大班数学活动教案：6的组成教案(附教学反思)

大班数学活动教案：6的组成教案

一、教学目标

1.能够正确理解6的组成概念。

2.掌握将6拆分为两个数的方法并能够熟练运用。

3.提高幼儿运算能力与逻辑思维能力。

二、教学内容

1.学习组成概念。

2.学习将6拆分为两个数的方法。

三、教学步骤

1. 导入

1.老师问：今天我们要学习什么？

2.幼儿回答：学习6的组成。

3.老师：那我们现在来玩一个小游戏，“6的组成是什么”，看看谁能先想到都有哪些数字可以组成6。

2. 提出问题

1.老师：大家想一想，6由哪些数字组成？

2.幼儿：1和5，2和4，3和3。

3.老师：那如果我们把6分成两部分，怎么分才合适？

3. 解决问题

1.老师介绍拆分方法，并通过实际拆分展示这一过程。

2.老师继续问：如果我们把6拆分为1和5，那么还有哪些数字呢？

3.幼儿：2和4，3和3。

4.老师：非常好，现在我们来验证一下。

4. 操作练习

1.老师示范操作，将6拆分为1和5。

2.老师让幼儿们分别用不同方法拆分6，并进行比较。

3.幼儿在老师的指导下，自己拆分6，并记录下自己的方法与结果。5. 固化

1.老师让幼儿向大家展示自己的拆分方法与结果，并将这些方法和结果统一在黑板上进行记录。

2.老师让幼儿今天学到的知识，然后进行复习。

四、教学反思

此次教学以“6的组成”为主题，主要通过介绍组成概念和将6拆分的知识点来

帮助幼儿掌握知识。在教学过程中，我采用了多种方式，比如让幼儿思考6的组成，引导幼儿拆分6，并让他们自己进行口算等。这样可以使幼儿更好地掌握知识点。

在教学过程中，我还展示了从拆分到口算的全过程，让幼儿了解到拆分和口算

的关系，这样他们在以后的操作中可以更好地进行运算。在教学结束后，我还要求幼儿复习，这样可以帮助他们更好地巩固所学内容。

总的来说，此次教学达到了预期效果，幼儿掌握了6的组成概念和拆分方法，

口算能力也得到了提高。同时，在操作过程中，幼儿的逻辑思维能力也得到了锻炼，更好地培养了其计算能力和问题解决能力。