六年级上册第三单元Part B
闽教版小学英语六年级上册
Unit 3 Food and Health
Part B
主备课：方莉一、教材分析
本课为闽教版六年级上册第三单元的教学。本单元的话题是食物和身体健康。随着生活水平的提高，我们的食物越来越丰富，但是肥胖症、高血压、高血脂、高血糖等“富贵病”也随之而来，而且有年轻化的趋势。在小学阶段就应该让学生明白饮食和健康的关系，养成良好的饮食习惯。本单元对学过的食物单词进行复习。
二、学情分析
六年级孩子已能听、说、读、写一些英语单词和句子；能听懂一些英语对话，并作回答；能根据一定的情景组织简单的对话并进行表演；能够听懂、读懂一自费简单的小故事。教师可以充分利用点读机、卡片、图片等教具最大限度地提高学生学习英语的兴趣，让学生尽可能多地去沟通交流，从而达到能够在日常生活中交流自如的目的。
三、教学目标
1、知识目标：
（1）听懂课文录音并能正确朗读课文。
（2）学生能听、说、读、写：menu，delicious，any，problem等。（3）学习句型：What do you usually have for lunch?
2、能力目标：
（1）能说出不同菜单的区别，并判断什么样的食谱有益于人们的身体健康。
（2）学会合理搭配每餐食物。
3、情感目标
帮助学生养成良好的日常饮食习惯。
四、教学重难点
1、教学重点
（1）学生能听、说、读、写：menu，delicious，any，problem等。（2）学习句型：What do you usually have for lunch?
2、教学难点
能够用所学的内容谈论饮食与健康的关系。
五、课时安排
两课时
六、教具准备
教学挂图、卡片、PPT，冰淇淋和汉堡包的图片
七、教学流程
Step 1Warming up
1.师生互致问候。
2.一起唱歌曲：An Apple。
3.学说韵律诗：Do You Like Fast Food ?
4.揭示课题。
Step 2Review
1.出示课本中的Menu A的图，复习图中有关食物的单词。
（1）教师对学生说：“This is Menu A.Can you say the food on the menu in English？”教师在说的过程中，出示menu和delicious的单词卡片，将它们贴在黑板上请学生看图说词，并将它们拼读出来。
（2）游戏——看谁反应快。
游戏规则：教师指图，学生说词，遇到可数名词的单词要大声说出来，遇到不可数名词的单词要小声说出来，哪一组反应错，则其余组加分。
2.出示课本中的Menu B的图，复习图中有关食物的单词。
（1）教师对学生说：“This is Menu B.Please say the food in English.”请学生看图说词，并将它们拼读出来，教师将七个单词写在黑板上单词卡片menu的下方。
（2）教师在七个单词后加一条横线，请学生说一说应该填什么。教师根据学生的回答在横线上写出is或are。
3.教学单词menu和delicious。
（1）教师指着Menu A的图说:“This is Menu A.”指着黑板上的menu 说：“This is Menu B. Do you know the meaning of ‘menu’”？教学单词menu，Menu A，Menu B，two menus等。
（2）教师说：“There are so many delicious food in two menus.”出示delicious的单词卡片并教学。
（3）教师指着“水饺”的图说：“Dumplings are delicious.I like them.What about you？”请几位学生说一说他们喜欢的食物。
4.教师提出问题并板书：Which one do you like,Menu A or Menu B？请三至四位学生回答。
Step 3Presentation
（一）带着问题初读课文。
1.提出问题。
教师说：“Some of you like Menu A.Some of you like Menu B.What about our friend Yang Ming？Which one does he like？Why does he like it?”
2.教师播放课文录音或CD ROM，学生边听边在书中画出答案。
3.请个别学生回答问题，教师拿出“冰淇淋”和“汉堡包”的图片贴在黑板上，并在它们后面将句子补充完整。
4.出示单词卡片because，复习该单词的音和义，然后请学生拼读，教师在“冰淇淋”图片前写出单词Because。
5.问答练习。
T：Which one does Yang Ming like?
S：He likes Menu A.
T：Why does he like it?
S：Because ice cream is sweet.Hamburgers are delicious.
教师先与学生对话，然后让学生分小组对话，最后再请个别学生完成对话练习。
（二）再读课文，学习单词any，problem和句子Is there…？There aren’t….
1.请学生翻开课本第18页，看对话中的最后四句话，教师示范读，边读边配上肢体语言，帮助学生理解这四句话的意思。
2.请学生自读对话，看看学生能否根据上下文及课本第74页的单词表读懂最后的四句话。
3.学习新单词any和problem。
（1）出示单词卡片，教学单词any。
（2）出示单词卡片some 和any，告诉学生some 一般用在肯定句中，而any一般用在否定句和疑问句中。
4.学习新句型。
（1）板书刚刚提到的最后两个例句：There are some fruits in the basket.There aren’t any fruits in the basket.然后带领学生读这两个句子。
（2）在句子中的There are下画一条线，告诉学生，这是英语中常见的一种句型，表示“某处有某人/某物。”这种结构的一般疑问句变化只需要把be动词移到句首，再在句尾加上问号即可，如课本中的这句话：Is there any problems with Menu A?
