匆匆那年 作文
匆匆那年
九年四班董晓雪回首三年，往事历历在目，曾经的我们满怀着希望，踏入校园。在这里，我们笑过，哭过，但我们从未放弃过。如今时间如流水般飞逝，我们即将离开这个让我欢喜让我忧的“家”，心中涌起了阵阵波澜。
十四岁那年我和每个孩子一样都憧憬那美丽的校园，踏入学校的那刻起一切都不同了，我不再是那个小学生了，不再是那个缠在妈妈身畔的小孩了，我要为我的高中奋斗，为我的理想拼搏。
刚进入初中时，心中只想着努力学习最后一定会进入梦寐以求的高中，但渐渐的才知道没那么容易，从未离开过家的我，进入到一个陌生的环境难免想家，还要记住新的校规，还要有难熬的军训……眼睛里天天闪烁着泪花。
晚上躺在床上，回想家里种种，眼泪就像决堤的洪水，再也停不下了。
渐渐的，经过一次次教训，一道道考验，我学会了坚强，我长大了，不再因想家而流泪，不再因挫折而畏缩。
生活教会你的不是在顺境中度过而是在逆境中成长，我在这我曾不“喜欢”的学校中学到了很多，当你踏入社会时你才知道，学校教会你很多。
“物是人非事事休，欲语泪先流”李清照的这句词来表达我此刻的心情再合适不过了。三年前我走进校园，三年后我离开这我爱着的
土地。三年光阴指缝间溜走，仿佛我是昨天才来的，和曾经朝夕相处的同学就要说再见了，和如同父母的老师就要分别了，和我的“家”别离了。
或许以后，我会忘记曾经种种，但我不会忘了我的初中生活，因为它教会我成长，让我们从懵懂走向成熟。我们离开了，学校依旧伫立在那里，但我们的回忆却留了下来。
匆匆那年，带走我们的幼稚；匆匆那年，带走我们的感伤。匆匆那年带走了我们的许多许多，谈离别太感伤，微笑吧！为了高中！微笑吧！为了理想！
匆匆那年 作文
匆匆那年 九年四班董晓雪回首三年，往事历历在目，曾经的我们满怀着希望，踏入校园。在这里，我们笑过，哭过，但我们从未放弃过。如今时间如流水般飞逝，我们即将离开这个让我欢喜让我忧的“家”，心中涌起了阵阵波澜。 十四岁那年我和每个孩子一样都憧憬那美丽的校园，踏入学校的那刻起一切都不同了，我不再是那个小学生了，不再是那个缠在妈妈身畔的小孩了，我要为我的高中奋斗，为我的理想拼搏。 刚进入初中时，心中只想着努力学习最后一定会进入梦寐以求的高中，但渐渐的才知道没那么容易，从未离开过家的我，进入到一个陌生的环境难免想家，还要记住新的校规，还要有难熬的军训……眼睛里天天闪烁着泪花。 晚上躺在床上，回想家里种种，眼泪就像决堤的洪水，再也停不下了。 渐渐的，经过一次次教训，一道道考验，我学会了坚强，我长大了，不再因想家而流泪，不再因挫折而畏缩。 生活教会你的不是在顺境中度过而是在逆境中成长，我在这我曾不“喜欢”的学校中学到了很多，当你踏入社会时你才知道，学校教会你很多。 “物是人非事事休，欲语泪先流”李清照的这句词来表达我此刻的心情再合适不过了。三年前我走进校园，三年后我离开这我爱着的
土地。三年光阴指缝间溜走，仿佛我是昨天才来的，和曾经朝夕相处的同学就要说再见了，和如同父母的老师就要分别了，和我的“家”别离了。 或许以后，我会忘记曾经种种，但我不会忘了我的初中生活，因为它教会我成长，让我们从懵懂走向成熟。我们离开了，学校依旧伫立在那里，但我们的回忆却留了下来。 匆匆那年，带走我们的幼稚；匆匆那年，带走我们的感伤。匆匆那年带走了我们的许多许多，谈离别太感伤，微笑吧！为了高中！微笑吧！为了理想！
(完整版)《匆匆》教学案例
感悟匆匆岁月有效语文课堂 ——《匆匆》教学案例 一、教学导入 师：上节课我们跟随朱自清先生轻灵的文笔走进《匆匆》，走进时间的“流”里。大家还记得课文开篇诗一般的语言吗？（出示课文第一段，配乐）一起背一背。师：文章的开篇和结尾相互照应，提出一个令作者困惑的问题——— 生：我们的日子为什么一去不复返呢？ 师：（板书：一去不复返）这样的追问除了开头和结尾照应以外，还存在于其他文字间。 生：第三自然段中有一个问句：“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？”（板书：怎样匆匆） 生：还有的问题集中在第四自然段。 师：全文总共才６００多字，竟然有１１个问题。其中有６个问题是集中在第四自然段里。（板书：不断追问）课文就是这样以发问的句式为纽带连接全篇的。 二、品读课文 （一）初读第四自然段。师：（出示文字）请一位同学来读一读。（生读）这么多的问号，字里行间弥散着作者怎样的情绪啊！ 生：我感觉作者有一种迷茫、不知所措的哀伤。 生：作者有一种无可奈何的情绪。 生：作者感觉很惭愧，自己的日子白白地过去了。 师：这几位同学的发言都提到朱自清感伤、懊悔、叹息的消极情绪。仅仅只有消极的一面吗？ 生：我觉得还有一种积极向上的情绪，不甘心时间白白流逝，因为课文中说“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？” 师：我想你一定注意到了“赤裸裸”“白白的”这些词语，继续说。 生：朱自清想让自己的人生留下痕迹。 师：我把同学们对文章的初步体会综合在一起：文章中弥漫的情绪虽感伤而不气馁，虽惆怅而不失奋进，虽彷徨而并不消沉。朱自清就是怀揣着这样复杂而微妙的情绪写《匆匆》一文的。带着这样的初步体会，我们走进课文的第二、三自然段。
歌词
1 有一天我们都会老 歌手名钟汉良 凌晨巷口夜色殒落 我们静静走过 记住这一天这一夜 谈昨天谈明天 和那杯暖手的咖啡 你用眼睛说了什麽 迷惑确定我懂 相爱有心安有不安 还好你一直在陪着我挣未来有一天我们都会老 谈着回忆同哭同笑 你美丽的黑发白了依然芬芳我的肩膀始终等在你身旁 有一天我们都会老 只剩下彼此能依靠 就算是天拉开你我的那一秒心的位置爱的坚持不变样-
