(消防培训)消防安全培训授课教案

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(消防培训)消防安全培训授课教案

高校消防管理业务培训教案

各位领导:

大家上午好!非常荣幸能够受邀为各位领导开展消防工作业务培训,我从开展高校消防管理工作的意义,当前高校消防安全现状以及抓好高校消防安全管理工作等方面向大家做个汇报,现就有关想法和大家共同交流,共同进步,还请各位领导多提宝贵意见。

第一部分

近期全国典型火灾案例介绍

介绍过渡:近来,全国各地频频曝出火灾事故,各类火灾呈高发频发态势,去年底以来,发生具有较大影响的亡人火灾多起,如:“12.15”河南长垣KTV火灾、“5.25”河南鲁山养老院火灾、“6.25”河南郑州居民楼楼道电表箱火灾、“7.11”武汉住宅楼电缆井火灾等。下面通过火灾案例的回顾和分析,我们来了解原因,吸取教训。

1、“12.15”河南长垣KTV火灾

基本情况:2014年12月15日0时28分许,河南省新乡市长垣县皇冠KTV一楼发生火灾,公安消防官兵共搜救出35名被困人员,其中11人当场死亡。起火建筑共4层,局部5层,1至3层为KTV,使用面积约900平方米,过火面积约50平方米。

火灾发生的原因:火灾起火原因为吧台收银员使用电热

器,烤炸了一瓶空气清新剂,引发火灾,加上报警不及时,未及时采取初期扑救措施及人员疏散,酿成惨祸。

过渡:下面我们通过现场的一段监控视频,来了解一下一个原本可以控制或消灭的小火是如何演变成造成重大亡人火灾事故的。(观看视频过程中可以穿插强调现场员工未及时使用灭火器开展初期火灾扑救,视频时长1分06秒)此次火灾暴露出以下问题:

1、不了解易燃易爆物品的理化性质和危险

2、不掌握初期火灾的扑救方法

3、不掌握引导人员疏散的能力

过渡:与此同时,作为高校也存在发生火灾爆炸等类似事故的风险。

去年4月份,我省某高校实验室发生爆炸事故,造成1人死亡,4人受伤。事故发生后,学校行政院长、副院长、保卫处长、实验室负责人等受到相应处理。

2、“5.25”河南鲁山养老院火灾

基本情况:2015年5月25日19时34分,河南省平顶山市鲁山县康乐园老年公寓发生火灾,过火面积约900平方米。火灾造成38人死亡,2人重伤,4人轻伤。

火灾发生的原因:起火原因系线路老化,且违规使用泡沫夹芯板搭建老年公寓房所致。

过渡:可能很多同志对泡沫夹芯板还不太熟悉,对此类

建筑材料的火灾风险认识还不足,那么,泡沫夹芯板的危害到底有多大,下面我们通过焦点访谈栏目专门开展的一次火灾实验来了解一下!(视频时长6分10秒)

3、“6.25”河南郑州居民楼楼道电表箱火灾

基本情况:2015年6月25日2时50分,河南省郑州市金水区西关虎屯新区4号楼二单元发生火灾。火灾造成13人死亡,4人受伤。

简要介绍:悲剧发生的原因:(一是)该居民楼在实施“一户一表”改造过程中,对原配电箱内电气线路的连接未严格执行《建筑电气工程施工质量验收规范》,没有使用接线端子,而是在接头处采用绞接方式连接,同时(二是)居民在配电箱内存放可燃杂物,遗留安全隐患。火灾发生后,(三是)被困群众缺乏逃生自救技能,盲目冒险逃生,造成大量人员伤亡。

4、“7.11”武汉住宅楼电缆井火灾

同样我们整理了一段视频,一起来看一下(视频内容有基本情况介绍,可以不用讲,时长1分19秒)基本情况:2015年7月11日23时27分,湖北省武汉市汉阳区紫荆嘉苑小区一高层住宅发生火灾。火灾造成7人死亡(其中3人当场死亡,4人送医院抢救无效死亡),另有12人受伤。

过渡:电缆井火灾为何伤亡惨重?接下来,我也给大家简单的介绍一下

刚才视频里也讲到了造成人员伤亡的是充斥在楼道里的浓烟,而这些有毒气体是怎么产生的呢?

当电缆井内发生火灾时,线缆的包皮材料容易被引燃,这些材料燃烧后会产生大量浓烟,而且烟气是剧毒烟气,若不小心吸入一口就有可能丧失了行动能力。

不仅如此,电缆井从建筑物的底部到顶部,像一个烟囱一样,会形成“烟囱效应”,加速火势向上层蔓延,浓烟很容易在楼道聚集。

一旦住户不明情况通过楼道逃生,很容易因吸入致命的毒烟。因此建议在不具备逃生条件的环境下,最好采取固守待援的方法等待消防救援,期间可以采取用湿毛巾堵住门缝,向门上泼水等方式延缓火势蔓延,同时,要及时向外界传递求救信号。

作为高校,在日常检查中,对电缆井也要定期开展排查,并从以下几个方面查看:

1看、电缆井的门是否开启。

如果开启一定要及时关闭,发现不能有效闭合,请联络物业公司维修。

2看、电缆井内是否堆放纸箱、塑料瓶等杂物。

如果有可燃物,请立即清理干净。

3看、电缆井内的电线是否进行了穿管保护。

如果没有,请联络物业公司进行整改。

4看、电缆井向上、向下是否留有空隙。

如果有,请联络物业公司进行封堵。

第二部分

高校消防安全管理的重要意义高校是生产传播、创新和应用知识的基地,是培养人才和输送人才的摇篮,是知识分子和人才高度集中的地方。

众所周知,高校一旦发生火灾,轻则扰乱学校的正常教学秩序,重则将对国家造成重大的经济损失和政治影响。因此,做好高校消防安全管理工作,对于预防和减少高校火灾的发生,对于保障我国人才战略发展等都具有十分重要的意义。

第三部分

高校应履行的消防安全职责

过渡:为了加强和规范高等学校的消防安全管理,保障师生员工生命财产和学校财产安全,根据消防法、高等教育法等法律、法规,《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》(公安部61号令)以及《高等学校消防安全管理规定》(教育部、公安部第28号)等对高校应当履行的消防安全责任进行了明确。

(一)高校首先要建立消防工作组织网络,明确各方责任

过渡:依据公安部第61号令的要求,高校应当建立消防组织网络(学校可参考图例建立本单位的消防组织网络),理顺工作关系,以便于更好地开展各项工作。

同时,《高等学校消防安全管理规定》规定:

1、学校法定代表人是学校消防安全责任人,全面负责学校消防安全工作。

2、分管学校消防安全的校领导是学校消防安全管理人,协助学校法定代表人负责消防安全工作。

3、保卫部门是高校负责消防工作的常设机构,也是消防安全责任人、消防安全管理人履行消防安全职责、抓好消防安全管理的职能部门。

高校消防工作实行逐级责任制,“自上而下”签订责任状,形成“责任链”。

(二)作为高校应履行的消防法定职责

在《高等学校消防安全管理规定》中

第三条规定:学校在消防安全工作中,应当遵守消防法律、法规和规章,贯彻预防为主、防消结合的方针,履行消防安全职责,保障消防安全。

第四条规定:学校应当逐级落实消防安全责任制和岗位消防安全责任制,明确逐级和岗位消防安全职责,确定各级、各岗位消防安全责任人。

第五条规定:学校应当开展消防安全教育和培训,加强消防演练,提高师生员工的消防安全意识和自救逃生技能。

第六条规定:学校各单位和师生员工应当依法履行保护消防设施、预防火灾、报告火警和扑救初起火灾等维护消防安全的义务。

(三)作为高校消防工作的职能部门,保卫处应履行以

下职责:

1、拟订学校消防安全年度工作计划、年度经费预算,拟订学校消防安全责任制、灭火和应急疏散预案等消防安全管理制度,并报学校消防安全责任人批准后实施;

2、监督检查校内各单位消防安全责任制的落实情况;

3、监督检查消防设施、设备、器材的使用与管理、以及消防基础设施的运转,定期组织检验、检测和维修;

4、确定学校消防安全重点单位(部位)并监督指导其做好消防安全工作;

5、监督检查有关单位做好易燃易爆等危险品的储存、使用和管理工作,审批校内各单位动用明火作业;

6、开展消防安全教育培训,组织消防演练,普及消防知识,提高师生员工的消防安全意识、扑救初起火灾和自救逃生技能;(以及其他职责)

7、定期对志愿消防队等消防组织进行消防知识和灭火技能培训;

8、推进消防安全技术防范工作,做好技术防范人员上岗培训工作;

