新版体育理论考试专项题库_第二部分(板球、棒垒球、击剑、健美、健美操、体育舞蹈、艺术体操、游泳、综合

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棒垒球:

序号选项内容

1 TRUE 棒球的英语名称为baseball,垒球的名称为softball。

2 FALSE 棒球的英语名称为softball,垒球的名称为baseball。

3 TRUE 棒垒球运动特点是均衡发展的身体运动、全面提高短距速度、瞬时力量、灵敏反应、柔韧等身体素质,培养机智、勇敢、果断、灵敏、顽强意志的心理素质,具有智力性、策略性的战争游戏,集体性的运动项目,老少皆易的运动项目。

4 TRUE 棒垒球运动是一项团队的运动项目,是表现集体主义精神。

5 TRUE 棒垒球运动是一项个人的运动项目,是表现个人英雄主义精神。

6 FALSE 现代棒球运动起源于英国,至今已有140多年的历史,最早的比赛是由阿布纳、道布尔(Abner Doubleday)将军于1839在美国纽约州的古柏思镇(Cooperstown)举行。

7 TRUE 现代棒球运动起源于美国,至今已有140多年的历史,最早的比赛是由阿布纳、道布尔(Abner Doubleday)将军于1839在美国纽约州的古柏思镇(Cooperstown)举行。

8 TRUE 1920年美国时任总统的塔夫特签署法令将棒球运动定为“国球”,亲自主持首场开球典礼和投出第一个球,大大促进了棒球运动在全美的普及与发展。

9 TRUE 世界上第一个职业棒球俱乐部,目前棒球职业大联盟比赛仍是美国热门的赛事,体育产业收入占前位。

10 TRUE 美国棒球梦之队参加第25届奥运会。

11 TRUE 美国职业棒球运动分为美国联盟和国家联盟两大职业棒球组织机构。

12 FALSE 垒球运动起源于英国,脱胎于棒球,是从一次室内棒球(IndoorBaseball)发展而来。

13 FALSE 2012年第30届伦敦奥运会比赛时,棒垒球被继续保留奥运会。

14 TRUE 国内棒、垒球运动的起源于1871-1881年中国著名铁道工程师詹天佑在美国耶鲁大学留学时组织了“中华棒球对队等。

15 TRUE 国内棒垒球运动的起源于教会学校有北京汇文书院和上海圣约翰书院等。

16 TRUE 国内棒、垒球运动的起源于归国华侨,如棒球鼻祖-上海的梁辅初等人。

17 TRUE 1959年第一届全国体育运动会上棒、垒球比赛被正式列入比赛项目。

18 TRUE 2004年4月中国棒球协会举办首届中国棒球联赛,这标志着中国棒球向职业化迈开步伐。

19 FALSE 曾任中国女子垒球队教练李敏宽是旅美华人。

20 TRUE 曾任中国女子垒球队教练李敏宽是旅日华人。

21 FALSE 美国杨基棒球队是在美国波士顿。

22 TRUE 美国杨基棒球队是在美国纽约州。

23 FALSE 日本第一大运动不是棒球运动,而是相扑运动。

24 TRUE 日本人把棒球运动作为“国球”的国家。

25 TRUE 在台湾的少年棒球队曾获世界青少年棒球三次冠军。

26 TRUE 2004年建立了全国大学生棒、垒球运动协会,并进行了新世纪首届全国大学生棒、垒球运动的比赛。

27 TRUE 复旦大学棒、垒球运动早在解放前就有人在复旦校园进行棒、垒球活动。

28 TRUE 1996年复旦大学有学生创建起上海高校棒、垒球协会,2000年复旦棒球队获得上海大学生棒球比赛冠军,是上海高校劲旅。

29 TRUE 原上海医科大学在20世纪50-60年代被列为棒垒球重点传统项目院校。

30 TRUE "2007年复旦大学棒球队授日本京都的立敏馆大学之邀,进行校际棒球交流,也是复旦大学以体育社团的协会队出国交流的第一次。"

31 TRUE 防守基本技术有接球、传球和各位置的防守。

32 TRUE 接球基本技术有手套正确使用和接球部位;接球的准备姿势及移动;接球的手法。

33 FALSE 接球基本技术只有接平直球、接腾空球。

34 TRUE 接球的关键动作是手掌对着来球、后引、缓冲。

35 TRUE 接球是身体腰部为高低分界线,接腰部以上的球时,为胸前接球.

36 TRUE 接腰部以下的接球为接低球,手指向下,手掌对准来球,传球的手在手套小指的侧后。

37 FALSE 接腰部以上的接球为接高球,手指向下,手掌对准来球,传球的手在手套小指的侧后

38 TRUE 接地滚球时,首先判断球的地滚球方向、速度、弹跳和落点,要做好起步迎球、蹬下接球、步伐灵活、传球到位。

39 TRUE 接腾空球的关键是判断球的方位、迅速做出起动反应、准确跑动的路线和落点、正确的接球手法和步伐。

40 TRUE 接腾空手法:手套五指朝上,双手拇指相靠,右手注意球,接球前瞬间两手主动前伸迎球接,同时右手要翻腕护球并缓冲和取球,左手要夹紧。

41 TRUE 传球的基本技术分肩上传球、下手抛球等。

42 TRUE 肩上传球特点是棒、垒球运动中最基本、使用最多的传球方法,这种方法多用于内、外场手之间的中、远距离传球。肩上传球动作要快,传球准确,球路平直。

43 FALSE 垒球采用三指握球法。

44 FALSE 棒球采用五指握球法。

45 TRUE 传球有准备姿势、摆臂动作、脚的伸踏、发力的顺序、出手动作和随挥动作组成。

46 TRUE 传球动作顺序:摆臂-伸踏-发力的顺序-出手-随挥。

47 TRUE 传球发力的顺序:当伸踏脚内侧着地,轴心脚马上瞪伸、转髋、送髋、转腰、转体、挺胸,同时右手臂提肘、肘外展、送肘、腕后屈,掌心向上手腕前屈、手指用力拨球。

48 FALSE 下手传球用于距离很远的传球。

49 TRUE 注意不同的距离用不同的力量传球;不同的距离用不同的手法传球。

50 FALSE 接地滚球时,接球点最好在球弹跳到最高点时接球为好。

51 TRUE 投手是防守中核心队员,是防守中的进攻者,投手可直接控制和削弱进攻队的击球能力,减轻本队的防守负担,是本队有制胜的可能性。

52 FALSE 垒球投手技术与棒球投手技术的区别在于垒球投手用上手投球法,棒球投手用下手投球法只对付击球员。

53 TRUE 垒球和棒球投手投球时必须静止1-10秒钟状态后,方能开始投球。

54 FALSE 棒球投手不需要牵制传各垒位的球。

55 TRUE 垒球投手投球有三种类型:后摆式、饶环式图、屈臂后摆式。

56 TRUE 垒球投手绕环式投球也叫风车式投球法投球。

57 TRUE 要想成为棒垒球投手必须先练习投准、再练习投点、再投曲线球法。

58 FALSE 接手位置的重要性在于接手位于投手板后,唯一面向全场,是了解击球员击球、垒上跑垒员的行动以及场上防守的活动等防守队;观察到整个比赛的全部活动情况,与投手配合,削弱进攻力量;垒上有跑垒员时,要勇猛、机智、动作快速地传杀垒上跑垒员并坚守本垒,还必须沉着冷静地指挥同队队员完成整个防守任务。

