3.3 多媒体信息的加工与表达(含答案)

3.3 多媒体信息的加工与表达(含答案)
3.3 多媒体信息的加工与表达(含答案)

3.3多媒体信息的加工与表达

知识点:图像信息的数字化

图形与图像的区别

?“图像”对应于英文中的“Image”,它类似于照片,它由许许多多排成行和列的点组

成,当每个点都足够小的时候,宏观看起来,一幅照片就非常清晰了。

?“图形”对应于英文中的“Graphics”,它更类似于逻辑概念,比如我们说一个三角形、

一个圆形或者一条曲线,它们都被称为“图形”,而不是“图像”。

矢量图与位图(点阵图)的区别

位图图像矢量图形

位图实际上就是图像的存储方式,通过逐位存储信息来保存和显示一个画面。可以保证图像的细节,因此照片都是典型的位图图像。

矢量则是图形的存储方式,它是通过数学方程的形式记录和存储画面的。用称为“矢量”的线条和曲线(包含颜色和位置信息)呈现图像。图形的颜色由它的轮廓的颜色和该轮廓所包围的区域的颜色决定。

文件容量大,色彩丰富

进行放大操作时图像容易失真

文件容量小,不易制作色彩变化太多的图像,进行放大操作时图像不会失真

Photoshop、Acdsee、画图Coreldraw、Adobe illustrator

.jpg .gif .png .bmp .cdr .WMF .EMF . EPS .DXF

1.对一幅图片放大若干倍后,还是清晰无失真,则这幅图片属于( D )。

A.位图图像 B.压缩图像 C.视频图像 D. 矢量图形

2.将位图文件hill.bmp转换成JPEG格式文件hill01.jpg,以下说法正确的是( D )

A. hill01.jpg文件比hill.bmp文件大

B. hill01.jpg文件比hill.bmp文件清晰

C. hill01.jpg是矢量图文件

D. hill.bmp文件比hill01.jpg文件大

3.以下关于多媒体处理的说法中不正确的是( B )

A.同一幅图像如果分辨率相同而颜色不同,那么数字化存储时颜色数越多数据量越大B.利用软件可以将CD光盘上的音轨转换成MP3音频文件,MP3格式是无损压缩

C.JPG图像压缩格式通常是有损压缩,图像放大会失真

D.要对旧照片进行翻新,可以用扫描仪将图片扫描进电脑后用图像处理软件进行加工[讲解]MP3格式是有损压缩。

4.李峰从网上下载了多幅有关雅典奥运会的照片,需要对其进行裁切、色彩调校、滤镜调

整等加工,可选择的工具是( A )

A、photoshop

B、powerpoint

C、Excel

D、Word

5.若要制作一张你在最向往的地方(但没去过)的留影图片,采用的最核心的技术是( B )

A、图象的色彩高校

B、图象的合成

C、图象滤镜调整

D、亮度和对比度调整

6.数字图像的质量与图像文件的存储格式和大小无关。(错误)

7.一般说来,矢量图像的文件容量比较小,图像在放大或旋转等操作时不会失真。(正确)[讲解]位图图形的优点是可以保证图像的细节,因此照片都是典型的位图图像。位图的一个特征是当它被放大以后,就会变模糊。矢量图形使用称为“矢量”的线条和曲线(包含颜色和位置信息)呈现图像。图形的颜色由它的轮廓的颜色和该轮廓所包围的区域的颜色决定。

知识点:声音信息的数字化

声音数字化的过程:采集、量化、编码

常见的声音文件格式

音频.wav

该格式记录声音的波形,和原声基本一致,用于需要忠实记录原声的地

方。

.mp3

一种压缩存储声音的文件格式,是音频压缩的国际标准;声音失真小,

文件小,目前从网络下载的歌曲多为此格式。

.midi

数字音乐/电子合成乐器的统一国际标准;MIDI文件存储的是一系列指

令,不是波形,因此需要的磁盘空间非常少,目前主要用于音乐创作。

音频播放软件:超级音频解霸、Windows Media Player、千千静听

音频处理软件:Cool edit、Wave edit 超级音频解霸

1.声音信号是通过__采集__和__量化___实现模拟量的数字化。

2.声音的数字化过程,就是从模拟信号到数字信号的转换过程。(正确)

3.要求采录的声音的质量越高,则采样频率越高。(错误)

4.利用超级音频解霸可以进行音频的剪辑和转换等操作。(正确)

5.MP3类型的声音文件存储容量小,是因为(C )。

A.只存储声音开始部份 B.只存储声音结束部分

C.采用了压缩处理 D.使用了MIDI技术

知识点:视频信息的数字化

动画与视频的区别

?动画对应于英文中的“Animation”,而视频对应于英文中的“Video”。

?若干幅“图像”快速地连续播放就构成了“视频”,而“图形”连续变化就构成了一

个“动画”。

视频播放软件:Windows Media Player、超级解霸、

视频处理软件:会声会影超级解霸

1.目前,解决数字视频文件数据量过大的方法已经不是压缩。(错误)

2.RM文件是一种常见的流媒体文件格式。(正确)

3.随着电视产业的发展,数字电视已经可以播放特定格式(如rmvb)视频文件,赵强在网上

下载了《功夫小子》的电影,是avi格式的,发现在电视上无法播放,下列做法总可以较为方便地解决这个问题的方法是( D )

A.重现下载一个rmvb格式的《功夫小子》 B.将文件的扩展名直接改为rmvb C.拨打电视售后服务电话寻求帮助 D.利用格式转化软件,将avi格式转化为rmvb

4.下面关于动画和视频的说法正确的是(D )。

A.动画和视频都是连续画面组成的动态场景,因此二者没有什么根本区别

B.Flash只能制作SWF动画,不能制作GIF动画。

C.3DMAX只能制作平面动画。

D.超级解霸既可播放某些视频文件,又可截取某些视频片段。

[讲解]动画对应于英文中的“Animation”,而视频对应于英文中的“Video”。若干幅“图像”快速地连续播放就构成了“视频”,而“图形”连续变化就构成了一个“动画”。

知识点:多媒体作品制作

多媒体技术

?多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合,它是一种把文本、图形、图像、动画、声

音等形式的信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,能支持完成一系列

交互式操作的信息技术。

?交互性是多媒体作品的重要特点?