9、受理驻校内其他单位在校内和学校、校内各单位新建、扩建、改建及装饰装修工程和公众聚集场所投入使用、营业前消防行政许可或者备案手续的校内备案审查工作,督促其向公安机关消防机构进行申报,协助公安机关消防机构

进行建设工程消防设计审核、消防验收或者备案以及公众聚集场所投入使用、营业前消防安全检查工作;

10、建立健全学校消防工作档案及消防安全隐患台账;

11、按照工作要求上报有关信息数据;

12、协助公安机关消防机构调查处理火灾事故,协助有关部门做好火灾事故处理及善后工作。

过渡:通过以上详细的叙述介绍,相信大家应该对学校以及个人应当承担和履行的消防安全职责有了进一步的认识。

对照以上法定职责,我们可以认真的回想一下,作为本单位有哪些工作我们已经做了,有哪些工作还没有做或者做得还不够?而做的不够好的就是我们今后工作的重点。

高校交叉互查情况:

过渡:夏季是火灾高发易发期,当前,夏季消防检查工作在全国各地正深入开展,社会各行业、各单位也根据相关文件要求相继进行了消防隐患的自查自纠工作,为进一步了解省内高校消防安全责任落实情况,2015年5月20日至6月2日,省教育厅、省公安厅组织对各高校校园安全情况进行交叉检查。为促进高校下一步更有针对性地抓好消防工作,现将有关情况简要介绍如下:

一、通过检查,我们发现高校普遍存在以下消防隐患:

1、宿舍楼内的常闭式防火门处于开启状态;(建议:

如确有需要保持常开,应增加断电时能自动释放,并具有信号反馈功能的配件。)

2、消防设施老化、缺损;(建议:落实整改资金予以及时更换,并在整改过程中采取人防、物防、技防等相关防护措施。)

3、部分实验室未按标准设置安全出口;(建议:根据实际情况增加出口数量。)

4、学生宿舍管理部门职责落实不到位;(建议:保卫部门对其进行督促落实,定期开展消防演练等活动。)

5、消防设施维护保养不到位;(建议:立即联系相关维保单位进行检查测试,以确保完好有效。)

6、校园存在车辆乱停乱放,占用消防车通道现象。(建议:立即清理,并制定防止消防车被占用的相关措施。)

7、消防控制室值班人员未持证上岗。(建议:及时安排人员参加消防培训及考证工作)

过渡:刚才所列举的是按照隐患问题的种类筛选出来的,在高校消防隐患中具有一定的代表性和普遍性,针对存在问题,我们应当高度重视,甚至应该以殚精竭虑、夜不能寐的紧迫心情,迅速做好相关隐患问题的整改工作。

有的人会说你说的太夸张了?我说,一点不夸张,今天的隐患未整改,就有可能成为明天的失职、渎职的罪名,按照《刑法》第一百三十四条规定:在生产、作业中违反有关

安全管理的规定,因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的,处三年以下有期徒刑或者拘役;情节特别恶劣的,处三年以上七年以下有期徒刑。目前,已有许多活生生的案例摆在我们面前,不信,你看?

1、“6.3”吉林宝源丰禽业有限公司火灾事故处理结果

首先我们先看一段视频,直接看视频(2分04秒),基本情况视频内容有介绍,可以不用再讲:2013年6月3日6时10分许,位于吉林省德惠市的吉林宝源丰禽业有限公司主厂房发生特别重大火灾爆炸事故,共造成121人死亡、76人受伤,直接经济损失1.82亿元。

火灾原因:火灾原因系电气线路短路,引燃周围可燃物所致。同时,燃烧产生的高温导致氨设备和氨管道发生物理爆炸,大量氨气泄漏,介入了燃烧。

此次火灾床下了“四最”:1、近年来火灾亡人数最多,2、官兵参战力量最大,3、领导高度重视,4、追究人数最多。

2014年12月26日,法院以工程重大安全事故罪判处吉林宝源丰禽业有限公司董事长贾玉山有期徒刑九年,并处罚金人民币100万元,其他多名涉事企业和相关政府责任人被依法追究刑事责任。

“8.2”昆山特别重大铝粉尘爆炸事故处理结果

简要介绍:2014年8月2日7时34分,位于苏州市昆山市昆山经济技术开发区的昆山中荣金属制品有限公司抛光二车间发生特别重大铝粉尘爆炸事故,当天造成75人死亡、185人受伤。依照《生产安全事故报告和调查处理条例》规定的事故发生后30日报告期,共有97人死亡、163人受伤(事故报告期后,经全力抢救医治无效陆续死亡49人,尚有95名伤员在医院治疗,病情基本稳定),直接经济损失3.51亿元。

经查明,事故的直接原因是:事故车间除尘系统较长时间未按规定清理,铝粉尘集聚。除尘系统风机开启后,打磨过程产生的高温颗粒在集尘桶上方形成粉尘云。1号除尘器集尘桶锈蚀破损,桶内铝粉受潮,发生氧化放热反应,达到粉尘云的引燃温度,引发除尘系统及车间的系列爆炸。因没有泄爆装置,爆炸产生的高温气体和燃烧物瞬间经除尘管道从各吸尘口喷出,导致全车间所有工位操作人员直接受到爆炸冲击,造成群死群伤。

管理原因是:中荣公司无视国家法律,违法违规组织项目建设和生产;苏州市、昆山市和昆山开发区对安全生产重视不够,安全监管责任不落实,对中荣公司违反国家安全生产法律法规、长期存在安全隐患治理不力等问题失察;负有安全生产监督管理责任的有关部门未认真履行职责,审批把

关不严、监督检查不到位、专项治理工作不深入、不落实;江苏省淮安市建筑设计研究院、南京工业大学、江苏莱博环境检测技术有限公司和昆山菱正机电环保设备有限公司等单位,违法违规进行建筑设计、安全评价、粉尘检测、除尘系统改造。

根据调查事实和有关法律法规,对中荣公司董事长、总经理、经理,昆山开发区管委会副主任、党工委委员、安委会主任,昆山开发区经济发展和环境保护局副局长兼安委会副主任,昆山市安全监管局副局长,昆山市公安消防大队原参谋、现任张家港市公安消防大队大队长,昆山市公安消防大队大队长,昆山市环境保护局副局长等18人采取司法措施。

对其他35名地方党委政府及其有关部门工作人员分别给予相应的党纪、政纪处分。

其中,给予江苏省政府党组成员、副省长史和平,苏州市委副书记、市长周乃翔,江苏省安全监管局党组书记、局长王向明记过处分。

山东寿光“11·16”重大火灾事故处理结果简要介绍:2014年11月16日18时36分,寿光市龙源食品有限公司发生火灾,造成18人死亡,13人受伤。31个责任人和5家责任单位被追究责任。

已经和即将被移送司法机关的有:寿光市龙源食品有限

公司(以下简称龙源公司)法人代表、执行董事兼总经理,龙源公司分管安全生产的负责人、股东,龙源公司北车间主任,龙源公司北车间制冷工,寿光市公安局化龙镇派出所民警,教导员,寿光市化龙镇经贸委办公室主任,寿光市化龙镇党委委员、纪委书记。

受到党纪、政纪处分人员有:公安派出所,公安消防部门,农业局,安监局,国土资源局,住建局等职能部门相关人员,化龙镇副镇长,镇长,公安局局长,副市长,市长,市委书记。

过渡:下面,由我为大家详细介绍有关责任追究的形式及参考的法律条款:

(以下三条对照课件网格图讲解,不用翻页)

1、责任追究可分为:刑事责任追究和行政责任追究

2、刑事责任追究可分为:消防责任事故罪和失火罪

3、行政责任追究可分为:行政处分和行政处罚,在行政处罚中包含罚款、行政拘留和责令三停等法律追究手段。

下面对相关条款做简要介绍:(翻页)

1、《刑法》第一百三十九条规定:违反消防管理法规,经消防监督机构通知采取改正措施而拒绝执行,造成严重后果的行为。犯本罪的,处三年以下有期徒刑或者拘役;后果特别严重的,处三年以上七年以下有期徒刑。

按照江苏省高级人民法院和省检察院关于执行《刑法》

第一百三十九条的司法解释,严重后果是指造成3人以上死亡或者重伤5人以上,直接财产损失200万元以上。

2、违反《消防法》需承担的行政责任

(1)学校建设工程未办理相关消防手续的,按照《消防法》第五十八条规定,责令停止施工、停止使用或者停产停业,并处三万元以上三十万元以下罚款;

(2)消防设施未按规定设置,并保持完好有效的,按照《消防法》第六十条规定,责令改正,处五千元以上五万元以下罚款;

