第十八章电功率单元备课
第十八章电功率单元备课
一、单元教材分析
本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。本章是初中物理的重点章节之一，也是难点之一。这一章里讲述了电能和电功这两个重要的电学概念和焦耳定律这个重要的物理定律，同时也介绍了电热的作用和有关安全用电的知识。
教材先从学生在生活中较为熟知的“电能”应用实例入手，逐步学习电能、电功率、电热等相关知识，每节教材都是从实际问题、实际现象引入新课，讲了知识后又应用所学的知识解决问题。
二、单元教学目标
1．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2．理解电功率和电流、电压的关系，并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率。
3．知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。
4．了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。
应该使学生了解电能可以转换成其他形式的能.电功率是表示消耗电能快慢的物理量，用电器在一段时间内消耗的电能可以用电能表来计量；学生应会读取电能表的数值.理解电功率和电流、电压之间的关系并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率，会用电流表、电压表测量小灯泡的电功率；了解电流的热效应，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；知道家庭用电总电流和总功率的关系，具有初步的安全用电意识.
三、单元重难点
1、电能的转化与计量
2、电功率的概念、测量与计算
3、电流的热效应与电阻的大小关系
4、区分用电器的额定功率与实际功率
四、教学建议
本章教材从学生熟悉的生产、生活现象出发，紧密联系生活实际.因此，教学中教师要充分重视学生学习科学对生活经验的作用，让学生认识到科学是有用
的，从而调动和激发他们学习的积极性，鼓励他们用学到的知识去解决生活中的简单问题，培养他们观察现象、分析问题和解决问题的能力，体现新课程从生活到物理，从物理到社会的理念.
五、单元课时建议
本章共分四节，建议7课时
第一节电能、电功 1课时
第二节电功率1课时
第三节测量小灯泡的电功率1课时
第四节焦耳定律2课时
复习和总结2课时
人教版九年级物理18.2电功率教学案(含答案解析)
第十八章电功率 第2节电功率 学习目标 1.知道电功率的物理意义、定义、单位。 2.理解电功率和电压、电流的关系,并能进行简单计算。 3.能理解和区分用电器的额定功率和实际功率。 自主探究 1.在物理学中,表示电流做功的物理量叫做电功率,用表示,单位是,简称,符号是。 2.电功率常用单位还有千瓦(kW)、毫瓦(mW),换算关系是,1 kW= W,1 W= mW。 3.电功率等于电功W与完成这些电功所用的时间t之比,即P== 。 4.用电器正常工作时的电压叫做。用电器在额定电压下工作时的电功率叫 做。 合作探究 一、电功率 观察实物:观察节能灯上的标识。 提出问题:节能灯上“220 V”和“24 W”是什么意思? 答案点拨:“220 V”是电压,“24 W”是电功率。 活动体验:分别把一只24 W的节能灯和500 W的电吹风机接在有电能表的电路中,观察、比较电能表铝盘的转动情况。 提出问题:节能灯工作20分钟电能表铝盘转动5转;电吹风工作1分钟电能表铝盘转动5转。分析两种电流做功情况,电流通过谁做功较快? 答案总结:电吹风机工作过程电流做功快。电流通过用电器做的功相同,所用的时间越短,做功就越快。 自主学习:阅读课本P91“电功率”的内容,学习相关的内容。各种不同的用电器,电功率各不相同,查看课本“小资料”一些家用电器的电功率。
二、“千瓦时”的来历 提出问题:电能的单位是千瓦时,根据电功率的表达式P=,你是否知道了千瓦时的由来呢? 答案点拨:将公式P=变形得,W=Pt,如果P和t的单位分别用千瓦、小时,那么它们相乘之后就得到了电能的单位千瓦时。 [例题]某电视机的电功率为150 W,每天使用3 h,一个月用电多少千瓦时?(按30天计算) 解:由题意可知,电视机的功率P=150 W=0.15 kW,一个月的使用时间t=3 h×30=90 h。 由公式P=变形得,W=Pt 一个月内消耗的电能W=Pt=0.15 kW×90 h=13.5 kW·h。 归纳总结:公式W=Pt中,如果P、t的单位分别为瓦、秒,那么W的单位为,即1 W·s= 。 三、额定电压额定功率 活动体验:将一个标有“36 V25 W”的灯泡接到含有学生电源的电路中,将学生电源的电压打到36 V,灯泡正常发光;将学生电源的电压打到24 V,灯泡的亮度变暗;将学生电源的电压打到40 V,灯泡的亮度变亮。 提出问题:灯泡在三种情况下的电功率相同吗? 答案点拨:灯泡在额定电压36 V时的电功率等于25 W;电压变小时,根据I=,P=UI可知,电功率小于25 W;同理可知,电压变大时,电功率大于25 W。 归纳总结:用电器消耗电功率随着它两端电压的改变而改变。 (1)U实U额,用电器正常工作。 (2)U实U额,可能烧毁用电器。 (3)U实U额,用电器不能正常工作。
