怎样管理压力与情绪

怎样管理压力与情绪
怎样管理压力与情绪

怎样管理压力与情绪

在日常生活中,您是否有过情绪难以控制、压力无法承受的情况?如果有,您是放任放纵,还是控制和疏导?“人生不如意十之八九”,生活在竞争激烈的现代社会,每个人都要面对来自工作、生活、学习和情感等多方面的压力。沉重的压力导致人们情绪不良,学习效率下降,生活质量降低,甚至引发疾病等不良后果。那么,该如何面对压力,管理情绪呢?

如何进行情绪压力管理:

1、觉察情绪

要管理情绪,首先要能觉察到情绪。譬如你上山打老虎,如果你不知道老虎是啥样的,可能你打到只兔子还大声嚷嚷着打着老虎了。所以,情绪管理第一步,就是要能觉察自己的情绪是什么,是愤怒?是焦虑?是忧伤?是委屈?是失落,等等。

2、接纳正常的情绪

健康情绪不是指时刻处于阳光状态。而是,你所表现出的情绪应与你所遇到的事件呈现出一致性。如果你失恋了,你伤心是正常的;如果你遇到抢劫,你有恐惧是正常的;如果你的亲人离世了,你有悲伤是正常的;如果你被误会了,你的愤怒是

正常的。

所以,当你的情绪体验符合客观事件时,第一时间暗示自己:我现在的情绪是正常的,这样一暗示,情绪张力就会下降,内心自然恢复平静。

很多时候人的痛苦并不是来源于情绪本身,而是来源于对情绪的抵触。

3、表达情绪

可能有些朋友会说,我时常在表达啊!据我的经验,中国

人的表达情绪大部分时候都是在发泄,所以伤己伤人,妨碍沟通。比如在我的婚姻个案中,先生回家晚了,太太的表达一般都是:“这么晚才回来,你心里根本没这个家”、“你真是太不像话了,要我说多少次你才你早点回来呢”,这样的表达一般都趋向于批评、指责对,主语是“你”,这样的表达会导致战火升级,沟通无从谈起,只会让先生更越来越晚回家,甚至关系破裂。

健康的情绪表达,表达的是自己的情绪,主语是“我”。

比如上面的例子,我一般会帮助太太调整成这样的表达方式:“你这么晚回来,我很担心你”、“晚上我一个人会害怕,老公如果早点回来陪我会让我感觉非常幸福”,这样的表达方式,加上温柔的语气,会让先生感觉到太太对自己的牵挂及爱,自然会怜惜起太太来,进而调整自己的行为。其实,每个男人都是期待回家的。当然,那个家要让他感觉是温馨有吸引力的,而非是指责有压力的。

如果你有时候实在控制不了,要发火,教你一个管用的小方法:倒数8秒。这个方法实践证明非常有用。

4、陶冶情绪

情绪管理能力需要一段时间的培养及锻炼,大家可以从以下几个方面来培养

1) 尽量保持规律的生活习惯:生活规律了,情绪自然也

就会规律,稳定了;

2) 培养至少2项兴趣爱好;

3) 照顾或帮助他人;

4) 时常听轻音乐或者大自然音乐。这些音乐一般在音乐

软件里都可以搜索到;

5) 和情绪稳定的人交往;

6) 至少有2个可以谈隐私的知心朋友,实在没有,至少

要有一个心理咨询师。

情绪压力管理方法有哪些?

如何释放压力或自我减压呢呢,压力是自已所感受到的那种感觉,如你不去理会它,压力就是无形,不存在影响到我们的心身,如你脑里和心理都在想着或折磨着,不能从其抽离出来或放下开来,那压力就是无形中存在了。压力来于自已给

于自已的,{事情的真实情况并没什么,只是自已添加了某些

或夸大了某些,}也有来于外部施加的成份,{如工作所感受

到的压力,直接影响到我们对工作的承受态度了}。所以我们当先了解压力源{尽可能先处理掉这根源了},再有效的处理

压力{自我调整精神状态和调节心理,端正对事物的看法,拥

有良好的心态}。

以下是减压的方法:

一,明白压力是心理作用,多采用不去理会或不管或不想那么多,压力就会从自身心理分离开来。

二,做好当下的工作或生活,以外的事情,做个计划去完成就行,

三不要做自已能力以外的事情或减少一些事情。四休闲作息和工作能分得开,不要备受影响,而消耗自已的能量。五做事要有方法,不急的事可以放缓了,“忙者不会,会者不忙”。

当我们科学合理地管理压力与情绪之后,我们会瞬间觉得一身轻松,之前萦绕在脑子里的问题不再“无解“”,自己的心灵也能从死胡同中走出来。

第六章压力应对与情绪管理

压力管理与情绪调节 ●一、压力概述 ●(一)压力的定义 ●(二)社会生活事件与压力类型 ●(三)压力的心理机制 ●(四)压力与健康 ●二、压力应对策略 ●(一)问题中心应对策略 ●(二)情绪中心应对策略 ●三、大学生常见压力类型与调节 ●(一)应激与相应情绪障碍的识别与预防 ● (二)情绪调节方法 ●(三)大学生常见压力类型与调节 调查统计发现,当前中国社会的不同人群所承受的压力表现: 学生——精神压力最大;下岗工人——生活压力最大;中年人——家庭压力最大;婚外恋者——感情压力最大;网民——健康压力最大; I T技术人员——学习压力最大; 企业老板——经济压力最大

贪官——心理压力最大;烟民——综合压力最大 ●据研究发现:现代的许多疾病与生活方式有关。而且,70% ——80%的疾病是与压力相关的。比如:癌症、冠心病等●在工薪阶层,约有30%以上人因压力过大而处于亚健康状 态 ●在中、青年群体中(特别是上班族),与压力相关的抑郁 症是最主要的心理疾患 ●目前,在青少年死亡中,占首位的是自杀 (一)压力的定义 压力(STRESS)——是人在生活适应过程中,由实际上的或潜在的至关重要的内外环境要求所引起的一种倾向于通过生理和心理反应而表现出来的身心紧张状态。 压力的基本含义:由于外界或内在环境的要求使有机体感到的“紧张”和“痛苦”。 ●可包括三个方面: ●(1)导致有机体发生“应变”(使生理、心理和社会系统 功能紊乱”)的紧张性刺激物(如“灾难”、“压力”、“逆境”和“过分要求”等); ●(2)有机体对刺激物(压力源)作出的紧张性身心反应 或紧张状态; ●(3)应对压力过程。

