关于大学生考证情况的调查问卷及分析总结

关于大学生考证情况的调查问卷及分析总结
关于大学生考证情况的调查问卷及分析总结

关于大学生考证情况的调查问卷

尊敬的同学:

您好!

我是云南财经大学的在校学生,为了了解大学生考证热的现象的原因,更好的了解从金融危机以来大学生对待考证过的态度、看法等问题,特作此调查。能请您配合我做一份“关于在校大学生考证情况”的问卷调查吗?

请在您认为合适的选项上划“√”

1.您的性别: A、男 B、女

2.您所在年级:

A、大一

B、大二

C、大三

D、大四

3.您的专业: ________

4.您是来自: A、农村 B、城市

5.若你打算考证,那你考证的原因是?

A、为了更好地找到工作

B、为了提高自己的知识和技能

C、受到周围同学的影响

D、老师的推荐或家人的要求

E、其他

6.您目前的考证状态是:

A、已考B、正在准备C、不确定D、不考

7.您是否会尽可能的多考证(即使认为对自己就业没有帮助)?

A、会

B、不会

8.如果是参加相关培训,您所能接受的培训费用是多少?

A、500元以下

B、500——1000元

C、1000——2000元

D、2000元以上

9.如果不参加培训,您的理由是?

A、培训费用太高

B、培训的效果不明显,不如自己学

C、认为浪费时间

D、其他(请说明)

10.假如招聘单位不看重考证,你还会去考吗?

A、会的

B、肯定不会

11.您觉得考证真的能展示您的实力吗?

A、能

B、或多或少能

C、不能

12.请您评价一下大学生“考证热”:

感谢您的配合,谢谢!!!

关于大学生考证情况的调查问卷分析报告

一、调查目的

近几年 ,大学生逃课现象愈演愈烈:基础课有人逃,专业课有人逃,哲学、政治经济学等公共课更是“逃课族”的首选。逃课的大学生在干什么?有的在上培训班,有的在学电脑,有的在准备注册会计师、注册税务师、注册资产评估师、律师、外销员、海关报关员、导游员、秘书等一系列“资格证书”考试;还有的在忙着学开车拿驾照。“考证”成为这群被称为“候考族”的大学生校园生活的主题 ,花费惊人也在所不惜 ,他们参加各种“证书”考试 ,拿到各种“证书”,以便增加自己求职的筹码。这究竟为什么 ?

为了了解大学生考证热的现象的原因,更好的了解从金融危机以来大学生对待考证的看法、态度等问题,特作此调查。

二、调查对象和方法

调查对象:由于本调查调查的是整体大学生对待考证的态度、看法等问题,所以调查对象是全体大学生。但是处在不同年级的大学生会有不同的心态,所以调查对象的权重会有所偏重:一二年级的同学:300名;三四年级的同学:700名。

调查方法:采用问卷不记名的方法,前期任意选取同学进行调查,耽误同学们2分钟的时间填写问卷。(但要满足一二年级的同学:300名;三四年级的同学:700名的条件。)

三、调查问卷数据分析

1、考证同学的专业

选项

人数比例

考证不考证

考证比

不考证

比例

热门专业480 120 48% 12% 一般150 50 15% 5% 冷门专业170 30 17% 3% 注释:热门专业:经济类、管理类、科技类等;一般:艺术类、外语类、工科类等;冷门专业:哲学类等。(因为限于本学校只有这些专业,故只设这些类别。)

分析数据,得出结论:热门专业的同学,大部门还是选择考证书;一般类、冷门专业的同学也是同样选择考证。

2、被调查对象来自哪里?

选项

人数比例

考证不考证考证比例

不考证

比例

城市250 150 25% 15%

农村550 50 55% 5% 分析数据,得出结论:在大学生中,无论是农村的,还是城里的,大部门都选择考证;来自农村的同学更偏向于考证来增加自己的竞争力。

3、考证的原因

选项人数比例

更好地找到工作150 15%

提高自己的知识和

250 25% 技能

受同学的影响400 40%

老师的推荐或家长

50 5%

的要求

其他150 15%

分析数据,得出结论:

4、你认为证书能体现你的能力吗?

选项人数比例

能500 50%

或多或少能200 20%

不能300 30%

分析数据,得出结论:从数据可以看出50%的同学认为证书

能够体现个人的能力,30%的同学认为不能体现个人的能力,

20%的同学认为或多或少能体现一点个人能力。

5、如果企业不要求证书,你还会去考吗?

选项人数比例

会200 20%

不会800 80%

分析数据,得出结论:从数据可以看出如果企业没有要求,绝大多数的同学不回去考证,这也说明现在大学生的就业压力太大,企业对员工的要求日益提高。

6、不参加培训的理由?

选项人数比例费用太高400 40%

效果不明显200 20%

浪费时间300 30% 其他100 10%

分析数据,得出结论:从上面的数据可以看出,40%的人认为培训的费用太高,20%的人认为效果不明显,30%的人认为浪费时间,10%的人有其他的理由。

7、你能接受的培训费用?

选项人数比例500元以下500 50%

500-1000元250 25%

1000-2000元150 15%

2000内以上100 10%

分析数据,得出结论:从以上的数据可以看出,同学们没有太多的钱去参加培训,能接受培训的是少数。

四、综合数据分析总结

调查结果显示,当今大学生已考证和准备考证的人达八成以上,

但单纯为了提高能力和出于个人兴趣的却很少。近一半的学生将考证作为自己的主业,有的甚至不上专业课。总结得出导致大学生考证热原因主要有以下几个方面:

1、就业形势所迫

近几年,我国各所高校纷纷扩招,再加上席卷全球的金融危机的影响,毕业生面临着沉重的就业压力。在校大学生对将来就业市场的压力预期是许多学生选择“考证”的主要原因。他们认为未来不可预测,多一份证书,就多一点成功就业的砝码。

2、国家有关政策的导向

我国实行职业资格准入制度。随着中国入世、申奥和申博的成功,随着社会经济的发展,社会各行各业将面临新的机遇和挑战,许多职业的就业标准开始向国际化接轨。在一些大城市,例如上海,即将对28种职业实行职业资格准入制度。有人断言“21世纪将是职业证书的时代”。即便是今后做一名秘书也要先取得秘书资格证书才可能被录用,当然,这些证书肯定是对自己的找工作有着积极地作用,在这种“考证时代”,大学生奔波于各种考证辅导班中,形成了“考证热”也就不足为怪了。

3、教育体制欠缺

近年来,我国对高等教育进行了改革,虽然取得了一定的成果,但从某种程度上讲,高等教育还游离于产业发展之外,不少高校还简单地停留在仅仅完成教学任务上,教学内容陈旧,缺乏体制创新,培养出来的大学生毕业后难以马上适应用人单位的需要,造成大量大学

生就业时产生“失重”。而同时,随着改革开放的不断深化,社会急需各类高级人才,对人才的需求也日益凸显多元化特点。因此,大学生为了弥补自身在校所学与实际社会需求的差距,增强自身的竞争力,必然要花大量的时间与精力去“充电”。

4、盲目从众

由于社会,学校等方面原因,大学生就业压力变得越来越大,为了在求职竞争中有更多优势,不少考生参加了资格考试并取得了相应证书,看到别人取得证书,总会想“总不能落在别人后面吧”大家互相效仿,进一步推动了考证升温。

通过我们这次调查,大学生对考证必定有了一个新的正确认识。希望每一个大学生都能理性地对待考证,考出符合自己需求的,含金量高的证书;愿每一位大学生在面对自己考取的证书时,都能绽放出自信的笑容!