（3）巩固操练。
教师指着自己桌上的物品说：“There is an English book on the desk.There are five cards on the desk.Are there any cards on your desk？”请学生用“Yes”或“No”回答即可。然后让学生指着自己桌上的物品模仿老师的话说一说。
（三）分角色表演对话内容。
1.教师播放课文录音或CD ROM二至三遍，学生模仿跟读。
2.请一位学生上台扮演老师，与台下的学生进行对话。
（四）巩固练习。
1.完成课本第19页的Read.Tick or cross.部分。
2.完成课本第20页的Learn to write.部分。
Step 4Extension
综合活动：制作午餐食谱。
1.完成课本第19页的Ask and answer.部分。
2.小组活动：制作我喜欢的午餐食谱。
Step 5Homework
1.听录音，熟读本课对话。
2.完成《活动手册》上本课的练习。
3.调查一两个自己好朋友的饮食情况，并做好记录。
4.完成课本第22页的自我评价。
Unit 4Buying New Clothes
八、板书设计
教学反思：
人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷
人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷 一、给加点字选择正确读音，画“√”。（3分）成绩： 勉强（qiánɡ qiǎnɡ）魁梧（wú wǔ）着迷（zháo zhāo）瘦削（xuēxiāo）荒唐（tánɡtānɡ）劝阻（zǔ zhǔ） 二、读拼音，写词语。（8分） shū shìɡē bǎn bào yuàn dǎo méi shén shènɡ （舒适）（搁板）（抱怨）（倒霉）（神圣） xīn jīnɡròu tiào zì yán zì yǔdà chī yì jīnɡ （心惊肉跳）（自言自语）（大吃一惊） 三、把词语补充完整。（7分） （心）惊（肉）跳怒（目）圆睁忧（心）忡忡十指连（心）废（寝）忘食张（灯）结（彩）一如（既）（往）（流）（连）忘返身无（分）（文） （溜）（之）大吉片甲（不）（留）（耀）武扬威调兵（遣）将 四、写出下列词语的近义词。（3分） 抱怨（埋怨）在意（在乎）庄重（庄严） 沮丧（颓丧）羞愧（惭愧）和谐（融洽和睦） 五、选词填空（7分） 抱怨埋怨 ①一到星期天，妈妈总是向爸爸（抱怨）儿子的不听话，淘气。 ②我（埋怨）小明睡过了头，没能搭上第一班车。 继而继续 ①他先是一愣，（继而）眼睛一亮…… ②“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（继续）看书吧。” 宁可……也……与其……不如……尽管……还是…… ①桑娜一家（尽管）生活十分艰难，（还是）决定收养西蒙的孩子。 ②渔夫和妻子（宁可）自己多受些苦，（也）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 ③桑娜觉得（与其）看着西蒙的孩子活活饿死，（不如）自己多受些苦，把他们抱回来。 六、判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。（4分） 省略号的主要作用有：①表示心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。 ③表示语音的跳跃。④表示说话结巴，欲言又止。 1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（②） 2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（①）
六年级上册第三单元
小学语文第11册第三单元检测试卷（平谷区）班级：姓名：分数： 一、积累与运用（共46分） 1.下列三组词语中都有一个加点字读音是错误的，请将序号填在括号里。（3分） [A] ①花苞．（bāo）②不屑．（xiāo）③谨．记（jǐn）④讥．讽（jī） () [B] ①泯．灭（mǐn）②刀戟．（ jǐ）③龟．裂（ɡūi）④叉．开（chǎ） () [C] ①海棠．（tánɡ)②庸．俗（yōnɡ）③压榨．（zhà）④恶煞 ．． (chà) () 2.下列三组词语中都有一个词语出现了别字，请将序号填在括号里。（3分） [A] ①肩胛②迷惘③热列④负担（） [B] ①谦疚②附和③重复④鞠躬（） [C]①宣哗②姿态③慌乱④艰难（） 3．根据拼音依次选择合适的字组成词语，正确的是第（）组。（1分）wǎn惜瓷wǎn wǎn如wǎn转动听 ①惋婉碗宛 ②婉惋宛碗 ③惋碗宛婉 ④婉宛碗惋 4．下列词语中“虚”和“座无虚席”中的“虚”意思一样的是（）。（1分） ①趁虚而入②虚情假意③虚怀若谷④虚张声势 5．下列成语中，比喻“学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。”意思的是（）。（1分） ①不寒而栗②心惊肉跳③触目惊心④炉火纯青 6. “不管别人怎么（），满山的百合花都（）着第一株百合的（）。”一句中正确的用词应该选择( )。（1分） ①观赏、铭记、训导②欣赏、谨记、教导 ③观赏、铭记、教导④欣赏、铭记、训导 7.“快离开……”还没等我喊完，轰隆一声，墙就坍塌了。这句话中使用了省略号。省略号的作用是（）。（1分） ①表示说话断断续续。②表示话还没说完就被打断。③引文的省略。④列举的省略。 8.“引喻现实社会里，人太精明而过分苛察，就不能容人，就没有伙伴没有朋友。因为精明者往往容不得他的过错或性格上的差异。”下面符合这一意思的是（）。（1分） ①水至清则无鱼，人至察则无徒。②知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。 ③宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。④穷则独善其身，达则兼济天下。 9.“大量阅读（）能增长知识，（）能提高写作能力。”一句选择恰当的一
PEP小学英语六年级上册(全英)教案
Unit 1 How do you go there? Period One Teaching contents: Part A let’s learn & let’s play Teaching aims: 1．To enable the students to master the four skills phrases: on foot，by bike，by bus，by train, by plane，by ship，by subway 2．