培养幼儿意志教案

篇一：培养孩子的意志力教案材料

家长课程第二册

《培养孩子的意志力》——家长培训

教案

职工子弟小学

张瑞娟

《培养孩子的意志力》——家长培训内容

各位家长朋友，大家上午好！

欢迎大家参加今天的家长课堂。今天我们之所以在此汇聚一堂，一个目的：为了更好地爱我们的孩子。

今天，我和家长朋友们一起来学习《牵手两代》第二册的第二讲《培养孩子的意志力》，希望对各位的家庭教育有所帮助。

一、看案例：看《牵手两代》25页情景对话：《今天，我不想练字了》，听录音。

成长中的孩子兴趣广泛，也会在某些方面表现出天赋。想要把这些天赋挖掘出来需要家长花费很多心思，孩子也要付出极大的精力和体力。面对艰苦的训练孩子不能坚持、缺乏毅力和耐心是很多家长都会面对的一个难题，这时培养孩子的意志力就变得格外重要。

看37页情景对话：不买零食我就不回家

各位家长，这样的情景是不是也很熟悉？贪玩、爱吃零食、自控能力差、意志力薄弱，这些都是低年级小学生普遍存在的问题。看到自己喜欢的零食、玩具就走不动，家长不满足其要求就大哭大闹，直到家长妥协。这样的事例在现实生活中并不少见，但是孩子的妈妈并没有意识到，她就是孩子自控能力差、意志力薄弱的帮凶，是她一次次无原则的纵容让还变本加厉起来。

首先我们了解一下什么是意志力？

意志力（毅力）是心理学中的一个概念，是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的品质。意志是学习中的非智力因素之一。意志坚强的孩子，一般来说，学习的自觉性较强，能克服困难，坚持组织自己的学习，取得良好的学习成绩；反之，意志薄弱的孩子，往往会影响学业成就的提高。

意志力在人的一生中起着举足轻重的作用，墨子说：“志不强者智不达”，意思是说意志不坚强，才智就不能达到很高的境界。

现在的独生子女身上就缺乏这样的意志品质，因为经历的磨难少，心理承受能力也差，经不起挫折，面对失败容易妥协，难以走向成功。可以说，意志是一个人成功的关键。明智的父母一定懂得培养孩子坚强的意志力，给孩子的成长上一道保险。

怎样培养意志力呢？教材中的专家课堂部分为我们详细的介绍了意志力薄弱的原因以及如何培养，我将两课的内容合并到一起，与大家做一下交流。首先看原因。

二、孩子意志力薄弱原因

1、孩子的年龄特点

孩子的年龄特点直接关系着孩子的自我控制力或者意志力，有研究表明，孩子的自我控制的程度与年龄成正比。随着年龄的

增长，自我控制能力日益增长，孩子的意志力也越来越强。所以，一方面我们要注意在生活中培养，另一方面，还应该耐心等待孩子的成长，切不可急于求成。

2、兴趣不稳定

孩子对新鲜事物都容易产生兴趣，但因为年龄还小，兴趣容易转移，可能今天对钢琴感兴趣，明天就可能对绘画感兴趣。有时对很多事情都很感兴趣，却又不能坚持，这是很正常的现象，请家长要正确看待。

3、缺乏自信

因为自信是意志力的“精神基础”，所以没有自信的孩子往往很难有坚强的意志力。处于成长期的儿童往往对自己的能力认识不足，与孩子的自我认识的能力有关。现在的家长都太溺爱孩子，什么事都包办代替，使孩子失去了很多锻炼成长的机会，使孩子的能力弱化。并且当孩子很想做事情时，家长总是说太小，做不了等，孩子没有成功的体验，导致缺乏自信。所以孩子遇到困难就退缩，求助于家长和老师，久而久之形成自卑心理，也就不能持之以恒，很难培养起意志力。

家长方面的原因：

1、忽视对孩子意志力的培养

孩子的意志力不是与生俱来的，而是后天培养的。就像农民种地，播什么种子、开什么花、结什么果，如果在孩子的儿童时期，没有注意培养孩子的意志力，生活就不会给你一个意志坚强的孩子。

父母望子成龙心切，把全部的心血和精力都放在抓孩子的学习成绩和特长教育、智力培养上，把分数和名次看得高于一切，对非智力因素在孩子成长中的重要作用缺乏正确的认识，家长没有意识到“意志力比智慧更重要”，不注意对孩子进行意志品质教育。

3、缺乏原则性

孩子的意志力薄弱与家庭教育的方式有很大关系。就像“教育故事”中的妈妈一样，很多家长在拒绝孩子不合理要求的时候，不是坚持到底，而是孩子一哭一闹，家长就马上软下来满足孩子的要求，这样必然导致孩子的意志力缺乏。

