二年级上第二单元备课.doc
第二单元备课
单元内容：5.窗前一株紫丁香.6.阳光7.吃水不忘挖井人8.朱德的扁担识字一保护庄稼好卫兵语文百花园二
教材分析：本单元教材是围绕“爱心”这一主题来编排的。这一组课文，朴实的语言，美的行为展示了美好的心灵。单元学习前一段至真至爱的导语配有充满款款深情的情景图，以生生对话的形式，表现出学生通过读书学习对“爱”的感悟和体验。教师通过指导学生朗读这一单元导语，能激发起学生爱的情感和阅读本单元课文的兴趣。
单元目标：
1. 够认识56个生字，会写39个字和15个词语，要读准字音，运用已学过的识字、写字方法和有关知识识记汉字，掌握会写字的字形，了解字义。认识量词、表示动作的词，能用词造句，能区分同咅字、形近字，学习六个偏旁。
2?正确、流利、有感情地朗读课文，能读好人物对话所表达的意思。背诵《窗前一株紫丁香》和《阳光》屮的第二自然段。
3. 在读句子中体会“非常”“保护”的意思，并练习用这两个词造句。
4. 初步练习使用逗号、感叹号和问号。
5. 仔细观察图画、展开合理想像、把故事编完整，然后用几句话把所说的写下来，要求写完整、写具体。
6. 在教材创设的综合实践的时空中，感悟亲情之间、师牛之间、领袖和人民之间的深厚情意，体验爱的温馨，激发爱的情感。
单元教学重点：
1?够认识56个生字，会写39个字和15个词语，要读准字音，运用已学过的识字、写字方法和有关知识识记汉字，掌握会写字的字形，了解字义。认识量词、表示动作的词，能用词造句，能区分同音字、形近字，学习六个偏旁。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能读好人物对话所表达的意思。背诵《窗前一株紫丁香》和《阳光》中的第二自然段。
单元教学难点：
1. 仔细观察图、展开合理想像、把故事编完整，然后用几句话把所说的写下来，要求写完整、写具体。
2. 在教材创设的综合实践的时空屮，感悟亲情Z间、师生Z间、领袖和人民之间的深厚情意，体验爱的温馨，激发爱的情感。
单元教学措施：
在识字写字方面，学生能运用汉字的构字规律自主探究、合作识字。教师要注意培养学牛良好的预习习惯和认真书写的习惯。引导学牛利用形声字声旁表音，形旁表义的规律识记牛字，提高识字能力。木单元中一些易混易写错的字需教师点拨强化。另外同咅字、形近字容易混淆，女口：“望、忘”，“远、运”，“佳、住”，“晴、睛”。
学习本单元内容时，学生对领袖人物还不够了解。在学习《吃水不忘挖井人》和《朱徳的扁担》这两篇课文前，让学生收集有关领袖人物的照片、图片、简介、革命故事，还可组织学生观看有关领袖人物的电影、录相。
课题：5《窗前一株紫丁香》
教学目标：
1. 认识13个生字，会写8个字，学习2个新偏旁。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3?体会师牛之间的深厚感情，懂得尊敬、热爱老师。
教学重难点：有感情地朗读课文，知道“我们”为老师种紫丁香花的目的。教学准备：多媒体课件
教学课时：2课时
教学过程：
板书设计: 教学反思:
板书设计:
教学反思：
课题：6《阳光》
教学目标：
1. 认识10个生字，会写8个字，学习两个新偏旁。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 体会佳子用裙子包阳光给奶奶，一心要把阳光送给奶奶的真挚情感，懂得尊敬长辈、关爱弱小道理。
教学重难点：有感情地朗读课文，理解佳子是怎样包阳光带给奶奶的，体会佳子对奶奶的关爱。
教学准备：多媒体课件
教学课时：2课时
板书设计:
教学反思:
板书设计:
教学反思：
课题：7《.吃水不忘挖井人》
教学口标：
1?认识：主、席、领、导等12个生字，会写8个生字。
2?能正确、流利地朗读课文。
3?了解毛主席关心人民、为人民排忧解难的作风,激发对革命领袖敬爱之情。教学重难点：1、能正确流利地朗读课文。
2、了解毛主席关心人民、为人民排忧解难的作风。
板书设计:
教学反思:
板书设计:
教学反思:
课题：8《朱徳的扁担》
教学目标：1?认识13个牛字，会写8个牛字。2?能正确、流利地朗读课文。
3. 感受朱德同志和战士们同甘共苦的精神，激发对革命先辈的敬爱之情。教学重难点：1.理解重点词语，品读重点语句，激发学生对朱德同志的敬爱之情。
2.课文内容与学生生活的时空相差较远，同吋与人物之间的距离也很远，情感的激发
有一定的困难。
教学准备：多媒体课件
教学课时：2课时
教学过程：
板书设计:
教学反思:
第2课时
板书设计:
教学反思:
课题：识字一《保护庄稼好卫兵》
教学目标：1.学习课文，认识6个牛字，会写9个字。2.能正确流利地朗读课文。
3.懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。教学重难点：正确区分“晴、
板书设计:
教学反思:
课题：《语文百花园二》
教学口标：1、指导学生挖掘相同部首的字及正确使用表示动作的词，积累词语。
2、指导学生熟读背诵古诗，朗读诗歌。
3、指导学生进行说话、写话训练。教学重难点：认识字、词特点，正确运用。说话写话训练。
教学准备：多媒体课件
计划课时：2课时
板书设计: 教学反思:
(-)引导说话，指导写话。
1、仔细看图，小鸟在什么地方？遇到什么危险？谁来帮助它？小朋友想了什么办法？结果怎样？
2、同桌之间互相展开说一说。
3、小组互相说一说。
4、每组选一位同学进行比赛说，人家听后评议。看谁说得最合理、生动、具体。
5、自由练习说话。在此过程屮教师要从屮点拨，引导学生把话说完整，在恰当的地方使用精彩的词语。
6、把自己所看到的，想到的，有顺序地写下来。
(三)欣赏范文，指导个性。
1、把写得具体、有趣的话展示出来，让其他同学欣赏学习。
2、小组互读，互相提出修改意见。
3、个人修改后抄在作业本里。
二、能说会道一一我也有爱心。
1、谈话引入。
别人关心过你、帮助过你吗？你关心、帮助过别人吗？引岀课题。
2、自我尝试说话。
(1) 、先认真观察图画，说说这是什么地方？都有谁？在干什么？再分小组练说，然后指名说。评一评谁说得最好。
(2) 、先指名把自己关心过、帮助过别人的事向同学说一说，老师从中指导。再在小组内说，然后每组推选几句同学在班上说，大家评出说话能手。
3、创设情境，交际说话。
根据图画内容，找自己的伙伴演人物角色，并进行对话练习。邀请个别小组面向全班表演说话。
4、小结，把自己所说的话写下来。
板书设计:
教学反思: