教育系统后备干部考试模拟试题及答案(最新)
教育系统后备干部考试试题及答案(最新)
一、单项选择题
1．根据《义务教育法》规定，国家实行义务教育制度。（ A ）
A．九年 B.十年 C.十一年 D.十二年
2.实施义务教育，不收。（ C ）
A．学费 B.杂费 C.学费、杂费 D.学费、杂费、住宿费
3.义务教育实行领导，统筹规划实施，为主管理的体制。（ C ）
A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府
B.省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府
C.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府
D.国务院；市级人民政府；县级人民政府
4.凡年满周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到周岁。（ C ）
A．七 B.九 C.六 D.八
5.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地批准。（ B ）
A.学校
B.市级人民政府教育行政部门或者县级人民政府
C.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
D. 市级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府
6.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由予以保障。（ A ）
A．人民政府 B.学校 C.监护人 D.基层性群众组织
7.学校聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。（ B ）
A．可以 B.不得 C.特殊情况可以 D.经批准可以
8. 校长由依法聘任。（A ）
A.县级人民政府
B.县级人民政府教育行政部门
C.市级人民政府
D.市级人民政府教育行政部门
9.教师的平均工资水平应当当地公务员的平均工资水平。（ B ）
A．相当于 B.不低于 C.略高于 D.略低于
10.国务院和地方各级人民政府城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。（ A ）
A．鼓励 B.支持 C.协调 D.鼓励和支持
11.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的，加强对薄弱学校的建设。（ D ）
A．学习和培训 B.沟通和合作 C.培训和流动 D.交流和学习
12.县级以上根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。（ C ）
A.教育行政部门
B.地方人民政府
C. 地方人民政府教育行政部门
D.公安部门
13.特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当普通学校学生人均公用经费标准。（ A ）A．相当于 B.等于 C.高于 D.低于
14.学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门所收费用。（ C ）
A．责令退还 B.双倍退还 C.没收 D.追缴
15. 县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义公办学校的性质。（ D ）
A．变更 B.调整 C. 改变或者变相改变 D. 改变
1.推动教育学发展的内在动力是( D )的发展。
A.教育规律
B.教育价值
C.教育现象
D.教育问题
2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( B )
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫
3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( B )
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》
4.学校的中心工作是( A )
A.教学工作
B.公共关系
C.行政工作
D.总务工作
5.“活到老学到老”是现代教育( C )特点的要求。
A.大众性
B.公平性
C.终身性
D.未来性
6.学校管理的目标和尺度是( C )
A.经济收入
B.良好的公共关系
C.学校绩效
D.政治影响
7.学校管理的基本途径是( B )
A.教学活动
B.沟通
C.教劳结合
D.协调
8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( B )规律的反映。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
9.( C )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针
B.教育政策
C.教育目的
D.教育目标
目的一般指人或组织的对行为结果的主观设想，是一种主观状态；而目标是意识所针对的具体的行为对象，是客观可经验状态。因而，目的可以是内隐的，而目标是外显的。
教育目的是动因，起发动教育或教育发生的作用，是起点，而教育目标是规范教育的行为和过程，起校正作用，是终点；
10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( D )
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
9.( C )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针
B.教育政策
C.教育目的
D.教育目标
10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( D )
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( C )在课程中地位的重视。
A.知识
B.能力
C.直接经验
D.间接经验
12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( A )
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.融合课程
13.教学活动的本质是( A )
A.认识活动
B.实践活动
C.交往活动
D.课堂活动
14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)
12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( C )
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( D )
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( D )。
A.分层教学
B.合作学习
C.小班教学
D.复式教学
17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( A )
A.非指导教学模式
B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式
D.最优化教学模式
18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( B )
A.泰勒
B.夸美纽斯
C.裴斯塔洛齐
D.凯洛夫
19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( A )
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价
20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( C )
A.正式评价和非正式评价
B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和总结性评价
D.正确评价和错误评价
1、人民教师的根本任务是＿＿A＿＿。
A、教书育人
B、提高学生学习成绩
C、多为高一级学校输送合格毕业生
2、学校工作必须以＿＿B＿＿为中心，全面安排。
A、德育
B、教学
C、管理
3、教学过程的实质是＿＿C＿＿。
A、教师教授过程和学生的学习过程
B、学生的认知过程
C、是教师指导下学生主体的认知和发展过程
4、锦绣的山河，鲜艳的花朵，健美体魄，悦耳的音乐，优美的绘画，都可以引起人们的＿＿B＿＿。
A、道德感
B、美感
C、理智感
5、从教育行政部门的工作角度，分析评价活动的过程和基本环节有＿＿C＿＿。
A、准备、实施、后续三阶段
B、准备、检查、总结三阶段
C、计划、实施、总结三阶段
6、教师或家长把社会道德规范传授给学生，通过两条基本途径；一是口头讲解或劝导；二是展示自己的行动。两者＿＿B＿＿。
A、都不可缺少
B、都不可缺少，后者更重要
C、都重要，前者更重要
7、一个人自以为是，或者人云亦云，都缺乏＿＿A＿＿。
A、思维的批判性
B、思维的逻辑性
C、思维的灵活性
8、在实行九年义务教育的同时，还要努力发展幼儿教育，发展＿＿C＿＿。
A、中等教育、高等教育
B、师范教育、职业教育
C、盲、聋、哑、残、弱智的特殊教育
9、建立良好的师生关系，从根本上说，取决于＿＿C＿＿。
A、学生和家长的积极配合
B、学校领导管理人员的支持
C、教师的实际水平
10、学生掌握知识的过程有三个环节，即＿＿A＿＿。
A、知识的理解、知识的巩固、知识的应用
B、认知、情感、意志
C、预习、复习、练习
1、以下不属于学校管理学学科特点的是（ D ）
A、理论综合性
B、应用实践性
C、艺术技巧性
D、研究复杂性
1.有关法律规定:"对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让."这体现了行政职权的什么特征 ( C )
A,优益性 B,单方性 C,强制性 D,执行性
2.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( B )
A,14周岁以下 B,14周岁以上不满16周岁 C,16周岁以上不满17周岁 D,18周岁以下
3.对民办学校重大问题拥有决策权的是( D )
A,校长 B,教职工代表大会 C,学校工会 D,学校董事会
4.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习.王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是( A ) A,当地县教育局 B,当地县人民政府 C,地市教育局 D,省教育厅
5.有的学校在学生手册中规定:"禁止男女生之间互访宿舍."此规定从法学的角度看,也可以解释为:"男女生不得无故进入异性宿舍."这一解释属于( A )
A,目的解释 B,文法解释 C,历史解释
6."学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动."这是( D )的规定.
