教育的力量——信任和关爱
教育的力量——信任和关爱
我国推行“计划生育”政策三十多年以来，大多数家庭都是独生子女家庭，往往六个大人
照顾一个孩子。随着生活水平日益提高，家长对孩子的呵护也成倍增加。很多孩子也养成了
感情脆弱、骄横跋扈的性格，使学校教育面临着严峻的考验。教好学生并不是一件容易的事情，不但需要学习教育理论和教学方法，还必须分析学生的思想动态，针对不同学生做到因
材施教。
在办公室，在教师会议上，经常听到这样的话“哪一个学生我行我素，对老师说的话不
当回事，上课迟到、交头接耳，不听课不做作业，没指望了，有这样的学生真倒霉”。我听后也做了深入的思考，这些学生就没有转化的可能了吗？每个孩子都是一个家庭的希望，教育
不好一个学生，相当于毁了一个家庭。于是，我在工作中特别关注了这部分学生，做了一些
转变不良观念，提高学习兴趣的实践。现在讲述其中的一个事例。
案例：
我所任教的班上有一位姓刘的男同学，上课经常随便说话，搞小动作，注意力十分不集中。我批评过他几次都没有效果，这个学生在小学时经常挨批评，对老师的批评有抵触情绪。于是，我采取了容忍的态度，所做的批评方式也就是上课时用愤怒的眼神提醒他。他的回应
也很快，在他看到我的神态后，他会收敛一些，但用不了十分钟他就又管不住自己了。可想
而知，他这样的听课效果会带来怎样的学习成绩！经过几次测试和其他老师的反馈来看，他
的学习成绩很糟。看到这样的学生，真是给我的打击很大。怎么办？我想，是该找他谈谈的
时候了。但我却又在不知用怎样的态度和语言的困惑中犹豫着，因为我知道如果没能选择合
适的教育态度和说教语言，就会使这样的学生产生更强的逆反心理，达到相反的教育效果。
很快发生的两件事让我感受到了教育的真谛和力量。
有一天，我发现他没来上学，也没打电话请假，给家长联系，家长说他生病了。连续一
个星期一直没来，期间有学生告诉我，看见他在街上玩。我担心他不是有病，可能是厌学了，后来家长告诉我，他不想上学了，家长做了几天的工作，才勉强同意回到学校。星期一，预
备铃后，我问他为什么一个星期不来上学，他说病了每天在家输液，我没有戳穿他。看到他
脸有点红，拿手在他额头上一摸，他发烧了。我马上说，你病还没痊愈，你再请假吧，他什
么也没说，哽咽了，眼泪流了下来。他没有请假，而且上课也不再做小动作了，听课的效果
有了明显的好转。我想，以前他在老师的口里得到的只有批评，当听到关怀时情绪把持不住了。有些学生违反纪律就是要引起老师和同学的关注，让学生感觉到老师的关注，就让他们
失去了违反纪律的动机。
在一个普通的测试中，不经意间我发现坐在后排的他正在偷看藏在课桌里的书，而且，
他偷看得那样“专注”，竟然没发现我怒视的眼神。我想了想，决定再赌一把，就没有制止他。测验题收上来，果然他得了相当不错的一个分数。可是我知道这根本不是他的真实成绩。这
次还不批评他，而是表扬他。第二天的课上，我着重表扬了成绩一贯优秀和这次测验有进步
的同学，当念到他的名字时，我特别又加重了赞许的语气表扬了他；如我所料，我表扬他的
时候就有同学小声说：“老师，测试时他看书了。”同学们的正义感使我欣慰，但我却说：“大
家安静，我相信你们每一位同学的成绩都是真实的！”同时，我特意注意了他，我看到他含羞低下了头。我又对他说：“刘×，你这次进步很大，老师希望在以后的测验中都能看到这样的
好成绩。我相信你能做得更好。”我看到他的嘴动了动，但始终没说出什么。看着他的表情，我感到这次我又做对了。
自从这两件事之后，他几乎每次测验都会有一些进步。成绩从不及格到及格，有几次还
达到了优秀，看到他的进步，我真是太高兴了。这种发自内心的欣慰是只有你亲身当过教师后，才会有所体会的。这件事使我更加相信教育的力量是伟大的，良好、科学的教育对一个
孩子的转变和发展是多么的重要。
信任的句子说说心情
细水长流。 10、信任是最简朴同时也是最奢侈的营养，需要用时间去灌溉。 11、信任是人世间不可缺少的重要成分，它与自信很相似，只 不过信任是要送给别人，自信则是献给自己。 12、一切的一切都开始于相互尊重，人是有感情的动物，需要 平等和民主与理解和信任。 13、人民的信任是报刊赖以生存的条件，没有这种条件，报刊 就会完全萎靡不振。 14、常听说的话：“当局者自迷。”也许说的没错，人在当局 是可能早已忘记了一些该有的常识与理智，但是我们不能一味迷失，要及时发现自我，反省自我，不然你们之间迟早会有矛盾与裂痕； 彼此的理解与信任是解决矛盾，愈合裂痕的一剂良药。 15、要做斗士，便必须在别人不信任人的时候信任自己。 16、不相信任何人人的人知道自己无信用。 17、信任，是你买东西时没带零钱，老板仍笑着把东西塞到你 的手里，笑着将你送出门；信任，是你在考试时，老师不在教室里 监考，而仍无人作弊；信任，是你在大街上看到一个乞丐，朋友告 诉你他是骗人的，而你仍翻遍全身，递给乞丐的那一元零花钱。 18、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的 信任。 19、信任不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友 在坦诚的交往过程中，会使朋友之间留存着对真情的敏感，会使对 方的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。 20、爱情是不受制是不受制约的；一旦制度想施淫威，爱神就 会振翅远走高飞；爱神和其他诸神一样，也是自由自在的。
