异性友谊的最高境界,是彼此欣赏却相互敬重

异性友谊的最高境界，是彼此欣赏却相互敬重

很多人质疑异性友谊，因为它难以把握，难以捉摸，可遇不可求。异性友谊的最高境界：站在不远不近的地方去欣赏对方。

其实男女之间的友谊是人的一种高尚的感情，是介乎於爱情和友情之间的一种情感。

这种感情她本身不是爱人，不是情人，但又超出一般朋友，这种感情是不言爱，更不言性。

但会令你心动，却又不会动情；让你温暖，但不会有激情，纯净中有甜美，平淡中有绵长。

有一句话比喻是最贴切的，那就是：站在不远不近的地方去欣赏对方。

这种感情在于心的了解，精神的交融，两人的心贴的很近，身体

却离的“很远”。

这是一种精神层次的“柏拉图”，只有理性的人才能做出，只有理智人才能得到。

两个人在一起时，有着精神上的默契，有着心灵的统一，他们可以谈爱情，谈婚姻，谈未来，可以无所顾及地谈人生所有的问题心有灵犀，心意相通，相知相惜，互相扶持，互相敬重。

感觉像情人，却无情人间的那种腻味；感觉像兄妹，却没有兄妹间的那份庄重，随意但庄重，亲密但理性，相知而无私，拥有这种感情的两个人，不会当自己是异性。

他们可以紧紧的握手，也可能会结结实实的拥抱，但那与性无关，是友爱是欣赏，是思无邪，而绝不是欲望，不是占有。

他们会一起欣赏尼采，会一起探讨拜伦，但绝不是互送一朵小花，他们可以一起去郊游，可以一起去喝酒，到了车站，说声拜拜，各走

各的路，不用相约，不用相守，不用腻腻歪歪假装分不了手，轻轻松松带着尊严走自己回家的路。

那种感觉是美妙的，那种味道是让人难喻的。

当然那份异性的吸引也不否认，偶尔也会有那么几份刹那令人情不自禁，悄悄流露几许爱慕之意，也确难免。

他感觉到了，她也感觉到了，那是握手的瞬间的轻微的感觉，那是拥抱朦胧的冲动，但是当他们抬头再看看澄澈的天空，对望一下彼此无私的眼眸，他们就会知道：有些东西比爱情更持久，更值得追求。

拥有这种感情，也会有痛苦，有无奈，同时也有快乐，也有让你说不清的无尽享受。因为这种感情毕竟存在男女异性之间，不是爱情，却又接近爱情，更可以超越爱情。这种感情变数很大，最难把握，所

依持的就是彼此间的矜持和尊重，守的就是最后一道防线。

因为这种感情，至情至性的人才会有，大智大慧的人才会有，冰雪聪明的人才会有。

因为他们必须明白：爱情很奢侈，就像玻璃瓶一样美丽而易碎，要拥有这份感情，就必须远离爱和性。因而心照不宣，心知肚明。

一层薄薄的纸使这种关系理会具魅力和生命力。有距离才有美感；有距离才能欣赏；有距离才能永远。

只有理性的男人；只有聪慧的女人，配拥有这份情意，也才能维持这份情意。红男绿女，庸俗男女不会，也不配拥有这种感情。

我相信这种属于男女私情之外的至真至纯，难寻难觅的，需要刻意疏离又需精心呵护的感情是存在的。

这是一种奇妙的感情，自然坦诚而潇洒，也是最高最美境界的淡然。

建设幸福校园文化,引领师生共同成长

建设幸福校园文化，引领师生共同成长——二^一团中学幸福校园文化建设汇报材料开启智慧奠基未来

建设幸福校园文化，引领师生共同成长 ——二十一团中学幸福校园文化建设汇报材料一所学校可以把提高学生的学习成绩和教师的教学成绩作为首要任务，也可以把提高师生的生活质量和幸福指数作为第一要务，前者相对简单直接，后者则涉及诸多配套工作，更加“复杂繁琐”。21 团中学是把后者摆在更加重要位置的一所学校。作为一所九年一贯制学校，它必然地接受着相对单一的社会评价，中考升学率是人们目光的聚焦点，但在此现象背后我们看到了目前学校教育普遍存在的学生厌学、教师职业倦怠和缺乏幸福感的状况，于是决定把“幸福教育”作为学校的办学特色。近年来21 团中学在办学实践中践行“幸福教育”理念，实施精细民主管理，以科技教育和艺体教育为办学特色，凝心聚力打造和谐幸福校园，让每一朵花都健康成长、幸福绽放。文化立校，营造“幸福教育”的文化氛围二十一团中学伴随着团场建设发展的历史脚步，立足基础教育的奠基作用，放眼学生未来的可持续发展，凝练出二十一团中学特有的“幸福教育”文化理念，幸福教育，就是学校通过课程的设置、教育教学和各种文化活动的开展、环境氛围的创设等，使广大师生形成正确的幸福观，体验和感受幸福，提高追求和创造幸福的能力，为终身幸福奠基的教育过程。其“开启智慧，奠基未来”的校训, 体现着人文与自然的紧密结合，学习与生活的相互融合，教师与学生的和谐共生。办学宗旨是“立求实之心，育栋梁之才，成幸福之人”，是学校培育学生的三个维度。这三维度体现着培养学生价值观中的真、才、美。即学校培养学生要遵循教育规律、注重个性发展，要赋予学生一个健康的价值观、人生观，要充分发掘每一个学生的特长，因材施教，将其培养成为对国家、对社会有用的栋梁之才。

