趣味体育课教案(2)
趣味体育课教案(2) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
趣味游戏课教案
班级：人数： 20 教师：
1、讲解趣味体育—搬运工的注意事项。
授课内
容：
2、举例并示范进行讲解。
教学目
1、使学生掌握所学游戏、了解游戏的组织、实施方法。标：
2、培养学生团结、协作的意志品质达到身心娱乐的效果。
体育水平二(四年级)快速跑单元教学设计及教案
水平二（四年级）快速跑单元第3课时教学设计 一、设计思路 本课以“健康第一”思想为指导，贯彻以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习；关注个体差异，保证每一位学生受益的基本理念。选择了快速跑单元第三次课50米跑的途中跑技术作为教学内容。分解、渐进、融合、个性发展是主要策略，分解教学法、限制性教学法、比赛法是主要方法。 在导入和准备阶段，以游戏和热身练习引导学生体验对应的技术动作，建立动作概念，主教材教学阶段通过专项练习进行分解动作教学，引导学生学习，提高送髋、摆臂动作的动作质量，进而采用“限制性教学法”以“海绵格”为道具实施教学，在“限制性”条件的引导下，促进学生学会动作，提高动作规格，在层层推进的反复练习中，逐步提高学生的步幅，随着学习的深入，在拓展部分允许学生根据自身能力与特点选择不同间距的“海绵格”进行练习，满足学生的个性发展需要，最后通过比赛检验学生效果。根据本课的练习设计，腿部的练习负荷比较大（20—40米跑达到8-9次），因此在游戏部分设计了“兔跳接力”的游戏，发展学生的上肢与腰腹力量，以比赛的方法活跃课堂气氛。 二、教材分析 途中跑技术是快速跑的重要组成环节，提高步幅是成绩提高的重要途径，以充分的蹬地取得向前的动力，配合有力、有节奏的摆臂以及积极的送髋、顶膝动作做出有效的途中跑动作是本课的教学重点；而上下肢动作的协调流畅是学生学习的难点。单元设计采用省编《科学的预设艺术的生成》教师指导用书。 三、学情分析 1．心理特点：五年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。 2．生理特点：11-12岁学生骨化过程尚未完成，骨骼比较柔软，且容易变形；肌纤维较细，富于弹性。在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展，因而运动觉也有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强的特点。 3. 技术技能特点：经过单元前期的学习，学生了解了起跑及加速跑的概念，初步掌握了相关动作，能够以高频的动作获得加速度。 4. 学习能力特点：11-12岁的学生有了一定体育基础知识与技能，对技术动作的原理具备了一定的理解能力；具有较好的比对能力，通过对比练习能够感知动作的变化与影响；基于
小学三年级体育课水平二教案
小学三年级体育课水平二教案 教学目标：1. 乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生个性 2.在体育活动中有一定的观察和模仿能力 3.在体育活动中表现出合作行为，培养创造能力 教学内容：前滚翻 一.导课 师：同学们，冬天来了，你们一定很喜欢出去玩，对不对？ 生：对 师：能告诉老师，你们想去哪儿玩吗？ 生：野生动物园 师：今天，老师带你们到动物园里玩一玩，看看动物园里的小动物是怎样过冬的，好不好？ 生：好! 师：那我们就出发吧!你们一定要注意，到了动物园，一定要听从指挥，注意安全! 二、设置情景 1.游戏一：穿过小树林 学习目标：调动学生兴趣 师领生跑步到森林，玩“穿过小树林”的游戏，
师：同学们，我们穿过了这片小树林，就要到动物园了，大家一定要爱护小树林。 师：同学们，请注意啦，我们马上就要进动物园了。师领头穿过洞门，来到动物园。2.舞蹈：健康歌 学习目标：激发学生学习热情 师：动物园里的空气好新鲜呀!同学们，我们来做做运动吧! 要求：气氛活跃，心情愉悦 3.模仿小动物开运动会 学习目标：①进一步激发学生学习热情 ②培养想象能力及创造能力 ③培养协作意识 师：跳完了舞，你们想和小动物们一起玩一玩吗？现在，我们就来模仿一下小动物：看看小动物们怎样开运动会的，好吗？ 生：好 师：我们分组进行，看看谁的想象力最丰富，模仿的最象最好，行不行？ 生：行 师：我们现在开始吧! 要求：充分发挥想像力和创造力 三、技巧：前滚翻
4.栽种人工草坪 学习目标：培养协作意识及竟争意识 师：你们模仿的真像。现在，大家累了吧？一起到人工草坪上休息一下吧，不过，我们要先栽种好人工草坪，现在我们来比一比：哪一组栽种的最快最好。 生：我们，我们! 师：草坪种好了，你最想玩什么呢，大家分组玩一玩吧! 设想草坪图形：长方形、圆形等。 生：分组活动。 要求：团结协作 5.熊大哥“翻筋斗” 学习目标：导入主题—前滚翻 师：大家瞧一瞧，这一组的同学在干什么？ 生：翻筋斗 师：说对了，原来，他是我们的熊大哥，在学翻筋斗呢!就象“滚圆球”一样，现在我们把垫子拉开，排整齐，也来学学翻筋斗吧!注意：两人一组，自由组合，看谁滚得又圆又稳。生：练习团身滚动 师：巡回指导，提示学生能不能不抱腿滚动呢？ 生：表演示范 师：表演的真好，我也来给你们表演一个。同学们，老师表演的好吗？
小学体育水平二 三年级《前滚翻》第一课时教案