21、大到民族、国家，小到团体、个人，没有信任，便如行驶 在大海上的船失去了航行的路标。信任——与金钱无关，却与一个 人的操行相连。当母亲将手放在患儿的额头上，当做儿女的搀扶着 年老多病的父母坐在待诊的长椅上，信任的暖流便散发着芬芳，温 暖着彼此的心房。 22、得到别人的理解是一件幸福的快乐的事，被别人信任就能 更能体现一个人的价值，被理解与信任是人一生中不断追求的最高 境界。 23、信任是维系社会稳定的关键因素。假如社会的每个人都能 够做好自己的本分，诚实守信，不互相猜疑，那社会就会和谐稳定，也不会造成诚信危机，人人恐慌。信任是互相的，我们每个人都渴 望得到信任，而要得到别人的信任自己首先要信任他人，才能使我 们的世界变得更加美好！ 24、信任就是没有一丝猜疑和顾忌的百分之百交出自己。 25、信任就像一个魔术师，他能让人们的感情、关系更好，但 有时也会让人们关系变得很糟。这下你们知道人们相互信任有多重 要了吧！ 26、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。 27、人，总是多面性的。有时候可能口是心非，有时候可能心 口一致，在于用心体会。但是，并不所有的人都不值得信任，也不 是所有人都值得自己用心对待。因为人心会随着变化而改变。懂得 了为人处事，一切都将迎刃而解。 28、信任使犯人们的心灵得到净化，谁也没有中途逃走，全部 如期到达。信任使青春不落幕，使鸽子不慌张，使阳光充满世界的
爱是一种宽容
爱是一种宽容，爱是一种体贴。一个鼓励的目关，一句悄悄的花语，一次合理的评价，一份精批的作业…… 爱是一种责任，爱是一种追求。自己事，自己做。他人事，帮着做。今日事，今日毕。直面现实，超于自己，挑战人生，追求成功…… 爱是一种给予。爱是一种付出。将自己的身，将自己的心，奉献给事业，奉献给孩子，与此同时，求得成长，求得快乐。 爱是阳光，爱是清新剂。她能使黑暗，变为光明，她能使污秽，变为纯洁，她能够阻止一切犯罪，她能使人健康成长…… 活动中如果采取的是“我教孩子学”的方法，我将永远无法发现也无法相信孩子内在的潜能，永远无法看到孩子们那成功的喜悦与自信的眼神，我将失去了解孩子的机会。让孩子按自己的想法去做，让我深刻领会到了“孩子是活动的主体，相信孩子的能力，放手让孩子去做”这一教育理念的真正含义。老师们，请大胆地把你信任而支持的目光投给孩子吧，你将获得一份惊异的收获！ 孩子不是生活在真空的社会里，他们会受到来自各方面的污染，包括大人们一些世俗的偏见和一些不正确思想观念。我们应该从这些具体的身边事入手，引导孩子们正确的认识社会，使孩子感受到生活中的真善美，逐步的学会如何做人，如何平等待人。我们作为孩子的启蒙老师首先应该做好孩子的榜样，平等的对待每一个孩子，为孩子树立正确的思想观念，使每个孩子都能健康快乐的成长。 爱是打开教育之门的“金钥匙”，是促进幼儿健康成长的“滋补品”。作为一名幼儿教师要热爱和尊重每个孩子。走进孩子的童心世界，了解每个孩子的性格特点、感情世界。用平等的眼光去对待每个孩子，使孩子同时也喜欢老师，愿意和老师玩，在愉快的氛围中游戏。在一日活动中我时时关注他们，哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我对孩子的爱。我采用多鼓励、多表扬的方式，多发现幼儿的优点。在教育活动中及时给予幼儿以评价，树立幼儿的自信心，同时也是对幼儿的一种肯定。
杨平读教育的力量有感
韩场镇学校: 杨平 今年是我县教育内涵发展年，我校为此开展了一系列地教育教学自我提升学习活动.其中一项活动就是：全体教师共读一本教育专著——肖川地《教育地力量》一书.拿到这本书时，我不由自主地对封面细细打量：灰地黑字透着庄严与素雅，一株水墨荷花悠然盛开藏着一种韵味在其中.通过近两个月地认真细读、潜心思索，我心中地确升腾起一种力量——作为一名教育工作者必须承担起地社会赋予责任与使命.良好地教育究竟有多大地力量？肖川在他地著作中是这样描述地：“良好地教育一定能够给无助地心灵带来希望，给稚嫩地双手带来力量，给蒙迷地双眼带来清明，给孱弱地身躯带来强健，给弯曲地脊梁带来挺拔，给卑琐地人们带来自信.”而这正是每一个教育工作者可以产生、需要努力、必须汇聚地强大力量.文档来自于网络搜索 品读《教育地力量》，我感觉是一种享受，是一场思想地洗礼，让我一次次回味蕴藏在字里行间地教育魅力.他那亲切地语言和博爱地热情无不启发着我地思维、拓宽了我地视野.几乎每一篇文章都让人感到一种难以抗拒地吸引力，让我迫不及待地读下去.我通过认真品读，感触很多……文档来自于网络搜索 阅读肖川地《教育地力量》，感悟最深地是《让教育充满生命情怀》这篇文章.他在这篇文章中列举了大量地详实地资料，来反映现代社会一部分人爱心地缺失和对生命地践踏.文中所举地例子并不陌生，看看我们地周围，也时有这样地事发生.（读后摘录如下）文档来自于网络搜索 在一些农村学校和城市地薄弱学校，比较严重地存在着以强凌弱、以大欺小地校园暴力，至于取绰号、嘲笑、捉弄、孤立、歧视等校园软暴力就更为普遍地存在.前不久，我在报纸上看到福建南安一位刚上初中地女孩子就不幸死去了.经尸检发现，是长期地伤害导致她脑出血而死地.后来调查发现，伤害她地正是坐在她身后地男同学.她死前经常说她地头很痛.在长达四年多地时间里，她无数次地遭受到那位同学无故地朝向头部地打击，那是一种怎样惨烈地经历.文档来自于网络搜索 年月日那天，桂林一中年女子站在香江饭店第层地窗台上欲跳楼，围观者簇拥在楼下看热闹.据当地媒体报道：围观者情绪高涨，像在看白戏，“有地人甚至说着风凉话，‘她肯定不会跳’，有人还拿着望远镜观察，更离谱地是一中年妇女居然手提着提着几只望远镜向围观者叫卖”.这个兜售望远镜地女人应该是中国最具商业头脑而最缺乏人文情怀地人吧！文档来自于网络搜索 看到这里，我不仅想起了前不久班里发生地一件事：周一上午第一节是语文课，：时，我刚要准备上课，忽然听见“哇哇”地呕吐声，只见班内一位小女孩吐了，顿时，课桌上、地上一片狼藉，难闻地气味一下子溢满了整个教室.还没等我做出反应，周围地孩子都已经远离了“污地”.其他孩子见状，也都纷纷掩住了口鼻作厌恶状，还更有甚者在一旁哈哈大笑.见此情景，我连忙说：谁去伙食团找些碳灰来？听到我地问话，竟没有一个孩子答应，于是，我就命令刚才大笑地孩子拿撮箕去伙食团找碳灰，等了一会儿，这个孩子回来了，可手中空空如也，一问才知，他又悄悄叫另外一个学生替他拿碳灰了，最后，两人不但没有找到碳灰，还把撮箕扔到学校伙食团了……没办法，于是，我只好另外一个学生拿撮箕去伙食团找碳灰，并把教室垃圾打扫干净，随后安顿好生病地学生，这时，已是：分，我哪里还有心思上课，转念一想，何不就此上一节思想品德教育课呢！文档来自于网络搜索 首先，我话锋一转，让孩子们对刚才地发生事情进行换位思考，假如刚才生病地是你，其他同学不但置之不理，还很厌恶，你会有什么感觉？学生们纷纷发言，通过讨论同学们不但意识到了刚才自己做地不对，还说出了今后遇到类似事情地处理办法，还主动提出要给生病地同学道歉！文档来自于网络搜索 在这件事地第二天，班里正好有些家长到学校来为孩子交校服钱，我把这件事地严重性和家