To enable the students to ask about the ways of traffic with the following sentence patterns: How do you go to school? Or How do you go to Canada…?”And answer with“I go by…” Teaching focus: To master the four skills phrases: by train, by plane, by subway, by ship, by bike, on foot Teaching difficulty: To differ “subway” from“train” Teaching methods: Communicative Approach Teaching aids: 1.Word cards 2.Tape recorder and tape 3.Multi-media player Teaching procedure: 1. (Warm-up) Greeting: Good morning , class ! Glad to meet you again. How are you? What day is it? What ‘s the date? What’s the weather like today? 2. Presentation Show a picture of bus T: What’s this? S: It’s a bus. T: I go to school by bus. How do you go to school? (Show a picture of bike and help a student to answer with “I go to school by bike.”) (In the same ways)Teach “by subway” and “by train” “by ship” “by plane” “on foot”. Subway: It's an underground railway in a city．It travels very fast．We can see subway in Hong Kong, Beijing, Shanghai, Gongzhou… Explain the differences between subway and train Pay attention to the pre. “ by”& “on”
人教版数学六年级下册第三单元检测卷(含答案 )
第三单元检测卷（2） 1.我会填。 (1)把圆柱的侧面沿着一条高剪开,得到一个( ),它的一条边等于圆柱的( ),另一条边等于圆柱的( )。 (2)长方体、正方体、圆柱的体积计算公式都可以写成( )。 (3)一个圆柱,如果底面直径不变,高增加到原来的2倍,体积就增加到原来的( )倍;如果高和直径都增加到原来的2倍,体积就增加到原来的( )倍。 (4)一个圆锥体的体积是31.4立方分米,高是5分米,它的底面积是( )平方分米。 (5)一个圆柱和一个圆锥的体积与高都相等,圆柱的底面积是6平方厘米,圆锥的底面积是( )平方厘米。 (6)一个装满水的圆锥形容器高9厘米,如果将水全部倒入一个与它等底等高的圆柱形容器中,则水高( )厘米。 2．我会选。(将正确答案的序号填在括号里) (1)底面积和高均相等的正方体、长方体、圆柱相比较,它们的体积,( )。 A.正方体体积大 B.长方体体积大 C.圆柱体体积大 D.一样大 (2)一个圆柱与一个圆锥的体积和底面积都相等,圆柱的高是圆锥的( )。 A.2倍 B.1 3 C. 3倍 D.2 3 (3)圆柱体的底面半径和高都扩大3倍,它的体积扩大( )倍。 A.3 B.6 C.9 D.27 (4)求圆柱形水杯能盛多少升水,就是求这个水杯的( )。 A.底面积 B.表面积 C.体积 D.容积 (5)把一个圆柱的底面分成许多相等的扇形,切开后拼成一个近似的长方体。这个长方体与原来的圆柱相比较,( )。 A.表面积和体积都没变 B.表面积没变,体积变了 C.表面积变了,体积没变 D.表面积和体积都变了 3．我会判。(对的画“√”,错的画“?”) (1)圆柱和圆锥都有无数条高。( ) (2)两个圆柱的体积相等,它们的表面积也相等。( ) (3)圆柱的体积一定比与它等底等高圆锥的体积大。( ) (4)圆锥的体积等于圆柱体积的1 3 。( ) (5)圆锥顶点到底面上一点的距离就是它的高。( )
新版pep六年级上册英语-各单元知识点总结
Unit 1 How can I get there? 一：重点单词和短语 Science科学, museum博物馆, post office, bookstore, cinema, hospital ，tasty, buy, London Eye伦敦银, stomach胃,crossing十字路口, turn left, turn right, go straight=walk straight直走.next to紧挨着/与。。。相邻, far from(离。。。远), near在。。。附近,behind（在。。。后面）, in front of（在。。。前面）, between…and…（在。。。和。。。之间） 二：按要求写单词： hot(反义词)cold , cool(反义词)warm，too（同音词）to/two can not(缩写)can’t right(反义词)left/wrong buy(同音词)by/bye sea(同音 词)see first（基数词）one four(序数词)fourth did (原形)do /does three(序数词)third give(过去式)gave 三：重点句型分析 1. Where is the museum shop? 此问句是由特殊疑问词where 引导的一个特殊疑问句，where意为“在哪里，到哪里”，用来询问地点，放在句子的开头。询问“某人或某物在哪里”的基本句型是：“ Where +is/are+ 主语？”，where is 后接名词或代词的单数形式，where are 后接名词或代词的复数形式。表示地点的词：museum博物馆, post office邮局, bookstore书店, cinema电影院, hospital医院restaurant餐馆bank银行bus stop 公交车站lake湖library图书馆zoo动物园school学校park公园garden花园hotel旅馆 2. It’s nea r the door. 此句中near是表示位置的介词，意为“旁边，附近” ，其同义句是：It’s next to the door.它在门的旁边。表示位置的短语：next to the bookstore挨着书店near the hospital在医院附近near the post office在邮局附近over there 在那边on Dongfang Street在东方大街上in front of the school在学校前面 3. How can we get there? 此句用来询问“怎样去某地”，后面直接跟地点。回答时，可以用“ Turn left, turn right, go straight.”等句来回答。 同义句：1.Can you tell me the way to+地点？ 2.Where is the +地点？ 3.Which is the way to +地点 4. Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital. 此句是指路的句型。常用到的句型有：turn left, 向左转turn right, 向右转go straight直着走。同时表示在某处的介词用at. 5.Is the Thames far from here? No, it isn’t. 此句是个be动词开头的一般疑问句，其回答要用Yes或No. 句中的far from意为“离……远”。反义词组为next to.