2 你爱他吗 你爱他吗你快乐吗 想哭的夜晚他的人的在哪 是不是真的怜我你也说谎 心在跳是你打来的电话 你不讲你是怎么啦 第几次你说你是最后一次原谅他告诉我这样的他 你真的真的还要吗 喔~ 你爱他吗你害怕吗 你不愿意讲你不愿意答 可是你要的未来是这些吗 你爱他吗你在哭吧 你为他掉泪你为他装傻 你以为我会真的猜不到吗 你爱他吗他了解吗 你要的幸福怎么跟他拿 爱情是一种报答还是蒸发 你爱他吗他值得吗 你的世界啊剩下空气呀 可是你怎么不懂我讲的话
-3 幸福的理由歌词 作词：林海沈洁 作曲：吴品醇 女：一点点憧憬一点点宿命 也许是注定相遇在这里 男：在某个未来时间变空白 爱情在刹那间盛开 一句最笨的对白 女：最美的对白 合：在你的眼里找到了自己的期待女：所有欢笑和悲哀 男：所有感慨和无奈 合：都因为你出现而存在 女：牵着你的手让世界不再转动有你的温柔什么都足够 男：牵着你的手我不怕任何以后所有的快乐都希望和你拥有 女：牵着你的手那是幸福的理由每一分一秒都想陪你走 男：牵着你的手直到生命的尽头只要你能快乐就足够
女：一点点憧憬一点点宿命 也许是注定相遇在这里 男：在某个未来时间变空白 爱情在刹那间盛开 一句最笨的对白 女：最美的对白 合：在你的眼里找到了自己的期待女：所有欢笑和悲哀 男：所有感慨和无奈 合：都因为你出现而存在 女：牵着你的手让世界不再转动有你的温柔什么都足够 男：牵着你的手我不怕任何以后所有的快乐都希望和你拥有 女：牵着你的手那是幸福的理由每一分一秒都想陪你走 男：牵着你的手直到生命的尽头只要你能快乐就足够 牵着你的手直到生命的尽头 只要你能快乐就足够
九夜茴《匆匆那年》经典对白_经典语录
九夜茴《匆匆那年》经典对白_经典语录 1、.年轻时我们总是在开始时毫无所谓，在结束时痛彻心扉。而长大后成熟的我们可能避免了幼稚的伤害，却也错过了开始的勇气。 2、.所有男孩子在发誓的时候都是真的觉得自己一定不会违背承诺，而在反悔的时候也都是真的觉得自己不能做到。所以誓言这种东西无法衡量坚贞，也不能判断对错，它只能证明，在说出来的那一刻，彼此曾经真诚过。 3、.人越长大越会明白，世界上有种最好的东西，叫得不到。一开始你是我的秘密，我怕你知道，又怕你不知道，又怕你知道却装作不知道。我不说，你不说，又远又近。那现在，请让我以朋友的名义，继续爱你。 4、.不要道歉，因为一旦说了对不起，就代表一定有所亏欠。 5、.其实做好朋友挺好的，可进可退，永远处于不会被伤害的位置。 6、.我们总是在开始时毫无所谓，在结束时痛彻心扉。 7、.我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。 8、.我们都以为长大以后就能真正的永远相伴，于是不惜一切代价地拼命成长，但是当真的长到足以告别青春时，才突然发现，原来长大只会让我们分离…… 9、.我不怕被人骗。撒谎可以，但一定不要让我再知道真相。 10、.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。 11、.寂寞面前，温馨只是种苍凉的掩饰。 12、.所谓成熟，不过是更加能忍耐痛苦罢了。 13、.没什么如果当初，不管重来多少次，人生都肯定有遗憾。 14、.有些人错过了，永远无法再回到从前；有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛！ 15、.我们要互相亏欠要不然凭何怀缅 16、.忘不了的人，是你。现在喜欢的人，是你。不管以前、现在，还是以后都不想忘记的人是你。 17、.遥想起当年怎样怎样，我才发现原来我们已然长大，也有了所谓的曾经，也有了故事可讲。 18、.当记忆中的美好和现实里的沧桑无奈融合，人的心底便只剩下了无法安抚的凄凉。 19、.再见不是离别而是承诺 20、.人越长大越会明白，世界上有一种最好的东西叫得不到。 21、.我想离你近点，可我跟不上你的脚步。 22、.年事渐长，才终于明白：年少时，总要青春萌动一场。我们爱上的，只是爱情。而不一定是特定的某个人。但是，那种苦于恨，思于念，却是异常的真切，真切得，一生都不能忘！ 23、.只为你浮生一笑误我匆匆那年 24、.一个人的快乐，快乐有可能是假的，一群人的快乐，快乐已经分不出真假。他们尽情挥霍着自己的青春，恨不得就此燃烧殆尽，那架势就像末日前的狂欢。 25、.爱你的人永远不会和你说对不起，因为他不会做对不起你的事。 26、.每个人都有青春，每个青春都有故事，每个故事都有遗憾，每个遗憾都有回味不尽的美。 27、.旧爱与新欢的差别，不仅仅在泪笑之间，被放弃的痛苦，任谁也不能轻易淡漠，女人
匆匆那年演员表电影范文
篇一:《匆匆那年电影在线看》 便玩家游戏手游玩家第一站！ 匆匆那年 基本信息 《匆匆那年》是北京小马奔腾影业2014年出品的校园爱情片，改编自九夜茴同名小说。该影片由张一白执导，彭于晏、倪妮、郑恺、魏晨、张子萱、陈赫等人主演。[2] 该影片讲述了阳光少年陈寻、痴心女孩方茴、温情暖男乔燃、纯情备胎赵烨、豪放女神林嘉茉这群死党跨越十五年的青春、记忆与友情的故事。 该影片定档为2014年12月5日上映。 匆匆那年/ 便玩家游戏手游玩家第一站！ 便玩家游戏手游玩家第一站！ 年近三十的陈寻在90后女孩七七追问下，回忆起了自己与方茴的同居时光。当年近而立的陈寻再次回忆这段纯真感情时加入了思考和反省。这既是陈寻的青春记忆，也是属于80后整整一代人的匆匆那年。 演职员表 演员表 角色 陈寻方茴赵烨乔燃林嘉茉苏凯七七沈晓棠方父邝强 演员 彭于晏倪妮郑恺魏晨张子萱陈赫刘雅瑟毕夏曹卫宇张宁江 配音 彭于晏倪妮郑恺魏晨张子萱陈赫刘雅瑟毕夏曹卫宇张宁江