“ 团结协作,共同进步”方案

“团结协作，共同进步” ——六年级队活动方案2016.3 一、活动目标：班级管理中不可缺小的一项是不断地推进班级的团结向上的精神，本次级组活动进行有关班级团结的游戏，以增强同学们的团队精神和合作能力。通过游戏的形式使学生明白“团结协作”的重要性，懂得在生活中、学习中只有发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，才能共同进步，才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。二、活动安排： 1、参加人员：全体六年级少先队员 2、活动时间：第4周星期五队活动课 3、活动地点：南隅校区操场三、活动流程：一）活动仪式：总指挥：立正，向左看齐，向前看。各中队报数。（要求：每个班分4小队，总指挥一声令下，各班各小队同时整队，然后各班中队长报告，再向总指挥报告，总指挥向辅导员报告）辅导员：接受你的报告，预祝我们的队活动取得圆满成功。总指挥：立正，出旗、敬礼……礼毕、唱队歌（出旗、指挥唱歌：南隅六（1）班负责）总指挥：六年级“团结协作共同进步”主题队会现在开始。有请我们的主持谭主任和郑老师。二）活动过程：主持A：大家想玩游戏吗？我们级本次队活动主要是玩4个游戏比赛，通过游戏比赛来增强同学们的团队精神和合作能力，懂得在一个集体里，团队中每个人都是非常重要的。主持B：今天的活动实际在考验我们每个班的团结、集体的精神，每个游戏都记分，第1名7分，第2名6分，第3名5分，第4名4分，第5名3分，第6名2分，第7名1分，最后计得总分前四名的中队将获得“最佳团队”的光荣称号。游戏马上开始。（（4位英语老师+林美笑、陈康宁、简惠贤负责比赛统计分数，用具：移动黑板，用于记分）主持A：第一个游戏：心心相印（背夹球）（用具：7个篮球，7个雪糕桶）主持B：游戏的要求规则是：各班1个小队参加，每队16人，分8小组，每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则重新开始；球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。主持A：这个游戏旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重

孩子让我们彼此关照同成长

孩子让我们彼此关照，同成长溆浦县幼儿园xxx 我们教育孩子，往往不是因为爱，而是出于害怕。” 是的！正是父母心中的这些怕与爱，让家庭教育陷于误区。比如，很多人是在做自己童年时代憧憬的父母，把自己幼年希望拥有的东西奉献”给现在的子女，于是，教育子女更多的是在满足父母自己，而不是孩子们的需要。再如，大多数父母一门心思的指导子女、教授他们技能、纠正他们的过错，却忘记了亲子关系最重要的元素，那就是与孩子们共享快乐时光，与他们一起欢笑、一起成长我从事幼教工作已有五年之多，接触过上千孩子，每个孩子兴趣爱好习惯各不相同，性格脾性品格更是截然不同。然而在我的眼里，只有两类孩子：家教好的，家教不好的。彬彬有礼的孩子，他的父母必然也是温文尔雅；蛮不讲理的孩子，他的父母中必有不讲理的；爱打人的孩子，家里定有时常动手打人的长辈。在中国，人们习惯将教育培养孩子的事情交给老师，孩子不好必定是老师教育的不好。其实，孩子在进入学校之前，父母在潜移默化中给他的影响已是根深蒂固，如要改变，绝非易事。所以，是时候，咱们家长得将目光转向自己，审视一下自己，看看自己是否是一个合格的家长。一、三个问题你可以在孩子面前控制自己的情绪吗？现代社会人们普遍面临巨大工作压力，像我等为生计日日奔波的人们占社会大多数。有压力就会有烦恼，有烦恼就会有怨气。每个父母都得反思下，你有没有将工作生活中遇到的压力转化成怨气，撒在无辜的孩子身上。很多时候，孩子可能只是犯了一个小小的错误，却换来家长的暴怒和大声呵斥。无形之中，孩子遭到惊吓，就可能从此沉默，孤言寡语。不是危言耸听，我的一位学生家长就曾经很痛苦焦急的和我说，在孩子读幼儿园的时候，有一次，因为一件很小的事情, 他将孩子狠狠打了一顿，结果从那之后孩子就变得沉默少言，几乎不愿意和他交流。作为父亲，他不知道该如何改变目前和孩子之间的冷淡局面，如何弥补一次冲动造成的裂痕。事实上，孩子在成长过程中, 他的幼小心灵，需要我们大人细心呵护。在孩子面前的一言一行、举一动，再小心都不为过。如果父母自己都无法在孩子面前控制住自己的情绪，你如何要求你的孩子控制住自己的情绪? 你把握好帮助孩子的分寸了吗?

与孩子共同成长(家庭教育体会)

与孩子共同成长（家庭教育心得）一个孩子的成长，除了身体的发育外，最重要的就是性格形成和行为习惯的养成。有了好的性格和好的行为习惯，学习就会顺理成章地成为一件轻松的事情，如果还能养成阅读和倾听的好习惯，那么孩子的理解能力就会很强，做什么都会事半功倍，而养成这些好习惯就是我们大人的责任。一、注重陪伴和引导。陪伴，不单是生活在一起，更是要在心灵上、精神上走近孩子，要和孩子多沟通交流，多观察孩子细微的变化，洞悉孩子内心的想法，了解孩子，知道自己的孩子明白什么、不明白什么，会做什么、不会做什么，这样才能对症下药，有针对性地进行引导。我在陪伴孩子成长的过程中，随时随地都注意引导我的女儿，讲故事的时候我会随时解释她不明白的词语，我也没有硬性要求她必须要记住，只是自己养成了这样一个习惯。时间长了，我就发现这样做对提高孩子的理解能力和词汇量是很有好处的，而且孩子学起来也没有压力。同时，我注意引导孩子掌握正确的观察方法、学习方法，每次出去玩的时候，都会让孩子留心观察身边的景物，并引导她按照一定的顺序说出自己观察到的东西。二、关注过程而不是只要结果。结果是过程的体现，有好的过程，才会有好的结果，要让孩子乐学、爱学、轻松地

学，享受学习的乐趣，千万不能让孩子认为学习就是为了考试，这会在潜意识里形成一种抵触情绪。在和孩子共同生活的过程中，我一直坚持陪孩子做三件事。一是讲故事。我女儿不到一岁的时候，就开始听故事，而且必须是人工版的讲述，买的MP3根本不听，因为我给她讲故事，一边很有感情地讲，一边还给她解释不明白的词语，有时还发表一些感想，所以她喜欢听。我们一直到现在每天晚上睡前必讲1—2个故事，这样就逐渐养成了认真倾听地好习惯，现在我注重引导她进行阅读，教给她理解一个故事、一篇文章内涵的方法，每次讲完故事都要给孩子说一说这个故事哪里最有意思、这个故事蕴涵了什么道理，有时也让她自己说说，随时抓住学习的机会，不提什么硬性要求，只是随意地谈谈、说说，这样做其实累的是大人，孩子则是轻松地接受，也许一天两天不会有显著地效果，但天长日久地积累下来，总有一天就会发现，其实孩子潜移默化地接受了很多知识，她的理解能力在不断地提高。二是做游戏。孩子每天在学校要上6—7节课，每节课40分钟，这是一种集体教学形式，大家都得规规矩矩地坐着，要守纪律受约束。那么回到家，我就给孩子一个开放的、自由的学习形式，寓教于乐，把学与玩结合起来，在学中玩，在玩中学。我女儿识字量还可以，这不是我用生字卡片一个个教的，我们家也没有贴过生字卡片、拼音挂图，我觉得她识字的途径很多，有在幼儿园、学校老师教的，有通过讲故事、看故事书学到的、还有在街上看大小商店的招牌、商品