(3)生产、储存、经营易燃易爆危险品的场所与居住场所设置在同一建筑物内,或者未与居住场所保持安全距离的,按照《消防法》第六十一条规定,责令停产停业,并处五千元以上五万元以下罚款。设有危险品库的学校要对此特别注意;

(4)违反规定使用明火作业或者在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火的,按照《消防法》第六十三条规定,处警告或者五百元以下罚款;情节严重的,处五日以下拘留。

第四部分

高校消防安全管理工作重点及要点

作为高校保卫处处长,如何组织开展好学校消防安全管理工作成为我们必须思考的问题,结合工作实际,下面我谈一下自己的一些想法:

第一,要了解高校的消防安全现状。

通过检查以及火灾教训总结,当前高校消防安全现状主要表现为以下几个方面:

现状一:老校区、老建筑先天隐患多。

1、老式建筑多,设计不合理。

介绍:近年来,高校的办学条件等得到了极大改善,但由于历史原因和财力所限,尤其是高校不断扩招以来,很多高校在大力修建新校舍的同时,原有等级低的不少木结构建筑仍在使用,这些木结构建筑房屋建成年代久远,屋面老化,发生火灾后,火灾极易蔓延传播。

2、消防水源、消防器材和设施严重不足。

介绍:伴随着高校面积的扩大,建筑物的增多,招生规模的剧增,高校的火灾隐患日益增加,而消防水源和消防器材和设施却严重滞后,越来越不适应防火、灭火的需要。

近年来,高校古建筑火灾时有发生:

【火灾案例1】:

2008年3月13日,东南大学动力楼发生火灾,过火面积近千平方米,火灾中约10个实验室被烧毁,多年学术资

料毁坏。著名的罗克威尔实验室由于扑救及时,才未遭殃。火灾未造成人员伤亡。

东南大学动力楼是一座有着多年历史的带闷顶的木质结构建筑。

【火灾原因】:导线短路引发。

【火灾案例2】:

2010年11月13日晨1时,被誉为“清华第一楼”——清华学堂起火,经308名消防官兵两个多小时的全力扑救,凌晨3时45分,大火被扑灭。

清华学堂是全国重点文物保护单位,建筑为木制结构,火灾发生在学校迎接百年校庆对“清华学堂”进行修缮期间。【火灾原因】:经查明,在当天晚上10点钟的时候,施工人员居住现场且动用了明火。火灾造成18余万经济损失,8人被拘留。

现状二:部分新建工程未经消防设计审核和竣工验收。

介绍:未经消防设计审核或竣工验收,容易造成消防布局不合理,消防设施不完善等先天性隐患,即使在后期开展整改,也会面临很大的困难,且无形中增加了整改成本。此类行为在部分高校中也普遍存在,其中青海大学因部分教学楼、宿舍楼未经消防审核或验收擅自投入使用被发现,相关责任人被约谈,河南大学一图书馆因未经消防验收擅自投入使用被重罚16万元人民币。

除此之外,同样是在河南大学,在6月29日至7月2日短短3天的时间内连续发生2起火灾事故,充分反映出该校消防安全管理混乱,形势令人担忧!

河南大学近期火情链接:(可简单翻页展示即可)

【火灾1】:6月29日上午9时20许,河南大学金明校区办公楼突发大火,起火地点是河南大学办公楼下的联通公司通讯交换机房。

【火灾2】时隔仅3日,河南大学官方微博发布:7月2日凌晨三点半左右,我校明伦校区艺术学院二楼研究生与科研办公室起火,约四点半火被扑灭,无人员伤亡。

然而,河南大学消防安全管理委员会于5月25日下发的《关于加强夏季火灾防控的通知》,却与接连发生的校园火灾形成了强烈对比。

现状三:使用大功率电器、超负荷用电及电源线路老化

成为高校失火的主因。

过渡:随着社会的发展,高校为了提高学生的学习和生活质量,在学生宿舍内增加了许多电器设备,如电脑、电视机、洗衣机、空调、饮水机等一应俱全,另外,不少学生存在私接电线,违规使用电吹风、电热毯、热得快等大功率电器,大大超过其当初的用电设计承受能力,加之电气线路老化,时时都有发生火灾的危险。

下面我们通过几个案例来了解一下此类火灾

【因使用“热得快”而导致的案例1】:2008年11月14日早晨6时10分左右,上海商学院一女生宿舍602室突发火灾,4名被困女生从6楼宿舍阳台跳下逃生,不幸全部身亡。(简要介绍)

过渡:下面我们通过一段视频来了解一下经过:(点播视频:时长3分05秒)

无独有偶,早在2003年东北大学就曾因为同样原因酿成险情

2003年12月23日清晨五点多钟,位于沈阳市中心地带的东北大学内一幢女生宿舍楼突发火灾,消防官兵及时赶到,迅速疏散楼内千余名学生,成功避免了一场重大悲剧的发生。

经查明,该起火灾也是因为使用热得快忘记拔下插头所致。

因使用大功率电器而导致的典型火灾还有:莫斯科友谊大学火灾——该起火灾共造成41名外国留学生死亡,近200人受伤。

现状四:师生消防安全意识淡薄,消防知识缺乏。

《消防法》第6条明确规定:教育、劳动行政主管部门应当将消防知识纳入教学,培训内容,但高校往往只注重文化教学,而忽视了消防安全方面的教育。

简要介绍一下:目前,开设消防安全课程的高校寥寥无几,教职工和学生不能及时、系统的接受消防培训,致使部分学生对最基本的消防安全知识和常识都不了解,发生火灾时既不知道如何正确逃生,更不会使用灭火器材开展初期火灾扑救。高校保卫处在开展教职员和学生的消防培训方面存在着不深入、不经常、不全面的情况,师生消防安全知晓率偏低,消防素质较差,与现实需要和工作要求还存在较大差距。

第二,要熟悉身边的消防器材、设备

1、灭火器(干粉灭火器主要用于扑救固体、液体、气体及带电物体火灾,在检查中发现指针在红色区域时即表示需要进行更换)使用方法介绍可省略

2、消火栓(消防栓箱应张贴醒目的119标识和使用方法图例)使用方法介绍可省略

3、消防安全标志(近日,国家质检总局、国家标准委批准发布了GB13495.1-2015《消防安全标志第1部分:标志》,该标准为强制性标准,将于2015年8月1日起实施。)

4、消防应急照明灯(当断电后自动转换成照明状态,供逃生时照明使用。)

5、防火门(起到阻隔火势蔓延的作用,平时严禁上锁和堵塞)

消防安全知识培训教案

消防安全知识培训教案 培训目的:普及消防安全知识,提高消防安全意识,强化消防安全责任,防止各类火灾事故的发生,全面做好企业消防安全工作。 授课人: 授课地点: 授课时间: 主要内容:一、消防安全教育的必要性和紧迫性 二、燃烧的基本知识 三、火灾的分类及消防基本知识和要求 四、火场逃生十三诀 五、消防应急演练计划 第一节、消防安全教育的必要性和紧迫性 对广大民众的人身、生命、财产安全而言,火灾是无情的。因此,消防安全、消防隐患常常被人们谈及。然而即便各级公安机关时刻保持着对消防安全的高压态势,回顾2013年,仍有多起重大火灾令人们倍感遗憾。盘点那些已经逝去的人和事,不仅仅是追思,更是对未来的一种期许和告诫。吉林“6·3”特别重大火灾爆炸事故,共造成121人死亡,76人受伤,17234平方米主厂房及主厂房内生产设备被损毁、直接损失1.8亿。痛定思痛,反思火灾,最主要的教训是群众缺乏消防安全意识、缺少消防安全知识。因此,培养消防安全潜意识,开展全民消防工作,是防火减灾最基

础的工作。动员广大群众培养消防安全潜意识刻不容缓。许多惨重灾难的发生并不是人力所不能抗拒的,而是诸多不安全因素凑到一起而造成的,是人们因缺乏消防安全潜意识而受到了最严厉的惩罚。火灾通常情况下不是天灾,而是人们的行为错误引发的灾害。因此,防火减灾是人们不能不引起重视的大事。培养消防安全潜意识,时时、处处、事事注意行为安全和保障环境安全,是可以最大限度地防止或减少火灾危害的。 一、消防安全潜意识是个人不可或缺的基本素质 消防安全潜意识,是指个人消防安全动机和行为达到不知不觉又很自觉的程度。一些发达国家国民素质教育中很注重全民消防安全教育,从小孩抓起。有报道说,中国和曰本的学生联合举办夏令营,一到住地,曰本学生第一时间要做的事就是熟悉酒店紧急疏散通道和安全出口,而中国学生第一个想到的是吃饭的餐厅怎么走。从这些举动所反映出,曰本的学生消防安全潜意识较强,中国学生这方面就欠缺,万一出现火灾情况,曰本学生自救能力要比中国学生强,因为首先人家消防安全潜意识很到位,每个人无论是居家还是外出,无论是工作还是生活,很多情况下都与消防安全密切相关。用火、用电、用易燃易爆化学物品几乎是无处不在的,人处在各类建筑物里面或交通工具里面的时间是很多的,是否每个人都时时、处处想到消防安全问题,是否每个人都具有消防安全基本常识和自防自救基本能力,克拉玛依大火、衡阳大火就十分典型地反映出了消防安全潜意识的缺乏,导致本不该发生的事故发生了,不该有的严重后果产生了。现代社会,人们要提高生存能力不能缺乏消防安全潜意识。火灾环境中人的生命是很脆弱的。火灾危及人的生命的最主要方面是有毒气体和烟尘,因此,了解一些有毒气体和烟尘的火灾实验技术数据对于发生火灾后能够在允许的时间范围内安全疏散是很有必要的。我们在学习多方面知识的同时,