A,《教育法》 B,《山东省实施〈教师法〉办法》 C,《教师法》 D,《青岛市实施〈教师法〉若干规定》
7.依据我国相关法律,下列有可能成为行政诉讼被告的是( C )
A,某教育局局长 B,某市市长 C,某市公安局 D,某乡镇党委书记
8.《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究( B )
A,民事责任 B,刑事责任 C,一般责任 D,行政责任
9.根据我国《宪法》的规定,国务院有权制定和发布( B )
A,教育法律 B,教育行政法规 C,教育政府规章 D,教育单行条例
10.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任 ( B )
A,司机负责 B,某寄宿学校负责
C,司机和某寄宿学校共同负责 D,司机和王某共同负责
二、多项选择题
1.义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养的社会主义建设者和接班人奠定基础。（ABCD ）
A．有理想 B.有道德 C.有文化 D.有纪律
2.人民政府教育督导机构对义务教育工作等进行督导，督导报告向社会公布。（ ABCD ）
A．执行法律法规情况 B.教育经费投入情况
C．教育教学质量 D.义务教育均衡发展状况
3. 和组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。（ C ）
A．市级人民政府教育行政部门 B.县级人民政府
C. 县级人民政府教育行政部门
D.乡镇人民政府
4. 协助政府做好工作，督促适龄儿童、少年入学。（ AD ）
A.居民委员会
B.社会团体
C. 街道办事处
D.村民委员会
5.县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对的适龄儿童、少年实施义务教育。（ ABCD ）
A．视力残疾 B.肢体残疾 C. 听力语言残疾 D. 智力残疾
6.国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为。（ ABC D ）
A．初级职务 B.中级职务 C.高级职务 D.特级职务
7.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。（ ABCD ）
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
8.县级人民政府编制预算，除向和倾斜外，应当均衡安排义务教育经费。（ BC ）
A.农村地区学校
B.特殊教育学校
C.薄弱学校
D.民办学校
9.侵占、挪用义务教育经费的或向学校非法收取或者摊派费用的，由上级人民政府或者上级人民政府、、和根据职责分工责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。（ ABCD ）
A.教育行政部门
B.财政部门
C.价格行政部门
D.审计机关
10.国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照等，及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保教职工工资按照规定发放。（ ABCD ）A.教职工编制标准 B.工资标准
C.学校建设标准
D.学生人均公用经费标准
1.学校文化的内容有( ABCDE )
A.教育的理想和追求
B.对学校功能及社会责任的理解
C.对个性的理解
D.对学习、工作的态度
E.对集体的看法
2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( ACD )
A.互访
B.民主评议
C.家长会
D.家长委员会
E.校外指导
3.现代教育的特征主要有( ACDE )
A.公共性和生产性
B.公益性和免费性
C.科学性
D.国际性
E.终身性和未来性
4.沟通对于学校管理来说，有如下功能( BCDE )
A.作出判断评价
B.信息传递
C.控制
D.激励
E.情感交流
5.教育如何培养学生的主体性?措施有( ABC )
A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B.重视学生主体参与课堂，获得体验
C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D.教育目标要反映社会发展
E.在成熟的基础上引导发展
6.聘任教师的形式有( ABCE )
A.招聘
B.续聘
C.解聘
D.不聘
E.辞聘
7.教育目的的功能有( ACE )
A.导向功能
B.强制功能
C.调控功能
D.示范功能
E.评价功能
8.参观教学法可分为( BDE )
A.可行性参观
B.准备性参观
C.现实性参观
D.并行性参观
E.总结性参观
9.班级组织机构微观建制的形式有( BDE )
A.委员会制
B.直线式
C.参谋制
D.职能式
E.直线职能式
10.咨询活动的基本原则有( BCDE )
A.改变现实、追踪效果
B.积极关注和信任来访学生
C.注重来访学生的主动参与
D.充分支持和鼓励来访学生
E.严格为来访学生保密
1.法律责任的类型有( ABCD )
A,民事法律责任 B,行政法律责任 C,刑事法律责任 D,违宪责任
2.张某作为一名受教育者,依法享有的权利有( ABCD )
A,参加教育教学计划安排的各种活动 B,使用教育教学设施,设备,图书资料
C,按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金 D,完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书
3.教师可以采用的行政救济途径主要有( AD )
A,行政复议 B,民事诉讼 C,仲裁 D,教师申诉
4.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是( ABC )
A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议
B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权
C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作
D,罢免校长
5.学校可以解聘教师的情形有( BCD )
A,不能团结同事,其他教师不愿与之共事的 B,故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C,体罚学生,经教育不改的 D,品行不良,侮辱学生,影响恶劣的
6.下列属于体罚学生的情形是( BC )
A,让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍 B,王某上课讲话,老师令其抄课文5遍
C,李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
D,体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次
7.我国公民的基本权利和义务的特点有( ABCD )
A,权力和自由的广泛性 B,权利和自由的现实性 C,权利和义务的平等性 D,权利和义务的一致性
8.对未成年人的监护人的设定包括( AB )
A,法定监护 B,指定监护 C,委托监护 D,代理监护
9.我国现行的学校教育制度是( ABCD )
A,学前教育 B,初等教育 C,中等教育 D,高等教育
10.学校对高中生可以进行以下何种处分 ( ABD )
A,警告 B,记过 C,送劳动教养 D,开除学籍
填空题
1、教育起源于人类的（生产劳动），是人类特有的有意识培养人的（社会）现象。
2、在教育过程中，教师处于（领导者）和（教育者）的地位，在教育活动中起（组织者）作用。
3、培养学生具有（坚定正确的政治方向，辨证唯物主义世界观，和共产主义道德品质）是德育的重要任务。
4、中小学工作的基本规律有（教学为主，全面发展，依靠教师）。