六年级上册第三单元作文3篇
六年级上册第三单元作文3篇 下面是几篇人教版的六年级上册作文，欢迎阅读! 六年级人教版第三单元作文一： 前几天，我坐公交车上学。车上的人很多，挤得像沙丁鱼一样，背靠背，腿贴腿。我好不容易挤到了车的后门，这才宽松了点儿。 突然，我听见几声连续的咳嗽，扭头一看，原来是一个年迈的老奶奶。她已经白发苍苍了，脸上皱纹很多，手脚也有点抖。坐在位置上的哥哥姐姐，没有一个肯让座给那个老奶奶，这令我感到很气愤，假如我能坐在位置上，我一定会让座给那个老奶奶。 两个站过去了，我感觉到，老奶奶已经站得双腿发软。她紧扶着扶杆，双手正抖动着。这时，一个坐在后排的姐姐，不停地向老奶奶挥手，示意老奶奶过去坐。老奶奶看不见，我告诉了她，她挤到了后排，坐了下来，向那个姐姐连声道谢，那个姐姐却说只是举手之劳。我开始有点奇怪：为什么那个姐姐过了这么久才让座，后来，我看见那个姐姐对着手机说：“不好意思，刚刚我看见了一位老奶奶，让了座给她，浪费了您宝贵的时间，真对不起……”这下，我明白了：原来那个姐姐刚刚没看见老奶奶，又在讲电话，所以过了这么久才让座。我心里不禁尊敬起那个姐姐，因为她能在这么忙碌的情况下，让座给一个老奶奶，真是不容易。这个姐姐，有着一颗关心老幼、帮助他人的心。 这次上学，我悟出了一个做人的道理：做人，一定要做一个懂得 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
关心老幼、帮助他人的人，还要做一个乐于助人的人，不能做一个自私自利，只顾着自己的人。 六年级人教版第三单元作文二： “叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全!”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。 来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼!疼!好疼……!”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀?”“在世纪广场”她哽咽着说，“真巧呀!我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。 终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。 走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己!我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔
新版PEP六年级上册英语期末复习知识点汇总
六年级PEP上册知识点总结 Unit 1 How can I get there? 知识点归纳 library 图书馆 post office 邮局 hospital 医院 turn left 左转 turn right 右转places: cinema 电影院 ( 地点) bookstore 书店 science museum科学博物馆 go straight 直行 pet hospital 宠物医院 school 学校 supermarket 超市 crossing 十字路口 shoe store 鞋店 Italian restaurant 意大利餐馆 问路的重点句型： 1．Where is the cinema, please? 请问电影院在哪儿？ next to the bookstore 紧挨着书店 in front of the school. 在学校的前面. behind the park 在公园的后面 It’s near the zoo. 在动物园的附近. on D ongfang S treet 在东方大街上 over there 在那边 2. Excuse me, is there a cinema near here ？请问这附近有电影院吗？ Yes, there is. /No,there isn’t. 有./没有。 3. How can I get to the hospital? 我该怎样到达医院呢？ How can I / we get there？我/ 我们怎样到那？ 回答Turn right/ left at the … 在… 地方向右/ 左转. 或Go straight 向前直走. 或You can take the No.31 bus. 你可乘坐31路公交车去。 4. Is it far from here? 离这儿远吗? Yes, it is. / No, it isn’t.是的很远/ 不是很远。 Unit 2 Ways to go to school 一．知识点归纳 （一）、词汇 bike ( 自行车乘坐) slow down 慢下来 公共汽车（脚） stop 停下来 火车（怎样） 飞机（上学） 轮船) taxi 出租车 ferry 轮渡 sled 雪橇 地铁) （交通工具前加by ,表示乘坐,但步行要用on foot ）
六年级上册第三单元测试
六年级上册第三单元测试 传递真情与爱心 真情如同一轮暖阳，温暖潮湿的心灵；真情如同一股清泉，洗去心头的不悦；真情如同黑暗中的一把火，照亮人生的道路……让我们在生活中讲诚心，动真情，献爱心，助他人吧！ 字词小天地（23分） 一、读句子，写词语。（5分） 1.在生活中我们遇到困难不bào yuàn( )命运，给他人添了麻烦要心怀bào qiàn( )，获得帮助要zhīēn tú bào( )。 2.在sh?nshanɡ( )的升旗yíshì( )上，大家zhuānɡzh?nɡ( )严肃，注视着鲜艳的国旗，倾听着雄壮liáo liànɡ( )的国歌，个个心潮起伏。 二、先把下面词语补充完整，再选一个词语造句。（6分） 汹（）澎（）狂（）怒（）兴高( )( ) 自（）自（）（）（）忘返十（）连（） ( ) ( )不安心（）肉（） 造句： 三、给“张”选择解释。（3分） “张”的解释：A．量词； B．陈设； C．商店开业； D．看、望； E．使合拢的东西分开。 1．木船上的帆张．起来啦。 ( ) 2．快把这张．喜报发下去。 ( ) 3．课堂上我们决不能东张．西望。( ) 4．昨天，百货大厦隆重开张．了。( ) 5．元宵节的夜晚，处处张．灯结彩，热闹非凡。( ) 四、火眼金睛，用“﹏”标出不是同一类的词语。（4分） 1. 挑拨讥笑蔑视慈祥诽谤 2. 勇敢奸诈正直忠贞诚实 3. 杏黄瓦蓝银灰墨绿紫红 4．拍皮球拉二胡弹钢琴吹笛子弹吉它 五、日积月累，根据提示积累成语。（3分） 1.体现人间美德的：舍己为人 2.描写人物内心的：深思熟虑 六、同音细分辨，根据提示在括号里填上恰当的字。（2分） 有所小学用了五个读音为“jìnɡ”的字作校训，激励师生努力创造良好校风：环境整洁突出一个“ ( )”字；秩序安定突出一个“( )”字；文明礼貌突出一个“( )”字；力争上游突出一个“( )”字；强身健体突出一个“（）”字。 句子百花园（27分） 一、择优录取，选择词语填空。（3分） 坚强强忍强制强迫 1．最近，国家（）学校附近的网吧停业。 2．她（）心中的怒火，心平气和地摆事实，讲道理，解决了矛盾。 3．尊重他人，不要（）别人接受你的观点。 4．面对困难与挫折，我们要（），不能太脆弱。 二、日积月累，名句巧补充。（5分） 1. 必寡信。（《老子》） 2. 不立。（《论语》） 1