压力管理与情绪调节讲课稿

《压力管理与情绪调节》 培训时间:1---2天 培训地点:客户自定 培训对象:企业中高层管理者,机关工作人员 培训收益: 正确认识压力与情绪,知道IQ/EQ/AQ的区别 学会有效管理自己的压力,提高工作业绩 处理工作中的负面情绪,用良好的心态投入工作。 工作中时间压力,任务压力的处理技巧 工作中人际关系压力的处理技巧 提高团队抗压能力,打造高效的团队 建设员工心理资本,实现团队高效和谐发展 培训背景: 国内外调查显示,不适当的工作压力不仅损害个体,而且也破坏组织内健康。英国压力研究中心研究表明,由于工作压力造成的代价,达到他们国民生产总值的1%。在我国据不完全估算,由于压力导致的直接或间接经济损失更加严重;员工的职业压力与心理亚健康对企业造成的影响越来越多地受到企业持续的关注。压力与情绪的管理已成为我国企业管理最为迫切的课题之一。《压力管理与情绪调节》课程目的是引导学员了解压力的症状和特点,明确自己现阶段的压力源,有效管理自己的压力,提高自己工作的效率和生活的幸福感。提升团队的抗压能力,树立团队思想与沟通意识,切实提升团队的执行能力,建设员工的心理资本,实现团队高效和谐发展。 ——欢迎进入仲敏老师的《阳光心态与高效团队》课程! 课程推荐: 主要特点:体验式活动中形成个人压力管理和情绪调节的方法 案例指导:分析压力管理与情绪调节的经典个案 体验活动:通过音乐减压,催眠,心理画等活动,在释放 个人压力的过程中,澄清个体的价值观,压力源,职业目标, 改善人际关系等 提升建议:形成团队的减压策略,提高团队工作效率 课程大纲:(基本内容,具体根据企业实际情况量身打造) 第一部分:当压力来临-------正确认识压力 1导入活动:压力测试(自我对话) 2什么是压力: ●压力的概念 ●通过耶基斯------多德森曲线,了解压力与个人、团队和组织的关系,明确压力管理的目的是什么。 ●压力的种类,明确我们需要管理的压力是哪一类 ●压力与性格,健康,工作效率的关系 ●压力管理的目标(老虎老鼠绳子草莓) 3 压力的形成: ●压力是需要的不满足(分析自己的压力来自于哪个层面) ●压力是职业生涯的张力(职业生涯的设计) ●压力是对工作的不适应(职业兴趣职业人格职业能力) ●压力是人格的反映(本能的我现实的我道德的我)

情绪调节与压力管理(上)

讲座提纲 1.情绪心理概述 2.公务员情绪觉察方法 3.公务员情绪管理自助方法 4.公务员压力管理策略 冰山理论 一、什么是情绪 日常语言中的情绪往往指的是消极情绪。 心理学将情绪界定为:一种躯体和心理上的复杂变化模式,包括生理唤醒、感觉、认知过程以及行为反应,这些是对个人知觉到的独特处境的反应。 情绪不单是心理现象,也是躯体和心理共同变化的一种状态,是一种意识状态的改变。 情绪满足和人的需要之间有非常紧密的关系。 二、情绪心理的组成要素 1.生理唤起 心率(悲伤↑快乐↓) 皮肤温(气愤↑恐惧↓) 杏仁核(恐惧↑快乐-)

脑电(pet) 处于情绪当中时,生理唤起是从内到外的一种整体的唤起状态,一旦生理唤起就很难控制,因为生理的唤起具有一种惰性,一旦被唤起,最后要消失就需要反应期完成。 2.行为改变 高兴→冒险 悲伤→谨慎 内疚→施助 愤怒→攻击 3.心理改变 认知功能 注意、记忆、感觉、知觉、思维等心理活动会受影响。 工作效率 具有增力和减力两方面,要维持一个稳定的、高的工作效率状态。 生活压力 伴随着各种生理反应和生理指标的变化,如果长时间处于这种状态,可能导致身心疾病。 情绪是人的一种综合的改变,可以把人变成一种与平常非常不同的人格特征。 情绪的稳定性和情绪的控制能力是一个人心理成熟程度、心理健康程度的表征。

Performance 汶川地震后,领导认真倾听老 百姓的要求,而不是当下与他 们争论,要让老百姓发泄情绪, 感觉到有人在关注他们、支持 他们。 情绪的自控能力是属于决策的维度,情绪自控能力有时候对于个人的成长而言是致命的。 Decision 在决策当中,尽可能地做到客观和科学,尽量避免个人的情绪影响,在做决策的过程当中要对情绪有很清晰的觉察。 对于自己的情绪的表达要适度、恰当。

压力应对与情绪管理

压力应对与情绪管理 近一段时间以来在政界发生了一种让人看不懂的极端事件,那就是官员自杀,远且不说,只是今年就有包括广东茂名检察院的检察长、福建莆田市市长、万全县的县长在内的七名官员自杀。 我们常说:学史使人明智,昨天就是今天的历史,那些刚刚逝去的官员就是刚刚发生的历史,从这些官员的身上,我们一定可以学到某些东西,他们一定能告诉我们在从政的过程中应该注意哪些问题。 6.24日,原民航中南地区管理局局长、党委书记刘亚军卧轨自杀,人们在他的遗书中找到了他自杀的原因,他写到:这是自己因为心理压力太大而作出的选择。同志们,从刘亚军的遗书中、从这些官员的人生历程中,我们分明看到了二个字,那就是:压力。 随着社会的飞速发展,随着社会的转型,现在的人们正在承受着越来越大的社会压力,特别是领导干部,除了要承受普通人所具有的医疗、教育、住房等方面的压力,还要承受着比诸如职务升迁、工作业绩、上下级沟通、决策失误等方面的压力,领导岗位,不仅仅是身份和地位的象征,它更是一种责任,一种压力。俗话说:一将无谋,累死千军,身处领导职位,工作上不去,要担责,属下工作不力,要担责,决策失误要担责,甚至群众出现一些非理性的事件,我们也要担责。 压力对我们的影响也是显而易见的,它会使我们的生活质量下降,使我们的幸福指数下降,甚至出现一些极端的事件,因此,如何应对压力问题对我们有着重要的现实意义,甚至可以讲,压力应对与情绪管理,是我们一生都要面对的话题。 要应对压力,首先要认识压力,那么,压力具有怎样的性质呢? 我们说,压力具有不可避性,就是说你想逃避压力,这是不可能的,因为压力是与生俱来的,在生物界有个理论叫过度繁殖,你看各种动物,无论是高级的还是低级的,即使是大熊猫,如果它们的后代全部成活的话,用不了多长时间,地球上也会到处是它们的影子,也就是说任何一个物种,都会哺育比大自然所需要的数量多得多的个体,个体一出现,就面临着资源和环境的压力,我们的人亦如此。 现实生活中的压力可以说无孔不入,那么有压力是不是绝对的坏事呢,不是,我们说有压力不见得就是坏事,如果整天无事可干才是最空虚,最无聊的事呢,人是需要有一点压力的,有压力才有动力,大庆铁人王进喜说过一句话:井无压力不出油,人无压力轻飘飘,正因为有不断的压力,人才会不断地收获成功的喜悦,才会不断的进步,毛泽东战胜了长征初期领导权被剥夺,被压制的压力,最终成为民族的领袖、世界的伟人;邓小平战胜了三起三落的人生压力,带领人民走向富裕,被世人景仰。但压力是不是越大越好呢,当然更不是,如果压力太大,超出了我们的承受能力,我们就会压垮、会崩溃,有人的承受不了,就会做出极端的事情来。我们讲压力对我们的影响,主要指的后者。 压力过大对我们的影响是多方面的。 首先,压力会直接影响我们的心理,使我们产生一个负面的情绪,最典型的就是心理不平衡,比如文强在自己的供述中就有这样的话:“十多年一直在公安局担任副局长,总觉得自己业务熟,有能力,付出的多,取得的成绩也不少。尤其是看到比自己资历短、业务又不熟悉,甚至还是自己过去“下级”甚至“下下级”的人,都提拔到与我同一级的职务,甚至更高的职务后,思想上不能正确对待,产生不满情绪,升官不成,就乱用权……”实际上与文强心理活动类似的这种不平衡感是普遍存在的,再比如看到自己管理下的老板出手阔绰,也有很大的不平衡感等,另外比如焦虑紧张、心烦气燥、悲观失望等等,而心理上的这些不良情绪会直

