(完整)不定代词知识点总结,推荐文档
不定代词的用法
一、复合不定代词由some. any. no .every. 和body. thing. one构成的合成词
1. 复合不定代词作主语时，谓语动词使用单数第三人称形式
Everybody in our class interested in English.
2. 修饰复合不定代词的词必须放在其后
I have to tell you.(一些重要的事情)
We need one more helper.Can you find anyone else?
3. none在句中不能单独作主语，但可和of 短语一起作主语，但其它复合不定代词可单独作主语，但不能同of连用
4. anyone/any one；no one/none的用法
1) anyone 和 any one anyone仅指人，any one既可指人，也可指物。
2) no one 和none
a) none不能单独做主语，后跟of短语一起做主语，既可指人又可指物，而no one
只单独使用，只指人。
b) none 作主语，谓语动词用单，复数均可，而no one作主语谓语动词只能是单数。None of you could lift it. 你们中没有人可举起它。
---- Did any one call me up just now? --刚才有人打电话给我吗? ---- No one. --没有。
(注意：Everyone等同于 everybody ，只能指人。every one 既可指人也可指物，还可以与 of 短语连用。I would like everyone to be happy. Everyone\every one likes Mary. I have kept every one of her letters.)
二、普通不定代词all. both .each. either. none. neither. every, more,(a) little, (a) few, much, many, another, other, some, any 等不定代词的用法
一）两者：Both都，either任何一个，neither都不
三者：all都，any任何一个，none都不
1.all和both的用法。
1）all和both都表示整体，但all 都，指三者以上。both 都，指两者。在句中都可
作主语、宾语、表语、同位语和定语。
All of us like Mr. Pope. 我们都喜欢Pope先生。（作主语）
= We all like Mr. Pope. (作同位语)
All the water has been used up. (作主语)
That's all for today. (作表语)
Why not eat all (of) the fish? (作宾语)
All the leaders are here./All knowledge comes from practice. (作定语)
2）both 和 all 加否定词是部分否定。如果表示全部否定，要分别用neither和none。
Both of us are not good at singing.
Neither of us is good at singing.
All of the teachers are not foreigners.
None of the teachers are foreigners. .
注意：all与none用法一样。跟单数名词，用单数动词；跟复数名词，用复数动词。All of the students are there. All (of) the milk is there.
2. neither 与 nor的用法
1) 如前句是否定式从句，则主句用neither，而不用 nor。
If you don't do it，neither should I. 如果你不干，我也不干。
2) 如后连续有几个否定句式，则用nor，不用neither。
He can't sing，nor dance，nor skate.
3.neither和either的用法
1）neither 表示“两者都不”，neither…nor…意为“既不…又不…”。 either 表示“两者中的任何一个”，either…or…意为“或是……，或是……”
Neither of the answer is right.
I have neither time nor money to take a trip.
Either sentence is right.
You can either go or stay.
二）、 Some , any 的用法
1)都可用作主语，宾语，any但常用于否定句或疑问句中，some 常用于肯定句中
---Have you any French books? --- Yes, I have some.
Does any of you know Mr. Liu? I don’t like any of these pictures
. 2) some多用于肯定句，表示“一些，几个”作形容词时，后面可以接
①可数名词+单数动词；②可数名词+复数动词。
Look! Some of the students are cleaning the library. Some rice in the bag has been sold out.
3) ）any多用于疑问句、条件句和否定句中，表示“一些，任何”用作形容词时，后面可以接①不可数名词+单数动词；②可数名词+复数动词。
Have you got any tea? If you have any questions, please ask me.
There isn't any orange in the bottle.
注意；当问句表示邀请或者请求，或期待得到肯定回答时要用 some。
Shall I get some for you? Would you like some coffee?
any用于肯定句，表示“任何”
You may come to ask questions at any time, I’ll be at school the whole afternoon. 三）代词it 的用法
1）指代前面提到过的事物 This is not my book. It is Jim’s.
2) 指代指示代词 this \that What’s this? It is a book.
3）指婴儿或不明身份的人 Who is the baby in the picture? It’s my brother.
4）指时间或季节 What is your favourite seasom? It’s autumn.
5）表距离 How far is it from here to your school?
6）表天气What’s the weather like in Beijing in winter? It’ cold.
7）用作形式主语，常用于下列句型中（1）.It’s + adj.+(for sb.) to do sth. （2）It’s time to do \for\that…（3）It seems that…（4）It’s one’s turn to do sth. (5)It is +adj. + that ..
8）用作形式宾语 Do you think it necessary to learn to wait in line.
9）引导强调句型 It is\ was +被强调部分+ that\ who +其它成分 )It was in the park that Tom lost his watch. 注意：一)It one (ones) ,that, (those) 作替代词时的区别
1) it 特制上下文提到的同一对象，是同一事物 The book is mine, It’s very interesting.
2) 泛指上下文提到的同类事物中的一个，同类而不同物—Who has a pen?--- I have one.
3) That 常用于比较结构中，代替前面提到的名词（可数名词单数和不可数名词），those常用于比较结构中，代替前面提到的可数名词复数，以避免重复。
The weather in Beijing is colder than that in Guangzhou in winter.
四） few, a few, little, a little在用法上的区别
1) (a) few + 可数名词, (a) little + 不可数名词
2) a few / a little 为肯定含义，还有一点
3) few / little 为否定含义，没有多少了。
He has a few friends. 他有几个朋友。
He has few friends. 他几乎没有朋友。
We still have a little time. 我们还有点时间。 There is little time left.几乎没剩下什
么时间了。
4) 固定搭配: only a few (=few) not a few (=many) quite a few (=many)
many a (=many) Many books were sold. Many a book was sold.
5）a little和little也可以用作副词，a little表示“有点，稍微”，little表示“很少”。I'm a little hungry. (修饰形容词hungry)
Let him sleep a little. (修饰动词sleep)
Mary, go a little faster, please. (修饰副词比较级)
She slept very little last night.
五） 1）other可以作形容词用，后面可以跟单数或复数名词，意思是“其他的、别的”。 Where are his other books? I haven't any other books except this one.
2）other也可以用作代词，与冠词the连用构成“the other”，表示两个人或物中的“另一个”。常与one搭配构成“one ..., the other ...”句型。
He has two brothers. One is 10 years old , the other is 5 years old.