第十八章 电功率 教案
第十八章电功率 第1节电能电功 课时：1课时 课型：新授课 一、教学目标 1．知识与技能： 1）了解电能和我们生活的关系，知道电能的单位。 2）会读家用电能表，会通过电能表计算家庭电费，有节约用电的意识。 3）从能转化角度认识电能，能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。 4）知道电流做功的多少跟电流大小、电压高低和通电时间有关，能利用电功公式进行相关计算。 2．过程与方法： 1）通过小组讨论，知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。 2）通过自学知道电能表的作用、读数方法。 3）通过讲练结合会根据电能表的转数求消耗的电能，能解决简单的电功计算问题。 3．情感态度和价值观： 1）了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。 2）通过电功计算的学习，培养学生将所知识应用于生活的意识。 二、教学重点 电能和电能的计量对电功概念的理解。 三、教学难点 1）对电功概念的理解 2）根据电能表的转数求消耗的电能 四、教学器材 电池、小灯泡、开关、电压表、电流表、导线、滑动变阻器、电能表五、教学过程 （一）引入 将章首语配上图片和朗读配音，播放给同学们看：广袤的戈壁滩、劲舞的狂风、转动着扇叶的风车田演奏者气势磅礴的交响曲……这只是人类创作的一幅美丽的风景吗？风车转动把什么能转化为什么能？ 生：是风力发电站。 风车转动把机械能转化为电能。 师：今天的人类已经离不开电能了，本节课开始我们就来学习与我们生活息息相关的电能，第十八章电功率第一节电能电功 （二）新授课 1、提出问题一：我们所使用的电能是通过那些方式获得的吗？
学生分组讨论 小组展示讨论成果（可让某一小组推荐一个代表发言，其他小组帮助指出不足并进行补充） 师及时展示各种获取电能途径的图片资料：水力发电站，火力发电站、核能发电站和各种各样的电池，同时展示能量的转化形式，引导总结出电能的来源是由其他形式的能转化而来的。 板书：1．电能的来源：电源—把其他形式的能转化为电能。 2、提出问题二：无论走到哪里，都可以看见电能的存在，同学们能列举出电能被我们利用的实例吗？ 学生分组讨论 小组展示讨论成果（可让某一小组推荐一个代表发言，其他小组帮助指出不足并进行补充） 学生展示说到小灯泡发光、电风扇转动、电动玩具车运动时，幻灯片展示各种用电器的能量转化，引导学生总结出电能应用的方式。 板书：2．电能的利用：用电器——把电能转化为其他形式的能。 3、提出问题三：水流可以推动木筏做功，电流可以做功吗？你是怎样理解的？ ①理解电功： 出示图片：热机原理图 问：塞子被喷出，谁对谁做功？什么能转化为什么能？ 师演示：电动机转动 问：电动机把什么能转化为什么能？ 生：水蒸气对塞子做功，把内能转化为机械能 生：电动机把电能转化为机械能。 师：类似的，电动机把电能转化为机械能，就说电流通过电动机在做功。也可以说电流做功使电动机能够向外输出动能。 电能转化为其他形式能的过程就是电流做功的过程。 师生归纳并板书：电能转化为其他形式能的过程就是电流做功的过程。师：还有哪些电流做功的实例？ 师归纳：电流做功的表现形式是多种多样的。有多少电能发生了转化就说电流做了多少功，即电功是多少。 师：电功，用字母“W”表示，生活中我们常说用电器消耗了多少电能，而很少说电流做了多少功，其实两种说法是一样的。 3、提出问题四：用电是要付电费的，同学们都知道你们家的电费是怎样被计量出来的吗？对于电能表，同学们有哪些了解？又想了解些什么？同学们认真阅读教材87—89页上的内容，（3分钟时间）之后回答思考题： ①、电能的常用单位是什么？千瓦时与它之间有什么关系？“生活中”电能的单位是什么？ ②、测电能用什么仪器？电能表有哪些重要参数？这些参数分别表示什么意思？它怎样进行读数？又是如何计量一段时间用电的多少的？ ③、一度电的作用有多大？
人教版九年级全册物理第十八章 第二节-电功率 教案
第二节电功率 主备教师:段春芬 一、内容及其分析 本节课要学的内容指的是电功率的物理意义、定义、定义式及其单位、额定功率和实际功率、会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。其核心是电功率的概念，理解它关键就是要弄清它的意义和定义、额定功率和实际功率的区别、电功率和电压、电流之间的关系。学生已经学过欧姆定律及电能，本节课的内容就是在此基础上的发展而来的，由于它还与测量小灯泡的电功率有重要的联系，所以在本学科有十分重要的地位，并有做好下节课准备的作用，是本学科电学的核心内容也是基础内容。教学的重点是：掌握电功率的概念，理解额定电压与额定功率，理解电功率和电流、电压之间的关系。解决重点的关键是通过生活中的实例，以灯泡的不同亮度引导学生观察思考,创设情境激发学习兴趣。帮助学生建立电功率概念，并理解电功率的意义。对一些用电器的功率有所了解。通过实验探究，掌握正确分析电功率的方法，体验科学实验与研究的过程。通过学习，知道物理知识与生活中的实际问题是密切联系的。 二、目标及其分析 1、目标：. （1）知道电功率的定义、定义式及其单位。 （2）理解额定功率和实际功率。 （3）会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。 2、分析： 知道电功率的定义、定义式及其单位就是指电功率是表示用电器消耗电能的快慢的物理量，用电器消耗电能越快则用电器的电功率就越大；定义：单位时间内消耗的电能，定义式：p=W/t；电功率的单位是W。理解额定功率和实际功率指的是要理解用电器在不同电压工作时功率不同，在额定电压下正常工作时的功率叫额定功率，在实际电压下工作时的功率叫实际功率；会用电功率的公式P=UI进行简单的计算，就是要弄清用电器工作时的电压和电流，电功率的大小等于它们俩的成绩，但电功率即不与电压也不与电流成正比，同时能用推导式P=I2R、P=U2/R进行计算。 三、问题诊断与分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是学生对额定电压、额定功率与实际电压、实际功率混淆不清，解题中需把电功率公式和欧姆定律公式反复运用，更加造成了困难。产生这一问题的原因是本章物理量多、关系复杂。要解决这一问题，就要一是要把有标记的灯泡接入不同电压的演示实验做好，二是解题中要分步计算，把每一步的已知什么求什么讲清楚，练习应以直接用公式的简单计算为主其中关键是让学生明白个物理量的意义。
初中物理《电功率》单元教学设计
初中物理《电功率》单元教学设计 【复习目标】 1.初步认识电能，了解电能的单位，会对电能进行计量；初步认识电功。 2.了解电功率的定义、符号、单位、计算公式；会运用电功率公式进行相关的计算。了解千瓦时的来历；能区别额定电压、实际电压、额定功率、实际功率等概念。 3.会利用伏安法测量小灯泡的电功率；会利用电能表测量用电器的电功率。 【复习重点和难点】 重点： 1）应用光沿直线传播解释有关现象。 2）理解光的反射定律,会用反射定律分析、解决问题。 3）理解平面镜成像的特点，会利用平面镜成像特点作图、解释现象。 难点： 1）应用光现象的知识解释有关现象。 2）应用光沿直线传播、光的反射定律、光的折射规律作图。 【复习过程】 一、利用多媒体展示本章思维导图
二、专题复习 【专题一】电能 专题一知识点聚焦： 1、各种产业和日常生活都有电能通过各种用电器在工作，如：电灯泡：电能转化 为；电动机：转化为；电热器：转化为；电流做功的实质是 转化为其它形式的能。 2、电能可以从各种其他能量转化而来，如：发电机把转化为；干电池把 转化为；太阳能电把转化为。 3、电能的优点有：、、 4、电能的单位常用的是，日常生活用到，它们的关系是： 1 kw.h = J 5、电能表上几个参数的意义： “220V”是电能表的，是指：该电能表应该在。 “10（20）A”是指：，。 “600revs/kw.h”是指：。 “50Hz”是说：。
6、电能表的读数：就是这段时间用电的度数。 练习一： 1、安装在家庭电路中的电能表，测量的是（） A 、电流B、电压C、电能（电功）D、电功率 3、若小明家电能表今天的读数是：3 6 4 2，一周后的读数是3 6 8 2 ，若所缴电费的标准为0.4元/度,那么这周他家应付电费。若一年按52周计算，则一年的电费大约为。 4、0.2千瓦时= 焦耳7200000J= kw.h 5、电能表上标有的“3000R/ kw.h”，物理意义是 ,这块电能表所测的某用电器工作一段时间内，它的表盘转了600转，那么该用电器在这段时间用电度，合 J。 6、1千瓦时的电能指的是1千瓦的用电器工作一小时消耗的电能，某用电器功率为100瓦，它工作一小时消耗的电能为千瓦时。 【专题二】电功率 专题二知识点聚焦： 1、电功率表示的快慢。用字母表示，它的单位是，简称，符号是。更大的电功率单位是，符号是，它等于 W 2、电功率的大小等于，计算公式是 . 3、一千瓦时是。 4、叫做额定电压，叫做额定功率。 5、电功率P和电流I、电压U之间的关系满足公式。 6、定义公式是 . 公式中符号的意义及单位：W- - t- - P- - 测量公式是 7、1千瓦时是 8、电灯泡上标着“PZ220 25”字样，其中PZ是， 220是指， 25是 指。
第十八章 电功率(备课)
第十八章电功率（九年级物理科集体备课稿） 一、.教学目的: 1.结合实例理解电功和电功率。 2.知道用电器的额定功率和实际功率的区别与联系。 3.通过实验，探究并掌握利用伏安法测量小灯泡的电功率。 4.通过实验，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。 二、教学重点: 1、电能和电能的计量。 2、建立电功率的概念。 3、伏安法测量小灯泡实际功率的方法和步骤，区分额定功率和实际功率。 4、焦耳定律的理解和应用。 三、教学难点： 1、对电功概念的理解。 2、额定电压和实际电压、额定功率和实际功率的区别。 3、如何设计测电功率的实验方案、实验步骤并得出结论。 4、焦耳定律的理解和应用。 四、突出教学重点： 1.理解电功的概念。关键在于帮助学生在已熟悉的机械功的基础上形成电功的概念。应该从能量转化的角度理解。功是能量转化的量度，突出能做功的物体具有能量的思想。 2.对于如何建立电功率的概念。应该从从电流做功的角度来理解。让学生理解电流做功是有快慢之分的，即：不同用电器在消耗电能时，消耗电能的快慢是有区别的。建议特别强调把“消耗电能的快慢”和“消耗电能的多少”做区别。 4.对于测量小灯泡的电功率和焦耳定律，关键在于合理利用科学研究方法做探究实验。 五、突破教学难点： 1、对电功的理解。教学过程始终要贯穿能量转化与守恒的思想，科用多举例的方法来克服。 2 、对于额定电压和实际电压、额定功率和实际功率的区别。建议根据学生已有的生活经验，在家庭电路中，40W的电灯比15W的电灯亮，可以通过比较两个电灯的亮暗程度来判断是那个灯的功率大。可以提问：40W的灯泡在任何电压下都比15W的灯泡亮吗？另外可以探究下：在不同电压下，同一用电器的电功率是不是一样大？
