山东省滨州市2020年中考语文模拟试卷

山东省滨州市2020年中考语文模拟试卷

一、积累运用（30分）

1．（3分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A．热忱．（chén）瑰．丽（guī）油光可鉴．（jiàn）万象更．新（gèng）B．绮．丽（qǐ）湛．蓝（zhàn）两肋．插刀（lèi）莘．莘学子（xīn）C．怡．情（yí）烨．然（yè）咬文嚼．字（jiáo）果实累．累（léi）D．眷．恋（juàn）档．次（dǎng）战战兢．兢（jīng）脉．脉含情（mò）2．（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）

A．翱翔慰籍韬光养晦争妍斗艳

B．布署海啸焕然一新仙露琼浆

C．震撼湍急恪尽职守不径而走

D．筹划和煦破釜沉舟感同身受

3．（3分）依次填入下面语段空缺处的句子最恰当的一项是（）深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，_____；那清脆如弹拨者，_____；

那厚重如倍司轰响者，_____；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。

A．是草丛中淌过的小溪是石缝间漏下的滴泉应为万道细流汇于空谷

B．是石缝间漏下的滴泉是草丛中淌过的小溪应为万道细流汇于空谷

C．应为万道细流汇于空谷是石缝间漏下的滴泉是草丛中淌过的小溪

D．应为万道细流汇于空谷是草丛中淌过的小溪是石缝间漏下的滴泉

4．（3分）下列句子没有语病的一项是（）

A．在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。

B．为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。

C．学霸就是学霸，他稍作思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊叹不已。

D．他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱，最后为此付出了宝贵的生命为代价。

5．（3分）下列有关传统文化常识的表述，不正确的一项是（）A．《史记》和《汉书》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”，《史记》分为“本纪”“世家”“列传”“表”“书”五部分。

B．“指通豫南，达于汉阴”中的“阴”指水的北岸。古人把山的北面和江河的南面叫作“阳”，山的南面和江河的北面叫作“阴”。如“河阳”指黄河南岸，“汉阴”指汉水北岸。

C．“拜手”和“稽首”是两种不同的跪拜礼。“拜手”是跪下，两手拱合到地，头靠到手上；而“稽首”则是跪下，叩头到地，为九拜中最隆重的一种。

D．中国四大名楼是指山西永济鹳雀楼（因王之涣《登鹳雀楼》而闻名）、湖北武汉黄鹤楼（因崔颢的《黄鹤楼》而闻名）、湖南岳阳岳阳楼（因范仲淹的《岳阳楼记》而闻名）、江西南昌滕王阁（因王勃的《滕王阁序》而闻名）。

6．（10分）默写。

（1）我是你雪被下古莲的胚芽；；我是新刷出的雪白的起跑线。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

（2）何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）

（3），随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）臣本布衣，躬耕于南阳，，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）（5）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，。（《诗经?关雎》）

（6）树木丛生，百草丰茂。，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

（7），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（8），不亦君子乎？（《论语?学而》）

（9）陆游《游山西村》中“，”两句，表现了路疑无而实有，

景似绝又复现的境界，启迪人们正视艰难，勇于开拓。

（10）小明同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是对学习就有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：，。

7．（5分）名著阅读。

（1）下列有关名著的表述错误的一项是

A．《海底两万里》中的康塞尔，他忠心耿耿，性格沉稳，为人随和，对分类学入迷。

B．《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。

C．《骆驼祥子》中，祥子从农村来到老北京城，从饭里茶里省钱，攒了三年，买的第一辆车就被孙侦探敲诈走了。

D．《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔?柯察金的生活经历为线索，展现了从1915～1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。

（2）阅读下面的语段，按要求作答。

那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣。”

他们在共同做一件什么事？

二、阅读（50分）

8．（6分）阅读下面的古诗，完成下列各题。

探春

黄庶

雪里犹能醉落梅，好营杯具①待春来。

东风便试新刀尺②，万叶千花一手裁。

【注释】①杯具：饮酒的用具。②刀尺：裁剪衣服的工具。

（1）“雪里犹能醉落梅，好营杯具待春来”描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的心情？

（2）赏析“万叶千花一手裁”中的“裁”字。

9．（16分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

（节选自《孙权劝学》）

【乙】然今遣汝者，恐汝在家汩①于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩②人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党③故旧耶？