4、自身缺乏意志力

家长在面对困难的时候，很容易会轻言放弃。家长的一言一行都在潜移默化的影响着孩子。了解了孩子行为背后的深层次原因，然后有针对性的进行培养。

三、如何培养孩子的意志力

1、培养吃苦精神

篇二：培养孩子的意志力教案

培养孩子的意志力教案

二年级

教学目的：1如何帮助家长培养孩子的毅力和耐心。

2通过学习引导家长怎样帮助孩子，培养孩子的意志力。

教学重点：培养孩子的意志力的方法。

教学难点：引导家长如何培养孩子的毅力和耐心。

教学方法：

1、谈话法：与家长进行亲切交流，了解孩子在家出现的一些现象，及家长的解决策略。

2、案例分析法：列举一些案例进行分析，在分析的过程中，适当采用讲授法，使家长通过案例和讲授，了解儿童心理现象和情绪变化的原因。

3、情景演绎法：生活中的情景是家长极为熟悉的，演绎生活中的情景，引起家长的反思和对比，更能加强对家长教育实践的指导。

教学过程：

各位家长朋友好，首先感谢各位家长的到来。在这里我想请问一下各位家长,今天我们为了什么而坐在这里?您觉得这个“家长学校”有多大的必要性?（找几名家长简略谈一谈，教师适当小结）

对于家庭来说什么都能延误，惟有孩子的教育不能延误。所以,为了孩子我们必须重新当一回学生，成为真正懂得孩子懂得教育的人，这也是今天我们每一位家长坐在一起的共同目标。

一、问题导入

在现实生活中，很多家长经常感叹“我那孩子其实头脑很聪明，不知为什么就是学习成绩上不去。”有的父母抱怨，我的孩子太不自觉了，从不主动自觉地学习；有的父母抱怨，我的孩子干什么事都没有长性，总是半途而废，要能坚持就好了；有的父母抱怨，我的孩子做事犹犹豫豫，优柔寡断，没有果断性；还有的父母抱怨，我的孩子总想学好，自己控制不住自己，自制能力太差??每当这时候，我们总是百思不得其解：这孩子是怎么了?每当这时候，我们总是会责怪孩子，把孩子拉过来教训。弄得孩子是哭哭啼啼，我们怒气冲冲。结果呢，问题没有得到一丁点的解决。

这些问题是否让你束手无策？是否让我们做家长的特别苦恼？这就是我们今天要和家长一起探讨的问题：小学2第二讲培养孩子的意志力

二、请家长听一段情景对话（由学生和家长之间的对话27页的案例）

三、分析对话

（一）案例中的孩子因为不想练字，她发生了哪些变化？

1．情绪上：不高兴

2．行为上：积极性越来越低（功课多、课业负担重、数学没考好）、不想练字，出现放弃的行为

3．心理上：累（由于作业越来越多，好不容易完成作业，又让练字，都快累死了）、害怕（妈妈发火，爸爸不理我）

（二）这些问题的产生的根源在于孩子的意志力不坚强，如果家长不帮助孩子解决这个问题，会给孩子带来什么不良影响呢？

1．影响孩子学习的积极性

2．孩子容易出现娇气；脆弱；胆怯；缺乏自信；做事经常半途而废的现象。

3．孩子在遇到困难的时候容易产生放弃的行为。

四、教师讲解

（教师引导家长一起欣赏p28—30页的让我们一起看看孩子的家长是怎样处理这件事的。

教育故事，然后交流。）

[请家长畅谈自己的做法]。

（二）、目前我国孩子意志薄弱的现状

目前，我国家庭教育，特别是一些独生子女家庭教育存在着较大的问题。其中最主要的就是对孩子过度溺爱，以“保姆”式的方法，从衣、食、住行统包到底，唯恐累着、饿着、冻着孩子。这样做的不良后果——造成许多学生的意志薄弱现象。让我们看看现实中的孩子们吧：

⑴、任性十足，缺乏意志，生活能力差。

⑵、兴趣不专，见异思迁，缺乏持之以恒的精神。

⑶、意志脆弱，缺乏承受挫折的能力。

（三）、造成孩子缺乏意志力的原因

俗话说，要想治病，必须得找到病根。要想培养孩子的意志力，必须得找到意志力缺乏的原因。

造成孩子意志力缺乏的原因是什么呢？

⑴、与一些家长注重智力投资、智力开发而忽视对孩子意志力、行为习惯的培养有一定关系。

一些家长对孩子的期望很高，“望子成龙，望女成凤”，希望发展孩子各方面的才能却忽视了孩子意志力的培养。绝大多数家长依然是关注培养孩子的智商，关注孩子的分数，很少关注过孩子的意志品质。

⑵、兴趣不稳定。

⑶孩子的年龄特点决定的

孩子的年龄直接关系着孩子的自我控制力或者意志力。有研究显示，孩子自我控制的程度与年龄成正比。随着孩子年龄的增长，自我控制的能力日益增长，孩子的意志力也会越来越强。