压力管理与情绪调控学习心得体会

《压力管理与情绪调控》学习心得体会压力管理心得体会篇一:《压力管理与情绪调控》心得体会 《压力管理与情绪调控》学习心得体会 通过学习田宝老师的《压力管理与情绪调控》讲座,使我受益匪浅,主要有以下两点: 一、如何去面对压力,从而缓解压力。 现在的教师压力太重,杂事太多,甚至有时觉得自己都不知到底是干什么的?心理很矛盾,因此有不少教师患有心理疾患,他们中的绝大多数人受到情绪的困扰,出现睡眠障碍和心理障碍。其中,心理障碍多为焦虑心理障碍或抑郁性心理障碍,另有一部分人会出现抑郁症。但心理压力适度他能催人奋发图强。所以当我们面对重压力时,一定要学会自我心理调节。 1、首先要热爱自己的工作,这样你才能在工作中体会快乐,若把工作当做一种任务,那么在工作中就是一种煎熬。 2、要学会放松自己。可外出旅游,饱览大好河山,使紧张的情绪得以松弛。 3、找朋友倾诉内心不悦,一吐为快,倾诉过后,倍感轻松。 4、学会平衡自己的情绪,用平常心看待一切。 5、转移法:当你为一件事闷闷不乐时,你可以把精力

放在干别的事情上。 6、淡忘法:不要老揪住过去不愉快的事情,这样会使你一直伤心、难过,过去的事情就让它永远过去。 二、学会调控情绪,化压力为动力。 1、提高自我认识。要全面的认识自我,就是要有一个清醒的自我意识,既要看到自己的优点和长处,又要看到自己的缺点和不足,不可一叶障目。还要学会从周围的世界中提取有关自我的真实反馈,避免来自自己的主观理解带来的误差。 2、与人为善,方便别人、就是方便自己,关爱别人就是关爱自己。 3、接纳自己。 作为教师,我们不仅要传道、授业、解惑,更重要的是育人。要做到真正的“教书育人”,我们必须有健康的身体、心理,一颗热爱生活、热爱教育、爱孩子的心,还要有渊博的知识。 压力管理心得体会篇二:压力管理心理学心得体会 心得体会 成功原来就这么简单摘要:恩格斯说:地球上最美的花朵是思维着的精神。只有善于思考的人,才能走入智慧的殿堂。但是,思维就如同一个迷宫,有时会找不到出口,这是,换一个角度,你就会豁然开朗。

《压力与情绪管理》培训心得体会

《压力与情绪管理》培训心得体会 情绪管理就是通过有效的方法,合理地控制自己的情绪,使自己总是处于一种积极的状态。以下是给大家整理的《压力与情绪管理》培训心得体会,喜欢的过来一起分享吧。 9月22日,我们到聚成公司听取了李虹教授的《压力与情绪管理》讲座,听后感觉受益匪浅。 现在临沂市场家电商家如雨后春笋般迅速、大量的涌出,接踵而至的是残酷的市场竞争!价格、服务、产品、售后、营销等等无不深陷入竞争这一残酷的战场!而身为这场战争的参与者,我们的卖场、业务及售后等各部门相关主管承受了巨大的精神压力。对于王总及公司安排的此次学习,我们无不深表感激,学习期间,大家都认真听讲,积极与讲师互动,课后认真讨论,分享学习心得与体会。 李虹是《东方名家》栏目客座教授。担任多家知名院校MBA、EMBA、CEO班、职业经理班、MBA核心课程班的授课专家。 李教授的内容非常丰富,涉及面极广,包括现代消费心理学、亲情与社会伦理、哲学以及佛、道、儒三家思想精华,现将部分内容及个人心得分享如下: 一、中国三大家思想 儒家思想是――担当责任;做一为名主管,肩负的是自己以及十几甚至几十名员工的生计问题,用王总的话说,几十上百人跟你吃饭,如果你业绩拿不出来,经营不善,你让这些人吃什么?那就是说,对社会,我们要担当的责任是,改善我们的经营,让员工付出的劳动

能得到化的回报,就是销售出去更多的商品,提高员工的收入,从而让员工及其家人的生活条件得以化的改善,同时也就提升了公司的营利水平,这是我们做为一名主管的基本责任。李教授讲的好,聪明的人利已,智慧的人利人。人要聪明更要有智慧,作为主管,处处为员工着想,对自己为公司负责就是大智慧,李教授讲到,要想要别人如何对待你,你应该首先要如何对待别人,让员工感受到你对他的关心感受到你处处为他着想,他自然就真心的对待你、对待这个团队,因为没有不对的人,只有不对的管理者,每个人都有他的优点,做为一名管理者,就是要把有不同优点的人放在适合他的地方,让每个人发挥自己的作用,自然就提升了公司的业绩。 作为一名合格的管理者,需要是一个有思想有作为的人,业绩下滑时要有所为,而不是找借口找理由坐以待闭,不记得是哪位营销大师说过的:一个成功者总是在找方法,失败者总是在找理由。 道家思想是――看得开;当今社会很多压力的问题都来自于太多的“选择”,而每一次面对具体的决策问题特别是突发性问题、甚至可能对自己构成打击和挫折的问题时,要能注意当时的情绪状况,要提醒自己不为情绪左右,有不良情绪出现时要及时控制情绪,保持冷静,以敏锐机智的头脑化解压力,解决问题。事后要及时总结反省,一方面分析压力的特点和对自己的影响,在没有管理好情绪以致压力造成了较大的负面影响时,要着重提醒自己针对这种情绪下功夫,在实践中锻炼自己管理这种不良情绪的能力,逐步提高,最终能够驾驭

压力管理与情绪管理(答案)