59 TRUE 垒上没有跑垒员或投手发出要求的信号时,接手采用全蹬姿势。当垒上有跑垒员接受随时准备向各垒位传杀跑垒员时,多采用半蹬姿势。

60 FALSE 接手接球时,右手不要伸的太前,以免受伤;眼睛盯棒不盯球。

61 TRUE 一垒是攻方队员首先抢占的第一个“堡垒”,因而一垒也是守方传杀的第一道关。

62 TRUE 一垒手封杀接球动作是当来球时右脚触踏一垒垒包前沿,跨左脚在垒包前约半步,屈膝,上体前倾,正对来球方向,右手稍前伸,手套对者传球者,以示传球目标。

63 TRUE 二垒手防守位置:垒上无人时靠后;垒上有跑垒员时靠前接近二垒;根据击球员的类型和自身的能力,改变防守位置。

64 TRUE 三垒手的条件是以灵敏的反应能力,判断准确;熟练的传接球能力,需要较强的臂力,能传出又远又快的球,能掌握接球技巧,接住各种各样的球;要勇敢、不怕球打,反应快、动作敏捷,有对击球员何时采用击球方式的洞察力。

65 TRUE 游击手处于全队防守的中心位置,防守区域较大,凡是二、三垒之间或纵深的地区都是他的范围,攻守活动频繁,内外场的衔接点,击到此区域的球最多,防守的责任重大。

66 TRUE 游击手防守位置可以浅守、中间守、深守。

67 TRUE 内场手既是守场员又是守垒员。

68 TRUE 外场手是最后、最远的一道防线,负责整个外场区域及外场两侧界外部分区域的防守。

69 FALSE 在三个外场之中,右外场传球能力要最好;中外场接球能力要弱。

70 TRUE 外场手接地滚球的动作是用单跪地的姿势接球;在球进手套之前,视线不能离开球;如垒上无人,击出地滚球采用单腿跪接法。

71 TRUE 外场手接正面接腾空球时的手法接球最好在额前方将球接住,采用上步接球法。

72 FALSE 外场手必须将球拿住,等看清局面后将球传出。

73 TRUE 外场手之间的配合是策应在后。如一人接球,一人包抄在后侧补球;或一人拣球,一人接应传球。

74 TRUE 封杀局面:在垒球比赛中,进攻队员被迫进占下一个垒位或被迫返回原来占有的垒位时为“封杀局面”。

75 TRUE 在一垒、一、二垒、一二三垒有跑垒员,由于击跑员即将进占一垒,使原来占句该垒位的跑垒员被迫进占向下一个垒位时为封杀。

76 TRUE 当跑垒员在防守队员直接接住击球员击出的腾空球前已经离垒而必须返回原来占有的垒位时为封杀。

77 TRUE 如一垒有跑垒员,击出游击手地滚球传二垒,传杀被迫进二垒的一垒跑垒员,二垒手接球后传杀正在跑一垒的击跑员,为双杀局面。

78 TRUE 触杀局面:防守队员以持球的手或持球的手套,触及离开垒位的跑垒员身体的任何部位,使跑垒员和击跑员出局的防守动作。

79 TRUE 触杀技术动作:一只手护球在手套里,以轻巧敏捷的动作,用手套的背面触及跑垒员身体的任何部位。

80 TRUE 触杀站位两种:双脚站垒垫的内角;侧身骑跨垒垫站位。

81 TRUE 封杀技术动作:踩垒垫和骑跨垒垫接球。

82 TRUE 棒垒球比赛场地图型是直角扇形区域(钻石形),中间四个垒垫呈正方形。

83 TRUE 直角两边的边线是划分界内和界外的标志线,边线内视为界内地区,边线外视为界外地区,界内和界外地区都是比赛有效区域。

84 FALSE 当击球员击出无效区内的腾空球被守场员直接接住,裁判员判接球有效,击球员出局。

85 TRUE 比赛无效区的边线视为野传球线。

86 TRUE 棒球垒间距离为27.43米,对角38.79米。

87 TRUE 棒球投手板到本垒板尖角距离为18.44米。

88 TRUE 棒球投手板为中心,28.93米为半径画弧为内场线。

89 TRUE 棒球本垒打线:以本垒尖角通过二垒垒位到达本垒打线为121米,以本垒尖角通

过一垒和三垒垒位为97米。

90 TRUE 垒球的垒间距离18.29米,一垒使用双色垒包,一半固定在界内为白色,一半固定在界外为橙色。

91 FALSE 投手投球距离从投手板前沿到本垒板前沿为13.10米。

92 TRUE 垒球本垒打线是以本垒尖角通过二垒垒位为中心弧线60-70米。

93 TRUE 棒垒球有投手区、接手区、击球员准备区、跑垒指导区、内场区、有效和无效区、外场线、限制线、球员席、后挡网、围网高度、标杆等。

94 TRUE 棒垒球场地内主要设备有本垒板、垒包、投手板等。

95 TRUE 棒垒球比赛使用的器材主要包括:球、球棒、手套、护具、钉鞋、比赛服装等。

96 TRUE 棒垒球比赛是打完规定的局数完成一场比赛,成人棒球比赛进行九局为一场比赛;青少年棒球比赛进行七局为一场比赛;垒球比赛进行七局比赛为一场。

97 TRUE 棒垒球比赛比赛中进攻与防守分开,双方各进攻、防守一次为一局。

98 TRUE 比赛结束时,比赛的双方各自把全场比赛各局进攻中的得分相加,累计数字为双方的得分,多者为胜,如相等为平局,少者为败。

99 FALSE 当后攻队在最后一局领先时,还要继续攻完最后半局。

100 FALSE 当最后一句两队比分相等时,棒球和垒球都在第八局二垒加跑垒员。

101 TRUE 比赛开始前,双方教练应将填写上场和替补队员的名单,排定防守队员位置进入场内各自的位置,进行防守和进攻。

102 TRUE "准备防守时,他们防守位置名称与代码是1投手P,2接手C,3一垒手1B,4二垒手2B,5三垒手3B,6游击手SS,以上六名是内场防守队员,7左外RF场手,8中外场手CF,9右外场手LF。"

103 FALSE 棒球比赛中被替补下场的队员还可以再次上场;垒球比赛中被替补下场的开场队员不可再次上场。

104 TRUE 棒球比赛中被替补下场的队员不可以再次上场;垒球比赛中被替补下场的开场队员可以再次上场。

105 FALSE 比赛前,主裁判选择以掷硬币方式决定攻守。先攻队在本三垒一侧的运动员席就坐,先守队在本一垒一侧的运动员席就坐。主队总是先守,客队先进攻。

106 TRUE 比赛前,主裁判选择以掷硬币方式决定攻守。先攻队在一垒一侧的运动员席就坐,先守队在本本三垒一侧的运动员席就坐。主队总是先守,客队先进攻。

107 TRUE 排定的击球次序不得更改,如遇击球次序出现错误时,应由防守方提出申诉,裁判员受理纠正或判罚。

108 FALSE 击球员必须持不合格球棒进入击球区内击球。

109 TRUE 击球员必须在就坐一侧击球区准备击球。

110 TRUE 击球员面对投手时,投手按照规则规定的方法投球,投出的球在落地前进入本垒板上空、低于击球员的腋部、高于击球员的膝部上沿者为“好球”,否则为“坏球”。

111 TRUE 轮到上场的击球员有三个好球和四个坏球的击球机会,如果好球未击或未击中都为好球,称“击”,三击判击球员“出局”。(除二出局前一垒有跑垒员的情况下)。

112 TRUE 轮到上场的击球员有三个好球和四个坏球的击球机会,如果坏球未击为坏球,称“球”,四个坏球击球员可以安全保送上一垒。

113 FALSE 垒上无跑垒员,击球员已二击,投手投过来的是好球,击球员挥未击,接手漏接,裁判员判继续比赛。

114 TRUE 垒上无跑垒员,无人出局,击球员已二击三球,投手投过来的是好球,击球员挥击未中,接手直接接住,裁判员判击球员出局。

115 TRUE 垒上一垒跑垒员,一人出局,击球员已二击二球,投手投过来的是坏球,击球员

挥击未中,接手漏接,裁判员判击球员出局,继续比赛。

116 FALSE 垒上一垒跑垒员,一人出局,击球员已二击二球,投手投过来的是坏球,击球员挥击未中,接手漏接,裁判员判继续比赛。

117 TRUE 二出局,垒上一垒跑垒员,击球员已二击三球,投手投过来的是好球,击球员挥击未中,接手漏接,裁判员判继续比赛。

118 TRUE 如果击球员把投手投来的球打进界内(直角扇形地区内),击球员就成击跑员继续进垒,这时看球先到一垒还是人先到一垒,如过球先到一垒被守场员封杀为“出局”。119 TRUE 如果击球员把投手投来的球打进界内(直角扇形地区内),击球员就成击跑员继续进垒,这时看球先到一垒还是人先到一垒,如击跑员先到一垒为“安全”,进占一垒,即成跑垒员。

120 TRUE 投手投球击中了击球员的身体时,裁判员判死球局面被保送上一垒。

121 FALSE 投手投球击中了击球员的身体时没有躲避的行为,裁判员判死球局面被保送上一垒。

122 TRUE 击球员击球时甩棒,第一次主裁上去警告击跑员,第二次再甩棒,主裁判击跑员离场。

123 TRUE 击球员击出球后跑一垒,未跑跑垒员限制道,被传来的球打倒,裁判员判击跑员出局。

124 TRUE 击跑员为了躲避一垒手触杀,后退跑,被主裁当即判为击跑员出局。

125 TRUE 各垒上的跑垒员如能在本方三人出局前合法的跑过一、二、三垒并安全回到本垒,就为本队赢得一分。

126 TRUE 跑垒员如果在跑垒途中,在触垒垫之前被防守队员持球触及身体时,即被判为出局。

127 TRUE 当第一局以后,每局的第一个击球员应该是上一局最后完成击球任务的下一个击球员。

128 FALSE 一垒手右手持球,在跑垒员到达一垒前,用左手接触一垒,判击球员出局。129 TRUE 击球员击球后,抛棒至本垒、一垒界内地区,球滚动碰棒,裁判立即判击球员出局。

130 TRUE 击球员踏出击球箱击球,被主裁当即判为击球员出局。

131 TRUE 击球员击出的腾空球,落在界外地区,判界外球。

132 FALSE 击球员击出界内地区的地滚球,反弹通过一、三垒垒包时,判界外球。

133 TRUE 击球员击出的腾空球,落在界外地区,判界外球。

134 TRUE 合法触杀守场员必须用球和握球手套接触跑垒员身体的任何部分。

135 TRUE 一出局,一垒有跑垒员,击球员击出二垒方向的地滚球被二垒手接住,二垒手上前碰出跑垒员后向一垒传去,击跑员尚未跑到一垒,被裁判员判为双杀出局,结束一局比赛。136 TRUE 一、二垒有跑垒员,击球员击出二垒方向的腾空球未被二垒手接住,这时裁判员判内场高飞球,击球员出局。

