2020届高三全国联考线上考试操作流程

2020届高三全国联考线上考试操作流程
2020届高三全国联考线上考试操作流程

2020届高三全国联考线上考试操作流程

一、班主任考务准备工作:

1、寄件工作(3月25日):

①统计寄件信息;

②实时跟进学生收件情况;在班群内应在考前1天发放答题卡、诚信考试承诺书电子版,以供考生自行打印;(如果没收到快件)

③快件收到后,拆封、保管应交给家长负责;

2、收件工作(3月29日起)

①所有科目考完后1小时,家长协助考生邮寄快件(自愿),邮寄地址(学校)、联系人及方式(班主任);有条件的也可自送至学校:提前统计学生选择方式;

②班主任及时收集整理学生答题卡,分科整理交至教导处;并将班级上交情况汇总成表,交至教导处;未收到件的,及时联系考生和快递公司;

③《诚信考试承诺书》和答题卡一并邮寄;

④所有邮寄费用考生自费;

3、组织学生落实应考工作;

①复习备考,考具准备(今天就可以安排):黑色签字笔、2b铅笔、橡皮等等;

②考前动员(27日晚7:00):一模考试的重要价值;诚信考试教育及签字;试室布置及检查,拍照发给班主任;

③考生考室、考号公布;

4、主考工作(3月28日起)

①考前20分钟在钉钉家长群发起视频会议,督促家长连线并调整摄像头;提醒科任老师(网上监考员)连线就位;

②考试过程中协助地面、网上监考人员处理突发情况,及时上报至年级;

③提交试卷时,做好巡视督查;

④开考时间到,班主任发指令开始考试,考生开始答卷;

考试结束前15分钟,班主任提醒一次;

考试结束时间到,班主任发考试结束指令,考生停止答卷。

5、组织家长学习监考注意事项(班主任3月26日晚7:30开家长会):

①3月27日晚上8:30分前督促协助学生布置试室(标准见下2“考场布置”),并拍照发给班主任检查;提前选定考生答题卡密封保管点;负责答题卡的全程保管职责;诚信承诺书签名;

②地面监考(考试家长):考前检查试室、考试所用终端(家长视频终端与考生考试终端)是否正常;考生考具是否齐全;

考前20分钟班主任在家长群发起视频会议,家长及时及时连线,把摄像头对准考生及其考试区域;

③开考前15分钟监考员(考生家长)发放答题卡,考生检查答题卡完整情况,填写相关信息;

考前10分钟,网上监考老师会在钉钉班群发送考卷(年级负责人在年级群发布试卷提取链接和提取码,监考科任老师转发链接与提取码至学生群);

开考时间到,班主任发指令开始考试,考生开始答卷;

考试结束前15分钟,班主任提醒一次;

考试结束时间到,班主任发考试结束指令,考生停止答卷。监考员(考生家长)全程监考,保证考生不作弊,不开小差,考试过程不离开座位。班主任和相关科目老师通过系统全程监控考试过程;

地面监考的家长及时关注,如有异常及时联系班主任或科任老师;

④维护考场纪律,做好生活区和考试区的隔离,为考生营造良好的考试环境;

⑤考试终止信号发出,立即收集考生答题卡,并密封保管放入密封点贴好封条;

⑥寄件:4场次的考试结束后1小时内,协助学生将答题卡、机读卡、《诚信考试承诺书》统装密封(密封条)邮寄至学校,邮寄地址为学校地址,收件人及电话为班主任;

二、网上监考教师考务安排:

1、网上监考:提前20分钟上线监考,实时巡考,并记录汇总考试情况,上交监考记录表(监考记录内容见下附件);

2、评卷:由学校教务处统一安排评卷相关事项;

3、数据整理及质量分析:由年级组统一安排。

4、监考工作安排见下表:

附件:2020届高三全国联考广东一模线上考试监考记录内容

1、考场布置情况;

2、考生考试过程中的作弊现象(夹带书籍资料,上网搜题等情况);

3、考生无故脱离、关闭视频监控;

4、延时未交答题卡。

试室布置示例图

心理健康普查操作流程和体质健康测试具体操作

心理健康普查操作流程和体质健康测试具体操作 一、2008级学生心理健康普查操作流程 1、系统登陆 ①打开IE浏览器; ②访问网址:210.39.15.18/xljkpc; ③点击“2008年新生心理健康普查”; ④输入账号和密码(账号为学号,密码为身份证上的出生年月日,共8位,如19870821),点击“登录”。 2、信息确认 ①填写或修正个人联系方式,请先及时修改你的密码,以免他人进入。点击“下一步”; ②用纸笔记下识别码,点击“下一步”。 3、开始测试 ①认真阅读测试指导语和操作说明,点击“开始测试”; ②本次心理健康普查需进行两项心理测试,大学生心理健康调查表、心理卫生自评表。 ③请仔细阅读指导语后,逐一点击,请在60分钟内完成两套题目,共154题; ④点击“完成”后离场。 说明:如遇到意外测试中断,请重新登录系统或使用识别码可继续进行测试。 二、2008年新生体质健康测试的通知 体质测试的有关事项通知如下: 1、入学的新生须参加本次体质测试,请在规定的时间内到网上报名并按预约时间前往体质健康测试中心进行体质测试。 2、从9月1日起至9月10日可到网上报名参加体质健康测试。9月4日-9月15日的每天 13:00 时至 18:00 时为体质测试时间。 3、网上报名的方法:请登陆深圳大学网页,从“学校概况”进入“院系机构”点击“体育部”进行报名预约。 4、参加体质测试时需穿运动服和运动鞋。不能穿黑色上衣进行体质测试。 5、深圳大学学生体质健康测试中心的地址:学校田径场C区(田径场背后)。 6、体质测试涉及到许多相关专业技术和政策问题,如果你希望更多了解体质测试相关信息或反映意见。请登陆深圳大学网页,从“管理信息”进入“学院信箱”点击“体质健康测试中心”进行咨询。

在线考试系统(概要设计说明书)