备注 班长宣传委员赵火华 新概念作文获奖者 ---- 篮球队队长方茴妹 小三儿方茴的父亲种马 便玩家游戏手游玩家第一站！ 如果说这部电影最大的看点是什么？我想，除了天后王菲为其演唱主题曲《匆匆那年》外，唯一还能引起我们这一代共鸣的，大概就是片中那些曾经熟悉的往事高考、1999、世界杯、还珠格格、升国旗、元旦晚会……然，就电影本身来说，它是失败的，选角的失败、编剧的失败……导演的失败！ 对于一部电影来说，剧本是它的灵魂，导演是它的核心，演员是它的主体，如果说三者都失败了，这部电影注定成为今年华语电影史上最烂的一部影片！其他，我不想多说，也无可多说……匆匆那年 / 篇二:《电影《匆匆那年》赏析》 电影《匆匆那年》赏析 院校 系别 学号{匆匆那年演员表电影}. 姓名裴海洋 摘要“毕业那天，你像往常一样跟我道别。多年以后才明白，那天与我道别的，是青春。四个字匆匆那年，回到了那个青涩时代。 关键词匆匆那年、青春{匆匆那年演员表电影}. 影片故事直面80后这一代人的校园生活，讲述了阳光少年陈寻、痴心女孩方茴、纯情备胎赵烨、温情暖男乔然、豪放女神林嘉茉这群死党跨越十五年的青春、记忆与友情。 年近三十陈寻在90后女孩七七追问下，回忆起了自己与初恋女友方茴的旧日时光。当年近而立的陈寻再次回忆这段纯真感情时加入了思考和反省。这既是陈寻的青春记忆，也是属于80后整整一代人的匆匆那年。
匆匆案例分析
《匆匆》教学案例分析 第二课时 教材分析 《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。以哀婉的笔调抒写了一个旧时代文人处于一个动乱的年代里，面对“逃去如飞”的匆匆时光而产生的那种无奈与怅惘。 文章用语非常讲究：一是巧用修辞，将空灵而又抽象的时间化为可感的物象。二是句式的整散结合，加上口语叠词的运用，不但有音乐的节奏美，而且显得既典雅又朴实。 设计理念 语文学习的重要手段就是“读”，语文能力“读”是根本。文章的情感和韵味，气势和神采，以及音韵美和节奏感等等，不经过反复诵读，一般是难以体会到它的美妙之处的。而涵咏，可以使“读书之味，愈久愈深”（程颐语）。而且此文又是一篇美文，所以让学生充分地读、潜心地读，让学生通过充分地读，自己获取体验、引发联想，赏读出文字的“情味”来，赏读出自己的情思来。学习语文的目的不只是了解内容，也不仅是引起一时的同感，更重要的是在赏读的过程中自觉、自然地积累语言，学习运用语言。 片段： 一、复习导入，激发情感： 1、同学们，这节课我们接着品读朱自清先生的散文《匆匆》。通过上节课的品读，我们感受到了朱自清在文中所流露出的那种感伤而不失奋进的情感，他精美的语言、细腻的笔触也给我们留下了深刻的印象。大家还记得文章开头那段优美的语言吗？我们一起伴随着音乐轻声背一背吧。 2、文章的开头和结尾相互照应，提出了一个令作者困惑的问题，那就是—— 3、全文短短600多字，一共提出了11个问题。11问，有六个都集中在第四段。让我们一起再来读一读这一段，感受他那深沉而复杂的内心世界吧！ 4、日子是怎样匆匆流逝的呢？今天，我们面对朱自清先生的文字，又会有怎样的感受呢？ 二、品读二、三自然段，体验情感。 1、请大家默读课文二、三段，边读边把自己感受最深的或特别喜爱的语句勾画下来。并可以在旁边作上简单的批注。 2、交流第二段： （1）抓“针尖上的一滴水滴到大海里”，结合文字表现的画面体会时光匆匆流逝的无声无息，作者为虚度光阴而“头涔涔而泪潸潸”了。 （2）抓“八千多日子”联系生活体会生命有限，作者为作为不多而“头涔涔而泪潸潸”了。 （3）指导朗读。读出他复杂的情感，读出他的内心。 （4）教师小结：朱自清把过去的“八千多日子”比喻成针尖上的一滴水，让我们仿佛看到了无形的时间！当朱自清再细细打量自己过的每一天，日子又是怎样从他手中溜去的呢？ 3、教师引读、学生配合读第三段。 （1）读着读着，我们仿佛看到了时间的样子了。它像什么啊？为什么能带给我们这样的感受呢？你从哪些词句中体会到的呢？ （2）抓“于是……”那一句话体会作者抓住生活细节运用排比的修辞手法来具体描写的写法。 （3）抓“挪移、跨、飞、溜”等动作的描写体会作者赋予时间生命，“化无形为有形”的表达方法。 （4）指导朗读。
匆匆那年歌词毕业寄语
匆匆那年歌词毕业寄语 每一次旅程,每一段感情,我们从来说不出它真正的意义,可是那些 或许酸涩或许甜美的记忆,却一次又一次。本文是为大家整理的匆匆那年歌词毕业寄语，仅供参考借鉴，希望可以帮助到大家。 毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。 青春散场，我们等待下一场开幕。等待我们在前面的旅途里，迎着阳光，勇敢地飞向心里的梦想;等待我们在前面的故事里，就着星光，回忆这生命中最美好的四年，盛开过的花…… 都言道人生是那么的短暂，可我殇逝的青春却那么的漫长，漫长的不似候鸟对春天般的渴望，而是我对点点滴滴不敢有丝毫的遗忘。 那年九月，我们开学相聚。今年六月，我们毕业相离。日日夜夜，我们朝夕相处。此去年年，风雨与谁同路。六月毕业季节，好运送给你，我们常联系! 大学说再见，却不跟青春道别。 有谁能挡住时光的脚步，有谁能长留青春的容颜，这一天在不知不觉中到来了，我们就要面临毕业。大学是人生一个里程碑，里程碑的周围往往有着很多很多的叉路口，而毕业则意味着我们不得不去选择一条路继续走下去。毕业前，我们努力了;毕业时，我们流泪了;毕业后呢?让我们将感恩的心激动的泪和深情的爱化作虔诚的祝福，祝福每个人都能