137 TRUE 一、二垒有跑垒员,击球员击出游击手方向地滚球,二垒有跑垒员未跑垒,被一垒跑垒员超越,这时裁判员判一垒跑垒员,击球员出局超越前位跑垒员而出局。

138 TRUE 一、二垒有跑垒员,投手投了一个坏球,二垒有跑垒员未跑垒,一垒跑垒员在投手投球前已离垒了,这时裁判员马上判一垒跑垒员离垒过早出局。

139 TRUE 投手投球必须静止1-10秒。

140 TRUE 正式比赛应有一名主裁(称司球裁判)和三名司垒裁判担任裁判工作,另外还有2-3名记录员负责记录和技术统计工作。

序号选项内容

1 C 当投手投出第一个好球时,击球员未击,投出第二个球时,击球员击出界外球,投手投出第三个球时是坏球,投出第四个球时,击球员又击出界外球,此时应该是:

2 A 当二出局时,一垒有跑垒员,击球员第三击挥空,而接手漏接,判:

3 B 当击球员准备击球时,来不及躲僻被投手投来的球而击中时,判:

4 B 内、外场手接击出的野传球,球至死球区,判所有的跑垒员从传球时,跑垒员已占的垒位算起,安全进:

5 C 击跑员跑一垒时,未跑一垒限制道,被接手传来的球击中,判:

6 C 击出的球为界内球:

7 A 没有人出局,一垒有跑垒员,击球员击出一垒方向的地滚球,一垒手接球踏一垒,然后触杀仍站在一垒上的跑垒员。裁判员应判:

8 C 投手投球必须静止

9 B 无人出局,一垒有跑垒员,击球员两击,第三击球时击出界外球,被裁判员判:

10 C 棒球投手采用正面踏板后,发现垒上还有跑垒员,未撤板就立即改用侧身投球姿势,裁判员判为:

许多MM在减肥的过程中困难重重,用尽方法却瘦不下来,其实只有在数不清的技巧,推敲中找到属于跟适合自己的最佳方式,才能在健康的瘦身道路上走下去,下面一些瘦身的小技巧,一定可以帮到你!

1、慢慢吃

我们都曾在美味佳肴面前狼吞虎咽。等你发现自己吃撑的时候,已经为时太晚了。然而当发现自己因为吃得太撑感到不适时总是为时已晚。这是因为,我们的大脑需要大概20分钟,才能接收到“已经吃饱了”的讯息。营养学专家Wesley Delbridge 表示。“在吃第二碗饭前,不妨先喝上一杯水,等个十几分钟。”他说,“让你的大脑告诉你,你是否已经吃饱了。“

2、切碎你的食物

不论是享用牛腩、三文鱼、面包圈还是鸡蛋卷,在食用之间都可以尝试把这些食物切成碎片。近期,美国亚利桑那州立大学的研究表明,被给予切好的面包圈的参与者,比直接食用完整面包圈的参与者,在试验中吃的要少得多。在20分钟后的免费午餐招待中,那些吃面包圈切片的参与者仍然吃的比较少。研究人员表示,预先切好食物能使食用过程中的每一次咀嚼都更加舒适,因此能够一定程度上实现对饮食量的掌控。

3、饭后刷牙、剔牙

“一旦结束午餐或晚餐,应当立刻使用牙刷或者牙线。”匹兹堡Nutrition CheckUp的营养学家Heather Mangieri如此建

议道。当你感到牙齿清洁、口气清新时,你就不会再没心没肺的呆在厨房吃个不停了。

久坐族常常都有恼人的“游泳圈”,不仅仅影响美观,还很难减,这可怎么办呢?来看看小编推荐的10个最佳的瘦腰运动吧!总有适合你的一种,还等什么?赶紧动起来吧!

1、简易坐扭转

这个体式可以很好的帮你拉伸脊柱并消除背痛,然后帮你按摩腹部减少腰部的赘肉,来促进消化器官的蠕动。

盘腿坐在一块折叠的毛毯上,骨盆水平,挺直腰背。吸气向上拉长脊柱,随着呼气的时候拉伸着向右后方转,左手放在右大腿上,右手放在身后毛毯边缘,保持30秒,然后收回。相反方向重复同样的动作。

2、半鱼王

这个扭转可以很好的作用在腹部区域,把横膈膜及腹腔带进行一个强烈的扭转,它的扭转力度会非常强大,帮助收紧腰腹肌肉。

这是一个更为高级的扭转体式。我们需要让一腿折叠在下方,让脚掌竖着立在地面上,上面的脚跨过来放在膝盖的外侧,脚尖和膝盖在一条线上,上面腿应该是垂直的。可以把臀部下面垫上一个毯子,以防骨盆不会向后部倒,使背能向上立起来,随

着呼气的时候转,同样吸气拉伸脊柱,呼气把中背部推入体内,增加扭转。快速瘦腰一:“椅子运动”像是坐在椅子上那样,双手做扶扶手的姿势,后背靠在椅背上,注意其实没有椅子,只是自己想象着坐在椅子上。之后身体慢慢下蹲,感觉屁屁真的坐在椅子上一样。在做这个动作时腰部要用力,脚的位置不动,让大腿来承受身体的重量。

3、自行车运动

身体平躺在地板上,双手放于脑后,左腿膝盖弯曲并尽量向胸部靠近,右手肘向左腿膝盖靠近,右侧肩榜随之抬起。之后换另一侧重复进行这个动作。

4、交错腿运动

身体平躺在地板上,双腿交叉,双手抱头,之后交叉的双腿慢慢抬起,尽量向上抬,使双腿与地面呈直角,头部也随之慢慢抬起。当抬到最高点时停顿呼吸一次,之后重复进行这个动作。

5、健身球运动

让自己躺在健身球上,使下背部接触健身球,双手交叉放于胸部,也可以抱头。腰部用力抬起上身,使身体离开健身球,注意保持平衡。之后再躺下来,重复进行这个动作,像在健身球上做仰卧起坐一样,对于瘦腰腹很有效果。

6、蜘蛛侠式

这款动作可以运用到腹肌上的全部肌肉,也能兼顾到小腿、大腿、胸部、背部、手臂、肩膀的肌肉。先是俯卧撑的姿势,手

臂要伸直,保持手肘和肩膀在同一条直线上,从侧面向前提拉右腿,如图中的方式,让膝盖尽量靠向右臂手肘,到极限的位置时再放下腿;之后换左腿,提拉再伸直,循环反复,两侧各15个算一组。

(完整版)健美操理论考试题目(含答案、)

《健美操》试题 一.填空题 1、现代健美操运动最早由_美国_人库帕博士于20世纪 60 年代开始,__80__年代初传入我国。 2、2000 年我国开始采用国际规则,宣布我国健美操正式与国际接轨。 3、健美操的种类有__竞技性健美操__,健身性健美操, __表演性健美操___。 4、健美操的特点有__高度的艺术性__,强烈的节奏感,__广泛的适应性_ ,健身的安全性。 5、健身性健美操有_徒手健美操_、轻器械健美、 __特殊场地健美操__ 。 6、竞技健美操比赛项目有__男子单人_,女子单人, _混合双人_,三人,六人。 7、1987 年,我国举办了首届“长城杯”健美操友好邀请赛,1995 年底,我国首次派队参加了由国际体操联合会在法国举行的第一届世界健美操锦标赛。 8、根据2000年最新的国际健美操比赛规则,比赛一般采用公开示分的方法,成套动作满分为20 分。其中完成分由10 分评起,艺术分10 分评起,难度分是根据运动员所做的难度分值和难度的完成来进行加分。裁判员各自独立进行评分,裁判员的评分精确到0.1 分。 9、健美操的手型有多种,它是从爵士舞、芭蕾舞、西班牙舞、迪斯科、武术等中吸收和发展的。手型的选用可以使手臂动作更加生动活波。常见的手型有:五指分开式、五指并拢式、西班牙舞手式、芭蕾舞手式、拳式、花掌手式、一指式、响指。 10、健美操基本步法有:踏步、弓步、开合跳、吸腿跳、后踢腿跳、弹腿跳、大踢腿。 二、简答题 1、健美操运动的创编原则?(1)要有鲜明的针对性(2)要体现科学性(3)合理搭配和 连接原则:动作顺序应先四肢、后躯干;动作速度有慢到快;动作幅度和运动量由小到大;动作的性质先柔和后有力。(4)创新性原则(5)动作和音乐的一致性 2、健美操运动的功能?(1)增进健康美的功能,(2)塑造形体美的功能,(3)缓解精神压 力、娱乐身心功能,(4)医疗保健功能 3、为什么说健美操有塑造形体美的功能? 健美操运动可以塑造健美的体型。通过健美操练习尤其是力量练习,可使骨骼粗壮、肌肉围度增大,从而弥补先天的体型缺陷,使人变得匀称健美。其次,健美操练习还可以消除体内和体表多余的脂肪,维持人体吸收与消耗的平衡,保持健美体型。 4、为什么说健美操运动具有增进健康美的功能? 健美操作为一项有氧运动,其健身功效已基本达到共识。有研究认为,有氧运动最能发

中学体育课健美操教案.