1引言 (2) 1.1编写目的 (2) 1.2背景 (2) 1.3定义 (3) 1.4参考资料 (3) 2总体设计 (4) 2.1需求规定 (4) 2.2运行环境 (4) 2.3基本设计概念和处理流程 (5) 2.4结构 (8) 2.5功能需求与程序的关系 (8) 2.6人工处理过程 (9) 2.7尚未问决的问题 (9) 3接口设计 (10) 3.1用户接口 (10) 3.2外部接口 (10) 3.3内部接口 (10) 4运行设计 (10) 4.1运行模块组合 (10) 4.2运行控制 (10) 4.3运行时间 (10) 5系统数据结构设计 (11) 5.1逻辑结构设计要点 (11) 5.2物理结构设计要点 (12) 5.3数据结构与程序的关系 (14) 6系统出错处理设计 (14) 6.1出错信息 (14) 6.2补救措施 (115) 6.3系统维护设计 (115)

概要设计说明书 1引言 1.1编写目的 由前面的需求分析,的除了系统的基本需求,和基本的用例图,要实现整个系统,需要对用户的需求进行设计,概要设计主要是利用比较抽象的语言对整个需求进行概括,确定对系统的物理配置,确定整个系统的处理流程和系统的数据结构,接口设计,实现对系统的初步设计。预期读者为客户代表及程序设计人员。 1.2背景 随着网络技术的飞速发展,现在很多国外的大学和社会其他部门都已经开设了远程教育,通过计算机网络实现异地教育和培训。但是,远程教育软件的开发目前还处于起步阶段,随着这项技术的不断深入发展,就要求有更好、更完善的软件系统应用到远程教育当中去,这就给软件设计人员提出了更高的设计要求。 远程教育包括很多环节,例如教学系统、答疑系统和考试系统等等。其中很重要的一个环节就是在线考试系统,同时它也是最难实现的环节。在我国,虽然远程教育已经蓬勃地发展起来,但是目前学校与社会上的各种考试大都采用传统的考试方式,在此方式下,组织一次考试至少要经过五个步骤,即人工出题、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析。显然,随着考试类型的不断增加及考试要求的不断提高,教师的工作量将会越来越大,并且其工作将是一件十分烦琐和非常容易出错的事情,可以说传统的考试方式已经不能适应现代考试的需要。随着计算机应用的迅猛发展,网络应用不断扩大,如远程教育和虚拟大学的出现等等,且这些应用正逐步深入到千家万户。人们迫切要求利用这些技术来进行在线考试,以减轻教师的工作负担及提高工作效率,与此同时也提高了考试的质量,从而使考试更趋于公证、客观,更加激发学生的学习兴趣。例如目前许多国际著名的计算机公司所举办的各种认证考试绝大部分采用这种方式。 伴随着远程教育的蓬勃发展,作为教学当中不可分割的一部分的在线考试系统也得到了当今远程教育研究者的关注,考试是考察学生对所学习知识的接受和理解程度的重要手段,

心理测试步骤

测前准备工作 1、接受测试委托,了解案情 *告知办案人员测谎原理 *告知案件承办人可能的测试结果:(1)认定、(2)排除、(3)10%—20%左右的无结论、(4)10%左右的误判。 *充分了解受测人,问what、when、where、who、why、how *讨论、分析案件证据和可用的GKT情节,以及情节的准确性,可靠性等2、准备测试题 *确定CQT和GKT问题方案(相关与准绳问题、相关与陪衬问题)3、与办案人员讨论测试方案,确定问题是否准确,其判断是否可 靠,并让他给出一个百分比,有哪些可能出错的可能。 4、了解受测人的身体状况。 5、布置测试室。

心理测试步骤 1、介绍相互认识我是龙游县人民检察院助理检察员,是司法心理生理测谎测试专业人员。今天来不是来审讯,是来帮助他们把这个案子搞搞清楚,是来做科学测试。你叫什么名字?多少岁了?身体好吗?有没有什么病?你睡好觉了吗?他们怀疑你干了什么事情?他们为什么怀疑你呀?我这次来不是来审问你的,他们已经给我介绍了这个案子。我想听听你的想法。………必要时打断………最后:这么说XXX不是你干的,你什么都不知道是吗?那么我问你……(提出相关问题,取得回答)。“你可不要说谎呀?,我已经说过,我这次来不是审讯你的。我是来给你做一次科学测试,一次心理生理测试,拿通俗的话来说就是做一次测谎,看你刚才说的是不是实话。我给你讲讲测谎的科学道理” 2、介绍专业特点及测试原理心理测试技术工作是人民检察院心理测试技术人员运用心理学、生理学以及计算机等专业知识,通过心理测试仪,记录被测对象生理反应变化,并作出心理测试意见的一项专门性技术活动。我们选择皮肤电反应,呼吸波,和脉搏波这三项参数。因为这三项是人体中最敏感,不易受大脑皮层意识控制而反应人本能心理反应的生理指标。一个人说谎,他就是想隐瞒,他就会怕揭穿,这种害怕的心理(问他懂不懂)会本能地产生一连串的生理反应(解释)。这种反应是一个人受到任何威胁时都会产生的反应,比如说你在一个黑黝黝的夜里一个人走在一个坟地里,听见后面一声尖叫,你会怎么样?这时你会感觉到心跳加快,一身鸡皮疙瘩,都是一种生理反应,有些你可能感觉不到,其实你的身体内部会产生许许多多的生理反应,这些反应都是身体为了保护自己产生的反应。例: 1、眼睛会张大,嘴巴会张开——是为了更好地观察对方,更好地叫出来。但这样子像是一副呆像。(你听说过没有俗话“吓呆了”)这是大家看得出来的,而且是你自己控制得住的,还有许多你是无法控制的。 2、瞳孔会张大——也是为了更好地观察对方,一般人不会注意,自己也感觉不到 3、血压会升高,心跳会加快——是为了供更多的血给肌肉,好让身体抵抗,打斗,逃跑(你听说过没有,俗话“害怕的心都要跳出来了”) 4、肾上腺分泌激素——使全身兴奋,好让身体反应更快,高度兴奋时会使身体发抖,听说过没有“吓得发抖” 5、皮肤出汗——俗话:吓出一身冷汗