压力管理与情绪管理(答案) 单选题(共28 题,每题 1 分) 1 . 心理学是通过()的一个状态、一些提问的方式去思考自己的状态,并做出调整。 A.目前 B.反馈 C.以后 D.过去 我的答案: B 参考答案:B 答案解析:暂无 2 . ():通过自己的体验推知到其他的一个状态。 A.独自 B.自身 C.共性 D.异类 我的答案: C 参考答案:C 答案解析:暂无 3 . ()决定心情和最后的结果。 A.心态 B.状况 C.工作 D.情绪 我的答案: A 参考答案:A 答案解析:暂无 4 . 事情加入(),会使事情变得复杂。 A.状况 B.工作 C.情绪 D.心态 我的答案: C 参考答案:C 答案解析:暂无 5 . 怎么保持接受和顺势而为的心态呢保持一份()。 A.中正 B.淡定 C.见解 D.标签 我的答案: A 参考答案:A 答案解析:暂无 6 . ()来自于判断、想法强加到别人身上的标签。 A.情绪

B.内疚 C.体验 D.中正 我的答案: B 参考答案:B 答案解析:暂无 7 . 空的概念是()的标签,没有任何的体验。 A.实 B.本质 C.制度 D.空 我的答案: D 参考答案:D 答案解析:暂无 8 . 去掉标签就能看到()。 A.制度 B.空 C.本质 D.实 我的答案: C 参考答案:C 答案解析:暂无 9 . ()语言反馈到对方具有曲解、攻击等。 A.判断性 B.制度性 C.统一性 D.调节性 我的答案: A 参考答案:A 答案解析:暂无 10 . 通过孩子的心理与情绪才能看到背后真正的()。 A.中正 B.本质 C.见解 D.标签 我的答案: C 参考答案:B 答案解析:暂无 11 . 心理极度微弱、极度脆弱或者极度累的时候,人容易()和厌烦。 A.疲惫 B.崩溃 C.愤怒 D.困倦 我的答案: C

情绪与压力管理观后感

观后感 今天,我去听梁晓燕教授的讲座,我明白了情绪:生活在这个社会中,每个人都难免有各种各样的不如意,人人都会有心情不好和心情烦躁的时候,这个时候都会情绪低落。压力:压力有一些来自外界,有一些来自自己的内心,来自外面世界的压力对我们的影响多半取决我们的内心。 长期压力和不良情绪的积累严重影响着人们的身心健康。由于不适当的工作、生活、学习等压力不仅损害个体,而且也破坏组织内健康,压力与情绪管理相对于我们的关系是很大的。失控的情绪是生活和事情的大敌,极端的情绪可以让你的朋友远离你,让你的家人疏远你,让你的事业蒙上一层阴影。所以需要正确调整自己的情绪,让自己在负面情绪的影响值降至自我控制的最低极限,时刻保持“积极的心态”认真对待每一天。自然,不同的人由于性格的差异,面对压力的反应肯定不尽相同,对压力的管理每个人也有不一样的心得和体会。 你一定有过这样的经历:头脑一热,一切条条框框都扔在了脑后,只剩下了冲动,冲动之余,做出了许多出格的事情。等冷静下来,才感到后悔莫及,但是事情都已经发生了,后悔也晚了。其实,如果当时再冷静一点。就可以很好地解决问题,为什么就不能控制自己呢所以,与其到事后再后悔,还不如在冲动的情绪上来的时候就努力让自己平静下来。一旦感到自己的呼吸加快,心跳加速,大脑在迅速的失去清晰感时,就一定要提醒自己:“冷静,冷静,再冷静!”让自己把思绪沉下来,只有脑袋清醒,观念清醒,理智才会发挥作用,你就会发现事情远没有你想象得那么糟糕,只要从容应对,一切都可以解决。

通过讲座我明白了我们应该用以下方法管理自己的情绪: 1、提高自我认识。要全面的认识自我,就是要有一个清醒的自我意识,既要看到自己的优点和长处,又要看到自己的缺点和不足,不可一叶障目。还要学会从周围的世界中提取有关自我的真实反馈,避免来自自己的主观理解带来的误差。心理学认为,欣赏自己、接纳自己是一种积极的人格特征。研究表明:一个人越能正确认识自己就越能接受自己,社会适应能力也就越强,反之,就会产生紧张不安的焦虑心理。 2、不与他人比较。实际上,任何人都不可能完美无缺,人人都有优点和缺点,人人都有自己的独到之处,每个人不应该因缺点而怀疑自己,也不要因优点轻视他人。你就是这个世界上独一无二的一个,都有他人所不及的地方,所以不能总拿自己的长处去比别人的不足,也不必活在“应该”和自我谴责当中,更不要把别人看得一无是处。要让自己扬长补短,散发自己独特的个人魅力。没有更好的自己,只有当下如实的自己。 3、修正理想中的我,改变不合理信念,也就是降低自己的期望水平,努力使理想自我的内容符合现实自我所能作出努力的程度。工作中,我们要制定适当的目标,尽可能使自己的目标与现实接近;同时还要改变思维方式中某些不合理的信念,这实际就是一种认知改变的过程,一种接纳自我的途径。 说了这么多,表达核心是,情绪管理只有一条规则,脑袋要清醒,观念要清醒。情绪和很多事情是相辅相成的。要管理情绪,需要管理情绪相关的因素,管理情绪需要追根寻源,管理情绪需要更好的疏导。有句格言说得好:“日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。”人在旅途,保持心情快乐的途径有两条:第一,发现使你快乐的东西增加它;第

情绪与压力管理

情绪与压力管理 一、课程背景: 工作任务繁重琐碎、人际关系错综复杂、角色冲突矛盾重重、工作任务重,压力过大;职位的不到提升,薪酬得不到提高;长期处于一个岗位,工作惰性存在,太多太多的压力像潮水一般,一浪接一浪地向我们蜂拥而来,我们的心理承受能力也因此像一个快要决堤的大坝一样岌岌可危——戴尔·卡耐基说:情绪管理是人生的第一大管理。在重重压力下,我们该怎么办?课程《职场与压力管理》将使你在重重压力下快乐生活和工作!让你从此远离生活和工作中的压力魔魇! 二、课程特色: 此课程专门为各行业一线管理者等进行系统化的训练。实战管理专家,功底深厚,专注投入;解决您的管理困惑。 以学员为中心,采用讲授、案例研究、情景模拟、游戏体验等现代互动式学习方式;理性了解与感性认知二者巧妙结合,学员适当笔记,既消化课程又在快乐中接受——卓越的培训效果。 三、培训效果体现: ◇使与会者认识到情绪管理对个人成长与团队发展的重要性; ◇认识及其内涵与其在管理职业生涯的重要作用,掌握修炼的内容与方法; ◇了解情绪在人们进行心理活动时的重要作用,进而从根本上掌握情绪管理的方法,有效缓解因负面情绪带来的对各个方面的消极影响; ◇通过学习,使学员掌握自我激励的有效方法; ◇掌握保持积极情绪的方法,让一切问题都迎刃而解; ◇通过训练,使学员能有效地平衡工作和生活两个方面,乐于在平凡的工作岗位上奋斗与奉献;◇了解压力及其内涵,掌握舒解压的有效方法,做自己的心灵主宰; ◇掌握认知和调控他人的情绪的有效方法,促进与会者情商的修炼,进而确保与会者在职场获得成功。 四、培训时间与对象 时间为二天,对象为管理者及一线员工 五、课程纲要 第一讲:认识情绪 ⒈情商的内涵 ⑴情商的提出 ⑵高情商表现: 责任,勇敢担负责任