小学消防安全知识培训资料

小学消防安全知识培训资料 第一章消防法有关规定 1、为了预防火灾和减少火灾危害,保护公民人身、公共财产和公民财产的安全,维护公共安全,保障社会主义现代化建设的顺利进行,指定本法。 2、消防工作贯彻“预防为主,防消结合”的方针,坚持专门机关与群众相结合的原则,实行防火安全责任制。 3、任何单位、个人都有维护消防安全,保护消防设施,预防火灾,报告火警的义务,任何单位、成年公民都有参加有组织的灭火工作的义务。 4、对在消防工作中有突出贡献或者成绩显著的单位和个人,应当以予奖励。 5、机关、团体、企、事业单位应当履行下列消防安全职责: (1)制定消防安全制度,消防安全操作规程; (2)实行防火安全责任制,确定本单位和所属各部门,岗位的消防安全责任人; (3)针对本单位的特点对职工进行消防宣传教育; (4)组织防火教育,及时消除火灾隐患; (5)按照国家有关规定配置消防设施和器材,设置消防安全标志,并定期组织检验、检修,确保消防设施而后器材完全有效; (6)保障疏散通道,安全出口畅通,并设置符合国家规定的消防安全疏散标志。 6、消防安全重点单位还应当履行下列消防安全职责: (1)建立防火档案,确定消防安全重点部位,设置防火标志,实行严格管理;

(2)实行每日防火巡查,并建立巡查记录; (3)对职工进行消防安全培训; (4)制定灭火和应急疏散预案,定期组织消防演练。 7、任何单位、个人不得损坏或者擅自挪用、拆除、停用消防设施、器材,不得埋压、圈占消火栓,不得占用防火间距,不得堵塞消防通道。 8、任何人发现火灾时,都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿报警提供便利,不得阻拦报警。严禁谎报火警。 9、公共场所发生火灾时,该公共场所的现场工作人员有组织引导群众疏散的义务。 10、发生火灾的单位必须立即组织力量扑救火灾。 11、公共场所发生火灾时,该公共场所的现场工作人员不履行组织,引 导在场群众疏散的义务,造成人身伤亡,尚不构成犯罪的,处十五日以下拘留。 12、违反本法行为,构成犯罪的依法追究刑事责任。 第二章火灾常识 1、火灾:火灾就是在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。 2、火灾事故的严重性,在于它不发生则已,一旦发生,极可能演变成不同于一般灾害的恶性火灾。 3、火灾特点: (1)燃烧猛烈,蔓延快。在厂房和坑道,火灾极易沿着电气线路和通风 管道蔓延,我矿由于存放的易燃易爆物品较多,这些物资一旦被引燃,火势 异常猛烈,短时间内就可以形成大面积火灾。

消防安全教育教案11篇

消防安全教育教案11篇 一、教学目的: 1、宣传学习并贯彻我国“预防为主,防消结合”的消防工作的基本方针。 2、了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜身命。 3、掌握灭火方法,自救与逃生的方法,化险为夷,转危为安。 二、教学活动重点:消防安全常识,扑救常识,灭火方法 三、活动准备:收集一些:消防安全事故、实例。 教学过程: (一)导入课程 1、讲述1个“火灾案例:以引起学生注意力 XX年4月5日上午,山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生,在10名教师带领下,到七八里外的山上春游,发生因学生野炊引发大火,当场烧死学生29名,重伤1名,轻伤3名的恶性事故。 2、学生分组讨论(56人一小组)“火灾案例”,以增强,火灾预防意识,安全意识 (二)分组讨论消所安全应注意的事项,火灾扑救的方法及逃生方法,提出问题引起学生思考:

(1) 校园防火应注意什么? (2) 外出野炊应注意什么? (3) 发生火灾时应如何报警? (4) 火灾扑救有哪些方法? (5) 人身着火时如何自救? (三)学生发言(一两个小组代表) (四)学习教材内容 (1)火灾的概念: 火灾,就是在时间和窨上失去控制的燃烧。一般说来,引起火灾的原因主要有两个方面:一是自然因素菜引起的火灾:二是人为因素引起的火灾 (二)火灾的预防 1.家庭防火 安全使用液化石油气 安全用电及家电器 安全使用炉火 2.学校防火 禁止学生携带烟花、爆等易然、易燃、易爆物品进入学校 实验用的易燃,易爆物品要有严格的使用,保管制度,并在专门库存放,随用随领,用完产即清理。 要建立切实可行的消防制度,关键部位要设置灭火器材

学校消防安全知识培训材料

简阳市青龙镇联合九年义务教育学校 消防安全知识培训材料 陈治权 俗话说,水火无情。学校是人员密集场所,在不断提高教学质量的同时,时刻不能放松安全警惕。控制的前提是充分了解,只有对起火原因、灭火工具的使用、如何扑救、如何自救等常识全面学习,才能够做到日常工作中有效避免火灾发生、及时整改火灾隐患及遇到险情临危不乱。 一、燃烧的必备条件 燃烧是指可燃物与氧化剂作用发生放热反应,通常伴有火焰、发光和(或)发烟的 现象。燃烧必须具备三个条件,即可燃物、助燃物、着火源。可燃物是指凡是可与氧化剂起剧烈反应并能引起燃烧的物质。助燃物是指凡是与可燃物质相结合能导致燃烧的物质。如氧气及氧化剂等。着火源是指凡是能引起可燃物着火的热源。常见的着火源有火焰、电火花、赤热体、机械火星、化学反应热、光辐射等。浓烟致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。据统计,火灾中被浓烟熏死呛死的人是被烧死者的4.5倍。在一些火灾中,被“烧死”的人实际上是烟气中毒窒息死亡之后又遭火烧的。 二、火灾的分类 1、按燃烧对象分类 (1)A类火灾:普通固体可燃物燃烧引起的火灾; (2)B类火灾:油脂及一切可燃液体燃烧引起的火灾; (3)C类火灾:可燃气体燃烧引起的火灾; (4)D类火灾:可燃金属燃烧引起的火灾; (5)E类火灾:指带电的电器设备及其他物体燃烧引起的火灾; (6)F类火灾:烹饪器具内烹饪物(如动植物油)火灾。 2、按火灾损失严重程度分类: (1)特别重大火灾是指造成30人以上死亡,或者100人以上重伤,或者1亿元以上直接财产损失的火灾; (2)重大火灾是指造成10人以上30人以下死亡,或者50人以上100人以下重伤,或者5000万元以上1亿元以下直接财产损失的火灾; (3)较大火灾是指造成3人以上10人以下死亡,或者10人以上50人以下重伤,或者1000万元以上5000万元以下直接财产损失的火灾; (4)一般火灾是指造成3人以下死亡,或者10人以下重伤,或者1000万元以下直接财产损失的火灾。 3、火灾发展的五个阶段:初起阶段、发展阶段、猛烈阶段、下降阶段和熄灭阶段 三、主要的起火原因 1、违反电器安装安全规定; 2、违反电器使用安全规定; 3、违反安全操作规定; 4、吸烟;