第十八章电功率单元备课
第十八章电功率单元备课 一．教材组成： 本章知识是有〔1〕电能电功，〔2〕电功率，〔3〕测量小灯泡的电功率，〔4〕焦耳定律，四节内容组成。 二．教材分析： 本章在学习了欧姆定律的根底上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。本章是初中物理的重点章节之一，也是难点之一。这一章里讲述了电能和电功这两个重要的电学概念和焦耳定律这个重要的物理定律，同时也介绍了电热的作用和有关平安用电的知识。教材先从学生在生活中较为熟知的“电能〞应用实例入手，逐步学习电能、电功率、电热等相关知识，每节教材都是从实际问题、实际现象引入新课，讲了知识后又应用所学的知识解决问题。 三．学情分析： 本章教材从学生熟悉的消费、生活现象出发，严密联络生活实际。课程的设置是在学生知道了一些根本电学知识的根底上，通过从生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲望，让学生初步理解电能、电功率这两个重要的电学概念及其在消费、生活中的广泛应用，到达从物理走向社会的目的。本章教材综合性较强，内容和课后习题中都要运用电流、电压、电阻的知识，还要涉及串联电路和并联电路的有关概念。 四、单元教学目的 1.知道电能的单位，理解电能跟其他形式能的互相转化。 2.理解电能表的重要参数，会读数。 3.知道电功率及单位。 4.理解电功率和电流、电压之间的关系，并会进展简单计算。 5.区别用电器的额定功率和实际功率。 6.理解电流的热效应跟电阻大小的关系。 7.理解电热的利用和防止。 五．教学重点： 1、电能的转化与计量 2、电功率的概念、测量与计算 3、电流的热效应与电阻的大小关系 4、区分用电器的额定功率与实际功率 六．教学难点： 1、电能的转化。 2、电功率与电流、电压的关系。 3、对额定功率与实际功率的理解。 4、焦耳定律的理解和应用。 七．教法：实验，引导，提问，举例，例题讲解。 八．学法：阅读，讨论，实验，观察，练习。 九．课时安排： 1.第1节电能电功------------------------1课时 2.第2节电功率---------------------------2课时 3.第3节测量小灯泡的电功率---------------1课时 4.第4节焦耳定律 ----------------------1课时 5. 复习与练习----------------------------2课时
第十八章电功率单元备课
第十八章电功率单元备课 一、单元教材分析 本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。本章是初中物理的重点章节之一，也是难点之一。这一章里讲述了电能和电功这两个重要的电学概念和焦耳定律这个重要的物理定律，同时也介绍了电热的作用和有关安全用电的知识。 教材先从学生在生活中较为熟知的“电能”应用实例入手，逐步学习电能、电功率、电热等相关知识，每节教材都是从实际问题、实际现象引入新课，讲了知识后又应用所学的知识解决问题。 二、单元教学目标 1．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 2．理解电功率和电流、电压的关系，并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率。 3．知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。 4．了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。 应该使学生了解电能可以转换成其他形式的能.电功率是表示消耗电能快慢的物理量，用电器在一段时间内消耗的电能可以用电能表来计量；学生应会读取电能表的数值.理解电功率和电流、电压之间的关系并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率，会用电流表、电压表测量小灯泡的电功率；了解电流的热效应，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；知道家庭用电总电流和总功率的关系，具有初步的安全用电意识. 三、单元重难点 1、电能的转化与计量 2、电功率的概念、测量与计算 3、电流的热效应与电阻的大小关系 4、区分用电器的额定功率与实际功率 四、教学建议 本章教材从学生熟悉的生产、生活现象出发，紧密联系生活实际.因此，教学中教师要充分重视学生学习科学对生活经验的作用，让学生认识到科学是有用
