小学生学习能力培养方法

小学生学习能力培养方法

一、语文

1、作文能力在小学就要培养好

中学阶段实际是没有多少时间练习作文，老师关于作文作业也很少。而作文能力是要长期积累，需要多写。所以，在小学阶段就要争取作文过关。错别字问题在小学就要解决，错别字太多，直接拉低评分档次。

对策：

①让他们知道写作来源于生活，小学生特点是敢于幻想，我们应该鼓励支持他们大胆去想象，去比喻，而不是对他们“异想天开”一概否定，我们要肯定他们想法与进步。

②表扬他们让他们对写作充满信心，这样他们才会对写作感兴趣。

2、认真书写习惯

字迹工整影响体现在多个学科，卷面整洁是导致扣分一个普遍因素。开始形成认真习惯保持较容易些，但是潦草了再变认真就难了。

对策：

①正确引导,经常提示,培养良好坐姿习惯。

②读帖是指临摹者在写前对字帖静观默察，细想体味，对范字形成清晰印象，做到成“字”在胸，意在笔先。

3、阅读

阅读是初中语文考察重点，分为文言文阅读和现代文阅读。所以，小学多看书是比较重要。而且早些涉及文言文也是必要。我自己在小学阶段就看了些《三国演义》《水浒传》之类类似古文书，所以，文言文学习对我来说一直较为轻松。小学阅读注重兴趣，不必过早、过多地练习做题。

对策：

①营造宽松教学环境，给学生充分阅读时间，让学生自己用心读课文，调动各种感官，读出感觉，读出味道，读出情趣。

②学生只有在良好个性化阅读氛围中，才会有心理安全和心理自由感觉，于是，才能积极地思考，去把握、分析和赏析课文。

③使阅读成为个人化行为，只有学生主动、自由地个性化阅读，才能在其中形成自己独特阅读感受。

二、数学

从知识角度来看，小学和初中数学联系不大。但是有些事情，从小学就要关注。

1、基本代数运算要过关

很多家长都发现有孩子代数运算不过关，导致数学、物理、化学都受到影响。有时开始错了一点儿，就会导致后面全错。所以，失分很多。有时是习惯不好，在演草纸上演算比较潦草，书写不清楚，结果自己给自

己下绊子，很容易搞错。有时是因为不注意随时化简；有时是因为不清晰严谨，匆匆忙忙。这些从小学就要培养，养成习惯再改就难了。

对策：

①培养学生观察自己身边客观事物之间数量关系，是提高小学生分析解决实际问题能力关键，也是全面提高学生素质重要体现。

②引导学生参与建立概念全过程，使学生掌握了知识，更重要是学到了观察、比较、抽象、概括、分析、综合等思维方法，发展了思维品质。

③引导学生了解、认识生活中实际问题。

2、对题目理解能力

这个能力在所有学科都有用。初中语文、数学、生物、政治、地理、物理、化学都用得到。很多失分是因为理解题目能力不好。所以，从小学开始培养是有必要，可以从数学应用题入手。很多家长认为要通过阅读书籍来提高，我觉得那太间接了，需要专门训练——应用题训练。

对策：

①把生活中常用各种知识，编成适合学生学习应用题，进行讲解或练习。

②题目应该尽量来源于学生身边，充满着生活情趣，学生用自己学过知识来解决，进一步激发了学生解答应用题兴趣。

三、英语

英语更是长期积累，词汇语法内容很多，所以，早早打好英语基础也是为初中节省时间。

有家长小学就开始让孩子学初中，初中就开始学高中。虽然看起来是在增加学业负担，不过可能也是有一定道理。就像刚上小学时候，如果有一定基础，对于大多数家庭来说都是有必要。

对策：

①小学阶段英语教学有其独特性，主要以激发学生学习兴趣，通过听、说、读、唱、玩等形式，帮助学生形成初级语感、语音及语调，从而培养学生英语交际能力。

②运用各种具体、形象事物和各种生动、活泼情景能帮助学生进一步理解作为教学内容语言材料，引发他们思维，帮助他们组织语言材料、也有助于学生通过各种感官，在感知语言材料基础上进一步加强对语言理解。

③指导学有余力学生回家后阅读适合小学生英语小报刊，听录音磁带，用英语与爸爸、妈妈及周围同学对话，多听多说，养成良好学习习惯。

虽然不一定要提前学习，但是小学学习阶段，如果在完成学业同时，顺便培养了这些能力、储备了这些知识也是不错。