⑷家长的教育方式。

孩子意志力薄弱与家庭的教育方式也有很大的关系。在平常，我们经常听到家长的抱怨：“我的孩子贪玩，一点意志力也没有，做什么事情都缺乏耐心。”对此，我们可以反问家长：“孩子的意志力不是与生俱来的，而是后天培养的。在孩子的儿童时期，你培养孩子的意志力了吗？如果没有，那你凭什么向孩子要意志力？就像一个农民没有在自己的土地上播种、耕耘，他却非要从自己的土地里收获粮食，这可能吗？”家长朋友，我要说：“如果你的孩子缺乏意志力，那么扼杀孩子意志力的人很大程度上却是你自已。

五、培养孩子意志力的方法

在对待孩子缺乏毅力和耐心的问题上，要采取有针对性的措施给孩子一定的帮助和指导。（下面请我们班某某家长谈谈自已是如何培养孩子意志力的，教师适当小结）结合课本给家长介绍几种培养孩子意志力的方法。

⑴、培养孩子良好的习惯。

孩子看“小人书”时，不妨要求他们从头至尾看完后再换另一本。孩子画一幅画时，务必请他们有始有终。孩子学洗自家衣服时，绝对不准借口累或手疼而半途而废??长此下去，习惯便成为自然，“坚持”也不再是难以克服的困难了。最简单易行的办法是跑步。如长跑、爬山、跳绳等。在锻炼到孩子坚持不下去的时间时，让他再“跳一跳，够得着”，如再跑一圈，限跳10个等，逐步培养孩子的意志力。

⑵、父母们在培养孩子意志力的时候，要从小抓起，首先要尊重孩子，要把孩子放在主体的地位上去思考问题，家长要让孩子多参与。

老辈人有句古话：三岁看大，七岁看老。充分说明孩童时期教育的重要性。培养孩子的意志力要尊重孩子的主体地位，首先要相信孩子，相信他们有自我管理的能力。有的父母认为孩子还小，还不能自己管理自己，或者目前培养意志力还早；也有的父母对孩子管得过宽过细，在为了孩子好的名义下，要么过度保护孩子要么过于死板的要求孩子，这样的想法和做法，从根本上说，都是忽略了孩子的主体地位。这样做，只能使孩子收到过分的限制，使孩子的能力得不到适当的发展，同时也无助于培养孩子的意志力。

⑶、意志力的培养要注重第一次的坚持，要制定合理的计划，并重在监督无论什么事，第一次能坚持做好，第二次就容易做好；第一次不能坚持，以后就很难做好。所以，在培养孩子意志力的时候，家长一定要严格要求孩子，要注重孩子的第一次。

⑷培养孩子的意志力，非常重要的一个方面是提高孩子延迟满足的承受能力，并适当进行奖惩，以鼓励为主。

六、家长转换角色，做孩子成长中的有心人

家长朋友们，意志品质不是天生的，主要靠后天的教育培养。一个小孩子，幼儿和小学低年级会表现出意志品质的初步状态。小学三四年级开始，意志品质的各个因素就会发展很快。因此，必须从小抓紧意志品质的培养，一点也不能放松。

篇三：培养孩子的意志力教案

培养孩子的意志力教案

教学目的：

1如何帮助家长培养孩子的毅力和耐心。

2通过学习引导家长怎样帮助孩子，培养孩子的意志力。

教学重点：培养孩子的意志力的方法。

教学难点：引导家长如何培养孩子的毅力和耐心。

教学方法：

1、谈话法：与家长进行亲切交流，了解孩子在家出现的一些现象，及家长的解决策略。

2、案例分析法：列举一些案例进行分析，在分析的过程中，适当采用讲授法，使家长通过案例和讲授，了解儿童心理现象和情绪变化的原因。

教学过程：

各位家长朋友好，首先感谢各位家长的到来。

一、问题导入

在现实生活中，很多家长经常感叹“我那孩子其实头脑很聪明，不知为什么就是学习成绩上不去。”有的父母抱怨，我的孩子太不自觉了，从不主动自觉地学习；有的父母抱怨，我的孩子干什么事都没有长性，总是半途而废，要能坚持就好了；有的父母抱怨，我的孩子做事犹犹豫豫，优柔寡断，没有果断性；还有的父母抱怨，我的孩子总想学好，自己控制不住自己，自制能力太差??每当这时候，我们总是百思不得其解：这孩子是怎么了?每当这时候，我们总是会责怪孩子，把孩子拉过来教训。弄得孩子是哭哭啼啼，我们怒气冲冲。结果呢，问题没有得到一丁点的解决。

这些问题是否让你束手无策？是否让我们做家长的特别苦恼？这就是我们今天要和家长一起探讨的问题：

二、请家长听一段情景对话

吃过晚饭后，妈妈像往常一样，给孩子准备好练字用的纸和笔。

妈妈：“孩子，该练字了，妈妈都给你准备好了。”

孩子：“妈妈，今天我不想练字了。”

妈妈：“怎么了，为什么？”

孩子：“妈妈，上个星期天书法老师教的我都会了，我已经写得很好了，不信你看看？”

