活动方案小学数学作业整改方案

小学数学作业整改方案

小学数学作业整改方案荆襄西区小学管理整改方案

学校现状钟祥市荆襄酋区小学是一所完全小学。学校于XX年3月建校，原名荆襄化学工业公司机关小学°随着湖北大峪口工程的上马，学校办学规模不断扩大，于xx年7月迁至风景秀丽的金牛山湖畔，荆襄化工集团东西大道与南北大道的交汇处，学校是一所美丽的花园式

小学, 校园占地7418平方米，建筑而积2080平方米。XX年9月，学校随企业改制有荆襄化工集团公司移交钟祥市教育局管理，更名为钟祥

市荆襄酋区小学。学校现在拥有9个教学班，学生386人，现有教职工22人，其中，专任教师22人。专任教师中木科学历20人，占专任

教师的47.6%,专科学历的20人，占专任教师的52.4%,专任教师中中学一级教师职称5人，小学高级教师职称20人，小学一级教师6 人。教职工中中共正式党员9人。学校划转地方管理后，虽经过维修改造，但校园环境仍然不尽人意，在学校管理上，由于教师全部是原企业教师划转，大部分延续企业的管理模式。

二、改进依据

在钟祥市教育局的直接管理下，按照义务教育均衡发展的标准来美化校园环境，按照标准装配学校硬件设施，按照市教育局要求强化学校管理。

三、指导思想

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的办学理念，全而贯彻执行

党和国家的教育方针，认真贯彻上级党委政府、教育部门工作要点的

文件精神，坚持解放思想，求真务实，加快教育改革的步伐，全而推

进素质教育；稳步提高教育教学质量和办学效益，努力创建让人民满

意的学校。

四、目前存在的问题

1、学校领导班子的创新意识还不够，工作主动性不高，工作不深入、不细致，管理的理论水平和管理意识还不高，没有科学、精细、规范

的管理经验。

2、教师的课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上，现代教育技术水平应用还没有真正体现出来，

3、缺少专业教师（体育、音乐、美术、信息化），部分转岗教师教学实践还需要更多的锤炼。

4、教育教学管理不规范不精细，还没有形成一套科学有效的管理办法。

5、校园文化建设有待进一步加强。

五、改进目标：

1、提高思想认识，转变工作作风；（xx年10月…xx年2月）

2、转变教学理念，改进教学方法，提升教育教学质量；（xx年10月—XX年22月）

3、专业教师争取个个能持证上岗；（xx年1月…xx年9月）

4、校园文化建设；（xx年10月起一直坚持）

5、保证学校安全和正常秩序；（xx年10月起一直坚持）

六、改进措施

（一）建设一支思想业务素质的教职工队伍

1＞坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，树立正而典型，用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和无私奉献。严禁体罚与变相体罚、乱收费等违纪事件的发生，努力塑造人民教师的良好形象。

2、加强学习，提高认识，更新观念，转换角色，增强责任感。引导教师阅读教育经典，研究教育案例，撰写教学心得，全面提高教师教育理论水平。

3、注重学习培训，提高业务能力。继续做好“现代教育技术以及教育教学理论业务”的校本培训工作。扎实开展教师业务提高活动，要求教师每周保证一小时的阅读时间，做好一次学习摘记，每周写好一篇反思日记，每月撰写一篇心得体会，每学期阅读一本教学专著。

4、加强对专业教师的培养，提高教师的整体素质。认真组织理论学习，提高青年教师的教学理论水平；开展青年教师教学技能比赛，抓

好教学基木功；继续开展青年教师课堂教学竞赛，锻炼他们的课堂教

学能力。同时，有计划地安排青年老师走出校门听课，与名师接触，

感受大师风采，寻找成长的灵感。

5、加强对骨干教师培养，为他们的成名搭建平台。积极创造机会让骨干教师上观摩课、专题讲座、参加各类竞赛和课题研究等活动，让他们在实际锻炼中不断提高自己的业务素养和知名度。

（二）规范教学管理，提高教学质量

1＞加强备课管理，提高集体备课效率。由教务处规范备课要求，确定好集体备课内容和操作步骤，提高集体备课效率。同时加大对备课过程的

检查力度，每周由教研组检查一次，教务处每月检查一次，学校在期中、期末分别检查一次。

2、加强课堂教学管理，向课堂要质量。强化课堂组织教学，加强学生良好学习习惯的培养，利用多种手段培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。教导处要加强教学指导，每月要进行教学常规检查和专题调研，从关注“教”转向关注“学”，不断与任课教师交换意见，以学论教。