在线考试系统方案书

在线考试系统 方 案 书 概述

传统的考试方式组织一次考试至少要经过人工出卷、考生考试、人工阅卷、成绩统计和试卷分析五个步骤。随着考试规模的不断扩大,工作量将会越来越大而且容易出错。因此开发一套在线考试系统具有重要的现实意义: 1、在线考试突破了时空限制。在线考试系统突破了传统考试模式的时间、空间的限制,有利于组织大规模异地实时考试,可以满足任何授权的考生在规定的时间段内在任意时间和可用地点参加考试,大大提高了教学内容和考核方式的灵活性。 2、提高了工作效率。在线考试系统减轻了考试主管部门人员尤其是教师在命题、组卷、阅卷等方面繁重的工作量,提高了工作效率。 3、节省财政开支。在线考试真正实现了无纸化办公,节省了纸张、印刷等考核费用。 系统总体设计思想 1、以提高教学效率为主要目的 在线考试系统提高了教学内容和考核方式的灵活性,减轻了出题、组卷、阅卷、试卷统计等繁重的工作量,增强了试卷批阅及试卷数据统计的客观公平性,实现了考试信息管理以及考试流程的系统化、规范化和自动化,大大提高了教学效率。 2、以安全稳定为系统设计指导思想 安全性是考试系统质量高低一个重要的检测标准。测试系统中的重要内容如试题、试卷、成绩、身份等信息都应高度保密,必须采取相关措施,为系统设置安全的入口,防止非法访问和非法攻击。 3、以智能便捷为系统设计原则 考试系统应融入智能化思想,组卷、阅卷等较繁琐的工作过程需要以较智能的形式呈现给用户,把大量的信息适当的分解后呈现给用户,使用户的操作有章可循,提高系统的便捷性。 主要模块设计及系统管理功能说明: 一、我的考试功能模块 我的考试分为参加考试,历史考试

人才测评体系说明

人才测评体系说明 随着管理学、心理学的不断发展,人力资源管理应运而生,人才测评是其中的重要组成部分,已得到国内外很多大型企业的认可。 以下是对本套测评体系相关事项的说明。 一、人才测评体系的设计程序、结构与内容如下: 1、根据企业与学界现有管理知识与经验,收集通用胜任素质要素,进行适当整理与选择; 2、以问卷调查(问卷的填写样本见附件)为主,结合行为事件访谈法,汇集公司员工认可的胜任素质要素和行为,通过分析,整理成本公司的岗位胜任素质模型(包括通用类胜任素质模型和岗位胜任素质模型;目前公司划分的岗位类有:管理、工程技术、职能、文职、营销/投资、物业、酒店/会所); 3、选择测评体系的方法。方法主要有四种,即智商测验、心理测验、知识测验、评价中心。每种测验方法的测评重点和角度都不同,在应用中根据实际需要进行选 评价中心技术0.74 智商测验0.53 同事评价0.49 以往工作绩效评价0.49 专业知识测验0.48 个人简历0.37 背景调查0.26 面试0.14 学术成果0.11 受教育程度0.10 性格、兴趣0.10 上表可作为选择人才测评方法的参考。

4、以胜任素质要素为线,把每种测评方法与手段汇集起来。即,把测评某项素质要素的方法与手段都汇集在一起; 5、以岗位任职要求为线,把测评某岗位胜任素质的方法与手段都汇集起来。即,编制出测评某岗位应聘者的整套流程与工具。 人才测评体系结构如下图: 整个结构中,胜任素质模型是最关键的,因为下面的测评方法、岗位测评都是围绕胜任素质展开的。 二、胜任素质模型结构与内容说明: 1、胜任素质模型包括四部分,即1、素质要素, 2、素质要素定义, 3、要素的等级描述(一般为4级), 4、各等级的行为描述(不同岗位的工作内容不一样,所以行为描述都不一样)。 如下图所示:

在线考试系统方案书

在线考试系统方 案 书

概述 传统的考试方式组织一次考试至少要经过人工出卷、考生考试、人工阅卷、成绩统计和试卷分析五个步骤。随着考试规模的不断扩大,工作量将会越来越大而且容易出错。因此开发一套在线考试系统具有重要的现实意义: 1、在线考试突破了时空限制。在线考试系统突破了传统考试模式的时间、空间的限制,有利于组织大规模异地实时考试,可以满足任何授权的考生在规定的时间段内在任意时间和可用地点参加考试,大大提高了教学内容和考核方式的灵活性。 2、提高了工作效率。在线考试系统减轻了考试主管部门人员尤其是教师在命题、组卷、阅卷等方面繁重的工作量,提高了工作效率。 3、节省财政开支。在线考试真正实现了无纸化办公,节省了纸张、印刷等考核费用。 系统总体设计思想 1、以提高教学效率为主要目的 在线考试系统提高了教学内容和考核方式的灵活性,减轻了出题、组卷、阅卷、试卷统计等繁重的工作量,增强了试卷批阅及试卷数据统计的客观公平性,实现了考试信息管理以及考试流程的系统化、规范化和自动化,大大提高了教学效率。 2、以安全稳定为系统设计指导思想 安全性是考试系统质量高低一个重要的检测标准。测试系统中的重要内容如试题、试卷、成绩、身份等信息都应高度保密,必须采取相关措施,为系统设置安全的入口,防止非法访问和非法攻击。 3、以智能便捷为系统设计原则 考试系统应融入智能化思想,组卷、阅卷等较繁琐的工作过程需要以较智能的形式呈现给用户,把大量的信息适当的分解后呈现给用户,使用户的操作有章可循,提高系统的便捷性。 主要模块设计及系统管理功能说明: 一、我的考试功能模块

我的考试分为参加考试,历史考试 1、参加考试功能分析:参加考试这块是给学生们考试用的,学生可以通过学号, 密码进入考试系统,并选择要考试的科目进行考试。实现了无纸化考试,提高了工作效率。考生点击“开始答题”按钮后,显示试卷内容,并且开始计时,考生在规定时间内没有交卷,时间到时就会强迫交卷;在规定时间内交卷,交卷后自动阅卷,考生可直接看到自己本次考试的成绩。 2、历史考试功能分析:历史考试是学生们以前考过的试卷以及成绩存档,方便学 生查看自己的成绩以及试卷具体的内容,使学生知道自己哪方面的知识掌握不牢错了。 并可以对自己成绩进行分析。 二、我的练习功能模块 我的练习功能就分为一个日常练习,这是供学生们在闲暇时间在线练习,巩固知识,这里面可以分科目进行练习。 三、考试管理功能模块 考试管理功能分为科目管理、题库管理、试卷管理、评分阅卷、成绩查询。 1、科目管理功能分析:在线考试时可以分科目进行的,在科目管理里面可以添加 科目,修改科目,删除科目。 2、题库管理功能分析:管理员对题库中科目,系别,题型进行添加,删除,修改,并对科目进行分类。老师可以对题库添加、删除、修改试题,可以选中对应的系别,科目,题型,添加试题进入题库,客观题可以输入正常答案。可以删除自己对应系别,科目下的试题和答案,可以修改自己对应系别,科目下的试题,答案。 扩展:1.即时检查一些主要信息是否为空,是否符合格式 2.可用excel导入试题 3、试卷管理功能分析:试卷管理是供教师管理的,教师可以在里面添加、修改、删除试卷的题型、科目、以及适合哪些班级考试。 4、评分阅卷功能分析:客观题部分,可以根据题库中的答案对比,直接算出学生得到的分数。系统对主观题有自动判分功能,但人为可以干预,在系统自动判分的基础上进行加分或减分。系统会地明细一一记录。对一些考试主观题进行批卷而设计,在本系统主要体现在“问答题”上。只有批改权限的人员才可以查看到相关数据。 注:考生信息:批卷人员无法查看到,为了防止打人情分作弊。

在线考试系统技术方案

在线考试系统技术方案

目录 1需求概述 (1) 2系统架构 (2) 3系统功能 (3) 3.1题库管理 (7) 3.2题型管理 (7) 3.2.1单选题管理 (8) 3.2.2填空题管理 (8) 3.2.3判断题管理 (8) 3.2.4简答题管理 (9) 3.2.5问答题管理 (9) 3.2.6难度 (9) 3.3试卷管理 (9) 3.3.1试卷信息管理 (9) 3.3.2出题管理 (9) 3.4答题 (11) 3.4.1考试答题界面 (11) 3.4.2考生试卷答题功能 (11) 3.4.3考生答题完毕后处理 (11) 3.5考试参数设置 (11) 3.5.1考生考号设定 (11) 3.5.2出题人(用户或评卷人)设定 (12) 3.5.3登录考试系统设定 (12) 3.6阅卷 (12) 3.6.1权限的分配 (12) 3.6.2阅卷方式 (12) 3.6.3阅卷记录 (12) 3.6.4多人阅卷 (13) 3.6.5特定考题 (13) 3.7练习考题 (13) 3.8在线人数统计 (13) 3.9报表统计 (13) 4考试流程 (13) 5总结 (14)

1需求概述 传统的考试方式越来越不能适应企事业单位对考试的要求,存在考试人员组织难,考试成本高,考试结果出来慢等问题,企事业单位迫切需要一种能突破时间和地域限制的无纸化考试方式,在控制成本的同时满足建设学习型组织和对分散在各处的人员进行在线考核的需要。 B/S结构的在线考试系统作为一种以专业题库为依托,以计算机网络技术为手段,以数据库为基础的,以浏览器为客户端的新型的无纸化考试方式。考试业务没有本质的变化,仍然是出题、组织考试、考试、判卷、统计分析,但是考试的方式产生了颠覆性的变化,如同移动通信相对于固定电话的好处就是,无论身处何地,人在何时,所处之地只要有手机信号覆盖,我们就可以享受到语音通信的便捷,除此之外,移动通信运营商还可以利用移动通信网承载其他增值业务如彩信、彩铃、短信、手机邮箱等,在线考试系统也使得我们无论身处何地,在一个相对宽裕的时间段内,只要能接入互联网,就可以通过APP手机应用在线参加考试,无需千里奔波,无需担心考试迟到,还节省了考试费用,通过应用系统升级和扩展,在线考试系统还可以承担诸如在线学习和培训、根据考试结果进行绩效考核等附加任务。 虽然固定电话在相当长的一段时间内仍不会消亡,但是移动通信的终端数量的增加和固定电话终端数量的减少已经成为不可避免的趋势;在线考试系统作为一种新兴的考试方式,也是未来考试方式发展的方向和趋势:考试可以基于内部网,也可以基于互联网,无论网络大小,网络覆盖范围内皆为考场,与移动通信何其类似。通过APP手机应用,把线下培训和手机移动学习做有益的整合,这种便捷的培训模式正被越来越多的人和企事业单位所接受。 在线考试系统(Exam System)的建设目标是通过使用网络技术,来实现考试去纸化、试卷自动组、成绩自动判、信息自动记录及自动统计的功能;进而达到降低出试卷时间和人力成本,免除试卷的印刷成本、分发试卷的时间成本、批改试卷的时间和人力成本以及信息统计的时间和人力成本的目的。

人才测评工作流程图

人才测评的基本流程1、人才测评工作流程图 编号:

2、人才测评工作标准

1、预约登记 单位招聘人员测评、求职人员测评、引进人员测评必须事先预约 人才开发部根据预约情况填写《预约登记表》和《测评安排表》 测评人员必须根据预约时间准时来中心测评 人才开发部必须安排专人接待测评人员 2、选择测评项目 卡特尔16种人格因素测验(45—60分钟) Y—G性格测验 艾森克个性测验 瑞文智力测验 管理能力测验 职业倾向测验 企业经营者能力测评专家系统软件 成功商数测量 3、测评 施测人员必须严格按照标准化测评程序进行测验 施测人员必须按照测评指导语指导测评人员,不得随意解释测验结果。 施测人员不得随意打断测评,以免对测评结果产生影响 施测人员不得在测评中间便对测评人员进行结果解释 4、结果分析 测评结果必须严格按照常模提供的标准进行解释,不得随意作出结论 对于测评中出现的矛盾结论需经集体讨论全面分析再作结论 5、测评报告 施测人员对测评结果必须出具测评报告 测评报告应根据标准格式拟写,尽量全面反映测评人员的情况 测评报告