够拥有美好的明天! 迁徙的大雁已在长空排队列行，报信的春花已绽放花蕾，亲爱的同窗好友，我们如此相惜相爱，分离只会让我们的心靠得更近。 奖学金和挂科之间的差距不得不让我去怀疑：当年我真的是自己考上大学的吗? 毕业了!这些年来朝夕相处，转眼今日终需离别。再次拥抱求安慰，日后相见必有期。路漫漫，希望在，不怕不悔，握紧拳头向前冲，快乐幸福在眼前。说好彼此不相忘，毕业祝福送给你! 离开不是离别，是启航，是去追寻我们美丽的梦想!哪怕眼含不舍，我们也要笑着上路。多年以后，当我们再回首，一定还会记得，那初夏的雨中，也曾有你我的笑脸，那和煦的阳光下，也曾映照着你我如水的年华! 怀着梦想和激情走进大学的校门，开始一段新的人生旅程。转眼离别的时候就要到了，真希望时间慢些走，让我再多点时间好好享受下大学里的生活，友谊。大学的生活真好，回忆起来诸多辛酸苦辣。 日出日落，月圆月缺，总叫人期待，期待一次惊喜的通话，一封意外的信件，一刻相聚的欢愉，一夕促膝的长谈，一束鲜花的清香……日后，我最爱的同学们啊，我期待的一丝喜悦都来自于你。让时间老去，让激情回归!愿事业一帆风顺，爱情甜甜美美，请带着我的期冀幸福一生!写不完的句子，但终一句话，我爱你们! 去年的此时，看着忙碌的学长们，还觉得毕业离自己很遥远。而此时，站在四年大学时光的终点，白驹过隙的感觉油然而生。
唯美诗意的经典说说
唯美诗意的经典说说 1.宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。 2.谁说我们年华老去，我们只是封存了回忆。 3.人生如逆旅，我亦是行人，但愿初相遇，不负有心人。 4.经历了千回百转，才知道情深意浓;错过了多年以后，才知道珍惜拥有。 5.可惜曾经口中的永远，最后都变成了匆匆那年。 6.风华是一指流沙，苍老是一段年华。 7.深情似海，敌不过岁月蹉跎，我终究只是旧人。 8.你说何必眷恋，却不知某年某月的某一个转身，我答应不再爱你，却忘了答应我自己。 9.你若流泪，先湿我心，你若安好，便是晴天。 10.我一生最奢侈的事，就是途中与你相遇，然后相濡以沫，共闻花香。 11.你的眼里长出一片海，却始终不肯为我而蓝。 12.明知相思苦，偏要苦相思，若问相思为何苦，只因相思已入骨! 13.感情有时候只是一个人的事情，和任何人无关，爱，或者不爱，只能自行了断。 14.我是你美丽的伏笔，还是一笔带过的风景。 15.彼年豆蔻，谁许谁地老天荒。 16.也许我该先颠沛流离，再遇见那温暖如阳光的你。 17.弱水三千，我只欲取一瓢;青葱岁月，我仅留恋一段;繁华经年，我独倾心一人。 18.谁应了谁的劫，谁又变成了谁的执念? 19.我不怕等，不怕老，不怕死，我什么都不怕，我只怕我喜欢的人爱上了别人。 20.有朝一日提起你，无风无雨也无情。 21.和你擦肩而过的遗忘，是我一生的惊涛骇浪。 22.你来，容华不谢，桃花依旧;你走，青丝寸白，一眼万年。
23.在最好的年纪遇见你，我也算没有辜负我自己。 24.最美的感觉是，当我在人群中回首望向你的时候，你也站在那里看着我。 25.如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。 26.你若知我意，为何负我情? 27.一念成悦，处处繁华处处锦。一念成执，寸寸相思寸寸灰。 28.既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。今日种种，似水无痕。明夕何夕，君已陌路。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
匆匆那年作文600字
匆匆那年作文600字 岁月匆匆像一阵风，多少无奈藏在心中，谁能无悔，谁能无泪，匆匆高三岁月而居，只是绚丽了那年夏天。下面是橙子为你整理了“匆匆那年作文600字”，希望能帮助到您。 匆匆那年作文600字（1）匆匆那年，我们都只是彼此生命中过客，但美好的回忆却一直留在心里。 还记得我们第一次邂逅，只是因为十元钱我们便在茫茫人海相遇。记得那天，当满脸失落的我在沿街细细察看之时，你跑了过来，伸过手来，我下意识的伸出手来，一张十元的纸票已然在我手中。“这是你的吧，下次小心一点呀！”说完便扭头就走，当我回过神来你早已走远，我望着你的背影，笑了笑，真好！ 开学了，我背起书包来到了阔别已久的学校，奇怪！我座位后面怎么多了一位同学，我记得原来没有的呀。“喂！”我拍拍正在埋头看书的你的肩膀。“啊！原来是你呀，后来有没有再丢过钱呀！”说完，我们哈哈大笑。从此我们便成了要好的朋友，但是感情也会有隔阂。 下课，我找到你，拿出了我的新玩具，沙漏，里面装着彩色的沙子，在阳光的照射下，显得更是尤其美丽。你嚷嚷着要玩，我交给你，不知怎的，你手一软，沙漏便落地应声而碎，从此，我们便不再是朋友，我刻意回避你，我讨厌你，我恨你！ 学期结束，你找到我，对我说你要转学了，想最后离开前请我吃
顿饭，那天的气早已不复存在，我听到这个消息如五雷轰顶，但你还是拍拍我的肩说：“别伤心了，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺！” 我望着你渐渐远去的身影竟不知如何是好，但无论如何，我不再放弃再见你最后一面。 逝者如斯夫，不舍昼夜。该来的总会来，你临走前交给我一个小盒子说是礼物，有惊喜，等你走了才能开。 你已离去，我站着打开那盒子，里面竟是一个，一个小沙漏！我的眼眶湿润了。 我们还会再相遇，对吧？ 海内存知己，天涯若比邻！我相信隔着千万里的那里，一定也站着一个这样想的你吧！我相信！ 匆匆那年作文600字（2）大约三个月后，我们已行在路上…… 还记得三年前懵懂的我们，初次踏进中学校园，面对一切事物都会感到莫名其妙的陌生。直到即将要离去，依然彷徨。 不知怎的，上学期间都会厌倦学校，可要让我真正离开，心灵深处油然而生的一种不舍在心中萦绕，迟迟不肯退去。 三年以来，书桌上的日历一页页翻过，小学毕业照也已轻微泛黄。岁月不饶人，曾经天真的我们，如今已有了诸多烦恼。 小时候，我们生活在父母的手中，倍受疼爱、呵护，从不感到一丝不快，只想着能快乐的度过童年。 少年了，我们成长在复杂的环境中，父母也只是引路人，更多的
