自闭症

我国的自闭症患者也在持续升高，据全国残疾人普查情况统计.儿童自闭症已占我国精神残疾首位.有估计称中国内地当前自闭症儿童已超过一百万.发病率已逐年上升.而未被诊断发现和有自闭症倾向的可能更多.自闭症是一个“疑症”就当前国内.国际医疗水平还没有找到它的病因.

自闭症儿童常伴有的主要特征是，社会交往障碍严重.不和他人建立正常的沟通活动过多及古怪的动作行为，语言刻板或自顾自重复广告词.其中注意力不集中.东张西望缺少与他人的目光交流也是一个相当严重的缺陷。没有好的注意力就没有取得成功的可能.因为注意力是智慧的窗户.是心智活动的窗户.善于把自己的注意集中起来的人.就打开了智慧之门。自闭症儿童当然也不例外要让他们取得一点点的进步.其中必须实行注意力的培养.

课堂中我是这样做的：

1提供多感官的教学方式，让自闭症学生看到，听到，摸到并且能够操作的认知障碍诊疗仪对学生实行专注水平的训练，以维持提升注意力。

2通过教育的训练改善自闭症学生的注意。

（1）.培养自闭症学生注重周围世界的习惯.

（2）.利用无意注意发展有意注意.

（3）.充分利用桌面活动，所有桌面活动（如穿珠，涂色，辨别，分类，配对）都具有训练注意力的功能。

（4）.设计训练注意力的活动，游戏与注意力相关的活动。如追逐移动的物体—气球，泡泡，滚动的球等。寻找被藏起来或被掩盖的物品，投球，套圈，打保龄球，走迷宫等。