让师生共同成长

让师生共同成长瞿晓聪体育课程改革实验在上级教育部门的正确领导下已进行了两年多，通过参加市、区组织的教师培训和教学观摩，并多次到外省市学习研讨，使笔者不断成熟。传统的体育课堂教学偏重于教师灌输知识，以学生获得运动技能为目标，忽略了学生学习过程、学习能力的培养。也就是说，忽视了教育学生如何“观察问题、分析问题、解决问题”的思维过程，造成学生离不开老师，不会自学。不会自学就无法实现学生在课余时间继续学习。出现了学生喜爱体育，而不喜爱体育课的现象。现在新课改的实行，由封闭走向民主，由教师统领课堂变为师生共同探讨、参与，让学生体验成功的喜悦，真正成为学习的主人。在体育教学中，能巧妙地设置情境是激发学生学习兴趣非常有效的手段。笔者时刻用“童心、童行、童语”对学生进行导教导行，充分利用丰富的色彩和多变的图像创造出充满活泼情趣的“境”，让学生产生良好的感性认识。例如，在教学“各种姿势起动的自然跑”中，画场地时，先把起跑线涂成红色，其他标记使用各种鲜亮的色彩。这样做既增加了练习的活泼气氛，又给学生以美的感受和熏陶。学生们看到色彩鲜艳、设计新颖的场地，就围着笔者迫不及待地问：“老师，这堂课我们学习什么内容？”笔者故作神秘地说：“保密！”学生急不可待地想知道本节课学习内容，从而激起了他们的学习兴趣，使学生在深厚的兴趣中进行探索学习和锻炼。又如，在设计30米加速跑教学时，笔者设计了“开火车”去前方、冲过“敌人的地雷区”这一教学情境。“开火车”是在规定的路线上，由学生按自己设计的几路纵队，有节奏地前后摆臂，兴趣盎然地来到阵地，然后加速冲过“敌人的地雷区”完成30米加速跑。同时还将音乐引入课堂，在一曲激情豪迈、节奏感强的军歌《当兵的人》中很好地完成了这节课的内容。让学生在乐曲声中也感受军人那种豪情

让同桌在合作学习中共同进步

让同桌在合作学习中共同进步【内容摘要】在当前的数学课堂教学中，合作交流往往主要表现为小组的合作学习，而忽视了同桌的合作学习。事实上，同桌是无处不在的“小老师”，同桌间的合作因为学生交往的范围较小，在课堂教学中组织的时间不长而更容易操作，是最便于组织的合作学习模式，更有利于实现“兵教兵”、有利于同桌的共同进步。【关键词】案例探讨同桌合作学习共同进步《数学课程标准》提出：“有效的教学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”但在当前的数学课堂教学中，合作交流往往主要表现为小组的合作学习，而忽视了同桌的合作学习。事实上，同桌是无处不在的“小老师”，同桌间的合作因为学生交往的范围较小，在课堂教学中组织的时间不长而更容易操作，更有利于实现“兵教兵”。现以所听的小学六年级的一节数学课――“分数的应用”为例，对同桌在学习中的相互影响进行探讨。课堂要录： “国家一级野生动物丹顶鹤，2001年全世界约有2000只，我国占其中的1/4，其他国家约有多少只？”一上课，老师就在屏幕上投影出了该题，要求学生在练习本上画出线

段图并解答。某同桌中的甲很快用直尺和铅笔在练习本上顺利地画出了线段图，标出了单位“1”、“1/4”“？（3/4）”的比例，在其他绝大多数学生还在画图思考的时候，他已经列出了两种算法并计算出了答案： 2000―2000×1/4=1500（只） 2000×（1―1/4）=1500（只）然后，他带着自信而充满期待的表情，向老师高高地举起了自己的右手。而同桌的乙在练习本上很零乱地画出一段线，选中线段的一半标上单位“1”，然后因为标不出“1/4”而抓耳挠腮。他一直低着头，红着脸，在练习本上不停地乱涂乱画，偶尔，他想看一看同桌甲的练习本，却被同桌甲高高举起的右臂“有意识”地挡住了。 [评：这时的同桌乙最需要得到同桌甲的帮助，也正好给了高高举起右手的同桌甲以表现的机会。同桌甲可以更深入地理解学内容并体验“小老师”帮助他人的乐趣，对学习活动会更加有兴趣；同桌乙在“小老师”的帮助下解决所遇到的问题，理解了学习的内容，感受到自己也在参与学习，并为后续的学习扫除障碍。] 接下来，同桌甲一直表现积极，在“试一试”、“做一做”环节中，所解答的四道题全部正确而规范，并得到一次

欣赏的造句

欣赏的造句 [标签:栏目] ，欣赏的造句 1、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。 2、友谊如鲜花，我们共同欣赏，编制成一个个美丽的花环。 3、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。 4、我欣赏云。她整日飘以荡荡，四处游走，她大方地展现出她的美。 5、名次和荣誉，就像天上的云，不能躺进去，躺进去就跌下来了。名次和荣誉其实是道美丽的风景，只能欣赏。 6、很惭愧我很欣赏流行新闻学，我必须说我更热衷于这种新闻学。胜于你们叫做高品质新闻学的东西。 7、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。 8、春天像妩媚的姑娘，沾花带叶，浓妆淡抹，总是对着平静的湖面欣赏自己的容貌。 9、童年是一支小夜曲，悠远、绵长，童年是一幅山水画，让你永远欣赏。 10、偶一抬头，一道耀眼的光的弧线划过寂静寒冷的夜空。流星！我惊喜地看着那美丽的光，欣赏着那美丽的一瞬！ 11、我自己整个成长的过程，其实是慢慢学会了欣赏自己。 12、落叶其实很美丽，只是没有多少人会去发现它们、欣赏它们。只要你认真观察的话，就会懂得发现美丽、欣赏美丽。 13、我喜欢**的高风亮节，赞美它的不畏严寒，欣赏它那顶风冒雪怒放的精神。敢于百花争艳，敢于风霜搏斗，它的勇气更令我深深折服。 14、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。 15、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 16、小草并不像大树那样得意洋洋地耸立着；更不像花朵那样姹紫嫣红、美丽迷人、芳香扑鼻。因此，很少人会欣赏它，爱护它。 17、和天才一起生活，就等于不坐在包厢里欣赏那坳人的歌剧，却跑到后台