小学体育水平二三年级《前滚翻》第一课时教案 一、设计理念： 遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，注重培养学生自主探究能力和创新精神，注重体育课堂评价作用。结合本教材特点和三年级小学生心理、生理特点，通过多种教学手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生在各种“玩”的活动中充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。 二、教材分析： 前滚翻是一项学生喜爱的体育技巧项目之一，它是学习较复杂技巧动作的基础。同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，在碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。前滚翻是课标要求掌握的动作之一，本节课是第一课时，重点是让学生找到合理的手臂支撑点，能低头含胸顺利的翻过去，难点是蹬地有力，团身紧滚动圆滑。立定跳远项目作为三四年级学生身体素质测试项目，必须坚持经常性的训练，而学生主要的问题是小腿力量不足和手脚协调性差，训练比较枯燥，成绩提高缓
慢。因此训练必须要采用多种方法，最好能结合各种游戏来激发和促进学生训练，达到事半功倍的效果。。 三、学情分析： 三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，运动技能比一二年级有较大提高，对动作的模仿能力较强，但感知事物以直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。本课多采用直观示范法、练习法、展示法、比赛法来激发学生的学习动机，让学生初步掌握前滚翻的动作要领，提高立定跳远的动作水 平。 四、教法学法： 1、教法：运用示范法、竞赛法、评价法、自主探究法等方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质。 2、学法：本课在学法上主要采用尝试学习法、模仿练习法、对比法和小组学习练习中发现问题然后通过模仿、小组研讨、对比练习中悟出动作要领，掌握提高动作技 能，培养勇敢、协作等精神。 五、场地与器材准备： 体操垫9块辅助记载卡40张气球20个录音机1台 六、教学过程：（见教案） 七、课堂教学效果预计：
水平二教案(下)
本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、四、五年级教学目标： 〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识， 培养认真锻炼身体的态度。 〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技 能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等 优良品质。 课程表
体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教 材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、 教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不 准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安 排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养， 努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的 心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明 的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累 和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不 断提高教学质量。
最新优质体育课教案 水平二(四年级)快速跑单元第3课时教学
水平二（四年级）快速跑单元第3课时教学 设计 一、设计思路 本课以“健康第一”思想为指导，贯彻以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习；关注个体差异，保证每一位学生受益得基本理念。选择了快速跑单元第三次课50米跑得途中跑技术作为教学内容。分解、渐进、融合、个性发展是主要策略，分解教学法、限制性教学法、比赛法是主要方法。 在导入和准备阶段，以游戏和热身练习引导学生体验对应得技术动作，建立动作概念，主教材教学阶段通过专项练习进行分解动作教学，引导学生学习，提高送髋、摆臂动作得动作质量，进而采用“限制性教学法”以“海绵格”为道具实施教学，在“限制性”条件得引导下，促进学生学会动作，提高动作规格，在层层推进得反复练习中，逐步提高学生得步幅，随着学习得深入，在拓展部分允许学生根据自身能力与特点选择不同间距得“海绵格”进行练习，满足学生得个性发展需要，最后通过比赛检验学生效果。根据本课得练习设计，腿部得练习负荷比较大（20—40米跑达到8-9次），因此在游戏部分设计了“兔跳接力”得游戏，发展学生得上肢与腰腹力量，以比赛得方法活跃课堂气氛。 二、教材分析 途中跑技术是快速跑得重要组成环节，提高步幅是成绩提高得重要途径，以充分得蹬地取得向前得动力，配合有力、有节奏得摆臂以