58--宽容与信任的魅力
宽容与信任的魅力 俄罗斯一位哲人说过，“人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。”作为一名班主任，要搞好班级教育工作，就要有一颗宽容的爱心以及人性化的管理。 在班主任工作中，经常遇到一些性格特殊的学生，他们共同的特点是独立意识强，不易倾听别人的意见或建议，凡事从自己的角度考虑的多，站在对方的角度考虑的少，在面对老师的管理时，他们很易冲动，往往会发生正面的冲突。在这些学生身上，即使教育起了作用也很容易发生反复。这样的学生会使班主任感到非常头痛，处理不好也会在班级管理中产生很强的负面作用。 星期一的早晨，我刚一进办公室，宿管贾老师就来“告状”：“你班谷月太不象话了！”我心中一惊，谷月是我们班上有名的“唱反调大王”，经常在老师或班干部安排工作时唱反调，以前有几次对老师不礼貌，但经过我推心置腹的工作，最近已经大有进步，不知又做了什么“惊天动地”的事会把老师气成这样。我连忙问：“出了什么事？”贾老师向我讲述了早晨发生的事。原来，今天早晨并不是谷月值日，她回到宿舍在值日生扫地时不停地捣乱，贾老师进行劝阻时她很不以为然，称自己在和同学开玩笑，根本没有“不尊重别人的劳动”，认为老师多此一举。并在老师叫他时装作听不见，扬长而去。我听了这事后很生气，在向贾老师表示歉意的同时，真想立即到教室把这惹事生非的家伙揪出来。谷月以前所犯的错误还历历在目：前些天，在宿舍就寝后，她逐个地大声点室友的名字，害得同学们不能好好休息并在班级量化考评上扣了分，事后她不但不承担责任还向我丢了一大堆理由！ 难道我以前的教育全都付之流水了？但转念一想，学生犯错误，尤其是习惯性的错误，作老师、家长的，应该有发生反复的思想准备，绝不能够急于求成或丧失信心。不管别人怎么看，依我对谷月的了解，她虽然固执、冲动，但却也是一个有正义感、知错能改的好同学，我相信她在事后应该有所醒悟。我过早介入此事未必能达到最好的教育效果，还是等一等吧。果然，第三天，贾老师告诉我，她已经真诚地向他道歉，并感谢我所做的工作。我说，其实我什么也没有做，我只是做到了等待和宽容，我有的只是对学生的信心和耐心。在当周的班会课上，我没有批评谷月，而就此事加以放大，在全班同学面前表扬她知错就改的好品质，并说老师认为她在学习上的潜力很大，相信也会在学习上令人刮目相看。那一天，我看到了谷月眼中闪亮的东西，那是被人信任后激动的泪花。 案例反思 1．尊重每一位学生，以人为本，是对每一位教师的基本要求。教师对学生的尊重，就是尊重学生的感情和人格，维护学生的自尊。我们千万不能把学生仅仅看作是管教的对象，而
爱是一种信任之幼儿园教师随笔
爱是一种信任之幼儿园教师随笔 因为爱，所以关怀;因为爱，所以陪伴;因为爱，所以信任。当爱成习惯的时候，我们的幼儿园教师们也就获得了家长朋友们的信任。下面就跟随一起看看老师们的爱吧。 爱是一种信任之幼儿园教师随笔【第一篇】：老师的爱 新颁布的《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”由此想起上学期一节公开课《怎样滑不倒》时的一个情节：我模仿着在雪地上走路，一步一步向前，突然就“滑”倒了，“哎呀，我滑倒了!”我“痛苦”地喊着……心中设想的幼儿上前把我扶起来的一幕没有出现，反而是孩子们的笑声充斥耳畔。亦或是因为公开课的紧张我不敢停留在这一刻的“尴尬”中，只有自己“坚强”地爬起继续上课。而这一刻给我的触动我久久难忘。因而引发我对幼儿进行品德教育的一些感触。下面是笔者围绕“爱”来阐述一些见解和观点。 用师爱感染熏陶。在幼儿园里，老师是幼儿心中的崇拜者，能够得到老师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激
励。孩子需要“园丁”的呵护和培养，这时就需要老师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是进行良好品德教育的最佳途径。 在幼儿园日常生活中，给孩子以爱的环境，让孩子感受到爱的存在，感染孩子学会爱，启迪孩子爱心萌芽，在实践中塑造爱心，为孩子营造一个丰富、愉快的环境，让孩子们生活在一个充满爱心的世界里。每当孩子来园时老师们站在门口迎接，主动说出的"小朋友早上好";每当孩子给老师当助手，帮忙完成使命时，老师说出的一声“谢谢!”;每当孩子穿衣服、穿鞋子，老师给予的指导和适度帮助;每当孩子吃饭、睡觉时……，这些不经意的关怀照顾等等，都是孩子在园时的一些非常琐碎而繁杂的生活细节，老师用“爱”付诸了行动，表达了真挚爱意。再者，对孩子一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，都让孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。让孩子在爱的环境中成长，必定会潜移默化的影响孩子品行，相信播下爱的种子，一定会收获。 由此看来对幼儿进行品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，认识爱，学会爱。“爱”是一个永恒的主题。 让爱渗透幼儿心灵。孩子进入幼儿园，他们的活动范围就从个体扩大到集体，交往范围明显扩大，接触的环境也产生了变化，他们要学会适应环境并与同伴交往。如何帮助孩子之间建立友好的，有爱的交往氛围。首先要教会幼儿学会运用交往语言，
教育的力量读后感