《让我们用爱的能量与孩子共同成长》演讲稿

让我们用爱的能量与孩子共同成长演讲者：刘璐长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴；长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。小时候，我最敬佩、最崇拜的人是老师。在我眼中，老师是知识的使者，爱的化身。记得那是上小学时的一次美术课，我的手指不小心被剪子戳伤了，当时疼得我眼泪直淌。朱老师看见了急忙找来酒精为我消毒，小心地给我包上纱布，轻轻地摸着我的头说：“还疼吗？下次小心。”望着老师那心疼的眼神，一种幸福感涌上我的心头。那时，我就在想，将来，我也要做一个好老师，去关爱每一个孩子。就这样，我怀着儿时美好的愿望走上了幼儿教师的岗位。身为一名幼儿教师，我经常问自己这样一个问题：做一名优秀的幼儿教师，最重要的是什么？是优美的语言，广博的知识，还是丰富的教学经验？在实践过程中我才发现,作为一名优秀的幼儿教师，不仅要有优美的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。爱心是熊熊的火焰，点燃起孩子美好的梦

想；爱心是指路的明灯，照亮着孩子光辉的前程! 俗话得好“爱可以打动一切。”是呀，幼儿教育事业是心灵与心灵交流的事业。孩子们的心是最真、最纯的，一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备，都将使孩子向你敞开内心的世界。岁月匆匆，转眼，我在幼教岗位上已经工作了七个年头。七年来，数不清多少次，被不肯离开父母的孩子“拳打脚踢”；数不清多少次，被哭泣的孩子吐脏了衣服；数不清多少次，为孩子擦屎洗尿换上干净的衣裤；数不清多少次为熟睡的孩子拭去额角的汗水。日复一日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中悄悄地溜走。一路走来，留下了多少酸甜苦辣的故事，而让我最欣慰的是——我用爱心铺就的道路越来越长，我用爱心哺育长大的孩子越来越多。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西是越分越多。你也许会问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答：“那就是爱！”幼儿教育是爱的教育，幼儿教师的职业是奉献的职业。我们幼儿教师用自己的爱诠释着对师德师风的理解。亲爱的同仁们：爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，滋润孩子的心田。让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去

男女之间有没有纯粹的友谊一辩辩词

男女之间有没有纯粹的友谊一辩辩词主席、各位评委、对方辩友：大家好！对于男女之间有没有纯粹的友谊，我方认为是没有的。首先在男女交往中存在着性别差异，男女交往的双方，或许有一方比较理想化，相信自己能够克制自己维护初衷，可是你永远无法透彻猜出对方的心思，多少人，心中都是要幻想和见缝插针的，这是不可避免的，更是无可置疑的。即使是极少数的异性，双方都能够做到心中坦荡，但从社会意义的角度而言，异性之间的交往会时时受到性别因素和社会文化等因素的影响。人都是社会意义上的人，在行为处事中会带有明显的社会规律性，这也就使得男女在交往的过程中，会时刻受制于社会文化的束缚。他们的性别也会是客观的阻碍，这也是不争的事实。其次男女之间的友谊是由人类做事的目的性所决定。真正的友谊是什么？友谊是一种纯洁美好的感情，建立在利益一致和相互信任的基础上。表现在情感上：如一个男人关注一个女人喜怒哀乐，一个女人的心情会随着一个男人的喜怒哀乐而跌宕起伏；在行为上：如一个男人对一个女人帮助关切，花大量的时间陪在她身边，一个女人，时刻关注男人的生活动态等方面。人类之所以是人类，很大一个原因是因为我们有理性，这种理性思维让我们做事会存在一定的目的性，若无他期望得到的东西，也就不会花时间下力气。再次是程度的难把握性。正如古希腊伟大的哲学家亚里士多德认为，真正的友情只可能发生在品行端正、道德崇高的同性之间。而广为人知的“柏拉图式关系”本意其实也是针对友情和爱情界限的不确定性。柏拉图所说：所有的友情都是从彼此的吸引开始的，只是有时，这种吸引再往下延伸就有可能附加肉体的吸引，从而演变成爱情。男女之间的友谊进一步就成爱恋，退一步就不真诚。人是有感情的，特别是男女之间。男女要成为真正的朋友必须要把握好一个度，而这