部编版语文六年级下册第二单元8《匆匆》教学案例及教研材料
部编版语文六年级下册第二单元8《匆匆》教学案例及教研材料 也对语文阅读课“好课”作些“个人简介” [理想描述] 从读书到工作，从参加活动到评比表彰，我们每个人都经历了不少次填表的时候。其中，总少不了“姓名、性别、年龄、健康状况”等属于“个人简介”内容的基本信息的填写。我想：正是有了这些基本的信息，才让我们每个人得以区分,也让他人对我们有一个最基本的认识。从事小学语文教学工作也有十多年了，对一节好的语文课的评价问题，特别是伴随着近十年的课程改革的推进，似乎又到了一个“乱花渐入迷人眼”的境地。我想，能否来些简单思维，借用“个人简介”的基本要素对一节好的语文阅读课作一些形象描述呢？ 一节好的语文阅读课，评价标准与尺度确实很多。为何不容易看清楚？可能还是对它的一些基本信息把握不准。我想，我们有必要对语文阅读课“好课”的“姓名、性别、年龄、健康状况”等“个人简介”的基本要素作一些分析与思考。姓名可以说是一个人最重要的代号，它是人与人之间最直接的区分标致，对于认识一节语文阅读课的“姓名”，我认为就是看这堂课教学目标是否清晰、正确、合理；一节好的语文阅读课，必须上得要有语文味，要把人文性与工具性
有机地结合，体现学科的特点，若达不到可能就失去了对这节课的“性别”把握，这是路径的选择问题；那语文阅读课好课的“年龄”标准又如何解读呢？我认为，那就是课的内容与方法都不能与学生的年龄特征、接受能力、学习心理相失衡，这既是学生的年龄，更是好课的“年龄”标准；对于人的健康状况，我们一般用好与不好来区分，而对于课的“健康状况”，我觉得，宜用是否“有效”来判断，即学生是否获得，是否有所发展。弄清楚了一个人的“姓名、性别、年龄、健康状况”，也就对这个人有了基本认识，而理清楚并达成了一堂语文阅读课的“教学目标、学科特点、内容方法、有效性”等，我想，那一定算得上一节好的语文阅读课。 [实践呈现] 朱自清先生作于1922年3月28日的美文《匆匆》是一篇脍炙人口的佳作，以六百余字的精微之笔，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了他对时光匆匆流逝的无奈和惋惜，在彷徨和迷惘中又不失奋进的复杂心情。首先，我们还是一起来看看这篇课文第二课时基本的教学设计吧！ 一、复习导入，激发情感： 1、同学们，这节课我们接着品读朱自清先生的散文《匆匆》。通过上节课的品读，我们感受到了朱自清在文中所流露出的那种感伤而不失奋进的情感，他精美的语言、细腻的
最新匆匆那年王菲版歌词
篇一:《匆匆那年歌词》 匆匆那年（电影《匆匆那年》主题曲）词林夕 作曲梁翘柏 演唱王菲 匆匆那年我们究竟说了几遍再见之后再拖延可惜谁有没有爱过不是一场七情上面的雄辩匆匆那年我们一时匆忙撂下难以承受的诺言只有等别人兑现 不怪那吻痕还没积累成茧 拥抱着冬眠也没能羽化再成仙 不怪这一段情没空反复再排练 是岁月宽容恩赐反悔的时间 如果再见不能红着眼是否还能红着脸 就像那年匆促刻下永远一起那样美丽的谣言如果过去还值得眷恋别太快冰释前嫌谁甘心就这样彼此无挂也无牵 我们要互相亏欠要不然凭何怀缅 匆匆那年我们见过太少世面只爱看同一张脸那么莫名其妙那么讨人欢喜闹起来又太讨厌相爱那年活该匆匆因为我们不懂顽固的诺言只是分手的前言 不怪那天太冷泪滴水成冰 春风也一样没吹进凝固的照片 不怪每一个人没能完整爱一遍 是岁月善意落下残缺的悬念 如果再见不能红着眼是否还能红着脸 就像那年匆促刻下永远一起那样美丽的谣言如果过去还值得眷恋别太快冰释前嫌谁甘心就这样彼此无挂也无牵
如果再见不能红着眼是否还能红着脸 就像那年匆促刻下永远一起那样美丽的谣言如果过去还值得眷恋别太快冰释前嫌谁甘心就这样彼此无挂也无牵 我们要互相亏欠 我们要藕断丝连 篇二:《匆匆那年歌词》 王菲 - 匆匆那年 作曲梁翘柏 作词林夕 匆匆那年我们究竟说了几遍再见之后再拖延可惜谁有没有爱过不是一场七情上面的雄辩匆匆那年我们一时匆忙撂下难以承受的诺言 只有等别人兑现 不怪那吻痕还没积累成茧 拥抱着冬眠也没能羽化再成仙 不怪这一段情没空反复再排练 是岁月宽容恩赐反悔的时间 如果再见不能红着眼是否还能红着脸就像那年匆促刻下永远一起那样美丽的谣言如果过去还值得眷恋别太快冰释前嫌谁甘心就这样彼此无挂也无牵 我们要互相亏欠要不然凭何怀缅 匆匆那年我们见过太少世面只爱看同一张脸那么莫名其妙那么讨人欢喜闹起来又太讨厌相爱那年活该匆匆因为我们不懂顽固的诺言 只是分手的前言 不怪那天太冷泪滴水成冰 春风也一样没吹进凝固的照片
匆匆那年电影经典台词对白爱情电影英文独白