心灵的力量 读肖川教育的力量有感肖川的教育的力量还未翻开，封面上的那段话就便吸引了我，虽然赵校长以前多次提起过，但反复读者这段话，仔细体味，我感到的是一份自豪，因为我，作为一名教师，我的职责是神圣的，然而更多的是一份责任，因为，作为教师，我们担负着为祖国建设培养人才的重任，我们需要对学生的将来负责，对教师这个称号负责，对我们的国家负责！ 那么如何负责？一段时间的阅读后，我总结了以下几点： 一、教师需要成长 我深信没有教师的成长，就没有高水平的教育。教师本身就是课程资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉。教师的成长离不开学习，学习不仅使教师丰厚文化底蕴，使自己更具文化眼光的重要途径，更为重要的价值还在于使教师的内心变得开放，解活、细腻和成熟，使教师具有不断增长的分享的内在需要，从而克服对于教学的倦怠感，使教学永远充满活力和内在感染力。那么如何通过学习来有效的进行校本培训从而促进教师的成长呢？ 一是大量阅读，仔细咀嚼。读书，读书，再读书！这是教师的教育素养这个品质所要求的。苏霍姆林斯基在任帕夫雷士中学校长时就规定教师必须读一些教育名著。读书的过程就是与世界进行交往的过程，一个从狭隘走向广阔的过程。他有利于提高人的精神品味，培养教师读书人的气质。 二是深入探索，自觉反思，著名学者提出了一个教师的成长公式：经验+反思=成长，有改变才会有成长，人总是要试图去改变一些做法，一些想法，而不是自我封闭，固步自封。作为一名教师，我们应该经常去思考一些关于我们专业的事情，让我们变得更有专业思想。三是及时总结，着力提升，要养成及时总结的习惯，及时捕捉自己所听到的、看到的，读到得有价值的现象和表达。古人讲聚沙成塔、集腋成裘，万丈高楼平地起，积累是十分重要的。在生活和工作的各个方面，成功一定有方法，失败一定有原因。及时总结自己成长的经验和失败的教训，并上升到理性的认识。我们就获得了成长。没有经过理性加工的经验就可能是混沌的。模糊地。所以经验的概念化是智慧发展的非常关键的一个环节。从感性到理性，这个认识过程不是一次就能完结了的，不是一蹴而就的，而是一个不断修正和不断深化的过程。第四，团队合作，真诚交流。一个学校的教师，应该是一个团队，团队成员之间的精诚合作，互相真诚的分享与交流，对于彼此的成长都有着至关重要的和巨大的价值。团队中有一种无形的力量使我们成长，因为在其中，我们形成了一个精神的凝聚力，一个心灵的场域。有言道：湿柴在烈火中也会燃烧！ 真诚的交流所导致的思想的碰撞和交锋，会使我们对问题的认识更加全面和深入，会使一些主题和思想在我们心中深深地扎根。 二、成为有思想的教师 为什么教师要有思想呢？首先，有思想会使我们兴趣广泛，内心鲜活，积极地捕捉各种有意义的信息，会使我们的人际交往变得更加有品位，使我们的精神生活变得丰富，使我们从琐碎、无聊的单调，平庸的生活境遇中摆脱出来，有一种一蓑烟雨任平生的豪迈。其实在物质领域和精神领域中都存在着马太效应，你的思想愈丰富，就愈加变得丰富。因为你思想丰富，你就能思想贫乏的人看不到的东西，你信息加工的能力就越强，你就具有更强超越所给定的信息而发出新信息的能力。你能够从更多元角度，更宏大和更精髓的视角看待问题。这样，在与学生的日常交往中我们会潜移默化的给予学生精神的滋养。其次，做有思想的教师，能够使我们更好的理解课程内容。 学习与思考是我们变得有思想的不二法门。孔子说的：学而不厌，诲人不倦。也是教师的重
陕教版道德与法治八年级上册第六课《诚实与宽容》教案
陕教版道德与法治八年级上册第六课《诚实与宽用情况 知道诚实守信是做人的根本，努力做一个诚实的人；体会和谐的共同生活需要相互宽容和尊重，以平等的态度与其他民族的人们友好交往，尊重他们的文化和习俗。 二、自学自练——提问题 【八年级上册第二单元第六课】 一、什么是诚实守信 “诚”就是内诚于己，诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信用，讲信誉，守信义。诚实守信就是言行与内心思想一致，不伪装，不虚浮，说话办事实事求是，讲究信用。 二、诚实和信任有何关系 坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一株并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。 三、为什么要诚实守信 （1）诚实守信是中华民族优秀品格的标志，也是做人的基本准则。 （2）诚实守信是建立良好人际关系的基础。不讲诚信，就难以在社会上立足；言而有信，方可得到他人的信任。 （3）诚实守信是交友之道。为人之道。诚实守信既是对别人的尊重，也是自身道德的升华。 四、怎样做到诚实守信 （1）对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。 （2）言而有信，不轻易许诺，一旦许诺，就应努力兑现自己的承诺。 （3）诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。讲诚信就要做到实事求是，不自欺，不说违心话，不做违心事。 （4）明辨是非，诚信考试，不违纪作弊；做错了事情，要勇于承认、敢于担责。 （5）当然，诚信也要讲智慧。 首先，诚信并不意味着放弃自己的隐私权，说出全部真话，公布自己的全部秘密； 其次，在特定的交往环境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。 【八年级上册第二单元】 三、和谐的共同生活需要相互尊重 1.为什么要相互尊重 （1）虽然我们每个人的境遇和条件不同，但在人格和法律地位上都是平等的，都应该得到充分的尊重。自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。 （2）尊重是公德之本，要得到他人的尊重，首先要尊重他人。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，体现着对他人的尊重。 2.怎样做到相互尊重 四、要尊重他人：要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。 具体而言：在家里对父母既要亲近又要尊重；在学校与老师既要相处融洽又要尊重；与同学
爱让我们彼此信任