She held a ruler in one hand and an exercise-book in the other.
3）other作代词用时，可以有复数“others”，泛指“另外的人或物”。常与some搭配构成“some ...., others ...”句型。
Some went to the cinema, others went swimming.
This coat is too large. Show me some others, please.
4）“the others”表示特指某范围内的“其他的人或物”。
We got home by 4 o'clock, but the others didn't get back until 8 o'clock.
In our class only Tom is English, the others are Chinese.
5）another可以作形容词用，修饰后面的名词，意为“另一个”，还可以跟代词one. You can see another ship in the sea, can't you?
Mary doesn't want to buy this skirt.
Would you please show her another one?
6）another也可以作代词用，表示“另一个”。
I'm still hungry after I've had this cake. Please give me another.
巩固练习：Ⅰ. Choose the best answer
( ) 1. This is a very old song, so ______ young people know it.
A: few B: little c: a few D: a little ( )
. The two fishermen saw ______ in the sky while they were fishing by a river. A: something strange B: anything strange C: strange something D: strange anything
( ) 3. There aren’t many oranges here, but you can take ______ if you want to. A: few B: a few C: a little D: little
( ) 4. There are twenty teachers in this grade. Eight of them are women teachers and ______ are men teachers.
A: the other B: the others C: others D: other
( ) 5. My sports shoes are too small. I want to buy ______ pair.
A: the others B: the other C: other D: another
( ) 6. I d idn’t like the cross talk. ______ of the actors was funny.
A: Both B: All C: Neither D: Either
) 7. ______ of us has read the story. A: Some B: Both C: All D: None
( ) 8. Students are usually interested in sports. Some like running, some like swimming, ______ like ball games.
A: the others B: others C: the other D: other
( ) 9. There are many high-rises on ______ side of Huaihai Road. What a magnificent view! A: either B: neither C: both D: all
( ) 10. Shanghai Waihuan tunnel is already open to traffic, so it will take us ______ time to go to Pudong International Airport.
A: a few B: fewer C: a little D: less
( ) 11. Not long ago, our country set up a rocket with two small satellites into space. One weighed 204 kilos and ______ 25 kilos.
A: another B: other C: others D: the other\
( ) 12. In order to keep healthy, you should eat ______ fast food, ______ fresh vegetables and take enough exercise.
A: fewer; fewer B: less; more C: fewer; more D: less; less
( ) 13. Liu Xiang and Yao Ming are world-famous sports stars. ______ of them have set a good example to us.
A: All B: Neither C: Both D: None
( ) 14. Mr. Smith is quite busy today. He has ______ meetings to attend.
A: little B: a little C: few D: a few
( ). 15. Obey the traffic rules and learn to protect yourself. ______ is more important than life. A: Nothing B: Something C: Everything D: Anything ( ) 16. Can we do our work better with ______ money and ______ people?
A: less, few B: less, fewer C: little;, less D: few, less
( ) 17. He has two flats in London. However, ______ is new.
A: both B: neither C: all D: none
( ) 18. There is ______ with your watch. It gets slower every day.
A: nothing wrong B: something wrong C: wrong something D: wrong nothing ( ) 19. It seems that he has got ______ to show us. Let’s go and enjoy it.
A: something interesting B: interesting something C: nothing something D: interesting nothing
( ) 20. ______ of your answer is right. Please try a third time.
A: Neither B: None C: Either D: Both
( ) 21. ______ Kathy ______ Alice ______ at home last Sunday.
A: Neither, nor, were B: Both, and, was C: Either, or, was D: Not only, but also, were
( ) 22. ______ of the winners has been awarded a prize.
A: Every B: everyone C: Each D: Both
( ) 23. There is ______ ink in my pen. Would you give me ______?
A: little, a little B: a little, little C: few, a few C: a few, few
( ) 24. The days in winter are shorter than ______ in summer.
A: those B: that C: these D: them
( ) 25. They don’t go to Europe for holiday, _______.
A: neither will we B: neither do we C: so will we D: so we will
( ) 26. It must be your first time to meet each other. Let me do the introduction. ______ is Mr. Smith. A: He B: There C: This D: That
( ) 27. I’m hungry. I want ______ to eat. ______ can do. A: something, Something B: anything, Anything C: something, Anything D: anything, Something
( ) 28. ______ of us likes this song in our class.
A: None B: No one C: All D: Both
( ) 29. I have a sister and two brothers. ______ of them are now in Japan.
A: Both B: Everyone C: Either D: All
( )30. Is there any water in the bottle? No, ______.
A: none B: nothing C: not many D: quite a few
( ) 31. Her work is better than ______ in our class.
A: anyone B: anyone’s C: anyone’s else D: anyone else’s
( ) 32. Which do you prefer, the red one or the green one? ______.
A: None B: Any C: Either D: Every
( ) 33. ______ is interested in such a silly play.
A: No one B: None of us C: All of us D: We all
Ⅱ. Rewrite the sentences as required
1. Both Tom and Tim are good at sports. （改为否定句） _ ___ Tom _____ Tim _____ good at sports.
2. This problem is so difficult that nobody can work it out. （保持原意）
This problem is ___ _ difficult for __ ____ to work out.
3. All of them are teachers. （改为否定句） ___ ___ of them ______ a teacher.
4. This answer is wrong. That answer is also wrong. （保持句意）
__ ___ this answer ___ ___ that one is right.
三、用some，any，no，every与thing，one，body构成的复合不定代词填空。
1. Don’t worry. There is ____ wrong with you.
2. If you don’t tell ____ about it, ___ will know.
3.—Can you hear ____? —Yes, but I can’t see ___.
4. Please get ___ ready at once. We’ll go at nine o’clock.
5. Would you like ___ to eat?
6. Is there ____ here? I want some help.
7. Listen! ____ is coming.
8.___ was interested in the game.
历年中考真题回顾：
1. –Wow! Y ou’ve got so many clothes. --But _____ of them are in fashion now.
