编译原理 第09章 符号表
常用法定计量单位名称与符号对照表
百度文库 1 常用法定计量单位名称与符号对照表 量的名称中文符号国际符号非法定单位与法定单位换算 长度（L） 宽度（b） 高度（h） 厚度（δ）半径（r，R）直径（d，D）米m 3市尺=1米 厘米cm 1公分=1厘米=10-2米毫米mm 1公厘=1毫米=10-3米微米μm1公微=1微米=10-6米纳米nm 1毫微米=1纳米=10-9米千米（公里）km 1千公尺=1千米 1海里=公里=1852米 1英寸=厘米 1英尺=厘米 1码=厘米 1英里=米 质量（m）千克（公斤）kg 1吨=1000kg 1市斤= 1市担=50kg 兆克Mg 克g 毫克mg 微克μg 面积（A，S）平方米m2 1市亩=平方米 1公亩=100平方米 1公顷=10000平方米 1平方市里=×105平方米平方千米km2 平方分米dm2 平方厘米cm2 平方毫米mm2 压力、压强（P）帕[斯卡] 吉帕[斯卡] 兆帕[斯卡] 千帕[斯卡] 毫帕[斯卡] 微帕[斯卡] P a GP a MP a KP a mP a μP a 1标准大气压=×105P a 1毫米汞柱= 1毫米水柱= 1工程大气压=×104P a 1巴=105P a 1托= 正应力（б）切应力（τ）（剪应力）帕[斯卡] 或牛（顿） 每平方米 P a 或N/m2 千克力每平方米= 吨力每平方米=×103P a 力（F）牛（顿） 兆牛（顿） 千牛（顿） 毫牛（顿） 微牛（顿） N MN KN mN μN 1达因=10-5N 1克力=×10-3N 千克力= 吨力=×103N 磅力= 力矩（M）牛（顿）米 兆牛（顿） 米 N·m MN·m KN·m 1达因厘米=10-7N·m 1千克力米= ·m 1英顿力英尺=×103N·m
常用法定计量单位名称与符号对照表
常用法定计量单位名称与符号对照表 量的名称中文符号国际符号非法定单位与法定单位换算 长度（L） 宽度（b） 高度（h） 厚度（δ）半径（r，R）直径（d，D）米m 3市尺=1米 厘米cm 1公分=1厘米=10-2米 毫米mm 1公厘=1毫米=10-3米 微米μm 1公微=1微米=10-6米 纳米nm 1毫微米=1纳米=10-9米 千米（公里）km 1千公尺=1千米 1海里=1.852公里=1852米 1英寸=2.54厘米 1英尺=30.48厘米 1码=91.44厘米 1英里=1609.344米 质量（m）千克（公斤）kg 1吨=1000kg 1市斤=0.5kg 1市担=50kg 兆克Mg 克g 毫克mg 微克μg 面积（A，S）平方米m2 1市亩=666.67平方米 1公亩=100平方米 1公顷=10000平方米 1平方市里=2.5×105平方米平方千米km2 平方分米dm2 平方厘米cm2 平方毫米mm2 压力、压强（P）帕[斯卡] 吉帕[斯卡] 兆帕[斯卡] 千帕[斯卡] 毫帕[斯卡] 微帕[斯卡] P a GP a MP a KP a mP a μP a 1标准大气压=1.01325×105P a 1毫米汞柱=133.322P a 1毫米水柱=9.806375P a 1工程大气压=9.8065×104P a 1巴=105P a 1托=133.322P a 正应力（б）切应力（τ）（剪应力）帕[斯卡] 或牛（顿） 每平方米 P a 或N/m2 千克力每平方米=9.80665P a 吨力每平方米=9.80665×103P a 力（F）牛（顿） 兆牛（顿） 千牛（顿） 毫牛（顿） 微牛（顿） N MN KN mN μN 1达因=10-5N 1克力=9.80665×10-3N 千克力=9.80665N 吨力=9.80665×103N 磅力=4.448N 力矩（M）牛（顿）米 兆牛（顿） 米 N·m MN·m KN·m 1达因厘米=10-7N·m 1千克力米= 9.80665N·m 1英顿力英尺=3.037×103N·m
常用中文标点符号与键盘对照表
汉字输入方法与技巧 一、实验目的 1.熟练掌握一种汉字输入方法 2.熟练掌握中英文切换、不同输入法间的切换方法 3.初步掌握中文标点的输入 4.会基本使用Windows 2000的应用程序写字板 二、相关知识要点 输入汉字是我们炎黄子孙学习计算机必须掌握的内容，也是省计算机等级考试必考的内容。快速的汉子输入将会对我们的学习和工作带来极大的方便。智能ABC（标准）输入法具有使用方便、自动造词、智能处理等特点；其使用方法在教材中已有较详尽介绍，这里仅作一简单总结。 （一）中英文输入基本操作 1.中英文切换方法：Ctrl +空格 2.不同输入法间的切换方法：Ctrl + Shift 3.中文标点的输入 ?中英文标点的切换：通常在输入中文时应使用中文标点，而在输入英文时应使用英 文标点。切换的方法是用输入法状态窗口中的“”图标，当前显示的是中文表点。 或用快捷键“Ctrl +句号”进行切换。 ?常用中文标点符号与键盘对照表见表1。 表1 常用中文标点符号与键盘对照表 中文标点键位(ABC等) 紫光中文标点键位(ABC等) 紫光 。句号. . 《〈双、单书名号< < ，逗号, , 〉》单、双书名号> > ；分号; ; ……省略号^ ^ ：冒号: : ——破折号_ _ 问号、顿号\ / ！感叹号! ! ·间隔号@ “”双引号“”“”￥人民币符号$ $ ‘’单引号‘’‘’—连接号& （）括号( ) ( ) 说明：使用键盘中的上档键应按住“Shift”键 自动配对指第一次输入时为左引号、左书名号等，再输入时为右引号、左书名号