及积极得送髋、顶膝动作做出有效得途中跑动作是本课得教学重点；而上下肢动作得协调流畅是学生学习得难点。单元设计采用省编《科学得预设艺术得生成》教师指导用书。 三、学情分析 1．心理特点：五年级得学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖得、有一定难度得、多人或集体参与得活动，有较强得表现欲望，注意力不太稳定。 2．生理特点：11-12岁学生骨化过程尚未完成，骨骼比较柔软，且容易变形；肌纤维较细，富于弹性。在动作得协调性方面，骨骼肌有了一定得发展，因而运动觉也有了一定程度得发展，对简单得动作有所控制，动作得精确性、灵巧性进一步增强得特点。 3. 技术技能特点：经过单元前期得学习，学生了解了起跑及加速跑得概念，初步掌握了相关动作，能够以高频得动作获得加速度。 4. 学习能力特点：11-12岁得学生有了一定体育基础知识与技能，对技术动作得原理具备了一定得理解能力；具有较好得比对能力，通过对比练习能够感知动作得变化与影响；基于学生喜欢挑战得特点，不断推进和提高得学习要求能保持、增强学生得学习兴趣。 小学体育实践课教案 水平二南京市燕子矶中心小学四年级 36人
体育教案(水平二)
【教学内容】 体育常识：跑、跳、投掷和体操对身体的作用 【教学目标】 1.让学生了解跑、跳、投掷和体操对身体的重要意义。 2.提高学生学习的积极性和自觉性。 【教学过程】 一、导入 1.总结上学期体育考核情况，明确今后体育学习中的目标 2.提出这个学期的新任务：体育“达标” 3.再次强调体育课的课堂常规 二、新授 1.跑、跳、投掷和体操对身体的作用（板书） （1）跑、跳、投掷和体操对身体的重要意义 ①跑、跳、投掷是人体的基本活动，是参加生产劳动和保卫祖国的重要的实用技能。跑、跳、投掷这三个项教材，锻炼身体的效果很好，而且简单易行。 ②小学的体操教材，内容十分丰富，对促进学生身体的正常发育、身体素质的全面发展，改善身体形态，促进身体机能的发展，以及对意志品质的培养有很大的作用。 （2）跑、跳、投掷和体操对身体的作用（提问、讨论、教师总结） ①能促进少年儿童的生长发育和身体机能的发展。 ②使内脏机能得到增强。 ③可以养成正确的身体姿势。 ④可以使身体素质得到全面的发展。 ⑤促进儿童身体基本活动能力的发展，掌握生活的实用技能。 【教学内容】 游戏：追赶球 【教学目标】 1.学生初步学会依次双手传球的方法。 2.发展灵敏素质。 3.培养学生自觉遵守竞赛规则和的良好的体育道德品质。 【教学重、难点】 重点：传接球 【教学过程】 一、教师讲解游戏方法和规则，并组织学生试做一次。 二、传球路线：纵传横传（2－3次）。 三、传球时不能用抛掷方法。 四、教育学生传球动作规范，注意安全，不能乱抛。 五、分组比赛1－2次
【教学内容】 体育常识：乒乓球 【教学目标】 1、使学生初步了解乒乓球运动概况。 2、使学生知道乒乓球比赛的简要规则。 3、培养学生对乒乓球运动的兴趣与爱好。 【教学过程】 一、导入 提问：你们知道我国的国剧是什么？那么我国的国球又是什么？对了，就是乒乓球。（板书课题） 二、新授 1、乒乓球运动的起源与发展 （1）外国人称我国为“乒乓球王国”。 （2）大家可以交流一下你对我国乒乓球历史的了解。 （3）教师补充总结:最初，世界各地打乒乓球的人都使用木质球拍，击球的速度慢、力量小，谈不上什么旋转，打法也单调，只是把球推来档去。有个英国人想出了在木板上贴一层胶皮的方法，胶皮表面还有颗粒，击球时增加了弹性和摩擦力，可以使球产生旋转。欧洲人以为可以坐吃老本，不料日本运动员却在秘密寻找对策，他们在球拍上作了更大改进，把胶皮换成海绵，海绵的弹性更大。 这样日本运动员崭露头角，夺得了多项世界冠军。世界乒乓球的优势从欧洲转移到了日本。这时，一个更强大的对手正在崛起，这就是中国。中国乒乓球队经过艰苦的探索和训练，在技术上形成了“快、准、狠、变”的风格，创造了独特的直拍近台快攻打法。中国乒乓球要保持长盛不衰，出路只有一条，就是再创新局面。继续保持“乒乓球王国”地位的重任将落在每一个少年儿童身上。 2.乒乓球比赛规则简介（使用幻灯片进行教学） （1）球台 （2）球网 （3）比赛：在一局比赛中，先得21分的运动员为胜，但打到20平以后，先多得2分者为胜方。一场比赛可以采取一局一胜、三局两胜或五局三胜制。每场比赛用抽签的方法选择方位和发球，当比分达到5分之后，即换发球，依此类推，直到一局结束。当双方比分达到20分以后，每个运动员每次只轮发一个球，直到一局结束。 （4）学生讨论判失一分的情况，教师补充。 【教学内容】 游戏：偷渡岗哨 【教学目标】 1、学生能机智敏捷地越过“岗哨”。 2、发展灵敏素质。 3、培养学生机智、果断等优良品质。 【教学重、难点】 重点：培养机智灵敏通过“岗哨”的技能 【教学过程】
小学三年级体育教案全集全册
体育教学备课本学校：环峰第三小学班级：三年级 任课教师：夏继花
一、指导思想 以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。 二、学生情况分析 三年级的学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，对于三年级同学来说，当务之急就是培养他们的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的体育学习打下基础。 三、教材分析 三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。（1）从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。（2）、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，青蛙跳等，更多的采纳游戏教学。