问卷调查结果的分析报告

问卷调查结果的初步分析报告 调查目的:了解人们对“守法”理解程度的大小 调查对象:社会各阶层 调查内容:针对不同的年龄段,不同的文化水平,不同的职业,通过 问卷调查对他们展开调查,有以下的几个问 题: 1 请问您的年龄属于以下哪种年龄段? A 16-25岁 B 26-35岁 C 36-45岁 D 46-55岁 E 56-65岁 2 请问您的职业是什么? A 公务员 B 从事于教育科研事业 C 从事于医疗保健事业 D 企业员工 E工人 F个体工商户 G家庭妇女 H学生 I其他 3 请问您的学历是什么? A小学或初中 B高中或中专 C大学本科或专科 D 硕士以上 4 请问您对法律了解吗? A 非常了解 B 了解 C有点了解 D 不怎么了解 E 不了解 5 请问您怎么理解“守法”这个词? A 不违反道德 B 不违反法律规范和道德 C 不违反法律规范 D 遵纪守法 E不做不应该做的事 F 享受

权利和承担义务 6 请问您为什么要“守法”? A 不想受法律的制裁 B 认为既然是法律就应该遵守 C 本身所受的教育要求 D应尽的职责和义务,认识到法律的重要性 7 请问您在平时生活中如何做到“守法”? 调查方式:问卷调查 调查时间:2009年十一国庆假日 调查结果:据调查,绝大多数人对“守法”概念的理解都不是很清楚, 他们往往认为“守法”就是遵守法律规范和 道德,并不能从深层次地了解“守法”含义; 同时他们也承认之所以选择“守法”只是因 为是国家制定的,被认为是法律,而“守法”, 而不是认识到法律的重要性,从而“守法”。 以下有几个数据 数据一

从数据一图,我们可以看出,绝大多数对“守法”的概念只是简单的 停留在:遵守法律规范,道德,遵纪等这几 个词,与真正意义上的 法理上的含义相差甚远(“守法”是指国家机关、社会组织和公民 个人依照法的规定行使权利(权力)和履 行义务(职责)的活动)说明我国普通市 民对守法 从年龄段的不同,绝大多数的人数据一含义 1

小学生家庭作业布置与批改情况问卷调查

小学生家庭作业布置与批改情况问卷调查 同学:你好。通过此次调查,目的是想了解你们的家庭作业情况和业余生活情况,以便使我们更好地改进工作,希望大家配合。答题时请注意:(1)回答没有正确与错误之分,请如实填写。(2)、每题都要回答,但只能选择一个答案。没有特别合适的答案,可以选择接近的答案。(3)答题时彼此不要商量。(4)如果修改答案,要清楚。(5)选择题将答案的序号写在括号内,开放性试题将答案写在横线上。 1、教师每天所留作业量情况() A、很多 B、比较多 C、合适 D、很少或不留 2、教师所留作业内容() A、多为重复性抄写作业 B、具有开放性、层次性、梯度性 C、介于A、B之间 D、作业很随意,没有什么目的性 3、教师批改作业情况() A、认真批改,反馈及时 B、批改比较认真 C、批改不认真 D、经常不批改 4、教师批改作业形式() A、先订正后批改居多 B、课下在办公室批改居多 C、面批面改居多 D、采取多种形式进行批改 5、除教师所留作业外,家长布置作业情况() A、适当地灵活多样地布置一些开放性的作业 B、将老师布置的作业加以检查,帮助学生做好 C、买来许多练习题,做完老师留的作业,还要做家长留的作业 D、家长没时间过问 6、如果你没能按时完成作业,教师怎么做() A、严厉批评,有时加以重复性惩罚 B、不加以过问 C、进行批评,责令其补上 D、问明情况,辅导其做完 7、如果你没能按时完成作业,家长怎么做() A、严厉批评,有时加以重复性惩罚 B、不加以过问 C、进行批评,责令其补上 D、问明情况,及时和教师沟通 8、你除了教师留的作业外,还怎么做()

A、有计划地做一些书面练习 B、和同学搞一些调查、实验 C、参加一些有益的户外活动 D、玩或看电视 9、结合自己的实际情况,请你谈一下对家庭作业的看法

家长问卷调查数据表总结分析

幼儿园家长问卷调查数据表 问卷总数:103分析时间:单位(人) 份 满意伙食过得去管理过得去废卷未交卷7395214家长问卷数据饼图 表一:含未交问卷百分比 表二:不含未交问卷百分比 问卷调查结果

评析人:****** 幼儿园家长问卷调查情况总结分析 为了搞好我园学习实践科学发展观活动,进一步加强加强幼儿园管理,共建和谐校园,促进幼儿园教育教学工作的不断深入和可持续发展,办孩子喜欢、家长放心、社会满意的幼儿园。2015年1月12日我园在办公室的统一部署下举行了学习实践科学发展观活动“家长问卷”调查调研活动,让家长评估幼儿园的管理、幼儿园伙食、教育教学、班主任工作,幼儿成长环境等方方面面,从而征求家长对幼儿园各方面工作的意见和建议。现就本次问卷调查作如下小结,并对调查结果作简要分析。 一、问卷调查内容。 根据上级文件精神,联系我园实际,本次问卷调查的内容涉及到涉及师德师风、家园联系、教育教学、幼儿园卫生保健、幼儿园管理、幼儿园伙食等12项选择,同时还有一栏是家长对幼儿园发展中存在的问题提出宝贵意见。 二、调查问卷安排及方式。 我园通过全园调查的方式进行,周一放学由教师发给家长带回家认真

填写,然后于周二孩子入园时家长将其交到门卫处。为确保每一位家长能够毫无顾虑地填写自己的意见,我们的问卷调查采用不经过班级教师的方式统一交到门卫处由办公室统一收回整理。 三、调查问卷的统计和分析。 本次的家长问卷调查具有代表性,基本涵盖了幼儿园各个层面的学生家长,调查结果具有较强的全面性和真实性,是对我园教育教学工作的综合评价,能充分反映出我园各方面工作的真实状况。本次发放的调查问卷103份,收回89份,收回率为%。我们指定专人进行了统计分析,现就收到的问卷主要情况分析如下: 1.对幼儿园能否满足家长需求和期望: 在“我觉得幼儿园能满足家长需求和期望”一栏中,认为“足以满足”和“基本能满足”的占%;“还不能满足”占%。可以看出大多数家长对把孩子交到幼儿园,幼儿园满足家长需求还是满意的。绝大多数家长对幼儿园的总体评价是好的,也说明幼儿园在家长的心目中是可信赖的。让孩子进好的幼儿园,接受优良的教育是家长的愿望,也是对我们提出的更高要求。 2.对幼儿园老师教学水平感到满意: 在“我对幼儿园老师的教学水平感到满意”一栏中,选择“能力强”的占%,选择“能力一般”的占%。从中可看出我园实施素质教育,积极推进课堂教学改革得到大多数家长的赞同,但我们也看出有些教师的教学活动孩子们参与面还不够大,教师还是需要提高自我能力,同时还需进一步改进教学方式方法,让幼儿园得到孩子们的喜欢、让孩子在幼儿园教学中快乐成长还需要我们做许多的工作。