等； 自动嵌套指第一次输入时为双书名号，在配对前再按时为单书名号；注意在左“<” 右“>”键单独输入太多时，会感觉找不到配对符号。 （二）中文输入 1.输入汉字时一般用，前后翻页；也可设置为键盘上的“=”向后翻页和“-” 向前翻页； 2.在输入词组时可以用完全拼音，也可以省去韵母（或省去部分字的韵母）。 3.在输入姓名等常使用的文字时，可以造词，以提高输入速度；在造词时应一次输入 所有字的完全拼音，并按回车挑选各单字（紫光输入法只要直接挑选各单字即可）。 4.英文和数字的输入 ?大写字母的输入：按下大写锁定键（Caps Lock）即可输入大写字母； ?小写字母的输入：按下锁定键（Caps Lock）后按下Shift键则输入的为小写字母。 但更常用的是利用“Ctrl +空格”转换成英文后输入。（紫光输入法中只要直接输 入大小写英文，按回车输入） ?一般数字可在输入中文或英文时直接输入。 5.量词“七”、“柒”等的快速输入 量词“七”、“柒”等可以和一般汉字一样输入，但可以使用更为方便直接的方法，如在输入中文时直接键入“i7”则输入“七”，而键入“I7”时输入“柒”。
编译原理 第八章符号表
第八章符号表 编译过程中编译程序需要不断汇集和反复查证出现在源程序中各种名字的属性和特征等有关信息。这些信息通常记录在一张或几张符号表中。符号表的每一项包含两部分，一部分是名字（标识符），另一部分是此名字的有关信息。每个名字的有关信息一般指种属（如简单变量、数组、过程等）、类型（如整、实、布尔等）等等。这些信息将使用于语义检查、产生中间代码以及最终生成目标代码等不同阶段。 编译过程中，每当扫描器识别出一个单词后，编译程序就查阅符号表，看它是否已在其中。如果它是一个新名就将它填进表里。它的有关信息将在词法分析和语法-语义分析过程中陆续填入。 符号表中所登记的信息在编译的不同阶段都要用到。在语义分析中，符号表所登记的内容将用于语义检查（如检查一个名字的使用和原先的说明是否相一致）和产生中间代码。在目标代码生成阶段，当对符号名进行地址分配时，符号表是地址分配的依据。对于一个多遍扫描的编译程序，不同遍所用的符号表也往往各有不同。因为每遍所关心的信息各有差异。 本章重点：符号表的一般组织和使用方法。 第一节符号表的组织和使用 信息栏通常包含许多子栏和标志位，用来记录相应名字的种种不同属性。由于查填符号表一般都是通过匹配名字来实现的，因此，名字栏也称主栏。主栏的内容称为关键字（key word）。 虽然原则上说，使用一张统一的符号表也就够了，但是，许多编译程序按名字的不同种属分别使用许多符号表，如常数表、变量名表、过程名表等等。这是因为，不同种属名字的相应信息往往不同，并且信息栏的长度也各有差异的缘故。因而，按不同种属建立不同的符号表在处理上常常是比较方便的。 对于编译程序的符号表来说，它所涉及的基本操作大致可归纳为五类： 1、对给定名字，确定此名是否在有中； 2、填入新名； 3、对给定名字，访问它的有关信息； 4、对给字名字，填写或更新它的某些信息； 5、删除一个或一组无用的项。 不同种类的表格所涉及的操作往往也是不同的。上述五方面只是一些基本的共同操作。 符号表最简单的组织方式是让各项各栏所占的存储单元的长度都是固定的。这种项栏长度固定的表格易于组织、填写和查找。对于这种表格，每一栏的内容可直接填写在有关的区段里。例如，有些语言规定标识符的长度不得超过8个字符，于是，我们就可以用两个机器字作为主栏（假定每个机器字可容四个字符）每个名字直接填写在主栏中。若标识长度不到8个字符，则用空白符补足。这种直接填写式的表格形式如下： 但是，有许多语言对标识符的长度几乎不加限制，或者说，标识符的长度范围甚宽。譬如说，
编译原理练习三
编译原理练习三 一、填空题 1．编译过程中，每当扫描器识别出一个名字后，编译程序就查阅，看该名字是否在其中。如果该名字是一个新名字就将它添进。 2．在语义分析阶段，符号表所登记的信息将用于和；在目标代码生成阶段，符号表是的依据。 3．过程信息表中必须包括、和。 4．编译程序使用区别标识符的作用域。 5．编译程序在其工作过程中使用最多的数据结构是。它记录着源程序中的各种信息，以便查询和修改。在这些中，尤以最为重要，它的生存期最长，使用也最频繁。 6．过程与过程引用中信息交换的方法是和。 7．PASCAL语言中局部变量的作用域为。 8．将过程的每次执行和过程的相对应就解决了过程递归调用所引起的问题。 9．形式参数和实在参数之间的对应关系通常按来确定。 10．对于某个压缩了的上下文无关文法，当把每个文法符号联系于一组属性，且让该文法的规则附加以时，称该文法为属性文法。 11．文法符号的属性有两种，一种称为，另一种称为。 12．一个文法符号的继承属性是通过语法树中它的结点的相应文法符号的属性来计算的，而综合属性是通过语法树中它的结点的属性之值来计算的。 13．语法制导的编译程序能同时进行分析和分析。 14．在PASCAL中，由于允许用户动态申请与释放内存空间，所以必须采用存储分配技术。 15．静态区的分配对象是。静态区分配的特点是。