（选自朱熹《与长子受之》）

【注释】①汩：搅乱，扰乱。②伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。③乡党：家乡的人。

（1）下列加点字解释错误的一项是

A．但当涉猎

．．涉猎：粗略地阅读

B．蒙乃．始就学乃：于是，就

C．然今遣汝者．者：……的人

D．力改故．习故：原来的，旧的

（2）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是

A．蒙辞以．军中多务扶苏以．数谏故

B．见．往事耳于是入朝见．威王

C．自以为大有所益．曾益．其所不能

D．能奋然．勇为若听茶声然．

（3）翻译下列句子。

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②恐汝在家汩于俗务，不得专意。

（4）【甲】文中孙权从“”方面来劝吕蒙学习的。

（5）【乙】文中朱熹希望长子离家求学的原因是什么呢？

10．（11分）阅读下面的文章，完成下列各题。

莫当局外人

邓洁

①作为编队唯一女子特战队员赴亚丁湾护航，这个春天，“能文能武”的北大学

生宋玺成了热点人物，她的故事有如阵阵和风涤荡人心﹣﹣当人们还在为90后贴上“丧”的标签时，宋玺和她身后的很多中国军人带着“国系90后”的新标识走进人们视野。他们换上戎装、热血卫国，作为家国一分子，真切诠释着一种“不甘当局外人”的格局与担当。

②现实生活中，有不少局促在自己的小世界中、对社会冷眼旁观的年轻人：有的

仅仅满足于自己生活中的“小确幸”，有的则困顿于精英体制下的“象牙塔”中，无意关心天下事，正如作家沃特?科恩对自己大学生活的回忆﹣﹣“我从来没有考虑过成绩单之外的任何事”。然而，生活在如今的大时代下，在关注自我的同时，也请不要关闭与世界相通的窗户。万物联通的时代，本就无人能独善其身，每个人都是社会生态链上的重要一环。公共事务、祖国未来、人类理想，皆关乎我们的生活。虽然个体的声音和行动只不过是千万人中的小小一环，却也能汇入推动与建设的力量当中。

③“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”青年人的担当和使命，更要求我

们在看见日常生活里的“苟且”时，也把“无穷的远方，无数的人们”当作“和我有关”，如此，才能真正带我们抵达所期许的“见自己、见世界、见众生”境界。

④从井底一隅跳向广阔社会、从局外走入局内的方式是多元的，每个人尽可有多

样的选择。宋玺将这诉诸为“侠之大者，为国为民”的身赴前线的努力，今年两会上的90后年轻代表们则把这展现成参与国家公共事务讨论的热情；武大樱花节成“樱花劫”，学生们在社交平台上批评不文明游客，也是主人翁精神的显现；

青年志愿者投身公益，在大山教室里、西部戈壁上留下的身影亦成为当代青年追逐远方的一抹亮色……

⑤青年人是千姿百态的个体，更是一个充满朝气的集体，这种朝气，体现在对家

国命运的敏感关注中，体现在对社会责任的努力担当中。这种“不甘当局外人”

的精神，应该多些，再多些！

（选自《人民日报》2020年4月3日19 版）

（1）从全文来看，作者的主要观点是什么？

（2）文章开头引用宋玺的故事有何用意？

（3）指出第④段运用的论证方法并分析其作用。

（4）请简要分析本文的论证过程。

11．（17分）阅读下面的文章，完成下列各题。

一碗面条的吃法

孙道荣

小区边有家面馆，生意火爆。我也常去吃。

店里的桌子，都是那种四人座，两两相对。因为食客多，常常一座难求，陌生人不得不拼桌。

坐在对面的，是一对情侣。服务员将面条端来了，男的牛肉面，女的鸡蛋面。男的拿起筷子，将碗里的牛肉，一块一块夹到了女的碗里。女的一边说够了，一边将自己碗里的煎鸡蛋，夹到了男的碗里。然后，两个人才开吃，稀里哗啦，很幸福的样子。

还有一次，对面也是一对青年男女，男的是香辣牛杂面，女的是鸡汤面。两人各自捧着面碗，埋头吃。吃了几口，女的忽然把自己的面碗往男的面前一推，男的心领神会，将自己的面碗移到女的面前，两人埋头吃面。过了一会儿，女的一边嘘着气，一边将面碗又推到男的面前。男的将自己的面碗端到女的面前，接过碗