最新人教版物理九年级第十八章《电功率》单元复习教案
第十八章《电功率》单元复习课 课时：4课时 【复习目标】 知识点1：知道电能的转化、单位；会用电能的计算公式计算电能。 了解电能表的作用及其计数方法，会用电能表测量电功； 知识点2：知道什么是电功率及额定功率和额定电压，会用电功率公式和推导公式进行串、并联电路的关于电功率的计算与分析； 知识点3：会用“电能表、秒表”法和“伏安”法测量家用电器、小灯泡的电功率． 知识点4：知道什么是电流的热效应，理解焦耳定律的内容，会用焦耳定律公式进行串、并联电路的关于电热计算和分析．了解电热器的原理和应用。 【复习重点和难点】 重点： 串并联电路中关于电功率的计算与分析； 伏安法测电阻； 串并联电路中关于电热的计算与分析 难点：涉及动态、串并联电路的关于电功率、电热的计算与分析。 【教学具准备】 教师制作多媒体课件；电能表；
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图 【复习过程】 一、强调教材地位的重要性、引入复习 “电功率”是初中电学的重、难点；“欧姆定律”的递进延伸；中考最重要的考点。同时由于综合性强、涉及动态电路变化、研究对象多、物理量多、公式和变形公式多、联系生活实际内容多，定性分析与定量计算相结合、试题本身的能力要求高；对学生的抽象思维能力、概括推理能力、运用数学知识分析联系生活实际物理问题的能力要求达到最高级；所以大部分同学会感到难度大、会成为初中物理电学学习的分水岭。 设计意图：通过介绍“电功率”教材知识点的特点、中考中的重要性，诱发学生复习的积极性。 二、专题复习 【专题一】电功电能与测量 专题一知识点聚焦：
过度：熟练进行电能的国际单位和常用单位的转换，可是电功率计算的基本功；你，准备好了吗？ 专题一典题解析 设疑：电能表是电功、电功率知识点在生活实际中的一个最常规“落脚点”，你了解电能表吗？ 1（11河源）小明同学在家中拍到一张电能表照片，如图1所示，他仔细观察照后，得到下列四个结论，你认为正确的是
九年级物理18章电功率集体备课教案
九年级物理教师集体备课教案 年级九年 级 科目物理主备人备课组长 包学科领 导签字 课题电能电功课时2课时备课日期 学习目标1．知道电能及其单位和单位的换算。 2．知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。3．知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。 重点难点重点：电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义难点：知道电功及其计算公式 教学流程 【自主探究】 1.电能的单位是,符号是。在物理学中,常用的能量单位 是。它们的换算关系是。 2.电能表上显示的数字是表从开始记数到读数为止用去的电能。等于电 能表上起始和结束两次计数器示数之差。 3.当电路两端的电压为U,电路中的电流为I,通电时间为t时,电功W= 。 【合作探究】 一、电能 活动体验:利用电池、开关、导线、小灯泡、小电动 机组成一个电路,闭合开关,小灯泡发光、小电动机转动。 提出问题:小灯泡为什么会发光?小电动机为什么会 转动? 答案点拨:小灯泡把电能转化为光能,电动机把电能转化为机械能。 生活中电能的利用无处不在。今天我们学习电能和电功。 自主学习:阅读课本P87~P88的内容,学习相关的知识。 1.生活中电能的利用无处不在,用电器把电能转化为各种形式的能量。 2.电能的单位“度”叫做,符号是,1度 = 。 二、电能的计量 观察实物:仔细观察电能表上的信息。 提出问题:电能表上“220 V”“10(20) A”“50~”“600 revs/(kW·h)”各表示什么? 答案点拨:“220 V”表示这个电能表应该在220 V的电路中使用;“10(20) A”表 示这个电能表的标定电流为10 A,额定最大电流为20 A;“50~”表示这个电能表在频 率为50 Hz的交流电路中使用;“600 revs/(kW·h)”表示接在这个电能表上的用电器, 每消耗1 kW·h的电能,电能表上的转盘转过600转。 自主学习:阅读课本P88~P89的内容,学习相关的知识。 1.用电器在一段时间内消耗的电能,可以通过电能表计量出来。电能表上显示的数 字是表从到用去的电能。 2.电能是人们生活的重要资源,社会需求越来越多,能源供应日益紧张,每个人都 应具有的意识。 思考讨论:1 kW·h的电有多大的作用? 答案点拨:1 kW·h电的作用:采掘原煤约100 kg、电炉炼钢约1.6 kg、洗衣机工 作约2.7 h、电车行驶约0.85 km、灌溉农田约330 m2、电脑工作约5 h。 二次备课
最新人教版初中物理九年级上册第十八章《电功率》教案