年级大一班级周次 1 课次 1 执教 老师 日期9.30 教学目标1、掌握正确健美操基本步伐 2、初步掌握手臂的基本位置和动作 3、初步掌握健美操的组合动作。 内容主题1、健美操的基本步伐及组合 2、手臂的基本动作 课序时 间 活动内容教与学教学组织与要求 一10 课堂常规 1、班长整队、集合、并清查人数 检查服装 2、师生问好 3、宣布本次课的内容和任务。 4、安排见习生 5、简单的热身 *********** *********** △ 要求:快、静、齐、精神饱满 二20 健美操的基本步伐 交替类 1、踏步 march 2、一字步 Easy walk 3、V字步 -V-step 4、漫步mambo 迈步类: 5、并步Step touch 6、迈步点地Step tap 7、迈步吸腿Step keen 8、迈步后屈腿Step curl 9、侧交叉步Grapevime 点地类: 10、脚尖点地 11、脚跟点地 组合动作: 组合一: 踏步———并步———V字步 组合二: 踏步——一字步——迈步吸腿— —侧交叉步——迈步后屈腿组织与教法: 1、教师讲解示范动作要领。 2、学生做模仿练习。 3、各种步伐的交替练习,教师进行个别纠错。 4、两人一组互相纠正练习。 5、配音乐反复练习各种基本步法。 6、组合动作的分组练习。 7、集体讲解组合动作练习中存在的问题。

四10 一、素质练习 二、放松练习 三、集体讲解,本次课的完成情况 四、布置课后练习作业 五、师生再见,下课。1、教师讲解并提出要求。 2、教师带领学生做练习。要求:坚持、努力完成任务 3、放松练习: 要求:自然放松,团结互助。 4、讲评: 要求:精神充分放松,心情舒畅 课后小结

健美操试题及答案

健美操试题 1.有氧运动是指?(B) A、长时间大强度的运动 B、长时间中低强度的运动 C短时间大强度的运 2. 健身健美操发展中最具代表性的人物是:(A) A 简·方达 B 奥黛丽·赫本 C 马华 3. 减肥的正确方法是(C): A 运动 B 节食 + 运动 C 合理的饮食 + 运动 4. 健身健美操属于:(A) A 有氧运动 B 减肥运动 C健美运动 5. 健身健美操的灵魂是:(C) A 动作 B 表现力 C 音乐 6. 健身操活动的一般顺序是:(C) A 先四肢再躯干 B 从上往下依次 C 先躯干后四肢 7. 我们了解的拉丁健身操是以什么命名的:(B) A 人名 B 动作特色 C 练习形式 8. 一套有氧健美操一般包括:(C) A 操化动作 B 操化动作 + 难度动作 C 操化动作 + 垫上动作 9、健身健美操属于?(A) A、有氧运动 B、极限运动 C、水中运动 10、下列对健美操的基本技术的描述不正确的是:(A) A、落地缓冲由脚跟过渡到全脚掌或由前脚掌过渡到全脚掌 B、半蹲时,身体前倾,臀部向后 C、身体控制为自然挺拔,头部稍稍昂起 11、下列不属健身健美操之列的是:(C) A、踏板操 B、健身街舞 C、爵士舞 12、常用的健美操手型有?(B) A、两种 B、三种 C、四种 13、有氧运动至少要达到多长时间才能达到最佳效果?(A) A、40分钟 B、1小时 C、1小时30分钟 14、做4个交叉步需要几个八拍?(B) A、1个八拍 B、2个八拍 C、3个八拍 15、热身的时间一般占总锻炼时间的(B)

A.5%左右 B.10-20% C.20-25% 16、以下急性损伤的处理不恰当的是:(C) A.冰敷 B.加压 C.按摩 17、什么为健美操的灵魂(A) A、音乐 B、服装 C、表情 18、健美操运动着装要求(B) A、穿着大方、得体 B、穿着适宜运动的宽松或紧身有弹性的运动服 C、穿着色彩鲜明、亮丽(C) 19、适宜健美操运动的场地要求 A、水泥地 B、塑胶跑道 C、木地板 20、适合练习大众健美操的时间段是(B) A、清晨 B、下午 C、深夜 21、为什么锻炼前要做准备活动(C) A、心理准备 B 、身体准备C、预防运动损伤 22、半蹲按冲击力分属于哪种运动形式(C) A、原始动作形式 B、低冲击力形式 C、无冲击力形式 23、形体健美的人腰细而结实呈(C) A、三角形 B、圆柱形 C、 V字型 24、大众健身健美操的音乐为每10秒钟__B____拍左右。 A、16 B、28 C、35 25、下列不属于竞技健美操比赛项目的有(A) A、五人 B、三人 C、混双 26、如果想减肥,应该怎样锻炼(A) A、采用中强度,长时间练习 B、采用低强度,短时间练习 C、采用高强度,长时间练习 27、.V字步的原始动作是:(B) A 、交叉步 B、踏步 C、漫步 28、、健美操基本技术主要有:(A) A落地技术、弹动技术、半蹲技术、身体控制技术 B落地技术、跑跳技术、半蹲技术、身体控制技术 C落地技术、弹动技术、柔韧技术、身体控制技术 29、一个年龄为20岁的练习者,她的有氧运动的最佳强度为: (C)

体育考试健美操题目及答案新编

判断题: 1、健美操和健身见面是属于同一门性质的课程。错 2、竞技健美操比赛中,场地的标记带为6厘米,是场地的一部分。错 3、全国健美操大众锻炼标准共有五个级别。错 4、健美操锻炼必须持之以恒,才能收到理想的效果。对 5、观赏健身健美操主要从编排和完成两方面去审视和评价。对 6、世界健美锦标赛每三年举办一次。错 7、健美操锻炼负荷是指人体在进行健美操锻炼中所承受的生理运动负荷及生理运 动负荷的总称。对 8、虽然健美的锻炼内容形式丰富多彩,但每一种大众有氧操练习均配有以下几个方 面的内容:热身伸展、基本有氧操、垫上运动、放松整理。对 9、健身健美操是一种无氧运动,也称无氧健美操。错 10、瑜伽是美国的一种传统健身法,它指的是精神与肉体相结合的运动。错 11、水中健美操充分利用了水的阻力和浮力,锻炼人的身体和塑造美的形体。对 12、在健美操锻炼前,先进行一些专项身体素质练习,再进行健美操技术练习。 错 13、健美操是把音乐、舞蹈和身体锻炼融为一体,是即健身又健心的新型体育活 动。对 14、在竞技健美操比赛中,要求女运动员不允许穿两件套服装,头发必须固定的 头上,可以化淡妆。对 15、健美操大众锻炼标准二级的规定动作是入门课程,是以学习和掌握健美操最 基本的简单原地步伐动作为主。错 16、全国健美操大众锻炼标准是国家体育总局于2000年9月颁布的。错 17、健美操编排的难度、新颖度、技巧展现和动作的健、力、美,是评价健美操 运动员水平高低的重要标准。对 18、低冲击力步伐动作是指在做动作是一脚着地,另一脚离地的动作。对 19、地冲击力动作主要有踏步类、点地类、迈步类和抬腿类4种类型。对 20、练习健美操后进行整理活动,主要是使身体由紧张的运动状态逐步过渡到安 静状态,加速各功能的恢复,以消除疲劳。对 21、发展健美操运动员最大力量有两个途径,一是依靠肌肉协调能力改善和提高, 二是通过增大肌肉体积来实现。对 22、力量素质是指人体在工作时克服阻力的能力。对 23、发展柔韧素质练习的基本方法包括拉里拉伸法和静力拉伸法两种方法。对 24、柔韧练习本身就是由不适应到适应逐步提高的过程,停止训练柔韧效果就会 消退。对 25、开合跳的动作描述就是由并腿跳起,分腿落地,再由分腿跳起,并腿落地。 对 26、公布类动作属于高冲击力动作。错 27、我国健美操协会是1987年7月6日在北京成立的。错 28、高冲击力动作是指双脚离开地面的动作。对 29、大学生制定健美操锻炼计划每周应安排4次,每次锻炼时间为半小时。错 30、健身健美操最佳的运动强度标准是人体运动最高心率的85%。错 31、吸腿类动作属于高冲击力动作。对 32、参加国际提炼竞技健美操比赛运动员的年龄,必须是参赛当年为18周岁的 运动员。对