继续吃。就这样，一碗香辣牛杂面和一碗鸡汤面，在两个人之间，击鼓传花一样，吃几口，换一下，又吃几口，再换回来。

一对中年男女，坐在我面前。面条上来了，两碗青菜面。女的将两只碗并在一起，用筷子从一只碗中捞起面条，夹到另一只碗中。另一只碗里的面条，堆得小山一样。男的说，差不多了。女的说，我不饿，你下午还要上工地呢。男的说，那你多吃一点青菜。说着，用筷子将面条多的那只碗里的青菜，全夹到了另一只碗里。身边坐的是一家三口。孩子是大排面，大排很快就吃掉了，面却没吃几口。妈妈说，你再吃几口面条嘛。孩子摇头说，我吃饱了。妈妈夹起自己碗里的鸡块，那你再吃几口鸡肉吧，很好吃的。孩子不耐烦地嘟囔了一句，你不要把你吃的东西夹给我好不好，这样不卫生，我不吃。然后，便自顾自地埋头玩起手机来。爸爸抬头看了孩子一眼，将孩子的面端过来，哗啦哗啦吃起来。

傍晚，对面坐着一个姑娘。一会儿，她点的面条也端上来了，两碗，都是牛肉面。没想到，这样娇小的姑娘，一个人竟然能吃两碗面，我正暗自惊讶。姑娘拿起手机，你快点啊，面条已经烧好了。原来还有个伴。打好电话，姑娘拿起筷子，将一只碗里的牛肉，全夹到了另一只碗里。然后，开始吃面。一个小伙子气喘吁吁地跑来了。姑娘说，快吃吧，面条都有点凉了。小伙子兴奋地叫了起来，哇，今天这碗面，这么多牛肉啊。姑娘笑笑。小伙子说，你又把你的牛肉，都夹到我碗里了吧？姑娘还是笑笑。小伙子夹起一块牛肉递到姑娘面前，姑娘笑吟吟地张开了嘴……

这是我家附近的面馆，它让我觉得，我们吃下的不仅仅是一碗面条，还是有滋有味的生活。

（选自《意林》）

（1）请用简洁的语言概括本文的内容。

（2）请你说说文章采用第一人称来表达的好处。

（3）结合文意，说说题目“一碗面条的吃法”有什么妙处。

（4）你怎样理解画线句“我们吃下的不仅仅是一碗面条，还是有滋有味的生活”？（5）根据提示赏析下列语句。

①女的说，我不饿，你下午还要上工地呢。男的说，那你多吃一点青菜。说着，

用筷子将面条多的那只碗里的青菜，全夹到了另一只碗里。（从语言特点的角度）

②孩子不耐烦地嘟囔了一句，你不要把你吃的东西夹给我好不好，这样不卫生，

我不吃。然后，便自顾自地埋头玩起手机来。爸爸抬头看了孩子一眼，将孩子的面端过来，哗啦哗啦吃起来。（从人物描写的角度）

三、综合应用（10分）

12．（5分）下面是一则表扬信，其中有三处错误，请按照提示找出来并加以改正。

①育才中学校领导：

②贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。

③我的孩子方旭就读于贵校初三（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。

④这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。⑤正在这时，高远同学主动来到我

们家，热心为方旭补课。⑥整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上落下的功课。⑦在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。⑧这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。⑨我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！

⑩此致

?敬礼！

?方旭的家长：方明杰李丹

2020年10月26日

（1）第处格式错误，修改：

（2）第处语病错误，修改：

（3）第处语言不得体，修改：

13．（5分）某校开展“光影流年﹣﹣电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联

上联：咫尺银幕，流转千般光影

下联：_____

A．斗室方桌，遍览万古文章

B．方寸镜头，透视万种风情

C．琳琅满布，经营百样繁华

D．小小梨园，上演生旦净丑

（2）校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。

结果如下：

仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。（每空限10字以内，不得超过字数）

①展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均。

②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后。

四、写作（60分）

14．（60分）阅读下面的文字，按要求作文。

在一个百万人的城市，每天都轰响着各种打桩机的隆隆响声，每天车流都裹挟着刺鼻的气味，每天都弥漫着难以驱散的雾霾……但春天如约而至，春天，毕竟是春天：城外的山绿了，穿城而过的河水亮了，人们的心中都贮满了憧憬……