二、选择题（单项和多项） 1．在编译过程中，符号表的主要作用是。 a.帮助错误处理 b.辅助语法错误的检查 c.辅助语义的（即上下文有关的）正确性检查 d.辅助代码生成 e.辅助对目标代码的优化 2．PASCAL中过程说明的局部量地址分配在。 a.调用者的数据区中 b.被调用者的数据区中 c.主程序的数据区中 d.公共数据区中 3．与PASCAL语言存储分配方式相似的语言是。 a.C语言 b.BASIC语言 c.FORTRAN-77 4．运行阶段的存储组织与管理的目的是。 a.提高编译程序的运行速度 b.提高目标程序的运行速度 c.为运行阶段的存储分配作准备 5．动态存储分配时，可以采用的分配方法有：。 a.以过程为单位的栈式动态存储分配 b.堆存储分配 c.最佳分配方法 6．过程调用时，参数的传递方法通常有。 a.传值 b.传地址 c.传结果 d.传名 7．过程调用的参数传递中，将出现的任一形蚕都代之以相应的实参的为，过程体对形参的任何引用或赋值都被处理成对形式单元的间接访问的为，像使用局部变量一样使用形式单元的为。 a.传值 b. 传名 c.传地址 d.传结果 8．FORTRAN编译中存储分配是。 a.静态存储分配 b. 动态存储分配 9．在编译方法中，动态存储分配的含义是什么？ a.在运行阶段对源程序中的量进行分配 b.在编译阶段对源程序中的量进行分配 c.在编译阶段对源程序中的量进行分配，在运行时这些量的地址可以根据需要 改变 d.以上都不正确
初三化学元素周期表及符号知识点学习
初三化学元素周期表及符号知识点学习 元素符号是打开化学之门的第一把钥匙，是学习化学不可缺少的工具，它将直接关系到今后学习化学式、化学方程式等化学用语的书写和运用，必须熟练掌握，下面就元素符号的学习谈谈看法。 一、明确元素符号定义：表示元素的拉丁文符号，是国际通用的。 二、了解元素符号表示的意义：元素符号表示一种元素，还表示这种元素的一个原子。 三、注意元素符号的书写：用元素的拉丁文名称的第一个大写字母表示元素，当几种元素的拉丁文名称的第一个字母相同时，就用附加元素拉丁文名称的另一个小写字母的方法来表示。如钙、铜、氯的拉丁文第一个字母都是C，为了以示区别，分别在第一个大写字母C的后面附加了小写的a、u、l即组成了钙(Ca)、铜(Cu)、氯(Cl)的元素符号，当一种元素由两种符号组成时，书写时应遵循先大后小、高低有序的原则，即前面一个符号一定要写大写字母，后一个符号一定要写小写字母。如钴元素只能写成Co不能写成CO，镁元素只能写面Mg不能写成mg或MG。 四、掌握记忆元素符号的方法：刚刚学习化学的同学，总觉得元素符号特别难记，很零散，没有规律，怎样能熟记元素符号呢?下面介绍两类方法供参考。
(一)分散识记 元素符号的系统学习安排在教材第二章第三节，为了减轻元素符号集中识记的负担，可从第一节绪言课开始，对所接触到的元素符号进行分散识记，如绪言课中就可识记：镁(Mg)、铜(Cu)、碳(C)、氢(H)、氧(O);学习空气时，就识记氮(N)、氦(He)、氖(Ne)、氩(Ar)等;学习氧气的性质制法时就记住氯(Cl)、钾(K)、锰(Mg)、硫(S)、磷(P)、铁(Fe)等，以后每学一节就识记几种，这样积少成多，元素符号学习就会水到渠成。
人教版初中化学讲义——8元素、元素符号与元素周期表
授课内容 T 元素 C 元素符号 T 元素周期表简介 教学目的与目标 1、了解元素的概念及元素符号所代表的意义，学会看元素周期表 2、通过联想记忆，认识和记忆元素符号；通过元素周期表的学习，培养归纳总结的能力 3、通过元素学习进行从微观到宏观认识方法的教育，树立量变引起质变的辩证唯物主义观 教学内容 我们日常生活中所说的“加碘食盐”、“补钙”、“补锌”等，这里面的“碘、钙、锌”是指的什么呢？ 从古到今，人们都在不断地探究世界上的万物是由什么组成的，在学习了原子和原子结构之后，我们也有了一定的了解。通过不断地科学探究证明，组成物质的基本成分就是元素，那我们这节课就开始探索元素的神秘之旅。 【元素】 1、概念：具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称。 注意：元素是一类原子的总称；这类原子的质子数相同 因此：元素的种类由原子的质子数决定，质子数不同，元素种类就不同。 （元素就像英文字母，虽然本身不是特别多，但却能组成百千 万的物质。） 2、元素的分布： ①地壳中含量前五位的元素：氧、硅、铝、铁、钙 ②空气中前二位的元素：氮、氧 知识梳理 课堂导入
③生物细胞中含有较多的元素：氧、碳、氢、氮 3、元素的分类：元素分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素 4、原子、分子、元素、物质间的联系 5.原子和元素的区别与联系：
原子元素 区别1. 粒子（成员） 2. 既讲种类，又讲个数 3. 从微观角度描述分子的构成或物质的构成 1、粒子的总称（集体） 2. 只讲种类，不讲个数 3. 从宏观角度描述物质的组成 联系元素的概念建立在原子的基础上，原子的核电荷数（即核内的质子数）决定元素的种类相似化学反应前后元素和原子的种类都不会改变 1、豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（） A 原子B．分子C．元素D．单质 2、今有四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（） A．它们表示四种元素 B．②离子有二个电子层 C．④表示的元素是非金属元素 D．①④表示的是阳离子 3、某原子结构示意图如图，有关它的说法错误的是（） A．它的核内有12个质子 B．它属于非金属元素 C．它有3个电子层 D．它的最外层有2个电子 4、下列粒子（微粒）中不能直接构成物质的是（） A．原子B．分子C．离子D．电子 基础演练