大学生法制观念调查问卷总结报告

大学生法制观念调查问卷总结报告 法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证,公民的遵纪守法行为不会自然产生,而是在一定法制观念,法律意识的指导下实现的,具备了社会主义法律意识,就会做到不仅不犯法,而且能积极维护法律的尊严。大学生树立法律意识,是现代化法制建设的要求,也是成为一名合格的接班人的需要。在中国依法治国的道路上,大学生法律意识的高低起着重要的作用,同时又可以映射出法制贯彻的效果。对于大学生来讲,法律意识主要分为两个部分:对法律知识的理解和对实际法律问题的观点、态度与解决方法,简单得说,就是理论与实践的结合。法律基本理论知识的掌握,是对每一个大学生素质修养的必备要求,是能够懂法运用法律的前提;在生活中,对案例的解决和反应则是是法律意识高低的具体表现,具有直观性。党的十七大把依法治国作为党的基本政策贯彻以来,我国法制建设突飞猛进。特别是加入WTO后,掌握和应用法律日益重要。 鉴于当前大学生的法律知识水平较低,法律知识薄弱,易产生错误的观点、淡薄的法制观念,部分大学生对法律的公正持怀疑、不信任的态度;另一方面,大学生缺乏权利观念,当自己的合法权益受到侵害时,不能积极主动地利用法律武器维护自己的正当权益的情况。为此,我们开展了以问卷调查为形式的调查活动。 此次调查活动是以选择题为主要题型。问卷内容围绕“大学生的法律自觉意识”“法律知识了解程度”以及“法律信仰度”展开,对大学生总体法律知识的各个方面都有所涉及。在调查的学生中,大一新生占了近2/3,他们的答案基本代表了在校的非法律专业大学生的法律程度,在此基础上,对问卷调查数据的统计和分析是比较客观的。 根据调查问卷结果显示,当代大学生的法制自觉意识并不是很高,法制观念也不是很强,缺乏一定的法律知识,具有自觉提高自身法律知识的潜意识,但不知道通过何种途径增强自身法制观念。调查中有90%的大学生选择很少关注法律案例,半数以上认为只有媒体宣传才能让他们了解法律,近95%的大学生不知道如何维权,不会采取有效措施保障自己的合法权益,只是发发牢骚、抱怨几句;同时对于现实生活中的一些违规犯罪行为,超过50%的大学生选择视而不见、逃避,不愿理会制止;而对于学校组织的一些法制宣传活动或讲座的参与积极性也不够高,只有40%的大学生表达能学到东西,而另有30%的同学则觉得“太形式化,没意义”,还浪费自己的时间,25%的

学生问卷调查总结分析报告

学生基本学习情况问卷调查总结分析一、活动简介: (一)调查时间: 2012年5月中旬 (二)调查地点:学校 (三)调查对象:二至六年级学生(下发了268份问卷,收上来256份) (四)调查意义: 为了解小学生的学习和生活状况,倾听他们的心声。便于今后的教学工作。 二、调查结果: 1.你对带上学的态度咋么样?() 喜欢上学的占90%;认为老师不关心你的学习,有点害怕的约占9%;不喜欢上学的约占1%。 2.你感觉自己的学习压力大不() 认为没什么压力的约占80%;认为还可以接受的约占20%。 3、在学校你最喜欢?() 认为竞赛活动的约占4%;认为学习和课间和课外活动和竞赛活动的约的76%;认为课间和课外活动的约占12%。 4.你对学习有信心吗() 信心十足的的约占83%;有信心无把握的约占14.55%,没有信心的约占2.45%。 5.在你所学的科目中你最喜欢的科目/() 喜欢语文、数学、思品、体育、美术等所有科目的约占48%;喜欢美术的的约占18%。喜欢体育的约占13.1%,喜欢英语的约占19.9%。喜欢科学的约占1%。 6.对课堂上老师的提问你会? () 马上回答的约占27%;想一想回答的约占71%。等别人回答的约占2%;

7、你在家是咋么完成作业?() 自主完成的约占85%;家长督促完成约占15%。 8、课堂上你会集中精力认真听吗?() 认真听的的约占76%;有时是的约占22%。很少的约占2%。 9、你有托交作业的情况吗?() 从不在约占39.28%;有时有的约占58.5%。经常有的占2.22%。 10、你抄袭别人的作业吗?() 从不在约占69%;有时有的约占27%。经常有的占2%。 9、 11、你和老师的关系怎么样? 无话不说的占31%,害怕的约占49%,20%不说话。 12、自己会不会自觉、自主地进行预习、复习学习内容? 每次都会的约占71%,偶尔会的约占21%,从不的约占7%。 13、你愿意主动发言或主动参与小组讨论吗? 愿意的约占74%,偶尔会的约占22%,不愿意的约占4%。 14、在做作业时偶尔遇到困难怎么办? 找老师同学帮忙的约占79%,把困难放在一边不管它4%,自己想办法解决的有18%。 15、上课时老师讲课引起你的学习兴趣吗? 很有兴趣的约占68%,没感觉的约占18%,没有兴趣的约占14%。 16、当老师把你叫到办公室单独辅导你会咋么想? 老师对我期望很大,我一定不会让他(她)失望的约占92%,叫了就去应付一下约占6.35%,真烦,最讨厌去办公室了约占1.65%。 17、对教师的提问你感到紧张吗? 很紧张的约占12%, 有些紧张约占9%,不紧张的约占79%。