六年级下册第三单元教案
Unit 3 Last weekend? 第一课时 教学目标 知识与能力： 1、能够听、说、读、写短语：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents。 2、能够听懂问句：What did you do last weekend? 并能够做出正确的回答。 3、能够运用新学语言内容完成Let’s find out 中的任务。 情感与价值观：引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命，培养环保意识。 教学重点 听、说、读、写短语“watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents”，听懂、会说句子：What did you do last weekend? 并能够在实际情景中灵活运用。 教学难点 5个词组读音和书写，掌握动词过去式及其发音规则。 课前准备 1、教师准备本课时所需的六张词卡。 2、教师准备录音机和录音带。 3、教师准备本单元的挂图。 教学过程 1、preparation： （1）Daily oral practice. Good morning! Glad to meet you. How are you? What’s the weather like today? 对话练习，已学知识的巩固。 （2）Hang–man game. 玩游戏，猜单词。 ( watch, wash, clean, play, visit) 2、presentation： (1) Let’s chant (第六册书本Page 7) a. 听一遍录音 b、师生一起说唱 (2) Let’s start: What do you usually do on the weekend? 说说自己的周末，复习动词短语。 3、 Presentation (1)、教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后问学生：What’s the date today? What day is it today? 学生回答今天的日期, Today is April the 10th. It’s Sunday. (2)、教师说：On Sunday (weekend)，I usually wash clothes, clean the room, play football, watch TV and visit grandparents.出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。跟着老师朗读几遍动词短语。 (3)、教师问学生：What do you usually do on Sundays? 学生回答教师的问题。 (4)、教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：What was that day? 引导学生回答：It was last Sunday? 板书并带读单词：last。教师：It was last Sunday. It was the last weekend. 板书、解释并朗读词组：last weekend。学生跟读并掌握词组：last weekend。 (5)、引出句型：What did you do last weekend?板书句型并朗读。
六年级上册第三单元试卷及答案
2016—2017学年度第一学期小学六年级语文 第一单元教学质量调查题 （本卷满分110分，90分钟内完成） 一、看拼音，写汉字、词。（3分） qi àn ɡē m éi w éi ku í w ú 抱( ) ( )舍 倒( ) ( )一 （ ） 二、组词 捂（ ） 谦（ ） 撕（ ） 溜（ ） 梧（ ） 歉（ ） 嘶（ ） 遛（ ） 三、在句子中带点字的正确读音下面画上横线。（2.5分） 1、羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削（ xu ē xi ā o ）的脸。 2、小船漂泊（b ó p ō）在湖泊（b ó p ō）里。 3、这两件瓷器模（m ú m ó）样很相似，像是由一个模（m ú m ó）型做出来的。 四、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分） A 、缝缝补补 流连忘反 食指连心 兴高彩烈 B 、从未某面 引人入胜 溜之大吉 干干净净 C 、汹涌澎湃 刻骨名心 一如即往 无锁不知 D 、大吃一惊 身无分文 怒目圆睁 蹑手蹑脚 五、下列词语搭配完全正确的一组是（ ）。 （2分） A 、衷心的祝愿 高尚的情操 美妙的歌声 难过得哭了 B 、获得消息 步伐坚决 改正错误 领悟妙处 C 、维持秩序 积累问题 掀起高潮 严格批评 六、下列句子中没有语病的一句是（ ）。（2.5分） A 、校园里屹立着一棵棵白玉兰。 B 、渔夫的妻子桑娜补一张破帆坐在火炉旁。 C 、他的一双小手几乎完全冻僵了。 D 、美丽的松山湖是东莞的一颗明珠。 七、请把下列句子补充完整，再写一句类似这样的句子。（5分） 1、 _________________ ，不能动人。 2、诚者，_________________；诚之者，___________________。
六年级上册语文第三单元测试卷(带答案)