元素周期表个知识点归纳
人教版化学必修2第一章第一节元素周期表38个知识点归纳1、元素定义：核电荷数相同的同一类原子的总称，一种元素可能有多种形式的原子存在 H）、H+、H-。 形式，如：氢元素的几种形式：H、D（21H）、T（3 1 2、元素符号：在元素周期表中每个小格分四层，元素符号在第一层，黑色字体，用拉丁文大写字母表示，当大写字母相同时，加一个小写字母予以区别。 例如：H（氢）、He（氦）；C（碳）、Cl（氯）、Ca（钙）；N（氮）、Ne（氖）、Na （钠）；Al（铝）、Ar（氩）。 3、元素名称：在元素周期表中每个小格分四层，元素名称在第二层，黑色字体，大多数元素的名称是由形声字构成，气态非金属的名称有气字头，固态非金属的名称有石头旁，液态非金属用三点水旁（溴），液态金属用水字底（汞），金属的名称都有金字旁，个别的元素的名称不是形声字，例如：氮不读“炎”音。 4、元素分类： （1）按元素所在的周期分类：同周期元素和不同周期元素 同周期元素共同点：电子层数相同，在元素周期表中处于同一行中，处于左右关系。 不同周期元素不同点：电子层数不相同，在元素周期表中不处于同一行中。 （2）根据元素的原子序数分类：前20号元素或第n号元素 （3）按元素所在的族分类：主族元素、副族元素、第VIII族元素、0族元素 （4）按元素周期表（新课标人教版化学必修2）分类：金属、非金属、过渡元素 其中金属元素专指主族元素的金属元素，非金属包括主族非金属和稀有气体,过渡元素是指所有副族金属元素和Ⅷ族金属元素，。 5、元素的特有数值：元素的原子序数和元素的相对原子质量。 （1）原子序数=核电荷数=质子数，原子序数在核组成符号中处于元素符号的左下角位置，在元素周期表中每个小格内的第一层，位于元素符号的左下角，数字呈鲜红色。 （2）元素的相对原子质量就是按照元素各核素原子的相对原子质量所占的一定百分比计算出的平均值（见课本P10），元素的相对原子质量在元素周期表中每个小格内的第四层，通常保留有效数字4位，数字呈黑色。 6、元素周期表 （1）将化学元素依照某种特有数值从小到大顺序依次排成一行，并将化学性质相似的元素依照某种特有数值从小到大排成一列所形成的表格叫元素周期表。 （2）元素周期表中特有数值：原子序数和相对原子质量。 （3）门捷列夫的元素周期表依照的特有数值是相对原子质量，现行的元素周期表依照的特
初三化学元素周期表及符号的学习
一份初三化学元素周期表及符号的学习 资料 [当前125830位家长在线讨论] 2014-08-11 11:54 来源：高分网责任编辑：高分网小编2016中考英语的改革方向和备考策略[活动]新学期如何学好数学？！[名校行]海珠实验中学2015招生 政策[名校行]2015年中考名校行--广雅中学[名校行]华南师范大学附属中学[免费体验]你知道你的孩子近视了吗？ 化学元素符号是打开化学之门的第一把钥匙，是化学基础的基础，它直接关系到今后化学式、化学方程式等化学用语的书写和运用，必须熟练掌握。下面就初三化学元素周期表及符号的学习谈谈看法。 一、明确元素符号定义：表示元素的拉丁文符号，是国际通用的。 二、了解元素符号表示的意义：元素符号表示一种元素，还表示这种元素的一个原子。 三、注意元素符号的书写：用元素的拉丁文名称的第一个大写字母表示元素，当几种元素的拉丁文名称的第一个字母相同时，就用附加元素拉丁文名称的另一个小写字母的方法来表示。如钙、铜、氯的拉丁文第一个字母都是C，为了以示区别，分别在第一个大写字母C的后面附加了小写的a、u、l即组成了钙（Ca）、铜（Cu）、氯（Cl）的元素符号，当一种元素由两种符号组成时，书写时应遵循“先大后小、高低有序”的原则，即前面一个符号一定要写大写字母，后一个符号一定要写小写字母。如钴元素只能写成“Co”不能写成“CO”，镁元素只能写面“Mg”不能写成“mg”或“MG”。 四、掌握记忆元素符号的方法：刚刚学习化学的同学，总觉得元素符号特别难记，很零散，没有规律，怎样能熟记元素符号呢？下面介绍两类方法供参考。 （一）分散识记
元素符号的系统学习安排在教材第二章第三节，为了减轻元素符号集中识记的负担，可从第一节绪言课开始，对所接触到的元素符号进行分散识记，如绪言课中就可识记：镁（Mg）、铜（Cu）、碳（C）、氢（H）、氧（O）；学习空气时，就识记氮（N）、氦（He）、氖（Ne）、氩（Ar）等；学习氧气的性质制法时就记住氯（Cl）、钾（K）、锰（Mg）、硫（S）、磷（P）、铁（Fe）等，以后每学一节就识记几种，这样积少成多，元素符号学习就会水到渠成。 （二）技巧记忆 1. 情景联想法 如元素符号钨（W），可以联想白炽灯内钨丝形状，恰似“W”形。又如元素硫（S），可以联想弯弯曲曲的小溪流水，其形状酷似“S”，再如元素符号氧（O），可以联想到医院给危重病人吸氧的氧罩，其氧罩口为圆形状，恰似“O”；再如钾（K）像一把张开的剪指甲的小剪刀等。 2. 汉语拼音法 如元素符号钠（Na），汉语拼音为nà，元素符号锂（Li），汉语拼音为lǐ，元素钡（Ba），“钡”字的读音可用汉语拼音字母“B”和英文字母“a”相拼（bèi）而成，再此应特别注意，由两个字母组成的元素符号，其头一个字母一定要大写。 3. 形意比较法 铜（Cu）、钙（Ca）、氯（Cl），这三种元素符号的大写字母相同，只是小写字母不同，如何将它们区别呢？可以这样来比较记忆：Ca是钙（盖），“盖”是封顶的，故应写封顶的“a”；Cu是铜（音似桶），“桶”是无盖的，所以是不封顶的“u”，至于氯Cl，近似读音“缕”，是一缕炊烟上青天，故写成“l”。