制作多媒体作品的基本过程:

?①需求分析:是根据主题确定作品要达到的目标,并分析其必要性和可行性。

?②规划与设计,是根据需求分析,以形式一个清晰可行的设计方案。

?③素材采集与加工,根据方案的具体需求,采集所需要的素材,如文本、图形、图像、

动画、声音、视频等,并对各种素材进行加工与创作。

?④作品集成,利用多媒体软件把处理过的素材集成为一个多媒体作品。

?⑤发布与评价,把多媒体作品发布,通过与别人的交流和评价,不断改进和完善作品。 媒体制作软件:FLASH 、Author ware、PowerPoint

网页制作软件:Dream weaver、FrontPage

1.多媒体计算机是指( C )

A .可以看电视的计算机 B. 可以听音乐的计算机

C .能处理声音、图像、文字等多种信息形式的计算机系统

D .可以通用的计算机

2.下列制作多媒体作品的基本过程顺序正确的是( B )

A.需求分析、素材的采集与加工、规划设计、作品集成、发布与评价

B.需求分析、规划设计、素材的采集与加工、作品集成、发布与评价

C.确定主题、收集与选择素材、设计版面、制作作品、评价修改

D.确定主题、设计版面、收集与选择素材、制作作品、评价修改

3.信息集成的主要目的是( C )

A .显示自己的才能

B .希望得到别人的关注

C .表达主题

D .与他人交流

4.在多媒体作品中,声音、视频文件是独立于多媒体作品之外的计算机文件,当我们需要发

布多媒体作品时,一定要把其中所包含的音、视频文件一起发布。(正确)

5.下列关于PowerPoint软件说法正确的是( B )

A、支持插入所有视频格式

B、可以对插入的图片进行简单的处理

C、不可以制作简单的动画效果

D、F8是放映幻灯片的快捷键

6.PowerPoint在自动版式上,提供了若干( D ),以便制作者填写自己相应的内容。

A.标题符B.文本符C.图片符D.占位符

7.如果要从一个幻灯片淡出到下一个幻灯片,应使用菜单“幻灯片放映”中的( C )命令。

A、动作设置

B、预设动画

C、幻灯片切换

D、自定义动画

8.多媒体中的媒体指的是( C )①文字②声音③图像④动画⑤视频⑥报纸⑦电视⑧互联网

A.②③④⑤ B. ⑥⑦⑧C.①②③④⑤ D. ①⑥⑦⑧

[讲解]动画对应于英文中的“Animation”,而视频对应于英文中的“Video”。若干幅“图像”快速地连续播放就构成了“视频”,而“图形”连续变化就构成了一个“动画”。

第三章 信息的加工与表达(上)

第三章信息的加工与表达(上)【课标要求】1.能够根据任务需求,熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息,表达意图。2.初步体会用计算机进行信息处理的几种基本方法,认识其工作过程与基本特征。3.选择恰当的工具软件处理多媒体信息,呈现主题,表达创意。 第一节文本信息的加工与表达 一、学习目标: 1.了解文本信息加工的基本知识。 2.会熟练使用常用的文字处理软件进行文本信息的加工与表达。 3.掌握常见文本类型。 二、知识网络:版面设计 正文式样 日常文本信息的加工要点文字效果 添加图片 页面设计 文本信息的加工与表达输出文本 确定主题 收集与选择素材 报刊类文本信息的加工设计版面 制作作品 评价修改 三、知识要点: 加工是为表达服务的,所以加工 的目的要明确。如右图。 I.常见文本类型 (一)信息加工及其必要性

1.信息加工的概念:是指通过判别、筛选、分类、排序、分析和研究等一系列过程,使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。 目的:挖掘信息的价值、方便用户使用。 信息加工既是一种工作过程,又是一种创造性思维活动。 信息加工是信息利用的基础,也是信息成为有用资源的重要条件。 2.信息加工的必要性 (1)大量的原始信息中不可避免地存在错误和虚假信息,必须进行判别、筛选,以去伪存真。 (2)原始信息是初始的、零乱的、孤立的,必须进行分类、排序,才能有效使用。 (3)通过信息加工,可创造出新的信息,使信息具有更高的价值。 (二)熟识几种常见、常用的文本信息加工软件 1.加工软件 Wps、Word等是我们常用的字处理软件,它们都具有简单易学、功能丰富、变化迅速但易于迁移等特征。 我们应该根据需要来选择合适的字处理软件:简单的文字处理可以使用“记事本”和“写字板”;Word是功能强大的字处理软件,具有良好的国际通用性;Wps是我国金山公司自主开发的优秀字处理软件,更符合中文用户的使用习惯;Dreamweaver、FrontPage 适用于制作网页文件、PowerPoint适用于制作演示文稿。 2.常见文本文件类型 如:奥运.doc、奥运.wps、奥运.htm、奥运.html、奥运.ppt、奥运.txt。 3.日常文本有哪些? 标语、广告、通知、信函、报告、文章等 4.日常文本的特点是什么? 主题、内容相对单一,结构相对简单 5.我们日常最典型的文本是“文章”。 II.日常文本信息的加工与表达 (一)日常文本信息的加工要点(以word2000字处理软件为例) 要求:上机熟练掌握各加工要点的方法。 1.设置版面规格 点击菜单【文件】->选择【页面设置】以调整页边距、纸张、版式、文档网络 页边距的调整技巧:点击菜单【视图】->选择【页面】,然后直接调节左方、上方标尺的白色部分。 2.设置文本正文主体样式 点击菜单【格式】->选择【段落】/【字体】以调整行距、段距、字距、字体、字形、

信息的加工与表达-练习题(上下)

信息的加工与表达-练习题(上下)

第三、四章信息的加工与表达 一、选择题 1.收集来的信思是初始的、零乱的、孤立的信息,对这些信息进行分类和排序,就是信息( b )。 A.发布 B.加工 C.收集 D.获取 2. 小徐利用电子表格对校运会中的各项比赛成绩进行汇总并排名,这属于信息加工一般过程的哪个阶段?( B ) A. 记录信息 B. 加工信息 C. 发布信息 D. 存储信息 3.下列不属于文本编辑软件的是(d)。 A.Word2000 B.WPS 2000 C.写字板 D. Flash 4.Microsoft Word 属于(c)应用软件。 A.数据库 B.电子表格 C.文字处理 D.图形处 理 5. 下列软件中能够实现文字和图片混排的软件是( A ) A. Word B. 暴风影音 C. 记事本 D. 写字板 6. 制作一个电子小报应该优先选择下列应用软件中的( D ) A. Excel B. VB C. Access D. Word 7.在WORD中,插入的艺术字是( c )对象。 A、符号 B、特殊符号 C、图形 D、文字 8.在制作电子板报时,需要将图片作为文字背景,可以将图片的环绕方式设置为( d ) A、嵌入型 B、四周型 C、浮于文字上方 D、衬于文字下方 9.张华把一个网页中的信息全部“复制”并“粘贴”到“记事本”中时,他发现只有( a )信息还在,其他的都不在。 A、文字 B、图形图像 C、表格 D、文字和文字格式 10. 制作电子报刊的步骤有:①设计版面,②收集与选择素材,③确定主题, ④评价修改,⑤制作作品,一般情况下,较合理的流程顺序是( C )。 A、③①②⑤④ B、①③②⑤④ C、③②①⑤④ D、③⑤①②④ 12.通常应用软件中的“字体”设置功能项一般不提供下列的(d)设置。 A.字体大小 B.加删除线 C.更改颜色 D.调整行间距 13.在WORD中不能处理的对象有( A )。 A. 视频 B. 文字 C. 图片 D. 图表 14.关于在word中插入艺术字,以下哪个说法是正确的( A )。 A. 插入艺术字后,既可以改变艺术字的大小,也可以移动其位置 B. 插入艺术字后,可以改变艺术字的大小,但不可以移动其位置 C. 插入艺术字后,可以移动艺术字的位置,但不可以改变其大小 D. 插入艺术字后,既不能移动艺术字的位置,也不能改变其大小 15.对word“文本框”描述正确的是( C )。 A. 文本框的文字排列不分横竖 B. 文本框的大小不能改变 C. 文本框的边框可以根据需要进行设置 D. 文本框内的文字大小不能改