学生作业情况问卷调查表学生用

学生作业情况问卷调查表(学生用) 你的班级:你的性别: 亲爱的同学们: 本表是调查现阶段各科教师作业布置批改和同学们完成作业的情况,如实填写,将有利于老师改进作业设计,有利于提高同学们的学习成绩。本问卷不需填写姓名,只须填写好你所在班级及你的性别。问卷答案没有对错之分,请你根据实际情况如实填写。(请在你的选项下面打√) 家长家庭方面: 1、你有一个能使你安静做作业的地方吗A、有B、没有 2、家长是否经常检查你的作业A、每天B、经常C、偶尔D、从不 3、家长是否经常对你的学习进行辅导A、每天B、经常C、偶尔D、从不 4、家长是通过什么方式了解学生作业情况(可多选) A、作业签字 B、短信回复 C、电话或当面交流 D、发送邮件 E、其他 5、家长如何对待抄作业行为(可多选)A、教育B、打骂C、重复抄写D、不管E、无抄写行为 6、在家中父母会经常和你讨论学习吗 A、经常,愿意和他们讨论 B、经常,但嫌他们烦 C、偶尔,父母都很忙 D、从不 7、你请家教吗A、每周一次B、没有C、有这个想法D、其他 8、你父母空闲时间的爱好是(可多选) A、打牌,搓麻将 B、看电视,上网,炒股 C、聊天 D、看书读报 E、其他 9、父母最关心你在学校什么方面的发展(可多选) A、学习成绩 B、道德品质 C、身体健康 D、人际交往 E、其他 10、家长对你上网持怎样的态度 A、不加限制 B、给予正确引导,但随时了解沟通 C、随时严密监控 D、禁止上网 作业内容方式时间: 1、你所做的作业主要来源于:(可多选) A、教师自主命题 B、课本练习题 C、基础训练 D、课外资料 E、网络 F、其他 2、你平时的作业类型是:(可多选) A、背诵 B、实践探究 C、做教辅资料 D、抄写或默写 E、课前资料学习 F、预习 G、其他 3、你每天写作业大概需要多长时间 A、30分钟以下 B、30分钟-1小时 C、1—2小时 D、超过2个小时 4、周一至周五,每天你有多少时间可以不用学习而做自己想做的任何事情 A、0小时 B、1小时以内 C、2小时以内 D、2小时以上 5、放学后你的玩耍时间是多少A、几乎没有B、很少C、很多 作业布置批改方面: 1、你认为哪一科目的作业最有意思(可多选) A、语文 B、数学 C、英语 D、物理 E、化学 F、政治 G、历史 H、地理 I、生物 2、你认为哪些学科的教师在布置作业时能精心选题,针对性强、形式多样、难易适中(可多选) A、语文 B、数学 C、英语 D、物理 E、化学 F、政治 G、历史 H、地理 I、生物 3、哪些学科平时布置的作业量偏多(可多选) A、语文 B、数学 C、英语 D、物理 E、化学 F、政治 G、历史 H、地理 I、生物 4、老师批改作业的方式是:(可多选) A、先订正后批改 B、在办公室批改 C、面批面改 D、多种形式批改(抽样批改、学生互改、自评自改) 5、能做到全批全改的学科有哪些(可多选) A、语文 B、数学 C、英语 D、物理 E、化学 F、政治 G、历史 H、地理 I、生物 6、哪些学科及时批改作业并经常讲评,且讲解详略得当,分析具体,重难点突出,有针对性(可多选) A、语文 B、数学 C、英语 D、物理 E、化学 F、政治 G、历史 H、地理 I、生物 7、你喜欢怎样的作业批改方式(可多选)A、老师改B、学生互改C、自评自改 8、对于你不会做的作业,老师有什么要求A、一定要做B、可以选做C、可以不做 9、能对不交作业的学生进行批评教育并让其认真纠错的学科有哪些(可多选)

关于大学生问卷调查报告

关于大学生问卷调查报告 一、调查目的:大学生的就业问题在当前市场经济、改革开放、高校不断扩招、就业制度改革、毕业生逐年增加的背景下,已成为一个越来越重要的问题。保持良好的择业心态,有利于维护大学生的身心健康,对择业有十分重要的作用。最真实的掌握当前大学生就业现状,了解未来几年大学生的就业趋势;最真实的掌握企业招聘大学生现状,了解企业用人标准,以尝试在毕业生和企业之间建立一次沟通对话的机会。从而能为大学毕业生、为高校、为企业提供相关有价值的信息,促进学生就业起到积极的作用。 二、调查方式:本次调查采用无记名调查,调查人数50人,调查地点:河南大学明伦校区,调查时间:5月12日——5月17日,调查对象:在校学生,发放问卷60份,收回问卷55份,有效问卷50份。 调查问卷设计方法 调查问卷共设计两部分: (1)在校大学生的就业意向。根据问卷中关于行为特征的研究,将就业意向划分为: ①针对影响择业的因素。此部分采取了李克特5点量表尺度,依序由1分到5分代表非常重要,重要,一般,不重要,非常不重要。此部分共设计了7个选项,分别从能力、学历、所学

专业、公司性质和发展前景、薪金、就业地区等方面进行测量; ②针对大学生就业难的主要原因。此部分采取了李克特5点量表尺度,依序由1分到5分代表非常赞同,赞同,一般,不赞同,非常不赞同。根据调查问卷的研究并结合大学生本身的实际,主要从就业人数、就业期望、就业形势、就业信息等方面共设计了4个问项来进行测评。 (2)样本的个人情况,包括被调查者的性别、年级、户口类型。问卷具体设计如下: 1、您的性别 a男 b女 2、您所在的年级 a、大一 b、大二 c、大三 d大四 3、您的户口类型 a、本省本城镇 b、本省农村 c、外省城镇 d、外省农村 4、大学毕业,您的打算? a考研 b、考公务员c、自主创业 d、其他 5、您愿意选择专业不对口的工作吗? a非常愿意b、愿意c、一般d、不愿意e、非常不愿意 6、您想要选择什么性质的单位就? a、国有机关 b、民营企业 c、合资企业 d、外资企业e事业单位 7、择业时,您认为公司的发展前景是最重要的吗? a非常重要 b重要c一般d不重要e一点也不重要 8、求职时,您认为所学专业是最重要的吗? a非常重要 b重要c一般 d不重要 e一点也不重要 9、刚

教学质量问卷调查总结研究分析

教学质量问卷调查总结分析

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教学质量监控体系的构建调查问卷结果统计 一、调查目的 本学期我们从规范教学管理、改革人才培养方案、完善教学档案以及加强教学质量监控等四个方面为重点来开展各项教学活动。课堂教学质量调查即为本学期开展规范教学管理和加强教学质量监控的一项具体工作,旨在了解我校教师教学水平,客观分析目前教学中存在的问题,继而找出解决问题的有效途径和方法,力争与校教学改革同步,力促成人教育教学质量升温。 二、调查基本情况 1,调查结果。 性别男46% 女54% 年级大一 26% 大二26% 大三22% 大四26% 对本校设施打分低于3分 10% 3-6分28% 7-8分56% 8分以上 6%

对本校作息时间是否满意非常满意 54% 基本满意 32% 不满意 12% 非常不满意 2% 对本校的教学设 施是否满意 满意84% 不满意16% 您觉得我们的多媒体设备是否过时过时52% 不过时 48% 没感觉0 您觉得我们的师资配备是否合理非常合理 52% 基本合理 44% 不合理 2% 非常不合理 2% 课堂效率如何非常高效54% 一般40% 很差6%