第十八章电功率 1．结合实例理解电功和电功率的概念。了解电功率在实际中的应用。 2．理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。 3．能区分用电器的额定功率和实际功率。 4．通过实验，探究了解焦耳定律。用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。 本章是初中物理的重点章之一，是初中电学部分的综合，在前面我们已经学习了电学当中的电路及一些重要物理量：电流、电压、电阻以及欧姆定律。本章我们将学习探究电学的重点“电功率”的问题，本章主要讲述了电能、电功、电功率、焦耳定律等知识。这些知识不仅奠定了电学的基础，而且在生产和生活中也有广泛的应用，是中考的重要内容之一，本章学习过程中需掌握六个主要概念、两个公式、一个探究实验、一个定律。六个主要 概念：电能、电功、电功率、额定功率、实际功率、电流的热效应。两个公式：P＝W t，P＝UI。一个探究实验： 测量小灯泡的电功率。一个定律：焦耳定律。本章的重点：电功率的物理意义及概念，用伏安法测灯泡的额定功率，电流产生的热量跟电阻、电流大小之间的关系。本章的难点：能的转化，电功率与电流、电压之间的关系，对额定功率的理解，对焦耳定律的理解。 学生已经学习了电流、电压、电阻及三个物理量的一些基本性质，并认识了三个物理量的基本关系——欧姆定律，使学生能够使用欧姆定律解释生活中的一些基本电学现象，解决一些简单电路方面的问题，同时也为学习电功率奠定了基础；电功率部分是初中电学中的重点，电功率公式的应用和计算又是电学中的难点，学生在心理和知识的综合运用上都有一定障碍；学生已经学习了用滑动变阻器改变灯泡的亮度和伏安法测电阻的实验，为伏安法测小灯泡的电功率作了一些铺垫，同时也给学生掌握电功率的测量带来一些负面影响。 1．在内容上要紧紧抓住“电功率”这个中心，理解实际电压和额定电压以及实际功率和额定功率的含义。 2．在研究方法上，主要运用实验探究的方法，在探究中我们要注意实验现象，从现象中发现规律性的东西，从而归纳总结得出基本规律和原理。 3．在思想方法上，要理论联系实际，拓展自己的思维空间，从而理解在生产和生活中与电能和电功率有关的现象。能够结合串、并联电路的特点和欧姆定律进行综合运算。第1节电能电功
第十八章电功率教案
第十八章电功率教案 【篇一：九年级物理第十八章《电功率》复习教案】 九年级物理第十八章《电功率》复习教案 【复习目标】 1、理解电功的意义，了解电能表的参数，会用电能表测量用电器消 耗的电能。 2、理解电功率的意义，会利用电能表和钟表测量用电器的功率。 3、会测小灯泡的额定功率和实际功率，进一步理解额定功率和实际 功率的区别。 4、理解焦耳定律及应用，知道影响电热的相关因素。 5、理解w=uit、p=ui、q=i2rt等公式的意义及各物理量的单位，知 道其适用条件，并会运用公式及变形公式解决有关问题。 6、养成分析问题和解决问题的能力和方法。 【复习重点】 1、理解电功率的意义，会利用电能表和钟表测量用电器的功率。 2、熟练运用伏安法进行测量灯泡的实际功率和额定功率；体会额定 功率和实际功率的不同。 3、掌握探究焦耳定律实验的过程，理解焦耳定律及应用。 4、理解w=uit、p=w/t、p=ui、q=i2rt等公式的意义，并能熟练的 运用公式及变形式解决相关问题。 【复习难点】 1、熟练运用伏安法进行测量灯泡的实际功率和额定功率；体会额定 功率和实际功率的不同。 2、能熟练正确地选用公式及变形式进行综合计算。 【学具准备】 电能表、白炽灯、学生电源、小灯泡（2.5v）、开关、滑动变阻器、电流表、电压表、导线、焦耳定律实验装置等及学生导学稿、多媒 体课件。 【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图 【复习过程】 一、创设情境、引入复习 出示电能表、白炽灯、学生电源、小灯泡（2.5v）、开关、滑动变 阻器、电流表、电压表、导线、焦耳定律实验装置等。
引导提问：同学们利用这些器材你能完成哪些实验？你能知道我们这节课要复习哪些知识了吗？ 教师引导学生回答，从而引出复习的内容：第十八章电功率 （设计意图：通过学生设计实验，回顾电功率这一单元的几个重要实验，激发学生的复习兴趣和热情。） 二、专题复习 【专题一】电能电功 （一）基础知识闯关： 1、在国际单位制中，电能的单位是____________，它还有一个常用的单位是____________，符号是____________， 1kw?h=_________j。 2、下列用电器，电能分别转换为什么形式的能量？ （1）电动机：____________（2）电饭锅：____________ （3）日光灯：____________ 3、电能转化为其他形式能的过程也就是电流_________的过程，电流做功的实质就是将_________能转化为_________的能的过程。 4、电流做功的多少跟_________、_________、_________有关，其计算公式为_________，各物理量的单位是_________、 _________、_________。 4、电流的大小；电压的高低；通电时间的长短；w=uit；安；伏；秒 （二）实验设计：用电能表测量消耗的电能 1、电能表可以计量用电器在一段时间内消耗的_________。 2、观察如图所示的电能表表盘，回答： （1）220v表示____________________________________。（2）10（20）a表示_______________________________。（3）50hz表示这个电能表在50 hz的__________（填“直 流”或“交流”）电路中使用。 （4）3000r/kw?h表示_______________________________。图1 3、计数方法：电能表计数器上前后两次____________，就是这段时间内所消耗电能的多少。 4、如图所示的电能表的读数是 ____________________________________。参考答案：1、电能2、这个电能表应该在220v的电路中使用；这电能表的标定电流是10a，额定最大电流为20a；交流；接在这个电能表上的用电器，每