《网络多媒体素材加工》期末考试模拟试题

中央广播电视大学开放教育专科期末考试 《网络多媒体素材加工》模拟试题 1.单项选择题(每题2分,共20分) (1)下列文件格式中,属于视频文件格式的是()。 A.RTF B.MPEG C.JPG D.WAV (2)扫描仪按操作方式可分为()。 A.手持式、台式和滚筒式B.平板式扫描仪、手持式扫描仪 C.灰度扫描仪和彩色扫描仪D.反射式扫描仪、透射式 (3)下列属于Windows 操作系统自带的编辑工具的是()。 A.写字板、Microsoft Word B.Microsoft Word、记事本 C.WPS Office 2003、Microsoft Word D.写字板、记事本 (4)在Photoshop CS2中图层有5种类型,它们是()。 A.普通图层、背景图层、文字图层、形状图层、图像图层。 B.普通图层、背景图层、文字图层、形状图层、填充。 C.普通图层、背景图层、文字图层、形状图层、填充/调整图层。 D.普通图层、背景图层、文字图层、形状图层、调整图层。 (5)在计算机中组成图像最基本的单元是()。 A.节点B.色彩空间C.像素D.路径 (6)Cool Edit Pro 2.1的【打开为】命令,可以完成()。 A.重新设置波形文件的参数 B.更改波形文件的文件名 C.提高波形文件的音频质量 D.在当前打开的波形文件后面追加一个波形文件 (7)在Fireworks 8中,新建一个文档时,关于画布的颜色,不包括的选项是()。 A.白色B.透明色C.绿色D.自定义颜色 (8)在Flash 8的下列四个工具图标中,【部分选取】工具是()。 A.B.C.D. (9)Flash动画制作完成后,一般需作发布操作。执行【文件】→【发布设置】命令,可在【发布设置】对话框中设置发布文件的类型,默认情况下系统自动选中的两种文件类型是()。 A.Flash和GIF B.Flash和Html C.Flash和JPEG D.Html和JPEG (10)以下不属于Premiere Pro 2.0菜单栏内容的是()。 A.字幕B.效果C.序列D.素材 2.填空题(每空2分,共20分) (1)想要将录音带的声音输入计算机,必须有一条对录线。并将对录线的一端连接录音机的____________或____________插口,另一端则连接声卡的Line In插口。 (2)____________文件格式是美国Adobe 公司开发的电子读物文件格式。 (3)矢量图形文件只记录生成图形的算法和图上的某些____________,因此一般来说矢量

第三章信息的加工和表达习题集

第三章信息的加工与表达 一、选择题 1.收集来的信思是初始的、零乱的、孤立的信息,对这些信息进行分类和排序,就是信息( b )。 A.发布 B.加工 C.收集 D.获取 2. 小徐利用电子表格对校运会中的各项比赛成绩进行汇总并排名,这属于信息加工一般过程的哪个阶段?( B ) A. 记录信息 B. 加工信息 C. 发布信息 D. 存储信息 3.下列不属于文本编辑软件的是(d)。 A.Word2000 B.WPS 2000 C.写字板 D. Flash 4.Microsoft Word 属于(c)应用软件。 A.数据库 B.电子表格 C.文字处理 D.图形处理 5. 下列软件中能够实现文字和图片混排的软件是( A ) A. Word B. 暴风影音 C. 记事本 D. 写字板 6. 制作一个电子小报应该优先选择下列应用软件中的( D ) A. Excel B. VB C. Access D. Word 7.在WORD中,插入的艺术字是( c )对象。 A、符号 B、特殊符号 C、图形 D、文字 8.在制作电子板报时,需要将图片作为文字背景,可以将图片的环绕方式设置为( d ) A、嵌入型 B、四周型 C、浮于文字上方 D、衬于文字下方 9.华把一个网页中的信息全部“复制”并“粘贴”到“记事本”中时,他发现只有( a )信息还在,其他的都不在。 A、文字 B、图形图像 C、表格 D、文字和文字格式 10. 制作电子报刊的步骤有:①设计版面,②收集与选择素材,③确定主题,④评价修改,⑤制作作品,一般情况下,较合理的流程顺序是( C )。 A、③①②⑤④ B、①③②⑤④ C、③②①⑤④ D、③⑤①②④ 知识点:电子报刊制作过程,见书第43页。 11.在编辑Word文档时,要使文档的标题位于页面居中位置,应使用格式工具栏中的按钮是( B ) A. B. C. D. 12.通常应用软件中的“字体”设置功能项一般不提供下列的(d)设置。 A.字体大小 B.加删除线 C.更改颜色 D.调整行间距 13.在WORD中不能处理的对象有( A )。 A. 视频 B. 文字 C. 图片 D. 图表 14.关于在word中插入艺术字,以下哪个说法是正确的( A )。 A. 插入艺术字后,既可以改变艺术字的大小,也可以移动其位置 B. 插入艺术字后,可以改变艺术字的大小,但不可以移动其位置 C. 插入艺术字后,可以移动艺术字的位置,但不可以改变其大小 D. 插入艺术字后,既不能移动艺术字的位置,也不能改变其大小 15.对word“文本框”描述正确的是( C )。 A. 文本框的文字排列不分横竖 B. 文本框的大小不能改变 C. 文本框的边框可以根据需要进行设置 D. 文本框的文字大小不能改变 16.在使用Word编辑文档时,假设插入点在第一段最末位置,如果按Delete键,其结果是(c )。 A.仅删除第一段最末行的最后一个字符 B.把第二段的第一个字符删除掉 C.把第一段落和第二段落合并成了一个段落

