广西贵港市平南县大安镇第二初级中学七年级语文《作文开头技巧》教案

广西贵港市平南县大安镇第二初级中学七年级语文《作文开头技巧》教案

教学目标：

1、知识与能力：通过开头训练，学生掌握五种作文开头的写作方法。

2、过程与方法：通过展示、分析、练习，掌握一定的写作技巧。

3、情感态度与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学习作文热情，陶冶学生心情。

教学重点：优秀作文开头赏析，

教学难点：通过展示优秀的开头，练习之后，掌握如何使作文开头的技巧方法

教学设想：展示优秀例子——归纳总结——实战演练—师生分析——展示示例——方法

教学过程：

一、组织教学、课堂导入：

俗话说，万事开头难，但是反过来想，良好的开端是成功的一半。作文历来是教学中的难点，那么同学们，你们想不想把自己的作文写好呢？（想）那么，今天我们就从“头”开始，来学习一下如何写好作文的开头。

二、展示优秀作文开头，师生分析。

（一、）开门见山，篇首点题

（1）》生活中有许多美好的声音，如同一朵朵美丽的花儿，只有有心人才能采撷得到。

——《声音如花》

（2）“我曾经拥有过一次真诚的友谊,使我终身难忘,倍加珍惜。”——《珍惜所拥有的友情》

（3）“穿梭在大城市中的我，总把视线停留在过往人群中，而这次我的视线却被它深深地吸引——一个淳朴的小山村。——《我的视线》

点评：开门见山，篇首点题

运用：（一）、文中直接点题，呼应题目。

优点：入题较快，不蔓不枝，干脆利落

（二、）精妙修辞文采斐然

（1）排比开头

春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我得心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵……——《让好心情牵引我们成功》

农民伯伯们“春种一粒粟，秋收万颗子”之时是快乐的;作家们夜以继日，伏案写作数日，终于让笔下巨著诞生之时是快乐的；医生拼尽全力让一位病人重获新生之时是快乐的……

世界上每一个人都拥有一份快乐，因为好心情是生命价值的见证。

——《生活似水快乐永恒》

点评：排比开头：语势不凡，富有文采，可以先声夺人，令人为之一震，从而获得鲜明的第一印象

（2）巧比喻，形象生动

a 生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……——《精彩一幕》

b 生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。——《精彩瞬间》

点评：比喻开头：使文章通俗易懂，深入浅出，而又生动活泼，新颖别致，增强文章的吸引力和表达效果。

（3）趣比拟，妙趣横生

满分作文开头一：

她如一缕春风，迈着轻盈的步履，掠过我的思绪，从我身边悄然走过。她就是语文。

《语文是一位画家》

满分作文《精彩语文》：

开头一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文；一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。

点评：比拟开头：妙趣横生的比拟，可以使文章开头描绘的事物更形象，表义更丰富。

（4）巧妙引用，文采凸现

a 如果你是“大漠孤烟直，大河落日圆”的边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里；如果你是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，美丽如你，叫我爱不释手。——《语文从我身边轻轻走过》

b“轻轻地，我走了。正如我轻轻地来……..”徐志摩先生的那首诗《再别康桥》，引发了我们对告别的思考。——《告别=新的开始》

d 蓦然回首，自己已经潇洒地走过了十五个春秋。偶尔，会有那如风铃般清脆的歌声萦绕于脑海，耳边又悠悠地飘起儿时的童谣，“虫虫飞，虫虫走，虫虫不咬娃娃的手，手拉手，光脚丫，摸黑走回家……”。——《告别童年》

点评：引用开头：文章开篇恰当地引用名人名言、名诗句、成语,不仅使语言添彩,也巧妙地展示你的知识面和文化修养。既能激发读者的想像和兴趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要内容，也能突现人物和事件。但在引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。

（三）、设悬念引人入胜

a我见过许多寻找幸福的人，为了幸福，他们有的在农田里挥汗如雨，有的在商场上摸爬滚打，有的在官场里勾心斗角……难道得到幸福就这么困难吗？

——《幸福原来这么简单》：

b 我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声。因为我清楚地知道，那不

是我自己努力的结果

C 蓦然回首，自己已经潇洒地走过了十五个春秋。偶尔，会有那如风铃般清脆的歌声萦绕于脑海，耳边又悠悠地飘起儿时的童谣，“虫虫飞，虫虫走，虫虫不咬娃娃的手，手光脚丫，摸黑走回家……”

——《告别童年》

悬念开篇：

目的：是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时也增加了文章的曲折，显示了文章的布局之美。

方式：可以是提出一个悬而未决的问题，或截取一个精彩的事件片断，也可交待一个起线索作用的物件。作用：可以抓住人们阅读时的好奇心理，效果很好。

（四）、描写环境渲染气氛

a 教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(选自2002年湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》)

b紫红色的去霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显示现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。

(选自2002年湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》)

c 晚风吹过河面上最的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”

(选自2003年安徽中考满分文《曾经拥有》)

技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，