人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷 班级------- 姓名-------- 成绩------- 一、给加点字选择正确读音，画“√”。（3分） 成绩： 勉强．（qi án ɡ qi ǎn ɡ） 魁梧．（w ú w ǔ） 着．迷（zh áo zh āo ） 瘦削．（xu ē xi āo ） 荒唐．（t án ɡ t ān ɡ） 劝阻．（z ǔ zh ǔ） 二、读拼音，写词语。（8分） sh ū sh ì ɡē b ǎn b ào yu àn d ǎo m éi sh én sh èn ɡ （ 舒适 ） （ 搁板） （ 抱怨 ） （ 倒霉 ） （神圣） x īn j īn ɡ r òu ti ào z ì y án z ì y ǔ d à ch ī y ì j īn ɡ （ 心惊肉跳 ） （ 自言自语 ） （ 大吃一惊 ） 三、把词语补充完整。（7分） （心）惊（肉）跳 怒（目）圆睁 忧（心）忡忡 十指连（心 ） 废（寝 ）忘食 张（灯）结（彩） 一如（既）（往） （流 ）（连 ）忘返 身无（分）（文 ） （溜）（之）大吉 片甲（不 ）（ 留 ） （耀）武扬威 调兵（遣）将 四、写出下列词语的近义词。（3分） 抱怨 （埋怨） 在意 （在乎 ） 庄重 （ 庄严 ） 沮丧（ 颓丧 ） 羞愧 （ 惭愧 ） 和谐 （融洽 和睦 ） 五、选词填空（7分） 抱怨 埋怨 ①一到星期天，妈妈总是向爸爸（ 抱怨 ）儿子的不听话，淘气。 ②我（ 埋怨 ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。 继而 继续 ①他先是一愣，（ 继而 ）眼睛一亮…… ②“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（继续 ）看书吧。” 宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是…… ①桑娜一家（ 尽管 ）生活十分艰难，（还是 ）决定收养西蒙的孩子。 ②渔夫和妻子（ 宁可 ）自己多受些苦，（也 ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 ③桑娜觉得（与其）看着西蒙的孩子活活饿死，（不如）自己多受些苦，把他们抱回来。 六、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。（4分） 省略号的主要作用有：① 表示心理活动的时断时续。 ② 表示省略递增的次数。 学校： 班级： 姓名： 学号：
【部编版】小学语文六年级上册第三单元知识点总结
小学语文六年级上册 第三单元 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 纳(nà) 蹲(dūn) 磕(kē) 趴(pā) (2)难写的字 嵌:上小下大,注意与“崁”字的区别。 雕:左右等宽,右部是“隹”不是“住”。 娥:左窄右宽,右部“我”字中间一横贯通。 磁:左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”。 (3)多音字 攒哄奔似模 2.词 (1)必须掌握的词 威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍 别出心裁技高一筹跺脚大步流星 怒气冲冲暴露无遗沮丧念念有词 忘乎所以心满意足轻手轻脚发达仍然 理论恒星类似猜测起源紧密适当提供能源倾角昼夜封冻揭开神秘观察拍摄斑点枯萎干燥抵御因素
考察系列测试检测陨石 (2)近义词 嵌入~镶入沮丧~颓丧疲倦~疲乏 怨恨~嫉恨威风凛凛~八面威风 别出心裁~别具一格技高一筹~棋高一着 大步流星~昂首阔步怒气冲冲~大发雷霆 心满意足~如愿以偿全神贯注~聚精会神 尚未~还未仍然~依然类似~相似 起源~来源紧密~密切适当~合适 观察~观测枯萎~干枯抵御~抵抗 测试~测验检测~检验猜测~猜想 考察~考查壮丽~壮观优美~美好 宽广~宽敞井然有序~井井有条矗立~屹立排列~陈列精美~精巧 (3)反义词 沮丧→快活怨恨→感激新鲜→陈旧 热闹→安静威风凛凛→萎靡不振 别出心裁→如法炮制大步流星→步履维艰 怒气冲冲→喜气洋洋念念有词→沉默寡言 类似→相反紧密→松散适当→过分 枯萎→旺盛抵御→投降猜测→确定 干燥→湿润揭开→隐藏精美→简陋
独特→普通宽广→狭窄仰望→俯视 迥然不同→大同小异井然有序→乱七八糟 严丝合缝→漏洞百出 (4)词语归类 ①ABCC式词语:威风凛凛怒气冲冲得意扬扬 类似的词语:生机勃勃小心翼翼风尘仆仆 ②AABC式词语:津津有味念念有词赫赫战功 类似的词语:栩栩如生斤斤计较勃勃生机 ③ABAC式词语:轻手轻脚呆头呆脑 类似的词语:自生自灭无声无息百发百中 ④含有数字的词语:沧海一粟一无所获一模一样 类似的词语:一穷二白三三两两四面八方 ⑤含有夸张的词语:泰山压顶 类似的词语:日理万机寸步难行天衣无缝 ⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁 类似的词语:风花雪月锅碗瓢盆笔墨纸砚 ⑦量词:一道裂缝一根冰棍棒儿一绺红丝线一套纸盔甲一颗行星 ⑧动词:风靡全班存在生命揭开面纱拍摄照片重建太和殿 ⑨修饰词:叱咤风云的古战场纵横的黑色线条宏伟的建筑群
六年级下册第三单元复习要点
小学语文六年级下册复习要点(第三单元) 学校姓名 10十六年前的回忆 1．本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，作者采用第一人称的叙述方式，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的时间顺序来叙述的。全文前后照应、首尾连贯。（好处：使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。） 2．本文按时间顺序写了四件事： （1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。 （2）被捕时，李大钊同志从容镇定。 （3）法庭上，李大钊同志安定沉着。 （4）被害后，李大钊全家无比悲痛的情形。 3．课文前后照应有多处 （1）①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去…… ②后来听母亲说……父亲只好把一些书籍和文件烧掉 作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。 （2）①1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日…… ②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”…… 作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。 （3）①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 ②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。 作用：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。 4．课文中的对比描写 （1）父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比； （2）面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。 5．.理解句子 ①父亲是很慈祥的……父亲竟这样含糊地回答我。 写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。 ②局势越来越严重……母亲只好不再说什么了。 这表现了他对革命高度负责的精神。 ③在法庭上……我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 ④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。 正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以在敌人的严刑拷打下毫不动摇，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们
人教版语文六年级上册第三单元教材解读
人教版语文六年级上册第三单元教材解读 一、教材解读： 本组教材就是以“真情”为主题安排教学内容的。一共选入了四篇课文：《穷人》、《别饿坏了那匹马》、《唯一的听众》和《用心灵去倾听》。课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。 《穷人》这篇课文是俄国著名作家列夫?托尔斯泰的作品。讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养了她的两个孩子的故事。表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨。 《别饿坏了那匹马》是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。 《唯一的听众》记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 《用心灵去倾听》这篇课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 这次口语交际的内容是：围绕“讲诚信与善意的谎言”展开一次辩论。通过辩论，提高学生搜集资料，处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神；同时引导学生认识到做人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。 这次习作内容是：写一写发生在我们身边的人与人之间相互关爱的事，学习通过具体事例，运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感的写法；引导学生善于用敏锐的双眼发现真情，体会到人间处处有真情。 二、单元教学目标（从知识能力、过程方法、情感态度价值观三方面细化） 1、知识与技能： （1）学会本单元18个生字，认读课文中的二类生字以及由生字组成的新词。 （2）学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。 （3）了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵；体会残疾青年乐
人教版六年级上册第三单元复习资料
第三单元 一．基础知识 （一）字 1.易读错的字 勉强（miǎn qiǎng）魁梧（kuí wú）瘦削（xuē） 瞥（piē）见嗫嚅（niè rú）蜷（quán）缩 2.多音字 瘦削（xuē）着迷（zháo）自作（zuò）自受 缝féng补出差chāi兴xīng奋尽jǐn管冲chōng锋望着zhe 缝fèng隙差chā别高兴xìng尽jìn力冲chòng着着zháo迷 3.形近字 欣（欣然）林（树林）语（语言）虚（虚心）仪（仪式）留（留下）沮（沮丧）掀（掀起）淋（湿淋淋）梧（魁梧）虑（焦虑）议（议论）溜（溜走）阻（阻挡）蠕（蠕动）倦（疲倦）赚（赚钱）怒（愤怒）骚（风骚）槽（水槽）嚅（嗫嚅）蜷（蜷缩）歉（抱歉）怨（抱怨）搔（搔痒）糟（糟糕）4近义词 偶然──偶尔泰然──坦然依然──依旧羞愧──惭愧 强制——强行叮嘱──叮咛拒绝──回绝允许──准许 山穷水尽——穷途末路 5.反义词 潮湿──干燥阴冷──明媚忧虑──平和温暖──寒冷
舒适――难受责备──赞赏热情──冷漠 宽宏大量──心胸狭窄虚情假意――真心实意 （二）词语 1.正确读写的词语 舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破 倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉 溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋 心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊 2.难理解的词 魁梧：（身体）强壮高大。 荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 声望：为众人所仰望的名声。 抱怨：埋怨。 自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。 （三）日积月累 日积月累安排的内容是一些中华传统美德的名言警句。 轻诺必寡信——轻易的向别人承诺的人，一定很少讲信用。 民无信不立——如果老百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。 不精不诚，不能动人——不真诚就不能打动人。 诚者，天之道也；诚之者，人之道也——真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易——答应给别人的东西，意思一丝一毫都不能少；与人约好的时间。 二、课文解析 （一）精读课文重点段落语句——《穷人》、《唯一的听众》 1.《穷人》这是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，