妈妈走过来，看了看孩子写的毛笔字。

妈妈叹了口气：“孩子，你的水平还差得远呢你看看你爸爸的毛笔字，那才叫水平呢，你必须天天练习，持之以恒，才能赶得上爸爸啊！”

孩子：“妈妈，我这是不想写了，刚刚做完作业，我都很累了。再说了，我为什么一定要赶上爸爸呢？！”

妈妈突然火冒三丈：“你这孩子，怎么给你讲道理你都不听啊？！今天，你不练字就别想睡觉！”

孩子“哇”一声哭了。

三、分析对话

（一）案例中的孩子因为不想练字，她发生了哪些变化？

1．情绪上：不高兴

2．行为上：积极性越来越低（功课多、课业负担重、数学没考好）、不想练字，出现放弃的行为

3．心理上：累（由于作业越来越多，好不容易完成作业，又让练字，都快累死了）、害怕（妈妈发火，爸爸不理我）

（二）这些问题的产生的根源在于孩子的意志力不坚强，如果家长不帮助孩子解决这个问题，会给孩子带来什么不良影响呢？

1．影响孩子学习的积极性

2．孩子容易出现娇气；脆弱；胆怯；缺乏自信；做事经常半途而废的现象。

3．孩子在遇到困难的时候容易产生放弃的行为。

四、教师讲解

然后在教师、家长共同交流讨论的基础上，让家长明确认识培养孩子意志力的重要性：1、不能坚持、缺乏毅力和耐心是很多孩子都会面对的一个难题。2、家长如何引导和鼓励孩子坚持下去，是一个重要的策略问题。

（一）、什么是意志力

要想了解孩子缺乏意志力的原因和矫治对策，首先我们要搞清楚，什么是“意志力”呢？意志，是一个人决定达到某种目的所存在的一种心理状态。而意志力，

则表现为一个人实现自己生活、学习、工作直至人生目标的重要品质，同时，也是一个人克服困难、跨越障碍、解决矛盾的心智力量。这种心智力量越强，你越是能更好得控制自己的行为。意志力强的人表现在：做事情有耐心，不急躁；一旦确定了目标，就要坚持不懈地把它完成；遇到挫折时，努力想办法解决，直到将它克服；每天都能够坚持做平凡枯燥但是又是必须做的事情。

在日常生活中，具有意志力的孩子大多数活泼乐观。在玩耍和娱乐过程中，他们精神上很投入，在家庭生活中，意志力坚强的孩子往往能与家庭成员保持亲密的关系。相反地，意志力弱的人，往往不能控制自己的行为，表现为：有的孩子作业经常拖拉，没完成就往外跑；上课注意力不集中，经常做小动作、开小差；遇上稍难的题目一时想不出，便马上去问同学或干脆抄袭??如果我们再注意一下这些孩子的生活，还会发现他们有以下表现：喜欢撒娇；冬天爱赖被窝，夏天怕晒太阳；干了一点儿活，“累死了”就不离口；父母让他洗碗，即使答应，也迟迟不肯离开电视机；经常向父母提要求，而父母要他干的总不能完成??这些都告诉我们，这些都是缺乏意志力的孩子。一个缺乏意志力的孩子，一定是怕苦怕累的，干什么都缺乏耐心。这样的孩子，其学习也肯定不会取得好成绩。

（二）、目前我国孩子意志薄弱的现状

目前，我国家庭教育，特别是一些独生子女家庭教育存在着较大的问题。其中最主要的就是对孩子过度溺爱，以“保姆”式的方法，从衣、食、住行统包到底，唯恐累着、饿着、冻着孩子。那些从磨难中、从艰辛中走过来的父辈们，生怕孩子也受自己经受过的磨难和艰辛，生怕孩子不能过上比自己更幸福、更快乐、更完美的生活，从而就无限制地娇宠孩子，甚至一味地溺爱孩子。这样做的不良后果——造成许多学生的意志薄弱现象。让我们看看现实中的孩子们吧：

⑴、任性十足，缺乏意志，生活能力差。

当前学生，特别是独生子女中普遍存在着孤傲的现象。有位女大学生第一次进军校浴室洗澡时，站在水笼头下面，急得直哭，因为她不知该怎么洗澡，原来18年来，都是她妈妈给她洗的。

⑵、兴趣不专，见异思迁，缺乏持之以恒的精神。

如，新玩具只玩一会儿就弃而不再理了，再有新玩具又只玩一会儿。好多儿童玩具成箱，但总觉得没什么可玩的。进入学龄期后，相当一部分学生听课或写作业注意力总是不集中，极易受外界的影响和干扰，缺乏坚持性和恒心。

⑶、意志脆弱，缺乏承受挫折的能力。

由于骄纵任性，许多孩子从幼年起就碰不得、说不得，一旦家长对其错误进行批评、指责，内心就接受不了，或者撒泼耍赖，或者嚎陶大哭不止，直到家长向他表示歉意才算了事。另外，有的孩子自暴自弃，甘于沉沦，或者是忍受不了周围环境的某种刺激，轻易选择轻生的道路，或是把愤恨、怒气发泄在他人身上。