您认为是否需要增加自习室特别需要 76% 需要24% 不需要0 非常不需要 您认为还需要做 哪些工作来提高 我们的教学质量 体系 由于天气以及时间等原因大多数被调查者没有填写 ①调查结果分析: ②本次调查男生比例 46%,女生54%,大一,大二,大 四各占26%,大三占22%。 ③(1)教师授课情况 ①主要是从教师素养方面展开调查,从其结果来看,学 生对我校教师的职业素养、敬业精神和师表形象给予了充分的肯定,反映了绝大多数教师都具备良好的师德。 ②是从授课内容展开的调查,92.5%的学生认为教师授 课内容充实,重点突出。

小学生课外作业情况问卷调查报告

小学生课外作业情况问卷调查报告调查目的与意义 古语言:书中自有黄金屋!可见如此——-我们所见的小小年纪的学生拉着小书屋每天往返于学校与大屋之间时,又有何感想呢? 在我们的学校里,我们发现每个书包含金量已经超重了!为此,我们在学校里展开了一次调查:以我对学生的了解,采用一次调查问法来解释这一现象,从而更好地帮组学生可以多多收获黄金,全面发展。 调查方法 调查方法:问卷调查法 我们二年级三班展开了一次调查:包括我们的所见所闻,及对学生的了解,并采用一次调查问法来解释这一现象。调查方式为问卷调查法。由于是一年接的小朋友,问卷主要涉及的问题不能太复杂,所以我调查的主要是“你喜欢写什么学科的作业?”或“是否给安排了课外文体娱乐活动时间(含双休日)?”等孩子们喜闻乐见的问题。 调查对象 从二年级三个班学生中,随机抽取30个学生抽样调查,为保证数据的真实可靠性,要求学生署名。 调查内容调查结果 1.是否有很多课外作业?是:4人 占20% 否:16人 占80% 2.喜欢写什么学科的作业?语文:5人 占25% 数学:11人 占55% 实践与操作、品德、 健康4人 占20% 3.能否独立完成作业?能:20人 占100% 否:0人 4、希望作业形式?书面:9人 占45% 口头:6人 占30% 其他作业:5人 占25% 5.完成作业的态度?非常认真:5人 占25% 比较认真:14人 占75% 不认真:1人 占5% 6.有无课外问题活动?学习任务重没有安 排:8人 占40% 适当安排:3人 占15% 时间很多:9人 占45% 7:除作业外,还怎么做?做一些书面练习:11 人 占55% 搞一些调查实验:9 人 占45% 总的概括:

2019大学生问卷调查报告语文

大学生问卷调查报告 当一个研究者想通过社会调查来研究一个现象时(比如什么因素影响顾客满意度),他可以用问卷调查收集数据,也可以用访谈或其它方式收集数据。问卷调查假定研究者已经确定所要问的问题。如下是给大家整理的,希望对大家有所作用。 大学生问卷调查报告篇【一】 在毕业生逐年增加的今天,就业需求大大增加,大学生的就业问题成为一个越来越重要的社会问题。虽然当代中国日益强大,文化多元发展,经济繁荣昌盛、就业需求也大大增加.但大量的就空缺和大学生专业方向和个人偏好及其其他因素的影响,形成了目前大学生就业压力空前巨大、就业形势严峻的局面。为了进一步了解,大学毕业生就业状况,为了增强大学生就业危机意识,为了让大学生对自己的就业观有所认识和了解,对其就业产生积极的影响,我决定以大学生就业观这一方面为研究课题展开问卷调查。一调查目的主要为了借助问卷调查的方式了解大学生的就业观,通过大学生的就业观调查,更好的让大学生了解当前就业形势,尽快的认识自己,让大学生提高就业危机,为自己的发展做一个新的规划,避免产生就业盲目性提供一个资源。二调查

时间 2019年7月8日至19日三调查对象 页 1 第 在校大学生,毕业生和我周围同学四调查地点 西安部分高校内,包括图书馆,食堂门口和学生人流量大的主干道. 五调查方式 实地对大学生进行问卷调查,咨询. 上网查资料六调查内容及数据 1、你认为现在的就业形势怎么样? 2、你将来毕业后规划? 3、你认为自己为求职做什么准备? 4、你认为自己目前最欠缺的素质主要是? 5、请问你将通过何种方式向用人单位介绍自己的情况? 6、请问你的择业观念是什么? 7、你将来想要求职的对象?(限选两个) 9、如果你现在去面试,你觉得你自己最具竞争实力的方面是? 10、你最希望自己在工作过程中得到什么?(限选两项) 11、你期望你毕业后的工作薪资是多少? 六调查数据分析 根据调查结果显示,有48%的毕业生认为就业形势严峻,可以看出,一半以上的同学并没有认识到就业形势的严峻,没

调查问卷结果分析报告

小学数学课堂有效提问的调查问卷结果分析报告 志丹县双河中心小学课题组王延山为进一步推进数学课堂有效提问的研究,提高数学教学工作的效率,我面向我班学生开展了此次问卷调查的活动。希望通过调查,能够比较全面和客观地了解我校学生对数学教学的感受,如学生爱上什么样的数学课,学生了解多少数学课外知识等,也向广大学生征求推进趣味性教学的意见。问卷共包含九道题目,全部为单项选择题。 本次问卷调查在六年级随机抽取了40名同学参与调查,问卷由学生独立填写,不要求署名。问卷于当日收回。回收率为100%。之后我对问卷进行了认真的逐项统计,并进行了结果分析。 数据统计结果和分析 1、你愿意老师向你发问吗? 分析:调查结果:10%非常愿意,70%有时愿意,20%不愿意。通过这一项调查,我发现学生对老师提问还是比较喜欢的,这可能因为小学知识很容易使孩子的成就感得到满足,从而也能得到家长的赞赏,这样周而复始,孩子渐渐的就喜欢上了数学,可以说此时的孩子喜欢数学只是表象,孩子真正喜欢的是来自于家长的赞赏,因此,做为老师此时的任务就是不断增加孩子对数学学习的兴趣,从而使表象的喜欢转化成内心的喜欢。 2、你愿意老师什么时候向你发问? 分析:调查结果:60%我举手时,25%我自信的抬头时,15%我犹豫时。这一调查结果表明大部分孩子对上课回答问题还是比较喜欢,希望得到老师和同学的认可。 3、课堂提问这种教学形式会帮助你掌握所学知识,提高能力吗? 分析:调查结果:20%非常有帮助,65%比较有帮助,15%不清楚。由此结果