匆匆那年电影经典台词对白爱情电影英文独白电视剧匆匆那年讲述了一群80后的青春，陈寻与方茴之间的爱情从高中的互相喜欢，到了大学，陈寻却遇到了志同道合的沈晓棠。陈寻与沈晓棠雨夜狂奔，陈寻发出了爱情应该是一场平静的相逢这样的内心独白。 陈寻觉得爱情应该是一场平静的相遇而方茴却在困惑和犹豫里，错过了最真挚的时刻，最美好的人，陈寻和方茴注定不是一个世界的人，他们也要以分开结尾。 匆匆那年电影经典台词 1.年轻的时候，我们对未知的事，既好奇又害怕，想要接近又不敢触碰，往往在这困惑和犹豫里，错过了最真挚的时刻，最美好的人。 2.很多时候青春往往不是鲜花的盛放，而是一场兵荒马乱的草草收场。方茴 3.有人说爱情就是一场玩命的折腾，我们总是以爱为借口，伤害着最爱的那个人，好像只有这样，才能反复确认对彼此的爱。 4.其实越害怕失去，就越容易失去，爱情应该是一场平静的相逢，两人并肩站在世界的同一边，再一起往前走。 5.爱情中，最难办的命题就是这两个，爱我的人我不爱和我爱的人不爱我。左右为难之间，往往伤害了三个人。 6.永远是一个很简单的词，却代表最难兑现的诺言。
7.在这个新旧交替的夜晚，我们曾天真地以为，只要跨过千年，就抓住了永远，其实没人知道什么会成为永远，下一个千年，我们又在哪里。 8.不是不重视，只是太在乎。 9.据说，五瓣丁香会给人带来幸福。 10.人生是一场永不止息的旅程，我们被人海裹挟着向前，不能回头。 如果过去还值得眷恋别太快冰释前嫌谁甘心就这样彼此无挂也无牵我们要互相亏欠要不然凭何怀缅我们要互相亏欠我们要藕断丝连 匆匆那年电影主题曲：匆匆那年 演唱：王菲 匆匆那年我们究竟说了几遍再见之后再拖延 可惜谁有没有爱过不是一场七情上面的雄辩 匆匆那年我们一时匆忙撂下难以承受的诺言 只有等别人兑现 不怪那吻痕还没积累成茧 拥抱着冬眠也没能羽化再成仙 不怪这一段情没空反复再排练 是岁月宽容恩赐反悔的时间 如果再见不能红着眼是否还能红着脸 就像那年匆促刻下永远一起那样美丽的谣言
2020年高考作文预测及：美丽生活范文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 随着各种自拍神器的横空出世，借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效，矮穷矬、黑穷丑能瞬间变为高富帅、白富美，这满足了不少男女的爱美之心，但也有人认为这是对真实的掩盖，是自欺也是欺人。 近日有一款“反美颜”应用软件问世。该软件号称能消除美图效果，将“美丽”瞬间“打回原形”。不少人坦言，上社交网站再也不用担心被欺骗了，但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨? 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。 【文题解析】 材料作文，首先要分析材料，恰当立意。分析材料主要是分析什么人、什么事，人物之间有怎样的关系，事情的来龙去脉以及前前后后有怎样的关联。然后，从这样的分析之中引出哲理，这个哲理也就是我们作文的主旨。本次写作内容其实就是如何看待“自拍美颜”的现象，只要围绕“自拍美颜”这个范围引发的思考与认识都是符合题意的，正向、反向立意皆可，也可辩证立意。 正向立意有：自拍美颜是爱美之心的一种体现，是对美的追求;自拍美颜，悦己，也可以悦人;适度美化自我，未尝不可等。 反向立意有：拒绝刻意之美，呼吁真实之美;自拍美颜，掩盖真实;自拍美颜，是自欺也是欺人;反美颜，呼吁真实;接收并悦纳真实的自己;反美颜，以诚相待;真实的自己，无需美化等。 辩证立意有：适度美颜，生活更精彩;内外兼修，人生更美;尊重真实，适度美化等。 【优秀作文】 美丽生活不可欺 惊鸿一瞥，顾盼生光，唇红欲滴，笑靥如花，如此“佳人”，原无非出自“美颜神效”，这让多少人感叹，浮华年代，真实不再! 其实，真实，也是一种美。 纪伯伦曾说：“真实，也是一种美。”真实，恰恰美在它的坦诚，美在它的自信。当人们乐于用各种美图软件修改五官，便沦入自欺欺人的虚伪之中，而恰恰正是这种虚伪淹没了真实，让社会陷入千篇一律的“人造美人”的审美之中。缺乏真实的美，是浅显而缺乏内涵的，不能算上是美好的东西。谈起真实之美，我不禁联想到杨绛在《我们仨》中描述一个家庭的喜怒哀乐，真情实感，美得让人动容。同样，生活的真实不应掩盖在各种虚假中，应当让真实之花自在绽放。 再深一层来说，各种美颜工具的“横空于世”，正源于人们内心对
卫生事业管理学(匆匆那年版)
卫生事业管理学之匆匆那年版 第一章绪论 事业：是人们所从事的具有一定的目标、规模和系统的，并且对社会发展产生影响的经常性活动。（其运行应由国家提供经费补助的社会公共事务。） 卫生事业：是国家为维护人民生命健康权利，保障经济发展，履行其社会事务管理职能，通过政府组织、政府投入及社会筹资等手段，动员各种社会力量建立起来的包括基本医疗卫生服务供给、基本医疗保险、医疗卫生服务政策等多方面内容在内的一项综合性的社会保障工作。 基本医疗卫生服务：指的是与我国社会主义初级阶段经济社会发展水平相适应的，国家、社会、个人能够负担得起的，投入低、效果好的医疗卫生服务。 医疗卫生服务：是政府针对当前城乡居民存在的主要健康问题，以（0-6岁）儿童、孕妇、老年人、慢性疾病患者为重点人群，面向全体军民免费提供的最基本公共卫生服务，开展服务项目所需要资金主要有政府承担，城乡居民可直接受益。 中国卫生事业的性质：我国卫生事业是政府实行一定福利政策的社会公益事业。 影响卫生事业发展的因素： a.社会制度 b.经济基础（常被用于比较不同国家和地区间的卫生投入---卫生事业费占国内 生产总值GDP的百分比）c.管理水平d.文化背景（健康教育、卫生保健接受性：衡量卫生保健服务接受程度的一个指标—成人识字率，尤其妇女的识字率）f.人口状况（人口数量、人口质量、人口结构--人口老龄化：社会人口结构呈现老年状态，进入老龄化社会。 国际上的通常看法为当一个国家或地区，60岁以上老年人口占人口总数的10%，或65岁以上老年人口占人口总数的7%，即处于老龄化社会。）