A. all
B. both
C. neither
D. none
2. Charles was alone at home, with_____ looking after him.
A. someone
B. anyone
C. not one
D. no one
3. Jane was asked a lot of questions, but she didn’t answer ________ of them.
A other
B any
C none
D some
4. The CDs are on sale! Buy one and you get_____ completely free
. A. other B. others C. one D. ones
5. Over the past 20 years, the Internet helped change our world in _____way or another for the better. A. any B. one C. every D. either
6. I agree with most of what you said, but I don’t agree with ______.
A. everything B: anything C. something D. nothing
7. ----The exam was difficult, wasn’t it? ---No, but I don’t think ______ could pass it. A. somebody B. anybody C. nobody D everybody
8．There is _____________ with your car.
A. nothing seriously wrong
B. seriously wrong nothing
C. nothing wrong seriously
D. wrong seriously nothing
9．He asked me if there was _____________ to read.
A. easy enough something
B. enough easy something
C. something easy enough
D. something enough easy
10. —Is ________ here? —No, Bob and Tim have asked for leave.
A. anybody
B. somebody
C. everybody
D. nobody
11. —One week’s time has bee n wasted. —I can’t believe we did all that work for ________. A. something B. nothing C. everything D. anything
马原知识点整理
1、什么是马克思主义？（P2-P3) （1）马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，以批判资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。它包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个有机统一基本组成部分。 （2）①从创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思、恩格斯创立，由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系；它既包括有马克思、恩格斯创立和列宁等发展了的马克思主义，也包括中国共产党人将其与中国具体实际相结合，不断推进马克思主义中国化的理论成果。 ②从阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说； ③从研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说，是关于资本主义发展及其转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展规律的学说。 2、思考并归纳意识能动作用及其表现、主观能动性与客观规律性的辩证关系。（P29-P33) （1）意识的能动作用及其表现：①辩证唯物主义在坚持物质决定意识，意识依赖于物质的同时，又承认意识对物质有能动作用。②意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界和改造世界的能力和活动。表现为如下四个方面：第一，意识具有目的性和计划性。人反映世界时会表现出主体选择性。第二，意识活动具有非凡创造性。人能在思维中建构一个现实中没有的理想世界。第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用，可变客观为现实。第四，意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。 （2）主观能动性与客观规律性的辩证关系：首先，发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提。必须尊重客观规律，认识和改造自然界，要尊重自然界的规律；认识和改造社会，要尊重社会规律。其次，只有正确发挥主观能动性，才能正确认识和利用客观规律。在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。否认人的主观能动性，必然导致对人的价值性的否定，导致对历史发展动力的否定。 3、当前中国一再强调走中国特色社会主义道路，试结合有关矛盾原理谈谈看法。（P42-P43) （1）矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是辩证统一的关系的基本原理。矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。任何现实存在的事物的矛盾都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理，是关于事物矛盾问题的精髓，是正确理解矛盾学说的关键。 （2）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义的普遍真理同各国的具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的哲学基础。21世纪，掌握矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理，把马克思主义同我国的实际和时代特征结合起来，努力推进中国特色社会主义的实践创新、理论创新和制度创新，是我们面临的重大课题。 （3）中国特色社会主义，既坚持了科学社会主义基本原则，又根据时代条
色彩理论知识点总结
色彩理论知识点总结 导语：色彩，渲染了这世界的黑白，也安抚了人们内心的伤痛，从一张白纸，到泼墨点缀；以下小编为大家介绍色彩理论知识点总结文章，欢迎大家阅读参考! 色彩理论知识点总结1 一、色彩的理论知识 培养孩子敏锐的色彩观察力和对色彩的意识，意识形成后，伴随着他们的成长及对色彩有意和无意的观察，眼睛对色彩的分析逐步提高，为孩子未来从事与色彩相关的工作提供一个视觉基础。 现将基本的色彩知识总结如下，希望家长和老师共同努力，为孩子对色彩的辨析有一个正确的引导。 1、原色 理论上指不能调和出来的色彩叫原色。三原色指：大红、柠檬黄、钴蓝；原色又称为第一次色，或称为基色。原色的色纯度最高，最纯净、最鲜艳。可以调配出绝大多数色彩，而其他颜色不能调配出三原色。 （1）三原色不能通过其他的有色材料混拼而成的颜色。能配合成各种颜色的基本颜色。也叫基色。这三种颜色的组合，几乎形成几乎所有的颜色。 （2）光线会越加越亮，两两混合可以得到更亮的中间色：yellow黄，cyan青，magenta品红（或者叫洋红、红紫）。