（3）整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。（4）借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别如两人三足跑、顶报纸接力跑，能与同伴建立良好的合作关系 四、教学目标 1．增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2．培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，掌握基本体操、广播操-七彩阳光、快速跑（站立式起跑、途中跑）。 3．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 4．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度 5．培养良好的课堂常规
最新人教部编版三年级下册体育全册教案
三年级下册体育教学计划 三年级学生的生理、心理特点 (一)生理发育的特点： 1、三年级学生一般为8—9岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。 2、三年级学生安静时脉搏均值比二年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。 3、三年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异较明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为三年级学生的敏感期，既关键发展时期。 4、三年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性较大，富弹性，坚固性较差，不易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养。 5、三年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，因此，要多安排中、小强度的练习活动，不易安排静力性或爆发性练习。 6、三年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。 7、三年级学生神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，学生每日平均需睡眠的时间为10小时左右，清醒时间增多，控制和调节自己行为的能力提高较明显。 （二）学生心理发展的特点： 1、三年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。 2、三年级学生注意不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较差，交换练习的时间应控制在20分钟内。 3、三年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。
小学三年级体育健康室内课教案水平二
小学三年级体育健康室内课教案 第1课游戏中要注意安全 一、学习目标： 1．使学生知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生； 2．通过组织教学，培养学生安全意识、合作意识，以及互帮互学，共同提高的良好品德。 二、教学重点、难点： 游戏时的安全观念的培养，游戏时具体的安全内容掌握。 三、教学步骤： 导入目标 1、以奥运会中国运动员勇创佳绩来导入课堂竞赛，激发学生兴趣，营造和谐气氛。 2、游戏：击鼓传“笔” 4、师生互动，挑选幸运者，为老师打开多媒体，点击画面。 目标实施与步骤 请看屏幕片断 5、六名幸运者上台逐一点击画面，小组讨论、代表发言，造成画面的原因是什 么 6、小组讨论，培养合作学习 7、看了以上片断，你有何感想究竟是什么原因造成上面片断中的事故 8、分组讨论，代表回答原来是不正当游戏行为造成的。 请教小博士 a、不要在马路上踢皮球或追逐打闹。 b、不要拿竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品玩耍。 c、不要玩火柴、打火机，不要燃放烟花爆竹。 d、不要攀爬树木和棚架，以免堕落，引起伤亡。 9、你是怎样解释的呢 10、此外还有没有要注意的呢 小组讨论、合作学习 11、发生问题怎么办学生自由回答
12、结论：游戏是我们小学生非常喜欢的一种体育活动，但是由于你们年龄小，生理、心理还处于发育和未成熟阶段，游戏时你们不容易控制自己，缺乏分析、解决问题的能力，也缺乏安全常识和应变能力，很容易在游戏中受伤或伤及他人。因此在游戏时一定要增强安全意识，注意安全。 评价 13、宣布课堂竞赛结果。活跃课堂气氛。 14、模拟记者采访、学生课堂总结、师生互评。 15、颁奖、留影。 再见 第2课体育常识：乒乓球 一、教学目标 1.使学生初步了解乒乓球运动概况。 2.使学生知道乒乓球比赛的简要规则。 3.培养学生对乒乓球运动的兴趣与爱好。 二、教学过程 一、导入 提问：你们知道我国的国剧是什么那么我国的国球又是什么对了，就是乒乓球。（板书课题） 二、新授 1.乒乓球运动的起源与发展 （1）外国人称我国为“乒乓球王国”。 （2）大家可以交流一下你对我国乒乓球历史的了解。 （3）教师补充总结:最初，世界各地打乒乓球的人都使用木质球拍，击球的速度慢、力量小，谈不上什么旋转，打法也单调，只是把球推来档去。有个英国人想出了在木板上贴一层胶皮的方法，胶皮表面还有颗粒，击球时增加了弹性和摩擦力，可以使球产生旋转。欧洲人以为可以坐吃老本，不料日本运动员却在秘密寻找对策，他们在球拍上作了更大改进，把胶皮换成海绵，海绵的弹性更大。这样日本运动员崭露头角，夺得了多项世界冠军。 世界乒乓球的优势从欧洲转移到了日本。这时，一个更强大的对手正在崛起，这就是中国。中国乒乓球队经过艰苦的探索和训练，在技术上形成了