3.1日常文本信息的加工与表达教学设计

3.1.文本信息的加工和表达教学设计 常见文本类型及日常文本信息的加工与表达 第一课时 一、教材分析 《日常文本信息的加工与表达》选自广东教育出版社出版的全日制普通高中高一信息技术第三章第一节中的第一和第二小节内容。这一节内容是后续的表格信息的加工与表达、多媒体信息的加工与表达、用智能工具处理信息、信息的发布与交流等内容的基础和前提。 不同文本的表现形式有不同的加工表达特点,所选用的工具也不一定相同。常用的文本加工工具有:Word、WPS、记事本、写字板等。按文本组织形式的复杂程度,我们可把文本信息的加工分为日常文本信息的加工和报刊类信息的加工两大类。日常文本包括标语、广告、通知、信函、报告、文章等。 二、学情分析 学生在义务教育阶段初步学习了写字板、WORD等,体验了文本加工的基本操作,通过前面章节的学习,大部分学生比较熟悉利用网络搜索素材。但是也有一部分学生是“零起点”,没有处理文本信息的操作基础。 三、教学目标分析 1、知识与技能 (1)、了解常见文本类型及其加工软件; (2)、巩固在文本处理时的常见名词,如:版面、段落、文字、对象等概念; (3)、能够根据任务需求,熟练使用文字处理软件加工信息,表达意图。 2、过程与方法 经历、体验文字信息的加工过程,表达自己的观点,交流思想,促进合作。 3、情感态度与价值观 (1)、培养学生的审美能力; (2)、培养团结协作的精神。 四、重点与难点分析 1、重点 (1)、如何利用文字处理工具软件加工信息; (2)、以恰当的效果表达意图。 2、难点 如何根据任务需要,较为熟练的加工信息,并选择恰当的效果。 五、教学策略 贯彻新课标和素质教育的精神,通过案例学习、任务驱动法、分层教学法以及小组协作

《多媒体技术应用》考试试题

《多媒体技术应用》 一、选择题(每小题2分,共40分) 1、________是多媒体技术最主要的特征() A.实时性 B.集成性 C.多样性 D.交互性 2、使得多媒体信息可以一边接收,一边处理,很好地解决了多媒体信息在网络上的传输问题。() A、多媒体技术 B、流媒体技术 C、ADSL技术 D、智能化技术 3、下列选项中,不属于多媒体技术在商业中的应用的是() A、电视广告 B、产品电子说明书 C、销售演示 D、视频会议 4、在多媒体作品开发过程中,我们首先要做的是() A、规划设计 B、素材的采集与加工 C、可行性分析 D、需求分析 5、为了使作品开发更有针对性,应该认真分析() A、开发目的 B、使用对象 C、内容结构 D、开发过程 6、从美术设计角度来说,背景的色彩应选择冷色调,下列颜色中,哪一项是属于冷色调的() A、红 B、蓝 C、橙 D、黄 7、下列()不是Authorware中的交互类型。 A.按钮交互 B.条件交互 C.热区交互 D.选择交互 8、Authorware片头动画运行到某一画面时停下来,要按任意键或按鼠标才继续运行下去,这是因为流程线上设置了( ) A、声音图标 B、等待图标 C、移动图标 D、删除图标 9、Photoshop中改变画布的大小应该执行()操作。 A、图像图像大小 B、图像画布大小 C、编辑自由变换 D、编辑变换 10、通常,计算机显示器采用的颜色模型是() A、RGB模型 B、CMYB模型 C、Lab模型 D、HSB模型 11、要录制声音,除了要具备声卡、麦克风等硬件设备外,还要具备录音软件,下列不属于录音软件的是() A、Windows的“录音机” B、Goldware C、Sound Farge D、Media Player 12、Photoshop中色彩深度是指在一个图像的数量()。 A、颜色 B、饱和度 C、亮度 D、灰度 13、多媒体信息不包括( ) A、音频、视频 B、动画、图像 C、声卡、光盘 D 、文字、图像 14、“.mpeg”是什么格式文件后缀名:() A、文本 B、图片 C、声音 D、视频 15、计算机存储信息的文件格式有多种,.doc格式的文件是用于存储( )信息的。 A、文本 B、图片 C、声音 D、视频 16、以下()不是常用的声音文件格式。 A、JPEG文件 B、WA V文件 C、MIDI文件 D、mp3文件 17. 在Flash中,如果希望制作一个三角形变为矩形的Falsh动画,应该采用()动画技术。 A、逐帧 B、补间 C、移动补间 D、形状补间 18、MIDI音频文件是() A、一种波形文件B、一种采用PCM压缩的波形文件 C、是MP3的一种格式D、是一种符号化的音频信号,记录的是一种指令序列。 19、下列各组应用不是多媒体技术应用的是() A、计算机辅助教学 B、电子邮件 C、远程医疗 D、视频会议 20、Photoshop是一种()。 A、看图软件 B、图形图像处理软件 C、操作系统 D、抓图软件

多媒体技术应用试题(卷)以与答案解析

1、多媒体技术的产生与发展正是人类社会需求与科学技术发展相结合的结果,那么多媒体技术诞生于( C )。 A、20世纪60年代 B、20世纪70年代 C、20世纪80年代 D、20世纪90年代 2.下列各组应用不是多媒体技术应用的是( B ) 。 A 计算机辅助教学 B 电子邮件 C 远程医疗 D 视频会议 3、电视或网页中的多媒体广告比普通报刊上广告的最大优势表现在( A )。 A、多感官刺激 B、超时空传递 C、覆盖范围广 D、实时性好 4、以下列文件格式存储的图像,在图像缩放过程中不易失真的是( D ) A、BMP B、GIF C、JPG D、SWF 5、多媒体信息不包括 ( C ) A 音频,视频 B 动画,图像 C 声卡,光盘 D 文字,图像 6、下列关于多媒体技术主要特征描述正确的是:( D ) ①多媒体技术要求各种信息媒体必须要数字化 ②多媒体技术要求对文本,声音,图像,视频等媒体进行集成 ③多媒体技术涉及到信息的多样化和信息载体的多样化 ④交互性是多媒体技术的关键特征 ⑤多媒体的信息结构形式是非线性的网状结构. A.①②③⑤ B. ①④⑤ C. ①②③ D.