请以“春天，毕竟是春天”为题写一篇文章。

要求：文体不限（除诗歌外）。表达真情实感，字迹工整，书写优美，卷面整洁，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

2020年山东省滨州市中考语文模拟试卷（一）

参考答案与试题解析

一、积累运用（30分）

1．（3分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A．热忱．（chén）瑰．丽（guī）油光可鉴．（jiàn）万象更．新（gèng）B．绮．丽（qǐ）湛．蓝（zhàn）两肋．插刀（lèi）莘．莘学子（xīn）C．怡．情（yí）烨．然（yè）咬文嚼．字（jiáo）果实累．累（léi）D．眷．恋（juàn）档．次（dǎng）战战兢．兢（jīng）脉．脉含情（mò）【分析】略

【解答】C【解析】A．更﹣gēng；B．莘﹣shēn；D．档﹣dàng。

【点评】略

2．（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）

A．翱翔慰籍韬光养晦争妍斗艳

B．布署海啸焕然一新仙露琼浆

C．震撼湍急恪尽职守不径而走

D．筹划和煦破釜沉舟感同身受

【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

【解答】A．有误，“慰籍”应为“慰藉”；

B．有误，“布署”应为“部署”；

C．有误，“不径而走”应为“不胫而走”；

D．全部正确。

故选：D。

【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3．（3分）依次填入下面语段空缺处的句子最恰当的一项是（）深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，_____；那清脆如弹拨者，_____；

那厚重如倍司轰响者，_____；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。

A．是草丛中淌过的小溪是石缝间漏下的滴泉应为万道细流汇于空谷

B．是石缝间漏下的滴泉是草丛中淌过的小溪应为万道细流汇于空谷

C．应为万道细流汇于空谷是石缝间漏下的滴泉是草丛中淌过的小溪

D．应为万道细流汇于空谷是草丛中淌过的小溪是石缝间漏下的滴泉

【分析】解答这道题要整体阅读语段，把握大意，再看局部，照顾前后句，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

【解答】解答本题要看好比喻中突出强调的特点，如突出“柔曼”特点，对应的应是“草丛中淌过的小溪”；突出“清脆”特点，对应的应是“石缝间漏下的滴泉”；突出“厚重”特点，对应的应是“万道细流汇于空谷”。

故选：A。

【点评】做此题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如“柔曼”、“清脆”、“雄浑”。

4．（3分）下列句子没有语病的一项是（）

A．在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。

B．为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。

C．学霸就是学霸，他稍作思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊叹不已。

D．他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱，最后为此付出了宝贵的生命为代价。

【分析】略

【解答】C【解析】A．成分残缺，去掉“在”“下”；B．语序不当，应把“可以”放到“把”前；D．句式杂糅，可删去“为代价”。

【点评】略

5．（3分）下列有关传统文化常识的表述，不正确的一项是（）A．《史记》和《汉书》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”，《史记》分为“本纪”“世家”“列传”“表”“书”五部分。

B．“指通豫南，达于汉阴”中的“阴”指水的北岸。古人把山的北面和江河的南面叫作“阳”，山的南面和江河的北面叫作“阴”。如“河阳”指黄河南岸，“汉阴”指汉水北岸。

C．“拜手”和“稽首”是两种不同的跪拜礼。“拜手”是跪下，两手拱合到地，头靠到手上；而“稽首”则是跪下，叩头到地，为九拜中最隆重的一种。

D．中国四大名楼是指山西永济鹳雀楼（因王之涣《登鹳雀楼》而闻名）、湖北武汉黄鹤楼（因崔颢的《黄鹤楼》而闻名）、湖南岳阳岳阳楼（因范仲淹的《岳阳楼记》而闻名）、江西南昌滕王阁（因王勃的《滕王阁序》而闻名）。

【分析】略

【解答】B【解析】“指通豫南，达于汉阴”中的“阴”指水的南岸。古人把山的北面和江河的南面叫作“阴”，山的南面和江河的北面叫作“阳”。如“河阳”