小学体育水平二投掷课教学设计及教案
《投掷与游戏》课时教案 一、指导思想： 本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标。针对学生年龄特征确定相关的水平二目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活情操。 二、教学目标 1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步掌握与了解动作的概念。 2、初步了解动作方法与要领，学会上步出手快速要领，体会出手快速、挥臂有力，动作连贯的方法。 3、通过游戏培养学生克服困难的意志品质和合作精神，增强学生自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性。 4、提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。 三、教材分析： 本课的主教材内容是： 1、上步投掷垒球技术动作，重点是投掷用力顺序正确，动作协调。 难点是出手快速完成动作，上下肢配合用力。 2、游戏内容：通过障碍：重点是学生通过障碍的能力，难点是提高学生的合作能力。 教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的积极性，学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。 四、学生分析 学生对体育运动有良好的参与意识。身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
趣味体育课教案 (2)
趣味游戏课教案 班级：人数：20 教师： 授课内容：1、讲解趣味体育—搬运工的注意事项。 2、举例并示范进行讲解。 教学目标：1、使学生掌握所学游戏、了解游戏的组织、实施方法。 2、培养学生团结、协作的意志品质达到身心娱乐的效果。 课的部分教学内容 时 间 组织教法 准备部分一、开始部分 1.准备好场地器材 2.集合整队，清点人数 3.师生问好，开始上课 二、准备部分 1.老师讲解本节课的内容和要求 2准备活动（原地准备活动） ①头部运动 : 4×8拍 ②扩胸运动 : 4×8拍 ③体转运动 : 4×8拍 ④髋部运动 : 4×8拍 ⑤膝关节运动 : 4×8拍 ⑥踝关节运动 : 4×8拍 集合队形： ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ 要求： 1.集合迅速，口令清晰洪亮 2.学生注意力集中 准备活动队形： 准备活动队形： ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ 要求： 1、学生散开成两列横队，老师 在前面喊口令，学生在做准备活 动时，老师要不时提醒。 2、学生要集中精力，认真上课， 做准备活动。
课的部分教学内容 时 间 组织教法 基本部分三、基本部分 1、游戏名称：趣味搬运工 2、场地：操场 3、器材：长凳三条、足球（篮球）若 干（比团队人数略少）、细绳若干 4、目的：①使搭档之间以及团队各个 成员之间协同工作。 ②活跃团队气氛。 ③让队员们能够自然地进行身体 接触和配合，消除害羞和忸怩感 5、准备步骤 ①把若干足球平均分成两部分，且 将整个团队分为人数相等的两组。如果 总人数是奇数，让其中一人做你的助手 ②让队员们选择和自己身材相当的 人，组内结对，然后按组站成两列。 ③让搭档们背靠背站立并把自己的 双手分别与搭档的双手绑在一起。 ④解释规则，两个搭档的后背之间 放一个足球，手不能触球。两个人要带 着球跨过障碍物到达终点，先搬完球的 队算赢，每对搭档不能重复带球，每队 的出场顺序由组内自行决定 6、开始游戏 授课讲解队形： ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ 教法步骤与要求： 1、以教师讲解举例为主 2、学生认真听讲、思考 要求:1、球不能掉，哪里掉从 哪里捡起来放好再走 2、两个人在前进过程中不能用 手触碰球 3、每队搭档只能搬运一趟 3、游戏过程中注意安全
水平二体育教案全集
水平二（三、四年级）体育课教案 时间第一周课型1课时内容引导课，体育常识、游戏是儿童的良师益友。（室内） 目的1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。 2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 顺序教学内容场 地 教师活动学生活动 次 数 时 间 强 度 开始部分一、唱歌； 二、师生问好，检查人数 三、宣布本次课的内容及任 务； 教 室 1、教师语言要 清晰。 2、讲解课堂要 求任务。 学生坐在教 室里按自己 的座位坐好。 1 10 小 基本部分一、讲解本学期体育课的要求 和任务内容。 二、游戏是儿童的良师益友 1、做游戏可以全面锻炼身体 2、做游戏可以使大脑灵活 3、做游戏可以培养优良品德 4、做游戏可以使心情愉快 5、做游戏可以调解脑力疲劳。 重点：对游戏好处的理解和认 识。 教 室 1、教室讲解语 言要清晰。 2、要求： ①、学生认真 遵守课堂纪 律。 ②、养成良好 的坐立行的正 确姿态。 ③、能够自觉 做到不无故旷 课，迟到，有 事要请假。 学生坐在教 室里按自己 的座位坐好。 1 20 小 基本部分三、游戏： （抓手指） 规则： 1、手放平。 2、食指尖必须顶着手掌心。 3、听到教师口令后才能抓手 指。 教 室 1、教师讲解游 戏的方法和规 则。 2、教师做示 范。 3、学生练习和 游戏。 1、学生认真 听讲游戏方 法和规则。 2、学生练习。 3、学生进行 游戏。 3/4 6 小 结束部分一、总结本次课的情况 二、下课 教 室 教师总结本次 可的情况。 学生按教室 的座位坐好。 1 4 小