5、根据《教师法》规定，对教师的考核的内容是“（政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩）”四方面。
1 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
2 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育，条件不具备的地区，可以推迟七周岁入学。
3 《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
4 学校应尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。
3教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
4实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定外，必须是县级以上人民政府
7 中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
8 在实施“中小学继续教育工程”中，要把思想政治教育、职业道德教育放在突出位置。
9 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在30日内作出处理。
10 调查研究法可分为确定课题、搜集资料、做出结论。
判断题
1、从影响年轻一代身心发展的因素分析，“近朱者赤，近墨者黑”的说法是正确的。（×）
2、一所学校是否能卓有成效的完成培养人才的任务，关键在教师。（√）
３、教育公文的外观形式一律从左志右横写，用纸为１６开纸。（√）
４、继续教育和终生教育的出现和发展，是世界各国重视成人教育的总趋势。（√）
５、思想品德教育过程中的矛盾就其实质来说是一种社会矛盾。（√）
6、学生的学习动机是直接推动学生学习的内部动力。（√）
7、学生的全面发展也就是指德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。（√）
8、技巧是指通过反复练习，达到熟练和完善程度的技能，通常说：“熟能生巧”，熟是巧的基础，巧是熟的结晶。
（√）
９、校长负责制就是指学校工作由校长统一领导和全面负责。（√）
１０、学校与教育行政机关或政府之间存在着行政上的隶属关系，并且至少一方主体是国家行政机关或其受权单位，这是行政法律关系最本质特征。（√）
1 在学生自行上学、放学、返校、离校途中造成学生人身损害、学校不承担事故责任。（×）
2 教育活动必须符合国家和社会公共利益，国家实行教育与宗教相分离。（√ ）
3 教师享有六项权利，履行六项义务。（√ ）
4 中小学教师资格由市级以上人民政府教育行政部门认定。（×）
5 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（√）
6 任何组织和个人不得披露未成年的个人隐私。（√ ）
7 侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的依法追究行政责任。（×）
8 师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的道德。（×）
三、简答题
1、义务教育基本内涵？
答：第一、义务教育是公益性事业；第二、义务教育是所有适龄儿童、少年必须接受的教育；第三、义务教育是由国家统一实施并且予以保障。
2.《义务教育法》关于教师尊重学生平等受教育权的规定？
答：《义务教育法》第29条规定：教师在教育教学活动中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
3.促进义务教育法均衡发展主要体现在哪些方面？
答：促进义务教育法均衡发展主要体现在三个方面：第一，改善薄弱学校的办学条件；第二，保障农村地区、贫困地区、少数民族地区实施义务教育；第三，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
4.《义务教育法》第五十七条对学校四种违法行为的规定？
答：（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；（二）分设重点班和非重点班的；（三）违反本规定开除学生的；（四）选用未经审定的教科书的。
5.《义务教育法》关于学校德育的规定和要求？
答：第一，把德育工作放在首位；第二，寓德育于教育教学之中；第三，把德育渗透到学校的各项活动当中；第四，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系；第五，促进学生养成良好的思想道德和行为习惯。
１、教育要面向现代、面向世界、面向未来的涵义是什么？
答：教育要面向现代化有两层意思：一是教育要适应中国特色社会主义现代化建设的需要，为社会主义建设培养多种多样的合格人才；二是教育本身也要现代化，即教育思想、教育制度、课程设置、教材内容、教学方法、考试方法、教学手段等都要进行改革，使教育适应现代化建设的需要。
教育要面向世界有三层：一是努力学习国外先进的科学技术和管理经验，“洋为中用”；二是我们培养出来的人才要德才兼备，既要在国际市场上有竞争力，又要有较强的政治鉴别力；三是我国教育质量要努力达到世界先进水平，对人类做出应有贡献。
教育要面向未来有两层意思：一是教育要面向二十一世纪；二是教育要面向共产主义远大目标。
２、基本的方法由哪些？运用这些方法要注意哪些问题？
答：学校管理者在管理活动中常用的有效的管理方法，大约有以下几种：一行政方法；二法规方法；三经济方法；四思想教育方法；五目标管理法；六激励法。以上六种方法是根据我国学校管理种常用的有效的管理方法。但是任何一种方法都不是万能的只有各种方法互相配合，取长补短，才能相得益彰，收到良好的效果。
３、校长的主要职责是什么？
答：校长的主要职责是：一全面贯彻国家的教育方针，执行上级的指示；二领导和组织教学工作；三领导和组织德育工作；四领导和组织体育卫生、美育、劳动技术教育工作；五领导和组织总务工作，关心师生生活，保护师生健康；六培养和提高教师；七管理人事工作。
４、学校工作为什么必须实行以教学为主的原则？
答：学校工作实行以教学为主的原则，这是办好学校的关键。学校工作实行以教学为主，其主要原因：
①教学对学生的身心发展有独特的全面的极重要的作用，是学校实施全面发展教育，实现教育目的和智育任务的基本途径；②教学在学校整个教育体系中居于中心位置，教学工作影响到学校工作的全局。在学校的各项工作中，教学所占的时间最多，牵涉面最广，工作量最大，内容最丰富，是教师和学生活动的主要领域，对学生的全面发展起着重要作用；③我国教育正反实践充分证明学校要坚持以教学为主的原则，教育质量才会提高，反之，教育质量就会降低。
学校工作坚持以教学为主的原则，必须妥当的安排教学和其他各项活动。
1.学习教育学有什么样的价值?
1.(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。
(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。
(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。
(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。
(5)为成为研究型的教师打下基础。
2.简述当代儿童发展观的基本内容。
儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。
实现发展是儿童的权利。
3.泰勒的课程设计模式。
泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：
(1)学校应该达到哪些教育目标?
(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?
(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?
(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?