公司新春祝福语愿我们一起奋斗,共同进步

公司新春祝福语:愿我们一起奋斗，共同进步一、生活丰富又精彩，快乐辛劳紧相随。一年汗水一年累，换来硕果一大堆。优秀先进全是你，奖金分红也不亏。愿你2017再努力，公司兴旺你最美! 二、鲜花的香味抵不过你的硕果累累，美酒的甜美抵不过你的成绩卓著。快乐的掌声在你身边响起，成功的笑容在你脸庞绽放。愿你在新的一年继续努力，取得灿烂的业绩! 三、新的一年要到来，努力奋斗创未来。大家一起来努力，公司会有好业绩。同事难得在一起，开开心心生福气。2016已过去，2017更美丽。四、在前进的道路上，不被问题击倒，也不被歧路迷惑。不因压力放弃，也不因成绩懈怠。向前走，是一片朗朗晴空，待来年，创一番辉煌佳绩。愿我们一起奋斗，共同进步。五、成功和欢笑，泪水也苦恼，拼搏和支持，宽容和自豪，点点滴滴都是我们一起品味分享，在这个崭新的时刻，衷心祝福我们合作愉快，公司的前途更美好，幸福属于每一个为公司奉献的新友和旧交。六、岁末年初，回首过去，拼搏与汗水，换来今天的喜悦与收获，总结过去，勤奋加努力，得来今天的幸福与成功;展望来年，愿你再接再励，鼓劲加油，争取创造更大的辉煌! 七、作别昨日开创的辉煌，我们同心协力的记忆还在闪光;看看今天骄人的成功，我们密切配合的一幕拉成过往;迎接明天的灿烂繁华，握手诚信，相邀团结，祝福我们的明天会更好。八、过去一年你勤奋又努力，洒下汗水把成绩揽在怀里。新的一年即将开始，告别骄傲继续努力，创造辉煌胜过过去。愿你在新年里树下凌云志，满载喜悦幸福归! 九、岁末，又到岁末。感谢您一年的付出与拼搏，感谢您与公司一起快乐的成长。展望，就有希望。希望明年您一如既往的工作，收获加倍的快乐，充实幸福的生活。祝你健康，幸福吉祥! 十、好汉不提当年勇，过去的已经是历史，新的一年又将开始，让我们励志扬鞭扬帆起航，携手共赢未来共创辉煌!2015年祝愿公司宏图大展，蒸蒸日上!

我与孩子共成长征文

我与孩子共成长征文（一）孩子让我认真思考。我们要求孩子这样那样，按照我们理想的模板不断修理孩子，甚至逼着孩子去做不愿意做的事情。因为孩子仰仗我们吃饭，所以孩子几乎没有选择的余地，稍稍不合我们的心思，我们就会骂孩子："你怎么这么不争气？你看谁谁家的孩子英语学得多么多么好，看看你，笨死了。"假如孩子可以选择，那么是不是也可以这样说："你看看谁谁的家长，多有魅力、多么能干。""我也要你像谁谁的爸爸一样是个博士，要你像谁谁的妈妈一样是个总经理。" 孩子固然需要引导，但不可太过功利，尊重孩子的个性，顺其自然而不是拔苗助长。哪个孩子生来不像天使？哪个孩子生下来不是好苗？橘生淮南则为橘，橘生淮北而为枳。不要总是责怪孩子，首先看看我们自己是"淮南"还是"淮北". 我们为孩子提供衣食，孩子给我们带来快乐；我们付出了辛苦，孩子丰富了我们的人生。尊重孩子，就像孩子没有选择比我们更好的父母一样；接受孩子，和孩子一起努力、一起成长，而不是自己原地不动，却一味地去苛求责备孩子。很多时候，孩子需要的并不是多么昂贵的玩具、多么漂亮的衣服，

他们需要的只是家长能够抽空陪伴他们，并且能够平等地和他们说说话，耐心而不训斥地听他们讲述他们自己看到的世界。教育孩子需要的是爱心，教育的技巧是必需的，但所有的技巧都要以发自内心的爱为基础。我最喜欢的一句话是：家庭教育就是父母和子女共同成长。我惊喜地发现：和孩子一起成长的路上，原来还可以这样快乐，这样幸福，这样生动有趣。更让我欣慰的是儿子从上学至今，一直品学兼优，年年都被评为学习标兵或三好学生，受到了任课老师的一致好评。更重要的是，儿子养成了良好的学习习惯，上学至今，我从未陪读过…… 在忙碌的日子里，在繁杂的公务中，我忙中偷闲倚窗望，关于孩子的那些童言稚语、天真趣事，总会温柔地浮现。我与孩子共成长征文（二）时光荏苒，转眼间我家小女已经是四年级的小学生了。翻看着近几年来的养女日志，回首着有女陪伴的这三千多个日日夜夜，我甚是欣慰，因为这些年我一直和孩子同成长，共进步！

12.4.9异性交往的概念、及友情与爱情间的界限

异性效应：教师说明，世界有男人和女人组成，班级由男生女生组成。在日常的生活中，常常会发现“男女搭配，干活不累”的现象。心理学上称之为“异性效应” 异性效应的定义：有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲，更出色。实例：如某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。第二次男女合席，情景大为改观，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。讨论1：我们需要异性交往吗？？学生讨论总结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面好处：1、智力方面。2、情感方面。3、个性方面。 4.青春期异性交往的三个不同的阶段异性疏远期举例：三八线，同性小团体异性接近期举例：红楼梦，男生卖弄知识，青春痘效应好感期举例：早恋咱们先一起看一个小故事：森林中有十几只刺猬冻得直发抖。为了取暖，它们只好紧紧地靠在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了。可是天气太冷了，他们又想靠在一起取暖，然而靠在一起时的刺痛使得它们又不得不再度分开。就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻和受刺两种痛苦中挣扎。最后，刺猬们终于找出了一个适中的距离，即可以相互取暖又不至于被彼此刺伤。看了故事，关于男女生交往，我们可以从中得到什么启示？请同学讨论，发言什么是友情，什么是爱情案例一：小双是高二的学生，她学习成绩好，是个聪明温柔讨人喜欢的女孩子。一次下雨路滑，她不小心扭伤了脚。隔壁班的男生小风搞好路过，将小双送到医务室上药，下课后，小风有到教室帮小双那书包病被她回家，一路上，他们谈到流行歌曲、电视剧，又谈学习、谈班里的事。最后谈到自己将来的打算；他们感到非常愉快，一种胃肠经验的热流在心中重装，分手时竟有些舍不得。他们成了最亲密的伙伴，上学一块来，放学一块儿走。时间长了，同学恩说：“小风和小雪好上了。”他们该怎么办：？？（减少交往，慢慢淡化，继续发展危害极大。）（同学们讨论他们这是友情还是爱情）好，同学们都回答的很好，说出的自己的见解，那究竟小风和小雪之间的感情到底算不算是爱情呢，咱们带着这个疑问，一起进入下面的课程。 2.要分清友情与爱情的界限，首先要搞清楚什么是友情，什么是爱情。友谊，在字典上被解释为"朋友间的交情"。它是指有相同兴趣、爱好或者性格相似的人的一种彼此关心、相互帮助的友情，是在心理相容基础上形成的个人之间强烈而深沉的情绪依恋。那这里指的友情分不分男女呀？有没有范围和年龄的限制呀？友情，它是一种朋友和朋友之间的感情。它是一种很美妙的东西，可以让你在失落的时候变得高兴起来，可以让你走出苦海，去迎接新的人生。他就像一种你无法说出，又可以感到快乐无比的东西。只有拥有真正朋友的人，才能感受到它真正的美好之处。

