职业生涯规划课程设计汇本

《职业生涯规划》

课程整体教学设计（2015～2016学年第二学期）

课程名称：职业生涯规划

所属系部：

制定人：

合作人：

制定时间：

职业技术学院

课程整体教学设计

一、课程基本信息

二、课程目标设计

总体目标：

将职业生涯规划课程的学习贯穿于学生在校三年的学习中，采用阶段式螺旋上升的学习模式，引导高职院校学生以自我为研究对象，运用职业生涯规划理论、工具和方法，学会认识自己，学会认识职业世界，从而帮助学生树立自己的职业理想并逐步确立职业目标，使之有计划、分步骤地为实现职业目标而努力。

能力目标：

采用项目化、任务化的翻转课堂的教学手段，引导学生自主学习，培养学生自主学习的思维和自主学习的能力。通过学生完成以本人为对象，拟定自己初步的《职业生涯规划书》的任务，使学生能够运用“知己知彼→职业定位→职业规划”的职业生涯规划课程理论、技术

和方法，在逐步认识自己和职业的“做中学”过程中，开展职业和职业生涯规划的探索。

知识目标：

1、独立阅读《职业生涯规划》校本教材，提出思考问题；

2、参与课堂讨论，完成课行动计划、课程项目任务；

3、运用职业生涯规划工具和方法，做出职业决策；

4、独立写出学生本人的《职业生涯规划书》。

（初步、较完整、比较完整三阶段）

三、课程容设计：

四、能力训练项目设计

五、课程进程表

六、第一节课梗概

1、用10分钟介绍课程特点和要求：

（1）以自主学习为主，要求通读教材；

（2）采用行动导向教学方法，在行动中学习；

（3）本课程的研究对象是自我，希望有所收获。

2、行动导向教案