保安员消防安全培训教案

保安员消防安全培训教案 一、培训对象保安服务公司和单位自行招用的保安人员。 二、培训目的通过培训,使保安人员熟悉消防法律、法规、规章,知晓消防工作职责,掌握消防安全基本知识和消防安全管理要求,提高消防安全巡查检查、初期火灾扑救、引导人员疏散和消防宣传的能力。 三、培训课时理论授课,课时;操作实践,课时。 四、培训内容理论授课(课时) (一)消防安全基础知识 1、燃烧的三要素 ( 1)可燃物:凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起化学反应的物质称为可燃物。( 2)燃物:能帮助和支持可燃物燃烧的物质,即能与可燃物发生氧化反应的物质称为氧化剂。( 3)着火源(温度):是指供给可燃物或助燃物发生燃烧反应的能量来源。常见的是热能,其他还有化学能、电能、机械能等转变的热能。 2、火灾 ( 1)火灾的概念:火灾是指在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。在各种灾害中,火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。火灾可分为自燃、人为两类。自燃是指雷击、物质发热自行引起的燃烧;人为是指人们思想麻痹所引起的或犯罪份子纵火破坏。( 2)火灾的种类:普通火灾( A 类):凡由木材、纸张、棉、布、塑胶等固体物质所引起的火灾。油类火灾( B 类):凡由引火性液体及固体油脂物体所引起的火灾,如汽油、石油、煤油等。气体火灾( C 类):凡是由气体燃烧、爆炸引起的火灾都称为气体火灾,如天然气、煤气等。金属火灾( D 类):凡钾、钠、镁、锂及禁水物质引起的火灾。 3、灭火的基本方法

( 1)冷却法:就是将灭火剂直接喷洒在可燃物上,使可燃物的温度降低到自燃点以下,从而使燃烧停止。使用水枪,灭火器等,将水等灭火剂喷洒到燃烧区,直接作用于燃烧物使之冷却熄灭; 将冷却剂喷洒到与燃烧物相邻的其他尚未燃烧的可燃物或建筑物上进行冷却,以阻止火灾的蔓延。 ; 用水冷却建筑构件,生产装置或容器,以防止受热变形或爆炸。( 2)窒息法:阻止空气进入燃烧区,或用惰性气体稀释空中的氧含量,使燃烧物质缺乏或断绝氧气而熄灭。用湿棉被,湿麻袋,石棉毯等不燃或难燃物质覆盖在燃烧物表面; 较密闭的房间发生火灾时,封堵燃烧区的所有门窗,孔洞,阻止空气等助燃物进入,待其氧气消耗尽使其自行熄灭。( 3)隔离法:是将燃烧物与附近可燃物隔离或者疏散开,从而使燃烧停止。拆除与火场相连的可燃,易燃建筑物; 或用水流水帘形成防止火势蔓延的隔离带,将燃烧区与未燃烧区分隔开。在确保安全的前提下,将火场内的设备或容器内的可燃,易燃液,气体排放,泄除,转移至安全地带。( 4)抑制法:是将化学灭火剂喷入燃烧区参与燃烧反应,中止链反应而使燃烧反应停止。 4、疏散逃生做好火灾疏散逃生的基本要求是沉着冷静,充分利用各种消防设施,遵循正确的逃生路线,应用有效的逃生或避难方法。实际火灾中,如果能将逃生的方法运用得当,就能顺利逃生。 ( 1)逃生自救的基本方法火灾初起时,除立即报警积极扑救外应设法疏散物资,尤其是贵重物资和易燃易爆物品。但当火势猛烈确已无法抢救时,则不得再犹豫,应迅速离开火场,免遭围困和伤亡。初起火一般很小,居住者不要只顾自行灭火,而要迅速报警。人员从起火房间撤离后,要立即关闭起火房间的门,并在着火期间不得重返房间。逃生过程中,已烟雾弥漫的区域,尽量匍匐地面爬行前进,避免烟雾中的一氧化碳中毒,有条件的要尽量利用防毒面具或湿毛巾捂住口和鼻。发生火灾时,切忌不要乘坐电梯,应选择疏散楼梯进行逃生。若已别无选择,只能从窗口逃生,尽量利用床单、

消防安全知识培训教案

消防安全知识培训 教 案 高兴镇应急办 二0一七年度 目录 第一章消防法有关规定 第二章火灾常识 第三章消防器材的种类和使用方法 第四章发生火灾后的应急措施 第一章消防法有关规定 1、为了预防火灾和减少火灾危害,保护公民人身、公共财产和公民财产的安全,维护公共安全,保障社会主义现代化建设的顺利进行,指定本法。 2、消防工作贯彻“预防为主,防消结合”的方针,坚持专门机关与群众相结合的原则,实行防火安全责任制。 3、任何单位、个人都有维护消防安全,保护消防设施,预防火灾,报告火警的义务,任何单位、成年公民都有参加

有组织的灭火工作的义务。 4、任何单位、个人不得损坏或者擅自挪用、拆除、停用消防设施、器材,不得埋压、圈占消火栓,不得占用防火间距,不得堵塞消防通道。 5、任何人发现火灾时,都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿报警提供便利,不得阻拦报警。严禁谎报火警。 6、公共场所发生火灾时,该公共场所的现场工作人员有组织引导群众疏散的义务。 7、发生火灾的单位必须立即组织力量扑救火灾。 8、公共场所发生火灾时,该公共场所的现场工作人员不履行组织,引导在场群众疏散的义务,造成人身伤亡,尚不构成犯罪的,处十五日以下拘留。 9、违反本法行为,构成犯罪的依法追究刑事责任。 第二章火灾常识 1、火灾特点: (1)燃烧猛烈,蔓延快。在厂房和坑道,火灾极易沿着电气线路和通风管道蔓延,我矿由于存放的易燃易爆物品较多,这些物资一旦被引燃,火势异常猛烈,短时间内就可以形成大面积火灾。 (2)火灾伤亡大。厂房内由于结构复杂,疏散通道狭长曲折,安全出口少,不利于疏散。燃烧会产生大量高温有

(完整版)消防安全知识培训资料

消防安全知识培训资料 目录 第一章消防法有关规定 第二章火灾常识 第三章防火工作要点 第四章消防器材的种类和使用方法 第五章发生火灾后的应急措施 第六章消防知识试题 第一章消防法有关规定 1、为了预防火灾和减少火灾危害,保护公民人身、公共财产和公民财产的安全,维护公共安全,保障社会主义现代化建设的顺利进行,指定本法。 2、消防工作贯彻“预防为主,防消结合”的方针,坚持专门机关与群众相结合的原则,实行防火安全责任制。 3、任何单位、个人都有维护消防安全,保护消防设施,预防火灾,报告火警的义务,任何单位、成年公民都有参加有组织的灭火工作的义务。 4、对在消防工作中有突出贡献或者成绩显著的单位和个人,应当以予奖励。 5、机关、团体、企、事业单位应当履行下列消防安全职责: (1)制定消防安全制度,消防安全操作规程; (2)实行防火安全责任制,确定本单位和所属各部门,岗位的消防安全责任人; (3)针对本单位的特点对职工进行消防宣传教育; (4)组织防火教育,及时消除火灾隐患; (5)按照国家有关规定配置消防设施和器材,设置消防安全标志,并定期组织检验、检修,确保消防设施而后器材完全有效; (6)保障疏散通道,安全出口畅通,并设置符合国家规定的消防安全疏散标志。 6、消防安全重点单位还应当履行下列消防安全职责: (1)建立防火档案,确定消防安全重点部位,设置防火标志,实行严格管理; (2)实行每日防火巡查,并建立巡查记录; (3)对职工进行消防安全培训; (4)制定灭火和应急疏散预案,定期组织消防演练。 7、任何单位、个人不得损坏或者擅自挪用、拆除、停用消防设施、器材,不得埋压、圈占消火栓,不得占用防火间距,不得堵塞消防通道。 8、任何人发现火灾时,都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿报警提供便利,不得阻拦报警。严禁谎报火警。 9、公共场所发生火灾时,该公共场所的现场工作人员有组织引导群众疏散的义务。 10、发生火灾的单位必须立即组织力量扑救火灾。 11、公共场所发生火灾时,该公共场所的现场工作人员不履行组织,引导在场群众疏散的义务,造成人身伤亡,尚不构成犯罪的,处十五日以下拘留。 12、违反本法行为,构成犯罪的依法追究刑事责任。 第二章火灾常识 1、火灾:火灾就是在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。 2、火灾事故的严重性,在于它不发生则已,一旦发生,极可能演变成不同于一般灾害的恶性火灾。

消防安全知识教案

消防安全知识教案 教学目标: 1.增强消防安全的意识,以及所造成的严重后果。 2.学习相关消防法知识,了解各类消防安全标志的含义和作用,知道消防标志是一种指示性的标志。 3.学会辨析生活中消防安全行为正误。 教学要求: 知识方面:了解有关知识;明确危害安全的行为。 能力方面:通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。 觉悟方面:认识消防安全的必要性,树立消防安全意识:增强责任感。 教学方法: 导、读、仪、评相结合 教学过程: 一、导入 1、观看一段视频: 一饭店由于消防设施不全,发生火灾时既没消防器材,又没疏散通道,造成人员拥挤混乱,死伤多人,场景惨不忍睹。 看了这段录像。反问学生有何感想? 二、学习各类消防标志 首先,我们来了解有哪些消防标志。 (一)认识各类消防安全标志