特殊符号代码对照表
特殊符号代码对照表 ¤╭?╮╭?╮?—～‖……'“”【】々〆〇〈〉《》「〒〓」『±＋－×÷∧∨∑∏∪∩∈√?∥∠??∫∮≡≌≈?∝≠≮≯≤≥∞ ∶∵∴∷♂♀°′″℃＄¤￠￡‰§№☆★〇○●◎◇◆回□■△▽?▲▼◣◤◢◥???▄▅▆▇█▉▊▋▌▍▎▏▓※→←↑↓↖↗↘↙ 』 ⅰⅱⅲⅳⅴⅵⅶⅷⅸⅹ??????????????⊕???⊙?????????????????????????????? ? ㄜㄝㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩⅪⅫ！＂＃￥％＆＇（）＊＋∑?〒〓＠μδω□∮』※∴ぷ??▅▆█∏卐」『△√ ??─一▄?┻┳═一▄?┳一▄?┻═┳一▄?┳-一▄?┻═┳?┳═一▄?┳一·▄?┳═一?┳═一oO ????〝〞??〡〢〣〤〥〦〧〨〩????????????????????にぬねのはばぱひび ぴふぶぷへべぺほぼぽまみむめもゃ やゅゆょよらりるれろゎわゐゑをん???????゛゜ゝゞ??ァアィイゥウェエォオカガキギクグケ ゲコゴサザシジスズセゼソゾタダチ ヂッツヅテデトドナニヌネノボポマミムメモャヤュユョヨラリルレロヮワヰヱヲンヴヵヶΑΒΓΓΔΕΖΘΗΚΛΜΝΞΟΠΡ?ΣΤΦΥ ΦΧαβγδεδεζηθικλμνπξζηυθχψω????あぃ?ぁいぅうぇ????АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОП РСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгде?жзийклмнопрстуфхцчшщъюāáǎàēéěèīíǐìōóǒòūúǔùǖǘǚǜüêɑ ńň ɡ ?????ーヽヾ??????ㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏㄐㄑㄒㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙㄚㄛ? ??ぎおか─━│┃┄┅┆┇┈┉┊┋┌┍┎┏┐┑ ↑↓←→↖↗↙↘〨§￥〒￠￡※♀♂ ?▼§￥〒￠￡※♀♂▓▓▓▓███████ ⊕〨㈱曱甴囍∟┅ぉが╭╮╰╯ _ ^?^﹕﹗/\ " < > `,·。{}~～() -√ $ @ * & # 卐℡〔〝〞ミ灬№＊ ㄚ ≮≯﹢﹣／ ∝≌?≦≧≒﹤﹥?ぷ┗┛￥￡§я-―‥…‰′″?℉№℡∕∝∣═║╒╓╔╕╖╗╘╙╚╛╜╝╞╟╠╡╢╣╤╥╦╧╨╩╪╫╬ 兀? ╱╲╳▔▕〆〒??〡〢〣〤〥〦〧〩?????????? ?●○?⊕◎Θ?¤〨★☆♀◆◇ ◣◢◥▲▼△▽?◤◥??▄▅▆▇██■▓回□』≡╝╚╔╗╬═╓╩┠┨┯┷┏┓┗┛┳?うぇ┌┐└┘ ∟〉《↑↓→←↘↙♀♂┇┅えぉがき╭╮╰╯ *^_^* ^*^ ^-^ ^_^ ^?^ ∵∴‖???ぎおか????」『〒〓＠ ﹕﹗/ " _ < > `,·。≈{}~ ～() _ -》「√ $ @ * & # ※卐?∞Φ∪∩∈∏の℡〔§∮〝〞ミ灬μ№∑?μδω＊ ㄚ≮≯＋－×÷﹢﹣ ±／＝∫∮∝∞∧∨∑∏∥∠≌?≦≧≒﹤﹥?☆veve↑↓?●★☆■♀》「◆◣◥▲Φ※◤◥→№←〨∑?〒〓＠μδω□∮』※∴ぷ??▅▆█∏卐」『△√∩¤?♀♂∞?ㄚ≡↘↙???▄▅▆▇█┗┛╰☆╮、。·ˉˇ¨〃?—～‖……'“”【】 々〆〇〈〉《》「〒〓」『±＋－×÷∧∨∑∏∪∩∈√?∥∠??∫∮≡≌≈?∝≠≮≯≤≥∞∶∵∴∷♂♀°′″℃＄¤￠￡‰§№☆★ 〇○●◎◇◆回□■△▽?▲▼◣◤◢◥???▄▅▆▇█▉▊▋▌▍▎▏▓※→←↑↓↖↗↘↙』ⅰⅱⅲⅳⅴⅵⅶⅷⅸⅹ??????? ???????⊕???⊙???????????????????????????????ㄜㄝㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥⅠⅡⅢⅣⅤⅥ ⅦⅧⅨⅩⅪⅫ-─═┳?∝╬══→::======>>┈━═☆┣▇▇▇═─∩¤?♀♂∞?ㄚ╰☆╮∩¤?♀♂∞? ╮╰╯ *^_^* ^*^ ^-^ ^_^ ^?^ ∵∴‖???ぎおか????〔〕〖〗?????〝〞??〡〢〣〤〥〦〧 〨〩
编译原理教程第八章课后习题答案
编译原理作业第八章符号表与错误处理 8.1 完成下列选择题： (1) 编译程序使用b区别标识符的作用域。 a. 说明标识符的过程或函数名 b. 说明标识符的过程或函数的静态层次 c. 说明标识符的过程或函数的动态层次 d. 标识符的行号 (2) 在目标代码生成阶段，符号表用于 d 。 a. 目标代码生成 b. 语义检查 c. 语法检查 d. 地址分配 (3) 错误的局部化是指c。 a. 把错误理解成局部的错误 b. 对错误在局部范围内进行纠正 c. 当发现错误时，跳过错误所在的语法单位继续分析下去 d. 当发现错误时立即停止编译，待用户改正错误后再继续编译 【解答】(1) b (2) d (3) c 8.2 在编译过程中为什么要建立符号表？ 答：在编译过程中始终要涉及到对一些语法符号的处理，这就需要用到语法符号的相关属性。为了在需要时能找到这些语法成分及其相关属性，就必须使用一些表格来保存这些语法成分及其属性，这些表格就是符号表。 8.3 对出现在各个分程序中的标识符，扫描时是如何处理的？ 