指黄河北岸，“汉阴”指汉水南岸。

【点评】略

6．（10分）默写。

（1）我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛

亮《出师表》）

（5）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《诗经?关雎》）（6）树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（7）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（8）人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语?学而》）

（9）陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句，表现了路疑无而实有，景似绝又复现的境界，启迪人们正视艰难，勇于开拓。

（10）小明同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是对学习就有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：政入万山围子里，一山放出一山拦。

【分析】略

【解答】（1）我是你挂着眼泪的笑涡（2）却话巴山夜雨时

（3）我寄愁心与明月（4）苟全性命于乱世

（5）君子好逑（6）秋风萧瑟

（7）烟笼寒水月笼沙（8）人不知而不愠

（9）山重水复疑无路柳暗花明又一村

（10）政入万山围子里一山放出一山拦

【点评】略

7．（5分）名著阅读。

（1）下列有关名著的表述错误的一项是 C

A．《海底两万里》中的康塞尔，他忠心耿耿，性格沉稳，为人随和，对分类学入迷。

B．《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。

C．《骆驼祥子》中，祥子从农村来到老北京城，从饭里茶里省钱，攒了三年，买的第一辆车就被孙侦探敲诈走了。

D．《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔?柯察金的生活经历为线索，展现了从1915～1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。

（2）阅读下面的语段，按要求作答。

那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣。”

他们在共同做一件什么事？

【分析】略

【解答】（1）C【解析】祥子的第一辆车是被大兵抢走的。

（2）往酒里下蒙汉药。

【点评】略

二、阅读（50分）

8．（6分）阅读下面的古诗，完成下列各题。

探春

黄庶

雪里犹能醉落梅，好营杯具①待春来。

东风便试新刀尺②，万叶千花一手裁。

【注释】①杯具：饮酒的用具。②刀尺：裁剪衣服的工具。

（1）“雪里犹能醉落梅，好营杯具待春来”描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的心情？

（2）赏析“万叶千花一手裁”中的“裁”字。

【分析】略

【解答】（1）“雪里犹能醉落梅，好营杯具待春来”描绘了一幅早春图，虽是早春，却仍大雪纷飞，犹如严冬。腊梅虽然开始凋落，但落梅映雪却别是一番景象，犹能引人一醉，正好整治杯盘，迎候春天的信息。表达了诗人对春的期待和对新生活的向往之情。

（2）“裁”字运用了拟人的修辞手法，将东风人格化，赋予东风一把神奇的剪刀，精心裁剪出春天的红花绿叶，表现了诗人对春天的喜爱与期待。

【点评】略

9．（16分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

（节选自《孙权劝学》）

【乙】然今遣汝者，恐汝在家汩①于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩②人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党③故旧耶？

（选自朱熹《与长子受之》）

【注释】①汩：搅乱，扰乱。②伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。③乡党：家乡的人。

（1）下列加点字解释错误的一项是 C

A．但当涉猎

．．涉猎：粗略地阅读

B．蒙乃．始就学乃：于是，就

C．然今遣汝者．者：……的人

D．力改故．习故：原来的，旧的

（2）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 D

A．蒙辞以．军中多务扶苏以．数谏故

B．见．往事耳于是入朝见．威王

C．自以为大有所益．曾益．其所不能

D．能奋然．勇为若听茶声然．

（3）翻译下列句子。

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②恐汝在家汩于俗务，不得专意。

（4）【甲】文中孙权从“学习对掌权者的重要性”方面来劝吕蒙学习的。

（5）【乙】文中朱熹希望长子离家求学的原因是什么呢？

【分析】略

【解答】（1）C【解析】者：……的原因。

（2）D【解析】A．介词，拿、用/介词，因为；B．了解/拜见；C．好处/增加；

D．……的样子/……的样子。

（3）①我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？

②担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。

（4）学习对掌权者的重要性

（5）原因有三：一是担心儿子在家被俗务缠身，无法专心学习；二是父子之间，不想日夜督促；三是在家没有朋友，不能增长见识。

【点评】略

10．（11分）阅读下面的文章，完成下列各题。

莫当局外人

邓洁

①作为编队唯一女子特战队员赴亚丁湾护航，这个春天，“能文能武”的北大学

生宋玺成了热点人物，她的故事有如阵阵和风涤荡人心﹣﹣当人们还在为90后贴上“丧”的标签时，宋玺和她身后的很多中国军人带着“国系90后”的新标识走进人们视野。他们换上戎装、热血卫国，作为家国一分子，真切诠释着一种“不甘当局外人”的格局与担当。