必须文字通顺 施测人员必须在报告结束时签名落款,出具报告时间 测评报告一式二份,一份交有关人员,一分留人才开发部存档 6、资料存档 施测人员必须将测评人员的有关资料整理装订、编号、封存 施测人员有对测评结果保密的义务,不得向无关人员提供测评结果 7、跟踪反馈 施测人员应于适当时机和用人单位保持联系,了解测评人员工作情况,检验测评结果对于求职测评人员,应在适当时机与其联系,了解其工作情况8、测评工作者职业道德 测评工作者必须认真钻研测评业务,掌握测评理论和原理。 测评工作者必须围绕工作开展测评,不得把测评工具用于与工作无关的方面。 测评工作者有为测评人员保守秘密的义务,不得向无关人员提供测评人员的测验结果。 测评工作者必须维护心理测评工具的信誉,不得滥用测评工具,不得随意解释测评结果,以免造成对测评方法、测评工具的误解。 测评工作者必须严格按照标准化的操作程序进行测评,保证测验的公平,对测验分数必须忠于事实,不得更改测验结果,对测验分数的解释必须客观,不带任何偏见,实事求是是心理测验必须遵守的最重要的原则。 测评工作者必须以良好的服务态度,敬业的精神,快速的工作效率善始善终做好测评工作。

考试系统流程图

图(1)考生考试系统流程

图(1)后台管理系统流程

(1)经济可行性 以学校的规模和经济实力支持开发一个在线考试系统是没有任何问题的。系统的经济可行性分析主要是从系统成本,效益估算,系统维护代价等因素考虑的。开发的在线考试系统所达到的经济效益远远超过经济估算时考虑到硬件的构成,软件费用,运行费用,管理费用等。所以开发这样一个在线考试系统从经济方面考虑是可行的。 (2)技术可行性 本系统采用Windows XP作为操作平台。开发采用JAVA语言,运用Eclipse作为系统开发软件,Tomcat作为服务器,Microsoft SQL Server 2000数据库。JAVA语言具有安全、可移植性等特点,用JAVA语言开发的软件不再局限于某一个平台下,它可以跨平台运行,即:一次编译,处处运行。Tomcat是一款开源的中间件,其功能及稳定性已经被大家所认可 [4]。SQL Server 2000数据库已经是一款很成熟的软件,其具有操作简单,功能强大、安全性高、稳定性好等特点,将其作为在线考试系统的数据库,主要考虑到它的成本和维护费用比较低以及在线考试系统需要安全、稳定等特点。另外,开发环境对计算机的要求不是很高,开发成本低,软件对服务器配置要求也不是很高,这就为用户降低了很多的费用。 (3)社会可行性 随着我国信息化认识程度的普遍提高。计算机的行业应用已成风气,学校的互联网应用越来越普及,学校众多软件的应用,也使大多数管理人员具有了基本的计算机应用能力。软件开发水平与开发能力较前有所提高。国家政策环境趋向宽松,为行业软件的开发提供了良好的政策环境。开发这样的在线考试系统与社会的发展和计算机应用的普及有着重要的联系。因此开发这样的系统是完全可以实现社会可行性的。

在线考试系统流程

在线考试系统业务流程 我主要画出系统的三个基本功能: 1?本系统包含以下主要功能模块:用户管理模块;考试管理模块;成绩管理模块。 2?模块功能简要描述: ?用户管理模块: 考生管理:添加考生、删除考生、编辑考生和通过学号姓名对考生进行查询。 管理员管理:添加管理员、删除管理员、查询管理员信息和修改管理员信息进行不同权限管理(包括对题库的管理、考试的管理、用户的管理和成绩管理)。 ?考试管理模块: 组卷管理:对不同科目进行组卷,设置各题型数目和每题分数,确定参考人员。 考卷管理:生成样卷进行试卷,如有不适确定是否删除组卷重新组卷

查询组卷:查找各科目的组卷信息 ?成绩管理模块: 查看考生成绩:按科目查询,查询不同科目的全部考生的成绩;按考生 信息查询,查询同一考生进行哪些科目的考试。 [修改考生成绩:对考生成绩可进行修改。 在线考试系统数据流程图 P1 r P2 图2 考生信息 \考生 tbL. -------------- ■ ■ \ 成绩 图1'在线考试系统的顶层数据流图 管理权限1 用户管理 用 户 信 息 管理员 考试管理 管理权限2 管理权限3 P3 成绩管理 < 丿 考试信息 考生成绩 考试茶统数据库 考试系统数据库 D1 成绩 ____________ 气管理员 在线 考试 系统

P1 图3、用户管理的展开数据流 图4、考生管理展开数据流图

图5、管理员管理展开数据流图 图6、考试管理的展开数据流

P3 考生成绩 考生成绩 图7、成绩管理的展开的数据流 2、数据字典 其中,对引用的一些关键字进行说明:PK (主键),FK(外键), Not null (不为空值) 字段名称字段类型字段长度字段含义 Kh Varchar2 10 考生考号(PK) Xm Varchar2 14 考生姓名(Not null) Xb Varchar2 1 考生性别(Not null) bjdm Number 7 班级代码(FK) 字段名称字段类型字段长度字段含义 user name Varchar2 10 用户名称(PK) Password Varchar2 10 用户密码(PK) Super Varchar2 1 系统管理权限标志 Com mon Varchar2 1 般用户权限标志 Lowest Varchar2 1 最低用户权限标志

护士各班工作流程图

责任护士白班工作流程 8:00——8:15 参加早会,听取夜班报告 8:15——8:30 床头交接班 8:30——9:00 参加晨间护理 9:00——11:30 ①做好患者各项治疗护理工作,观察输液情况并及时记录。 ②执行临时医嘱。 ③做好新入院病人的各项护理评估及入院介绍,做好出院病人的健康宣教及出院随访。 11:30——11:40 与连班交班 14:00——16:40 ①和连班接班,巡视病房。 ②做好患者基础护理。 做好患者下午各项治疗护理工作,执行临时医嘱。 ④做好患者健康宣教工作。 ⑤书写护理病程。 16:45—17:00 与夜班交班

●按护理等级巡视病房、并及时记录。 办公护士工作流程 8:00——8:30 参加晨会并做好晨会记录 8:30——09:00 参加床边交接班、核对夜班医嘱 9:00——11:30 ①保持护士站桌面清洁。 ②登记出入院(黑板、记录本)。打印患者每日明细单(周末由白班护士打印张贴),张贴在墙上。每周一批量记费(氧气鼻导管)。 ③接收、处理、核对医嘱,及时打印相关执行单并通知责任护士执行医嘱,必要时亲自执行。 ④处理化验单,准备标本检查容器,督促各班及时留送。联系会诊、预约各种特殊检查,并做好准备工作。 ⑤打印第二天各种治疗单据。 11:30——11:40 与连班交班 14:00——16:40 录入患者生命体征,整理各类医疗护理文件,督促护士正确填写各种护理记录单。