九年级下册优秀作文：Let’s pull together(让我们一起齐心协力)

九年级下册优秀作文：Let’s pull together（让我们一起齐心协力）（何逸飞） 2017第1周小组总结4★★★★★★Let’s pull together （让我们一起齐心协力）（何逸飞）白驹过隙，离中考还有100多天的时间，我们班又实施了一次大变动——重新换组。经万老师和三常委的商议，新小组定成了。虽然只在这个组还没待两天时间，但我却发现了这个组的许多闪光点。沂松座谈，凝结人心。新小组刚成立不久，还是一盘散沙。这就需要组长来凝聚人心，让我们团结一致，才能发挥最大的作用。刚成立小组的那天下午，各组组长都召集自己的组员开一个简短的座谈会。她主要是让我们互帮互助，共同进步。例如沈文桓理科好可以多帮助唐婷婷，同时她也可以辅导沈文桓英语和语文。我也可以和他们多交流，实现共同进步。也对我们提了些要求，也可以共同监督她，遇事多商量，这样才能万众一心。有这样的组长，我们能很快的打成一片，迅速进入状态，这都要归功于她。有她的凝聚力，相信我们组会朝更好方向发展。文桓攻题，精益求精。沈文桓的数理化是出了名的，坐在他的

旁边，我才明白他辉煌的成就源于他平时的努力。下课铃响过，待老师走过，在别人休息放松时，他拿出一本书，开始专心致志的看。仔细一看，原来他正在攻克数学中考导引的大题，他专心致志，盯着题目进入“思考”模式，完全排开了周围的干扰，拿着笔细细的在草稿纸上演算，眉头紧锁。这般模样，想请教题的我都不忍心打断他，终于，他解开了这道题，眉头也舒展开来，对我笑了笑。他并没有为现在的水平而满足，而是继续努力，努力，再努力。这种精神鼓舞了我，我要向他看齐。婷婷学习，争分夺秒。唐婷婷的巨大变化是从八年级开始的。她不再像以前那样懵懂无知了，她变得更加刻苦了。同样是下课，有的人浪费了这宝贵的黄金时间，而有些人却能抓紧这分秒时间，多做些事。哪怕没有完完整整的十分钟，也是一样。坐在她的旁边，我总是能看到她抓紧分秒时间赶作业，节省下来的时间她就可以继续赶其它作业或者背书。她总能领先别人一步。我算了一下按每个课间5分钟算，也会有35分钟有效的学习时间，加上夕会时间，也许这些时间就是你的休息时间。正是有他们，让我感受到学习氛围的浓厚，也开始行动起来。无论是刘沂松的凝结人心，还是沈文桓的精益求精，还是唐婷婷的争分夺秒，都让我看到了他们的毅力和决心。Let’s pull together，迎接中考！

男女之间是否存在纯友谊调查报告

“男女之间是否存在纯友谊”调查的问卷报告组长：孙峻强组员：曹炜杰田文健王坤栋吴康伟尚焕清潘奇豪任潘海邵飞飞徐伟涛俞震东男女之间存在纯友谊吗？这是古往今来讨论热度最高的问题之一。然而可惜的是，尽管许多深夜电台节目的情感专家舍弃宝贵的睡眠时间、耐心细致地为听者答疑解惑，但这个问题的答案仍旧悬而未决。因此，针对这一现象，我们以浙江工业大学部分学院的学生作为研究对象对其看法进行问卷调查。调查背景：现如今越来越多的男女成为了无话不谈的异性闺蜜，他们忍受着他人的言论，是否真的想保持他们之间纯洁的友谊呢？他们仅仅想要做朋友？男女之间如果有着比较亲密的关系，除了纯粹的友情之外，还有—暧昧，与性有关的喜欢，爱情。我们这里要讨论的男女之间是否有真正的友情，讨论的是在人际交往中已经进入感情交流阶段的异性之间，处在之前阶段的男女没有讨论的价值。调查的目的以及意义：通过此次调查有助于了解大学生对于男女之间纯友谊的看法，从中分析男女之间相处所可能带来的问题。调查的方法及具体步骤： 1、分发调查问卷。我们随机对浙江工业大学部分学院的同学分发调查问卷。 2、根据回收有效问卷进行男女性别不同的分析对问卷调查数据统计结果及分析：

1、男女性别分布情况在此次调查中我们随机向在校本科生发放了问卷，其中男生115人女生45人男女比例为2.5:1，请原谅我们认识的女的不多。 2、是否存在异性闺蜜的情况 A、有 B、没有

从饼图中可以看出男女之间在这一题上就有较大不同，80%的女性存在异性闺蜜，而45%男性存在女闺蜜。 3、当您的异性朋友对您的好超过了您的男（女）朋友，您会有怦然心动的感觉么 A、会有 B、不会从上图可以看出女性对友谊和爱情的界限划的比较清晰

追寻师生共同成长的幸福

追寻师生共同成长的幸福张梅作为一名普通教师兼班主任，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。一、率先垂范，身教感染在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都严于律己、率先垂范。这几年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。二、严爱相济，教书育人班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工

作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多鼓励、多帮助，并努力寻找和善于捕捉他们身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡教不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

第二单元《让我们真情互动》单元测试(含答案)

第二单元《让我们真情互动》单元测试(含答案) 初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容第二单元《让我们真情互动》单元测试。希望您学习成绩突飞猛进。一、选择题 1、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果;如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这句话的意思是()。 ①通过彼此交往我们可以沟通思想，互相促进②交换思想比交换苹果更容易 ③在交往中我们可以不断完善自己④通过交往可以取长补短 A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①③④ 2、在外活泼的张华在家却很少与父母沟通，他觉得父母落伍了，与自己没有共同语言，懒得与父母沟通。这样做，可能会()。 ①因父母与张华相互不了解各自的愿望和想法，加深隔阂②互不影响，有利于家庭和谐③使张华遇到困难时不能得到父母及时的指点和帮助④有利于张华身心健康成长 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 3、以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以察不足。这告诉我们()。 A、在交往中我们可以获得愉快的情绪体验 B、交往可以培养我们的同情心和责任感 C、通过交往可以发现自己的优点和不足 D、通过交往可以锻炼我们的语言能力，提高我们的思维能力 4、据调查，一个人事业上的成功，只有15%靠的是专业技术，另外的85%要靠沟通技巧。由此可见()。 A、我们应积极交往，同接触的所有人都成为朋友 B、中学生的主要任务是学习，现在还不需要任何交往 C、学会交往，广交诤友，对每个人来说都很重要 D、只要善于交往就能获得事业的成功 5、“狼孩”的故事大家都知道，由于长期与狼为伍，“狼孩”智力低下，