健美操试题及答案

健美操试题 1.有氧运动是指(B) A、长时间大强度的运动 B、长时间中低强度的运动C短时间大强度的运 2.健身健美操发展中最具代表性的人物是:(A) A简?方达B奥黛丽?赫本C 马华 3.减肥的正确方法是(C): A运动B节食+运动C合理的饮食+运动 4.健身健美操属于:(A) A有氧运动B减肥运动C健美运动 5.健身健美操的灵魂是:(C) A动作B表现力C音乐 6.健身操活动的一般顺序是:(C) A先四肢再躯干B从上往下依次C先躯干后四肢 7.我们了解的拉丁健身操是以什么命名的:(B) A人名B动作特色C 练习形式 8.一套有氧健美操一般包括:(C) A操化动作B操化动作+难度动作C操化动作+垫上动作 9.健身健美操属于(A) A、有氧运动 B 、极限运动C 、水中运动 10.下列对健美操的基本技术的描述不正确的是:(A) A、落地缓冲由脚跟过渡到全脚掌或由前脚掌过渡到全脚掌 B、半蹲时,身体前倾,臀部向后 C、身体控制为自然挺拔,头部稍稍昂起 11.下列不属健身健美操之列的是:(C) A、踏板操B 、健身街舞C、爵士舞 12.常用的健美操手型有(B) A、两种 B、三种 C、四种

13.有氧运动至少要达到多长时间才能达到最佳效果(A) A 40分钟B、1小时C 、1小时30分钟

14、做 4 个交叉步需要几个八拍 (B) A 1个八拍 B 、2个八拍 C 、3个八拍 15、 热身的时间一般占总锻炼时间的 (B) %左右 % % 16、 以下急性损伤的处理不恰当的是: (C) A.冰敷 B. 加压 C.按摩 17、 什么为健美操的灵魂 (A) A 、音乐 B 、服装 C 、表情 18、 健美操运动着装要求 (B) A 、穿着大方、得体 B 、穿着适宜运动的宽松或紧身有弹性的运动服 C 穿着色彩鲜明、亮丽(C) 19、 适宜健美操运动的场地要求 A 、水泥地 B 、塑胶跑道 20、 适合练习大众健美操的时间段是 (B) A 、清晨 B 、下午 21、 为什么锻炼前要做准备活动 (C) A 、心理准备 B 、身体准备 22、 半蹲按冲击力分属于哪种运动形式 (C) A 、原始动作形式 B 、低冲击力形式 23、 形体健美的人腰细而结实呈 (C) A 、三角形 B 、圆柱形 24、大众健身健美操的音乐为每 10 秒钟__B ____ 拍左右 25、 下列不属于竞技健美操比赛项目的有 (A) A 、五人 B 、三人 C 、混双 26、 如果想减肥,应该怎样锻炼 (A) A 、采用中强度,长时间练习 B 、采用低强度,短时间练习 C 、采用高强度, 长 时间练习 27、.V 字步的原始动作是:(B) C 、木地板 C 、深夜 C 、预防运动损伤 C 、无冲击力形式 C 、V 字型 A 、 16 B 、 28 C 、 35

休闲体育之健美操

休闲体育之健美操

休闲体育之健美操 0846104 张晓燕【摘要】: 本文主要从休闲体育这个大的方面出发,阐述人们可以在闲暇时间通过锻炼以增进身心健康,丰富和创造生活情趣,完善自我,进而以健美操为例,重点剖析健美操对女大学生积极的身心影响。 〖Abstract〗: From the major aspects, leisure sports, this article expatiate that people can in their spare time through exercise improve health, rich and create interest in life, improve themselves. And then take aerobics as example, the article in particular analysis that aerobics has the helpful effect on female university students. 【关键词】: 休闲体育健美操女大学生健康 〖Key word〗: Leisure Sports, Aerobics, Female University Students, Mental Health 【正文】: 通过对休闲体育理论课程的学习,我们可以很清楚地了解到,体育,作为一种文化,集健身、益智、娱乐、消遗、审美、激励等作用于一身,日益成为人们休闲的一项重要内容,因此我们所说的“休闲体育”就是在余暇时间里用各种方法、各种手段进行身休锻炼,开展多种形式,多样内容的

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 健美操理论试题 篇一:健美操理论试卷及答案 健美操理论试卷A 学院姓名学号任课教师上课时间周 一、填空题:(每小题2分,共40分) 1.健美操融体操、舞蹈、音乐于一体的身体练习,是由各种不同类型的 操化动作组成。 2.健美操以健身、健心、健美表现出的价值和强大生命力而风靡世界。 3.学校教育要树立健康第一第一的指导思想。 4.现代健美操起源于 Aerobics 意为有氧运动。 5.古希腊人认为,在世界万物中,只有人体的健美才是最匀称、最和谐、 最庄重、最有生气和最完美的。 6.奥林匹克的格言是“ 更快、更高、更强”,其精神是对体育运动“ 公平、公正、平等、自由”。 二、选择题:(每题2分,共10分) 1. 美国健美操的代表人物是那位?( C ) A.德尔沙特 B.佩尔.亨里克.林 C.简.方达 D.琼斯 2. 中国健美操协会后成立于那一年?(B ) A.1989年 B.1992年 C.1996年 D.1998年 3. 我国先后派出多少人次裁判参加了FIC组织的国际裁判员培训班和国际教练员培训班?( C )

A.9人 B.6人 C.8人 D.10人 4.1986年举办的首届“全国女子健美操邀请赛”是在那个城市?(C ) A.北京 B.上海 C.广州D南京 5.运动时心率保持在最高心率的多少为最佳心率?( A ) A.80% B.120% C.90%D140% 三、简述题:(每题5分,共10分) 1.健美操中的七种步伐是那几种? 答:吸腿跳、开合跳、弓步跳、踏步、后踢腿跳、弹踢腿跳、踢腿跳。 2.形体健美的锻炼价值可归纳几点? 答:1.能形成正确的身体姿态,有利于生长发育。 2.能有效地提高力量素质 3.有益于肌肉、骨骼、关节的匀称与和谐发展 4.有利于形成正确的体态和健美的形态 四、问答题:(每题10分,共40分) 1.什么是健身运动处方,请举例说明? 答:运动处方是根据参加健身活动者的体质和健康情况以处方的形式确定运动的项目、时间、强度、频率与注意事项,它与临床医生开方取药有相似之处,但不同点是,一个是用药作为治疗手段,另一个是用运动作为强身健体的主要措施,这样的健身方法更为科学安全有效 2.健美操运动分为几大类,按练习的目的和任务分为那些内容? 答:健美操可分竞技健美操和健身健美操、表演健美操三大类。 按照日的任务和任务健美操运动分为健身性健美操和竞技性健美操两类健身性健美操。 3.进行健美操运动后怎样采用自我监督判断运动负荷? 答:根据美国空军医生库博提出来的公式计算最高极限心率,对没有训练基础的人:220次/min-年龄=最高极限心率,对有训练基础的人:205次/min-年

健美操试题库

健美操考试试题库 一、理论篇 1、竞技健美操的定义? 答:竞技健美操是一项在音乐伴奏下,能够表现连续、复杂、高强度成套动作能力的运动项目,该项目起源于传统的有氧健身运动:成套动作必须通过连续的动作组合。展示出运动员柔韧和力量、七种步伐的多样性操化动作组合、结合难度动作完成成套动作的竞技能力。 2、操化动作组合定义? 答:以健美操基本步伐与手臂动作结合的形式,伴随音乐,创造出动感的、有节奏的、连续的包含高低不同强度的一连串动作。 3、高级裁判组的工作任务? 答:高级裁判的工作是负责控制整个裁判工作,按照规则对裁判和裁判长的评分进行调控,以保证最后得分的正确性,还记录各裁判打分的偏差。 4、竞技健美操有哪几个单项? 答:女子单人、男子单人、混合双人、三人、集体五人。 5、健美操世界锦标赛包括哪几个单项? 答:女子单人、男子单人、混合双人、三人、集体五人、有氧舞蹈、有氧踏板。 6、竞技健美操的成套动作时间? 答:时间为1分30秒,有加减5秒的宽容度。 7、难度动作选择要求? 答:成套动作中最多允许做10个难度动作,必须完成每个难度组别中的至少一个难度,所有难度必须来自不同根命组; 地面难度最多不超过5个; C组落地成俯撑的难度最多不超过2个; C组落地成劈腿的难度最多不超过2个 8、竞技健美操动作一致性(混双、三人、五人)? 答:完成动作的一致性,无论在混双、三人或五人项目中,全部动作的完成犹如一个人。这技术必须有相同的动作幅度,同时开始或结束动作,相同的动作完成质量。这同时也包括手臂动作,每个动作组合必须精确、相同。 9、竞技健美操最后艺术分、最后完成分、最后难度分、总分、最后得分的定义? 答:最后艺术分:4名艺术裁判的打分,去掉最高分和最低分,所剩分数的平均分为最后艺术分; 最后完成分:4名完成裁判的打分,去掉最高分和最低分,所剩分数的平均分为最后艺术分;最后难度分:4名难度裁判的打分,去掉最高分和最低分,所剩分数的平均分为最后艺术分;总分:最后艺术分、最后完成分与最后难度分相加为总分;