①②③④⑤ 7、计算机存储信息的文件格式有多种,DOC格式的文件是用于存储( A )信息的。 A. 文本 B.图片 C.声音 D. 视频 8、图形、图像在表达信息上有其独特的视觉意义,以下不是的是( D )。 A、能承载丰富而大量的信息 B、能跨越语言的障碍增进交流 C、表达信息生动直观 D、数据易于存储、处理 9、1分钟双声道,16位采样位数,22.05kHz采样频率的WAV文件约为( A ) 120秒*(22.05*1024)次/秒*16位/次*1字节/8位=5419008字节=5.292MB A、5.05MB B、10.58MB C、10.35MB D、 10.09MB 10、在多媒体课件中,课件能够根据用户答题情况给予正确和错误的回复,突出显示了多媒体技术的( D )。 A、多样性 B、非线性 C、集成性 D、交互性 11、MIDI音频文件是( D ) A、一种波形文件 B、一种采用PCM压缩的波形文 件 C、是MP3的一种格式 D、是一种符号化的音频信号,记录的是一

高中信息技术第3章信息的加工与表达教案

第三章信息的加工与表达(上) 课程内容标准: 1.能够根据任务需求,熟练使用文字处理,图表处理等工具软件加工信息,表达意图。 2.选择恰当的工具软件处理多媒体信息,呈现主题,表达创意。 3.初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法,认识其工作过程与基本特征。 教学重点:文本信息的加工与表达 利用恰当的图表形成表达结果 利用多媒体信息表达创意 教学难点:如何根据任务需求,熟练使用文本,图表处理等工具软件加工信息 怎样选择图文混排,多媒体信息的组织等形式,恰如其分的表达主题内容 教学方法:问题探究讲授练习 教学过程: 第一节:文本信息的加工与表达:阅读以下知识,完成后面练习 1、曾用过的文本加工软件:Word、Wps、写字板、北大方正、记事本 2、日常文本信息加工要点(以word2000为例): (1)设置版面规格:文件―页面设置 (2)确定文本正文主体样式:选中文本,通过格式-段落/字体设置 (3)对需强调的文本内容添加相应的显示效果:通过格式菜单来设置。 (4)配合主题表达,添加图片、背景等:通过插入-图片;格式-背景。 (5)多页文本添加页面提示信息:插入-页码;视图-页眉和页脚。 (6)输出文本:文件-打印;文件-发送(可输出PPT格式);文件-另存为Web页(可输出网页格式)。 3、报刊类文本信息加工制作过程: 确定主题-收集与选择素材-设计版面-制作作品-评价修改 设计版面时要注意以下2点: (1)版面设计要点:a、确定版面尺寸大小和页边距b、确定主、次版面c、确定版面表现形式和风格d、确定版面结构 (2)报刊的版面结构:a、报头:包括报纸的名称、刊号、出版单位、出版日期、责任编辑等要素b、报眉:位于版心的最上行c、标题:版面的眼睛d、正文:行文可横排也可竖排,文章不易过长,以宋体和楷体为主,字号用5号或小5号为宜。e、图片:不可缺少f、装饰图案:花边、框线、纹样等。 制作作品: (1)艺术字的使用:插入-图片-艺术字 (2)文本框的使用:在版面中灵活放置文本的工具--文本框。它可以实现横排或竖排,通过与空格的结合使用,可排出不同形状效果。 (3)图形对象的组合:按住shift健不放,单击要组合的各个对象,单击鼠标右健,选择【组合】按钮,将选中的内容组合到一起。 (4)设置图形对象的移动步长:排版时通常会碰到要把图形对象移到适当的地方却移不到位的情况,这时可以通过打开【视图】->【工具栏】里的【绘图】工具,修改【绘图网格】对话框里【水平间距】与【垂直间距】的参数,设置精确的移动步长。 评价修改

第五章多媒体信息加工习题

第五章多媒体信息加工综合实践 一、单项选择题 1.要将录音带上的模拟音频信号存人到计算机中,必须使用到的设备是() A .显卡 B .声卡 C .网卡 D .光驱 2 .计算机中的MIDI 格式文件是() A .数字声音文件 B .模拟声音文件 C .数字视频文件 D .动画文件 3 .以下软件中,哪个是音频文件编辑工具?( ) A . CorelDraw B . Photoshop C . Cool Edit Pro D . ACDSee 4 . “暴风影音”软件是一款()。 A .数据库管理软件 B .图像编辑软件 C .多媒体播放软件 D .动画制作软件 5 .学校要开一个“弘扬奥运精神”的主题班会,现在你手里有一张有关奥运会的VCD 光盘,但是你只想要其中的一个片段,利用以下哪款软件能把所要的片段截取出来?( ) A .画图 B . ACDSee C .超级解霸3O00 D · PowerPoint 6 .要将摄像机中的模拟视频信号导人到计算机中,必须使用到的关键设备是( )。 A .显卡 B .声卡 C .视频采集卡 D .光驱 7 .张老师用数码摄像机把自己的课堂教学拍摄下来,准备根据自己的设计意图制作成视频节目,并存人计算机,他可以利用()对原始素材重新剪裁和编辑。 A .声音编辑软件 B .图表处理软件 C .视频编辑软件 D .动画制作软件 8 .张帆同学在学校十八岁成人仪式上用数码摄像机记录了整个过程,现在他想对这些素材进行加工整理,加上字幕,再根据需要重新剪辑,应该选用下列哪款软件较为合适?( ) A .画图软件 B . Photoshop C . Premiere D · Flash 9 .学校举行运动会,你准备采集一些运动比赛情况,以便可以刻录在毕业留念光盘中,那么你认为用()作为采集信息的工具比较合适。 A .数码相机、扫描仪 B .数码相机、数码摄像机 C .普通相机、录音笔 D .普通相机、扫描仪

第三章:信息的加工与表达(上)【套卷】

第三章:信息的加工与表达(上)【套卷】 第一卷 一、单项选择题 1. Word中为了要对由多篇文稿所组成的板报进行更为高级的排版,使文稿之间分隔清晰美观,总体统一协调,需要使用到文本框作为存放()的容器放置在页面的任何地方。 [单选题] 图形 文本 表格 文本和图形(正确答案) 2. 计算机上播放VCD,采用的是()技术。 [单选题] 人工智能 多媒体(正确答案) 光纤 计算机网络 3. 电子报刊制作的一般过程是()。 [单选题] 确定主题→收集与选择素材→设计版面→制作作品→评价修改(正确答案) 收集与选择素材→确定主题→设计版面→制作作品→评价修改 设计版面→收集与选择素材→确定主题→制作作品→评价修改 设计版面→确定主题→收集与选择素材→制作作品→评价修改 4. Excel中处理并存储数据的文件叫做()。 [单选题] 工作簿(正确答案)

