《品读拟人句》微课教学设计详案

《品读拟人句》微课教学设计详案在我们的课文中，有一些句子特别有意思，老师挑了两句，大家一起来看。

例1：当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。

例2：当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

发现这两个句子都用上什么修辞了吗？没错，拟人。

什么是拟人呀？就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

大家看第一句，小雨滴汇聚起来，会有声音，作者就说他们唱歌。雨本来不会唱歌，人才会唱歌。所以，这句话里让雨滴有了人的动作！

再来看第二句，你能很快看出哪些词让风人格化了？没错，“激动”。风会激动吗？激动是人才有的情绪，可是，这里说风激动呢，把风人格化了。

那为什么要让一般的事物人格化呢？老师把第二句话改成没有人格化的，你再读读比比。

例2：当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

当狂风吹起，整座森林都动起来了，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

通过比较，你发现哪句话更有意思？是的，带上了拟人的修辞，我们就能很好地感受到风的力量，还有一种感染力呢！