4.简述美育的任务。
.(1)培养和提高学生感受美的能力。
(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。
(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。
(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。
5.我国教育法体系的几个基本层次。
(1)教育法
(2)部门教育法
(3)教育行政法规
(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。
1、当前我国学校管理的功能是为了推进精神文明建设。
答：这种说法不正确。学校管理的功能有：（1）保证教育教学质量。（2）增强办学整体效益。（3）提升学校管理水平。（4）推进精神文明建设。
1、宋代书院的管理特点有哪些？
（1）注重教规学规建设。
（2）注重道德养成管理。
（3）注重学习氛围营造。
（4）注重学生行为自治。
1、制定学校管理目标的依据有哪些？
答：（1）教育方针政策；
（2）教育管理理论；
（3）对未来的预测；
（4）学校实际条件。
2、学校微观管理包含哪些目标？
答：（1）思想政治工作目标；
（2）教学工作目标；
（3）改善办学条件的目标；
（4）教师培训目标。
3、学校管理有哪些基本规律？
答：（1）学校管理对教育动态适应的规律；
（2）领导者积极性与群众积极性相同意规律；
（3）思想工作为首，多种管理措施并用的规律；
（4）教学为主，各方面工作统筹安排的规律。
4、制定学校管理原则的依据有哪些？
答：（1）由学校的性质所决定；
（2）由学校管理过程的规律决定；
（3）由学校管理的实践经验决定
5、学校设置管理机构的原则有哪些？
答：（1）精简高效；
（2）责权相当；
（3）从实际出发；
（4）有利于全面贯彻教育方针；
（5）分工协作；
（6）渠道畅通；
（7）因校因地制宜。
6、如何实施好学校的管理制度？
答：（1）领导者带头执行制度；
（2）民主地执行制度；
（3）艺术地执行制度；
（4）及时检查监督制度的执行情况；
（5）养成遵守制度的习惯。
7、校长的能力素质包括哪些方面？
答：（1）科学决策能力；
（2）协调组织能力；
（3）指导评价能力；
（4）约束控制能力；
（5）说服教育能力；
（6）表达能力；
（7）业务实施能力。
8、校长的心理素质包括哪些方面？
答：（1）坚强的意志力；
（2）较强的思维能力和丰富的想象力；
（3）良好的性格；
（4）良好的自我意识；
（5）稳定的情绪
9、教师的劳动特点有哪些？
答：（1）教师劳动的复杂性；
（2）教师劳动的创造性；
（3）教师劳动的个体性；
（4）教师劳动的长周期性。
10、教师培养提高的途径有哪些？
答：（1）通过岗位锻炼提高能力；
（2）通过继续教育丰富和更新知识
（3）通过教师集体提高教师素质
11、教师威信形成的条件有哪些？
答：（1）崇高的思想品德、优秀的心理品质和过硬的业务能力是教师获得威信的基本条件；（2）教师的仪态、生活作风和习惯，对教师威信的形成有一定的影响；
（3）教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大的影响；
12、如何培养专家型教师？
答：（1）正确处理物质需要和精神需要的关系；
（2）关注教师的自尊和荣誉的需要；
（3）重视教师的创造和成就的需要；
（4）满足不同层次教师的需要。
13、学生常规管理的特点有哪些？
答：（1）梭梭性和反复性；
（2）繁杂性和指向性；
（3）扎实性和持久性；
（4）规范性和强制性。
14、学生常规管理有哪些要求？
答：（1）教育为主，耐心启发；
（2）共同参与，相互促进；
（3）灵活适当，因地制宜；
（4）求实创新，不断前进。
15、如何转化差生？
答：（1）关心爱护，激励上进；
（2）尊重信任，消除隔阂；
（3）耐心施教，培养兴趣；
（4）对差生的批评要讲究方法；
（5）要正确对待差生在转化过程中的反复；
（6）着力提高差生非智力因素品质；
（7）争取家长的主动配合，形成教育合力。
16、如何做好课堂教学管理？
答：（1）以班级为起点建立完善的班级管理系统；
（2）教、研、管统一；
（3）处理好各种因素；
（4）教师发挥好主导作用。
17、课堂教学操作能力包括哪些方面？
答：（1）思维能力；
（2）注意力的分配与协调能力；
（3）教具的使用能力；
（4）教学的组织能力；
（5）教学的应变能力。
18、如何做好体育课管理？
答：（1）抓“大纲”，明确体育课的目的任务；
（2）抓“质量”，慎重制定“量标”
（3）抓“计划”，备好课；
（4）抓“常规”，建立正常教学秩序；
（5）抓“总结”，探索教学规律
19、美育管理工作的要求？
答：（1）端正知道思想，认清学校美育任务；
（2）加强美育工作的组织领导，形成校内外美育工作管理网络；（3）培养和提高教师队伍的美育素质和美育工作管理能力；（4）创造美育管理环境。
20、美育管理工作的原则有哪些？
答：（1）在美育管理的内容上注意思想性和艺术性的统一；
（2）在美育管理的途径上注意渗透形态与独立形态的统一；
（3）美育管理应遵循审美心理的情感体验和逻辑思维的统一；
（4）在美育管理工作的设计上注意整体性和参与性的统一。
21、劳动技术教育管理工作的要求有哪些？
答：（1）坚持教学为主，处理好教学与劳动的关系；
（2）劳动技术教育应坚持因地制宜，因校制宜；
（3）劳动技术教育中要照顾学生年龄、性别特点。
22、劳动技术教育过程管理有哪些主要内容？
答：（1）加强对劳动技术教育的组织领导；
（2）在劳动技术教育中的思想教育管理；
（3）劳动技术教育的教材、场地建设；
（4）在劳动技术教育中，要注意劳动卫生和劳动保护；
（5）抓好成绩考核。
23、总务工作管理的意义有哪些？
答：（1）总务工作是办好学校，实现中小学教育任务的物质保证；
（2）总务工作也具有教育性；
（3）总务部门是执行财经政策的职能机构；
（4）管物理财、开源节流，提高教育投资的效益；
（5）解除教职工后顾之忧，为他们安心工作创造条件。
24、总务工作管理的基本要求有哪些？
答：（1）树立正确的思想观点；
（2）为教育教学服务，为师生生活服务，在服务中育人；
（3）勤俭办学，提高资金使用效益；
（4）教育职工，严格按政策办事；
（5）实事求是，因校制宜
25、学生集体管理包含哪些内容？
答：（1）组织和培养班集体；
（2）加强集中中的个别教育；
（3）正确对待班级非正式群体；
（4）充分发挥班集体的教育管理作用和班主任的主导作用。
1.法的要素有哪些答:(1)法律规则;(2)法律原则;(3)法律概念.
2.根据《民法通则》的规定,我国所保护的知识产权有哪几种答:著作权,专利权,商标权,发现权,发明权和其他科技成果权.