工作表 单元格 活动单元格 5. 家用电脑既能听音乐又能看影视节目,这是利用计算机的()。 [单选题] 多媒体技术(正确答案) 自动控制技术 文字处理技术 电脑作曲技术 6. 以下()不是用于文本信息加工的软件。 [单选题] Word 写字板 WPS Excel(正确答案) 7. 要将文档中的多次出现的某个词全部变成另一个词,最高效的方法是()。 [单选题] 将插入点分别移到该词出现的每一个地方,执行删除原词、输入新词的操作 利用查找功能,然后对每一查找结果进行删除原词、输入新词的操作 利用替换功能,在查找文本框中输入原词,在替换文本框中输入新词,执行查找功能,待找到一个后,再执行替换 利用替换功能,在查找文本框中输入原词,在替换文本框中输入新词,执行全部替换功能(正确答案) 二、判断题 8. 在Excel中,我们一般都用“行标+列标”的方法来表示某个单元格。 [判断题] 对

文本信息加工与表达

文本信息的加工与表达教学设计 授课内容:3.1文本信息的加工与表达 依据教材:信息技术(必修)《信息技术基础》 信息的加工与表达(上) 3.1 文本信息的加工与表达 涉及的课程标准: (二)信息加工与表达 内容标准:(1)能够根据任务需求,熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息,表达意图;初步体会用计算机进行信息处理的几种基本方法,认识其工作过程与基本特征。 教学目标: 学会分析文本信息加工的任务需求,体会文本信息加工是“为更好地呈现主题服务”,掌握文本加工的评价要素,知道报刊一般制作过程,熟练使用文本加工软件对文本进行加工,提高综合处理信息的能力,从而达到培养和提高学生信息素养的目的。教材分析: 本节内容由3.1.1常见文本类型 3.1.2日常文本信息的加工与表达 3.1.3报刊类文本信息的加工与表达三部分构成。让学生通过调查、观摩和实践等活动,了解日常文本信息加工的基本方法和要求,对利用电子报刊的形式表现主题和内容进行了介绍,侧重于引导学生从如何分析问题需求或任务需求着手,学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略,从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题,表达意图。学情分析: 学生在初中阶段已经系统地学习了在常用的文本加工软件WORD中对文字进行编排,包括版式、格式、字形、字号、字体、图文混排,添加页面信息、排版输出等等,能够对文本进行简单的排版。但是,学生对如何根据任务需求恰当地选用相关的工具软件,并以合适的技术形式来表达内容,明显缺乏足够的经验和能力。即对于根据任务需求解决实际缺乏问题分析、整体规划和设计制作等能力。 教学重点: 分析信息加工任务需求,选择合适的方法把文本信息组织起来,并通过一定的格式、图文混排、版面设计以及电子报刊等方式表达出来。 教学难点: 体会什么样的加工是恰当的加工,如何利用文本加工软件对文本进行恰当的加工,更好地表达文本的主题。 教学方法与策略 (1)先基本策略,后综合应用 新课标将高中教学起点从“零起点”改为“非零起点”,从用计算机系统解决实际问题出发,对已学内容进行巩固和提升,进一步培养学生分析问题、解决问题,综合运用信息技术的能力。 (2)分层次教学,力求全面提高 面对程度不同的学生群体,我在教学过程中力求做到分层教学。在要求全体学生都

多媒体信息的加工与表达(三)

多媒体信息的加工与表达(三) 教学目标: 1、了解多媒体作品制作的基本过程; 2、熟悉PowerPoint软件的操作使用方法 教学任务: 1、多媒体信息加工的基本过程 2、如何用PowerPoint制作多媒体作品 教学重点 通过简单案例熟悉多媒体制作工具PowerPonit的使用方法。 教学方法: 案例学习、任务驱动、学习交流 讲授课时:2课时 教学过程: 一、问题导引 以“革命先驱--孙中山”案例引出“为什么要用多媒体作品来表现信息?”“如何制作多媒体作品?” 学生活动:阅读P56-P57,结合案例交流讨论:多媒体作品呈现信息和单一媒体呈现有何好处?了解并能说出多媒体作品制作的过程。 二、知识讲授:

通过案例归纳出制作多媒体作品的基本过程: 需求分析-->规划与设计-->素材收集与加工-->作品集成-->发 布与评价。 学生活动:学生观察老师操作分析过程、熟悉步骤。 1、作品的需求分析 结合案例“革命先驱--孙中山”学会对作品的需求进行分析:1)对象与目标;2)内容与形式;3)条件与限制;4)、注意在制作过程中,技术的应用要坚持“适用”原则。即“技术的运用”服从于“任务需求”。 学生活动:学生参与案例分析,读懂作品“革命先驱--孙中山”的需求分析,能理解对技术的“适用”原则。 2、作品的规划与设计 通过观摩光盘上的多媒体作品案例,让学生了解作品是如何围绕主题选取内容及表现形式的。 1)整体规划:内容选取、结构组织、表现形式、交互性; 2)内容设计:理清设计意图、选定主要内容、确定表现形式; 3)结构设计:画出结构图。 4)版面设计:形成一个统一的风格(版面模板)。 5)工作计划:根据个人特长分工合作。 学生活动:学生观察分析,能够说出折线图与变化趋势的关系,并能举出1-2个例子说明。

《网络多媒体素材加工》试题

《网络多媒体素材加工》试题 1.下列文件格式中,属于文本文件格式的是?() A.DAT B.RTF C.JPG D.MPEG 2.下列属于Windows 操作系统自带的编辑工具的是()。 A.写字板、Microsoft Word B.Microsoft Word、记事本 C.WPS Office 2003、Microsoft Word D.写字板、记事本 3.扫描仪按操作方式分为()。 A.手持式、台式和滚筒式B.平板式扫描仪、手持式扫描仪 C.灰度扫描仪和彩色扫描仪D.反射式扫描仪、透射式 4.在计算机中组成图像最基本的单元是()。 A.节点B.色彩空间 C.像素D.路径 5.有一种工具可以使用图像或图案中的样本像素进行绘画,并将样本像素的纹理、光照、 透明度和阴影与所修复的像素相匹配;这种工具工作时不要求指定样本点,可以自动从所修饰区域的周围取样,因此可以快速移去照片中的污点和其他不理想部分。()A.【污点修复画笔】工具B.【修复画笔】工具 C.【修补】工具D.【仿制图章】工具 6.在Fireworks 中,新建一个文档时,【画布颜色】选项中不包括的选项是()。 A.白色B.透明色C.绿色D.自定义颜色 7.以下关于采样率的叙述正确的是()。 A.采样频率越高,声音质量越接近原始声音,存储空间越大 B.采样频率越低,声音质量越不接近原始声音,存储空间越大 C.采样频率越高,声音质量越不接近原始声音,存储空间越小 D.采样频率越低,声音质量越接近原始声音,存储空间越小 8.在Flash 中,下列关于元件和实例的说法,错误的是哪个?() A.一个元件可以产生多个实例 B.实例是元件的应用 C.当一个元件实例属性改变时,其他实例也随之改变 D.元件有三种类型 9.下列对Cool Edit Pro 2.1功能的描述,不正确的是()。 A.具有强大的数字信号处理能力,能够同时处理128条音轨