16:40——17:00 书写交班报告。 ●及时办理出入院及有关登记工作,整理出院病历。负责住院病历和病案室的交接。 ●护士长不在时,代为处理急需办理的各项临时工作。 夜班护士工作流程 16:45——17:00 与白班交接班巡视病房、危重病人床头交接 17:00——21:00 ①清点用物(尤其抢救车、备用药)、检查冰箱温度并做好登记工作。 ②做好晚间护理。 ③核对第二天治疗、输液用药并签名(审核处)。 ④做好第二天特殊检查病人、抽血病人的准备工作,并告知其注意事项。 ⑤按需测量生命体征(新入院、发热、病情有特殊变化),执行各种晚间治疗。 ⑥消毒治疗室、处置间,将晾干的消毒物品归位。 ⑦核对药盘,带水壶发口服药(晚间)。 ⑧督促探视者离开病房,按时熄灯,保持病区环境安静、整洁、舒适。 21:00——23:00

人才测评方案

如何组织实施管理型人才测评(803) 三、现任管理人员选拔晋升测评(804) 四、现行管理型人才测评最有效的方 人才选拔方案 以某电力集团项目经理为例 一、项目背景: 公司的发展速度明显加快,一方面加快新的生产基地以及跨国公司的建设,另一方面收购兼并一些优质的上下游企业。为了加强对收购兼并的企业实施一体化战略,同时也为了进一步提升企业的管理水平和技术创新能力,对管理类和技术类后备人才的选拔和培养提出了迫切的要求。企业战略管理型、可持续发展、一流现代电力施工企业企业铭人人努力日日创新经营理念干一项工程树一座丰碑交一批朋友拓一片市场育一批人才经营策略立足两网拓展四方胸怀江河展示特长经营作风快捷满意人文理念关心关爱关怀质量方针诚信守约追求卓越质量目标质量优良业主满意管理理念以人为本规章为 矩效率为先恪守诚信依法经营企业价值在追求社会效益中获取经济效益在发展企业利益中实现员工利益 电力企业人才选拔现状 举荐委任制。在选拔流程上,由管理层或基层推荐、人力资源部(或干部处)考察、领导班子集体讨论正式确定名单。选拔标准的主要依据是员工以前的工作表现和他人的评价,关注的是过去的业绩和能力表现 问题 1.操作方式上的封闭性,缺乏透明机制。目前中层管理人才选拔的流程比较封闭,推荐、考察和审定几个主要环节的透明度不高,整个选拔过程只对上公开、对下保密。 2.通过推荐选出候选人,忽视员工个人的发展需求。没有充分调动个人的主观能动性,可能会导致组织的用人需要与员工个人的发展愿望不一致。 3.选拔标准单一,忽视员工潜能的发挥。以过去的业绩预测将来的成绩,这样的方法在实践中有时会出现一些问题,如低层次管理岗位的优秀员工被提拔到高层次岗位后就表现平平,原因在于他不具备高层次岗位的能力。或是将优秀的技术骨干提拔到管理岗位后,其表现就很一般,原因在于将技术型人才错误地当成管理型人才使用。 二、项目目标及任务 1.对该企业的80名后备人才(包括管理类和技术类后备人才)进行综合素质测评,明确后备人才个人的优势和不足。 2.针对后备人才个人的能力素质特点,制订相应具体的培养计划。 3.帮助该企业人力资源部和高层领导了解后备人才的整体能力特点,为后备人才的培养规划和职业生涯规划提供依据。。

《心理咨询流程图》及心理咨询常规流程

心理咨询流程图 来访者 预约登记 初诊接待 会谈法 摄入性会谈 一般资料 心理测验、观察法 个人成长史 作品分析法 收集、整理资料 精神状态 身体状态 既往史 分析、评估 社会工作及社会交往 症状诊断:缩小范围,在全部临床资料里面找出“阳性症状” 找出问题关键点:再缩小范围,再在阳性症状里面找出“核心症状” 病因诊断: 确定求助者的问题是否属于健康心理咨询的工作范围(问题性质) 确定咨询方案(干预措施):制定咨询目标(重要) 实施方案:确定何种理论中何种技术 阶段小结 疗效评定,总结经验 成功与失败的 结束(继续总结成功与失败的经验) :心理问题的诊断:六大工作程序 生物因素 社会因素 心理因素 1、求助者的自我评估 2、心理咨询师的评估 3、心理测验(复测) 4、社会功能恢复情况 5、周围人的评价 6、症状改善情况 明确诊断 初步印象 精神病性障碍:自知力+求医行为+典型精神病性症状+三原则 心理异常 确诊神经症 非精神病性障碍:神经症 可疑性神经症 心理健康 严重心理问题 四个维度 心理不健康 一般心理问题 心理正常 10项指标

心理咨询的流程: 1、预约登记:来访者与心理咨询师助理进行心理咨询预约登记。心理咨询师助理需要完成以下工作: ①:向来访者介绍什么是心理咨询,心理咨询的形式,心理咨询解决问题的范畴,确保来访者对心理咨询有初步的认识。 ②:进行简单的询问,了解来访者的基本情况,大致判断来访者所要咨询的问题范围。 ③:填写《心理咨询预约登记表》。 ④:向来访者介绍对应领域的心理咨询师的情况,以及该咨询师的擅长流派和技术。 ⑤:引导来访者填写《心理咨询来访者登记表》。 ⑥:与咨询师确认咨询时间,并提前将《心理咨询预约登记表》和《心理咨询来访者登记表》交给对应的咨询师。(来访者有特殊行为或特殊要求时,应一并告知咨询师。) 2、初诊接待:心理咨询师根据预约进行咨询,在与来访者的初诊接待中需要完成以下工作: ①:咨询师需提前到达咨询室,做好咨询的相应准备工作。 ②:咨询师需在进行初诊接待前,需根据《心理咨询预约登记表》和《心理咨询来访者登记表》提前熟悉来访者的情况,提前准备好相关的心理测验量表等。 ③:与来访者签订《心理咨询保密协议》(一式两份)。 ④:咨询师在与来访者的出诊接待过程中,尽可能多的收集、整理来访者的基本资料,对来访者进行初步的分析评估,明确症状、探究病因,形成初步诊断。