e.科技发展水平 WTO确定的标准，衡量一个国家人民健康水平主要有三大指标：人均期望寿命、婴儿死亡率、孕产妇死亡率。 中国卫生事业面临的挑战（问答题or论述题） a.重大疾病预防控制任务艰巨：1.疾控工作发展不平衡；2.疾控人员素质有待进一步提高， 尤其为农村基层疾控人才缺乏；3.多重疾病负担带来严峻挑战：老传染病、寄生虫问题仍严峻 b.应对突发公共卫生事件的制度不完善；突发公共卫生事件的显著特点：1.突然发生，猝 不及防；2.涉及面广，影响巨大，极易引起社会恐慌，对经济发展、社会稳定和人民生活产生严重影响。 c.医疗服务体系不适应群众的健康要求； d.医疗保障制度不够完善； e.食品安全深层次问题有待进一步解决； f.医疗卫生管理体制与人民健康需求不适应。国家基本公共卫生服务项目： 城乡居民健康管理、健康教育预防接种、0-6岁儿童健康管理、孕产妇健康管理、老年人健康管理、高血压患者健康管理、2型糖尿病患者健康管理、重型精神疾病患者健康管理、传染病及突发公共卫生事件报告和处理服务、卫生监督协管服务、中医药健康管理共11类43项 建立覆盖全民的基本医疗卫生制度：1建设覆盖城乡居民的公共卫生服务体系。2建设覆盖城乡居民的医疗服务体系。3建设覆盖城乡居民的医疗保障体系。4建设药品供应保障体系。5建设卫生监督执法体系。6转变政府职能，强化政府责任。 第二章管理理论与管理职能 管理：在特定的环境下，通过计划、组织、领导和控制等活动，有效整合利用各宗资源，以
小学毕业最想说的话
多保重。 11、一朵花中有一个世界，当片片花絮织成了深厚的友谊时，谱下年少时的诗意篇篇。在以后的日子里，愿你在未来的天空中自由的翱翔，攀登知识的最**。 12、中学给了你们成功的种子，是这里给了你们起飞的动力。希望你们永远铭记母校的教诲，希望你们能经常回母校看望你们亲爱的老师。 13、同窗是缘，相聚是情。匆匆那年我们在一起，此时让我们共同回忆那些年一同走过的日子。 14、毕业在即，相信自己能行，未来的好运就会和你同行。 15、命运让我们相识相知，生活又使我们相分相离，就像月亮和星星，遥远而又永在一起。 16、你们即将离开，登上更高的人生历程，就像羽毛未干的小鸟。 17、胸怀梦想，敢于担当、永不言败，不断超越！让我们加油去超越自己，有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹！ 18、天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰，出发吧，愿你前程无量！ 19、毕业了，曾经那些不在意的人和事，现在想来多么珍贵。 20、轻轻地，我们走了，正如我们轻轻地来。挥挥手，作别青青的校园。我们在这留下灿烂的笑容，我们从这帯走纯真的友情。祝你未来精彩！ 21、回不去的小时候，有一张书桌，有一个窗台，还有一个年少时的梦。 22、小学时光，其实是所有读书时光里，最漫长的一段时间，
同时又是欢笑与泪水相交织的六年。 23、孩子，当你翻开人生新的一页时，飞值豆蔻年华，是人生的黄金时期。 24、学习是一个漫长的过程，为了自己的未来，姣姣要踏踏实实做好现在每一步！ 25、经历过坎坷，方知什么是快乐，经历过挫折，方可不惧怕折磨，人生纵有太多崎岖与苦乐，拥有自信照样潇洒过，毕业后祝你笑看人生，自信潇洒行。 26、再见了，孩子们，带上我们的期盼和祝福，自信地走进中学，迈上一个新的阶梯。 27、六年的时间，既不多，也不少。同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动。然而时间依旧那么不紧不慢的再走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，“滴答滴答”声中流去。 28、我希望大家带着母校的美好记忆，师长的殷切关怀，同窗的深情厚谊，踏歌前行。 29、青春岁月铭刻着你的影子，欢乐时光记忆着你的笑容。 30、编织一个个美丽的梦想，一起把它们实现的开心过往，深深将我们的心捆绑，即使毕业分离也会牢固一如既往。 31、仔细使你学习的进步，看书让你积累的知识，学习令你走向成功。只有认真学习，脚踏实地地用心去做，你才能走得更远。希望你在新的学期里好好学习，更上一层楼。 32、“滴答——滴答——”这是时间流动的声音，岁月的风铃在校园里回响。转眼间，我们即将小学毕业了！ 33、在这小学难以忘怀的六年时间里，我十分感谢那些诲人不倦的老师们，是他们让我们学会了宝贵的知识和做人的道理，让我
匆匆那年的散文
匆匆那年的散文 13岁到23岁，十年匆匆。有些人，一直在，而你却渐行渐远。 是金牛座的原因还是天生就带有这种多愁善感的毛病，因为周末要搬家，所以还得重新收拾一遍行李，这几本一直跟着我的日记又被翻腾出来，重新打包，准备带走。依然改不了那个毛病，每次在收拾的时候，都得重新看一遍，包括每一张纸，每一个文字，每一个小小的便签。于是整个情绪就开始停止在这里了。收拾到一半，开始往后推迟。 (1) 那年，我们齐耳短发，我们豆蔻年华。 那年，我们梧桐树下，我们畅谈佳话。 那年，宽松肥大的校服，画满漫画。睡觉时的披肩，天凉时的屁垫，随时你我他乱穿的公衣。 那年，逃不掉的早操，躲不过的课间操，还有那么一段时间，练习特别尴尬的校园华尔兹。 那年，挤不进去的食堂和厕所。走不完的800米操场跑道，说不完的故事和听不完的课。 那年，某一位心动的小男生和三两个好闺蜜，让这些东西都变得很有意义。 回忆扯不断，也剪不乱。 (2)