贺州高中(复习)第三章信息的加工与表达(上)

信息的加工与表达 ●信息的加工 所谓信息加工就是人们将获取的原始信息按照信息应用的需要,根据信息的内容和类型,对信息进行的分类整理、修改以及格式转换和存储等加工过程。 信息加工包括以下几个方面:◇ 信息加工的需求确定◇ 文本信息的加工◇ 数据信息的加工◇ 图片信息的加工◇ 声音信息的加工◇ 视频信息的加工◇ 动画信息的加工 文本信息的加工:分为日常文本信息的加工与报刊类文本信息的加工两类。 常见的日常文本信息:标语、广告、通知、信函、报告、文章等。 常见的报刊类文本:电子板报、电子刊物。 ●文本加工软件:WORD、WPS、写字板、北大方正、…… ●表格信息的加工Excel:明确任务、建立表格、分析数据、形成报告。 常用的函数:平均分:AVERAGE;求和:SUM;最大值:MAX;最小值:MIN。 图表:柱形图:用于比较数据间的大小关系。 折线图:(也称线性图):用来比较数据间的变化趋势。 饼图:用来比较数据的比例分配关系。 ●常用的声音处理软件有:录音机软件,录音大师、GoldWave、超级解霸、金山影霸等 ●常用的视频信息的加工软件有:Moviemaker,Premiere、绘声绘影等 ●信息的集成与交流 将文本、图、声音、视频和动画等多种媒体素材,有机地组织起来,形成多媒体作品的过程称为信息的集成。 ● 信息集成的一般过程 确定作品主题——规划设计作品——采集处理素材——制作加工作品——测试发布作品 ● 信息作品的制作 网页作品的制作,一般涉及三方面的工作:一是版面布局;二是根据布局插入各种素材,并对素材作适当的效果处理;三是建立页面间的链接关系。 ● 信息的发布与交流

文本信息的加工与表达

文本信息的加工与表达 一,教学目标 学会分析文本信息加工的任务需求,体会文本信息加工是"为更好地呈现主题服务",掌握文本加工的评价要素,知道报刊一般制作过程,熟练使用文本加工软件对文本进行加工,提高综合处理信息的能力,从而达到培养和提高学生信息素养的目的. 二,教材分析 本教学设计内容由3.1.1常见文本类型,3.1.2日常文本信息的加工与表达,3.1.3报刊类文本信息的加工与表达三部分构成.让学生通过调查,观摩和实践等活动,了解日常文本信息加工的基本方法和要求,对利用电子报刊的形式表现主题和内容进行了介绍,侧重于引导学生从如何分析问题需求或任务需求着手,学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略,从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题,表达意图. 三,学情分析 学生在初中阶段已经系统地学习了在常用的文本加工软件WORD中对文字进行编排,包括版式,格式,字形,字号,字体,图文混排,添加页面信息,排版输出等等,能够对文本进行简单的排版.但是,学生对如何根据任务需求恰当地选用相关的工具软件,并以合适的技术形式来表达内容,明显缺乏足够的经验和能力.即对于根据任务需求解决实际缺乏问题分析,整体规划和设计制作等能力. 四,教学重点,难点 重点:分析信息加工任务需求,选择合适的方法把文本信息组织起来,并通过一定的格式,图文混排,版面设计以及电子报刊等方式表达出来. 难点:体会什么样的加工是恰当的加工,如何利用文本加工软件对文本进行恰当的加工,更好地表达文本的主题. 五,教学方法与策略 (1)先基本策略,后综合应用 新课标将高中教学起点从"零起点"改为"非零起点",从用计算机系统解决实际问题出发,对已学内容进行巩固和提升,进一步培养学生分析问题,解决问题,综合运用信息技术的能力. (2)分层次教学,力求全面提高 面对程度不同的学生群体,我在教学过程中力求做到分层教学.在要求全体学生都要达到课标要求的前提下,对程度好的学生提出更高的要求,将已有的知识与技能,在解决实际问题中进行整合应用.同时鼓励他们自学探究其他文本加工软件,并在作品中体现出来. (3)调动学生的自主学习,合作性学习的积极性,在老师的引导下自主

3.3多媒体信息的加工与表达

3.3多媒体信息的加工与表达 (第一课时3.3.1~3.3.3教学设计) 一、教学内容分析 本节内容为广东教育出版社的《信息技术基础》必修模块第三章第三节的内容,主要讲 述了如何利用恰当的工具软件处理和加工多媒体信息,并根据任务需求完成多媒体信息作 品。它也是计算机进行信息处理的几种基本方法之一,是信息社会对学生的基本要求,也是 继文本信息、表格信息处理内容的延伸和提高。根据本节内容容量和所需时间,将本节内容 分为三个课时,第一课时主要围绕前三个小节的内容进行讲授,第一课时既是制作一个美观 的多媒体作品的基础,也是3.3节多媒体信息的加工与表达的基础,对学生信息素养的培养 具有非常重要的作用。 教材围绕多媒体作品制作的基本过程而展开,既有制作的具体步骤的介绍,也有在制作 过程中思想方法的提练,是继前面文本和表格信息加工等内容的扩展和延伸,为下一节进行 多媒体制作所需素材的采集和加工,以及作品的集成和发布打下坚实基础。 二、学情分析 通过前面相关课程的学习,学生已经对运用Word 和Excel这些信息处理软件来处理文 字和数据信息基本掌握,具备了一定的计算机操作和设计作品的能力。与此同时,在初中阶 段,学生已经学过了powerpoint软件,对软件的基本操作有所了解。考虑到学生对于多媒 体作品的制作过程、方法以及作品的评价缺乏系统的认识和理解,因此,在教学中根据学生 的具体情况,教师有必要将多媒体作品制作的基本过程做一详细解说,使学生在认知结构中 形成系统的认识。 三、教学目标 1.知识、技能目标: ①了解制作多媒体作品的基本过程。 ②初步掌握对多媒体作品进行需求分析的基本方法,能够根据需求分析选择合适的多媒体制作软件。 ③掌握多媒体作品规划与设计的基本步骤,并对给定的主题能够进行规划设计。 2.过程、方法目标:

