仪表仪态礼仪教案

仪表仪态礼仪教案

导语：如何进行仪表仪态礼仪教学设计?具体教案有哪些?以下是

小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!

教学目标：

1、让学生知道什么是仪表?什么是风度?

2、培养学生的仪表美意识。

3、培养学生良好的言谈举止习惯。。

教学难点;

仪表美是自然美、修饰美、和心灵美三者的和谐统一。

第一课时：

教学目标：

1、让学生知道什么是仪表。

2、培养学生仪表美。

教学过程：

一、同学们，今天我想和大家谈谈关于仪表的问题。什么是仪表?

仪表就是人的外表，包括容貌、仪态、服饰、表情、谈吐等方面的礼仪规范。它是一个人内在修养和精神面貌的外在表现。仪表美

既是一个人自尊自信的表现，同时在一定程度上也体现出对他人、

对社会的尊重，反映出良好的精神状态和文明程度。

爱美之心，人皆有之。爱美是人的天性，是人正常人格、健全人格的重要组成部分。因此，我们不能忽视“美”，更不要回避“美”，

而是要积极地去发现，努力去创造，让我们的生活无处不充满美感，无处不充满快乐。但什么是仪表美?怎样的美才是我们小学生应该追

求的“美”?

二、仪表美主要表现在哪里?

1、学生交流讨论。

2、学生代表发言。

3、师总结。

仪表美主要表现在举止文明、礼貌大方、整洁健美、态度和蔼、热情、精神焕发等方面。保持仪表美应做到：①保持个人卫生。②

服装整洁、美观大方。③坐、立、走的姿势要端正。④讲究语言美。

⑤注意行为举止。

英国著名作家约翰生说过：美德是智力最高的证明。莎士比亚也说过：造物主给你美貌，也给你美好的德行;没德性的美貌，是转瞬

即逝的。我们中心小学是一所培养创新人才的学校，你们应该用当

代小学生最高标准要求自己，做最优秀的小学生，塑造当代小学生

的最美形象。

三、小学生应该怎样去做?

1、学生分组讨论。

2、小组代表发言。

3、师总结。

首先注意自己外表美：小学生的外表美，不在于是否穿名牌、穿得花枝招展，而在于干净、整洁，讲卫生。。

其次注意你的语言美：不说脏话，不说地方话。坚持说普通话，那是我们的国语，世界最动人的语言;要讲文明、懂礼貌，见人要主

动打招呼。

第三注意你的行为美：为人要谦让，不争强好胜;遵守纪律，讲

究公共秩序，不插队、不冲跑。对人热情，见人有困难，主动帮助。

第四追求艺术美：我们不应该把追求美投向物质生活，但应该把“艺术美”作为我们的奋斗目标，认真学习艺术特长，积极参加体育

锻炼，塑造最美的舞台形象，做舞台上的美神。

如果你们做到这点，那么，就可以自豪地向世人宣布：你就是一个懂得审美的人，不仅有美的仪容，更有美的品德。你也一定是最

聪明、最可爱的人。你的父母，你的老师，你的朋友都将为你骄傲。

四、作业

生活中寻找仪表美的典范，注意自己的言谈举止。