3.什么是行政复议答:行政复议是公民,法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法利益,按照法定程序和条件向作出该具体行政行为的机关或者法律法规规定的机关提出申请,受理申请的行政机关依法定程序对该具体行政行为进行复查并作出复议决定的行动.
4.教师与学生之间有哪些法律关系答:⑴教育和被教育的关系;
⑵管理和被管理的关系;⑶保护和被保护的关系;⑷互相尊重的平等关系.
5.简要回答学校的法定义务答:(1)遵守法律,法规.(2)贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量.(3)维护受教育者,教师及其他职工的合法权益.(4)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况提供便利.(5)按照国家有关规定收取费用并公开收费项目.(6)依法接受监督.
6.简要回答教师的法定权利.答:⑴进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;⑵从事科学研究,学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;⑶指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;⑷按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;⑸对学校教育教学,管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;⑹参加进修或者其他方式的培训.
、创新是一所学校发展的不竭动力，请你谈谈对学校实施创新教育的构想?
答案要点：1、学好创新教育的有关理论。2、要加强师资队伍建设，提高教师素质。3、改善办学条件，营造创新教育氛围。4、深化改革，强化教研。5、学校要以培养学生的创新能力为目标，建立科学的教育质量评估体系。
二、要建设好一所学校的领导班子需要做好哪些方面的工作?
答案要点：1、要统一思想，民主治校。2、要求真务实，端正作风。3、要科学管理，提高效率。
4、要优化个体素质与领导班子结构。
三、请你谈谈在学校管理工作中如何充分发扬民主?
答案要点：1、学校领导作风要正派，办事公平、公正。2、事关办学的重大问题，关系教职工切身利益的问题则广开言路，征求大家意见。3、召开民主生活会，听取大家的批评与建议。4、设立校长信箱，听取师生意见，召开家长座谈会，，听取家长意见。5、召开教代会，让全体教师为学校管理献计献策。
四、有一种现象，家长总要子女成绩好，毕业时考上好学校，上级要求学校办出特色，对此，你是怎样理解的?
答案要点：1、首先肯定两者并不矛盾。2、这一现象实际上对学校提出了更高的要求。3、做为校长要坚信学生全面发展的办学理念，办出学校的特色。4、引导家长正确看待学生的成长，树立正确的成才观。
1、如何实行科学管理？
答：（1）、制度管理与情感管理相结合。（2）、封闭管理与分级管理相结合，由“决策机构、执行机构、监督机构、反馈机构”组成封闭管理体系，分级管理做到教导处、总务处各负其责。（3）、行政管理与行为管理相结合。
六、近几年，中小学生参加各种补习班的现象愈演愈烈，温度越采越高，甲参加补习班，乙参加提高班，丙参加特长班，一到节假日，学生奔走于各种”班”之间。请你谈谈对这种现象的看法?
答案要点：这种现象不利于教育事业的发展，弊大于利。1、不利于青少年的身心健康。2、不利于青少年的人格健康成长。3、不利于培养青少年的创新意识与创造精神。
七、你是如何看待学校制度管理与人文关怀的?
答案要点：1、学校的制度建设要体现以师生为本的管理理念。2、学校的制度建设要体现以激励为本的理念。3、学校的制度建设要有利于整合各种资源、协调各种群体利益。4、变重行政管理为重“人本”管理。5、变“压抑的环境”为“互相尊重的环境”。6、变“刚性的制度管理”为“以师为本的弹性管理”。7、变“结果管理”为“过程管理”。
八、学校管理者应利用哪些因素来提升自己的影响力?
答案要点：为了提高学校的管理效率，校长需要具有影响力。这种影响力主要来自两方面--权力与威信。权力由职务直接产生，是外界给予的，它对教职工的心理和行为的影响是带有强制性的。弄的不好，这种影响力往往会造成压而不服的结果。威信则是由校长自身的素质和行为造就的，它对教职工心理和行为的影响是建立在幸福的基础上，它会使教职工自愿主动地做好工作。。由此可见，威信比权力更重要。倘若校长有权力而无威信，管理效率会降低，倘若威信先行，．权力随后，管理效率则会提高。校长要使自己具有强大的影响力，关键在于提高自身的修养，即思想道德、品德学识、
才能、作风、情感等方面修养。这样的校长才会深得人心，工作才
2、如何建立校长的权威？
答：（一）、校长的权威：即校长的权力和威信，权力是职务赋予的，与职同生；威信是由自己去建立的。（二）、校长的威信的建立是一个渐进的、积累的、量变的过程，决不是一个突变的过程，要在打开局面，开展工作中，逐步的让下属和教师了解，领会校长的办学思想，了解校长的工作作风，认识校长的为人处事，感受校长的人格魅力。久而久之，人们会被校长的魅力所折服，会被校长的激情所感动，会在课后评议中对校长的学识产生钦佩之心，会在突发事件中对校长的临危不乱深表敬意……最终，校长在群体中建立了威信。（三）、威信是在干事中建立起来的，不是“刻意”追求建立起来的，需要一点一滴的积累，一旦做错一件事，就可能威信扫地。
3、你凭什么竞聘校长，自己有什么优势？
答：我的回答是：“我有三颗红心，那就是：热心、责任心和进取心。”我认为我主要有以下优势：一是有较为扎实的专业知识。自参加工作以来，我始终不忘记读书，在教学中勤钻研，善思考，多研究，不断地丰富自己、提高自己。二是有一定的学校管理工作经验。参加工作以来，我多次被评为优秀教师和优秀班主任。三是有较强的工作能力。我在日常生活和工作中以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行一致，踏实干事，诚实待人。经过多年担任教导主任的锻炼，自己的工作领导能力、组织协调能力、判断分析能力、领导部署能力都得到了师生认可。四是有较好的年龄优势。我正值而立之年，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所热爱的工作当中去。五是有勤学好问、谦虚严谨，拼搏进取，敢于挑战的精神。本人所教的学科每次考试在同类学校均名列前予，由于本人对工作有着积极的进取心。六是有坚实的群众基础。能善于团结师生，处理好师生之间的关系。
4|、如果我能竞聘为校长，我主要从以下几个方面去开展工作
答：一、首先调动教职工的积极性，构建良好的工作环境和育人环境。调动教职工的积极性是办好学校的关键。学校是一个相对封闭的场所，教师埋头于教学，对外界事物缺乏了解，校长就要想办法，“请进来，走出去”，扩大教师的知识面，开阔其眼界，从而构建一种新的学校环境。二、建立健全有效的学校管理组织制度，坚持以教学为中心，狠抓常规管理，营造一个新的教书育人氛围。我要进一步加强教学常规管理，主要抓好教学环节中的备、教、改、辅、考、析。成立听课、评课、备课组，充分发挥各组的功能，交流信息，相互学习，取长补短。三、做好新课程改革工作，以改革求生存，以改革求发展。假如我当了校长后，要组织教师加强对“课改”的学习和实践研究，充分利用和开掘教学资源，发挥互助、互补、相互促进的作用，共同学习提高发展，确保教学质量不断提高。四、加强业务学习，搞好团结，开创工作的新局面。如果我当选校长，我将更加努力，向各位领导和同事们学习，扎根基层，勇于实践，努力提高自身的业务水平，爱岗敬业，做好老师们的表率。诚恳待人，关心老师们的工作和生活，努力和各位同事一起，营造一个团结、协作、积极向上的优秀学校，做到人尽其才，人尽其用，用集体的精神、集体的智慧、集体的力量去克服困难，去创造业绩。
5、创新是一所学校发展的不竭动力，请你谈谈对学校实施创新教育的构想?