3、加强作业管理，减轻学生学业负担。教师要精心设计作业，严格控制作业量，倡导分层练习，作业设计要突出拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性，及时批改和反馈。

4、加强听课力度，提高课堂教学效率。实行“一听、二看、三查、四反馈”为内容的随堂听课制度，领导和教务处要安排每周一到两次的

随堂听课制度，校领导和教务处人员要深入到各班听课，了解教学情况，解决教学中碰到的问题，扎实提高课堂教学质量。

5、加强质量监控，注重过程管理。教导处要采用多种形式对各学科的质量进行调研，及时深入了解反馈情况，认真做好单元检测，有效控

制质量过程。

6、抓好毕业班教学工作：继续加强对毕业班学生的管理，把好毕业班的教学质量关。一方面对学生加强思想教育，稳定情绪，提高信心; 另一方而要注意认真钻研教材，探讨教法，研究题型，注意减负增效, 提高教学质量。

7、扎实开展教研活动。充分发挥学校课改实验学校、课题研究的传统

优势，提高教研实效。教研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探讨，集体备课等小型多样的活动，教务处要统筹安排好教研活动，要让教研成果更好地指导课堂教学，让教研能为提高教学质量服务。

8、加强体艺教育，提高学生综合素质：

（1）开齐课程、开足课时，扎实落实“每天锻炼一小时，飞歌三十分”活动；

（2）切实开展“一校两特”体艺活动。

9、以学生为本，抓实基础，培养能力，张扬个性，努力使学生学会求知、学会做人、学会生活、学会创新。

（三）、加强养成教育，提高德育实效

1、加强养成教育，建设“文明校园”。开展卫生、文明礼貌、普通话等养成教育的专项训练，形成优良的校风、班风和学风。

2、充分发挥团队组织的活动载体功能，开展丰富多彩的德育教育活动。根据学校德育工作的需要，开展《红色之旅》读书活动，丰富学

生精神生活，促进学生读书明理。

3、加强班主任队伍建设，定期召开班主任工作交流会，开好主题班会观摩，增强班主任管理意识、责任意识、育人意识，营造全员育人氛围。继续开展优秀班主任评比，鼓励优秀教师从事班主任工作。

4、加强家校联系。通过召开家长会、家长学校、致家长公开信、家校联系卡等方式，加强与家长的沟通和交流，让家长共同参与教育孩

子。第二篇、小学提高学科教学质量整改方案

小学数学作业整改方案

安溪县XX小学

提高学科教学质量整改方案

XX小学现有学生127人，教师10人，从上学期的成绩看，学科教学质量一般。教学质量是一所学校的生命，影响学校教学质量的因素是方方而而的，有内因、有外因；有主观因素，有客观因素。XX小学有很多学生父母长期外出务工，这些农村留守儿童在学习上缺少了重要的辅导者，临时监护人多数是祖辈，没有能力辅导孩子的学习，大多数留守儿童在学习上缺乏主动性和自觉性，长此以往，学习成绩普遍落后。针对以上情况，我校采取以下措施：

一、加强教学常规管理工作

1、严格按照省颁课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程。

2、狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教学效率上下功夫。重点抓好备课、上课、批改、辅导、检测等教学常规环节。

(1)、备课要“深”。即：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。

(2)、上课要“实”。即：上有充分准备课，教师应做到教学目标明确、具体；教学内容设计合理，当堂的教学任务须当堂完成。加强课后反思，以改进教学方法和学法。

(3)、作业设计要“精”。B|J：作业要有针对性，有代表性，有目的性，不留堆作业。

(4)反馈考试要“勤”。即：小测、单元测试、期中考试、期末考试, 及时了解掌握学生的学习情况。

(5)、批改辅导要“细”。B|J：作业要求要严格，处理要及时，批阅要规范。同时做好作业的讲评，讲评要细致到位。

二、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。

后进生是影响教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方而采取下列措施：

1、抓两头促中间。在提优扶困的同时，促进中等学生的素质提高。

2、对后进生分层转化：

(2)、通过建立制度，使学困生转化工作走上制度化、规范化的轨道。

(2)、对那些自己不学、家长不管，成绩行为习惯特差的学生进行重点监控。

3、在班级中，我们可以发动学生的力量，成立一些学习互助组，由优生带着差生共同进步。

4、要耐心细致做好学困生的思想工作，让后进生树立信心。

三、加强家校联系，形成教育合力

许多家长不关心孩子的学习成绩，很重要的一个原因就是缺乏与家长的沟通，一个学期甚至一个学年都不家访、不开家长会，许多农村家长文化素质又不高，难怪他们对孩子的学业重视不够。所以，学校要组织教