体育课心得(健美操)

体育课心得 在做体育课总结的时候,我终于意识到这学期的体育课到尽头了,我应不应该很遗憾地提醒老师一句这个学期我们的体育课并没有上多少节呢,第一堂在教室上,第二堂在超市对面,后面就开始下雨,然后有几次我们找不到场地,清明五一又冲掉两节,中间还有一堂考五十米,再加上前段日子四楼的门总是被锁住,我们“被迫”在寝室自己练习,一个学期的健美操就这样马马虎虎地糊弄过去了。 我从小到大的身体素质一直很好,小病很少大病没有,体育成绩不拔尖,也不是弱项,每逢八百跳远什么的成绩也还不错,在体育这块最擅长的应该是跳绳吧,比别人跳得快,也更有持久力。如果说一定要有联系,健美操应该是跟跳舞有那么一点关系的,我在百度百科上搜 过“健美操”这个词,健美操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强,集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。当初选课的时候我也不是特别选健美操,按照我们的上课时间,和其他不容易抢到的项目,最重要的一点是必须我们寝室四个人都能选得进的一项,机缘巧合地就在健美操后面打钩了,我觉得应该不难,上了一学期的课后也证明了确实不难。其实没有一样东西是你认真努力学习后还是学不会的,可是我还是想说光靠我们一学期十几个星期,每星期45分钟的练习,包括我们其中绝大部分人欣欣然盼着下课的心情来上这门课,想学好就困难了。 我原本就不擅长舞蹈,骨头硬,我又怕疼,特别不喜欢身体扭来扭去又压腿又弹跳的,在老师上课的时候能糊弄就糊弄过去吧,反正能过就行了呀。我不得不惭愧地剖白,一学期下来我学到的关于健美操的知识少之又少,甚至还没有两个星期前我们自己看视频编排学得多呢。视频是我找的,是健美操初级,总共七分钟的时间,过了一遍我就发现初级里面的动作老师都讲过,因为上课没有好好听所以有些动作还得反复往前放好几遍,我们寝室感情好,什么课都是一起上,这样不孤单,也比较合得来,所以我把这个视频一人发了一份给她们,大概我们每个人先看了三四天这样,然后开始排,排了三个晚上,接下来的两天就开始巩固了,寝室地方小,走廊上又有其他人看见不好意思,我们就去外教住的那栋楼后面练,结果被其中一个外教赶走了,说我们吵到他了,让我们go away!还有我们其中一个节奏把握不好,又容易同手同脚,我们也帮她训练了好长时间,虽然不知道在最后考试的时候她跳的怎么样。总得来说还是有点不容易的,这不是我们第一次合作,但却是我们

人教版体育与健康《健美操》课件

人教版体育与健康《健美操》课件3 内容健美操的起源、发展健美操的定义健美操的分类健美操的特点和功能健美操的发展趋势健美操的基本动作健美操的起源、发展健美操的起源应追溯到两千多年前。古希腊人对人体美的崇尚举世闻名。他们认为,在世界万物之中,只有人体的健美才是最匀称、最和谐、最庄重、最有生气和最完美的。古希腊人喜爱采用跑跳、投掷、柔软体操和健美舞蹈等各种体育项目进行人体美的锻炼。他们提出了“体操锻炼身体,音乐陶冶精神”的主张。我国健美操的兴起与发展健美操在我国并非无源之水、无本之木。早在两千多年前,中国古代导引图上,就彩绘着44个不同性别、不同年龄、栩栩如生、做着各种不同姿势的人物,有站、立、蹲、坐等基本姿势,臂屈伸、方步、转体、跳跃等各种动作,和当今的健美操动作相仿。健美操的概念由于健美操是一项新兴的体育运动项目,且发展迅速,因此人们认识理解各不相同,关于健美操的概念也众说纷纭。瑞典著名现代体操家Meekman被称之为韵律体操的创始人,主张韵律操动作的创造,“应将人体的运动规律融贯进动作中去”。韵律体操应体现“运动员的喜悦、动作的创造性和现代音乐与身心的结合”。韵律操“可当作节奏体操的新式动作形态体操”。日本佐滕正子是瑞典体操家Meekman的推崇者。她认为健美操的定义应是:“将具有效果的爵土技巧中之立性和多中心性,应用于身体运动上,并根据体操的原理,融于运动之中,使之成为体操之体系化上的一环”。原苏联学者认为:“力量、耐力、柔软加上美就是健美操的公式。”美国健美操代表人物简??方达认为健美

操是一种“改变形体和心理感觉的体操。”健美操的分类目前,世界健美操和我国健美操种类繁多,分类方法也各不相同,如果根据健美操活动目的和所要解决的主要任务为标准来划分,归纳起来可分为健身健美操、竞技健美操、表演健美操三大类。健身健美操健身健美操也称大众健美操。是集健身、娱乐、防病为一体的群众性普及性健身运动。不同的年龄结构都可以参加学习和锻炼。健身健美操的主要目的在于健身。通过锻炼身体,可增强体质,促进身体全面发展,提高工作能力。在掌握健身练习基本方法的过程中,在欢快娱乐的操舞中调节身心,陶冶情操。从成套编排和动作设计来看,健身健美操的动作简单、活泼流畅,讲究针对性和实效性节奏感强,节奏速度适中,每10秒在20拍左右。健身健美操是在有氧供能条件下进行的练习,它的练习时间较长,运动强度中等,并按照一定的顺序来锻炼身体的各个部位,对健身强体、减少脂肪有明显作用。竞技健美操竞技健美操是根据竞赛规则与规程的要求组编的一套具有较高艺术性、以比赛取得优异成绩为主要目的的竞技健美操。竞技健美操只进行自编动作的比赛,自编动作必须符合规则要求。每套动作有规定的时间要求,成套动作根据基本规定动作、特色难度动作、完成情况、现场表现、体型、成套动作时间等因素进行评分。目前,我为大型竞技性健美操比赛有全国健美操锦标赛、冠军赛、精英赛等。竞技健美操可分为单人、混双、3人、混合6人健美操。表演健美操表演健美操主要目的是在表演中展示自己的价值和魅力、在观赏中陶冶情操、净化心灵、促进健美操活动的广泛开展、满足人们展示和表现自我的需要。将健身健美操或竞技健美操作为表演操,在预定的某种场合、某种节日庆典中进行表演,使之成为观赏、娱乐的体育节目。健身健美操用于表演极其普遍,竞技健美操用于表演时可不受规则的限制,用于表演的健美操人数、

健身操理论题库

健身操理论题库 1,第八届健美操世界锦标赛中国男子六人操项目获得铜牌取得了历史性突破。 答案:true 2、健身健美操的创编要根据全面性原则、针对性原则和艺术性原则。答案:false 3、健美操作为一项独立的体育运动项目是在20世纪70年代末,其明显的标志是<简*方达健美操>的出现。 答案:true 4、竞技健美操比赛中女运动员可以着上下分离的衣服。 答案:false 5、在完成动作时出现严重错误时扣0.3~0.4分。 答案:false 6、为了增加比赛效果,在健美操比赛中可以允许队员带手饰和手表。答案:false 7、竞技健美操比赛要进行规定动作和自编动作比赛。 答案:false 8、拉拉队分为技巧拉拉队和舞蹈拉拉队两种。 答案:true 9、瑜伽是东方古老的强身术之一,起源印度,在全世界流行。 答案:true 10、在观赏健美操比赛时,应从两方面去欣赏:成套动作的艺术性和

完成情况。 答案:true 11、拉拉队的风格多样化,出了最常见的持拉拉队动作外,还有各种舞蹈元素,也可以持有各种轻器械。 答案:true 12、瑜伽锻炼的重点是心肺功能。 答案:false 13、有氧运动心率:心率=(220—年龄)乘70%~80%。 答案:false 14、竞技健美操比赛,运动员被叫到出场后,必须在20秒内上场。答案:true 15、竞技健美操成套动作时间是1分45秒至1分50秒。 答案:false 16、健身健美操的音乐速度一般为10秒约24~27拍。 答案:false 17、单人和混双项目的比赛面积为6米X6米。 答案:false 18、健美操的运动特征是持续一定的时间,中高强度的全身性运动。答案:false 19、创编健美操应了解动作的两大类:步伐变化和躯干动作。 答案:false 20、踏板操上板时,中心应该留在后面,防止摔倒。