三种等量组合可以得到白色。 颜料中的原色是红、黄、蓝，蓝和黄可以配成绿，红和蓝可以配成紫，黄和红可以配成橙。 色光中的原色是红、绿、蓝，红和绿可以配成黄，红和蓝可以配成紫。 2、间色 任意两个原色相混合所得的新色称“间色“。红+黄=橙，蓝+黄=绿，红+蓝=紫，等量相加产生的橙、绿、紫为标准，但三个原色混合的比例不同，间色也随之产生变化（当我们把三原色中的红色与黄色等量调配就可以得出橙色，把红色与蓝色等量调配得出紫色，而黄色与蓝色等量调配则可以得出绿色。在专业上，由三原色等量调配而成的颜色，我们把它们叫做间色。当然三种原色调出来就是近黑色了。间色又叫"二次色"。它是由三原色调配出来的颜色，是由2种原色调配出来的。红与黄调配出橙色；黄与蓝调配出绿色；红与蓝调配出紫色，橙、绿、紫三种颜色又叫"三间色"。在调配时，由于原色在份量多少上有所不同，所以能产生丰富的间色变化。 3、复色 任意两间色相混合所得之色，称之为“复色“。橙+绿=黄灰，橙+紫=红灰，绿+紫=蓝灰，等量相加得出标准复色；两个间色混合比例不同可产生许多纯度不同的复色。
不定代词知识点详解
不定代词 some/ any many / much each/ every none / no one few/ little a few / a little all / both neither / either 1.Some与any的区别 （some+可数名词复数/不可数名词any+可数名词复数/不可数名词/ 可数名词单数） (1)Some用于肯定句, 修饰可数名词复数或不可数名词。修饰单数名词时，意为“某一” I want some water and eggs (一些水和鸡蛋) He was late for some reason.（某一原因） (2)Some 用于表示提出邀请，请求，建议的一般问句和特殊疑问句： Would you like some bananas? (邀请) Can I have some milk in my coffee?（请求） What about some coffee?(建议) 表示邀请，请求，建议的问句： Would you like….? Can / Could you…? Can / May I / Could I …? Would you mind…? What about / How about…？ Why not / Why don’t you…? (3)any用于肯定句，修饰可数名词单数或不可数名词，指三者或三者以上中的“任何 一个” There are so many books, you can choose any one.有这么多书，你可以选任何一本 You can come any time tomorrow.明日你任何时间来都可以 (4)any用于否定句和问句，由some转变而来，意为“一些” I have some books about history. --- I don’t have any books about history. —Do you have any books about history? 2.each 与every 的区别(each/every +可数名词单数) (1)each可做为代词和形容词，强调个别。 Every只能做形容词，强调整体，意为“每个都”，充当定语，修饰名词 The teacher had a talk with each of them (他们中的每个人) 宾语 Each of us （我们中的每个人）has two boxes 主语 We each (我们每个人)have three ball-pens 同位语 Each boy (每个男孩) has a book. 定语 Every one (每个人)has strong and weak points 定语 (2)each指两个或两个以上中的“每一个”，every指三个或三个以上中的每一个 Each of the two has a computer. Every student likes this subject. (3)指三个以上中的“每一个”时，each one强调个体，every one 强调整体，两者后 面都可以加“of +名词复数/ 代词宾格" Each one of us has his duty我们每个人都有他的责任 Each of the gifts is very beautiful 每个礼物都很漂亮 Every one of them thanks for your help他们每个人都很感激你的帮助
初中英语知识点：不定代词
初中英语知识点：不定代词 1、They __________ doctors、 【选项】 A、 are all B、 are both C、 all are D、 both areB两者用both，三者或三者以上用all，此处parents指两个人。 2、Is there _____ in today’s paper? 【选项】 A、 important something B、 important anything C、 something important D、 anything importantD形容词修饰不定代词要放在不定代词的后置，该句为一般疑问句。 3、Please be quiet, I have ___________ to tell you、 【选项】 A、 important something B、 something important C、 important everything
D、 nothing importantB肯定句中用something，形容词修饰不定代词要放在后面。故选B。 4、Yes, I went with my family、 【选项】 A、 someone B、 anyone C、 everyone D、 no oneB根据答语，又结合问句，可知选B。句意为“有人和你一起去爬上吗？”“是的，我和我家人一起去的”。anyone常用于疑问句和否定句中。 5、No, __________ is interesting、 【选项】 A、 something B、 anything C、 nothing D、 everythingC根据语境及答语，可知“没有什么有趣的事情”，故不定代词用nothing。 6、Could I have _________? 【选项】 A、 any bread B、 any breads C、 some bread
马原主要知识点归纳
绪论知识点1.马克思主义的根本特征马克思主义的精髓 实践基础上的科学性的革命性的统一，是马克思主义的根本特征。 马克思主义的立场，观点和方法，是马克思主义的精髓。 2、马克思主义的三大组成部分及其直接理论来源 组成部分：1.马克思主义哲学；2.马克思政治经济学；3.科学社会主义。来源：1德国古典哲学；2.英国古典政治经济学；3.法国，英国空想社会主义哲学。 3、马克思一生的两大发现 唯物史观；剩余价值论 第一章知识点 1.什么是哲学哲学的基本问题及其内容 哲学是系统化，理论化的世界观，又是方法论。 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。 内容：其一，意识和物质、思维和存在，究竟谁是世界的本源；根据对该基本问题的不同回答，哲学可划分为唯物主义和唯心主义两个对立的派系；其二思维能否认识或正确认识存在的问题；根据对该基本问题的不同回答，哲学又分为可知论和不可知论。 2.唯物主义的三种历史形态和唯心主义的两种形式 唯物主义的三种历史形态：古代、、现代唯物主义即辩证唯物主义和历史唯物主义。唯心主义的两种基本形态：和。 3、马克思主义物质观、运动观、时空观实事求是、解放思想、与时俱进的