师做好家访、开好家长会，在学校与家庭之间搭起共商教育良策的桥梁，共同教育好孩子。

提高教学质量，没有捷径可走，我们要增强责任感，做教学的有心人, 扎扎实实把教学的各个环节抓实抓牢，认真落实知识点，狠抓过关，

相信成绩会有所提高。第三篇、小学内涵发展整改实施方案

小学数学作业整改方案

双高双普内涵发展

整改实施方案

一、指导思想

发挥全体教师的主动性，在扎扎实实普及九年义务教育，推进义务教

育均衡发展的同时，细化、完善学校内涵发展部分内容，顺利通过双

高双普验收。

二、领导小组

组长：

副组长：

成员：

三、活动过程

1、根据“3.6西安市督导”及“5.5回头望”出现问题查漏补缺；

2、重新梳理5.9内涵发展附件一、附件三及国家义务教育均衡发展

基木均衡县创建工作资料汇编185-188页内容。

四、任务安排

一）、全体教师：

1＞根据学期初师德师风承诺书及自己的岗位、职责实际手写师德师

风自查报告，后而必须有落款，坚决不能雷同；

2、完成语文、数学、英语、综合、教研活动记录，表格上不得有空白，尤其是时间，必须注清年月日；不得缺次数；

二）、班主任

1、班主任工作手册不全者立即找到，补齐。

三）、教研组长

1、教案作业检查记录、小结；

2、体育教研组体质健康测试成绩汇总表、体检汇总表；

四）、课题组负责人

1、课题中期报告、过程性资料、结题报告。

五）、社团负责人

社团活动有分管领导、有指导教师、有活动方案、有活动时间、地点、有人员名单、有活动记录、有监测评估。

六）、中层领导

1、听课不少于30节。

2、两节一会活动方案、运动会秩序册、获奖名单、活动总结、影像

资料。（现年没有的，用以前图片代替。）

3、安全管理制度、应急预案。每月一次应急疏散演练，演练有活动

方案，有应急预案、有活动小结和影像资料。

4、安全管理课题。

七）、校长

1、听课记录实现全学科覆盖，要有对教师的指导性评价。小学数学作业整改方案

八）、组员分工

1、王：以上布置任务内容筛查、合格者盖章。

2、崔：1-28号盒内容核查

3、樊：29-57号盒内容核查

4、李：：58-82号盒内容核查

核查内容：目录与内容必须一致；按目录所列顺序摆放；整理目录电子版；内容里出现的其他学校、地方等与木校不符的内容收集整理交杨博老师；

5、杨：将以上同志所整理出的问题档案重新完善；

6、李：“3.6西安市督导”及“5.5回头望”出现问题修正；

7、孔：审核

五、措施及要求

1、涉及到各位教师的所有资料完成后经王检查后，上交教导处，登

记视为完成。

2、本次内涵资料完善实行一岗双责制，希望各位同志认真对待。

田市小学

xx年5月10日第四篇、小学数学课堂教学改进措施

小学数学作业整改方案

小学数学课堂教学改进措施

4月12日至14日，苏州高新区教研室对我校进行了教学调研。现将

本人调研之后的思考整理如下：

一、课堂教学中的成绩与特色：

本次调研教研室对小学数学学科总结以下成绩与特色：

1、师资队伍整齐，老中青各2人，队伍敬业精神强，注重青年教师培养，老教师传帮带作用明显，是一支有希望的队伍。

2、校内教研组织健全，活动内容充实，形式多样，执行力强，能够严格按教研计划开展活动，富有成效。

3、校本教研主题鲜明，目的明确，能结合新课程实践研究，结合区教研活动的重点内容合理安排教学过程。积极开展小学数学课堂教学有效性的课题研究，是市教科研规划课题。课题着眼于学生数学素养的全而提升和数学教师的专业成长，取得了阶段性的成果。