（三）、造成孩子缺乏意志力的原因

俗话说，要想治病，必须得找到病根。要想培养孩子的意志力，必须得找到意志力缺乏的原因。

造成孩子意志力缺乏的原因是什么呢？

⑴、与一些家长注重智力投资、智力开发而忽视对孩子意志力、行为习惯的培养有一定关系。

一些家长对孩子的期望很高，“望子成龙，望女成凤”，希望发展孩子各方面的才能却忽视了孩子意志力的培养。北京市曾经做过一个调查，发现家长们的“知与行”不统一，理论上明白首先要重视教孩子做人但在实际行动上。

⑵、兴趣不稳定。

⑶家长的教育方式。

孩子意志力薄弱与家庭的教育方式也有很大的关系。在平常，我们经常听到家长的抱怨：“我的孩子贪玩，一点意志力也没有，做什么事情都缺乏耐心。”对此，我们可以反问家长：“孩子的意志力不是与生俱来的，而是后天培养的。在孩子的儿童时期，你培养孩子的意志力了吗？

当孩子刚下地学会走路时候，你看见孩子跌倒了，是不是慌忙跑过去扶起他，而没有让他自己爬起来？

当孩子第一次背起一条凳子没走几步的时候，你看见孩子那跌跌撞撞的样子，是不是赶忙过去让他放下，而没有鼓励他背更多的路？

当孩子最初一边玩一边做回家作业的时候，你看到孩子这种不专心的情况，是不是由他那样做，而不是让他静下心一气做完？

当孩子在父母忙于家务而自己却玩得兴奋时，你看了他那开心样，是不是不忍心去打断他，而没有让他马上停下来帮帮你？

如果你是这样做的，那么你的孩子的意志力正是在你的这种关怀、这种“无微不至”的爱里被扼杀了。要知道，这些时候本来都是培养孩子意志力的好机会。那么是不是一个缺乏意志力的孩子就只能任其自然，无法挽救了呢？回答当然是否定的。

由于各种因素的影响，不同学生具有不同的意志特点与弱点。有的勇敢、急躁，需着重培养自制力；有的冷静有余，果断不足，需着重培养果断性；有的听话、服从，但独立性差，需着重培养独立性如此等等。这就要求教师与家长要了解、分析学生品质的优点与弱点，深入了解学生，研究学生，有的放矢地进行教育，有针对性地比较机智地采取学生乐于接受的锻炼措施。

五、培养孩子意志力的方法

在对待孩子缺乏毅力和耐心的问题上，要采取有针对性的措施给孩子一定的帮助和指导。（下面请我们班某某家长谈谈自已是如何培养孩子意志力的，教师适当小结）

⑴、培养孩子良好的习惯。

孩子看“小人书”时，不妨要求他们从头至尾看完后再换另一本。孩子画一幅画时，务必请他们有始有终。孩子学洗自家衣服时，绝对不准借口累或手疼而半途而废??长此下去，习惯便成为自然，“坚持”也不再是难以克服的困难了。最简单易行的办法是跑步。如长跑、爬山、跳绳等。在锻炼到孩子坚持不下去的时间时，让他再“跳一跳，够得着”，如再跑一圈，限跳10个等，逐步培养孩子的意志力。

⑵、父母们在培养孩子意志力的时候，要从小抓起，首先要尊重孩子，要把孩子放在主体的地位上去思考问题，家长要让孩子多参与。

篇四：《培养孩子的意志力》教案

第二讲培养孩子的意志力

教学目的：

1、如何帮助家长培养孩子的毅力和耐心。

2、通过学习引导家长怎样帮助孩子，培养孩子的意志力。教学重点：培养孩子的意志

力的方法。

教学难点：引导家长如何培养孩子的毅力和耐心。

教学方法：谈话法案例分析法讲解法

教学过程：

一、谈话引入：

各位家长朋友，大家好!感谢大家在百忙之中抽出宝贵时间走进我们的家长学校课堂。今天我们相聚在一起，共同探讨的问题是：《牵手两代》小学②第二讲《培养孩子的意志力》。

关于培养孩子的意志力问题，教材从两个方面，通过两个案例进行分析。在讲课之前，我想请一位家长与我配合有表情的读第一个案例。

二、带领家长学习第一个案例以及第一则教育故事

1、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长一起欣赏教育故事，然后交流。

⑴讲解

成长中的孩子兴趣广泛，也会在某些方面表现出天赋。例如故事中孩子就爱好书法。但要把孩子的书法天赋发挥出来，家长要花费很多心思。故事中的家长这一点就做得很好。你的孩子是否在某些方面也有天赋？你是否也跟故事中的父母的做法相似呢？

⑵交流：家长畅谈自己的做法。教师、家长共同交流

⑶讨论让家长明确认识：不能坚持、缺乏毅力和耐心是很多孩子都会面对的一个难题。

2、跟家长一起分析孩子缺乏意志力的原因。

⑴、教师讲解

根据教材中的案例和家长们畅谈自己的做法，当前小学生表现出学习马虎、做事不认真、不持久、生活草率、做事兴趣持续时间短，易转移、缺少毅力和耐心、自信心不足等一系列意志力薄弱的现象。可见意志力不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开发，同时，他是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。