答：1、学好创新教育的有关理论。2、要加强师资队伍建设，提高教师素质。3、改善办学条件，营造创新教育氛围。4、深化改革，强化教研。5、学校要以培养学生的创新能力为目标，建立科学的教育质量评估体系。
6、要建设好一所学校的领导班子需要做好哪些方面的工作?
答：1、要统一思想，民主治校。2、要求真务实，端正作风。3、要科学管理，提高效率。4、要优化个体素质与领导班子结构。
7、请你谈谈在学校管理工作中如何充分发扬民主?
答：1、学校领导作风要正派，办事公平、公正。2、事关办学的重大问题，关系教职工切身利益的问题则广开言路，征求大家意见。3、召开民主生活会，听取大家的批评与建议。4、设立校长信箱，听取师生意见，召开家长座谈会，，听取家长意见。5、召开教代会，让全体教师为学校管理献计献策。
8、有一种现象，家长总要子女成绩好，毕业时考上好学校，上级要求学校办出特色，对此，你是怎样理解的?
答：1、首先肯定两者并不矛盾。2、这一现象实际上对学校提出了更高的要求。3、做为校长要坚信学生全面发展的办学理念，办出学校的特色。4、引导家长正确看待学生的成长，树立正确的成才观。
3、你认为所在学校进一步推进素质教育应该主要解决哪些问题？
答：主要解决的问题：1．减轻学生过重课业负担；2．壮大骨干教师群体
14、某学校发生了青年教师体罚学生的事件，电视台记者突然来到学校，要求采访，你作为学校主持工作的校长，应该怎么做？请说一说你的主要思路和大致安排。
答：1．作为校长，必须全面负责，认真处理好这一突发事件；2．在第一时间向上级主管领导汇报，听取有关意见。3．召集校委会成员共同商量解决方案，并做好分工。4．用最快的时间组织有关人员调查事情的来龙去脉，及时做好相关备忘工作。取得第一手证明资料。5．最好的办法是事前首先做好学生家长的工作，不应该将事态扩大化。但现在已以捅出去了，也不要心慌，有条不紊在应对和积极处理。6．安排有关教师接待好记者的来访，并征求上级领导的意见，决定接待记者的安排。7．本着实事求是的原则，既不隐恶，也不激化，公平公正地处理问题。8．的确是教师体罚学生，学校不能包庇，应严肃校纪校规，以法治教。对体罚学生的老师做出严肃处理，并向学生、家长及当事人认错。并要通过这件事情教育所有教师，强化以法治校的意识和行为。9．应尽量用我们虔诚认真的态度和实事求是的精神来感动记者，让他们相信，学校和教育主管部门是完全有能力处理好这件事的，感到没有必要参与其中。如果记者执意要将采访内容报道出来，我们也应该坦然地接受，这是记者的工作，我们要予以理解。
15、胡锦涛总书记在党的十七政治报告中提出：“办好人民满意的教育”。请你联系塘桥镇教育发展的实际、对塘桥镇“办好人民满意的教育”提出一些建议？
答：办好人民满意的教育，是落实科学发展观，促进社会和谐，全面实成社会主义新农村的重要内容，建议1．镇党委、政府以办好人民满意的教育为目标，更加重视教育，继续加大财政投入，进一步提高学校教育现代化水平；2．加快薄弱学校改造，加大对贫困家庭学生的帮扶力度，促进全镇教育的均衡发展；3．督促学校强化教师队伍建设，全面实现素质教育，进一步提高教育质量。
16、现在课堂教学中大量使用多媒体教学手段，对此你有何看法，请选择，并说说你的理由：
(1)支持使用多媒体教学手段。
(2)反对使用多媒体教学手段。
答：支持使用多媒体。现代社会，多媒体已经彰显出其优越性，课堂容量大，教学生动，有利于调动学生学习的积极性，在教学中起到了很好的辅助作用。但此时同时必须指出的是，教师要做大量的准备工作，要力争做出适合本班教情的课件，切不可拿来主义。我想多媒体技术应该说是优秀教师实现人生价值的很好辅助工具。
20、请你谈谈在学校管理工作中如何充分发扬民主?
答：1、学校领导作风要正派，办事公平、公正。2、事关办学的重大问题，关系教职工切身利益的问题则广开言路，征求大家意见。3、召开民主生活会，听取大家的批评与建议。4、设立校长信箱，听取师生意见，召开家长座谈会，听取家长意见。5、召开教代会，让全体教师为学校管理献计献策。
21、有一种现象，家长总要子女成绩好，毕业时考上好学校，上级要求学校办出特色，对此，你是怎样理解的?