②现实生活中，有不少局促在自己的小世界中、对社会冷眼旁观的年轻人：有的

仅仅满足于自己生活中的“小确幸”，有的则困顿于精英体制下的“象牙塔”中，无意关心天下事，正如作家沃特?科恩对自己大学生活的回忆﹣﹣“我从来没有考虑过成绩单之外的任何事”。然而，生活在如今的大时代下，在关注自我的同

时，也请不要关闭与世界相通的窗户。万物联通的时代，本就无人能独善其身，每个人都是社会生态链上的重要一环。公共事务、祖国未来、人类理想，皆关乎我们的生活。虽然个体的声音和行动只不过是千万人中的小小一环，却也能汇入推动与建设的力量当中。

③“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”青年人的担当和使命，更要求我们在看见日常生活里的“苟且”时，也把“无穷的远方，无数的人们”当作“和我有关”，如此，才能真正带我们抵达所期许的“见自己、见世界、见众生”境界。

④从井底一隅跳向广阔社会、从局外走入局内的方式是多元的，每个人尽可有多样的选择。宋玺将这诉诸为“侠之大者，为国为民”的身赴前线的努力，今年两会上的90后年轻代表们则把这展现成参与国家公共事务讨论的热情；武大樱花节成“樱花劫”，学生们在社交平台上批评不文明游客，也是主人翁精神的显现；青年志愿者投身公益，在大山教室里、西部戈壁上留下的身影亦成为当代青年追逐远方的一抹亮色……

⑤青年人是千姿百态的个体，更是一个充满朝气的集体，这种朝气，体现在对家国命运的敏感关注中，体现在对社会责任的努力担当中。这种“不甘当局外人”的精神，应该多些，再多些！

（选自《人民日报》2020年4月3日19 版）

（1）从全文来看，作者的主要观点是什么？

（2）文章开头引用宋玺的故事有何用意？

（3）指出第④段运用的论证方法并分析其作用。

（4）请简要分析本文的论证过程。

【分析】略

【解答】（1）青年人莫当局外人。（或青年人要有“不甘当局外人”的精神）（2）引出中心论点；作为事实论据；增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。（3）使用了举例论证的方法。列举了宋玺、90后年轻代表、武大的学生、青年志愿者等人的事例，论证了从局外走入局内的方式是多元的，选择是多样的，但

都离不开担当，从而有力地证明了中心论点，使论证更具体，更有说服力。

（4）首先列举北大学生宋玺的故事；然后从生活中年轻人的局外人的表现入手，运用举例论证和对比论证的论证方法，指出青年人要关心天下大事，要沟通世界，努力达到“见自己、见世界、见众生”的境界；最后得出青年人要有“不甘当局外人”的精神这一结论。

【点评】略

11．（17分）阅读下面的文章，完成下列各题。

一碗面条的吃法

孙道荣

小区边有家面馆，生意火爆。我也常去吃。

店里的桌子，都是那种四人座，两两相对。因为食客多，常常一座难求，陌生人不得不拼桌。

坐在对面的，是一对情侣。服务员将面条端来了，男的牛肉面，女的鸡蛋面。男的拿起筷子，将碗里的牛肉，一块一块夹到了女的碗里。女的一边说够了，一边将自己碗里的煎鸡蛋，夹到了男的碗里。然后，两个人才开吃，稀里哗啦，很幸福的样子。

还有一次，对面也是一对青年男女，男的是香辣牛杂面，女的是鸡汤面。两人各自捧着面碗，埋头吃。吃了几口，女的忽然把自己的面碗往男的面前一推，男的心领神会，将自己的面碗移到女的面前，两人埋头吃面。过了一会儿，女的一边嘘着气，一边将面碗又推到男的面前。男的将自己的面碗端到女的面前，接过碗继续吃。就这样，一碗香辣牛杂面和一碗鸡汤面，在两个人之间，击鼓传花一样，吃几口，换一下，又吃几口，再换回来。