情绪与压力管理心得

情绪与压力管理心得 在现实生活中,喜、怒、哀、乐乃人之常情,这些情绪随着不同的状况而有起伏和变化。如果表现的强度与次数都在社会可以接受的范围内,则可以认定为合理的情绪表现;但如果表现为莫名过度的不安、焦虑、愤怒、忧郁、紧张、懊恼,就属于异常的情绪反应了,狭义来说,也就是所谓的心理不健康。 心理不健康的定义涵盖广泛,下列的公式有助于了解情绪的:心理不健康的程度=生活压力/( 适应能力+社会支持系统)。由此公式推论,改善心理健康也就是说“情绪调和”和下列三点有关:(1)减轻重大的生活压力;(2)增强个人的适应能力;(3)寻求社会支持。不过,上面所说的都属于理论层次,对于压力管理实务部分,可分以下三点说明: (一) 哪些危险因子易造成情绪障碍?也就是“情绪不好,易冲动”的危险因子。 1、慢性疼痛:例如骨刺、脊柱侧弯、偏头痛、类风湿性关节炎等。 2、生理症状:头晕、颈酸、腹胀、恶心、心悸、胸闷、经前痛等。 3、甲状腺亢进或低下:以女性居多。 4、长期使用烟、酒、药物的习惯:过度依赖物资者。 5、长年失眠者。 6、A 型人格:个性敏感、急躁,总觉得时间不够用,处事具急迫性,喜批判周围事物,对他人易生猜忌与敌意者。 (二) 哪些心理疾病会降低适应能力? 1、精神病:主要是患者的外显行为、认知思考、判断、情绪、知觉发生严重障碍,而与现实脱节,令周围他人感到莫名其妙或不可思议。患者往往因缺乏病识感而拒绝就医治疗。普遍的症状有妄想、幻觉、自言自语、怪异行为、人际退缩等。临床上以精神分裂症、躁郁症、忧郁症居多。 2、精神官能症:俗称神经质或神经衰弱,焦虑是此症之核心症状,通常可分为三个层次。在心理方面,会常感到紧张、恐惧或不安;在身体方面,则常伴随有头痛、晕眩、心悸、呼吸短促盗汗、颤抖、频尿或肠胃不适、心跳加速等 在行为方面,会有坐立不安、注意力不集中、哭泣、挫折忍受度低的现象。另外该类病

(情绪管理)有效沟通、情绪和压力管理

有效沟通、情绪和压力管理 目录 第一节沟通和有效沟通 第二节为什么要沟通 第三节如何解决有效沟通 第四节沟通要素 第五节如何进行有效沟通 第六节沟通技巧 第七节管理沟通 第八节情绪 第九节调节和控制情绪 第十节压力 第十一节压力分类 第十二节调节压力 沟通技能是管理的核心和灵魂。没有沟通,就没有管理。管理只是一种设想和缺乏活力的机械行为。显然,沟通必然是维持企业良好管理状态,保证企业正常运行的关键过程和行为。当企业的运行或管理出现了新问题,管理者与被管理者以及管理者与管理者、被管理者与被管理者之间必须通过良好有效沟通,才能找到症结,通过分析、讨论、决策、及时将管理问题解决,在日常的管理中,作为组长这个角色,既要和科长以上管理者沟通,同时还要和组长、员工进行沟通。那么是否存在这样或那样的沟通问题,致使各项工作难以展开? 假如我是顾客,你是服务员 顾客:请来一碗面条 A 服务员:请问你需要加鸡蛋吗 B 服务员:请问你加一个鸡蛋还是二个鸡蛋? A和B都是很优秀的服务员,但是你认为哪个是沟通,哪个才是有效沟通呢? 科长问生产状况时: A组长:我不知道或者沉默不语 B组长:具体数字我不清楚,我去查了后就告诉你 组长询问组长时: A组长:我放这里的配件怎么不见了,你看见谁拿了? B组长:你都没看见,我怎么知道?我又不是帮你看东西的 组长面对员工: 组长:我已经说了N遍,你们怎么那么蠢啦,还有这样的问题 员工私下抱怨:说什么,都没有讲清楚?出了问题都怨我们? 有效沟通是企业经营管理和我们个人在社会生活经常需要遇到的基本问题。人与人之间要达成真正的沟通并不是一件易事。以下一些简洁而寓意深刻的故事,可能比我和其他沟通专家所著的专业文章对你更直接,更具有震撼作用和启发意义。 有一个秀才去买柴,他对卖柴的人说:“荷新者过来!”卖柴的人听不懂“荷新者”(担柴的人)三个字,但是听的懂“过来”两个字,于是把柴担到秀才面前。

《情绪管理与职场减压》心得体会

《情绪管理与职场减压》心得体会 2015年7月14日,我有参加了《职场压力与情绪管理》培训,在学习课程中,高老师通过活泼多样、互动竞争的讲课方式,在愉快欢乐的气氛中,很好地传授了压力的来源、情绪的体现、缓压的方法、情绪的调整、职业的素养、沟通的技巧等方面的知识,整个讲座形式新颖、内容丰富,十分吸引人并富有感染力,使我收益颇多。 随着社会经济的飞速发展,企业管理的不断升华,人文物质生活的不断提升,我们所面临的工作、家庭和社会交往等各方面的压力越来越大,长期的沉重压力和不良情绪如果得不到缓解和调整将会直接影响到我们的身心健康,从而对我们的工作、家庭和社会交往产生巨大的危害,因此如何正确认识压力和情绪,如何塑造足够的自我安全感,如何拟定符合实际的生活理想,如何把握顺畅的人际关系,如何保持良好的自我心态,如何清楚的认知现状是我们当即要去重点思考的问题。 通过学习认识到出色与成功者,往往不是因为拥有高智商而获得的,而是因为其能够将“亮剑”精神深化应用于工作当中。认真反思,我认为我们要想取得成功就要理顺工作、家庭、社会这三个紧密相扣的环节,就要调节好人际关系,在不同的环境中认清自己的角色,懂得时刻转变角色,不断正确调整自己的情绪和压力,让自己在负面情绪的影响值降至自我控制的最低极限,时刻保持“积极的心态”认真 对待每一天。“抱怨”“喜悦”我们都要渡过每一天,为何要选择“抱怨”而不选择“喜悦”呢?保持乐观,不要“抱怨”,提升自我,不要被挫折所吓倒,打不死的磨难也是一笔宝贵的财富,“塞翁失马,焉知非福”。让我们发现美好,宽容过去,用好当下,服务他人,提升情商,向着成功迈进。 具体以下几点: 1.学习到了情绪管理与压力管理的一些基础知识,对压力与情绪管理有了更清晰的认识。使我们能够分析压力源形成的内外原因,懂得压力与工作绩效的关系,并了解几种应对压力状态的方法。 2.使我们理解挫折的意义,提高了自己压力与情绪管理的能力,能够更好地控制和运用自己的情绪,更好地理解他人;会分析自己和员工的受挫反应,学会一些化解挫折的心理学方法。 3.使我们掌握养成积极心态的各种心理学原则和方法,逐步养成主动迎接挑战和永不言败的坚强个性,促进我整体心理素质的提升,最终达到提高工作业