我们可以看出课堂提问对孩子们的影响,孩子被提问的越多,就对数学越感兴趣。这一结果同时也提醒老师也要多在课堂上提问学生,为提高数学教学的趣味性打牢基础。 4、老师提出的问题很简单,大多数同学都会,你愿意举手作答吗? 分析:调查结果:40%非常愿意,50%看情况再说,10%极不同意。从百分比上我们可以看到,了解数学家的故事可以有多种渠道,课外读物、媒体、网络、老师的讲述等,因此不知道的也就很少了。 5、数学课堂中,自己动手活动的时间: 分析:调查结果:40%充分,40%较充分,20%不充分。在课堂上老师留给学生动手活动的时间是一样的,之所以孩子给出的结果不一样,是因为孩子自身在数学上的发展不一样,也就是说学生的个体差异是确实存在的,老师应该正视这一点,尽量做到因材施教。 6、老师布置的家庭作业怎么样? 分析:调查结果:5%很多,30%不太多,65%不多。本题的结果又呈现出很高的一致性,95%的学生认为教师布置的作业不是太多,甚至根本就不多,这说明孩子对数学是比较感兴趣的,因为兴趣是最好的老师,只有感兴趣,学生乐在其中,就不会感到做作业也是一种负担,是一种压力。 7、你认为只有在数学课上才能学到数学知识吗? 分析:调查结果:60%是,40%不是。三人行必有我师焉,这说明知识的来源并非只有一个渠道,数学也不例外,但是,对于思想单纯的小学生来说,还是大部分学生认为,学知识就要在课本上学。 8、你认为现在上数学课感觉如何? 分析:调查结果:65%轻松,35%较轻松,0%负担重。看到这个结果我感到很欣慰,它说明我的课堂没有给孩子增加压力,没有对孩子学好数学的信心予以否

关于小学生家庭作业情况的调查报告01

关于农村小学生家庭作业情况的调查报告 一、调查目的 虽然“减负”呼声喊了很多年,但由于受到传统应试教育的负面影响,学生的家庭作业还存在诸多问题,小学生的学习负担依然沉重。这可能是因为近几年随着就业压力、升学压力的不断提高以及城乡差距的加大,使农村少年儿童的学业压力变得越来越重。根据教育部规定,小学1-3年级学生每天作业量应在30分钟之内完成,4-6年级在60分钟内完成。初步的调查发现,无论是平日还是周末,小学生在写作业时间上严重超标。减轻学生过重的课业负担,是全面实施素质教育的要求,也是广大学生和家长的强烈愿望,是全社会共同关心的问题。农村小学小学生的家庭作业有了哪些改进,还存在着哪些问题?学生对家庭作业又有哪些新的意见和建议呢?为了解上述情况,我对周至县九峰镇千户小学学生的家庭作业情况进行了调查。 二、理论依据 1、多元智力理论。加德纳认为,智力是多元的,不是单一能力,而是一组能力,包括语言智力、数理逻辑智力、音乐智力、空间智力、身体智力、人际交往智力、自我认知智力、自然主义智力和存在主义智力等。 2、元认知理论。根据美国心理学家菲拉威尔的观点,元认知就是对认知的认知,具体地说,是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力;对思维和学习活动的知识和控制。元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节。以培养学生对学习的自我管理能力为目的的家庭作业能够促进学生元认知能力的提高。元认知能力的核心就是对认知活动的自我管理、调节和监控能力。由此得到的启示是:部分家庭作业应该由学生独立完成,这样可以培养学生的自我监控能力;有些家庭作业则需要家长参与或同学合作,这样有助于学生形成适应团队的能力。 3、新课标关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属和简单延伸,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发着学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业都成为学生成长的生长点。学生对待作业的态度也就应该成为一种生活态度,让学生在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。

问卷调查报告结果总结

问卷调查报告结果总结 问卷调查报告结果总结(一) 为更真实地了解恭城橙农的生活、生产、收入、负担情况, 橙类种植大户、橙农的思想观念,对市场信息来源的渠道和把握 情况以及对市场采取的态度等,切实解决目前农村橙类水果经济 改革、发展中出现的热点难点问题,保持全县农村社会经济持续 稳定发展,根据县委、县政府的布置,由县政府、县水果流通办、县水果中心、县农业局组成联合调查组,自××年X月X日至X月X日,历时一周,进行了全县农村橙类水果经济问卷抽样调查,之后又进行了1天的审查、汇总和分析。本次调查的调查对象是恭 城县比较典型的橙类种植大户、销售大户和部分在销售过程中非 常有代表性的橙类果农,这些调查点分布在全县XXX个行政村, 这些种植大户、销售大户和橙农对了解全县的橙类水果种植和销 售具有充分的代表性。现将调查情况报告如下: 一、恭城橙类生产及销售的基本情况和存在的问题 橙类是我县较早引进的水果品种之一,经历了多年的积累, 特别是上世纪80年代以来,橙类的价格一直较高,所以橙类的种 植面积扩展的很快。恭城现有橙类种植面积约6、XXX万亩,主要 品种有新会橙、红江橙。由于恭城特殊的地理和气候环境,恭城 橙类在糖度,色泽,口感和外形方面,都比其他产区的橙类要好。

但是由于各方面原因,去年橙子却普遍存在以下问题:一是个头、色泽、外形等方面都不够好;二是其他各种类型的水果同时上市,因此失去抢占市场的先机,受其他产区脐橙和夏橙的冲击很大, 在销售量和价格方面都没有优势;三是恭城橙类种植的品种过于 老化。 二、根据调查,恭城橙类生产和销售显现以下特点: 第一、生产不规范,农药残留量大,销售量太少。 目前橙类生产大多是以户为单位的分散栽培方式,真正集中 成片实行统一管理的大型现代化果园极少。由于这种分散的经营 模式,导致大部分农民只追求产量,不在乎质量。果农大量使用 高浓度的农药和化肥,使得橙类农药残留严重超标,农药残留高 低是衡量橙类品质好坏的重要因素,也是限制橙类销售的最主要 障碍;同时,由于这种粗放的经营模式,使得果农在化肥使用、 病虫害防治、优种优育方面的知识严重匮乏,从而导致产出的橙 子大小不一、色泽不均、果型丑,这些也严重地制约了橙子的出 口以及外运销售。到目前为止,去年全县才销售各类橙子14000 余吨,只占恭城橙子产量的23、3%。 第二、缺乏自己的品牌。 俗话说“好酒还要会吆喝”,即使是优质的品种,如果没有 叫得响的品牌,在鱼龙混杂的橙子大杂院里,一样可能被淹没。 没有形成自己独有的品牌,放在同一个摊档上,一般消费者都只 会感性地从价格、形状上去决定是否购买,很少有消费者能够分

关于大学生消费情况的调查报告及调查问卷

关于大学生消费情况的调查报告 一、调查背景:在当前的消费市场中,随着经济社会的迅速发展,我们大学生成为社会特殊的消费群体,我们消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展,进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此,关注大学生消费状况,把握大学生生活消费的心理特征和行为导向,培养和提高我们的人生观和价值观有着重要影响。 由于大学生年龄较轻,群体较特别,有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面,有着旺盛的消费需求,另一方面,尚未获得经济上的独立,消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后,都对大学生的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点,同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费问题,我们决定在身边的同学中进行一次消费的调研。 二、调查意义:为响应团中央的号召,进一步深入学习实践科学发展观,投身全面建设小康社会的伟大征程,切实做到社会实践和大学生思想政治教育的有机结合。鼓励当代大学生利用寒假期间走出校园,走进社会,关心社会发展,关注社会问题,尝试解决自己研究的社会问题并形成社会实践调查报告,成为学生课余生活的有益补充,拓展学生学习资源,激发学习兴趣,强化社会责任。

