脏,你还用这张嘴吃饭。还有一种说法, "You kiss your Momma with that mouth?"就是说你也是用这脏嘴亲你***吗?所以下次记得如果有老美对你说脏话,记得不要再Fxxx回去,保持风度,说一句, "You eat with that mouth?"就扯平了 5. You are dead meat. 你死定了。

英语口语 音的同化、浊化与弱读

【音的同化、浊化及弱读技巧讲解】 我们都有过这样沮丧的经验,很容易听懂中国人说的英语,但是同样的对话一到英美人的嘴里,便觉得很难跟上,有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰,词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变,这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生,难懂,给我们的听力造成了很大的困难,因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力,使我们的发音更加地道。音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则,即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则。牢记省力原则,在我们读英语的时候,让自己的唇舌处于放松的状态,轻松的去读英语,发音的感觉一定会有所不同。 一.音的同化 音的同化也是一种连读的现象,两个词之间非常平滑的过渡,导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式: 1、辅音[d]与[j]相邻时,被同化为[d?]:Would you 2、辅音[t]与[j]相邻时,被同化为[t∫]:Can’t you 3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]: Miss you 二.音的浊化 按照英语读音的习惯,在s音后面的清辅音会读成相应的浊辅音。这就是清辅音浊化。比如: Sky :[k]浊化成[g] Stand:[t]浊化成[d] Sport: [p]浊化成[b] 另外美音中,[t] 在单词的中间被浊化成[d],如: writer,听起来和 rider 的发音几乎没有区别 letter—ladder out of 美国人和加拿大人发音为了省事,习惯清音浊化,尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d],但英国人发音不会这样,这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则,会给听力带来一些帮助。 三.音的弱读 弱读一般来说:实词重读,如动词、名词、副词等;虚词弱读,如介词、代词等弱读的规则一般是:元音音节弱化成 [?],比如下面几个单词:for/to/some/does/of 查字典会发现这些词都至少有两种读音,如for: 重读时[f?r] , 弱读时 [f?];to重读时[tu],弱读时[t?]. ***注意: 辅音浊化也并非完全的发浊音,它是界于清音和浊音之间那儿!发音并不如浊音那么强烈!

“突破英语听说要塞——连读与音变”学习方法介绍

“突破英语听说要塞——连读与音变”学习方法介绍 授人以鱼不如授人以渔。 听“老友记”,听“有道词典的原声例句,以下听力资料和教材是基础垫底资料。 1. “美语听力与发音技巧1-33”人人听力网 >> 英语 >> 基础英语 >> 英语口语 >> 美语听力与发音技巧 2.“语音听力小贴士”人人听力网 >> 英语 >> 基础英语 >> 英语语法 >> 语音听力小贴士 3.“美音纠音透析与突破”邱政政 4.“英语发音全解”黎小说 5. 提高英语听力必须过听力要塞-“连读弱读缩读,清化浊化同化,省音加音音变失爆“这个关,于是有一本书名叫“突破英语听说要塞——连读与音变”(张卓宏著清华大学出版社)你不得不看,书的附录音mp3你不得不听。 顺便介绍一下相关学习工具,开始我对着书听听得莫名其妙。 例如p.198的14 行“I must have turned the alarm clock off and gone back sleep again.” 不知道你听清听不清?反正我对着书也听得一头雾水。 p.135句2中的“is there”你听清听准了吗? p.138句1中的“there is”你听清听准了吗? 书中大量的“from”你听清听准了吗? 书中大量的“the”你听清听准了吗? 连读是不是常常使“as”中间拆开读。 是不是“it”,“at”,“have”经常发成[?] P.114句3中的“answer”你听清听准了吗?是不是有“次”的音。 整本书198页我句句细听细辨了,感到诸如此类问题实在太多了。随便哪页,都有类似听不清听不准细节而存疑的问题,而且这不是听多几次能解决的,你听不清听10000次也毫无进展。仍然无法准确而有把握地听准,模仿。 怎么办? 经过一段时间摸索终于找到解决办法了。现抛砖引玉介绍一下。 只有准确而有把握地听清例句细节,才能准确模仿,这本书才算是没有白看白听,要达到这样的境界,没有工具软件帮助是很难的。因为这个涉及“连读弱读缩读,清化浊化同化,省音加音音变失爆“的发音部分发声基本上是很快很轻(弱)的。 运行三大宝贝软件,可以帮助听懂““突破英语听说要塞——连读与音变”mp3中每一句话,听清每一有疑问的细节,真正做到精听高效打歼灭战。 同样运行三大宝贝软件去听“老友记”,去听“有道词典的原声例句”,听的质量效率也大大提高了。 三大宝贝软件是:, 1.MP3复读伴侣成都理工大学王志畅free 2. 录音软件v 3.8 free 3. Cool Edit Pro 2.1 free 在百度上按关键词搜索下载得到这些软件应该不难。 三大宝贝软件简介 1.MP3复读伴侣支持WINAMP, Kmplayer, Foobar2000,MediaMonkey

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