爱让我们彼此信任 一切都是来的那么毫无征兆。前一刻我们还在谈天论地、嬉笑打闹，可是因为一个信息的来到，却打破了这一切的平静—— 平时都有玩男朋友手机的习惯，拿来玩游戏啊、看新闻什么的，但一直都是很自然，没有说特地去查他的聊天记录、信息等等。可是有时候事情就是喜欢捉弄人，它不经意地跟你开一个小玩笑，以为不会给你生活带来什么的时候，可是却已经在你的生活中掀起了轩然大波而你却昂然不知！ 手机发出接收到信息的提示音时，我正在玩着自己的手机，而他正在电脑上玩游戏。听到信息的提示音他说，拿手机给我，看看是谁发了东西来。于是我就拿了手机递过去的时候就开了手机锁看了了一眼短信，就是这一瞥导致了后来“战争”的发生！我看到信息说“我很好，不用担心。你呢？”当时看到信息的内容我就问他，这是怎么回事？他说就是互相问候一下，我们又没什么。我也准备跟你说的了，可是一忙起来就忘了，你别乱想了。天啊！这是我乱想吗？世界上有多少个女朋友看到自己的男朋友和前女友联系还能有那么大的胸怀的？想想之前还是那女的对不起你先的，现在两年不见联系上来就问你好问我好了？对不起，我做不到这么大方！当时我一冲动就和男朋友吵了起来，还把自己的手机都摔了。手机摔坏的那一刻，我的心也跟着沉了下去：现在结婚的都可以离婚，现在我们都还没有结婚就已经有裂缝了，这条路我们也应该走得差不多了吧！ 那一晚上，我们都不理对方，第二天我早早就去上班了，我想着该结束就结束了吧，我是个完美主义者，既然这段感情有了瑕疵，那我宁愿不要！没有任何一个女人能忍受得了这些事情的发生。晚上下班后，我迟迟不想回去，就在街上瞎溜达，差不多11点才回到房间。我一打开门他就冲上来问：“你去哪里了？这么晚才回来。知道我很担心你吗？我打电话给你的朋友她们都不知道你去了哪里。我去你公司也不见你在公司，你这么晚回来万一在外面遇到不安全怎么办？”面对他一连串的问题，我根本就不想听，我就对他说：“我累了，不说了可以吗？”可是他还是拉着我的手不放开，把我拉进房间坐在后我也不怎么理他，后来他走开了一会，我以为他也生气了不理我。准备去洗澡的时候他走过来故作神秘的说：“宝贝，我买了礼物送给你。你过来看看肯定会很喜欢的。”可是我还是赌气就是不肯过去，这时他拿了过来我仔细一看，原来是湖南电信三星I879.这款机子可是我梦寐以求了很久！还 是黑白两部情侣机。男朋友说那台手机你摔坏了就不要了。我给我们换了两部新的手机，我们不要吵架了好不好。我已经不和她联系了，你不要生气了好吗？我最怕就是你不理我了。我知道你喜欢这款手机很久了，所以我特地上去湖南电信网上营业厅下单买来送给你。听到他这样说，我眼泪止不住流了下来，心里面就是觉得委屈。后来还是男朋友千哄万哄才把我哄笑了。 那天晚上我们也说了很多心里话，两个人相处，最怕的就是不信任。双方如果连信任都没有，感情一定会走不下去。我们还约定：以后不管谁有事，都要第一时间跟对方商量。我们要好好的把这段感情经营下去。
相信教育的力量——读贾高见老师《做专业的教育》有感
2019年的新年，我收到了来自老父亲的一份沉甸甸的礼物——贾高见的《做专业的教育》、《小班级，大德育》，从这本书中，我看到了身为一个教育者应有的态度，同时，作为一名老师，一名班主任，要相信教育的力量。 从小到大，我的理想是做一名教师，很荣幸，从毕业到现在为止，我一直在做我喜欢的事，做一名教师，因为我相信教育的力量。 从走上讲台的那一刻，我经历了班主任的酸甜苦辣，也收到了委屈和无奈。这一路走来，我甚至一个教育工作者的才辛苦。但看到亲爱的学生商量的双眸，渴望的眼神，家长赞许的信息，我觉得所有一切都是值得。 我相信教育能有让人向善、向上、理性的力量，有点燃梦想，播种希望，改良社会的力量。从贾老师的这本书中我学到了一，培养出向真、向善、向美的人。 教育是一个播种的过程，是一个培育的过程，是一个成长的过程。我是一名班主任，更是一位感情丰富的老师，每每遇到生活中的事，孩子们对我的关心，对我的理解，可能只是一句话“老师，你别生气了”我也会感动的留下眼泪。我也为他们做过很多傻事，有些是随性为之，有些是刻意努力。 记得下雪时，我们一起放下过书本，把脸贴在窗户上，静静的欣赏雪落下的姿态。要不是大队辅导员拦着，我带着他们估计要重出教室去打雪仗。 记得春暖花开的季节，我们一起瞧瞧中下希望，我们种过花，养过蚕，种过草，从植物生长的过程中，感受大自然的神奇。培养他们的耐心，爱心，责任心。 记得有一回操场上，洒下了我们串串笑声，校园里回荡着加油呐喊声，从拔河白塞，夹气球比赛中锻炼了意志，增加了团队合作，也明白输赢乃人生常态。 也许我们成绩并不是最好的，但我又足够的信心，孩子们一定是那一个个向真、向善、向美的人。 终有一天，他们将走向社会，用他们在教室汲取的力量，成就自我，改良社会。 二，教育的最终目的，是培养幸福的人。 1，公平对待学生 2，发现每一个学生，让尅一个学生都成为重要他人。 让每一项特长放大；对每一个人有期待；看到每个人的付出和成就。 三，享受被爱的幸福，具备爱人的能力。 最后以一首小诗作为总结
教育叙事2篇 宽容 信任
以宽容为媒介，让学生幡然悔悟 周三下午，我刚跨进教室，班里的小工就站起来很沉重地告诉我：“老师，我的学习机丢了。” 我的心里一惊，忙问：“在哪丢的？” “在教室，吃饭前还有，吃完饭回来就没了。” 在教室里发生偷盗事件，如不揪出小偷，可能以后偷盗事件会越来越严重，但也不能让学生认为班里有小偷呀！怎么办？陶行知先生“四块糖”的故事在我脑海浮现出来，经过一番思索，我假装很随意的说：“有谁用了小工的学习机吗？玩会儿就还给他啊。” “我吃了午饭上来还有，我还玩了一会儿，后来去了一趟厕所，回来就不见了。”小工的同桌小木一本正经地告诉我。 “还有谁见了吗？” “我们上来时在他桌上放着呢，后来没注意。”小工周围的同学说。 “他根本没去厕所。”一个同学小声向我嘀咕了一句。 我心里一惊，“难道……”我有意无意地看看小木，他正若无其事地在那站着，脸上呈现出对同桌的同情。我也不好说什么，只好示意说：“请大家翻翻自己的桌斗，看看谁拿着玩，顺手放在什么地方忘了，都找找，找到就给他，游戏可以结束啦！” 我故意说得很轻松，眼睛却一直看着小木。 学生听后就开始在自己的书桌里翻起来，小工和小木也开始找。