哲学理论依据唯物主义运动观和唯心主义运动的区别 （1）物质的唯一特性是客观实在性，它存在于人的意识之外，所以我们必须从存在客观事实出发，也可以为人的意识所反映。世界是物质的。 （3）唯物主义运动观和唯心主义运动共同点是多层运用发展都是运动观；区别：A运动变化主题不同，唯物主义运动观主体是物质，唯心主义运动主体是精神与意识；B运动变化根源不同：唯物主义运动观在于物质，唯心主义运动根源在于观念，意识。 4.运动和静止的关系为什么人不能两次踏入同一条河流 A运动是绝对的，静止是相对的；运动和静止相互依赖，相互渗透，相互包含，“动中有静，静中有动”。 B物质运动时间和空间的客观实在性是绝对的，物质运动时间和空间的具体特性是相对的。 5.实践及其特点、形式A实践是人类能动地改造客观世界的物质活动B实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征C实践的基本形式包括物质生产实践、社会政治实践和科学文化实践等。 6.唯物辩证法的总特征和根本方法 联系和发展是唯物辩证法的总特征，矛盾分析法是根本方法 7.为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心因为对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么发展的问题；对立统一规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴的‘‘钥匙’’；对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾
不定代词知识点总结梳理+专项练习(无答案)
不定代词知识点梳理+专项练习 考点分析： 针对此类试题，需要注意以下三点： ①不同的范围：表两者用both/either/each/neither，表三者及三者以上用all/every/each/none； ①表示肯定或否定：表肯定all/both/either/each/every，表否定用neither/none； ①指代可数或不可数：指代可数则用many, few, a few和some；不可数则用much, little, a little 等。 因此，掌握各个常见代词的基本含义是基础，熟记常考易混代词是解题的关键。 一、another，other，others，the other，the others 技巧：挖掘固定搭配标志词与数量关系（或转换题干条件为数量关系） some .... others 一些....，其他的.... one... the other (两者) 一个...., 另一个.... one... another.... (三者以上) 一个...., 另一个.... 练习： （ D ）1.Children should be taught how to get along with ______. A.another B.other C.any other D.others （ A ）2.The little girl painted one side of the paper green but ________ side black. A.the other B.the others C.another D.other （ D ）3.There is a bookshop on_______ side of the street. A.others B.other C.another D.the other （ C ）4.--What can you see on the wall？ --Nothing． A.other B.another C.else D.the other （ B ）5.—Which of the two T-shirt would you like to choose? —Both. Then I can give one to my brother and leave _______ lo myself. A.another B.the other C.other
中考英语代词知识点总结
专题二 代词 知考点 知识清单 重点考点清单 一．人称代词、物主代词与反身代词 1. 各人称的不同代词形式一览表 2. 用法 （1）人称代词： ① 人称代词的主格在句中充当主语。 ② 人称代词的宾格在句中充当动词和介词的宾语或表语。 ③ 几个人称代词并列充当主语时，它们的顺序是：单数形式（二、三、一）you ，he/she and I ；复数形式（一、二、三）we ，you and they 。 （2）物主代词： ① 形容词性物主代词用来修饰名词，放在名词的前面，一般不单独使用。 ② 名词性物主代词不需要加名词，它相当于一个形容词性物主代词+一个名词。 ③ 名词性物主代词还可与of 连用，相当于“of+名词所有格”，表示带有部分概念或有一定的感情色彩。 （3）反身代词： ① 反身代词在句中可作宾语、表语或是同位语。 ② 反身代词的固定搭配有：help oneself to 随便吃/用 enjoy oneself 玩得愉快 by oneself 单独地 teach oneself 自学 hurt oneself 伤害某人 for oneself 为自己，亲自 lose oneself 失去自我 learn by oneself 自学 in itself 本质上 二、不定代词 1. 普通的不定代词 （1）常见的普通不定代词的含义及用法
（2）other ，the other ，others ，the others 和another 的区别 2. 复合不定代词 （1）常用的复合不定代词及含义
（2）不定代词的用法 ① 当指人的复合不定代词everyone ， nobody 等在句子陈述部分做主语时，反意疑 问部分的主语通常用代词they ；当指物的复 合不定代词everything ， nothing 等在句子 陈 述部分做主语时，其反意疑问部分的主语通 常用代词it 。 ② 当复合不定代词something ， everyone 等被形容词或else 修饰时，形容词或else 必须放在这些词的后面。 3．指示代词、one 和it 的用法 （1）指示代词如下面 （2）指示代词的用法 ① this/these 常用来指代离自己较近的人或物；也可以指下文要提到的事。 ② that/those 常指离自己较远的人或 物；指前面刚刚提到过的事；也常用于比较结构中，代替前面提到的名词，以避免重复。 ③ 打电话时用this 介绍自己，that 用 于询问对方。 （3）one 的用法 one 泛指上下文提及的同类事物中的 一个，同类而不同一。 （4）it 的用法 ① it 特指上文提到过的同一对象，是 同一事物。 ② it 指代婴儿或身份不明的人。 ③ it 可指代天气、距离、时间或季节。 ④ it 可代替指示代词this 或that 。 一、人称代词的判断法 人称代词主要考查在具体语境中主格和宾格的选择。主格主要看是否在句中作主语，宾格则主要看是否放在动词或介词后面。 例： 二、物主代词的区别方法 物主代词的常考点是形容词性物主代词和名词性物主代词的区别。而区别它们的一个方法是看设空处后面有没有名词，如果有名词，则用形容词性物主代词；反之，则用名词性物主代词。 例： 三、反身代词的答题技巧 在解答反身代词这一题目时，考生只要记住一句话：所选反身代词应和句子主语保持一致就可以了。 例： 四、不定代词的答题技巧 不定代词是中考的重点考查对象。在解答此类题时应注意以下几点：首先需要弄清所给不定代词的意思；其次弄清所给不定代 词之间的区别；然后再结合具体语境，就不难做出正确的判断和选择了。 例： 五、指示代词的答题技巧 解答指示代词一题时，我们首先应分析前后文，理清逻辑关系，然后明确代词所指代的对象，从而避免误判误选。 例：
《马原》各章核心知识点归纳