4、备课采用电子备课与手写相结合。要求明确，有提前量，有教学反思。

5、课堂教学方面：

⑴手段为效果服务，体现一个“实”。

全体教师不仅都能熟练使用电教手段，而且做到了手段为效果服务。

其中实物展台的使用效果明显。（如：分数基本性质中“拍照”、低年级口算的展示等）⑵以直观帮助思考，体现一个“悟”。

根据教学内容和学生年龄的不同，老师们在教学重难点、关键点的突破方而采用计数器、剪好的平而图形等教学具。这些教学具的使用很好的帮助学生思考，从而更好的感悟数学思考的魅力。（口算的教具、轴对称图形）

⑶以生本意识引领教学，注重学习过程自主性。教学中，教师尽可能让学生主动思考、动手操作，把学生的学习状态由被动变为主动，让学生轻松、愉快的去学数学，获得良好的情感体验。（分数基本性质和原有知识的沟通）

⑷从学生生活经验入手来学习数学。大部分课堂都能从贴近学生的生

活入手，从生活的常见物品中引入新课，进而把生活中的原型 ------- 抽象成数学概念，在通过对知识的认识寻找周围生活中的数学现象，

充分体现了数学知识源于生活、高于生活，把抽象的数学变得更易理解。（如低年级情境导入）

⑸在合作探究中体验数学。这里的合作指的是生生合作和师生合作。

在与学生的平等交流，合作探究中，教学目标己然达成。

二、课堂教学中的问题与建议：

1＞青年教师要尽快成长，更加主动学习，解决好一年站稳讲台的问题。（一年站稳讲台，三年胜任教学，五年成为骨干）青年教师努力

提高数学素养，认真研读课程标准和教材。认真揣摩教学目标、教学

重难点，并能在教学中有所体现。

2、青年教师的课堂教学，要注重教学的层次，这是实现有效教学的基本要求。要弄清实现教学目标的步骤和方法，合理设计教学环节，各环节目的要明确，要有教学重点的体现和教学难点的突破。

3、青年教师的课堂教学，要注重问题的设计，这是实现有效教学的重要手段。要尽可能的避免随意的发问和调控，在备学生上也要多做文章，使自己在课堂教学中做到胸有成竹。

4、青年教师的课堂教学，要让学生体会成功，这是实现有效教学重

要基础。学

生有了成功的体验，才会有不断学习的内驱力。而让学生不断的体会成功，迎接挑战，是我们青年教师的课堂里比较缺失的。

5、青年教师的课堂教学，要注重培养学生良好的学习习惯。无论是读书、思考；还是拿出收起学具；还是学会倾听。良好的习惯让学生受用终身，同时，这也是良好课堂常规的基础，是完成教学目标的基础。

6、作业布置要具有针对性和层次性，避免大量机械重复。不仅要看量，而且要看质。避免练习册的盲目使用。

三、教学工作的整改措施

1＞把握教材：小学数学教材的各部分知识是一个有着密切联系的知识系统，是一条环环相扣的知识“链条”，任何一环的脱节，都会造成学生学习新知识的障碍，因此，一环的脱节就像多米诺骨牌效应一样，困

难越积越多，学困生由此产生。要认真阅读理解新课程新教材, 提高对教材的理解与运用能力。

2、主导学生：在课堂教学中，要始终坚持以学生为主体、教师为主导的角色体验。更好的引导学生完成学习任务。

3、完成目标、解决重点、突出难点：新课程改革以来，小学教材体系作了相应的调整。教材上的知识点与结构层次更加明了，但它注重数学来源于生活的理念，注重情景再现，学生参与体验，这些跟我们地区教学软、硬件配套与教材中的要求相差甚远。教学中要着力把握教材中的重难点，合理安排教学过程，更好的完成教学目标。

4、预设生成：要恰当理解教学过程的预设与生成的关系，多读多研多思教材，做到胸有成竹，对课堂教学生成的东西要合理调控，为学生的发展提供更多的空间。

5、要努力优化课堂结构，提高课堂四十分钟教学效率。首先保证40 分钟课堂教学时间；其次要优化课堂结构，多给学生思考的空间与时间；第三，要保证学生课堂作业时间，提高课堂作业的效率和效果。