我与孩子共成长

我与孩子共成长时间过得真快，儿子从嗷嗷待哺，到牙牙学语，到蹒跚学步，到现在成长为一名活泼可爱，礼貌懂事的大班小朋友了。我呢，也从一个毫无经验的新手妈妈，成长为一个经验渐渐丰富的妈妈了。都说父母是孩子的第一任老师，对于儿子的教育，我们一直是在摸索中前进，一边汲取前辈们的经验，一边结合自己孩子的特点来开展教育。我发现影响孩子性格形成的因素有很多，好品性的养成与成长环境是息息相关的，良好的家庭环境熏陶出来的孩子，是阳光的、积极的、善良的。同时，父母的品德修养以及言传身教对孩子的品格成长有着潜移默化的作用。初为人母，我有很多的不适应，情绪的波动很大。我曾经因为儿子的顽皮，对儿子高声呵斥过，但收到的效果是相反的，你对他大声，他不仅没有安静，反而也大声的顶回头，气得我差点要晕倒。一次偶然的机会，一位儿科医生的话提醒了我：“小孩发脾气的时候，大人千万别跟着发脾气，会起反作用。而是应该抱抱他，平心静气的问他发脾气的原因。久而久之，小孩就不会那么容易发脾气，还会自觉矫正自己的日常行为。”我觉得挺有道理的，我们的言行举止，我们的情绪，其实就是孩子的榜样，我们首先要自己学会控制自己的情绪，把自己调整好，才能给孩子树立一个好榜样。于是，我试着在他有情绪，发脾气的时候，轻声地和他说话，安抚他，收到的效果很明显，他不仅安静下来，还说出了为什么闹情绪的原因。

爱玩，爱美是孩子的天性，看到什么就喜欢什么，有时我都感觉有点难控制。于是，每次出门之前就给他定规矩，培养他讲信用的好习惯。比如说，一会去逛街只能买什么，不能买什么；比如说，坐电动火车，只能坐一圈，时间到，就提醒他走，不守信用的话，就取消他回家看动画片的时间。这一招很奏效的，我觉得挺好的，可以令他知道，自己承诺了的事情，就必须做到。当然，我们做大人的，要做好表率，一旦向小孩承诺了事情，就一定要说到做到，不然会出现信用危机，会招致孩子的不信任。孩子从小就是我们自己带的，因为我们想给他足够的父爱母爱，不想错过他成长的每一个精彩瞬间。还记得儿子刚上幼儿园那会，什么都不会做，很依赖，不愿意自己吃饭，不愿意自己穿脱衣服，总之就是等着大人来帮忙。也许是我平时对他太溺爱了，什么事情都包办，不放手让他自己去尝试，造成了他不够独立的性格，只要我在，他都不愿意自己吃饭。我心里可着急了，幼儿园的孩子多，要是天气冷的时候弄湿了衣服或出汗需要换衣服了，难不成脱光光的，站在那里等老师来换？如果那会刚巧老师忙不来，要给其他小朋友先换，然后才轮到他，岂不是很容易感冒生病？幸好，他上了雅培幼儿园，经过老师的悉心教导，很快问题就解决了。现在的他，学会独立了，每次吃饭都坐得端端正正地自己吃，每次洗澡完了都嚷嚷着自己穿衣服。原来要我拿着书包送到教室的，现在他却说：“妈妈，老师说我长大了，自己的事情自己做，我可以自己背书包了，我可以自己上教室了，不用你跟着上了。”看着儿子的转变，像个小大人似的，我心里很开心。

渴望纯洁的异性友谊

【引导语】情感是亘古不变的话题，亲情的血浓于水、爱情的忠贞不渝、友情的肝胆相照历来为人们所感动、向往。人们或许也一直认为，人世间的情感几乎可以用这三类情感所囊括..... 什么是友谊？即情投意合，志趣相投。男人之间的友谊可以发展为生死之交、刎颈之交，为朋友两肋插刀历来是友谊的最高境界，友谊可以超越生命的宝贵。人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心，这里所指的就是朋友之间的友谊。人海茫茫能够相识已经是一种缘分，而相识后相知、能够成为朋友则更不易。友谊需要你用真心来交换，友谊是常青之树，友谊地久天长，朋友之间的友谊最可贵。君子之交淡如水不夹杂一点物质或功利因素，这是最为难得的友谊。异性之间的友谊，在此是指介乎恋人(指可以发展成夫妻的那种)、情人与一般同志关系之间的男女关系。有人说，友谊只是爱情的过渡。有了最初的关注与交往，下一步肯定是互生好感、产生情愫。此话没错。也有人说，男女之间互相欣赏、坦荡面对，只要不惧怕闲言碎语，真正的友谊一定能天长地久。此话更好。男人间的友谊可以超越生命的宝贵，异性间的友谊也是可以超越道德和传统的约束的。而客观环境的影响和人们的猜测往往又是这种超越的催化剂。异性之间友谊的发展，除了超越生命的宝贵之外，还有异性间的吸引。人的情爱不仅仅是对一个特定的人才会有的，许许多多的婚外情最初的表现往往是友谊，其中不乏纯真的友谊。以身相许和我为卿狂是男女之间友谊发展难以避免的结果。异性之间的朋友情谊，包含着一系列美好感情：相互有好感、愿意在一起、信得过、相互关心、乐意互助、肯为对方分忧、为对方慷慨解囊、甚至可以两肋插刀。这些美好的感情本身就包含着爱慕。在这种友谊的土壤中，随时随地都可以萌发爱恋的种子。异性之间除了产生爱情，同样也会产生友谊。同性相斥异性相吸，男人女人由于工作、学习或社交的原因相识，或因对方相貌，或因对方谈吐，或因性格爱好相近而倾心就走到一起，接触的多了，彼此加深了了解，自然而然会对对方产生一定好感，这时友谊也就自然而然随之产生。男女相识却只见面打招呼、没有彼此心灵相通的话题，或是有功利因素那层关系时，那不是友谊，男女之间的友谊是介于恋人和一般同志之间的友谊。现代社会女人和男人有平等的社会地位和社会责任，男女交往的频繁、工作和学习的沟通，无可避免地会产生友谊，这种友谊与爱情绝非能混为一谈。一个人可以有许多异性朋友，但不可能拥有许多的爱情，否认男女之间可以有友谊，实际上是想让女人回到闺阁绣楼，是把女人当作男人的私有财产。只是社会不同了，表现的方式不同罢了。社会的多元化也注定了异性关系的多元化。异性之间有些适合组成家庭，有些却只适合做纯粹的朋友。大家不难发现，现实生活中的男女除了征服与被征服之外，还有欣赏与被欣