三、调查对象及方法:调查的主要对象是河南工业大学法学院的同学,调查方法主要是采用问卷调查法。通过发邮箱并回收统计的方式,根据所回收100份有效问卷统计。调查样本基本情况为,女生占24%,男生占76% 。 四、调查的内容:根据大学生消费方式、消费心理、和消费目的等现状分析大学生读书情况调查。问卷共向调查者提出了24个问题。(见附件) 五、调查数据的统计与分析 1.总消费额 统计结果表明,消费额主要集中在500——1000元和1000——1500元之间,对于一个基本上的纯消费群体,我们觉得这个结果适中但有点偏高。我们认为,合适的人数分布值应该出现在500——1000元区间,对于现在许多大学生而言,其他区间应该符合正态分布。 2.恩格尔系数 对于现在许多大学生而言,消费观念千奇百怪。朋友过生日请客吃饭是理所当然;老乡同学来访就是请客吃饭;发了奖学金、有了异性朋友更不必说。其开销少则数十元,多则数百元。经调查问卷数据可看出,饮食方面支出居于500——700元的人数最多,“吃饭消费”占总消费的比例较高,因此,大学生这一群体的恩格尔系数较高,这可能是这一群体的特点。虽然考虑到,这一数据受限于我们学校的物价水平,

商圈调查问卷总结分析报告

商圈调查问卷总结分析 (我做一点分析,大家都看一下分析一下,意见发一下给我,我总结哈!加油!) 本次调查在海雅人人乐商圈采用随机访问路人的方法进行,共发出问卷100份,共收回有效问卷71份。 1. 您的性别 A.男 B.女 20 51 样本性别构成情况: (随机调查访问的样本中,女性占了72%,而男性仅占了28%,女性为商圈主要消费者。) 2.您正处于哪个年龄阶段( ) A.20岁以下 B.21-30 C.31-40 D.40以上 样本年龄分布情况: (随机调查访问的样本中,年龄处于21到30的占了70%,20岁以下,31到40的年龄层分别占比为16%和13%,该商圈的主要消费者年龄层为20岁以上。)

3.您的职业( ) 学生 B.蓝领 C 白领 D 退休 E.待业 样本职业分布情况: 4.您的月收入围( ) A 、1000以下 B 、 1001-3000 C 、3001-5000 D 、5001以上 样本收入情况:

5.您多长时间来海雅或人人乐一次? 一周两次 B.一周一次 C.半月一次 D.一月一次 样本到调查商圈的频率: 6.您来海雅人人乐商场的交通工具是: 私家车 B.公交车 C.步行 D.自行车 E.出租车调查样本到商圈的交通方式,调查商圈的影响辐射围远近:

.出租车 7.您来海雅人人乐主要是为了() A.服装 B.鞋 C.化妆品 D.珠宝 E.食品 F.日用百货 调查样本到商圈的消费目的, 由数据可知日用百货占总消费目的的42%,其次为占了22%的食品,和占比为15%的服装。 8.您在购物时,比较关心哪个方面:() A.品牌 B价格 C,服务 D,流行风尚

小学生家庭作业习惯家长问卷调查总结

小学生家庭作业习惯家长问卷调查总结 昭阳四小南校区教师雷家林 一、课题设计的理念课程目标的要求。新一轮课程改革更关注学生的成长,要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯,书写规范、端正、整洁。”这是良好作业习惯的一个重要方面。良好作业习惯是良好学习习惯的基础,是掌握适合自己的学习方法的手段,是发展终身学习能力的基石。而家庭作业是课堂教学的延伸和补充,是学生巩固学习成果,扩大学习效率的工具。因此,在学生中进行良好作业习惯的培养成为迫切的需要。 二、家长问卷调查情况本次调查发放家长问卷98份,全部收回。 1、 85、7%的学生到家就写作业, 10、2%的学生偶尔有到家就写作业的习惯, 4、09%的学生没有到家就写作业的习惯。 2、对孩子在校的表现, 93、87%的家长基本了解,了如指掌的家长占总人数的 6、13%。 3、了解孩子学习情况的方式,看考试成绩的家长占总人数的 11、22%,听孩子汇报 的家长总人数的

1、02%,和老师联系的家长占总人数的 3、06%,没了解过的家长占总人数的 1、02%,通过每天的作业检查的家长占总人数的 83、7%。 4、孩子在家做作业时,在旁边看电视的家长占总人数的2、04%,做自己事情的家长占总人数的 26、53%,一般不在家的家长占总人数的 5、10%。 5、家长对待孩子的家庭作业, 7、14%的家长督促孩子做,自己不检查, 3、06%的家长偶尔过问一下, 81、63%的家长让孩子自己做,天天负责检查, 8、17%的家长有空就检查,没空就不检查。 6、孩子的作业检查情况, 82、65%的家长经常检查, 14、29%的家长有空就检查, 3、06%的家长没时间检查。 7、当孩子遇到难题时,家长采用的方法, 58、16%的家长耐心讲解, 37、76%的家长启发孩子思考, 4、08%的家长采用其它方法。 8、得知孩子忘了写作业时,家长的态度,

调查问卷分析报告

初中留守儿童对“微课”了解和使用情况的问卷调查分析报告《微课对初中留守儿童在理科方面的帮助》课题组 实验前后均采用了书面调查问卷形式,实验前调查时间为:x年x月x日。实验后调查时间为:x年x月x日。调查的对象:沁阳市农村和城镇的七、八、九年级留守儿童共50人;调查的地点:农村学校有沁阳三中和沁阳四中,城镇中学有沁阳二中和沁阳市外国语中学。 调查的背景:近几年来,留守儿童失学率越来越高,造成失学的根本原因是缺乏父母的监管、课堂上(尤其在理科方面)难点知识无法解决、久而久之对学习失去兴趣最终选择了辍学。 调查目的:通过调查留守儿童对“微课”的了解和使用情况,进行对比、分析、总结。希望能够利用“微课”短小精悍、有针对性的特点,最大限度地解决初中留守儿童在理科方面的知识难点。从而让他们树立信心有效避免失学的发生。 两次调查共发放学生问卷100份,回收有效问卷100份。 一、实验前调查情况总体分析。 实验前调查问卷围绕着初中留守儿童对“微课”的了解而设定,分别从学生在家的学习方式、使用网络的目的、对比教师讲课和微视频讲课以及自己感受微课在哪些学科方面帮助更大等方面进行了调查。从调查问卷反馈情况来看,大多数被调查对象都对“微课”有一定的简单了解,而且大多数学生渴望尝试利用微课来开展课外学习和理科方面难点的解决。这有利于我们改善留守儿童的学习兴趣最终达到帮助留守儿童彻底告别失学的目的。现将具体情况分析汇总如下:从此次学生调查问卷情况看受调查学生50%来自农村初中的一、二、三年级,50%来自城镇初中的一、二、三年级。其中接触过“微课”的约占60%,选择几乎没有的约占35%,只有约5%学生选择从来没有接触过“微课”。选择网上经常观看微视频教学的学生只有不到20%,偶尔看微视频教学的占45%左右,有 35%的学生选择从来没有。在预习或复习时遇到不会的题目您将会怎么解决?有30%学生选择看微视频,10%学生选择问同学,60%的学生选择问老师。在家里自主学习遇到不能理解的知识点时你希望怎么解决?有约30% 的学生选择打电话问老师,60% 的学生选择网上看老师讲的微视频,10%左右的学生选择问同学.你认为运用“微课”进行教学是否会对教学效果有更大的帮助?85%左右的学生选择