1.出示各类标志图案。这是什么?板书课题 2.师述:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。 (二)了解各类消防安全标志的含义 1.出示小黑板:标志分类 1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。 2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。 3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。 4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等。 5其他类型:禁止带火种、当心触电等。 2.投影标志说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样,有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物) 三、紧急情况下的逃生策略 阅读11·15上海静安区高层住宅大火 水火无情,人所共知。来自卫生组织的统计,近5年来,全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生,受伤的就更难以计数了。

消防安全培训教案

消防安全培训教案 Last revised by LE LE in 2021

消防安全培训教案(一) 一、消防基本常识 1.火警电话是119,报警时应讲清:起火的具体地址,火势,什么物质燃烧等等; 3.消防工作的方针是:预防为主,防消结合。 4.防止烟气中毒最简便的方法是:用湿毛巾捂住口和鼻; 5.浓烟下采用低姿势撤离,因为烟较空气轻而飘于上部,贴近地面逃离是避免烟气吸入的最佳方法。 6.烟头属于明火源,极易引起火灾。 7.烟火围困,避险固守要得法 当逃生通道被切断且短时间内无人救援时,可采取寻找或创造避难场所、固守待援的办法。首先应关紧迎火的门窗,打开背火的门窗,用湿毛巾、湿布堵塞门缝或用水浸湿棉被蒙上门窗,然后不停用水淋透房间,防止烟火渗入,固守待援。 8.跳楼有术,保命力求不损身 火灾致人伤亡的两个主要方面:一是浓烟毒气窒息,二是火焰的烧伤和强大的热辐射。只要能避开或降低这两种危害,就可以保护自身安全,减轻伤害。因此,多掌握一些火场自救的要诀,困境中也许就能获得第二次生命火灾时有不少人选择跳楼逃生。跳楼也要讲技巧,跳楼时应尽量往救生气垫中部跳或选择有水池、软雨篷、草地等方向跳;如有可能,要尽量抱些棉被、沙发垫等松软物品或打开大雨伞跳下,以减缓冲击力。 9.火及己身,就地打滚莫惊跑 火场上当自己的衣服着火时,应赶紧设法脱掉衣服或就地打滚,压灭火苗;能及时跳进水中或让人向身上浇水、喷灭火剂就更有效了。

10.身处险境,自救莫忘救他人 任何人发现火灾,都应尽快拨打“119”电话呼救,及时向消防队报火警 . 11.火灾自救,时刻留意逃生路 每个人对自己工作、学习或居住的建筑物的结构及逃生路径要做到有所了解,要熟悉建筑物内的消防设施及自救逃生的方法。这样,火灾发生时,就不会走投无路了。当你处于陌生的环境时,务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等,以便关键时候能尽快逃离现场。 12.扑灭小火,惠及他人利自身 当发生火灾时,如果火势不大,且尚未对人造成很大威胁时,应充分利用周围的消防器材,如灭火器、消防栓等设施将小火控制、扑灭。千万不要惊慌失措地乱叫乱窜,或置他人于不顾而只顾自己“开溜”,或置小火于不顾而酿成大灾。 13.突遇火灾,保持镇静速撤离 突然面对浓烟和烈火,一定要保持镇静,迅速判断危险地点和安全地点,决定逃生的办法,尽快撤离险地。千万不要盲目地跟从人流和相互拥挤、乱冲乱窜。只有沉着镇静,才能想出好办法。 14.尽快脱离险境,珍惜生命莫恋财 在火场中,生命贵于金钱。身处险境,逃生为重,必须争分夺秒,切记不可贪财。 15.迅速撤离,匍匐前进莫站立 在撤离火灾现场时,当浓烟滚滚、视线不清、呛得你喘不过气来时,不要站立行走,应该迅速地爬在地面上或蹲着,以便寻找逃生之路。 16.善用通道,莫入电梯走绝路

消防安全知识培训内容

消防安全知识培训内容 一、课程项目: 二、消防理论知识培训、消防、消防走火实战学习培训。 三、二、培训目的: 四、为了更好地做好公司安全工作,让全体义务消防员掌握一定的消防常识及灭火、疏散和逃生等技能,提高全员安防意识确保公司人员生命及。 五、四、培训地点: 会议室 六、五、培训方式:授课讲解、案例分析、动作示范、个人操作。 七、六、授课人: 八、七、受训人员:全体义务消防员。 九、八、培训内容: 十、1、公司周围及内部环境的了解。

十一、2、消防理论知识培训。 十二、3、消防。 十三、4、灭火、走火演练培训。 十四、5、火险处理程序。 十五、课程详细内容: 十六、一、燃烧的基础知识: 十七、燃烧,俗称着火,是指可燃物与氧或氧化剂作用下发生的释放热量的化学反应,通常伴有火焰和发烟的现象。在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害叫火灾。 十八、任何物质发生燃烧都有一个由未燃状态转向燃烧状态的过程,这个过程的发生必备三个条件,即:可燃物、助燃物和着火源,并且三者要相互作用。 十九、1.可燃物:凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起化学反应的物质称为可燃物。

二十、2.助燃物:凡是能帮助和支持可燃物燃烧的物质,即能与可燃物发生氧化反应的物质称为助燃物3着火源:凡能引起可燃物与助燃物发生燃烧反应的能量来源称作着火源。 二十一、二、燃烧的类型与火灾形成的条件: 二十二、1、燃烧的类型可分为闪燃、着火、自燃、爆炸等几种。 二十三、2、火灾形成的条件:必须要有着火源、可燃物、助燃物缺一不可。 二十四、3、预防火灾的基本措施: 一、火灾预防基本观念 1、火的形成需要下列三个条件:即可燃物、空气和火源,三者缺一火即无法形成。 2、对火灾扑救,通常采用窒息(隔绝空气),冷却(降低温度)和拆除(移去可燃物)等三种。 二、火灾的种类依我国国家标准(CB4968)的规定可分为四类

消防安全教育教学设计

消防安全教育教学设计 山西省大同市广灵县壶泉中心王洼小学杨丽霞教学目标: 1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、通过本节课的学习让学生充分了解当火灾来临时,我们应如何及时采取有效方法进行自救自护。 3、培养学生临危不惧的意识,要珍爱生命,科学应对火灾。 教学重点:当火灾来临时,我们应及时采取有效方法进行自救自护。 教学难点:掌握消防安全知识,学会如何安全逃生。 教学准备:收集相关的资料、视频等 教学课时:一课时 教学过程: 一、谈话导入: 今天,我们一起学习消防安全教育,在学习新知识以前,先问大家一个问题:生活中火有那些用途呢?【照明、做饭、取暖、冶炼金属等等】可是,火有时候却是这样的(播放PPT 2) 看了刚才的视频你有怎样的感想呢?【大火无情,我们要珍惜生命远离火灾】 二、新授: 火灾太可怕了,可万一大火来临,我们又该怎么办呢?(PPT 3)【报警、灭火、逃生】 (一)报警

过渡语:有同学说报警,该怎么报呢?需要注意哪些要点呢,我们一起来看大屏幕。(PPT 4)【要点:要说清事发具体地点;燃烧的物质;火情的大小;是否有人员被困;报警人电话姓名。】 我会报警:(PPT5) 新华路3号楼二单元五楼西户是小刚的家。一天,小刚在家玩爸爸的打火机,不小心把卧室的床单点着了,火势越来越大,眼看就要烧到窗帘了。 如果当时你在场,你会怎么做?(指名进行报警练习,教师作出相应点评) (二)灭火 过渡语:报警后是否只要呆在原地等待救援就好了呢?【不是】火灾发生的初期是灭火的最佳时机,所以再保证人生安全的前提下,我们应和大人一起灭火,这样很有可能会将火灭下来。 一说到灭火,大家就想到了水,水在此时是否就是万能的呢?如果遇到以下情况我们又该怎么做呢(PPT 6) 1、家具、被褥等起火: 2、油锅起火: 3、电器起火: 4、燃气罐着火: (学生交流,教师出示并明确答案) (三)逃生 如果火势很大,已经不可能扑灭了,又该怎么办呢?(学生发言)出

消防安全知识培训教案(1)正式版

Different positions have their own specific rules of doing things, in order to make the work achieve the expected goal according to the plan and requirements. 消防安全知识培训教案 (1)正式版