答：1、首先肯定两者并不矛盾。2、这一现象实际上对学校提出了更高的要求。3、做为校长要坚信学生全面发展的办学理念，办出学校的特色。4、引导家长正确看待学生的成长，树立正确的成才观。
一、谈谈“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现
1、关注每一位学生。
2、关注学生的情绪生活和情感体验。
3、关注学生的道德生活和人格养成。
二、新课程倡导什么样的学生观？
1、学生是发展的人。
2、学生是独特的人。
3、学生是具有独立意义的人。
四、新课程中教师的教学行为发生了哪些变化？
1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。
2、在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。
3、在对待自我上，新课程强调反思。
4、在对待与其他教育者的关系，新课程强调合作。
名词解释
1.学校
1.是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。
2.儿童个体发展
指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。
3.教育目的
教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
4.德育
是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。
5.讲授法
教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。
1、调查研究法
调查研究法是针对学校管理中的某个课题或某项工作，在亲自接触和广泛了解的基础上取得第一手资料，从而进行分析研究、得出结论的方法。
1、调查法：为了摸清情况，掌握需要了解的材料所使用的方法。通常包括观察法、谈话法和问卷法三种。
2、谈话法：即通过与管理者、教职工及有关人员进行面对面的交谈、讨论，从而收集有用的材料，探讨所要研究问题的方法。
3、文献法：通过查阅有关档案和资料，了解和研究学校管理工作，从而探讨其成败得失情况的一种方法。
4、实验法：为了检验某种管理理论或措施，选择一定的环境控制条件，有计划地对管理工作进行研究的方法。
5、目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。
6、计划：是对学校未来工作进行的设计、部署和安排，也就是预先决定作什么，如何作，何时由何人作。
7、检查：它是学校管理的中继环节，是学校管理者了解计划的实施情况，促进目标实现的手段。
8、总结：是对学校计划执行的情况作出全面公正的评价，以便在管理的下一个过程采纳成功的经验，吸取失败的教训，使今后的工作提高到一个新的水平。
9、学校管理原理：指的是学校管理领域及其理论体系中具有普遍指导意义的基本理论。
10、学校管理体制：是学校人员配备、机构设置、机构隶属关系和权力范围等方面的体系和制度的总称。
11、学校管理制度：是学校规章制度的总称，是学校全员为实现学校工作目标必须遵循的行动准则。
12、美育：即审美教育，是指学校培养学生认识美、欣赏美、创造美和体现美的思想、感情和能力的教育活动。
13、美育工作管理：要求学校管理者按照美的规律来管理学校，使学校师生员工身心和谐健康的发展，使校园环境美丽整洁，有良好的校风、校貌。
14、劳动技术教育：即劳动教育和技术教育，劳动教育主要是培养学生的劳动观点、劳动态度和劳动习惯的教育；技术教育是使学生掌握一些基本的生产技术知识和劳动技能。
15、总务工作管理：使对学校财力、物力等行政事务的管理，使之最大限度满足师生员工教育、教学和生活的需要，为完成中小学的教育任务创造最优条件，以保证各项工作的顺利进行；同时在服务工作中对学生施以教育影响，服务育人。
16、问卷法：即用书面或通讯方式将所要调查研究的项目统一制成问题或表格，分发或邮送给有关人员，请求填写答案，然后收回整理、统计或研究的方法。
17、学校管理原则：是为了按照客观规律办事而由人提出来的工作要求，是学校管理者在管理过程中必须遵循的行为准则和要求。
18、校长负责制：学校管理体制的一种，校长是学校行政总负责人，他拥有人权、财权、行政决策权，负责领导教育教学和行政管理工作，对上级党政领导部门负责，对外代表学校；党支部是学校的政治工作核心；教职工代表大会和校务委员会对学校工作实行民主管理和监督。
19、学校管理：学校管理者通过一定的方式，协调各种关系，发挥全校人员的积极作用，有效利用物力、财力实现教育目标的过程。
20、教学工作计划：是教学工作的实施方案，它是使教学工作有序化的重要保证，是顺利完成教学任务的必要条件。按层次可分为学校教学工作计划、教研组工作计划、学科教学进度计划。
论述题
结合实际，谈谈贯彻实施《义务教育法》对推动中小学依法治校的重要意义。
贯彻实施新《义务教育法》，教育工作者首先要认真学习深刻领会其精神实质，感悟法律条文背后的基本的价值取向是什么。也就是要学习好《义务教育法》释义。其二是按照法律要求，依法办学，贯彻党的教育方针，不折不扣地执行法律。这就要求我们要认真贯彻落实国家的教育方针，实施素质教育，使适龄儿童、少年在品德、智力、体制等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。第三要不断发展法律条文的内涵。针对学校现在面临的一些热点问题和瓶颈问题，必须用发展的眼光，创新的方法执行法律条文，根据各地方的不同情况来处理各种不同问题。如师生的多元化评价问题、素质教育与考试成绩的关系问题、学生的全面发展与特长培养问题等。
贯彻实施新《义务教育法》，对学校来说应该把造就一支高水平的教师队伍和管理队伍放在首位，这是提高教育质量的前提，也是当前学校建设的重要任务。学校应该敏锐的把握发展方向，重新理清办学思路和职责，在学法的基础上用好法，在增强依法办学意识的同时学会用法来保护学校的权益，促进学校的发展。
试分析学校管理体制的发展方向
答：1、在加强宏观管理的同时，扩大学校办学自主权
（1）加强宏观调控，保证学校的非营利性。
（2）倡导统一监管，制止学校乱收费现象
2、建立制约机制，发展校长负责制
（1）要正确处理党政关系。
（2）要正确处理校长和教代会的关系。