正在这时，他们后面的一位同学在收拾的过程中无意间将书碰到了地上，就在他捡书的时候又无意间碰到了小木的衣服（衣服在椅子上搭着）。这位同学感觉小木的口袋里硬硬的，一摸感觉大小和学习机相同，就问小木：“你口袋里装的什么呀？”说着从小木口袋里拿出了一个学习机。班里马上变得一片沉寂，全班目光都集中在小木身上。 小木的脸色马上变了，很尴尬地看着我。小工看了看从小木口袋里拿出的学习机，也抬头看着我。我深知这时我所说的每一句话都至关重要，如果说不好，全班同学就会把小木同学当做小偷，这样小木就会名誉受损，在同学面前也很难抬起头。小木的自尊心很强，这次只能说他一时做错了，他现在最需要的，是老师对他的谅解和帮助。想到这里，我的大脑飞速闪过许多念头，要说什么，要怎么说，才能保护小木的自尊，才能让同学们把这件事当成一件偶然事件来看待呢？ 教室里的空气在这一瞬间凝结了，全班同学都用审视的目光看着我和小木。此时，我注意到小木的脸在慢慢地变红，于是，我灵机一动，故作轻松地说：“看看，用完后顺手放兜里了吧，太大意了！好了，我就说嘛，在班里怎么会丢呢？咱们班全都是好学生。大家记住了，以后做事可别这么马虎！” “哦，虚惊一场！” 我轻描淡写的一句话，使教室里紧张的空气顿时轻松了。 这是，只见小木慢慢抬起头，本来呆滞的目光里瞬时充满了感激与羞愧，他看了看我，然后就低下头安安静静地学习了。 第二天，还没等我找他，小木就递给我一封信。在信中，他向我承认了自己的错误，并感谢我保护了他的尊严，维护了他在同学心目中的形象。 小木说：“张老师，谢谢你的宽容与帮助！其实我不是一个坏孩子，真的。这件事只是我一时贪念，因为在我心里一直很希望有一个学习机，但爸爸担心我用学习机玩游戏，所以一直不给我买。本来同学也让我用的，但昨天不知是哪根筋搭错了，我才……这次多亏您保全了我的尊严。张老师，我再也不会做这种糊涂事了，我保证以后会与同学和睦相处，努力学习，用最好的成绩和最优秀的表现来做一名合格的中学生，回报老师您的宽容……” 看完他的信，我决定再问问昨天丢了学习机的同学小工，看看他怎么想这件事。小工对
爱、信任、承诺——TRS长期主义价值观
爱、信任、承诺 ——TRS长期主义价值观 高梦 三十年归零再起跑，“组织驱动、变革创新、蜕变转型、追求卓越”的管理理念引领唐人神迈入了管理创新发展新时代。 未来三十年，饲料客户结构、养殖模式、肉品消费升级及企业竞争格局都将迎来前所未有的全新挑战。如何迎接这种变革？唐人神提出了未来三十年、一百年不变的核心价值观，即“爱、信任、承诺”，作为“TRS长期主义价值观”来信奉与信仰。 信仰是一种力量，而且是一种没有任何物质能够超越的神圣力 量，这是唐人神百年基业的核心竞争力所在。 “爱”就是以自己所能，主动、无私地尊重、奉献、支持、帮助他人 或它物实现一种美好的状态。 爱就是要爱顾客、爱员工、爱产品、爱公司、爱时代。 爱顾客：把顾客当亲人，用产品和服务为他们创造价值； 爱员工：帮助员工提升能力，提升收入，创造晋升机会； 爱产品：用一丝不苟的工匠作风，打造无可挑剔的品质； 爱公司：敢于挑战高目标，实现高业绩；不做损害公司形象与利益的事。 爱时代：心怀感激，传播正能量，力所能及做社会公益事业。爱憎分明， 大爱无疆。 第十届全国人大代表陶一山和第十二届全国人大代表龙秋华，共同带 头出资5000万元设立“龙华上品教育扶贫基金”，同时呼吁唐人神全体干 部员工、供应商、经销商和合作伙伴踊跃募捐，献出爱心，资助更多考上 大学由于缺少资金而失学的贫困孩子，用知识改变贫困的命运！是满满的 爱。 爱猪就会赢 信任是高能组织的融合剂，是一种无形但巨大的推动力，它美丽着人 的心灵，美丽着每个不起眼的角落，美丽着这个大千世界，包含自信、互 信与他信。 自信：信任是一种高度自信，发自内心的自我肯定与乐观，有坚定的 信仰与追求； 互信：信任组织，信任上级、信任下属、信任同事； 他信：用实际行动和业绩获得到别人的尊重、真诚相待或是托付。
读《爱的教育》有感10篇
读《爱的教育》有感10篇 《爱的教育》读后感 《爱的教育》这一本书用一个个生动的故事，给大家展示了各种不同的爱，有热爱学习的，有热爱朋友的，有热爱父母的，有热爱师长的……我心里跌荡起伏着一阵阵感动，如同决堤的洪水喷涌不断。同时也受到很深很深的教诲，感觉到了世上的真爱无处不在。 《爱的教育》一书是由意大利的着名作家德·亚米契斯写的。这一本书的主要人物是一个小男孩，他的名字叫做安利柯。他记录下的“每月故事”都是身边一个个感动人心的故事。包括他父母的淳淳教诲，老师的默默辛劳和同学的团结互助，都体现了各种不同程度、但却温暖人心的爱，我仿佛融入到了故事里
面，感受到了爱的力量。 感动之中，我也在默默反思着，我想：父母那么疼爱我们，给我们吃饱的，穿暖的，用好的。我们对父母抱有感谢的心吗?我们爱自己的父母了吗?也许，给他们倒一杯水，给他们捶捶背，问一下他们的工作情况或身体状况，听听我们诉说心中的烦恼和分享心中的愉快，父母就能心满意足了。相同，许多老师、同学也曾经帮助过我，我心存感谢吗?我是否将这种无私的爱接力传递给别人呢?我是否尽力去关心别人呢?所以，有爱的社会，才能将爱传递每一个角落，让全世界的人知道爱有多么的重要。 读了《爱的教育》这本书，让我真正懂得了什么是爱，让我从小开始有一颗感恩的心，学会疼爱父母，尊敬老师，关心他人。 《爱的教育》这本书的道理我要时刻铭记心中。 《爱的教育》这本书采用了日记的形式，以一个四年级的孩子——安利柯
的眼光和口吻，向人们讲述了一个又一个感人肺腑的小故事，故事中有善良的卡隆、品学兼优的德罗西、刻苦勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西……他们送给了安利柯最真挚的友谊，最美好的回忆。还有慈爱的父母、令人敬佩的老师，他们给予安利柯最无私的爱，教会了他宽容与理解。 在众多故事中，使我感受最深的要属每月故事中的《从亚平宁山脉到安第斯山脉》了。它的主要内容是：一位母亲为了全家的幸福，去了阿根廷的首都——布宜诺斯艾利斯，到一个富有人家里去帮工。这家主人对她很好，工资也很高，可是，她虽然缓解了家里困苦的处境，但还是无法减轻家人对她的思念。于是，她的小儿子便踏上了漫漫的寻母之途。在经过他人的鼓励和帮助，也通过自己的不懈努力，这个小儿子终于找到了他朝思暮想的母亲。可他的母亲为了多拿报酬，生了重病也不肯说一声，直到晕倒在地。那好心的女主人一直陪