消防安全知识培训教案(1)正式版 下载提示:此管理规范资料适用于团体或社会组织中,需共同遵守的办事规程或行动准则并要求其成员共同遵守,不同的行业不同的部门不同的岗位都有其具体的做事规则,目的是使各项工作按计划按要求达到预计目标。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 消防安全知识培训教案 一、两知一会 (一)知道火灾的危害性 在社会生活中,火灾是威胁公共安全,危害人们生命财产的灾害之一。俗话说:“水火无情”;“贼偷一半,火烧全光”。当今,火灾是世界各国人民所面临的一个共同的灾难性问题。它给人类社会造成过不少生命、财产的严重损失。随着社会生产力的发展,社会财富日益增加,火灾损失上升及火灾危害范围扩大的总趋势是客观规律。据联合国“世界火灾统计

中心”提供的资料介绍,发生火灾的损失,美国不到7年翻一番,日本平均16年翻一番,中国平均12年翻一番。全世界每天发生火灾1万多起,造成数百人死亡。近几年来,我国每年发生火灾约4万起,死20xx多人,伤3000—4000人,每年火灾造成的直接财产损失10多亿元,尤其是造成几十人、几百人死亡的特大恶性火灾时有发生,给国家和人民群众的生命财产造成了巨大的损失。严峻的现实证明,火灾是当今世界上多发性灾害中发生频率较高的一种灾害,也是时空跨度最大的一种灾害。火灾的危害性具体体现在以下五个方面。 1、火灾会造成惨重的直接财产损失

消防安全知识培训内容

消防安全知识培训内容文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

消防安全知识培训内容 一、课程项目: 二、消防理论知识培训、消防、消防走火实战学习培训。 三、二、培训目的: 四、为了更好地做好公司安全工作,让全体义务消防员掌握一定的消防常识及灭火、疏散和逃生等技能,提高全员安防意识确保公司人员生命及。 五、四、培训地点: 会议室 六、五、培训方式:授课讲解、案例分析、动作示范、个人操作。 七、六、授课人: 八、七、受训人员:全体义务消防员。 九、八、培训内容: 十、1、公司周围及内部环境的了解。 十一、2、消防理论知识培训。

十二、3、消防。 十三、4、灭火、走火演练培训。 十四、5、火险处理程序。 十五、课程详细内容: 十六、一、燃烧的基础知识: 十七、燃烧,俗称着火,是指可燃物与氧或氧化剂作用下发生的释放热量的化学反应,通常伴有火焰和发烟的现象。在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害叫火灾。 十八、任何物质发生燃烧都有一个由未燃状态转向燃烧状态的过程,这个过程的发生必备三个条件,即:可燃物、助燃物和着火源,并且三者要相互作用。 十九、1.可燃物:凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起化学反应的物质称为可燃物。 二十、2.助燃物:凡是能帮助和支持可燃物燃烧的物质,即能与可燃物发生氧化反应的物质称为助燃物3着火源:凡能引起可燃物与助燃物发生燃烧反应的能量来源称作着火源。 二十一、二、燃烧的类型与火灾形成的条件: 二十二、1、燃烧的类型可分为闪燃、着火、自燃、爆炸等几种。

二十三、2、火灾形成的条件:必须要有着火源、可燃物、助燃物缺一不可。 二十四、3、预防火灾的基本措施: 一、火灾预防基本观念 1、火的形成需要下列三个条件:即可燃物、空气和火源,三者缺一火即无法形成。 2、对火灾扑救,通常采用窒息(隔绝空气),冷却(降低温度)和拆除(移去可燃物)等三种。 二、火灾的种类依我国国家标准(CB4968)的规定可分为四类 1、普通火灾(A类):凡由木材、纸张、棉、布、塑胶等固体物质所引起的火灾。 2、油类火灾(B类):凡由引火性液体及固体油脂物体所引起的火灾,如汽油、石油、煤油等。 3、气体火灾(C类):凡是由气体燃烧、爆炸引起的火灾都称为气体火灾,如天然气、煤气等。 4、金属火灾(D类):凡钾、钠、镁、锂及禁水物质引起的火灾。 5、电器火灾:凡是由电器走火漏电打火引起的火灾称为电器火灾。

消防安全教育教案(正式版)

文件编号:TP-AR-L7089 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. (示范文本) 编订:_______________ 审核:_______________ 单位:_______________ 消防安全教育教案(正式 版)

消防安全教育教案(正式版) 使用注意:该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上,形成一定的具有指导性,规划性的可执行计划,从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改,请在使用时认真阅读。 一、教学活动目的: 1、了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安 全,珍惜生命。 2、学会正确使用液化气,煤气,电器,掌握灭 火方法,自救与逃生的方法,化险为夷,转危为安。 3、加强日常生活安全意识 二、教学过程 (一)导入新课。 1. 出示谜语 红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶狂,无嘴能吃 天下物,单怕雨水不怕风。(打一自然现象)

师生开展猜谜活动,激发学生的学习兴趣。(谜底:火) 师导言:火与人类生活密切相关,给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好,它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。 2. 教师讲述“火灾案例”以引起学生注意。 5日凌晨3时30分许,福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出,随即开门,见室内一床上棉被在阴燃,室内有4张床,每张床各睡2名儿童,门窗紧闭,充满烟雾,随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救,并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后,第一时间赶赴现场,组织抢救工作。由于受烟熏时间过长,8名儿童经抢救无效死亡。

社区消防安全常识培训教材

社区消防安全培训教案 一、培训目的: 1、宣传学习并贯彻我国“预防为主,防消结合”的消防工作的基本方针,基本法规。 2、了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。 3、使社区居民掌握基本灭火方法,自救与逃生的方法和报警方法。 二、培训重点: 1、认识火灾危害性,了解学校消防安全常识,扑救常识,灭火方法,报警方法。 三、培训内容 1、家庭火灾概述 据消防部门的统计显示,在所有的火灾比例中,家庭火灾已经占到了全国火灾的30%左右。家庭起火的原因林林总总,可能在我们注意得到的地方,也可能就隐藏在我们根本就注意不到的地方。其中95%以上的火灾是因人为思想麻痹、消防法制观念淡薄、消防知识缺乏、用火用电用气不慎和违章操作等引起的。因此,开展消防安全教育,普及消防安全知识,提高消防安全防范能力十分重要。 2、家庭火灾起火原因

第一,儿童玩火。有些孩子好奇心强,喜欢探知任何对他来说新奇的事物。比如,在床上玩打火机,学大人用煤气做饭,抽烟等等,在没有大人看管的情况下,这些因素就很可能引发火灾。孩子不懂怎么样来扑灭火,在火灾现场也会感到害怕,导致家庭财产损失,甚至导致玩火者受伤。 第二,吸烟。有些人吸烟不把烟头彻底弄熄,就随手一丢。这样都到易燃物体旁边,就会产生火灾,更严重的甚至会有爆炸的可能。 第三,用电不规范。现在人们的生活水平提高,各种家用电器日益增多,不少家庭不懂得规范用电,电线布置混乱,乱拉乱接现象严重,导致火灾隐患。 第四,忽视可能存在的火灾隐患。有的人出门,但家里烧着水,考虑到马上就回家,所以不关火。或者有时候在煨汤,却睡着了。这些都有可能会引发火灾。 第五,家用电器的起火。 (1)冰箱起火。 如果在电冰箱内储存乙醚等低沸点化学危险物品,电源线插头与插座间连接不紧密,接地线的安装不符合要求,或将地线接在煤气管道上,用水冲洗电冰箱,使温控电气开关进水受潮。这些都有可能会引起电冰箱起火,引发火灾。 (2)洗衣机起火。 如果将刚使用汽油等易燃液体擦洗过的衣服,立即放入

(完整word版)小学生消防安全教育教案

小学生消防安全教育教案 方里学区中心小学:杨广强 教学目的:教育学生在火灾面前不能慌乱,学习基本的火灾自救知识 重点:火灾的初步逃生知识 教学过程: 1、火灾发生后,如何逃生。 一旦火灾降临家庭,应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是,电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发现火势较大时,应立即拨打火警“119”,说清楚家庭详细地址、起火物品,然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。 起火部位在自家之外。用手先试一下门把手及门是否灼热。如果不觉得热,可用身体和脚抵住房门,小心地将门开一条缝,观察门外火情。若烟雾弥漫,热气由门缝逼进灼热难耐或用手伸到门外上方感到热气逼人,应立即关闭房门,向房门泼水,并用湿棉被、毛巾等物品封住房门,以暂阻火势蔓延进家。若烟雾不大,门外上方热度可以忍受,可用湿毛巾捂住口鼻,必要时把全身用水淋湿或披一条湿棉被,采用低头弯腰的办法打开房门逃生。如果火将门封住,无法由房门逃生,只有依靠外窗和阳台。若楼层不高,可利用床单、窗帘、衣服等物品连接成救生绳捆于窗框、暖气管等物体上,沿绳下滑逃生;也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二楼的居民在万不得已的情况下,可将床垫、棉被、沙发垫等缓冲物扔到窗下,再跳楼逃生。跳的时候应采取用手攀窗台或阳台外沿,身体垂直向下的姿态跳下。如果居住的楼层很高,用尽家中之物也无法拥有足够长度的救生绳,应不时地向房门泼水争取时间,到阳台或窗口持醒目之物挥动、呼喊或利用现有长度的救生绳下滑到其它楼层暂避。 如果火不但封了门,窗外也是一片火海时,应将门窗全部关闭,用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗,同时采取打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意,以便获救。 逃离途中切记不可使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏,会使你被困电梯中无法逃生。 2、报警电话怎么打?