答：对扫描到各分程序中的标识符的处理方法如下： (1) 当在一个分程序首部某说明中扫描到一个标识符时，就以此标识符查找相应于本层分程序的符号表。如果符号表中已有此名字的登记项，则表明此标识符已被重复说明(定义)，应按语法错误进行处理；否则，在符号表中新登记一项并将此标识符及有关信息(种属、类型、所分配的内存单元地址等)填入。 (2) 当在一分程序的语句中扫描到一个标识符时，首先在该层分程序的符号表中查找此标识符；若查不到，则继续在其外层分程序的符号表中查找。如此下去，一旦在某一外层分程序的符号表中找到标识符，则从表中取出有关的信息并作相应的处理；如果查遍所有外层分程序的符号表都无法找到此标识符，则表明程序中使用了一个未经说明(定义)的标识符，此时可按语法错误予以处理。 8.4 对下列程序，当编译程序编译到箭头所指位置时，画出其层次表(分程序索引表)和符号表： program stack(output); var m, n:integer; r:real; procedure setup(ns:integer, check:real); var k, l:integer; function total(var at:integer, nt:integer):integer; var i, sum:integer;
符号对照表
符号对照表 符号对照表更多17字体选择：Webdings Wingdings Wingdings 2 Wingdings 3 Symbol SPSS Marker Set 符号、常规符号及其代码对照表代码 Webdings 常规 代码 Webdings 常规 代码 Webdings 常规 代码 Webdings 常规   ! !
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初中化学元素符号顺口溜和记忆口诀
20个必记：氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷硫氯氩钾钙（5个一记会好记点）
一、实验操作 1、粉末状药品的取用 粉末药品药匙取，也可倒在纸槽里； 横放试管送底部，直立试管落到低。 或：一斜二送三直立。 2、块状药品的取用 块状药品镊子夹，绝对不能手来拿； 横持试管把药放，慢慢竖起向下滑。 或：一横二放三慢竖。 3、液体药品的取用 取下瓶塞倒放桌，标签朝心右手握； 口口紧挨要倾斜，倒完液体原处搁。 4、液体药品的量取 量筒平放实验桌，先倒后滴至刻度； 平视凹液最低处，三线一齐为读数。
或：一倒二滴三读数。 5、用滴管取用药品 轻拿滴管胶头处，手捏滴管橡胶头； 垂直滴入容器中，切忌管头触器口。 或：两管直立，莫触内壁； 滴管悬空，滴入正中。 6、托盘天平的使用 天平用前调零点，左物右码记心间； 砝码要用镊子夹，由大到小顺序拿； 一般药品垫纸称，腐蚀药品杯中放； 称完天平要复原，游码移回到零点。 或：一放平、二调零，三加砝码四进行； 砝码要用镊子取，左物右码须记清。 7、酒精灯的使用 酒精不能燃着加，对火可能危险发； 酒精灯焰分三层，外焰温度为最大； 熄灯要用灯帽盖，切记嘴吹酿火灾； 万一失火燃起来，抹布立刻来扑盖。 8、试管中的固体加热 药品斜铺试管底，受热均匀面积大； 管口略比管底低，防水倒流试管炸； 试管夹持中上部，根据外焰定高度； 均匀预热试管后，集中外焰把热加。 9、试管中的液体加热 加热常用试管夹，夹在试管中上部； 试管加液三分一，药液体积不超它； 移动试管预热前，应把外壁水擦干； 管口不朝你我他，四十五度为最佳。 10、仪器的洗涤 一般容器用水洗，内壁附物用刷洗； 壁内若有不溶物，盐酸溶碱纯碱脂； 仪器洗净有标准，水不成股不聚滴。 二、前二十种元素 氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖； 钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙。 三、常见元素的化合价 （一） 钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价； 一二铜汞二三铁，三铝四硅五氮磷； 二四六硫二四碳，金正非负单质零。 （二） 一价钾钠银氢氟，二价钙镁和钡锌； 铝价正三氧负二，以上价态要记真； 铜一二来铁二三，碳硅二四要记全；
螺纹符号对照表
螺纹代号对照表 国外螺纹的代号和标注识别 1.英制螺纹(螺纹牙型角55度) BSW----英国标准惠氏螺纹(粗牙) BSF----英国标准惠氏螺纹(细牙) R----锥管外螺纹(旧代号ZG、KG) RC----锥管内螺纹(旧代号ZG、KG) G----直管螺纹(外螺纹分A、B两面级,丝锥分G、G-D) 2.美制螺纹（螺纹牙型60度） UNC---统一制粗牙螺纹（代替NC）UNF---统一制细牙螺纹（代替NF）UNEF---统一制超细牙螺纹UN---统一制不变螺距螺纹 UNS---统一制特殊螺纹NPT---美国标准锥管螺纹 NPSC---美国标准管接头用直管螺纹NGT---气瓶用锥螺纹 NPTF---干密封锥管螺纹NPSF---干密封燃油直管螺纹 NPSM---美国标准机械连接用直管螺纹NPTR---美国标准导杆采用锥管螺纹NPSL---美国标准管锁紧螺母用直管螺纹NPSH---美国标准软管连接用直管螺纹3.其它螺纹 SM----缝纫机螺纹PZ----气瓶用锥螺纹 51－201－气门芯螺纹