小学语文六年级上册第三单元知识点
小学语文六年级上册单元知识点梳理 ——第三单元 盐城市第一小学 江苏省特级教师 左海电 一、拼音园地 1．易读错音节。 权衡 撇下 撰写 打扰 要强好胜 折服 悲悯 粘贴 丑陋 惬意 2．多音字组词。 传 落 二、汉字书写 1．易写错的字。 荆棘 提携 毅力 魅力 禁锢 模型 脱颖而出 礁石 珍藏 驯养 撰写 木牌 瘫痪 大名鼎鼎 2．易混淆的字。 权衡 狭隘 人才辈出 堪称 锯子 恒心 峡谷 关怀备至 勘测 剧烈 三、词句天地 1．查字典理解带点的字，再理解词语的意思。 嗷嗷．．待哺 要强好．胜 节衣缩．食 脱颖． 而出 寥寥．．无几 惴惴．．不安 孜孜．．不倦 大名鼎鼎．． 2．读读下面的词语，联系上下文理解词语，任选两个造句。 折服 悲悯 景仰 唐突 顶礼膜拜 静默 恬静 由衷 震颤 神秘莫测 3．结合课文语境，体会作者为什么这么写。 ⑴她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花．．．．．．．．．．．．．． 。 ⑵她们硬是用钢铁般的意志．．．．．．．，敲开了文学圣殿的大门．．．．．．．．．．，硬是用汗水和心血把．．．．．．．．． “小草．．”浇灌成．．．“大树．． ”。 ⑶霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个 令人折服的生活强者。
⑷我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，又爱我和我爱的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心…… ⑸害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。 四、阅读积累 （一）阅读积累 1．阅读夏洛蒂·勃朗特的名著《简·爱》、丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》。 2．搜集当代科学家的小故事。 （二）课文品读 1．《小草和大树》课文按事情发展的顺序，讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击，但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起改变方向，继续写作。三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家。三姐妹的故事告诉我们：只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。 2．《轮椅上的霍金》讲的是撰写《时间简史》的“宇宙之王”著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪、被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业做出贡献的故事。霍金是一位著名科学家，更是一位生活强者，我们要学习他的不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。 3．《一本男孩子必读的书》作者杨红樱向我们介绍了丹尼尔·笛福的冒险小说《鲁滨逊漂流记》，这是“我”家一本三代相传的书。在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者。一本男孩子必读的书，其实也是当代少年必读的书，它告诉我们学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧的书。 4．《从岩缝里长出来的小草》一文以童话故事为我们展示了小草顽强的生命力与谦虚的美德。告诉我们成长不管需要自身的努力，更离不开亲人和朋友的关心，因此，我们还要怀有一颗感恩的心。 五、口语交际 1．——小小辩论会
六年级下册第三单元
2007----2008学年度第二学期 小学六年级数学（下册）第三单元自测题(32—67页) 班级∶ 姓名∶ 得分∶ 一、填空题。（30分） ⑴13÷4＝（ ）∶8＝ ) ( 24 ＝（ ）％。 ⑵两个相互咬合的圆形齿轮的齿数之比是4∶3，其中大齿轮有36个齿，小齿轮有（ ）个齿。 ⑶一根竿直立在地面上，竿高2米，影长80厘米，影长和竿高的比是（ ），比值是（ ）。 ⑷甲乙与乙车速度比是4﹕5，行完同一段路程，乙车所用时间和甲车所用时间的比是（ ）。 ⑸把两个比值都是3 1的比，组成一个内项为6和5的比例是 （ ）。 ⑹6∶4＝3∶（ ）， （ ）∶5 1＝5∶8 1 ⑺一幅地图的比例尺是5000000 1，即图上1厘米表示实际距离 （ ）千米。在这幅地图上量得A 、B 两地距离是3.4厘米，实际距离是（ ）。 ⑻ ┗─┻─┻─┻─┛ 是（ ）比例尺，把它改写成数值比例尺是 （ ）。 ⑼、一张精密仪器图纸，用8厘米的线段表示实际的8毫米长，则这幅图的比例尺是（ ）。 ⑽一个长5厘米、宽3厘米的长方形按3∶1放大，得到的长方形的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 ⑾三角形的面积一定，底与高成（ ）比例关系。 ⑿圆锥的底面积一定，体积与高成（ ）比例关系。 二、判断题。（每题2分，共10分） ⑴在一个比例中，两个外项的积减去两个内项的积，结果是0。（ ） ⑵在比例尺中，图上距离总是小于实际距离。 （ ） ⑶圆柱与圆锥的体积比是3∶1。 （ ） ⑷一个正方形按3∶1放大后，周长和面积都扩大了3倍。 （ ） ⑸方程和比例都是等式。 （ ） 三、选择题。（每题2分，共10分） ⑴一个比的前项扩大4倍，要使比值不变，后项应（ ）。 ①缩小4倍 ②.扩大4倍 ③.不变 ⑵铺地面积一定，（ ）和用砖块数成反比例。 ①每块砖的边长 ②每块砖的面积 ③块砖的周长 ⑶下面各组比中，第（ ）组两个比可以组成比例。 ①5∶6和6∶5 ②8 1 和 32 25 .0 ③8∶7和2∶1.75 ⑷两个正方体的棱长之比是13,那么它们的体积之比是( ) ①1∶3 ②1∶9 ③1∶27 ⑸如果 x 5 .4＝y 4，那么x 和y （ ）。 ①.成正比例 ②.成反比例 ③不成比例 四、计算。（每题3分，共12分） 0 40 80 120 160千米