新人教版九年级物理第十八章电功率教案
新人教版九年级物理第十八章电功率教案九年级物理教案 教师。授课班级。课节：1 备课时间：18.1 课题：电能电功 课型：新课 授课方法：演示、讨论 教学目标： 一、知识与技能 1.知道电能的单位是XXX（J），另一个单位是千瓦时（kW·h）。
2.知道电功的单位是瓦（W）或千瓦(kW)。 3.通过本节课的研究，学会使用家庭电能表，能利用电能表和电功的公式进行简单的计算。 二、过程与方法 1.通过电能表的研究，培养学生观察、分析和初步的综合能力。 2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。 三、情感态度与价值观 1.通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好惯。培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
2.通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋研究的极大热情。 重点： 学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解和用电功公式计算。 家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解。 教学难点： 无 教学器材： 电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线 教学过程：
一、引入新课 请同学们看章首图，并让一个同学有感情地朗读章首语，将同学们带入意境，引入本节内容。 二、进行新课 1.电能 风车发出的电是由什么能转化来的？风力发电有什么好处？除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？今天的人们，已经离不开电了。无论走到哪里，都可以看见电能在工作。请同学们说一说你知道的用电的地方有哪些，电能是怎样工作的？ 演示］ 使用电池、小灯泡、开关和导线连接电路，合上开关，小灯泡发光。请一位同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉？
人教版九年级物理第18章《电功率》教案
第2节电功率 1.知道电功率的物理意义、定义、单位. 2.理解电功率的公式P=,并能进行简单的计算,知道P=UI. 3.理解和区分用电器的额定功率和实际功率. 1.通过实验,让学生体验电功率概念的建立过程. 2.通过实验,探究在不同电压下,实际功率、额定功率的关系,提高学生收集和处理信息的能力. 1.通过演示实验,激发学生学习兴趣,培养学生热爱科学、积极探索科学知识的精神. 2.通过交流讨论,使学生学会与人交流自己的见解,学会倾听别人的见解,有与他人合作的意识,认识到交流合作的重要性. 【重点】电功率概念的建立和理解. 【难点】用电功率的公式进行计算、理解实际功率和额定功率的区别与联系. 【教师准备】多媒体课件、滑动变阻器、电流表、电压表、800 W电吹风机、白炽灯(25 W,40 W,100 W各一只)、电能表一块、演示电路板等. 【学生准备】 2.5 V的小电灯,导线,开关,电源等. 导入一:情景导入 情景:把一只40 W的灯泡和800 W的电吹风机接在电路中,让它们分别工作,观察电能表铝盘转动的快慢.
问题:电能表铝盘转动的快慢相同吗?这种现象说明了什么? 回答:电能表铝盘转动的快慢不同,表明用电器消耗电能的快慢不同,也就是电流做功的快慢不一样. [过渡语]在力学中我们学习过表示机械做功快慢的物理量——功率.刚才的实验表明电流做功也有快慢之分,那么用什么来表示电流做功的快慢呢?要想知道答案,下面让我们进入本节课的学习吧. 师:展示两个白炽灯(25 W和100 W),大家见过吗?请一组学生观察,你们观察到了什么?请告诉我们大家. 生:一个灯泡上标有“220 V25 W”,一个标有“220 V100 W”;100 W的灯泡灯丝粗一些,25 W的灯泡灯丝细一些. 师:很好,观察得很仔细.你们知道25 W的准确含义吗? 生:可能是功、功率、电功率,不太清楚. 师:希望通过这节课的学习,大家都能明白这25 W的准确含义. 教师演示:让这两只白炽灯先后接进电路,先100 W后25 W,让学生观察.提示从灯泡的亮度、电能表铝盘转动的快慢去观察. 生:100 W的白炽灯接进电路时亮,同时铝盘转动的快;25 W的白炽灯接进电路时暗,同时铝盘转动的慢. 师:转盘转速不同,说明了什么?能说明电流对100 W的白炽灯做的功多,对25 W的白炽灯做的功少吗?为什么?