当今中国正迈入“独生子女时代”。 1974年以后出生的独生孩子，随着成长正开始大规模地步入社会。他们独特的择业和就业心态，引发新一轮的社会问题，形成了一种独特的“独生子女就业综合症”，给我们带来不少思考。独生子女存在的弱点已经使家长们担心，这种弱点一方面来自“独生”本身，另一方面来自于“独生”导致家庭出现的教养态度偏差和教育方式不当。

“独生”的孩子在家庭里没有年龄相近的伙伴，于是没有与兄弟姐妹共同生活、交往的经历，家长对孩子的关爱也更多。当孩子得到超量的爱、超量的呵护时，家长的教育理智被严重淡化了。

⑵、那么造成孩子意志力薄弱的原因有哪些呢？下面就让我们来具体分析：家长讨论交流，教师概括板书。

①、与一些家长注重智力投资、智力开发而忽视对孩子意志力、行为习惯的培养有一定关系。

②、孩子要什么给什么，当他的要求都得到满足，他会认为生活没有

约束，遇到一点挫折就放弃。

③、过分地受人关注，这是孩子以自我为中心的来源。当孩子受到家人过多的关怀时，他以为自己永远是中心，他们会表现出缺乏耐心。④、缺乏纪律性，自由随便。

⑤、父母被孩子控制。由于只有一个孩子，父母往往更放纵孩子的行为，使孩子有了一套对付父母的办法。以此控制父母并达到自己的目的。

⑥、没有自信。没有自信的孩子往往难有毅力，这是因为自信是毅力的“精神基础”。

⑦、兴趣不稳定。孩子对新鲜事物都容易产生兴趣，但因为他们的年龄还小，兴趣容易

转移，等几方面的原因。

3、在对待孩子缺乏毅力和耐心的问题上，要采取有针对性的措施给孩子一定的帮助和指导。以下是几种培养孩子意志力的方法。⑴、培养孩子良好的习惯。

⑵、有意识地让孩子吃点苦，减少孩子对父母的依赖，培养孩子的自立。

⑶、遇到困难多给予鼓励，培养孩子的自信心。

⑷、和谐民主的家庭气氛，对于培养孩子的耐心和毅力也是很重要的。

4、家长们明确了培养孩子意志力的方法，我们应采取怎样的措施、策略呢？家长讨论、教师总结。

⑴家长需要做出表率。

⑵处理好培养孩子智力和培养孩子意志力以及良好的行为习惯的关

系。

⑶故事激励。经常给孩子讲一些生动形象的故事来激励孩子

⑷在日常生活中培养孩子的意志力。给孩子找点需要长

期坚持的事情做。如：天天扫地、写日记、画一幅完整的画等等。

三、带领家长学习第二个案例反映的问题

11、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长交流：很多低年级的小学生看到自己喜欢的零食就走不动，直到家长妥协，而咱们家长没意识到自己正是孩子自控力差、意志力薄弱的帮凶。

22、造成孩子意志力薄弱的原因有很多，下面我们就一起来分析孩子出现问题的原因：

⑴孩子的年龄特点。孩子的年龄直接关系着孩子的自我控制力或者意志力。

⑵家长的教育方式。孩子意志力薄弱与家庭的教育方式也有很大的关系。

3、在分析原因的基础上，讨论出帮助孩子，培养孩子的意志力的具体措施：家长讨论，教师总结。

⑴父母们在培养孩子意志力的时候，首先要尊重孩子，要把孩子放在主体的地位上去思考问题。

⑵培养孩子的意志力，家长要让孩子多参与。

⑶意志力的培养要注重第一次的坚持。

⑷培养孩子的意志力，非常重要的一个方面是提高孩子延迟满足的承受能力。

⑸培养孩子的意志力，要制定合理的计划，并重在监督。

4、家长在培养孩子的意志力时，可以参考以下方法：

⑴目标导向法。

⑵独立活动法。

⑶克服障碍法。

⑷自我控制法。

⑸表扬法。

四、教师总结

培养孩子的意志力，家长要以身作则。并且可以要求孩子：根据自己的学习情况，和父母一起制定详细的作息时间表和一段时间的学习计划；养成良好的习惯如：严格遵守作息时间、按时完成作业、自己收拾书包、自己的事情自己做，今天的事情今天做。

各位家长，最完美的教育是学校教育和家庭教育的完美结合。从今天开始，让我们携起手来，永远为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾，不再盲目地拿自己的孩子同别人的孩子比较，用赏识的眼光去发现‘去激励，让每一个孩子扬起自信的风帆，充满信心的走好人生的每一步，到那时，你会发现，我们手中捧着的都是一颗闪亮的金子。各位家长今天的课也许能对你们起一点微小的帮助，也许由于我的水平有限，未能让各位家长满意，我将