标注示例 55°圆柱管螺纹是非螺纹密封管螺纹，属惠氏螺纹家族。米制和英寸制国家均广泛采用。用于输送液体、气体、和安装电线的管接头和管子的连接。国家标准可查阅GB/T7307-2001。完整的标记由螺纹特征代号（G）、螺纹尺寸代号、中径公差等级代号（内螺纹省略不标注，外螺纹代号为A和B）和旋向代号组成： 尺寸代号为3/4的A级、右旋、非密封圆柱外螺纹标注为：G3/4A 螺纹中的3/8、1/2、3/4标记是指螺纹尺寸的直径，单位是英寸。行内人通常用“分”来称呼螺纹尺寸，一寸等于8分，1/2寸就是4分，以此类推 55°圆锥管螺纹是螺纹密封管螺纹，属惠氏螺纹家族。该系列螺纹在世界上应用广泛，常用于水及煤气管行业。锥度规定为1：16.国家标准可查阅GB/T7306-2000。完整的标记由螺纹特征代号、螺纹尺寸代号和旋向代号组成： 英制密封圆柱内螺纹的特征代号为R P；英制密封圆锥内螺纹的特征代号为R C； 英制密封圆锥外螺纹的特征代号为R1（与英制密封圆柱内螺纹配合使用） R2（与英制密封圆锥内螺纹配合使用） 尺寸代号为3/4的左旋、英制密封圆柱内螺纹：R P3/4－LH NPT是属于美国标准的60度锥管螺纹，锥度规定为1：16。用于北美地区，在我国机床行业和前苏联也有应用。国家标准可查阅GB/T12716-1991。完整标记由螺纹特征代号、螺纹尺寸代号和旋向代号组成： 美制一般密封圆锥管螺纹的特征代号为NPT； 美制一般密封圆柱内螺纹的特征代号为NPSC； 美制螺纹的标准系列包括粗牙（UNC）、细牙（UNF）和超细牙(UNEF)三个系列，外加一个定螺距系列（UN）。完整的标记由公称直径、每英寸牙数、系列代号、精度等级和检验体系代号组成：2-12UN-2A(23) 3/4-18UNS 2:公称直径为2英寸；12:每英寸12牙；UN:螺纹系列代号；2A：公差带代号；（23）检验体系代号。计算方法：1英寸＝25.4毫米。转换为米制单位如3/4×25.4＝19.05即公称直径为19.05毫米。
化学元素符号全解
初高中衔接------- (一) -----常见的元素符号 【课程标准与考试要求】学会常见的元素符号的写法，记住一些常见的元素符号。 【学习目标】1、学会常见的元素符号的写法。 2、了解元素符号所表示的意义。 【重、难点】认识并正确书写常见的元素符号 【预习案】 【教材自学】元素符号 （1）通过阅读教材，请同学们写出1-20号元素的元素符号： （2）意义：①表示一种；②表示这种元素的。 ③对于金属、固体非金属、稀有气体的元素符号还表示。 例：N表示的意义有：和。 例：Fe表示的意义有：和、。 如果在元素符号前面添加系数，就只表示该元素的原子个数，不能表示该元素。如H既表示氢元素又能表示一个氧原子，而2H只能表示；3Fe表示；若要表示5个 镁原子可记为：，7个氯原子可记为： 【微课助学】 观看微视频《元素符号书写规则》，填写下表。 【在线测学】预习结束后，通过平板电脑完成本课的“预习自测”。 【自学反思】 我的 收获 我的 疑问
（ ） 【探究案】 1、试写出下列物质的元素符号：钒、铬、锰、钡、镍、溴、碘、钨、锡、砷 2、试写出金属的活动性顺序的元素符号及汉字： 【归纳小结】回顾本节所学知识，归纳知识结构。 【训练案】 1、下列符号中，既能表示某种元素及该元素的一个原子，还能表示某种物质的是（） A、H B、Al C、Fe3+ D、N2 2．下列符号中，表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是（） A．C60 B．2H C．2N2 D．Fe 3．下列符号中，表示2个氢原子的是（） A．H2 B．2H C．H2O D．2H2 4. 指出下列各符号的意义： N 2N H2 5．用化学符号表示： 2个氯气分子：，氮气：， 2个铝原子：_________； 4个硫酸分子：，氧元素：，3个氧分子：________；
编译原理设计报告(设计符号表)
某某大学编译原理课程设计报告 设计符号表 专业计算机科学与技术 学生姓名 班级 学号 完成日期
编译原理课程设计 目录 1 前言 (2) 2 报告主体 (2) 2.1设计目的： (2) 2.2设计内容及要求： (2) 2.2.1 课程设计内容 (2) 2.2.2 设计符号表 (2) 2.2.3 测试范例： (3) 2.3实现原理 (3) 2.3.1 符号表的设计 (3) 2.4算法实现流程图 (4) 2.5结果输出及分析 (5) 2.6程序源代码 (6) 2.7心得体会 (9) 2.8参考文献 (9)
1 前言 在网络世界中，我们往往对功能强大的程序叹为观止。而这些强大程序的背后是编译这些程序的编译软件，是这些编译软件承托起了这些功能强大的运行程序。我们有不少的同志致其自身于无尽的运行程序上。而只有很少的人搞编译程序。这就是为什么中国的可运行程序满天飞，而编译程序却很少。本课程设计就是在这方面的探索，为你解读编译程序的奥秘。 课程设计题目选择5个题目中的一个，要求根据自己的兴趣和能力，选择一个对自己意义甚大的题目。课程设计基本原理是在实践上，实现我们在课程上学习到的理论知识。通过理论联系实践，更好的掌握课本上的理论知识。 2 报告主体 2.1设计目的： 学生在学习《编译原理》课程设计中，结合各章节的构造编译程序的基本理论，总共用一周的时间完成课程设计。要求用C或C++语言描述及上机调试，实现五个题目中任意一个，是学生将理论与实际应用结合其，起来，受到软件设计等开发过程的全面训练，从而提高学生软件开发的能力。 2.2设计内容及要求： 2.2.1 课程设计内容 设计符号表 2.2.2 设计符号表 确定符号表的组织方式，一般应包括名字栏和信息栏，其中名字栏作为关键字。要考虑能够存储有关名字的信息，并可以高效地完成如下操作： 1.查找：根据给定的名字，在符号表中查找其信息。如果该名字在符号表中不