中学消防安全知识培训

中学消防安全知识培训 尊敬的各位领导、老师、同学们大家好: 为了提高全体师生的消防安全意识和突发火灾时的逃生自救能力,保证全校师生的生命财产安全,学校安排了这次消防安全宣传培训,体现了校领导对安全工作的高度重视和对我们师生的关心爱护。今天,我就根据从事消防安全工作所掌握的一些消防安全知识和大家一起探讨学习,讲的不妥之处请大家原谅。 俗话说,水火无情。学校是人员密集场所,在不断提高教学质量的同时,时刻不能放松安全警惕。控制的前提是充分了解,只有对起火原因、灭火工具的使用、如何扑救、如何自救等常识全面学习,才能够做到日常工作中有效避免火灾发生、及时整改火灾隐患及遇到险情临危不乱。通过对消防安全知识的学习,使广大师生做到“三懂三会”,即:懂火灾的危害性、懂火灾的扑救方法、懂预防火灾的措施:会报火警、会使用灭火器、会逃生自救 一、燃烧的必备条件 燃烧是指可燃物与氧化剂作用发生放热反应,通常伴有火焰、发光和(或)发烟的现象。燃烧必须具备三个条件,即可燃物、助燃物、着火源。可燃物是指凡是可与氧化剂起剧烈反应并能引起燃烧的物质。助燃物是指凡是与可燃物质相结合能导致燃烧的物质。如氧气及氧化剂等。着火源是指凡是能引起可燃物着火的热源。 常见的着火源有火焰、电火花、赤热体、机械火星、化学反应热、光辐射等。浓烟致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。据统计,火灾中被浓烟熏死呛死的人是被烧死者的4.5倍。在一些火灾中,被烧死的人实际上是烟气中毒窒息死亡之后又遭火烧的。 二、火灾的分类 1、按燃烧对象分类 (1)A类火灾:普通固体可燃物燃烧引起的火灾;如木材、棉、毛、麻、纸张; (2)B类火灾:油脂及一切可燃液体燃烧引起的火灾;如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾。 (3)C类火灾:可燃气体燃烧引起的火灾;如煤气、天然气、甲烷、乙烷、氢等。 (4)D类火灾:可燃金属燃烧引起的火灾;如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。 (5)E类火灾:指带电的电器设备及其他物体燃烧引起的火灾; (6)F类火灾:烹饪器具内烹饪物(如动植物油)火灾。 2、按火灾损失严重程度分类: (1)特别重大火灾是指造成30人以上死亡,或者100人以上重伤或者1亿元以上直接财产损失的火灾; (2)重大火灾是指造成10人以上30人以下死亡,或者50人以上100人以下重伤,或者5000万元以上1亿元以下直接财产损失的火灾; (3)较大火灾是指造成3人以上10人以下死亡,或者10人以上50人以下重伤,或者1000万元以上5000万元以下直接财产损失的火灾; (4)一般火灾是指造成3人以下死亡,或者10人以下重伤,或者1000万元以下直接财产损失的火灾。 3、火灾发展的五个阶段:初起阶段、发展阶段、猛烈阶段、下降阶段和熄灭阶段。 三、主要的起火原因

消防安全教育培训教案资料

消防安全教育培训 第一节火灾基本常识 (一)火灾的定义 火灾是指在时间上、空间上失去控制的一种燃烧。 燃烧的概念:燃烧是可燃物与氧化剂作用发生的放热反应,通常伴有火焰、发光和(或)发烟的现象。 燃烧的必要条件:又称燃烧三要素。即,可燃物、助燃物(氧化剂)和引火源。 (二)室内火灾的发展过程 1、火灾初起阶段 产物:水汽、二氧化碳、少量一氧化碳 温度:火焰温度≥500℃,室温略有上升 2、火灾发展阶段 产物:烟、毒性气体 温度:环境温度可达到500℃以上,上层气温达到400-600 ℃---轰燃 3、火灾下降阶段 产物:氢气、甲烷 温度:室内温度下降到500℃左右,突然引入较多新鲜空气---爆燃 第二节灭火基本常识 (一)灭火器的使用方法 1、将安全梢拉开。

2、将皮管朝向火点。 3、用力压下把手,选择上风位置接近火点,将干粉射入火焰基部。 4、熄灭灭后并以水冷却除烟 (二)几种常见消防设施 室内消火栓火警自动报警系统 自动喷水喷淋头自动报警探测头 (三) 几种常见火灾的扑救方法 ★电气起火:家用电器或线路着火,要先切断电源,再用干粉或气体灭火器灭火,不可直接泼水灭火,以防触电或电器爆炸伤人。 ★电视机起火:电视机万一起火,决不可用水浇,可以在切断电源后,用棉被将其盖灭。灭火时,只能从侧面靠近电视机,以防显像管爆炸伤人。若使用灭火器灭火,不应直接射向电视屏幕,以免其受热后突然遇冷而爆炸。 ★家具、被褥等起火:一般用水灭火。用身边可盛水的物品如脸盆等向火焰上泼水,也可把水管接到水龙头上喷水灭火;同时把燃烧点附近的可燃物泼湿降温。但油类、电器着火不能用水灭火。 ★油锅起火:油锅起火时应迅速关闭炉灶燃气阀门,直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖,还可向锅内放人切好的蔬菜冷却灭火,将锅平稳端离炉火,冷却后才能打开锅盖,切勿向油锅倒水灭火。

员工消防安全知识培训内容

员工消防安全知识培训内容 1、单位消防安全“四个能力”建设的内容是什么? 答:“检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消 防宣传教育培训能力”。 2、每名员工应做到“三懂三会”,“三懂三会”的内容是什么? 答:“懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技能;会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散” 3、什么是第一、第二灭火应急力量和疏散引导员? 答:发生火灾时,在火灾现场的员工为第一灭火应急力量,应在1分钟内组织扑救初起火灾;火灾确认后,单位按照本单位灭火和应急疏散预案,组织员工形成的灭火应急力量 为第二灭火应急力量,应在3分钟内开展火灾扑救;发生火灾时,单位各楼层疏散通道、安 全出口部位负责组织引导现场人员疏散的工作人员为疏散引导员。 4、第一灭火应急力量应如何处置初起火灾? 答:1、靠近火灾报警按钮或电话附近的员工,立即摁下按钮或拨电话通知消防控制室 或单位值班人员;2、靠近消防设施、器材附近的员工使用现场消火栓、灭火器等设施器材灭火;3、现场员工迅速引导人员疏散。 5、第二灭火应急力量应如何组织开展火灾扑救? 答:1、消防控制室或单位值班人员启动灭火和应急疏散预案的同时,报告单位负责人; 2、单位负责人迅速展开指挥,召集各行动小组按程序实施火灾扑救和人员疏散; 3、通讯联络组迅速通知员工赶赴火场,并与公安消-防-队保持联络,向火场指挥员报告火灾情况,将火场指挥员的指令下达有关员工; 4、灭火行动组根据火灾情况使用本单位的消防设施、器材扑救火灾; 5、疏散引导组按分工组织疏散现场人员; 6、安全救护组协助抢救、护送受伤人员; 7、现场警戒组阻止无关人员进入火场,维持火场秩序。 6、疏散引导员设置要求及如何引导人员疏散? 答:单位应在每个楼层、疏散通道、安全出口明确疏散引导员(佩戴荧光袖标或马夹,手持灾光棒),负责组织引导在场人员安全疏散。火灾发生时,疏散引导员应通过喊话、广 播等方式,按照灭火和应急疏散预案要求通知、引导火场人员正确逃生。 7、怎样打火警电话? 答:1、火警电话119打通后,应讲清楚着火单位,所在区县、街道、门牌号码等详细 地址;2、要讲清什么东西着火,火势情况;3、要讲清起火的具体部位,燃烧物质和燃烧情况; 4、报警人要讲清自己姓名、所在单位和电话号码; 5、报警后要派专人在路口等候消防车的 到来,指引消防车去火场的道路,以便迅速、准确到达起火地点。发现火警应及时报警,这 是每个公民的责任。 8、各岗位员工如何查改身边的火灾隐患?

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