压力与情绪管理课程学习心得

压力与情绪管理学习心得 通过这几天参加了杨鑫老师的压力与情绪管理课程的学习,收获颇多。 当前随着社会竞争日益激烈,人们所面临的工作、家庭、社会交往等各方面的压力越来越大。长期压力和不良情绪的积累严重影响现代都市人的身心健康。政府工作人员以及从事科研、技术、管理、销售等工作的职业人群是生理、心理机能紊乱的“易感”人群,他们需要实时监控和调节自己的压力与情绪状态,而现在更多的人需要调节自己的压力和情绪了。 由于不适当的工作、生活、学习等压力不仅损害个体,而且也破坏组织内健康,压力与情绪管理相对于我们的关系是很大的,这不仅是一种个人修养的表现,又可以看出社会的人文素养的表现。 因此正确认识压力和情绪;辨别压力的征兆与症状,识别不同的压力源;掌握压力的干预与应对策略,学会一套有效的放松方法;学会如何保持良好的心态,进而创造更佳的业绩;依据有效性和紧急性确定多项工作任务的优先顺序;将你的工作重点转移到最适合的地方;了解如何处理分心的琐事,如何避免被打扰;掌握如何快速、便捷地处理工作中的琐事与杂事;找出自己的压力征兆、造成的影响及其产生的原因;学习压力舒解法和自我压力管理策略是很有必要的。 在压力源方面,例如:消费方式、流行追求、物质虚荣心、政治立场、工作竞争、饮食方式、狭窄的思考、以自我利益为中心表答方式等等,这些传媒和社会互动,造成一个很独特的人们情绪莫名的压力来源,无形的推着人们的灵魂,影响干扰个人自我发展的最佳情绪。 所以,通过去解读人类本性和理解种种情绪原因,所造成的人的行为表现。我认为,当一个人能真的解读人的行为原因,才能真正的管理自己的情绪。情绪是生命里不可分割的一部分,诚实可靠;情绪是教我们在事情中该有所学习;情绪应该为我们服务,而不应成为我们的主人;情绪是经验记忆的必需部分。认识自身的情绪。因为只有认识自己,才能成为自己生活的主宰。 这门课给我对压力与情绪管理有一个全新的认识,给我耳目一新的感触,通过学习认识到作为出色的领导者的成功往往不是因为拥有高智商而获得成功的论证,明白了他们成功的秘决是“情感智慧”的道理。从而正确调整自己的情绪,让自己在负面情绪的影响值降至自我控制的最低极限,时刻保持“积极的心态”认真对待每一天。 经过此次学习我的收获主要可总结如下: 1.学习到了情绪管理与压力管理的一些基础知识,对压力与情绪管理有了更清晰的认

《压力管理和情绪调控》心得体会

《压力管理和情绪调控》心得体会今天通过看课,对《压力管理和情绪调控》课程的学习。学到了很多,浓缩起来主要有以下几点: 1、通过学习提高了对自我及他人情感、压力和情绪的觉察能力与洞察力; 2、能够较妥善处理自己的负面情绪,化阻力为动力; 、正确的认知他人的情绪背后的出发点,改善人际交流的模式令学习、工作更愉快,同学3 相处更和谐。 6、掌握有效的自我激励和激励他人的方法,保持积极正面的心态。 7、树立明确的人生目标,学习并快乐着。 以压力应对为例: 压力源是让我们感到紧张的压力事件,过度的压力对人的生理健康和心理健康都有危害,可能导致抑郁症、强迫症、精神分裂等精神问题,过度的压力还可能引发各种生理疾病。但压力也并不是完全有害的,适当的压力可以转化为动力,使学习、工作更有效率。面对巨大的压力,学会缓解压力,提高自信,控制情绪是很有必要的。 1、情绪管理只有一条规则 你一定有过这样的经历:头脑一热,一切条条框框都扔在了脑后,只剩下了冲动,冲动之余,做出了许多出格的事情。等冷静下来,才感到后悔莫及,但是事情都已经发生了,后悔也晚了。其实,如果当时再冷静一点。就可以很好地解决问题,为什么就不能控制自己呢,所以,与其到事后再后悔,还不如在冲动的情绪上来的时候就努力让自己平静下来。一旦感到自己的呼吸加快,心跳加速,大脑在迅速的失去清晰感时,就一定要提醒自己:“冷静,冷静,再冷静~”让自己把思绪

沉下来,只有脑袋清醒,观念清醒,理智才会发挥作用,你就会发现事情远没有你想象得那么糟糕,只要从容应对,一切都可以解决。、我们都是独一无二的人 2 我们都是独一无二的人,都有着自己的喜好与厌恶,有着不同于别人的经历和观念。我们的个性存在并依赖在全社会里。不要依赖自己的经验来判断别人的对与错。只不过是我们面对同一件事情,我们经验不一样,我们立场不一样,我们喜好不一样。个人想法不一样,是由个人长期累积的经验不同所造成的。个别差异我们必须要加以尊重。我们彼此尊重,彼此包容,彼此谅解,这样才能求同存异,保证每个人表达自己真实的意愿。 3、怨天尤人并无实际作用 在当今社会中,有些人生活在窘迫环境中的人,他们在少年时代就有一种改变命运的冲动,特别是来自艰苦山区,贫穷农村的人,他们虽然不是名门、富人之后,但他们不怨天尤人。他们通过考学或打工,凭借着要在大城市出人头地的愿望,从基层开始艰难地一步一步走出来,渐渐有一席之地。这些人没有怨天尤人成就了一番事业。在社会上也能经常见到有人怨天尤人,而不从自我出发改变现状,一味的抱怨使自己的状况越来越被动。到不如常常去检讨自己,常常去调整自己,当然检讨调整是有限度的,要有所变有所不变,可以变的是权宜措施,不能变的是基本原则。盲目学别人就会埋没自己。切忌怨天尤人只能苦自己,天底下最可靠的就是自己。 4、改变别人不如改变自己 为什么当我们与他人的关系不能如我们所愿的时候,我们就会立刻想到别人有责任改过来,我们习惯情绪不好时,便把箭头朝向别人。把希望放在别人身上,要求别人改变,其实改变别人很困难,没有人愿意为我们而做出改变。除非有密切的利害关系,而且大多不能心 甘情愿。为什么企图改变别人总会失败的原因有:认为他人应该遵守我们的行为准则;认为所有人都会乐于改变自己;认为比起别人对我们的行为,我们对他们的