关于理解的签名 宽容理解信任的个性签名
关于理解的签名宽容理解信任的个性签名关于理解的签名1、人对谎言的痛恨是可以理解的，但是，有谁敢说自己永远不会说谎？而绝的是，人往往有许诺不会说谎之后凡说出一个谎言，有些谎言一辈子也没揭穿，有些谎言而无法瞒到天亮。 2、学会用理解，欣赏的眼光去看对方，而不是以自为是的关心去管对方。 3、爱不是占有，爱是宽容，宽厚，是通达，是理解。 4、翻脸比翻书快我还理解，蛋疼的是你别翻来翻去。 5、人人都谈及幸福，但真正理解幸福的人少而又少。 6、人其实挺矛盾的，总是希望被理解，又害怕被别人看穿。 7、不知道什么才是真正的爱，我用我理解的爱去爱你——那就是一心一意。 8、受伤的心，需要的不是同情，需要的是理解。 9、孤独的心必是充盈的心，充盈得要流溢出来要冲涌出去，便渴望有人呼应他、收留他、理解他。 10、自从那次见了你之后，我的灵魂好像被你摄去了一般，你的影子，占据了我每一个记忆。你能理解我的痴心吗？ 11、对你的长相，我建议大家还是理解为主啊！ 12、如果不是遇见你，我一辈子都不会理解装13的真正含义。 13、人生没有可怕的东西，只是需要理解。——居里夫人 14、有一种凄凉叫这道数学题已经超过了我的语文理解范围。
15、岁月会让我们学会理解，年轮会让我们学会宽容！ 16、有时候，想要的只是一只可握的手和一颗理解的心。 17、成熟的标志，不是会说大道理，而是你开始去理解，身边的小事情。 18、被人理解是幸运的，但不被理解未必就是不幸。 19、在我放弃了自己的时候，我忽然就自由了，我终于理解了什么叫自然而然。 20、不要试图控制别人，不要要求别人理解你。 21、你无法理解我的无理取闹，就像我不懂你一直对我视而不见。 22、茶用感情去品，越品越浓；酒用坦诚去喝，越喝越香；情用真诚去感，越感越深；友用理解去交，越交越好！ 23、有一种凄凉叫，这道数学题已经超过了我的语文理解范围。 24、爱情是两个人的心心相印，是两个人的心意相通，它最大的天敌是不信任，它最好的注解是宽容和理解，互相珍惜是它保鲜的秘方，愿有情人白首不相离，且行且珍惜！ 25、我发誓，再也不说谎了；想你就老老实实告诉你，爱你就结结实实抱着你；我发誓：再也不耍酷了，对你温柔理解加保护，再也不用爱的名义专横跋扈！ 宽容理解信任的个性签名1、深谙珍惜，总会追求顺利；明白珍惜，总会奋斗如意；懂得珍惜，总会拼搏有力；理解珍惜，总会美好随你；朋友，愿你学会珍惜，应用珍惜，让珍惜助你人生辉煌惬意，生活时时美意！
关于信任的唯美句子
关于信任的唯美句子 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、虽然是夜晚，但心情依然如晨曦中的太阳，带着些许疲倦，些许慵懒，些许希望，些许梦想。 2、魔鬼为了陷害我们起见，往往故意向我们说真话，在小事情上取得我们的信任，然后我们在重要的关头便会堕入他的圈套。 3、不相信任何人的人知道自己无信用。 4、不要随便信任别人好不，要是被信任的斧头砍到了脚背，难道要拄一辈子拐杖吗？ 5、当信任消失时，爱情扰成了雄缈的云雾。我本以为恋人之间的信任是坚如终石的，但没想到也走灰飞烟灭。 6、爱情是可遇不可求的，有的人追寻一辈子，却是伤痕累累！有的人在痛苦中结识爱情，有的在欢笑中偶遇爱情。即使结婚后的爱情也会转化成亲情的，它是短暂的却是美好的！ 7、年轻的时候会想要谈很多次恋爱，但是随着年龄的增长，终于领悟到爱一个人，就算用一辈子的时间，还是会嫌不够。慢慢地去了解这个人，体谅这个人，直到爱上为止，是需要有非常宽大的胸襟才行。 8、忠诚的高尚和可敬，无以伦比。 9、常常用一辈子去考验信任，而不信任几十秒就能决定，并且
此后再也无法相信。 10、我认为我们应该学会相信别人，并不是所有人都不值得信任。而且，在你不相信别人的同时，你也会得不到别人得信任，更会伤害别人的自尊心。所以我们在分别真伪的同时，也要学会相信别人。 11、时间冲淡了一切，爱情却停留在原来的位置，仍然有一颗心守候着，执着的跳着过去的快乐与忧伤已经不再重来。 12、信任是一种力量，信任是一种快乐。人与人之间的信任是很重要的，得到别人的信任后，你会感到很高兴，也会获得无穷的力量。 13、如果你根本看不起一个人，就没有对他说谎的理由，又何必再说谎。 14、信任是双方交往的基础，是人与人之间最美丽的语言。一个信任的眼神可以化解矛盾的坚冰，一个信任的口吻，足以让人刻骨铭心，永难忘记。 15、爱情既是友谊的代名词，又是我们为共同的事业而奋斗的可靠保证，爱情是人生的良伴，你和心爱的女子同床共眠是因为共同的理想把两颗心紧紧系在一起。 16、多一点信任的目光，脚踏一方诚信的净土，就可浇灌出人生最美丽的花朵，就造起人生坚不可摧的铜墙铁壁。 17、信任别人，归根结底就是信任自己的判断。只有非常自信的人，才能给予别人非常的信任。 18、人民的信任是报刊赖以生存的条件，没有这种条件，报刊
六年级叙事作文 ： 一种信任,叫做“爱”_900字
六年级叙事作文：一种信任，叫做“爱”_900字 墙角里有一双旱冰鞋。虽不常穿，但却被我保养得好好的。这对 于我来说，不但是一件礼物，还带着满满的爱，与期望。 记得那天的晚上，闲来无事的我在公园里溜达。 嗖。一个脚底会发光的身影从我身边闪过。受了不小惊吓的我， 抬起头，四下张望，寻找那个“干了坏事”的同学。正当我要“抓狂”时，我瞧见了他脚上的旱冰鞋。这是今年的最新款，穿在脚上不但舒服，还行动自如。正好，我爸该给我的生日礼物还没着落呢！回去也 向老爸要一双！ 看着那位“仁兄”在场地上驰骋的画面，我的小心脏在微微颤动：那精良的装备，那精细的做工，那精致的花纹，无一不让我心动。我 盯着那双旱冰鞋，在心中幻想着鞋子穿上后的场面：微风在我耳畔拂过，身边的同伴向我投来羡慕的目光，我的嘴角得意地上扬……那该 多美妙啊！ 我急匆匆地回到家，收起那副口水直流的贪婪表情，迅速换上衣 服讨人喜欢的乖乖女面孔，向正在沙发上看电视的爸爸提出了要求：“爸，我要一双鞋，旱冰鞋，能够吗？”爸爸看我这么直戳了当，也 不多问：“能够。但现在才刚开学，这时候给你不合适。只要你到期 中的时候好好学习，我就满足你的要求。”看爸爸如此严肃、正经， 也不像是开玩笑。反正我好好学习就对了！旱冰鞋我一定能到手！我 暗下决心。 从这开始，我学习时都一丝不苟，特别是爸爸在身旁的时候，读 书使劲读，作业认真做，直到爸爸满意为止。 不知不觉，一个月就这么地过去了。而我，因为忙碌的学习，把 礼物的事抛到脑后去了。 直到一天晚上……
