人教版高中生物必修一《物质跨膜运输的实例》教案

第1节物质跨膜运输的实例

章第一节物质跨膜运输的实例。

教学目标：举例说出细胞膜是选择透过性膜。尝试提出问题，作出假设。进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。章的学习，同时让学生初步感到细胞膜对物质进出细胞发挥的重要作用。

二、渗透作用

演示实验：一滴墨水滴入到清水中，这种现象是？

由扩散提出问题：如果两种溶液被一层玻璃纸隔开，还会不会发生扩散呢？

动画：渗透装置

播放渗透作用的flash动画

介绍：烧杯中是清水，漏斗内是一定浓度的蔗糖溶液，两种不同的溶液被一层玻璃纸[一种半透膜，水分子可以透过它，而蔗糖分子则不能]隔开，实验开始时，漏斗内外的液面在同一水平面上，一段时间后，出现这样的现象。

总结学案预习对应内容，并完成：

1.分析渗透作用的实验现象，得出渗透作用的概念。

2.结合学案回答：

a 漏斗管内的液面为什么会升高？

b 如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？学生观察并回答：扩散

（在老师引导下得出）扩散

是分子从浓度相对较高的区

域向浓度相对较低的区域

运动的现象。

明确实验条件和现象。

1.水分子（或其他溶剂分子）

透过半透膜的扩散。

2.a因为在单位时间内，渗出

漏斗的水分子数<进入漏斗

的水分子数b不会。因为纱

布的孔隙很大，蔗糖分子也

可以自由通过。c液面保持

引导学生回忆扩

散的概念，为理

解渗透作用铺

垫。

通过这几个问题

的讨论和回答，

引导学生理解渗

透作用的概念和

条件。

理解渗透作用，

为理解水进出动

物细胞和植物细

胞做铺垫。

水往高处走。

四、植物细胞的吸水和失水

1.植物细胞的结构与动物细胞有差异，植物细胞能否吸水和失水，是不是和动物细胞的情况一样呢？

2.幻灯片：成熟植物细胞模式图

物细胞能否吸水和失水，是不是和动物细胞的情况一样呢？

2.幻灯片：成熟植物细胞模式图

a)说出植物细胞的各部分结构

b) 植物细胞内的液体主要是哪部分液体？水分要进出，要经过哪些结构

c) 植物细胞壁是全透性的，不是半透膜，请你定义原生质层。

3.归纳探究活动的一般步骤

4.a提出问题：请说出日常生活中几个植物细胞吸水和失水的实例，针对发现的现象，尝试提出一个问题。

b作出假设：对提出的问题，运用已有的知识和生活经验，提出合理的假说来解释。

c设计实验：你认为可以选择什么实验材料？可以选择什么试剂、工具完成实验？

提示：要想观察液泡和细胞体积、大小a) 细胞壁、细胞膜、细胞质、

细胞核、液泡膜、细胞液。

b) 细胞液，即液泡中的液

体。液泡膜、细胞质、细胞

膜、细胞壁。

c) 原生质层指的是细胞膜、

液泡膜以及这两层膜之间夹

着的细胞质。

a植物细胞会出现失水的情

况吗？植物细胞在什么情况

下会失水？植物细胞以什么

方式吸水和失水?原生质层

是否相当于一层半透膜?

b比如，教材上提供的参考

案例。教师引导，作出假设：

原生质层相当于半透膜。

c借助显微镜观察；紫色洋

运用类比学习的

方法，简化学习

过程。

老师层层引导，

带领学生体验探

究的过程，使学

生领悟科学探究

的思想，培养自

己进行科学探究

的能力，增进对

科学探究方法与

过程的理解。

通过引导学生思

考如何选材、选

试剂来使学生提

八、板书设计

第一节物质跨膜运输的实例

一、渗透作用

条件

①具有半透膜

②半透膜两侧的溶液要有浓度差

二、动物细胞的吸水和失水

外界溶液浓度低于细胞质浓度细胞吸水膨胀

外界溶液浓度高于细胞质浓度细胞失水皱缩

外界溶液浓度等于细胞质浓度动态平衡

三、植物细胞的吸水和失水

1.植物细胞结构：原生质层

2.探究活动的一般过程

3.植物细胞吸水和失水的方式

四、物质跨膜运输的其他实例

生物膜是选择透过性膜