体育游戏课教案2
中学体育游戏教案 学生：08社体时间：40分钟场地：学校田径场任课老师：向黎： --------------------------------------------------------------------------------
游戏目的：培养学生的躲闪能力和灵敏性 游戏道具：秒表、排球若干 游戏方法：将学生均分为两个小组，划定一定区域。一组同学在区域内任意跑动，开始记时后，另一组派3名同学分别手持排球扔向区域内同学，被球击中的即退出比赛。等到区域内同学全部被击中退出比赛，停止记时。再换组同学扔球。在区域内坚持时间长的一组获胜。 游戏规则：投球必须向腰部以下。 被击中者和跑出区域者自动离场，老师监督。 喊数抱团 -------------------------------------------------------------------------------- [目的] 集中注意力，发展反应能力 [准备] 空地一块。 [方法] 学生沿圆圈跑步或做行进间操，教师突然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”……。学生听到数字后，立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最后剩下没有抱团的人表演节目。 [规则] 不得用推、拉等动作挤出已抱团的人 做相反动作 -------------------------------------------------------------------------------- 游戏目的：培养学生的反应能力和敏捷性。 游戏方法：学生围成圆圈面向内站力，老师站在中间，喊口令，学生必须做出相反动作。如老师喊立正，学生必须稍息；老师喊起立，学生必须蹲下；老师喊举右手，学生必须举左手；老师喊向内一部，学生必须向外一步；老师喊逆时针走，学生必须顺时针走等。动作做错或未及时做出动作的即被淘汰出局。 大鱼网 -------------------------------------------------------------------------------- 游戏目的：发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力。培养同学间团结协作的意识。游戏方法：在场地上画出一定范围作“池塘”，由4-6名学生做“捕鱼人”，其余学生做“鱼”，分散在“池塘”里。教师发令后，“捕鱼人”进入“池塘”手拉手做成网捕“鱼” 被围住的“鱼”就算被捕捉了。被捕捉的学生立即与“捕鱼人”拉手起来捕捉其它的“鱼”，直到把所有的“鱼”全捕完，或剩少数“鱼”为止。 游戏规则： ①“鱼”不能跑出“池塘”，否则算被捉住。 ②“鱼”被围不能用力冲破网逃跑，但要趁机从空隙中钻出去。 ③“捕鱼人”只能手拉手去围捕，不能拉人、推人 抢球追人（类似于丢手绢） -------------------------------------------------------------------------------- [目的] 发展反应速度。 [准备] 空地一块，每人一个排球。 [方法] 全体学生面向外站成圆圈，每人用单手托一球，选一学生沿圈外逆时针方向奔跑。奔跑者可随时在持球人不备，从其手上抢球后继续奔跑，被抢人立即
水平二体育教学计划 (2)
水平二体育教学计划 一、学生情况分析： 小学水平二的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。 二、教材分析 1、确保“健康第一”的指导思想落到实处。 2、重视培养与激发学生的运动兴趣。 3、强调以学生发展为中心，确立学生的主体地位。 4、坚持面向全体学生，关注学生的个体差异。 三、教学目标及重难点： 1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯。 2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态. 3、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。 教学重点：重点是田径的各种跳动和投掷动作。 教学难点：各种体操动作。 四、具体措施 体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
-二年级体育室内课教案