那晚，我写完了作业，正在整理书包。这时，客厅里传来爸爸打电话的声音。 “哎，那款鞋子好，性能高？” “要好的旱冰鞋吧，我女儿开心就行。” 我呆在那里，说不出话。 爸爸没忘记他的诺言，而且就要实现了！我傻傻地笑着，幻想着旱冰鞋到手的样子…… 又是过了一个星期…… “女儿，”我刚放下书包，就被爸爸叫住，“你的旱冰鞋。” 我一脸震惊地接过一个大包，又开心又惊讶地看着爸爸的脸。 “现在，我答应了也实现了你的愿望，你要好好学习。你答应我的事也要完成吧。” 我颤着点了点头，泪在眼眶里打转。 这旱冰鞋不但代表着爱，还有父亲与女儿之间的那份信任。而这信任，将伴我成长…… 六年级：肖奈
在宽容和信任中成长
在宽容和信任中成长
在宽容和信任中成长 【案例】 新学期开始了，09机电二班的名单上只有六名女生（亚楠、琪琪、晓斐、涵涵……），刚好一个宿舍。亚楠很早就到了学校，也给我留下了很深的印象。她非常活泼开朗，打扮的很时尚清新，爱说爱笑，初到这个陌生的校园竟一点也不感觉拘束，在老师和同学中间，每次都积极主动的打招呼问好，军训还没结束，就和班里的大多数同学都熟识了。 “老师您好，我是亚楠的妈妈，亚楠最近在学校表现怎么样啊，劳您多费心了，你看我也不在新乡工作，亚楠要是有什么事麻烦你及时给我打电话”，每个星期都会接到亚楠妈妈的电话。我很好奇亚楠妈妈的行为，所以格外留意亚楠这个学生，在随后的一段时间，我经常在校园里看到亚楠自己孤身一人，我心中逐渐产生了疑问，感到了其中的反常。我找到班级的任课教师问了情况，几位老师反应：“亚楠，那个女孩天天上课喜欢玩手机、摆弄头发、照镜子，学习浮躁，没有别的女生踏实”。随即我又问了班里的同学，琪琪和晓斐告诉我说：“亚楠经常独来独往，她基本都不和我们寝室的在一起”，到底发生了什么事？在与亚楠沟通了几次后，了解到“亚楠的父母在她小的时候离婚了，父亲在南方打工，母亲在附近的城市上班，她一直跟着姥姥生活”。当得知这样的情况后，我找到班里的女生，在不透露亚楠家庭状
况的前提下，提醒她们都是一个寝室的，平时要多关心、多帮助亚楠，主动叫亚楠一起上课、打水、吃饭…...，更不能去排斥亚楠，同学之间要多沟通。 一年很快过去了，亚楠和琪琪、晓斐、涵涵四个人在暑假期间找了一家公司进行暑期实习，暑假过后来到学校，琪琪、晓斐、涵涵三人到我办公室反映，她们三人银行卡上的钱莫名其妙的没有了，总共有两千多元。通过询问了解到，银行卡是亚楠她们四人在暑期实习期间公司办的工资卡（密码基本上相互都知道），四个人在公司里住同一间宿舍（宿舍内没有其他人），而四张银行卡都在晓斐的床铺下面放着，期间四人很少到银行去取钱，直到开学返校的时候查询卡上余额，发现钱不翼而飞了，并且四人已经开始相互猜疑了...... 两周后，丢失的钱都已经物归原主了。（时至今日对于丢钱这件事也只有我、亚楠、琪琪、晓斐、涵涵五个人知道。）学生毕业离校了，我走进了曾经属于09机电二班的教室，看着一排排整齐的桌凳，这里曾经留下了太多的酸甜苦辣，但更多的是快乐和欢笑，回想着学生一个个的离开，心里有太多的不舍，纵有千言万语，但话到了嘴边却是“路上注意安全，今后好好工作”，心中思绪万千被一阵急促的短信声打断，“老师，我现在在郑州上班，很怀念上学的日子，有些话，不想搞得那么矫情，客套话我也不怎么会说，真的很感谢你，我会努力工作的，请您放心。祝您工作顺利，生活幸福。——亚楠”。
信任的句子说说心情
信任的句子说说心情 1、人之间的信任，是很坚固的，但是又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。 2、一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分信任，甚至自己认为必将失败无疑。 3、信任，不是虚无缥缈的承诺，更不是遥不可及的想望，而是发自内心的真诚。 4、信任的故事还在延续，信任的危机客观存在，信任的话题永远更新中。人们需要更多的信任和理解，人们的内心在渴望一片洁净的天空。现实的残酷和无奈，正在逐渐发酵。只有每个人自己心中长存善念，信任之花才会永远常在！ 5、孔子言：人无信不立。意思是人没有了诚信就等于没有了立足之地。可见诚信对我们来说是千金难买呀。失去诚信只是分秒之事，可是再想获得诚信却是难上加难。 6、信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任的过程中，快乐而全面地，认识这个看似复杂的世界。 7、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自
己。 8、活着是艰难的。在成长中，我们日益体会到生活的残酷。于做人的困顿中发现心中尚有这么一块可以寄托的空间，这要感谢信任。透过信任的眼睛看世界，天地都更纯净。倘若人人都换一种信任的眼光来看待一切，世界将更美好。 9、信任有如一杯好茶，淡而不涩，清香而不扑鼻，缓缓飘来，细水长流。 10、信任是最简朴同时也是最奢侈的营养，需要用时间去灌溉。 11、信任是人世间不可缺少的重要成分，它与自信很相似，只不过信任是要送给别人，自信则是献给自己。 12、一切的一切都开始于相互尊重，人是有感情的动物，需要平等和民主与理解和信任。 13、人民的信任是报刊赖以生存的条件，没有这种条件，报刊就会完全萎靡不振。 14、常听说的话：“当局者自迷。”也许说的没错，人在当局是可能早已忘记了一些该有的常识与理智，但是我们不能一味迷失，要及时发现自我，反省自我，不然你们之间迟早会有矛盾与裂痕；彼此的理解与信任是解决矛盾，愈合裂痕的一剂良药。