6、提高随堂课教学效果，努力做到“七个要”：教学目标要简洁，教学内容要简化，教学过程要简约，教学媒体要简易，作业练习要精练, 学生双基要夯实，学生思维要灵动。

7、积极发挥区学科带头人的作用，一如既往的与青年教师多研讨、多引导，让身边的青年教师少走弯路。

罗雯

XX年4月17日第五篇、小学班级整改措施

小学数学作业整改方案

篇一：小学薄弱班级整改方案

xx小学薄弱班级整改方案

一年级整改计划

xx.10.13

一年级新生入学至今己将近两个月，这短短的两个月里，在学校领导的深切关怀及有效方针的指导下，在年级各科老师的大力协助下，以及一年级全体同学的共同努力下，一年级的班级常规管理很快步入正轨，各方面都呈现出令人可喜的状态。然而，本班的班级管理仍处于初步阶段，很多方面仍需进一步完善，作为班主任有必要在这个时期针对班级管理等方面出现的问题及时进行反思并提出整改措施，以促进班级全而发展及自我管理能力的提高。现针对班级在日常规、学生安全、班级文化等方而仍需改善的地方制定整改计划。

针对一年级学生在校安全制定的管理计划。

班主任应树立牢固的安全防范意识，保证学生身心健康发展和学校工作的有序进行。应时时刻刻不忘对学生进行安全防范教育，教会学生安全方而的常识，让他们懂得该如何自救及处理突发事件。为此，特制定以下安全管理制度，要求学生遵守安全管理规定，共同创造一个平安和谐的班级环境。

1.遵守校规，按时到校，听从教师的教导。

2.课间不追跑打闹，不做有危险的活动，除上洗手间，不得到班级活动区域以外的区域活动，上下楼梯靠右行，不滑扶手，不爬护栏，不爬窗台。

3.不要带与学习无关的物品或危险品到校（如，易燃、易爆、易损、锋利的器具、小玩具枪等）。

4.同学之间要团结和睦，不得推操，打架，如发生矛盾要及时找老师解决。

5.注意防火、防电，不准擅自开启、触摸教室及楼道的电闸开关，避免意外事故。

6.放学后要按时回家，不准在校内、外逗留。

7.遵守交通法规，行车走路要注意安全。

&注意饮食卫生，不要随便买零食。

9、课间餐，午餐期间认真用餐，不得说话及走动。

10学生未经批准不得碰教师的教具，如尺子，话筒，班牌等。

11＞如生病或感到身体不舒服要及时通报老师，及时进行处理。

12、有事请假需写请假条，待批准后方可请假。

13、加强自我保护意识，不要和陌生人打交道，放学时没有父母接送

不得离校，不要私自下水游泳

14、遇到火灾等安全事故或地震等自然灾害，要听从学校的指示及时

进行有序疏散。班主任要每天做好考勤登记，学生请假需写请假条，

请假时间超过一天需向上级领导汇报，如学生未到校上课的，需及时

询问学生家长并通报学校。学生在校生病需在一小时内通知家长与学校，并及时做好保护或急救措施。

二、一年级班级文化建设方面的整改。

班级作为学生学习生活的主要场所，应是一个重要的文化场，它的每

一个角落都应渗透着文化的内涵，无形中去影响学生。因此，班主任

要注重班级文化环境的建设，努力创造良好的育人空间。所以，班级

文化建设应超着这几个方而努力：

1、班级文化建设要体现思想性。

2、班级文化环境建设要体现艺术美。

3、在班级文化环境建设中体现趣味性。

4、班级文化环境建设要体现创造性。篇二：小学提高提高教学质量整改方案

XX小学提高教学质量整改方案

教学质量是立校之本，是学校的生命线。我校教学质量在广大师生的共同努力下，虽一直居于东疏镇前列，但同全县小学横向比较还处于中下水平，同东疏人民群众H益增长的对优质教育的需求还有很大差距。为了进一步抓管理，挖潜力，提质量，办人民满意的教育，现根据东疏镇教办开展狠抓学校管理切实提高教学成绩活动的要求，特制定本实施方案。

一、现状分析

我校现有学生1253人，教学班X个，最大班额49人，最小班额37 人。在校生中约30%以上为留守儿童，他们父母双方或一方在外打工，家长监护不力，家庭教育滞后；还有部分外来务工随迁子女，他们来自不同的省份，和木地文化差异较大、语言不通、生活习惯迥异, 教育难度较大。共有在岗教师33人，其中50岁以上23人占39.4%, 他们中6人己接近离岗年龄；30岁以下教师仅3人占9.1%,年龄结构不合理。在岗教师中本科学历9人，占27.3%；专科学历12人36.4%；中师学历12人占36.4%,学历层次偏低。综合分析我校教学质量不高的重点原因是：