2015级新生心理健康测评工作基本程序

2015级新生心理健康测评工作基本程序 及注意事项 一、心理测评基本程序 1.主试人员参加培训→ 2.领取本班量表、答题卡等资料→ 3.在统一时间进行测评(讲解填涂要求和注意事项)→ 4.开始测评(约90分钟)→ 5.回收答题卡、量表、记录单→ 6.以班为单位交至本系团总支书记处→ 7.以系为单位交至院团委→ 8.送至陕西师范大学大学进行分析→ 9.反馈结果→10.撰写测评报告 二、心理测评注意事项 (一)各系各班要做好新生心理测评动员工作,尽量保证每个学生参加测试,以防发生测查遗漏的后患。 (二)量表、答题卡的发放和填写个人信息 1、先分发答题卡(4份)再分发量表,每个学生都将拿到5份材料——1份量表、4张答题卡; 2、班主任指导学生填写答题卡上面的个人信息,每份答题卡上的信息都要填写,尤其是姓名和学号(注意:左对齐填写); 3、学校代码一栏不填; 4、量表需要回收并反复利用,不能在上面涂画、折损或留下任何个人信息,否则责任自负。 (三)组织测评应注意的事项 1、分发量表,并给学生讲解答题时的注意事项。由班主任带领学生阅读量表、首页的测试说明,以及每个量表的指导语;

2、答题过程中,如果学生有什么疑问,班主任不需要做解释,只需回答:“按照你自己的理解作答”即可; 3、量表一上面的选项,例如:“因为亲人的离去而感到痛苦”,如果在近一年内没有经历过这样的事件和事情,这道题目就不要回答; 4、量表二的第31题,如果学生提问不了解含义,则请回答:“没有这种行为和有这种行为无内疚感都填写‘没有’”。如果没有学生问起,则不用特别解释; 5、参与测试的老师不要过多在学生座位旁边逗留和徘徊,以免给学生造成心理压力。 (四)回收测评材料 1、学生作答完毕后,检查个人信息是否填写完整、无误后学生方可离开; 2、测试结束后,辅导员必须填写《心理健康测评现场记录单》,注明时间、地点、人数及未参测学生的姓名、学号、原因等基本信息; 3、请将回收的量表、答题卡等按照发放的数目交回系团总支书记处。

在线考试系统的设计与实现

南京理工大学泰州科技学院 计算机科学与技术系计算机科学与技术专业11(1)班级 课程名:数据库原理及应用课程设计课程设计说明书 姓名:任琰学号:1109030135指导老师:王云 设计地点:四号楼4301教室 起讫时间:2013.07.01—2013.07.05 完成报告书时间:2013年7月5日 计算机科学与技术系编印 2013年1月

课程设计要求 各专业学生应根据课程任教老师的要求,做出选题计划,并按下列要求完成课程设计任务。 一、学生应按照老师的要求完成规定的课程设计任务量。 二、课程设计报告书要求格式统一,字迹工整,语言简练,文字通顺,按课程设计格式要求书写。程序清单不够填写时统一用A4纸补充并粘贴。对不按格式要求书写或打印的报告书一律不收,也不得进行答辩和评分。 三、必须独立完成课程设计,不得相互抄袭。在答辩和批阅过程中发现源程序相同或有大面积抄袭现象,课程任教老师有权通知学生重做,不得给予评分,并通知相关系部做出处理。 四、学生课程设计结束后应提交的材料: (1)课程设计说明书(3000字以上); (2)包含完整的、正确的源程序代码(含电子文档); (3)答辨材料(介绍课程设计要点)。

参考文献情况 序号名称编著者出版社 1《数据库系统原理与设计实验教程》吴京慧清华大学出版社2《SQL SERVER2000数据库原理及应用》徐人凤北京高等教育出版社3《数据库系统概论》萨师煊高等教育出版社4《在线考试系统的设计与实现》崔小军襄樊职业技术学院报5《考试分析系统和题库的设计与实现》李大可四川师范大学出版社

课程设计考核情况 教师评价情况 指导老师评语: 指导老师:_____________(签名) 日期:年月日 学生答辩情况 答辩(组)评语: 主答辩老师:____________(签名) 答辩日期:年月日 综合成绩评定情况 综合评价等级:__________________ 注:共分五个等级(1.优秀2、良好3、中等4、及格5、不合格)

人才测评方法及指导_图文(精)

文◎遥远 人才测评, 透视员工潜能的X射线 正如医生为患者诊病需要借助于X射线等检测结果一样,对人

才潜能的判断同样如此,而人才测评就是这样的X射线,它为人事决策提供重要的参考信息,有效降低主观判断的失误率。案例:人力资源总监的烦恼 徐先生是一家电子商务公司的人力资源总 监,公司在工作环境、待遇、发展空间上都有足够 的吸引力,每年的校园招聘和社会招聘都能够为 公司引进不少青年才俊。但最近企业遇到了新问 题——由于公司员工普遍年轻,其中绝大多数是 “80后”、“90后”,他们思想活跃、敢于创新,但 也存在比较自我、浮躁、合作性缺乏等不足。公司 高层提出要评价和引导好这些年轻员工,充分激 发他们的潜能,并决定对营销部副部长、物流部副 部长、客服部副部长三个职位进行内部招聘。 徐先生根据自己在制造业的工作经验,引入了 在上一家企业行之有效的“360度评估反馈”方法 作为此次内部招聘的测评工具。没想到工作刚开 始就受到不少员工的抵制和反对,有员工在公司内 部论坛发帖质疑评估的有效性,有员工公开声称这 种主观评价不能反映自己的真实能力,还有员工声