继续和大家共同关注孩子的成长，使孩子们能快乐健康的生活。谢谢大家！

五、作业：

请各位家长用写信的形式谈一谈自己在培养孩子意志力方面一些好的做法，或者谈一谈自己听课之后的打算。

篇五：培养孩子的坚强意志(八教案)

培养孩子的坚强意志

授课年级：八年级执教：贺运斌

【教学目标】

通过学习和讨论、交流使家长知道培养孩子的坚强意志的重要性，了解家庭教育中如何培养孩子的坚强意志。

【课型设计】

咨询讨论交流型。

【教学时间】

60分钟。

【课前准备】

发放问卷，收集资料，制作课件。

【教学过程】

各位家长，大家好！欢迎大家来到我们家长学校，共同交流、探讨教育孩子的方法。首先，请看大屏幕。

故事导入

1、聂卫平的故事。

聂卫平是我国著名围棋大师。他12岁就学习围棋，今年50多岁，可以说他经历了几十年的围棋生涯。其中经历了很多坎坷，但是他一直没有放弃对围棋事业的追求。最后成为一个棋圣。

2、霍金的故事。

这是著名的物理学家，大家一看就知道，他是一个高残病人。命运对他非常残酷，17岁，他考取了著名的牛津大家，21岁患上了萎缩性椎侧索硬化症。医生判了死刑，说他至多只能活两年半。但他凭着顽强的意志战胜病魔，在脚、手、嘴都不行的情况下，在轮椅上继续科学研究，成了伟大的天体物理学家，写出了科学著作《时间简史——从大爆炸到黑洞》，风行世界，发行量达1000万册。他至今还在进行科学研究，2002年8月9日来中国讲学。教师归纳：类似这样凭着坚强意志成就一番伟大事业的例子，古今中外举不胜举。如我国妇孺皆知的苏武牧羊、文天祥拒降、司马迁忍辱著《史记》等等，这一切都证明了一个真理：没有坚强的意志，是不能成就一番事业的。

美国一位心理学家曾对千余名儿童进行了跟踪研究。30年后发现，智力与成就两者并没有很大的关系。有成就的人，都是对自己的工作充满信心，表现出不屈不挠的坚强意志，不达目的不罢休的顽强毅力。由此我们不难看出，意志比智力更重要，它在很大程度上决定个人的命运。

我们的孩子是家庭的希望，是祖国的未来，做一个身心健康的孩子，是非常重要的。没有坚强的意志，就没法克服生活中的种种困难。一个人没有健康的心理、坚强的意志是无法生存的。尤其是在竞争日益激烈，发展与挑战同在的今天，我们的孩子要立于不败之地，没有坚强意志的支撑，那是不可想象的。那么，什么是意志，家庭教育中如何培养孩子的坚强意志呢？这正是我们今天要探讨的问题。

教师讲述

培养坚强意志的重要性

1、什么是坚强意志？

（先采访几位家长，在工作或生活中遇到过那些困难和挫折，是怎样克服的？）

意志是人们为实现某种目的，在行动中自觉克服困难时所表现出来的心理过程。而坚强的意志就是人们在困难面前所表现出来的一种决不低头，努力克服，坚持到底的一种顽强的心理过程。

2、坚强意志的作用。

（出示课件：意志之帆）人的一生就好像一艘在大海中航行的船，每时每刻都有可能遇到意想不到的风浪。如何战胜风浪，顺利达到彼岸呢？坚强的意志就好像是那鼓足劲儿的风帆，它能使人拥有源源不断的强大动力，努力去克服人生旅途中那各种各样的困难，从而达到事业成功的目的。

（1）坚强意志是行动的强大动力。

著名作家狄更斯说过：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”坚强的意志是与人的自觉性密切联系的。坚强的意志，使用权人既能自觉地按照一定的正确的目的去行动，又能自觉地制止不符合要求的行动。也就是说，坚强的意志，可以使人拥有源源不动的强大动力，推动人们努力去实现目标。

前苏联卫国战争中的女英雄卓娅，小时候专心好学，总是坚持独立思考。

有一次，一道代数习题做不出，弟弟舒拉早就做出来了，答案放在卓娅身旁。但是卓娅能够管住自己，不抄现成的答案，坚持自己做，一直算到凌晨四点钟，终于做出了正确的答案。

（2）坚强意志是克服困难的必要条件。

克服困难需要有坚强的意志。为什么呢？原来，做任何一件事，完成任何一项任务，在目标确定了之后，就要有实际的行动，而行动的每一步，往往都会遇到或大或小的困难。

俗话说：“万事开头难。”做一件新的事情，免不了要遇到新的困难。例如，我们从小学升入初中，来到一个新的环境，需要努力适应新的学习环境，熟悉新的老师和同学，掌握新的学习方法，这些就是新的困难。就与能不能克服新的困难联系在一起了，于是就需要我们有坚强的意志。