绪论、主干知识点 1.马克思主义的根本特征？马克思主义的精髓？ 实践基础上的科学性的革命性的统一，是马克思主义的根本特征。 马克思主义的立场，观点和方法，是马克思主义的精髓。 2、马克思主义的三大组成部分及其直接理论来源？ 组成部分：1.马克思主义哲学；2.马克思政治经济学；3.科学社会主义。来源：1德国古典哲学；2.英国古典政治经济学；3.法国，英国空想社会主义哲学。 3、马克思一生的两大发现？ 唯物史观；剩余价值论 第一章、主干知识点 1.什么是哲学？哲学的基本问题及其内容？ 哲学是系统化，理论化的世界观，又是方法论。 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。 内容：其一，意识和物质、思维和存在，究竟谁是世界的本源；根据对该基本问题的不同回答，哲学可划分为唯物主义和唯心主义两个对立的派系；其二思维能否认识或正确认识存在的问题；根据对该基本问题的不同回答，哲学又分为可知论和不可知论。
2.唯物主义的三种历史形态和唯心主义的两种形式？ 唯物主义的三种历史形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、现代唯物主义即辩证唯物主义和历史唯物主义。唯心主义两种基本形态：客观唯心主义和主观唯心主义。 3、马克思主义物质观、运动观、时空观？实事求是、解放思想、与时俱进的哲学理论依据？唯物主义运动观和唯心主义运动的区别？ （1）物质的唯一特性是客观实在性，它存在于人的意识之外，所以我们必须从存在客观事实出发，也可以为人的意识所反映。世界是物质的。 （3）唯物主义运动观和唯心主义运动共同点是多层运用发展都是运动观；区别：A运动变化主题不同，唯物主义运动观主体是物质，唯心主义运动主体是精神与意识；B运动变化根源不同：唯物主义运动观在于物质，唯心主义运动根源在于观念，意识。 4.运动和静止的关系？为什么人不能两次踏入同一条河流？A运动是绝对的，静止是相对的；运动和静止相互依赖，相互渗透，相互包含，“动中有静，静中有动”。 B物质运动时间和空间的客观实在性是绝对的，物质运动时间和空间的具体特性是相对的。 5.实践及其特点、形式？A实践是人类能动地改造客观世界的物质活动B实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性等
中考英语知识点总结不定代词
2019年中考英语知识点总结：不定代词 2019年中考英语知识点总结：不定代词 中考英语重在考察大家对知识点的掌握程度，因此平时复习的过程中大家要注重对英语知识点的掌握，为了帮助大家备考中考英语，下面莲山课件为大家带来2019年中考英语知识点总结【不定代词】，希望大家能够记忆好这些知识点。 不定代词之普通不定代词 初中阶段常用的普通不定代词包括 初中阶段常用的普通不定代词包括 1.some与any some通常用于肯定句中,在疑问句中, 当表示说话人希望得到的肯定回答或表达请求、建议时应用some. 如：――Would you like some coffee? ――Yes, please. any一般用来修饰或代替不可数名词及可数名词复数, 多用于疑问句、否定句、条件状语从句中, 用于肯定句表示任何一个或任何一些。 批注：此处可以先出一条题目Do you have _______ bread? I am so hungry. 让学生选择用some还是any。此处应该是希望得到对方的 肯定回答，所以应该填some。 2.many与 much many修饰可数名词复数，还可以与表示程度的副词如so, too, as, how等连用。 Much修饰不可数名词，也可以与表示程度的副词如so, too, as, how 等连用。 Eg: There are too many mistakes in your exercises.你的练习里错误太多。 He never eats so much breakfast. 他从不吃那么多早餐。 3.few与little few, a few是表示数的代词, 用以代替或修饰可数名词; little, a little是表示量的代词, 用以代替或修饰不可数名词。 a few和 a little表示肯定的意义, 而 few和little则表示否定 意义。例：
初中知识点总结(中考必备)——代词的讲解
代词 1.人称代词顺口溜： 人称代词有两类，一类主格一类宾；主格代词本领大，一切动作由它发；宾格代词不动脑，介动之后跟着跑。 2.物主代词顺口溜： 物主代词不示弱，带着“白勺”来捣乱；形容词性物主代，抓住名词不放松；最后只剩名词性，海阔天空任它走。 3.人称代词的用法。 （1）人称代词有主格、宾格之分，作主语时用主格形式，作宾语时用宾格形式。 e.g. She’s a good girl. We all like her. （2）人称代词的排列顺序。 ①单数人称代词并列作主语时，其顺序为： 第二人称→第三人称→第一人称 即you and I ; he/she/it and I ; you , he/she/it and I 顺口溜：第一人称最谦虚，但若错误责任担，第一人称学当先。 e.g. It was I and John that made her angry. ②复数人称代词作主语时，其顺序为： 第一人称→第二人称→第三人称 即we and you ; you and they ; we,you and they 4.物主代词的用法。 形容词性物主代词不能单独使用，后面要接名词；名词性物主代词要单独使用，后面不能接名词。 “名词性物主代词=形容词性物主代词+名词” e.g. It’s not my CD player. It’s yours.
5.反身代词的用法。 ①英语中用来表示“我自己”、“你自己”、“他自己”、“我们自己”、“你们自己”等意义的代词称为反身代词。 反身代词要与对应的主语保持“数、人称、词性”的一致。 e.g. The children enjoyed themselves in the party last night. 6.指示代词的用法。 近处的用this/these，远处的用that/those。 另外在比较状语从句中常用that代替前面出现过的不可数或单数可数名词，复数可数名词要用those。 e.g. This is mine and that is Sandra’s. 7.不定代词的用法。 (1)some用在肯定句中，any用在非肯定句中（包括否定句、疑问句和条件句）。当说话人表示请求、建议等并且带有肯定意图时，即使是疑问句，也应该用some系列的不定代词。 e.g. If you have any problem,I’ll help you. Do you have any books? Would you like some noodles? (2)all,both,every等代词与not，never等否定连用时，构成的只是部分否定；若全部否定，要用none或neither。 e.g. Not all of the students went to the amusement park yesterday. (3)all表示“三者或三者以上都” none表示“三者或三者以上都不” both表示“两者都” neither表示“两者都不” either表示“（两者之中）任何一个” e.g. They have all finished the homework. Neither of the movies is interesting. (4)复合不定代词由no,some,any和every加上相应的-one,-body,-thing构成。 ①-one，-body的复合不定代词只用于指人，-thing的复合不定代词只用于指物。作主语时，谓语动词用单数。 ②形容词修饰不定代词时，要放在不定代词的后面。 ③it指上文中提过的同一事物，one和ones指代前面出现的同类可数名词；that指单数名词或不可数名词，those指复数名词。 e.g. The weather in Beijing is colder than that in Hangzhou. 【练习】 1.-Who teaches you English?