初三物理第十八章电功率教案(新人教版)
初三物理第十八章电功率教案（新人教版） 第一节电能、电功 【教学目标】 知识与技能 1.了解电能的各种来源及应用，能从能量转化的角度认识电能。 2.知道电能的单位，认识电能表，会认读电能表，会通过电能表计算家庭电费。 3.能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。 4.理解电功的概念、单位及其公式，会用公式进行简单计算。 过程与方法 1.通过阅读课本，养成学生的自学能力及阅读、看图、语言表达能力。 2.通过课前预习、课前准备、展示和汇报等多种形式开展小组合作学习，增强学生的社会实践能力、合作探究能力。 3.通过调查，增强学生的社会实践能力。 情感、态度与价值观 1.学生在课前预习、课前准备、展示和汇报等活动中体验成功的喜悦，激发科学探究的兴趣。 2.通过对“1度电在生产、生活中的用途”的认识，增强学生的节能意识。【教学重点】 1.学会认读电能表和会计算电费。 2.电功的计算。
【教学难点】 对电功概念的理解及利用电功公式进行计算。 【教学准备】 教师用：多媒体课件、家用电能表、各种电能表图片。 学生用：导线、开关、学生电源、电压表、电流表、小灯泡 【教学过程】 主要教学过程 教学内容教师活动学生活动 一、 创设 情境 导入 新课【情境设置】多媒体播放视频： 1.火车运煤、高压输电、油轮运油、管道输油等有关能源供应运输场景。 2.生产、生活中用电的场景。 【激趣设疑】 在我们的生活中，“电”太重要了，电也是一种能源，我们把它叫做电能。电能是如何产生的，它又能为我们提供哪些服务呢？ 让我们带着问题一起学习第十八章第1节电能电功 板书课题。 【出示目标】让学生读，带着目标去学习。
总复习《第十八章电功率》教案
授课时间：第( )课时 课题《第十八章电功率》复习课型复习课 教学目标1.知道电能的单位是焦耳、千瓦时及它们之间的关系。 2．加深对电功率的理解，体验额定功率和实际功率的区别。 3．巩固电流表和电压表的操作技能。 4．培养根据理论知识和探究目的设计实验方案、选用实验器材的能力。 重点用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。 难点额定功率、实际功率的理解；使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力 教具多媒体及课件 教法 学法 学情 分析 环节复习过程二次备课 知识清单 . 必备一、检——————（引入课题、启发引入） 利用“知识互联”回顾基础知识： 二、学——————（问题引领，自主学习） 完成知识清单 一电能 1.定义：电流所具有的能量称为电能。 2.单位：在国际单位制中，电能的单位是焦耳，简称焦，符号是J。电能的另一个单位是千瓦时，又称“度”，符号是kw·h。1kw·h=6 10 6.3 J，1kw·h=1度。 3.测量工具：电能表。 （1）读数方法：电能表计数器前后两次读数之差，就是用户在这段时间内消耗的千瓦时，即用电度数。 （2）铭牌上通常所表参数的含义。 ——表示电能表的额定电压。 （20）A——表示电能表的额定电流为10A，在短时间内允许通过的最大电流为20A。 （kw·h）——表示用电1kw·h电能表转盘转3000转。
多的是（D） A.电冰箱 B.空调 C.洗衣机 D.电饭煲 6.一只灯泡接在4V电路中，通过它的电流为，通电10S则下列说法中正确的是（C） A.灯泡此时的电阻为15Ω B.灯泡此时的功率为 C.电流对灯泡做的功为16J D.灯丝放出的热量为40J 7.原来室内的电灯均正常发光，当把台灯的插座插入插座时，室内电灯全部熄灭，保险丝熔断，发生这一现象的原因可能是（B） A.台灯灯丝断了 B.台灯插头内部短路 C.开关短路 D.用电器总功率过大 8.将两只额定电压相同的小灯泡、串联在电路中， 如图1所示。闭合开关后，发现灯较亮，灯较暗， 其原因是（C） A.灯L1额定功率较大 B. 灯L2两端电压较大 C. 灯L1的电阻较大 D. 通过灯L1的电流较大 9.只将一个“220V 500W”的电熨斗接入示数为0 5 8 2 6的电能表所在的电路中，正常工作10h,消耗电能 5 KW·h，此时电能表示数变为。 10.小明家中的电能表如图2所示，从表盘信息可知，小明家接入的用电器总功率不能超过2200W。当家里只有微波炉工作时，电能表在1min内转60转，则微波炉消耗的电能为6×104J。 实验探究. 突破主题一测量小灯泡的电功率 【测量器材】 测电压:_______,测电流:_______。 【实验关键】 (1)选量程:根据小灯泡的额定电压、 电源电压,确定电压表和电流表的_____。 (2)连电路:根据电路图连接实验器材。 (3)做实验:调节滑动变阻器,分别使小灯泡两端的电压等于额定电压、低于额定电压、等于额定电压的倍,分别读出对应电压表和电流表的示数及三种情况下小灯泡的亮度,并记录在表格里。 (4)得结论:计算三种情况下的电功率分析得出结论。 【要点探究】 (1)怎样选择电压表、电流表的量程? (2)在测小灯泡额定功率的实验中,手和眼各自的分工是什么? (3)能否用多次测量求出的电功率的平均值作为小灯泡的额定功率? 主题二电流通过导体产生热量的多少与哪些因素有关