1＞学校管理不够精细化，还处于松散状态，没有凝心聚力，未形成良好的抓质量氛围。业务学习和教研活动成效不明显，教师成长缓慢, 甚至停滞不前，课堂40分钟教学效益不高。

2、教师年龄结构不合理、学历层次偏低，教师基木素养和业务能力良莠不齐。少部分教师年龄偏大、学历偏低，己不能胜任当前的教学工作；个别教师敬业精神不够，责任意识不强，不思进取，得过且过。

3、学生情况较复杂，学生个体差别较大，留守儿童、外来务工子女

较多，增大了学生管理的难度。

4、家校配合的教育合力未得以充分彰显。

二、奋斗目标

确保教学质量居东疏镇七所小学前两名，争取在三年内教学质量居于

全县前列。

三、工作措施

提高教育教学质量是学校工作的中心任务，加强教学管理是提高教育

教学质量的主要途径。为全面提高教育教学质量，我们打算从以下一

些方而入手：

工作思路：以思想工作为龙头，以切实加强教学常规管理为主要手段,

以建立健全激励机制为动力，调动教师、学生积极心，全力以赴，共

同努力，全而提高教育教学质量。

（一）、做好思想工作，搭建良好工作平台

学校领导干部首先端正工作态度，理清工作思路。通过各种方式做好教师、学生、家长的思想工作，协调好各种关系，全力为提高教育教学质量搭建良好的工作平台。学校召开提高教育教学质量的专题研讨会，与教师一起共同探讨解决教学中存在的问题。教导处召开学生干部培训会，与班主任配合培养班干部，做好班级工作。学校领导深入各班级召开主题班会，与学生沟通，了解学生的思想状况。期中考试后，配合各班主任召开各班级家长会，向家长反映教育教学中存在的问题，争取家长的全力配合。总而言之，我们要想方设法，从思想意识层而调动教育教学工作各个环节的积极因素。为提质工作打好基础。

（二）、坚持领导带头，发挥引领作用

干部队伍是学校的旗帜，一支优秀的干部队伍是带领学校战胜困难、

取得成绩、发展创新的主要保障。加强学校干部队伍建设、充分发挥

领导干部的模范带头作用对提升学校教学质量、维护学校长远发展有

着至关重要的作用。因此，学校领导干部要树立以人为本的理念，以

创建品牌学校为目标，加强自身思想文化修养，提高业务素质，在工

作岗位上真抓实干，为他人做好表率，努力推动学校的发展跨越。（三）、切实加强常规管理，向常规工作要效益

1?加强班级管理，做好班主任工作的监督与指导。继续完善班级评比制度及班主任考核制度，召开班主任工作研讨会，解决班级工作中存在的实际问题。完善学生一日常规，细化对学生

的要求，严格要求监控学生一天内的活动。为培养学生良好的生活学

习习惯奠定基础。2.认真做好教师备课工作的检查监督。完善教师备

课制度，明确备课要求。教导处认真检查、记录、反馈教师的备课情况，对不符合要求的教案给了指导并限期整改。

3.加强对教师上课情况的监控与指导。学校领导深入课堂听课，了解教师的上课情况，并对教师的上课提出建议和意见，提出要求，跟踪改正。另外，学校领导要对教师的上课情况全面检查监督，做好记录, 反馈，要求改正的要进行跟踪，限期完成。尤其是在教具的使用方面要严要求，勤检查，抓落实。

4.认真检查教师对学生作业的批改情况，教导处定期和不定期对学生作业进行例行检查和抽查，对检查情况进行记录、反馈，对不按要求批阅的要跟踪检查，督促改正。

（四）、加强班主任队伍建设，切实提高班主任工作实效

班级是学校教育的基木单位，班主任是这个基木单位的灵魂，贯彻教

育方针的每一项工作，都离不开班主任的具体落实。一个好的班主任, 必然带出一个好的班级。一所学校，班主任整体素质高，必然取得教

育教学的高质量。我校始终把班主任队伍建设放在学校工作的重要位