第五六七章马原知识总结
思维导图 第五章——资本主义的发展及其趋势 第一节—垄断资本主义的形成与发展 一·资本主义从自由竞争到垄断 （一）生产集中与垄断的形成 1.生产集中：指生产资料，劳动力和商品的生产 日以集中与少数大企业的过程，其结 果是大企业所占的比重不断增加。 2.垄断产生原因：（1）当生产集中发展到 相当高的程度极少数企 业就会联合起来，操纵和 控制本部门的生产和销 售，实行垄断，以获得高 额利润 （2）企业规模大，形成 对竞争的限制 （3）激烈的竞争会给各 方带来严重损失，为避免 两败俱伤，企业间联合实 行垄断
本家或垄断资本家集团。金融寡头是垄断资本 主义的真正统治者 （四）垄断利润与垄断价格 操作形式-垄断高价和垄断低价两种形式。 二·垄断资本主义的发展（一）国家垄断资本主义的形成及作用
作用 1）积极作用：第一，国有垄断资本的形成和发展，为资本主义经济发展提 供了物质基础。第二，国家对科学研究的参与和协调，对资本主义经济发 展起了巨大的推动作用。第三，国家作为消费者，为私人垄断企业的产品 销售提供了有保障的市场，改善了商品的实现条件。第四，国家推行的财 政政策和货币政策及其措施，在一定程度上缓和了经济危机的进程，从而 有利于资本主义经济的持续发展。第五，国家垄断资本主义通过社会福利 制度，在一定程度上缓和了阶级矛盾，为资本主义经济发展创造了较好的 社会环境。 2）消极作用：第一，国家垄断资本主义的发展不可能解决资本主义社会的 固有矛盾，难以阻止经济危机的周期性爆发。第二，国家垄断资本主义对 经济干预使70年代以来的主要资本主义国家经济增长缓慢，陷入“滞胀”困 境。第三，国家垄断资本主义不可能改变当代资本主义社会贫富悬殊的状 况，反而会使资本主义社会中的阶级矛盾进一步加深。 （二）金融垄断资本的发展 1、西方国家普遍走上了金融自由化和金融创新的道路. 背景：布雷顿森林体系崩溃。(这个体系曾经对战后恢复经济起到重要作用，但是，它是维护美国霸权的一个体系，造成了内部矛盾激化。)70年代，这个体系瓦解后，西方国家普遍走上了金融自由化和金融创新的道路。 2、金融自由化和金融创新是金融资本得以形成和壮大的重要制度条件，他推动资本主义经济金融化不断提高。 分析：这一点与布雷顿森林体系有较大的优越性，也就是说西方国家要求离开美国的控制，希望金融自由化。 3、金融资本快速发展的表现：这里简单概括。 第一：金融化程度不断提高。 第二：金融资本在国民生产总值和利润总额中比例越来越大。 第三：实体经济利润率下降，实体经济把一部分利润投向金融领域，金融资本膨胀。 第四：制造业人数逐步减少，金融业为核心的服务业就业人数增加。 第五：虚拟经济逐渐脱离实体经济。
代词知识点总结(word)
代词知识点总结（word） 一、初中英语代词 1．— What are you going to give your mother for her birthday? — I think I'll buy her ______________. A. something special B. special something C. anything special D. special anything 【答案】 A 【解析】【分析】句意：——你打算送给你妈妈什么生日礼物？——我想我会给她买一些特别的东西。A、一些特别的东西，B、一些特别的东西，C、一些特别的东西，D、一些特别的东西，something，一些东西，复合不定代词，常用于肯定句，形容词修饰复合不定代词，形容词要放在复合不定代词的后面，故答案为A。 【点评】考查复合不定代词的用法，注意识记词与词之间的修饰关系和它们的位置。 2．My grandparents still live in that old village the local government has decided to keep. A. which B. where C. when D. what 【答案】 A 【解析】【分析】句意：我的祖父母们仍然住在那个当地政府已经决定了保留的旧村庄。通过分析句子成分可知，这是一个定语从句，先行词是old village指物，要用关系代词which来引导，故选A。 【点评】考查定语从句，注意选择正确的关系代词。 3．—Do you know where the last two pictures went? —A millionaire bought ____ of them. He thought they were worthwhile. A. either B. each C. none D. both 【答案】 D 【解析】【分析】句意：——你知道最后两张照片放哪儿了吗？——一个百万富翁买了他们。他认为他们是值得买的。either两者中的如何一个，each两个或多个中的每一个，none没有，多个的否定，both两者都，根据the last two pictures 可知指的是两者，用both，故答案为D。 【点评】考查不定代词的用法。注意区别这几个不定代词的用法。 4．—Sonia, is this your history book? —Oh no, it's not ________. Ask Tony, he is looking for ________. A. me; hers B. mine; hers C. my; her D. mine; his 【答案】 D 【解析】【分析】句意：——索尼娅，这是你的历史书吗?——哦，不，它不是我的。问问托尼，他在找他的历史书。我的，形容词性物主代词是my ，名词性物主代词是mine ，形容词性物主代词后面跟名词，名词性物主代词后面不跟名词，第一个空后面没有名词，用名词性物主代词mine，他的，形容词性物主代词和名词性物主代词都是his ，第二个空后面没有名词，用名词性物主代词his ，故答案为D。
高考英语代词知识点知识点总复习附答案(4)
高考英语代词知识点知识点总复习附答案(4) 一、选择题 1．We have many summer camps for your holidays. You can choose ____ based on your own interest. A．them B．each C．one D．it 2．I’d appreciate ________ if you could let me know in advance whether or not you will come. A．it B．you C．one D．this 3．The traffic on the main streets has a longer green signal than that on the small ones. What does the underlined "that" refer to? A．the traffic B．the signal C．the street D．the time 4．-The news came ___the film directed by Peter won an award. -When was that? - _______ was in 2018____he was still in college. A．when ;That ;that.B．that; That; that. C．that; It; that.D．that; It ;when. 5．Harry never enjoys visiting large cities because he thinks one such city is much like ______. A．another B．the other C．the others D．others 6．“Made in China 2025” aims to transform China from a product-making factory into a product-making power, ______________ driven by innovation and emphasizing quality over quantity. A．the one that B．one that C．one D．the one 7．Don't you hate _____when somebody shows up at a party wearing the same dress as you? A．him B．that C．it D．them 8．Usually there might be a lot of accidents in the heavy fog. I happened to witness _______ this morning. A．it B．those C．one D．that 9．Most of the parents think their approaches to raising children different from _____ of their parents. A．that B．this C．it D．those 10．Generally speaking, the information on the Internet is faster than ______ in newspapers. A．that B．this C．it D．one 11．Usually, a forest fire and the damage ________ causes can be very severe, especially when we consider the long time it takes to grow trees.