二年级体育室内课教案第一课 一、教材内容： 1、《游戏与安全》 2、室内活动:传“秘密口令” 二、教学目标 1、使学生知道进行游戏时，应注意的问题，防止意外伤害事故发生 2．通过组织教学，培养学生安全意识、合作意识。 三、重点与难点 重点:：做游戏时要有安全意识 难点：如何增强学生的安全意识 四、教学过程: （1）激发兴趣：小朋友们，今天我们在教室里上一堂室内课。我们以比赛的形式，以大组为单位，看看课上哪组表现最好，比比哪组获得的红星最多。 （2）导入新课: 1、做一个小游戏“击鼓传笔”，导入新课。在教室用一个小游戏来引出本课的学习内容，能一下子吸引学生的注意力。 2、学习新课：《游戏与安全》 1）播放幻灯片，讨论图上小朋友在干什么？ 2）讨论：①游戏时首先要注意做什么? ②玩危险游戏有什么后果? 3）结合图片分析玩危险游戏的后果 4）四人小组为单位讲述发生在自己身边的危险游戏及后果，并请代表上台讲述。 5）讨论体育课如何保证游戏安全？ A、要注意选择安全的场所。 B、要选择安全的游戏来做。
C、游戏时要选择合适的时间。 D、要穿便于游戏的衣着。 6）判断下列行为：正确的打“√”，错误的打“×”。 ①在马路上进行骑自行车比赛( ) ②在七楼楼顶放风筝( ) ③在操场上“抢位置”游戏( ) ④爬树掏鸟窝( )⑤在教室里玩飞镖( ) ⑥比一比谁跑楼梯快( )⑦拿尺子和笔当武器玩打仗 3、室内游戏：传“秘密口令” ①讲解游戏方法与规则 ②强调注意安全 五、板书设计: 体育课游戏时如何保证安全? 1）要注意选择安全的场所。 2）要选择安全的游戏来做。 3）游戏时要选择合适的时间。 4）要穿便于游戏的衣着。 六、课后小结： 七、课外作业： ①回家后向弟妹或小朋友讲游戏时应注意的事项。 ②发现有同学玩危险的游戏时应制止、教育他们
小学三年级体育课教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学三年级体育课教案 《前滚翻》 班级：三(1)班 人数：36人 一、指导思想 依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。 二、教材内容 本课的教学内容选用了滚翻教材中的《前滚翻》和游戏《障碍跑》。 三、课的组织、设想 本课结合教材内容采用故事情景的教学方法。进入情景：在课的开始，教师以“小刺猬锻炼”的故事对学生进行诱导，通过模仿动物和练习《健身操》发展学生的活动兴趣。 情景展开（1）：在滚翻教学中，展开“小刺猬锻炼”故事情景，启发学生创造各种玩法。把空间留给学
生，让学生利用小垫子进行各种自由滚翻、滚动、跨越障碍等练习，培养学生的创新意识和想象力。 情景展开（2）：教师及时捕捉住能做出“滚翻”的学生，通过他们的展示，将滚翻渗透于生活中，让学生掌握自我保护的技能。 情景展开（3）：引导学生学习“前滚翻”。练习中及时帮助学生解决出现的问题（如：头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等），通过教师示范、出示挂图，让学生掌握正确的动作。在保护与帮助练习中培养学生团结协作，互相帮助，关心他人的优良品质。学生基本掌握滚翻的技能后，同伴之间相互评价打分，发挥小组评价和个人评价的作用，体现学生的主体地位。 情景展开（4）：引导学生进行游戏《障碍赛跑》。通过小动物歌谣提高学生的游戏兴趣，培养学生遵守规则，尊重同伴的优良品质，渗透安全教育，鼓励学生大胆创新，积极协作，勇于显示个体的价值。情景结束：集休手拉手跳简单跳跃动作以放松身心。 教学目标：1. 乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生个性 2.在体育活动中有一定的观察和模仿能力 3.在体育活动中表现出合作行为，培养创造能力 教学内容：前滚翻 一.导课 师：同学们，冬天来了，你们一定很喜欢出去玩，对不对？ 师：能告诉老师，你们想去哪儿玩吗？ 师：今天，老师带你们到动物园里玩一玩，看看动物园里的小动物是怎样过冬的，好不好？
小学体育水平二教学计划
小学体育水平二教学计划 一、新课标对水平二学生的要求 运动参与目标：乐于学习和展示简单的运动动作，达到该水平目标时，学生将能够：向同伴展示学会的简单运动动作；向家人展示学会的运动动作。 运动技能目标：会做简单的组合动作，达到该水平目标时，学生将能够：做出多项球类运动中的简单组合动作；做出体操的简单组合动作；做出武术的简单组合动作。 身体健康目标：基本保持正确的身体姿势达到该水平目标时，学生将能够：在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势；在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。 心理健康目标：体验身体健康状况变化时的心理感受达到该水平目标时，学生将能够：体验身体健康变化时注意力、记忆力的不同表现；体验身体健康变化时情绪的不同表现；体验身体健康变化时意志的不同表现。 社会适应目标：在体育活动中表现出合作行为达到该水平目标时，学生将能够：体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；知道在集体性体育活动中如何与他人合作；与他人合作完成体育活动任务。 二、学生分析 水平二的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。 三、教学目标及重难点 教学目标： 1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动
体育课教案水平二《足球》