体育选修课健美操学习心得

体育选修课健美操学习 心得 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

健美操课程学习感想 ——无限活力,无限动力大一的第一回体育选修课,选了健美操,因为健美操总给人一种健康积极,富有朝气和活力的感觉,是听起来就能让人有一种流汗的快感,上了一学期的课,虽然课程不多,但是感觉很充实,获益良多。 我以前是完全没有接触过健美操的,一开始的时候以为学习健美操应该不会太难,但是接触下来发现健美操远没想象中简单。这是一门很考身体协调能力的课程,手脚动作要同时兼顾,开始学习新动作时,手脚总是协调不过来,不是错这就是错那,有时手部动作开始了,脚的动作却没跟上;有时动作是对的,方向是错的;有时变成同手同脚。 这也是一门考智力,特别是记忆力的课。健美操的动作多种多样,一套动作下来,也是有很多不同的动作及动作组合的。动作编排有其固有的规律发。我们的习惯一般是动作从左开始,我们学习的健美操很多动作是从出右手,踏右脚开始的。而什么时候出右脚同时出哪边手,哪一节从右手边转身,一切都要牢记在大脑里,才不会出错。每一门体育运动都不单纯只是动作简单的重复,而是脑力和体力劳动的和谐配合。 健美操有着与力量结合的美。美在运动者的力量,这种力量有活力有朝气,同时又不失优美。这种美来源于与音乐配合的动感,练习健美操很好地锻炼了我们的音律感、节奏感。同时,学习练习健美操可以增进身体的灵活性和柔韧度,使身体更加协调健美。在此,不得不提老师一开始就与我们强调的细节问题了。健美操动作幅度较大,但是同样讲究细节,绷脚尖就是一个典型的细节,还有各种动作要到位,做健美操时要抬头挺胸有朝气等。细节到位了,动作才能完整,也才能呈现出美的感觉。 一学期的学习下来,感觉上健美操的课程总给人身踏实放松,舒服舒畅的感觉。运动本身就能使人心情愉悦。每一节课上,我们会先热身训练,这是痛苦又享受的时光,拉筋对我而言真是

健美操理论试题及答案解析(全)

健美操理论试题(全) 名词解释 1、健身健美操 也称大众健美操,主要目的在于“健身”,通过锻炼增强体质,促进身体有序的健康发展以提高工作效率,是集健身、娱乐、防病为一体的群众性、普及性健身运动。它的动作简单,实用性很强,音乐速度较慢,能保证一定的运动负荷和锻炼的全面性,动作常有重复出现,适宜不同年龄结构的人参与。 2、表演健美操 主要目的是在表演中展示自己的人生价值、美的追求。通过表演观赏陶冶情操、净化心灵,满足人们展示和表现自我的需要。它是事先编排好,专为表演者而设计的成套健美操。它比健身健美操动作复杂,音乐速度可快可慢,动作较少重复,并有一定的表演效果,要求参加者具备一定的身体条件、协调性和表演意识等。 3、竞技健美操 主要目的是比赛。它是在音乐伴奏下,表现连续复杂的和高强度动作的能力,该项目起源于传统的有氧运动,成套动作必须展示连续的动作组合,柔韧性,力量与七种基本步伐的使用并结合难度动作高质量的完美完成。 4、拉丁健美操 是将传统拉丁舞中的桑巴、伦巴、恰恰与健美操的巧妙结合,配以热情奔放、动感十足的拉丁音乐形成崭新的健身方式

5、身体能力 是指人的身体具备某种程度的工作或运动的能力,也称身体素质 6、健美操的身体能力训练 是对提高从事竞技健美操技术所需要的力量、速度、耐力、柔韧、平衡性等运动能力的训练 7、健美操训练频度 是指一周进行健美操锻炼的次数 8、健美操锻炼负荷 是指人体在进行健美操锻炼中所承受的生理运动负荷及心理运动负荷的总称 9、健美操的基本姿态 指完成动作时正确的形态和身体的标准位置 10、无冲击力步伐动作 是由一些简单无冲击力步伐组编而成的,其中包括膝关节弹动、踝关节弹动、半蹲、弓步、迈步移重心等步伐

健美操优质课教案

健美操基本步伐教案 上课教师:于波 学校:北海市第二实验学校指导教师:官锡丽、欧春莲

健美操基本步伐教学设计 一.指导思想: 本课通过健美操基础步伐学习,贯彻《体育与健康课程标准》理念,树立“健康第一”的指导思想,引导学生自主、合作、探究式学习,激发学习健美操的积极性,全面发展学生的协调性、柔韧性、力量和耐力等身体素质,为今后学习健美操打下良好的基础,推动今后学习健美操活动的开展。达到愉悦身心、陶冶情操和勤奋进取的目的。 二.教材分析: 健美操是八年级学生的主要教材之一,通过健美操基本步伐练习,让学生身体体验健美操的独特性和健身性。配合音乐,它可以对身体的比列均衡产生积极的影响,形成端庄的身体形态,发展学生在健美操方面的综合素质,动作方面的协调性和柔韧性以及灵活性,经常进行健美操锻炼,提高关节灵活性、增强肌肉和结缔组织的弹性,提高健美操的运动技能。 三.学情分析: 本次课教学对象是初中一年级学生,针对这一年龄段的学生制定出一套符合他们运动特点、生理特点的健美操操化动作。学生在音乐的伴奏下会有很高的学习积极性,对于初学健美操没有任何基础的学生进行基本脚步及手势的教学与指导,由于健美操运动对学生的协调性、有韧性、节奏感的要求比较强,所以必须有针对性地教学与练习才能很好地让学生掌握,在这里要采用多种教学模式让学生更好的并自主的参与其中完成教师交给的教学任务。使学生在音乐的伴奏中充分展示健美操带给的艺术魅力,在运动中追求美、表现美、创造美。 四.教学重、难点: 重点:在做踏步、侧并步、一字步、V字步、、漫步时脚下的弹性与手脚动作的协调配合。 难点:整套动作的衔接与音乐要合拍。 五.教学效果预测: 通过本次课的教学使85%的学生能较好地掌握健美操的基本步伐和手势动作,全面完成教学目标。预计最高心率可达到150——165次/分,平均心率为130次/分,练习密度为46%。

健美操理论试题库

健美操选项理论试题库 一、填空题 1健美操是融体操、音乐、舞蹈、美于一体,通过徒手、手持轻器械、和专业器械达到健 身健美和健心的目的,是一种新兴娱乐、观赏性项目。 2美国健美操运动的代表人物简.方达,为健美操在世界的推广做出了杰出的贡献。 3根据健美操活动的目的和所要解决的主要任务为标准来划分,归纳起来可分为:竞技、 健身和表演三大类 4健美操分类按照年龄结构可划分为老年健美操、中年健美操、青年健美操、少年健美操、儿童健美操和幼儿健美操。 5健美操分类按照练习形式可划分为徒手健美操、持轻器械健美操、专门器械健美操。 6 健美操分类按照人数可分为单人、双人、3人、6人、8人和集体健美操。 7健美操的节奏性可分为生理节奏、运动节奏、时空节奏、色彩节奏和音乐节奏。 8 竞技健美操特定动作包括支撑类、俯卧撑类、自由落体类、旋腿类、屈体类、搭肘俯卧撑类、跳跃、踢腿和平衡类。 9. 我国健美操比赛项目有女子单人、男子单人、混合双人、三人和六人。 10.成套动作的时间为1分45秒,有加减5秒的宽容度。 二、简答题:每题5分,共50分 1.简述健美操的特点 (1)本能性:健美操不同于其他项目的一个显著特点是:以自然人体为对象,运用自己的力量把自身作为对象,实现自我塑造。 (2)力度性:健美操东作的基本规律是身体与空间、身体与时间的学问。身体与各部位之间的运动关系都是建立在不同方位、不同时空所组成的立体范围内的。健美操的运动方式 所表现出的力与众不同。 (3)节奏性:主要表现在以下几个方面:生理节奏、运动节奏、时空节奏、色彩节奏、音乐节奏。 (4)创新性:人体运动是创编健美操取之不尽的源泉,不断创编独特新颖的具有显著特征的健美操动作是健美操长盛不衰的显著特点。 2.简述健美操的作用 (1)增强体质、增进健康:对呼吸系统的技能也有良好的影响;还能提高消化系统的技能;提高关节灵活性、增强肌肉和结缔组织的弹性. (2)改善体型,培养端庄体态 健美操可以对身体比例的均衡产生积极的影响,特别是能增加胸背肌肉的体积,消除腰腹 部沉积的多余脂肪,使体态变得丰满、线条优美、秀丽动人。 (3)调节心理活动,陶冶美好情操 通过健美操练习,不仅能形成美的体魄,而且对人的心理状态也有良好的影响。通过集体 配合练习,还有助于增进友谊,提高群体意识。 (4)提高神经系统机能,发展身体素质 通过健美操锻炼也能提高中枢神经系统的机能水平,同时还可以提高人体的全面身体素质。 3.简述学校健美操的要求 (1)规范:是对健美操动作完成质量的总和评定指标。 (2)力度:是指肌肉用力程度的大小,它是衡量健美操动作质量的重要条件。