称这种过时的方法不适合用在“80后”、“90后”身上,更有员工直接拒绝填表,这让徐先生直接感受到了这些年轻员工的个性。公司高层也认为“360度评估反馈”是对员工工作现状的反映,并不能有效地度量员工的内在特性和潜能价值。 徐先生于是又想到了人才测评技术,并找了一 些同行咨询,结果发现对人才测评的看法竟也是千差万别,有的说人才测评是巫术骗人完全不可信,有的说人才测评是好东西可惜不适合中国的企业用,但也有人说人才测评有效地提高了自己公司人才培养的效率。另外,就算用人才测评技术, 而其方法又多种多样,哪种是最适合自己公司的, 徐先生也拿不准。 认识人才测评 其实徐先生遇到的问题也是目前不少企业 H R经理的困惑,由于缺乏对人才测评的了解,在工作中常常会对“如何把具有管理潜能的优秀员工甄别出来”、“如何确定某个员工适合什么岗位”、“如何确定员工更需要哪一类的培训”等之

学生心理健康测评预警系统心理使用说明书 最新

学生心理健康测评预警系统使用说明 一、系统要求 1.系统要求:IE9.0以上。若IE版本过低建议下载最新版本IE浏览器。 2.登录网址:http://12 3.57.150.162:8080/xinlixue/。 3.对于360的浏览器,需要在极速模式打开系统。 登陆界面:

输入用户名、密码、验证码,点击“登陆”。 二、系统用户角色权限 系统用户分为三种:1.学校系统管理员(学校心理老师);2.班主任账号;3.学生账号。 2.1学校系统管理员即心理老师使用功能 2.1.0心理老师登陆后操作指南: 目前给心理老师开放的模块包含预警管理、学生心理档案、心理测评、预约咨询、信 息管理5大模块。 预警管理:即为学生心理测评中筛选出的预警人群; 学生心理档案:即为所有学生参加测评的记录。 心理测评:即为学生心理老师发起测评、修改测评及查看测评进度。 预约咨询:即为学生预约心理老师进行面谈。目前系统设置一个允许2个学生预约老师。上午一次,下午一次。 2.1.1预警管理,如下图所示:预警管理中所有信息为出现预警的学生人群。预警分红色预警、橙色预警、黄色预警;预警管理的人群,即为心理老师所关注的重点人群。

可以查找预警人群:按照学生姓名、量表名称、班级进行查找。 2.1.2学生心理档案,如小图所示,为全校学生心理测评档案。

查看报告:可看到此次测评的量表简介,量表说明,得分图表,结果分析和指导建议。 2.1.3心理测评,下图为发起测评界面:

普测即为全校学生都要参加测试。必填项:活动名称、截止日期、测评类型选择普测,选择量表,最后选择发布即可。 如果测评类型为个测。如下图所示:

人才测评工作流程图

本流程
1、人才测评工作流程图 编号:
部门名称
人力资源 部
编制人

行政业务
总经理

副总

A
B

1
流程名称 任务概要 人力资源部
C
开始
人才测评的基
人才测评工作流程图
人才测评
各职能部门
相关社会 单位
D
E
2
招聘与选拔

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 公司名 称
审核 审核
确定测评对 象
制定测评指 标
选定测评指 标
实施测评
统计分析测 评结果
测评报告
跟踪反馈验 证
结束
配合 配合 评议
密级
共 1 页—第 2 页

编制单 位
人力资源部
签发人
签发时 间
2、人才测评工作标准

务节 名点
任务程序、重点及标准
工作时间
相关资 料

程序
C2 由上级领导和相关部门提出招聘与选拔人 随时
人 才

C3 确定进行测评人员名单
1天

C4 人力资源部制定测评方案内容
1天

对负责测评的相关人员进行培训
1天

B4 测评方案上报总监审核批准
1天

重点:测评方案的制定
1、人才 测评方
案 2、人才 测评计

标准:内容明确

程序
定 C5 人力资源部选定测评指标
1天

确定测评要求的项目内容
1天

人力资源根据测评要求编制人才测评分析 1 天
1、人 才 测评方 案 2、人 才

五个维度测评人才

人才测评主要方法 1.心理测验 心理测验是对行为样本进行测量的系统程序。这一程序在测量内容、实施过程和计分三个方面都具有系统性,从而使测量结果具有统一性和客观性。通俗地说,心理测验就是通过观察人的少数有代表性的行为,对于贯穿在人的行为活动中的心理特征,依据确定的原则进行推论和数量化分析的一种科学手段。 2.面试 面试是指在特定的时间、地点所进行的,有着预先精心设计好的明确的目的和程序的谈话,通过主试与被试的双方面对面的观察、交谈等双向沟通的方式,了解应试人员的素质特征、能力状况、以及求职动机等方面情况的一种人员甄选与测评技术。 包括认知测验(成就测验、智力测验、能力测验等)和人格测验(用来评价、测量人的情绪、兴趣、态度、价值观、动机、性格等方面的测验)。 近年来结构化面试越来越广泛地被采用。所谓结构化面试就是首先根据对职位的分析,确定面试的测评要素,在每一个测评的维度上预先编制好面试题目并制定相应的评分标准,面试过程遵照一种客观的评价程序,对被试的表现进行数量化的分析,给出一种客观的评价标准,不同的评价者使用相同的评价尺度,以保证判断的公平合理性。 相对于传统的面试,它的优势在于: 针对性强——进行结构化面试的第一步工作是进行深入的岗位分析,在充分了解岗位需求的基础上,确立需要考察的要素。因此,结构化面试具有很强的岗位针对性。 标准化——针对应聘同一岗位的不同应聘者,结构化面试的题目、提问方式、计分和评价标准都是相同的。这种标准化的测评方法大幅度地提高了评价结果的客观性、准确性和实用性。 结构化面试作为行之有效的人才测评技术在实际的招聘工作中取得了良好的效果。有研究表明,经过结构化面试而录用的应聘者在实际工作中的工作业绩明显优于采用普通面试方法而录用的应聘者。 3.评价中心 评价中心技术综合运用了各种测评技术。它的主要特点是使用情景性的测验方法对被试的特定行为进行观察和评价。这种方法通常将被试置于一个模拟的工作情境中,采用多种评价技术,观察和评价被试者在这种模拟工作情境中的心理和行为。因此,这种方法有时被称为情境模拟的方法。 评价中心技术中所采用的情境性的测验包括多种形式,主要有文件筐或公文处理测验,无领导小组讨论,角色扮演,根据所给的材料撰写报告,演讲辩论,案例分析等。 文件筐作业

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