一对中年男女，坐在我面前。面条上来了，两碗青菜面。女的将两只碗并在一起，用筷子从一只碗中捞起面条，夹到另一只碗中。另一只碗里的面条，堆得小山一样。男的说，差不多了。女的说，我不饿，你下午还要上工地呢。男的说，那你多吃一点青菜。说着，用筷子将面条多的那只碗里的青菜，全夹到了另一只碗里。

身边坐的是一家三口。孩子是大排面，大排很快就吃掉了，面却没吃几口。妈妈

说，你再吃几口面条嘛。孩子摇头说，我吃饱了。妈妈夹起自己碗里的鸡块，那你再吃几口鸡肉吧，很好吃的。孩子不耐烦地嘟囔了一句，你不要把你吃的东西夹给我好不好，这样不卫生，我不吃。然后，便自顾自地埋头玩起手机来。爸爸抬头看了孩子一眼，将孩子的面端过来，哗啦哗啦吃起来。

傍晚，对面坐着一个姑娘。一会儿，她点的面条也端上来了，两碗，都是牛肉面。没想到，这样娇小的姑娘，一个人竟然能吃两碗面，我正暗自惊讶。姑娘拿起手机，你快点啊，面条已经烧好了。原来还有个伴。打好电话，姑娘拿起筷子，将一只碗里的牛肉，全夹到了另一只碗里。然后，开始吃面。一个小伙子气喘吁吁地跑来了。姑娘说，快吃吧，面条都有点凉了。小伙子兴奋地叫了起来，哇，今天这碗面，这么多牛肉啊。姑娘笑笑。小伙子说，你又把你的牛肉，都夹到我碗里了吧？姑娘还是笑笑。小伙子夹起一块牛肉递到姑娘面前，姑娘笑吟吟地张开了嘴……

这是我家附近的面馆，它让我觉得，我们吃下的不仅仅是一碗面条，还是有滋有味的生活。

（选自《意林》）

（1）请用简洁的语言概括本文的内容。

（2）请你说说文章采用第一人称来表达的好处。

（3）结合文意，说说题目“一碗面条的吃法”有什么妙处。

（4）你怎样理解画线句“我们吃下的不仅仅是一碗面条，还是有滋有味的生活”？（5）根据提示赏析下列语句。

①女的说，我不饿，你下午还要上工地呢。男的说，那你多吃一点青菜。说着，用筷子将面条多的那只碗里的青菜，全夹到了另一只碗里。（从语言特点的角度）②孩子不耐烦地嘟囔了一句，你不要把你吃的东西夹给我好不好，这样不卫生，我不吃。然后，便自顾自地埋头玩起手机来。爸爸抬头看了孩子一眼，将孩子的面端过来，哗啦哗啦吃起来。（从人物描写的角度）

【分析】略

【解答】（1）“我”在家附近的面馆，看到了五种不同的人对一碗面的不同的

（2）文章采用第一人称叙事，真实亲切，有利于直接描写人物的心理感受，增加了作品的真实感。

（3）交代写作对象：一碗面条；明确叙述的主要内容：一碗面条的几种吃法；

激发读者的阅读兴趣和好奇心。

（4）面条是生活的代名词，它的吃法，反映了不同的人的生活态度、生活方式、生活情调。所以说它“不仅仅是一碗面条，还是有滋有味的生活”。“有滋有味”

一词生动形象地写出了生活的情趣。（意近即可）

（5）①长短句交叉运用，句式自由。语言朴实直白，口语化的表述，非常生活化地写出了平凡夫妻的爱情表达。“青菜”“面条”成了夫妻互敬互爱、相濡以沫的媒介，使人物更真实亲切。

②运用了动作描写和语言描写，“嘟囔”“玩”两个动词写出了孩子的不懂事，

“不卫生，我不吃”一句中的两个“不”字又写出了孩子的娇气。而对于爸爸“看”

“端”“吃”这三个动作的描绘，则形象地写出了他对孩子的忍耐，对粮食的珍惜，对家人的爱。

【点评】略

三、综合应用（10分）

12．（5分）下面是一则表扬信，其中有三处错误，请按照提示找出来并加以改正。

①育才中学校领导：

②贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。

③我的孩子方旭就读于贵校初三（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。

④这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。⑤正在这时，高远同学主动来到我

们家，热心为方旭补课。⑥整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上落下的功课。⑦在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。⑧这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。⑨我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！

⑩此致