九年级上册化学 元素、元素符号与元素周期表
授课内容 T 元素 C 元素符号 T 元素周期表简介 教学目的与目标 1、了解元素的概念及元素符号所代表的意义，学会看元素周期表 2、通过联想记忆，认识和记忆元素符号；通过元素周期表的学习，培养归纳总结的能力 3、通过元素学习进行从微观到宏观认识方法的教育，树立量变引起质变的辩证唯物主义观 教学内容 我们日常生活中所说的“加碘食盐”、“补钙”、“补锌”等，这里面的“碘、钙、锌”是指的什么呢？ 从古到今，人们都在不断地探究世界上的万物是由什么组成的，在学习了原子和原子结构之后，我们也有了一定的了解。通过不断地科学探究证明，组成物质的基本成分就是元素，那我们这节课就开始探索元素的神秘之旅。 【元素】 1、概念：具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称。 注意：元素是一类原子的总称；这类原子的质子数相同 因此：元素的种类由原子的质子数决定，质子数不同，元素种类就不同。 （元素就像英文字母，虽然本身不是特别多，但却能组成百千 万的物质。） 2、元素的分布： ①地壳中含量前五位的元素：氧、硅、铝、铁、钙 知识梳理 课堂导入
①空气中前二位的元素：氮、氧 ③生物细胞中含有较多的元素：氧、碳、氢、氮 3、元素的分类：元素分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素 4、原子、分子、元素、物质间的联系
5.原子和元素的区别与联系： 原子元素 区别1. 粒子（成员） 2. 既讲种类，又讲个数 3. 从微观角度描述分子的构成或物质的构成 1、粒子的总称（集体） 2. 只讲种类，不讲个数 3. 从宏观角度描述物质的组成 联系元素的概念建立在原子的基础上，原子的核电荷数（即核内的质子数）决定元素的种类相似化学反应前后元素和原子的种类都不会改变 1、豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（） A原子B．分子C．元素D．单质 2、今有四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（） A．它们表示四种元素 B．①离子有二个电子层 C．①表示的元素是非金属元素 D．①①表示的是阳离子 3、某原子结构示意图如图，有关它的说法错误的是（） A．它的核内有12个质子 B．它属于非金属元素 C．它有3个电子层 D．它的最外层有2个电子 4、下列粒子（微粒）中不能直接构成物质的是（） 基础演练
单位符号大全
国际单位制的基本单位量的名称单位名称单位符号 长度米 m 质量（重量）千克（公斤） kg 时间秒 s 电流安[培] A 热力学温度开[尔文] K 物质的量摩[尔] mol 发光强度坎[德拉] cd 表2 国际单位制的辅助单位 量的名称单位名称单位符号 平面角弧度 rad 立体角球面度 sr 表3 国际单位制中具有专门名称的导出单位 量的名称单位名称单位符号其它 表示式例 频率赫[兹] Hz g－1 力；重力牛[顿] N kg·m/s2 压力，压强；应力帕[斯卡] Pa N/m2 能量；功；热焦[耳] J N.m 功率；辐射通量瓦[特] W J/s 电荷量库[仑] C A·s 电位；电压；电动势伏[特] V W/A 电容法[拉] F C/V 电阻欧[姆] Ω V/A 电导西[门子] S A/V 磁通量韦[伯] Wb V·s 磁通量密度，磁感应强度特[斯拉] T Wb/m2 电感亨[利] H Wb/A 摄氏温度摄氏度℃ 光通量流[明] lm cd·sr 光照度勒[克斯] lx lm/m2 放射性活度贝可[勒尔] Bq s－1 吸收剂量戈[瑞] Gy J/kg
剂量当量希[沃特] Sv j/kg 表4 国家选定的非国际单位制单位 量的名称单位名称单位符号换算关系和说明 时间分 [小]时 天（日） mim h d 1min＝60s 1h＝60min＝3600s 1d＝24h＝86400s 平面角 [角]秒 [角]分 度 (") (') (o) 1"＝(π/648000)rad (π为圆周率) 1'＝60'＝(π/10800)rad 1°＝60'＝(π/180)rad 旋转速度转每分 r/min 1r/min＝(1/60)s－1 长度海里 nmile 1nmile＝1852m (只用于航程) 速度节 kn 1kn＝1nmile/h＝(1852/3600)m/s (只用于航行) 质量吨 原子质量单位 t u 1t＝103kg 1u 1.660 565 5×10－27kg 体积升 L(1) 1L＝1dm3＝10－3m3 能电子伏eV leV 1.602 189 2×10－19J 级差分贝 dB 线密度特[克斯] tex 1tex＝1g/km 表5 用于构成十进倍数和分数单位的词头 所表示的因数词头名称词头符号 1018 艾[可萨] E 1015 拍[它] P 1012 太[拉] T 109 吉[咖] G 106 兆 M 103 千 k 102 百 h