(完整版)马原主要知识点归纳
绪论知识点 1.马克思主义的根本特征？马克思主义的精髓？ 实践基础上的科学性的革命性的统一，是马克思主义的根本特征。马克思主义的立场，观点和方法，是马克思主义的精髓。 2、马克思主义的三大组成部分及其直接理论来源？ 组成部分：1.马克思主义哲学；2.马克思政治经济学；3.科学社会主义。来源：1德国古典哲学；2.英国古典政治经济学；3.法国，英国空想社会主义哲学。 3、马克思一生的两大发现？ 唯物史观；剩余价值论 第一章知识点 1.什么是哲学？哲学的基本问题及其内容？ 哲学是系统化，理论化的世界观，又是方法论。 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。 内容：其一，意识和物质、思维和存在，究竟谁是世界的本源；根据对该基本问题的不同回答，哲学可划分为唯物主义和唯心主义两个对立的派系；其二思维能否认识或正确认识存在的问题；根据对该基本问题的不同回答，哲学又分为可知论和不可知论。 2.唯物主义的三种历史形态和唯心主义的两种形式？ 唯物主义的三种历史形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、现代唯物主义即辩证唯物主义和历史唯物主义。唯心主义的两种
基本形态：客观唯心主义和主观唯心主义。 3、马克思主义物质观、运动观、时空观？实事求是、解放思想、与时俱进的哲学理论依据？唯物主义运动观和唯心主义运动的区别？（1）物质的唯一特性是客观实在性，它存在于人的意识之外，所以我们必须从存在客观事实出发，也可以为人的意识所反映。世界是物质的。 （3）唯物主义运动观和唯心主义运动共同点是多层运用发展都是运动观；区别：A运动变化主题不同，唯物主义运动观主体是物质，唯心主义运动主体是精神与意识；B运动变化根源不同：唯物主义运动观在于物质，唯心主义运动根源在于观念，意识。 4.运动和静止的关系？为什么人不能两次踏入同一条河流？ A运动是绝对的，静止是相对的；运动和静止相互依赖，相互渗透，相互包含，“动中有静，静中有动”。 B物质运动时间和空间的客观实在性是绝对的，物质运动时间和空间的具体特性是相对的。 5.实践及其特点、形式？A实践是人类能动地改造客观世界的物质活动B实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征C实践的基本形式包括物质生产实践、社会政治实践和科学文化实践等。 6.唯物辩证法的总特征和根本方法？ 联系和发展是唯物辩证法的总特征，矛盾分析法是根本方法 7.为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？因为对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根
色彩的基础知识
色彩的基础知识 要理解和运用色彩，必须掌握进行色彩归纳整理的原则和方法。而其中最主要的是掌握色彩的属性。 色彩，可分为无彩色和有彩色两大类。前者如黑、白。灰，后者如红、黄．蓝等七彩。 有彩色就是具备光谱上的某种或某些色相，统称为彩调。与此相反，无彩色就没有彩调。 无彩色有明有暗，表现为白、黑，也称色调。有彩色表现很复杂，但可以用三组特微值来确定。其一是彩调，也就是色相；其二是明暗，也就是明度；其三是色强，也就是纯度、彩度。明度、彩度确定色彩的状态。称为色彩的三属性。明度和色相合并为二线的色状态，称为色调 。有些人把明度理解为色调，这是不全面的。 明度 在无彩色中，明度最高的色为白色，明度最低的色为黑色，中间存在一个从亮到暗的灰色系列。在有彩色中，任何一种纯度色都有着自己的明度特征。例如，黄色为明度最高的色，处于光谱的中心位置，紫色是明度最低的色，处于光谱的边缘，一个彩色物体表面的光反射率越大，对视觉刺激的程度越大，看上去就越亮，这一颜色的明度就越高。 明度在三要素中具较强的独立性，它可以不带任何色相的特征而通过黑白灰的关系单独呈现出来。色相与纯度则必须依赖一定的明暗才能显现 ，色彩一旦发生，明暗关系就会同时出现，在我们进行一幅素描的过程中，需要把对象的有彩色关系抽象为明暗色调，这就需要有对明暗的敏锐判断力。我们可以把这种抽象出来的明度关系看做色彩的骨骼，它是色彩结构的关键。 色相 色相指的是色彩的相貌。在可见光谱上，人的视觉能感受到红、橙、黄、绿、蓝、紫这些不同特征的色彩，人们给这些可以相互区别的色定出 名称，当我们称呼到其中某一色的名称时，就会有一个特定的色彩印象，这就是色相的概念。正是由于色彩具有这种具体相貌的特征，我们才能感受到一个五彩缤纷的世界。 如果说明度是色彩隐秘的骨骼，色相就很像色彩外表的华美肌肤。色相体现着色彩外向的性格，是色彩的灵魂。 在可见光谱中，红、橙、黄、绿、蓝、紫每一种色相都有自己的波长与频率，它们从短到长按顺序列，就像音乐中 纯度 纯度指的是色彩的鲜艳程度，它取决于一处颜色的波长单一程度。我们的视觉能辨认出的有色相感的色，都具有一定程度的鲜艳度，比如绿色 ，当它混入了白色时，虽然仍旧具有绿色相的特征，但它的鲜艳度降低了，明度提高了，成为淡绿色；当它混入黑色时，鲜艳度了降低了，明 度变暗了，成为暗绿色；当混入与绿色明度相似的中性灰时，它的明度没有改变，纯度降低
人教版八年级英语下册各知识点归纳总结(同名8988).doc
人教版八年级英语下册各知识点归纳总结(同名8988)
人教版八年级英语下册各知识点归纳总结 Unti1 what’s the matter? 短语归纳 1.too much 太多 2.lie down 躺下 3.get an X-ray 做个X光检查 4.take one ’s temperature 量体温 5.put some medicine on ......在....上敷药 6.have a fever 发烧 7.take breaks /take a break 休息8.without thinking twice 没多想 9.get off 下车10.take sb to the hospital 送某人去医院 11.wait for等待12.to one’s surprise 使.......惊讶的 thanks to多亏于；由于14.in time及时 15.think about 考虑16.have a heart problem患有心脏病 17.get into the trouble 遇到麻烦18.do the right thing做正确的事情事情 19.fall down 摔倒20.put ...... on sth把...放在某物上
21.get hit/sunburned 摔伤/烧伤22.be interested in 对.....感兴趣 23.be used to 习惯于.... 24.take risks/take a risk 挑战 25.lose one’s life 失去生命26.because of 因为 27.run out of 用完28.cut off 切除29.get out of 从...出来30.make a decision/decisions 做决定 31.be in control of 掌管；管理32.give up 放弃 用法归纳 1.need to do sth .需要去做某事 2.see sb doing sth 看见某人正在做某事 3.ask sb sth 询问某人某事 4.expect sb to do sth 期望某人做某事 5.agree to do sth 想要做某事 6.help sb (to) do sth 帮助某人做某事 7.want to do sth 想要做某事8.tell sb to do sth 告诉某人做某事 9.have problems(in) doing sth 做某事有困难 https://www.360docs.net/doc/fe3143918.html,e sth to do sth用某物去做某事 11.be/get used to doing sth 习惯于做某事12.seem to do sth 好像做某事