3、巩固校内结构工资制，调动教职工的工作积极性
（1）在分配制度的改革中，要有全局观念，注意配套改革。
（2）在分配制度改革中，要重视工作数量与质量的正确导向。
（3）在分配制度改革中，还要注意物质激励与精神激励相结合原则。
1、学校目标管理的优缺点？
答：1、优点：
（1）有利于提高管理工作的水平；
（2）有利于调动积极性，激发创造性；
（3）使个人和组织得到较好发展；
（4）有利于实现有效的控制；
2、缺点：
（1）学校目标体系较难确定；
（2）教师工作目标难以具体量化；
（3）容易割裂管理活动的连续性，产生短期行为；（4）容易使管理工作僵化
2、如何优化学校管理过程？
答：1、内部环境优化
（1）依靠全员管理学校；
（2）完善各种机构，建立和健全规章制度；
（3）创设良好的育人环境；
2、外部环境优化
（1）优化政治经济环境
（2）重视教育理论的学习和研究
（3）优化社会环境
3、如何建立校长的威信？
答：1、以高尚的品德树立威信
（1）廉洁勤政，克己奉公；
（2）为人正派，处事公道；
（3）光明磊落，胸襟坦荡；
（4）严以律己，宽以待人；
（5）联系群众，水乳交融；
（6）有功不居，谦虚谨慎；
2、以广博的知识树立威信
（1）具有坚实的专业基础知识；
（2）具有宽泛的业余知识
3、以较强的能力树立威信
（1）计划决策能力；
（2）组织指挥能力；
（3）交际能力；
（4）创新能力；
（5）教学教研能力
4、以严格的作风树立威信
4、班级管理的内容主要有哪些？
答：1、对学生思想政治教育的管理；
2、对学生学习的管理；
3、对学生课外活动和课余生活的管理；
4、对学生集体的管理；
5、对学生问题行为的管理；
6、对教师设备的管理；
7、对班级任课教师的管理；
8、对班主任的管理；
9、对有关职能部门和组织的管理。
5、学校管理制度制定的要求有哪些？
答：（1）要有明确目的；
（2）要有民主性；
（3）要符合党和国家的大政方针；
（4）要有科学性；
（5）要切实可行；
（6）要注意严肃性；
（7）要有稳定性；
（8）要规范系统
1、当前，学生厌学问题在各级各类学校均不同程度存在，对此，请你分析一下表现、原因及如何处理？（综合分析能力）
⑴、表现：对学习无兴趣，旷课逃学，甚至中途辍学。
⑵、成因：形成的原因是多方面的，如学习困难、课业负担过重、家长期望值过高，读书无用、学而无望等错误的学业、学习观的影响。
⑶、解决方法：
a、对学生进行学习目的、学习动机教育；
b、学校要实现从应试教育向素质教育的转变，培养其学习兴趣；
c、教师要从教学的方式方法上因材施教；
d、家长要根据孩子的实际，以平常心对待孩子的学习成绩和成才情况。
2、有些学校在全校教职工中开展“向学生做出承诺”、“挂工作牌”、“共产党员要挂牌上岗”等活动，你对此如何认识？（综合分析题）
参考答案：1采取这些做法的意义：
⑴有利于规范教职工的言行，改进工作作风，树立良好形象；
⑵有利于强化管理；
⑶有利于监督，强化服务意识；
⑷有利于加强集体凝聚力。
2、要注意克服走形式，一阵风倾向。
3、在贯彻学校决策和校长意图时碰到一些意想不到的困难，对此
你是照办还是变通式的处理？（综合分析题）
参考答案：⑴、作为一名分管某一方面的领导，在贯彻学校决策和校
长意图时碰到一些意想不到的困难，对此应采取变通式处理的态度。
⑵、领导决策往往是从宏观上制定的，对具体工作，在措施上不可能
过分具体化，这为中层领导创造新发挥自己的才能留下了空间。为达
目标照办作为一种态度是可以的，但在具体措施上不走样式的坚决照
办，表面上是维护领导的决策，实际上是教条主义的消极应付，既不
是对领导负责也不是对工作负责；
⑶、正确的态度应该是：维护校长的领导，主动性创造性的开展工
作。围绕学校总体目标，根据具体情况，因时因地的采取有利于完成
目标的措施，在不违背学校的工作目标的前提下，灵活机动的完成工
作目标。
4、学校内部，前勤和后勤、科室和一线教职工在工作、福利、待遇
等问题上往往产生矛盾，作为一名教育干部，请你提出解决问题的步
骤。（组织协调能力）
答案：⑴征求群众意见；
⑵根据有关规定和群众意见形成初步工作思路和方案；
⑶制定实施细则具体组织实施
5、拟在近期举行一次全校教师会，对前段教学工作进行总结分析，
你做为一名分管工作的副校长将如何组织？（组织领导协调能力题）
答案要点：
⑴、与中层干部一起研究会议方案并报校长审批（时间、地点、形
式、内容等）；
⑵、会前准备（发通知、定地点、按组织形式准备好各种材料）；
⑶、会务工作（搞好各项议程衔接，对可能发生的各种情况事先准
备）；
⑷、会后工作（写好会议总结、记录，并整理有关材料归档）。
6、学校决定近期开展一次学生赴农村学习考察活动，由你负责组织
此项活动，你将如何组织？（组织协调能力题）参考答案：
⑴、制定可行的活动方案；
⑵、做好学习考察前的一切准备工作(落实地点、时间、交通工具、所需费用等)；
⑶、实施活动（中间有检察、指导）；
⑷、座谈交流考察体会；
⑸、写出总结材料，向学校领导汇报。
7、学校决定近期组织一次大型校庆活动，既要动员学生彻底打扫卫
生，又要动员教师提供毕业生的去向，还要动用教师布置会场迎接上
级领导和嘉宾，由你负责组织此项活动，你将如何组织？（组织协调
能力题）
参考答案：⑴、向有关领导汇报，争取上级领导的支持；
⑵、宣传校庆的意义，调动教职工参与校庆筹备工作热情；
⑶、制定校庆筹备工作日程，发动教师提供校友通讯录，为按时准确
发出邀请做好准备，同时通过媒体向各位校友发出广告；
⑷、准备各种校庆宣传材料和纪念品；
⑸、争取有关领导参加，协商有关讲话、发言材料；
⑹、同学校有关处室负责人搞好协调，动员全体师生员工，整理校
园，布置会务，安排接待。每一项安排都安排专人负责，确保搞质按
时完成任务
8、学校根据上级关于减负的指示，缩短学生在校时间，实行双休
日，减少家庭作业和考试次数，增加文体活动内容，不少学生家长纷
纷投书教委，状告学校不务正业，并扬言要把学生转走，对此，你如
何处理？（决策能力题）答案：
⑴、认真审视自己的“减负”工作，找出可能存在的“顾此失彼”的
漏洞；
⑵、向教委如实汇报情况，拿出处理意见；
⑶、制定相应的教学管理规定，转变教师观念，调动教师的积极性，
优化课堂教学，向45分钟要效益，确保“减负不减质量”
⑷、召开家长会，向家长宣传上级指示精神，分析过重课业负担对学
生的危害性，向家长讲明学校教学管理新举措，郑重承诺“减负不减