吴运铎刚参加工作时，被分配到兵工厂制造武器弹药。他没有文化，兵工厂也没有专家、工程师更没有图纸资料，他便和战友一起拆卸缴获敌人的枪弹，分析研究反复实验，终于获得了成功，吴运铎敢于在不熟悉的新环境里，不畏惧困难，敢于承担并很好地完成有很大难度的任务，靠的正是他的坚强意志。

要做好一件事情，不仅开头时回遇到困难，而且在整个过程中都会遇到这样那样的困难。对这些困难抱什么态度？知难而进，迎难而上，是意志坚强的表现；知难而退，逃避困难，是意志薄弱的表现。

解放战争时期，刘邓大军远离根据地，连续作战，渡黄河、过淮河，一路上和围追堵截我军的几十万敌军浴血奋战。每天都有许多战士倒下去，减员非常厉害。大炮等辎重装备陷入黄泛区的沼泽里，动弹不得，情况极其严重，形势十分危急。这时，有些指战员请求刘伯承、邓小平，能否稍做休整后再作战。邓小平激动地说：“我们不仅不能害怕困难，被困难吓倒，而且还应当积极主动地寻找困难，到国民党统治的‘心脏’地区去拖住蒋介石，搞得他心神不宁。不要说损兵折将，损失严重，就是把整个部队拼光了，也值得，因为可以给其他兄弟部队腾出手来很揍敌人。”可以说，这是不怕困难、知难而进的典范。

坚强的意志，还表现在坚持到底，去夺取最后的胜利。俗话说：“行百里

者半九十。”已经走了九十里，为什么只能算一半？因为这时候快要筋疲力尽，体力消耗极大，惟有靠坚忍不拔的意志和毅力，才能战胜困难，坚持到底。我们练长跑，快要接近终点时，都会觉得自己快要坚持不下去了，几乎每跑一步都需要付出极大的努力，这时候，只

有下定决心，咬紧牙关继续前进，才有可能摘到胜利之果。可是，有的同学做事情，恰恰就在这个节骨眼上，功亏一篑，前功尽弃。事实告诉人们，谁的意志坚强，谁就能坚持到最后，谁就能沐浴胜利的阳光。

（3）坚强意志是事业成功的保证。

两次诺贝尔奖的获得者居里夫人曾说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运??我激励自己，用尽了所有的力量应付一切??我的毅力终于占了上风。”可见，坚强的意志和毅力，是一切成功的基石。

综观古今中外，凡在历史上有贡献、有成就的人，大都是意志坚强的人，意志坚强是他们事业成功的重要保证。

张海迪，5岁时因患脊髓血管瘤，造成成高位截瘫，胸部以下失去知觉。虽然没有机会走进校门，却自学了小学、中学全部课程和大学英语、日语、德语、世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。还先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达一万多人次。他获得过许多荣誉，1982年获山东大学授予的名誉大学生称号，1992年4月任山东太阳实业总公司董事长，1993年4月获得吉林大学哲学硕士学位，1998年起任中国肢残人协会主席。

小结：可见，意志是人不可缺少的一种品质，坚强的意志是战胜困难、克服弱点、完成学业、取得事业成功的保证。

引发讨论

意志不坚强的表现及危害

过渡语：可是，坚强的意志不是天生就有的，而是从生活中的点滴小事逐步培养起来的。我们的孩子年纪尚小，正是培养坚强意志的起步阶段，也是一个重要阶段。下面，我们来做一个问卷调查，看看我们的孩子还有哪些意志不坚强的表现。（发问卷）

问卷调查，了解情况。

发放问卷，统计情况，了解孩子们的表现。

互动交流，探讨良方。

针对调查中孩子们出现的普遍现象，组织家长举事例说说孩子的表现，交流好的做法。

总结讲述

从自觉性、坚持性、自制性、果断性四个方面进行归纳。

●自觉性

1）依从他人的意志。自觉性不强的孩子，似乎没有自己的“想法”，事无巨细，都依赖别人，都得别人操心。一些完全可以自己做决定的、可以选择的事也要依靠他人。这样的孩子自理自制能力都难以适应今后社会生活的需要。

2）易受他人暗示。意志不坚定的人，在选择目标时容易受他人暗示。小学高阶段的孩子年龄小，抉择能力差，容易受暗示。人云亦云，跟着“感觉”走，缺乏主见，发展下去就会成为被“牵”着鼻子走的人，与21世纪富有主见的人才标准相去甚远。

●坚持性

1）虎头蛇尾。上些孩子在制定计划时，决心不小，勇气十足，但一旦真的实施起来，他的勇气和投入却与日俱减，最后半途而废，不了了之。

2）意志脆弱。意志脆弱的孩子表现为：一是吃不得苦，在完成任务时，不愿吃苦受累，见困难就退、就躲；二是受不了苦。不能承受压力或磨练，一旦遇到困难挫折就会产生强烈的情绪反应，如消沉、暴怒、自暴自弃、离家出走甚至自杀等。（漫画图挖井）

●自制性

1）恣意妄为。