小学四年级足球课教学设计 一、指导思想： 本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。 二、教材分析 足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。水平二的学生在之前接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“足球运球”为本课内容。运球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。 三、学情分析 本次课的授课对象是四年级1班的学生。通过了解，他们活泼好动，足球是他们比较喜爱的一项运动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异。大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。 四、教学目标 1、认知目标：通过学习使学生初步建立足球运球的动作表象，初步掌握足球运球的动作要领。 2、技能目标：使90%的同学能够用脚背正面去运球，使80%的同学能较熟练掌握并运用足球运球的技术。发展灵敏、速度、协调等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、教学重难点：重点: 运球球技术、对球的控制和支配能力。难点: 运控球技术的综合运用, 运球过人方法、时机的选择。 六、教学方法 本课多以讲解示范的方法，同时采用启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的
小学水平二体育教案
水平二体育理论课教案 1 【教学内容】 体育常识：跑、跳、投掷和体操对身体的作用 【教学目标】 让学生了解跑、跳、投掷和体操对身体的重要意义。 提高学生学习的积极性和自觉性。 【教学过程】 一、导入 总结上学期体育考核情况，明确今后体育学习中的目标 提出这个学期的新任务：体育“达标” 再次强调体育课的课堂常规 二、新授 跑、跳、投掷和体操对身体的作用（板书） 跑、跳、投掷和体操对身体的重要意义 跑、跳、投掷是人体的基本活动，是参加生产劳动和保卫祖国的重要的实用技能。跑、跳、投掷这三个项教材，锻炼身体的效果很好，而且简单易行。 小学的体操教材，内容十分丰富，对促进学生身体的正常发育、身体素质的全面发展，改善身体形态，促进身体机能的发展，以及对意志品质的培养有很大的作用。 跑、跳、投掷和体操对身体的作用（提问、讨论、教师总结） 能促进少年儿童的生长发育和身体机能的发展。 使内脏机能得到增强。 可以养成正确的身体姿势。 可以使身体素质得到全面的发展。 促进儿童身体基本活动能力的发展，掌握生活的实用技能。 【教学内容】 游戏：追赶球 【教学目标】 学生初步学会依次双手传球的方法。 发展灵敏素质。 培养学生自觉遵守竞赛规则和的良好的体育道德品质。 【教学重、难点】 重点：传接球
【教学过程】 教师讲解游戏方法和规则，并组织学生试做一次。 传球路线：纵传横传（2－3次）。 传球时不能用抛掷方法。 教育学生传球动作规范，注意安全，不能乱抛。 分组比赛1－2次 【教学后记】 水平二体育理论课教案 2 【教学内容】 体育常识：乒乓球 【教学目标】 使学生初步了解乒乓球运动概况。 使学生知道乒乓球比赛的简要规则。 培养学生对乒乓球运动的兴趣与爱好。 【教学过程】 一、导入 提问：你们知道我国的国剧是什么？那么我国的国球又是什么？对了，就是乒乓球。（板书课题） 二、新授 1、乒乓球运动的起源与发展 （1）外国人称我国为“乒乓球王国”。 （2）大家可以交流一下你对我国乒乓球历史的了解。 教师补充总结:最初，世界各地打乒乓球的人都使用木质球拍，击球的速度慢、力量小，谈不上什么旋转，打法也单调，只是把球推来档去。有个英国人想出了在木板上贴一层胶皮的方法，胶皮表面还有颗粒，击球时增加了弹性和摩擦力，可以使球产生旋转。欧洲人以为可以坐吃老本，不料日本运动员却在秘密寻找对策，他们在球拍上作了更大改进，把胶皮换成海绵，海绵的弹性更大。这样
人教版新课标小学水平二体育教学教案1
水平二体育课教案
水水平平二二体体育育课课教教案案 时间 第一周 课型 两课时 内容 (室内课) 1：引导课，体育常识，如何进行户外体育运动 目的 通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，认真上好体育课。 培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 开 始 部 分 唱歌： 师生问好： 宣布本次课的 内容和任务： 点名； 教 室 1、教师语言要清晰。 2、讲解课堂要求任务。 学生坐在教室里按自己的座位坐 好。 1 10 小 基 本 部 分 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。 二、如何进行户外体育运动做游戏可以全面锻炼身体。 1、 可以做游戏，使大脑灵活。 2、 和同学一 起活动。 3、 进行日光 浴。 教 室 1、教室讲解语言要清晰。 2、要求： 学生认真遵守纪律。 养成良好的坐立行的正确姿态。 ③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 20 小
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 基本部分 4、做游戏可 以调解脑 力疲劳。 重点：对游戏好 处的理解和认 识。 二、游戏： （抓手指） 规则： 1、手放平。 2、食指尖必须 顶着手掌 心。 3、听到教师口 令后才能 抓手指。 教室1、教师讲解 游戏的方 法和规则。 2、教师做示 范。 3、学生练习 和游戏。 1、学生认真 听讲游戏 方法和规 则。 2、学生练 习。 3、学生进行 游戏。 3 / 4 6 小 结束部分一、总结本次 课的情况。 二、下课。 教室教师总结本次 可的情况。 学生按教室 的座位坐好。 1 4 小 场地设计教学回顾