统编版九年级语文下册名著导读《简爱》知识点汇总

统编版九年级语文下册名著导读《简?爱》知识点汇总

知识点

1.主要内容

简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽舅妈、表哥的冷眼和欺侮。后来被送往寄宿学校，在学校结识了体弱多病的海伦和真诚呵护她的谭波尔老师。成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。她身份低微、相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了桑菲尔德庄园主人罗切斯特的尊敬与爱恋，最终获得幸福。

2.作者介绍

夏洛蒂·勃朗特（Charlotte Bronte，1816-1855年），英国小说家。

3.主要人物

简·爱

女主人公，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。

练习题

一、填空题

1.《简?爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的作品，讲述了贫苦孤女简?爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。

2.对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。

3.《简.爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简.爱的成长经历及情感历程。

4.罗切斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，他又是外表奇特甚至可以说是丑陋的他又是一个精神上的强大者。

5.勃朗特三姊妹：夏洛蒂?勃朗特出版了《简?爱》，艾米莉?勃朗特出版了《呼啸山庄》，安

妮?勃朗特出版了《艾格尼丝·格雷》。三姊妹同时驰名文坛，成为英国文学史上的一段佳话。

6.《简.爱》这一故事主要发生在（罗沃德学校）（桑菲尔德庄园）（圣.约翰家）。三个地方，其中（桑菲尔德庄园）最重要。简爱最擅长的的技能是（绘画）。

7.简爱在做（小学教员）期间，意外地获得了（她的叔叔）的遗产。简爱最终把两万英镑的遗产与（她的表哥和两个表姐）分了。

8.小说以罗切斯特第一次婚姻以及和（英格拉姆小姐）的交往，讽刺了以（金钱）为基础的爱情和婚姻。

9.简爱在雷沃德学校认识的第一个朋友是（海伦）。在学校最喜欢的老师是（谭波儿小姐），她在简爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师和伴侣”。这两个人都曾帮助过她，是简爱在孤儿院唯一的快乐和温暖。海伦死于（肺病），给简爱打击最大。（谭波儿小姐）出嫁旅行了，使简爱失去了精神支柱。

10.简爱找到第一份工作的方式是（登广告），工作是在（桑菲尔德庄园）（做家庭教师）。简爱所教的孩子是（阿黛勒），她是（罗切斯特）养女。在桑菲尔德庄园，简爱勇敢地宣布了对（罗切斯特）的爱。简爱逃出桑菲尔德庄园后被（圣约翰）所救。

二、简?爱形象分析

《简?爱》小说塑造了简?爱这样一个独特的女性形象。她虽然貌不惊人、矮小瘦弱，但人格独立、心灵强大，是现代女性美的象征。她又是一个敢于追求自由、平等和独立人格的女性。这集中体现在她对爱情的追求上。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情。这样一位女性，改写了英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象，在19世纪欧洲文学史上留下了浓重的一笔，被后世视为现代女性的先驱和楷模。从简爱身上，我们看到了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。

三、按要求回答下列问题

1.年幼的简爱有一次被舅妈关入红房子是为什么？

（和表哥打架。）

2.她在雷沃德学校最恨的人是谁，为什么？

（孤儿院院长）（他是个冷酷的伪君子，他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。）

3.简爱毕业后留校做什么？简爱为什么离开孤儿院？从这里可以看出她的什么个性？

（当了两年教师）（她受不了那里的孤寂、冷漠）（追求自由，幸福，勇于反抗）。

4.简爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡，你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗？（在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园阁楼里的疯女人。）

5.除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简爱的心，这个人是谁？他为什么要娶简爱？简的态度是怎样的？

（圣约翰?里弗斯）（他想去印度传教，他认为简?爱是一个合适的传教士之妻。）（简觉得应该报答他的恩情，但迟迟不肯答应他。）

6.罗切斯特先生为什么瞎了？她的疯妻又如何了？

（他的妻子放火烧了庄园，他为了救妻子而受伤，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。）（跳楼摔死了。）

7.简爱虽然相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，你认为是什么？

（独立自主、自强不息的精神品格，丰富、明确、坚定的个性，追求平等和尊严等。）