教师的压力管理与情绪调控

教师的压力管理与情绪调控 一、教师的工作压力来自哪些方面? 1、自我压力“德高为师,身正为范”;“学高为师,德高为范”;“学为人师,行为世范”。精神上的完人,时刻不能放松自我约束。过高的工作期望,人格特征如完美主义者。 2、组织压力辛勤劳作,常被挂以应试教育的骂名。用辛勤汗水浇灌出来的高分生,却成了低能的代名词。有良好品质的学生无人提及,一旦出现一个不好的,教师就有不可推卸的责任! 3、学生压力只有一个孩子的家长们,对自己孩子的管教都头疼不已,却期望自己养尊处优、自我中心的孩子一放到教师那里,就会变得乖巧可人。在无形之中,家长逃避了自己的责任与义务,转嫁了自己的困难与烦恼。甚至忍受家长的冷脸、白眼、指责。 4、职业压力人们常说,教师是太阳底下最崇高的职业,然而,教师的职业声望和社会地位却与这一荣誉不相符合。国内一项社会职业声望调查表明:在上海人心目中,大学校长和大学教授排在24种热门职业之外,何况我们? 5、社会压力在物质上,教师则一向是贫寒的表率,而且必须是两袖清风方才称得上是师德典范。调查研究也显示:我国中小学教师的工作满意度普遍较低,尤其是对工资、福利以及晋升等处于不满意状态。 6、新课改带来的压力职称评定、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬等等 总之,教师的工作压力是持续漫长的情感付出,个人价值难以直接体现,社会效益滞后或难以得到承认而造成的。“老师的人生写照:干得比驴都累,起得比鸡都早,装得比总统都严肃,挣得比民工都少,看上去比谁都好,五年比谁都老,头发比和尚都少。 二、怎样解压? 教师心理压力的自我缓解可从以下方面着手进行。 (一)调整认知,找准压力源。心理压力并不是凭空产生的,说到底仍然是客观事物在人脑中的反映。因此,我们可以找到它的源头。从以上分析,我们教师的心理压力源不外乎以下三个方面。1.职

浅谈情绪与压力管理_浅论压力管理与情绪控制

浅谈情绪与压力管理_浅论压力管理与情绪 控制 情绪与压力管理篇一9月22日,我们到聚成公司听取了李虹教授的《压力与情绪管理》讲座,听后感觉受益匪浅。 现在临沂市场家电商家如雨后春笋般迅速、大量的涌出,接踵而至的是残酷的市场竞争!价格、服务、产品、售后、营销等等无不深陷入竞争这一残酷的战场!而身为这场战争的参与者,我们的卖场、业务及售后等各部门相关主管承受了巨大的精神压力。对于王总及公司安排的此次学习,我们无不深表感激,学习期间,大家都认真听讲,积极与讲师互动,课后认真讨论,分享学习心得与体会。 李虹是《东方名家》栏目客座教授。担任多家知名院校MBA、EMBA、CEO班、职业经理班、MBA核心课程班的授课专家。 李教授的内容非常丰富,涉及面极广,包括现代消费心理学、亲情与社会伦理、哲学以及佛、道、儒三家思想精华,现将部分内容及个人心得分享如下: 一、中国三大家思想 儒家思想是――担当责任;做一为名主管,肩负的是自己以及十几甚至几十名员工的生计问题,用王总的话说,几十上百人跟你吃饭,如果你业绩拿不出来,经营不善,你让这些人吃什么?那就是说,对社会,我们要担当的责任是,改善我们的经营,让员工付出的劳动能得到最大化的回报,

就是销售出去更多的商品,提高员工的收入,从而让员工及其家人的生活条件得以最大化的改善,同时也就提升了公司的营利水平,这是我们做为一名主管的基本责任。李教授讲的好,聪明的人利已,智慧的人利人。人要聪明更要有智慧,作为主管,处处为员工着想,对自己为公司负责就是大智慧,李教授讲到,要想要别人如何对待你,你应该首先要如何对待别人,让员工感受到你对他的关心感受到你处处为他着想,他自然就真心的对待你、对待这个团队,因为没有不对的人,只有不对的管理者,每个人都有他的优点,做为一名管理者,就是要把有不同优点的人放在适合他的地方,让每个人发挥自己的作用,自然就提升了公司的业绩。 作为一名合格的管理者,需要是一个有思想有作为的人,业绩下滑时要有所为,而不是找借口找理由坐以待闭,不记得是哪位营销大师说过的:一个成功者总是在找方法,失败者总是在找理由。 道家思想是――看得开;当今社会很多压力的问题都来自于太多的选择,而每一次面对具体的决策问题特别是突发性问题、甚至可能对自己构成打击和挫折的问题时,要能注意当时的情绪状况,要提醒自己不为情绪左右,有不良情绪出现时要及时控制情绪,保持冷静,以敏锐机智的头脑化解压力,解决问题。事后要及时总结反省,一方面分析压力的特点和对自己的影响,在没有管理好情绪以致压力造成了较大的负面影响时,要着重提醒自己针对这种情绪下功夫,在实践中锻炼自己管理这种不良情绪的能力,逐步提高,最终

探讨压力管理与情绪调节

探讨压力管理与情绪调节 一、压力及其产生过程 压力——当外界要求人做出新的调节或改变时产生的心理感受 压力源——刺激出现——感受刺激——认知刺激——行为反应 外在环境与内在心理过程 >感觉到刺激与威胁 >认识到刺激与价值观、需求、动机的相互矛盾 >心理或生理症状出现 二、压力对人的一般影响 1、压力对人心理的影响 焦虑、压抑、嫉妒、易怒、冷漠、抑郁 2、压力对人身心健康的影响 a、压力对人身体的影响: >心血管生理反应 心脏收缩力量增加、心跳加快、血管收缩、血压升高 心血管可能的感受心脏砰砰跳、心悸、手脚冰凉、头晕目眩 >肠胃生理反应 唾液分泌减少、食道肌肉收缩、胃液分泌增加、肠胃肌肉蠕动异常