关于大学生就业调查问卷总结

关于大学生就业调查问卷总结 前言 调查目的:随着现在高校的发展,社会中大学生的数量急剧增加,同时大学生的就业问题也日益突出。本次调查就是为了分析大学生就业的问题与原因,以及解决的办法。 调查对象:大部分是学院本校的学生,以及其他高校的学生,少部分是已经参加工作的人员。 调查方式:网络电子表发放、统计。发出150份,收回80份。 调查小组分工安排: 整理调查表,写分析报告,总结调查,制作word。 制作问卷调查表,并分发收集问卷,商讨调查报告制作方案。 主体 调查结果: 1.认为目前最欠缺的素质主要是? 2.您期望的月薪(试用期)是

3.您对以上薪酬标准的考虑主要是根据以下那种情况确定的?(多选) 4.您认为今年就业形式如何? 5.您认为以下要素对就业影响较大的是?(多选) 6.您期待的就业单位类型首选是? 7您认为开展就业指导,对您实现就业稳定有用吗? 8您认为学校的就业导向毕业生提供的服务哪些方面应该更完善?(多选)

9.您认为参加哪种招聘会对就业最有帮助?(多选) 10.选单位时,您会对下列因素哪些比较重视?(多选)

调查分析: 根据调查结果可以看出:1.大学毕业生如今最缺乏的是实践经验和工作经验,大学生应该在校期间多参加社团活动,多与人交谈锻炼自己。专业知识也是大学生必不可少的,一定要学好。学校也需要加强教育,多给学生创造一个良好的环境,让学生在实践和锻炼中成长。 2.人们对未来的期望很大,但是又因为社会的艰难而选择了保守。这样的社会下,人们需要学会适应,并怀有一个梦想,朝着梦想去实现。 3.人们认识到了自身的实力是未来工作的必要条件,在学校学习期间更应该努力学习提升自身的技能,并实现社会价值。 4.从如今的就业行情上看,大学生的就业明显是供大于求。社会找工作很容易,但是找到好工作不容易。人们需要保持一个良好的心态,努力学习,朝着学会,学精,多学的方向发展。 5.如今的社会已经步入了科技现代化时代,手机,计算机成为了时代的主流,智能化正在一步一步的取代着人们的工作。英语的全国普及和推广也变的越来越重要。但是其他的职业也不能忽视,如今学好自身的专业才是重中之重。自生素质也决定了一个人好坏,学校和国家也加大了教育力度,进一步提升个人能力和自身的修养。 6.创业的人很多,但是成功的却很少,原因在于社会的发展较为稳定,新型企业的资金周转和人力资源的发展问题都是创业路上的一道坎。路是走出来的,只有通过自身不断的努力与学习,并扩大自己的交际圈,结交一些知心朋友,成功才会离你越来越近。人们更愿意去大公司和大型企业工作,这些公司的服务以及薪水待遇都是令人满意的,而看好国家单位的则少之。可以看出国家的不足之处,国家的工资相比于大型企业较低。但是大型企业也不是说进就能进的,靠的是人际关系,自身能力,家庭情况等。而大部分没权没势的人,只能靠着自己的不懈努力去实现人生的目标。名言说:成功是永远不会降临至懒惰者的身上。社会正是如此,落后就会被挨打和淘汰。 7.学校开展就业

学生作业情况调查问卷的分析报告

学生作业情况调查问卷的分析报告 一、调查问卷设计的背景: 我们申报了课题《改革课堂教学,优化学生作业的研究》,本问卷就是研究方法之一。教育部制订的《课程标准》大力倡导“自主性学习方式”和终身学习的理念,极其重视学习习惯的养成和实践能力的培养,反复提到丰富多彩的课外学习活动对学生学习的促进作用。这就要求教师改变传统的作业观,让大部分学生有效地、乐意地完成作业,及时巩固知识和反馈教学信息,从而提高学习的运用能力。然而,多年来的课外作业单调枯燥,缺乏弹性,偏重书面形式, 脱离学生生活和学生实际。这种封闭、僵化的作业模式违背了新课标的教学理念,阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。 二、关于学生作业的问卷调查:采用问卷的方式,对我校部分学生进行了一次抽样调查。问卷调查的内容是有关于学生学习态度的,有关于学习兴趣的,有关于作业量的,有关于按时完成的,有关于作业形式的等。 问卷调查的结果98%的学生认为作业是有必要做的。最不喜欢做的作业是机械的抄写,尤其是罚抄性的作业。学生们心目中的作业首先要符合自己的年龄特点,其次是可以自由选择性的作业,具有多样性和趣味性,能体现学生个性的,而且能让学生有成就感的;第三作业要适量。 从问卷调查结果反映出目前的作业存在着很多弊端,学生做课外作业的兴趣不高,作业质量可信度不高,作业的效果不令人满意。可喜的是,大多数的教师已经开始反思。课外作业是巩固语文知识、形成语文能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。这些弊端

与新课程改革是格格不入的,所以我们必须反思其弊端并研究探索新模式作业的特点。 三、对当前作业现状的分析和思考:长期以来,传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”,作业内容日趋封闭僵化,仅限于学科知识范围,远离学生实际活动和社会生活。作业方法、手段、技术日趋单一,注重作业程式规范统一,强调死记硬背和机械训练,作业评价忽视了对学生发展的教育激励功能。传统作业的典型代表就是“题海”作业,作业成了教师强加给学生的沉重负担。作业目的与内容越来越注重学生死记硬背、机械训练,注重重复与模仿,而学生的困惑、情感、态度、价值观、创造能力、实践能力则被冷落了。作业的过程越来越注重作业本身的客观性,轻视人的主观作用,缺少学生、教师与作业的情感态度的真实互动。有的教师追求作业的千篇一律、工整规范,却忽视了一个重要的问题:作业过程是学生的智慧、知识、能力、情感、态度、价值观最理想的生成过程和体现过程,也就是说,学生的问题、困惑、知识、能力、情感、态度、兴趣需要等应是作业的生长点。学生在主体实践中消除困惑、解决或生成问题、满足需要、创新知识以及展示自我的过程应是作业过程的本质所在。在应试教育下作业演变为“教的补充”、“教的强化”,自然也就成了学生的沉重负担,无助于学生的真正成长,失去了作业应有的教育意义。 伴随着新课标的实施,传统作业的缺陷也明显地暴露出来,主要表现在: 1.作业偏重书面形式,不利于发展学生个性和提高综合能力。2.作业的形式性大于实用性,或是简单“拿来”,缺乏研究和筛选。

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