《网络多媒体素材加工》模拟试题及答案

《网络多媒体素材加工》模拟试题及答案 《网络多媒体素材加工》模拟试题及答案 1.单项选择题(每题2分,共20分) (1)下列文件格式中,属于视频文件格式的是( B )。A.RTF B.MPEG C.JPG D.WA V (2)扫描仪按操作方式可分为( A )。 A.手持式、台式和滚筒式B.平板式扫描仪、手持式扫描仪C.灰度扫描仪和彩色扫描仪D.反射式扫描仪、透射式 (3)下列属于Windows 操作系统自带的编辑工具的是( D )。A.写字板、Microsoft Word B.Microsoft Word、记事本C.WPS Office 2003、Microsoft Word D.写字板、记事本 (4)在Photoshop CS2中图层有5种类型,它们是( C )。A.普通图层、背景图层、文字图层、形状图层、图像图层。 B.普通图层、背景图层、文字图层、形状图层、填充。 C.普通图层、背景图层、文字图层、形状图层、填充/调整图层。D.普通图层、背景图层、文字图层、形状图层、调整图层。 (5)在计算机中组成图像最基本的单元是( C )。 A.节点B.色彩空间C.像素D.路径 (6)Cool Edit Pro 2.1的【打开为】命令,可以完成( A )。

A.重新设置波形文件的参数 B.更改波形文件的文件名 C.提高波形文件的音频质量 D.在当前打开的波形文件后面追加一个波形文件 (7)在Fireworks 8中,新建一个文档时,关于画布的颜色,不包括的选项是( C )。 A.白色B.透明色C.绿色D.自定义颜色 (8)在Flash 8的下列四个工具图标中,【部分选取】工具是( C )。A.B.C.D. (9)Flash动画制作完成后,一般需作发布操作。执行【文件】→【发布设置】命令,可在【发布设置】对话框中设置发布文件的类型,默认情况下系统自动选中的两种文件类型是( B )。 A.Flash和GIF B.Flash和Html C.Flash和JPEG D.Html和JPEG (10)以下不属于Premiere Pro 2.0菜单栏内容的是( B )。 A.字幕B.效果C.序列D.素材 2.填空题(每空2分,共20分) (1)想要将录音带的声音输入计算机,必须有一条对录线。并将对录线的一端连接录音机的____Line Out________或_______Phone____插口,另一端则连接声卡的Line In插口。 (2)_______PDF____文件格式是美国Adobe 公司开发的电子读物文件格式。(3)矢量图形文件只记录生成图形的算法和图上的某些___特征点________,因此一般来说矢量图形文件的数据量比图像文件要小很多。 (4)网络多媒体素材加工过程的主要工作是对各种多媒体素材进行加工,如用

第三章信息的加工与表达(上)

第三章信息的加工与表达(上) 3.2表格信息的加工与表达 一、教材分析 本课是针对高一年级广东版《信息技术基础》(必修)第三章第二节的内容进行教学的设计。本节内容体现的课程内容标准是:(1)能够根据任务需求,熟练使用图表处理工具软件加工信息,表达意图;(2)初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法,认识其工作过程和基本特征。 采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统计结果,在日常生活、工作和学习中经常用到,而熟练使用图表处理工具软件加工表格信息表达意图是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一,是每个人必须掌握的基本技能。表格信息的加工与表达是信息处理与交流能力中的一种能力,是学生具有信息素养的表现之一。通过本节利用图表工具软件处理表格信息,引导学生在图表处理、图文排版等操作使用方面,在本节学习中得到复习巩固,且能够根据任务需求,运用软件加工表格信息,表达意图,从而提升学生的信息素养。 二、学习者特征分析及学习需要分析 1.认知发展特征分析: 据皮亚杰的认知发展阶段理论,高一学生已达到形式运算阶段,能够在心理上控制和考虑若干变量,抽象性思维获得了很大的提高,但又存在个体认知发展的不平衡性。对信息的加工和解释水平受其加工、表征信息的方式与一次所能加工的信息数量以及原有知识结构状况影响。因此,要考虑学习个体的认知差异性。 2.学习者的起点水平分析: 在预备能力方面,由于来自珠海市的各个区,水平不一,大部分没有使用过Excel电子表格工具,极少数学生的操作水平较高。但经过前几课时的常规软件介绍和认真学习了Office同类办公软件word,并且,前一课时末,教师还对Excel的基本知识做了介绍,因此绝大部分学生都具备了学习该节的预备能力,通过再学习和练习,能够完成目标技能的获取(即意义的建构)。 3.学习风格分析: 学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式,是学习策略和学习倾向的综合。珠海特区的孩子在生活上较为富裕。由于众多原因,学生的独立性明显没有内地强。在学习风格上大多数表现为表现为场依存型;在认知活动中,不那么主动地对信息进行加工;少数学生为场独立型,能够深入分析,愿意独立专研,对所提供的信息能重新组织。因此教学应照顾到多数人,对少数场独立型的学生稍加指导便可。

第四章 信息的加工与表达(下)综合测试

第四章信息的加工与表达(下)综合测试 一、单项选择题(每题2.5分,共30分) 1.要让手疾人士使用计算机输入汉字,可以使用()。 A.语音输入系统 B.手写笔 C.OCR D.同步翻译 2.有位同学在网上找到了一份英文学习资料,想把它翻译成中文,你认为用()软件可以完成。 A.网际快车(FlashGet) B.CuteFtp C.金山快译 D.影音传送带 3.王老师在教学与生活中经常使用电脑,他的()活动没有用到人工智能技术。 A.使用扫描仪和OCR软件把教材上印刷文字变成电脑可编辑的文本文件 B.通过QQ与李老师对下五子棋 C.经常上网与计算机下中国象棋 D.利用金山译霸翻译英文科技资料 4.一位爱好程序设计的同学,想通过程序设计解决鸡兔同笼的问题,他制定的如下工作过程中,更恰当的是()。 A.分析问题、设计算法、编写程序、调试运行,检测结果 B.分析问题、编写程序、运行程序、得到答案

C.设计算法、编写程序、调试程序、得到答案 D.分析问题、设计程序、编写程序、运行程序 5.在网络中,用网页形式制作的作品可以发布,以Word、PowerPoint的等软件制作的作品()。 A.不能在网上发布 B.通过另存为Web转换为网页的格式,然后发布 C.用网页形式重新制作,再发布 D.只能在本机上发布 6.与普通邮件相比,电子邮件的特点是()。 A.电子邮件发送速度慢、费用高 B.电子邮件发送速度慢、费用低 C.电子邮件发送速度快、费用高 D.电子邮件发送速度快、费用低 7.在电子邮件中能包含的信息有()。 A.只能是文字 B.只能是文字与图像信息 C.只能是文字与声音信息 D.可以包含文字、声音和图像等各种信息 8.VisualBasic是一种面向()的程序设计语言。 A.事件 B.对象 C.过程 D.属性

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