肠胃可能的感受 口干舌燥、吞咽困难、胃痛、反胃、肠胃绞痛、腹泻或便秘 >肌肉生理反应 肌肉(骨骼肌)收缩、肌肉(平滑肌)收缩 肌肉可能的感受 肌肉紧绷、酸痛、(心脏、血管、肠胃为平滑肌) >免疫生理反应 淋巴细胞减少 免疫可能的感受 容易生病 >其它生理反应 氧的消耗量增加、呼吸速率增加、汗腺分泌增加 其它可能的感受 窒息感、呼吸急促、气喘、冒冷汗 b、压力对人体免疫力的伤害 在高压力状态下,长期的压力会削弱人体的免疫系统功能,免疫系统的力量不足以抵御传染病的侵袭导致对疾病的易感性,更容易受到癌症的袭击。 c、持续压力对人身心健康的伤害 身体:认知功能的损害失去判断力、社会关系的中断、身心理疾患、厌世倾向、“过劳死” 心理:焦虑症、抑郁症、人际沟通障碍、恐惧症、强迫症 3、压力对人行为的影响

身体表现:体重发生变化、形象发生变化; 个人生活行为:不良行为增加,相关药物使用泛滥; 人个工作行为:缺勤、离职、旷工、错误判断、过度专注等。 4、压力对工作绩效的影响 工作 表现 水平 三、压力的作用机制 四、压力反应的个体差异 五、缓解压力、调节情绪的方法 预防心理衰竭的方法 壮大自我(自信、控制力、胜任力) 获得外援(获得社会支持和发展) 1、将外在资源转化为内在力量 2、善待自己,自我减压 (1)善待自己——从敏感监测压力信号开始 头痛、胃痛、消化不良、肌肉紧张、流泪、渴望逃避现实、失眠 >每一次压力信号,都是一次身心灵探索机会; >听压力说话,当压力袭来时,可能是生命渴求重新定位、身体盼望呵护、心灵期待呼吸的讯号; >只有懂得自我调适压力,才能减低情绪负担真正快乐地工作! 压力管理 目标 压力与工作绩效关系图

情绪调节与压力管理(上)

情绪调节与压力管理(上)

讲座提纲 1.情绪心理概述 2.公务员情绪觉察方法 3.公务员情绪管理自助方法 4.公务员压力管理策略 冰山理论 一、什么是情绪 日常语言中的情绪往往指的是消极情绪。 心理学将情绪界定为:一种躯体和心理上的复杂变化模式,包括生理唤醒、感觉、认知过程以及行为反应,这些是对个人知觉到的独特处境的反应。

情绪不单是心理现象,也是躯体和心理共同变化的一种状态,是一种意识状态的改变。 情绪满足和人的需要之间有非常紧密的关系。 二、情绪心理的组成要素 1.生理唤起 心率(悲伤↑快乐↓) 皮肤温(气愤↑恐惧↓) 杏仁核(恐惧↑快乐-) 脑电(pet) 处于情绪当中时,生理唤起是从内到外的一种整体的唤起状态,一旦生理唤起就很难控制,因为生理的唤起具有一种惰性,一旦被唤起,最后要消失就需要反应期完成。 2.行为改变 高兴→冒险 悲伤→谨慎 内疚→施助 愤怒→攻击

3.心理改变 认知功能 注意、记忆、感觉、知觉、思维等心理活动会受影响。 工作效率 具有增力和减力两方面,要维持一个稳定的、高的工作效率状态。 生活压力 伴随着各种生理反应和生理指标的变化,如果长时间处于这种状态,可能导致身心疾病。 情绪是人的一种综合的改变,可以把人变成一种与平常非常不同的人格特征。 情绪的稳定性和情绪的控制能力是一个人心理成熟程度、心理健康程度的表征。 Performance

汶川地震后,领导认真倾听老 百姓的要求,而不是当下与他 们争论,要让老百姓发泄情绪, 感觉到有人在关注他们、支持 他们。 情绪的自控能力是属于决策的维度,情绪自控能力有时候对于个人的成长而言是致命的。 Decision 在决策当中,尽可能地做到客观和科学,尽量避免个人的情绪影响,在做决策的过程当中要对情绪有很清晰的觉察。 对于自己的情绪的表达要适度、恰当。 很多人感觉压力很大其实很 重要的原因就是没有情绪的 宣泄口,不知道向谁表达,不 知道怎么去表达,不知道如何 表达。

《压力管理与情绪调控》学习心得体会

《压力管理与情绪调控》学习心得体会 通过学习《压力管理与情绪调控》讲座,让我深刻地体会到教师的心理健康不但会影响本人的身体健康,更影响学生的心理健康。下面我就2个方面来说说本次培训的收获: 一、如何去面对压力,从而缓解压力。 由于过重的压力,教师中有不少人士患有心理疾患,他们中的绝大多数人受到情绪的困扰,出现睡眠障碍和心理障碍。其中,心理障碍多为焦虑心理障碍或抑郁性心理障碍,另有一部分人会出现情感性精神病(多为抑郁症)或精神分裂症。 据分析,教师发生心理疾患的原因,与心理压力过重不无关系。客观地讲,心理压力的本身并不是一件坏事。人有一种惰性,能拖则拖,可推则推,如果没有压力,恐怕有许多人很难在规定的时限内办好一件事。有了心理压力就不至于拖拖拉拉。但是,心理压力有一个限度,如果压力过重,超出人的心理承受限度,那就会发生心态失衡,轻者出现心理困扰、心理问题、心理障碍,重者便会导致精神疾病。心理疾病会导致严重的后果,对于那些心理障碍刚出现“萌芽”的教师来说,可以通过以下几方面,进行自我心理调节。 1、热爱学生教师的工作对象是学生,一位讨厌学生的教师工作起来一定非常痛苦。反之,你就会在学生的尊重中感受到职业的快乐。也就能淡薄名利,求得心理平衡,心理自然健康。 2、谨慎跳槽教师希望经济收入高,想“跳槽”未尝不可,但在跳槽前得先对自身情况作一个认真评估,看看自己能否适应新的工作和环境。不仅要从自己的能力上去评估,还要虑到自己的心理承受能力。不能光看到新岗位的经济效益,更应考虑到可能会遇到哪些困难。适应能力不强、心理素质差的青年,还是以少跳槽为好。 3、要学会放松自己。可外出旅游,饱览大好河山,使紧张的情绪得以松弛。许多人都有这样的体会,出去旅游,心情十分愉快,可以忘却不少烦恼。所以,一旦出现焦虑性心理障碍或抑郁性心理障碍时,不妨想办法(如调调课)休假几天,外出旅游、度假。你看,现在正值假期,很多老师都在旅游,我相信,新学期他们一定能以新的面貌投入工作。 4、找朋友倾诉内心不悦,郁闷心中,既解决不了问题,更会加重病情。此时,可找些亲朋好友,向他们倾诉自己内心的不悦。有时候,肚中的“苦水”倒出来之后,心情就会感到畅快得多,这就是“一吐为快”,心理治疗中称之为“宣泄法”。你担心朋友出卖,不妨来此论坛发泄哟,红霞斑竹善解人意,你把你的痛苦交给她吧,轻轻松松回去上班。 5、学会平衡自己的情绪人生旅途经常会出现一些坎坷、挫折和大大小小的不顺利。为了健康地、无忧无虑地生活,每个人都应当学会平衡自己的情绪,而这种驾驭

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