营造校园学习氛围促进师生共同成长

营造校园学习氛围促进师生共同成长导读：本文营造校园学习氛围促进师生共同成长，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。营造校园学习氛围促进师生共同成长复旦科技园小学魏凤平两年来，我校领导班子以“教师队伍优质、教学设施先进、育人环境和谐、教育质量优良”为目标，把构建学习型校园与学校发展联系在一起，与教师专业发展融合在一起，与学生成长结合在一起，力求在营造校园学习文化氛围中，促进学生全面发展、教师专业发展。一、强化师生学习的意识，激发师生学习的热情 1、塑造“学习型教师”，激发教师学习的情感学校以培养“学习型教师”为目标，通过阅读思考、观点争论、思想交流等形式，拓宽视野，提高学习能力和形成良好的思维品质，形成“每天学习一点、研究一点、积累一点、记录一点”的浓厚学习氛围。每学期教师撰写的随笔，通过传阅、互写感言、再交流并整理印制了《心语集》。小小的册子在教师群体中引发了深刻的感悟。一位老师这么写道：“从这本小册子上，我看到了其它老师的经验与智慧。教育是艺术，想想每位学生身后那么多双充满期待的眼睛吧！做一名让家长满意、学生喜欢的老师真是很不容易！”还有老师说：“欣赏路灯下默默无闻的电话亭。在手机满天飞的今天，依然独自守候在静静的街角，凭着简简单单的一根细线，传递着世上永恒的主题——

爱，教师的爱——无声、不凡、永恒……我们要像电话亭那样坚守着我们的教育理想，传递我们无私的爱！” 透过教师们真情的话语，我们真切体味到教师们强烈的责任感，学习让教师们深深感悟到平凡师爱中的伟大。 2、增强学生主动参与学习意识，唤起学生学习的激情学校大力为师生营造“人文阅读”、“愉悦阅读”的环境氛围，高度重视图书馆建设。在图书馆低幼年级区的建设中，精心设计粉色系花园式造型，书籍排列使用封面向外的开架形式，座位呈弧形阶梯式，铺设趣味地毯，使学生获得自由的阅读感受，从而充分激发了学生阅读的情趣与欲望。学校还举行了“为心爱的书绘制封面”、“我的童谣自己写”、“节约资源，图书共享”、“绿色图书角评比”、“图书跳蚤市场”爱心义卖等活动。同时，图书馆老师定时定点向学生推荐新书，组织学生为同伴推荐好书，建立“红领巾书屋”等等。以上措施使学校拥有了良好的学习环境和浓厚的学习氛围，增强了学生主动学习、教师终身学习的意识，加速了师生的共同成长和精神风貌的改变。二、搭建有效的学习平台，拓展师生学习的空间 1、开展人文主题教育，提升教师群体的文化素养两年来，学校坚持有计划、有目的、有主题的开展学习活动。特别是学校组织的每月一次的“人文讲坛”，在请专家作报告的同时，还多次将讲坛的组织工作交付某一个教师群体去合作完成，构建了一

让我们一起共同进步

让我们一起共同进步七（4）陈丽璇人生就像是一部连续剧，每一天都演绎着精彩的故事。也许是一个眼神，也许是一件小事，也或许是一句简单的话语，每一个细小的情节都能令观看者颇有体会。在这部主人公为我的连续剧里，有那么一件事至今在我脑海里浮现。把时光沙漏扭转，倒回我十岁那年，天气风和日丽，微风向母亲的手抚摸着我的脸庞，新的一天，我背着沉重的书包，怀着愉悦的心情踏上上学的旅途，花儿绽放了“笑容”，叶儿向我点点头，树爷爷摇着他那粗壮的“手臂”向我敬礼。到了学校，我像往常一样向同学们问好。望向窗外，阳光透射窗外沐浴我的面孔。朗朗的读书声在走廊里徘徊，鸟儿们也兴致勃勃，跟着早读书叽叽喳喳地吆喝着。时间转瞬即逝，一转眼就到了第三节课，那是同学们最喜爱的书法课。即将上课时，我的同桌小妍一副很紧张的样子，我跑上前去：“小妍，你怎么了？”她吞吞吐吐地说：“我，我忘记带墨汁了，会被老师罚站的！”她又望向她手腕上的表：“只剩下三分钟了，要回去拿是来不及的。”她的眼泪在眼眶里打转，几乎快要哭出来了。我毫不犹豫地对她说：“我们一起用吧?”她凝视着我回答道：“真的可以吗？”我微笑着点了点头，她连忙对我说谢谢。在美术课上，我们用着同样的墨汁，写着自己不同的作品，取长补短，有说有笑，共同进步着。她向我描述着我的缺点，我改善了我的不足后评论起了她的作品。在那整整40分钟里，我们是快乐的。看着我们沥尽心血而完成的作品，我笑了，她也笑了，那是发自内心的笑，我从来没有灿烂地笑了。最后，我们俩的作品被老师表扬并且贴在了展示台上，那一刻，我们都很自豪。这是发生在校园里的一件小事，却让我记忆犹新，足以让我深有感触：一个人的力量也许是微不足道的，但请相信，两个人志同道合，就一定能迸发出意想不到的力量！让我们一起共同进步吧！