《健美操》公开课教案

金沙高级中学体育课堂教学公开课 ——《健美操组合练习及创编》教学设计 授课教师:马建红 一、指导思想 本节课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导,坚持“健康第一”的指导思想,结合我校的实际情况,把课程内容与提倡个性发展相结合,进而提高学生学习的积极性,激发学生锻炼的热情,为树立终身体育意识奠定基础。 二、教材分析 高中学生的身心发展正处在主要阶段,通过学习健美操,可以增强体质,提高学生的身体素质,塑造学生端正的身体姿态,提高艺术素养、陶冶情操,增强自信心,培养学生团结协作精神及群体意识。健康活力健身操黄金级套路是现代中学生非常喜欢的一套动作组合,动作舒展大方,运动路线多变化,利于多角度开发学生的思维,同时能够体现当代中学生的青春朝气,使学生进一步的体会健美操的艺术魅力,提高学生学习体育的热情。 三、学情分析 多年来,我校探索并构建了具有新元高中自身特色的《体育与健康》课程。课程内容提倡个性发展,引导学生根据自己的具体情况选择自身喜爱的运动项目,进行较系统的学习,促进学生形成自己的运动爱好和专长。本课为健美操专选课程,学生是高二年级4、5、14、16班的42名学生,经过一学年健美操课的学习,学生已经掌握了健美操的基本动作特点,能够按照音乐的节奏和速度,协调、规范、优美地完成组合动作,并且能够结合所学的健美操理论知识,进行动作、造型的创编,为本学期的自主学习动作和队形创编打下扎实的基础。 四、教学目标 认知目标:通过学习健康活力健身操黄金级套路A组,培养学生的表现力、创造力、鉴赏力,增强学生自信心,使学生敢于展展示自我;激发学生对体育课的热情。 技能目标:通过本课学习使70%的学生能够基本达到动作规范,60%的学生能够自学相反方向动作。 情感目标:通过本课自主学习,提高学生的自学能力,培养学生相互探究、团结协作的精神,开拓学生创新思维的潜能,加强同学之间的交流,培养良好的人际关系。 五、教学重难点 教学重点:掌握黄金级套路A组基本动作 教学难点:在队形创编中,对所学知识的运用 四、教学过程 课堂常规——热身——学习健康活力健身操黄金级套路A组——自学健康活力健身操黄金级套路A组相反方向动作——创编空间——放松——总结 1、课堂常规:集合整队,清点人数;师生问好,宣布本课内容;安排见习生。 2、热身:教师指导学生把学习过的动作套路,进行简单的队形变换,以表演的形式来展示学习成果,让学生在充分热身的过程中,能够复习巩固学习过的动作组合,同时提高学生的表现力和感染力。 3、学习健康活力健身操黄金级套路A组动作:教师完整动作示范,动作分解教学,使学生建立正确的动作概念,教师运用领做法、递加法、完整法、分解法、节奏变换法等教学方法,使学生逐步学习组合

健美操优质课教案

《健美操》教学设计 一、课的构思: 本节课选择健美操作为主要教学内容,对发展学生协调性、耐力性、和灵敏性等各项素质有重要的作用,充分体现了快乐体育的宗旨。课堂上,教师营造一个轻松、自由、快乐的学习环境,适当提出一些问题,让学生带着兴趣和问题进行练习,并在练习中通过自己的积极思考、亲身实践和同伴间的探讨去解决问题,从而更深刻地掌握技术动作。教师在教学的同时渗入“团结协作、友爱互助”,学会鼓励同伴等优良品德教育,让学生在课堂中得到全面发展。 二、教材分析: 健美操是现代中学生尤其是女生所喜爱的一项运动,在新课改中,占有很重的份量。它是具有鲜明节奏韵律感的身体运动,其特有风格是动作多变,刚健有力,舒展协调,在音乐的伴奏中,完成各种走、跑、跳、踢、转等徒手动作、舞蹈动作和变化多端的队列动作,整体要求流畅自然,突出力度的有机变化,体现在男性的阳刚之气,女子的刚柔健美。这项教学对学生的协调性有一定的要求。 三、学情分析: 本次课的教学对象为七年级学生,她们中一部分人很喜欢健美操,也有一小部分人可能不是很喜欢,加上所教的学生的健美操基础很差,还有的同学从来没有接触过,怎么样才能让他们喜欢这项运动,以及在这项运动中获得快乐,我想这是我要尽快解决的问题,所以我所教的内容都是从头开始,先从基本的步伐开始,为了提高练习的兴趣,我把基本的步伐串联成简单的组合,并加入新元素,将新潮的健身房带操方式带入课堂,在教学中打破传统教学方法陈旧;教学气氛单调枯燥的局面; 四、教学目标 1.运动参与:学生乐于参加健美操的学习,并在活动中增强自信; 2.运动技能:学习健美操动作,掌握动作与音乐的协调配合,提高技能; 3.身体健康:通过健美操的练习,提高学生的韵律感与协调性,增强体能; 4.心理健康:学生能充分展现自我,发挥自己的才能,在健美操的展示中,

体育教育专业《健美操》教学大纲

《健美操》课程教学大纲 一、课程性质与任务 健美操是一项融体操、舞蹈、音乐于一体,以健身、健美为目的的体育运动项目。健美操是中等职业学校必修的一门课程,它具有健身、健心一体性,动作的多变性和协调性,运动负荷大而有针地性,并且它是一种在欢乐、愉快、激情的气氛中进行健身,同时实现知识,技能技术的增长,培养学生的协调性、表现力、创造力、以达到健身、健心和增长知识的整体效益。根据我校的具体情况,精选和创编了不同类型、难度和运动负荷的健美操组合套路,使绝大部分学生对健美操产生浓厚兴趣,为学生今后终身参加健身运动奠定了良好的基础。其任务是: 1.全面掌握健美操运动的基础理论、基本知识、基本技能、基本技术,做到讲解科学化、教法多样化、示范规格化,突出师范性。 2.学习掌握健美操运动竞赛的组织与裁判方法,以及运动场地器材的修建、使用与管理知识等实际工作能力。 3.能全面地、系统地了解健美操运动发展的前沿动态,具有从事学校健美操运动教学与训练工作科学研究方法和能力。 4.通过健美操运动的教学与训练,提高学生学习的自觉性,培养学生吃苦耐劳和克服困难的精神,增强了学生的参与意识

和团队精神。 二、课程教学总体目标 1、通过健美操课程的教学,使学生明确健美操的基本概念,掌握基础理论知识,正确理解健美操基本动作的技术要点,掌握利用健美操运动锻炼身体的手段与方法。 2、指导学生树立正确的学习态度,明确健美操运动项目在各大学校的体育教学和运动训练的重要意义。 3、培养学生具有“健康第一”和“终身体育”思想。培养具有现代教育思想和理念,掌握现代《健美操运动》的基本理论、知识技能、热爱教育事业、思想品德优良、专业基础扎实,从教能力和富有创新精神,综合素质高,即能胜任大、中、小学教学工作、教学研究及其它方面的社会体育工作。 三、课时计划及分配

大学体育课之健美操总结

体育课总结 健康是每个人的最大的财富,美丽又是每个女孩子最大的愿望与梦想。多少人想同时拥有既健康又有美丽的姿态,而练健美操就能同时收获这两点。选课时毫不犹豫的选了它,很幸运被挑上了,至此开始了一个学期的愉快旅程。 老师和蔼有实力,有耐心,学生自然而然会很主动很积极地去接受每个套路,每个动作,但是,在享受动感与愉快的同时,疲惫会在课后一股脑地拥上来,有点让人招架不住,而且动作稍微有些难做,每次回去都得琢磨一下才会做得很顺畅这不是抱怨,而是通过做操让我对不努力不成功这句话的意思有了更深刻的理解,没有耕耘哪有什么收获?没有付出哪有什么回报?想健康又要漂亮,当然要通过不懈的努力去实现它。 跳操的时候,特别喜欢老师放的那些音乐。健美操的音乐,不仅能使我们在完成单个或成套运动时准确地把握每一拍节,更重要的是能激发、振奋精神,对人体的内环境有较良好的影响。不良的情绪会使人导致疾病,良好的情绪可以防止疾病或治病。身体锻炼时,是炼身又炼心,使人情绪舒畅,促进上进,陶冶情操,消除不良的情绪,提高心理的承受能力与应变能力,因此在富有律动感、旋律清晰的音乐伴奏下进行身体锻炼,可以获得良好的情绪,而这种情绪反过来又提高了机体的调节能力,增强体质。简单说,就是开开心心又达到了锻炼身体的目的。 在一个学期的健美操学习中,让我印象深刻的是学期末的自编操。编排整套健美操动作要注意科学性,针对性和预见性、阶段性。其实是蛮不容易的事情。在投入编排以前,心里想着那简直是“不可能完成的任务”吧。不过这次准备起来,貌似并不是特别困难。在网上找一些视频,拿来合适的队形和动作借鉴。在纸上画小人、数节拍,然后编组合,排顺序,最后插入队形和亮相。自娱自乐,很有意思的过程。室友也在我的影响下对健美操产生了浓厚的兴趣。虽然最后因为课时关系,教授过程略显仓促,但是大家跳操的时候,都拿出了自己的热情和积蓄的努力、认真。这是享受体育运动的乐趣,更是享受团队合作的乐趣。 除了之外,最重要的是学习健美操后,我变得更加自信了,我觉得一切都那么美好,更加热爱生活,我很庆幸一时选学了这门课程,因为我学到到的东西很多,并且会让我受益非浅。我将保持这种习惯,坚持锻炼,跳出健康跳出美,跳出生命力。

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