看着这些东西，总感觉自己一路走来，都是在按照自己既定的目标在走。小学的时候，写着要和谁成为好朋友，要考上哪个初级中学，于是就真的在初中的日记本里，会记录着与这些相关的实现了的梦想。 上初中的时候，想着能够上一中，每天日记里都写着激励自己的话语，写着某个某个男生给自己写情书，写着“爱情”就是特别丢人的一件事记着情，什么都不懂，实实在在的一个好学生。 在高中的日记里，记着已经实现了的初中的梦想，虽然是自费，但是还是去了那个学校，果真没有早恋。高中的日记里，写着自己要上一个三本院校，不读专科。暗恋一个小男生，希望高考以后能够主动表白，然后奢求在一起。 结果在大学的日记里，果真的考上了一个三本的院校。但是那个暗恋的小男生却是一直一直也没有出现在我大学的日记本里.... 走这一路，每一个目标都按照自己现有的实际能力，在计划，在实现，在努力，而如今，大学毕业。越来越大，你却越发的迷茫。看着日记里记载的，有一些人这么多年一如既往的在你身边陪伴，而你却一直在忽略他。有些人曾经你发誓要一辈子对她好，可是这几年你逐渐的开始远离她。你曾经在幻想着以后会和谁或者和谁会在一起过着幸福的日子，结果你的生命中会出现另一个人，生活就是这样，你不知道你将来会遇到哪些人，经历过什么事儿。 你反复的在计划自己明天的生活，可是到那天你却不由自主的推翻了自己当初得理论、 (3)
【最新】知识改变命运的事例
《知识改变命运的事例》 知识改变命运的事例（一）： 知识改变命运的例子 这是一个真实的故事。但为了尊重文中主人公的意愿，文中所有的人均为化名。 大概是一九八四年吧，那年的高考，小邹仅差几分而未上录取线，那个年代，由于还没有提倡教育产业化，高校不收自费生(但是，就是有招自费生，小邹也读不起)，小邹只得承认现实：落榜。小邹从小在农村长大，幼年时，他所在的大队(此刻称村笔者注)来了一批上山下乡的知青，给封闭的山村带去了外面的信息，他喜欢与知青们聊天拉呱，从中了解到外面的世界真精彩。七十年代末，知青们都陆续返城后，他记住了一位知青朋友给他的一句临别赠言，争取考上大学，能否考上大学，是穿草鞋和穿皮鞋的分水岭。于是他发愤念书，为了改变命运。但是，命运并不青睐于他，高考成绩不理想，他在哭过之后，就和父亲下田劳动了。 在那里不得不提小邹的班主任高老师。高老师是闽北山区一个公社(此刻称乡)的中学老师，在山区从教多年，有着比较丰富的教学经验。凭高老师对小邹的观察，他敏锐地感觉到小邹是个有潜力和前途的学生：学习勤奋，自强不息。此次高考未能考出好成绩可能与他在考场上临场发挥不佳有关，如果就这样放下了追求，回到农村务农，那太可惜了。于是高老师专门走访了小邹家里，与小邹的父母讲明，愿意无偿让小邹到学校去回炉学习，就在他的班，由他亲自辅导，争取明天考上大学。就这样，小邹又一次到公社的中学，开始了人生关键的一次学习。 小邹在补习期间，吃住在高老师家里，白天上课，晚上，高老师在批改完学生的作业之后，就为小邹补习。高老师还有一个女儿，也在高老师那个班读高三。同样是白天上课，晚上与小邹一齐在高老师指导下复习功课。久而久之，小邹与高老师的女儿产生了朦胧的感情(初恋)。高老师发现后，并不象其他家长那样，粗暴干涉，或把小邹赶回去，而是十分坦率得把小邹和自己的女儿叫到跟前，告诉他们：你们俩谈恋爱，我不反对，但你们只有双双考上大学之后，我才会同意让你们结婚。在老师的激励之下，小邹和高老师的女儿就互相勉励，用功学习。一年后，双双考上大学，小邹考上了厦门大学，高老师的女儿考上了福建师范大学，皆大欢喜。 由于小邹和高老师的女儿不在一个大学学习，恋爱的感觉淡漠了。最后，他们就以兄妹相称。 小邹大学毕业那年，中国刚发生了一场学运，当时北大、清华等重点大学的毕业生大多未留在北京(全部离开北京)，于是，小邹这个厦大的毕业生，就自然补充分配到了北京，在某大型国有企业当秘书，不久就调到报社当了记者。 之后，小邹在北京找了个北京姑娘谈恋爱，结婚前，小邹与他女朋友(北京姑娘)一齐到他家乡(闽北一个偏僻的山乡)看望父母，在家里住了两天后，他女友便再也无法住下去了，嚷嚷着要回北京，原因很简单，农村的生活太艰苦，而且又脏，她实在无法适应。他们便匆匆回到北京。结婚后，小邹的妻子(就是那个北京姑娘)对小邹讲，你父母在农村生活那么艰苦，应把他们接到北京来。于是，他们将小邹父母接到北京居住。而且还把小邹的弟弟也从闽北山区接到北京，此刻小邹的弟弟也在北京工作了。 一个人读书，出人头地，全家都因此而沾光。知识改变命运啊！
陈奕迅等人歌词 全
匆匆那年 - 王菲匆匆那年我们究竟说了几遍再见之后再拖延可惜谁有没有爱过不是一场七情上面的雄辩匆匆那年我们一时匆忙撂下难以承受的诺言只有等别人兑现不怪那吻痕还没积累成茧拥抱着冬眠也没能羽化再成仙不怪这一段情没空反复再排练是岁月宽容恩赐反悔的时间如果再见不能红着眼是否还能红着脸就像那年匆促刻下永远一起那样美丽的谣言如果过去还值得眷恋别太快冰释前嫌谁甘心就这样彼此无挂也无牵我们要互相亏欠要不然凭何怀缅匆匆那年我们见过太少世面只爱看同一张脸那么莫名其妙那么讨人欢喜闹起来又太讨厌相爱那年活该匆匆因为我们不懂顽固的诺言只是分手的前言不怪那天太冷泪滴水成冰春风也一样没吹进凝固的照片不怪每一个人能完整爱一遍是岁月善意落下残缺的悬念如果再见不能红着眼是否还能红着脸就像那年匆促刻下永远一起那样美丽的谣言如果过去还值得眷恋别太快冰释前嫌谁甘心就这样彼此无挂也无牵如果再见不能红着眼是否还能红着脸就像那年匆促刻下永远一起那样美丽的谣言如果过去还值得眷恋别太快冰释前嫌谁甘心就这样彼此无挂也无牵我们要互相亏欠我们要藕断丝连 稳稳的幸福–陈奕迅有一天我发现自怜资格都已没有只剩下不知疲倦的肩膀担负着简单的满足有一天开始从平淡日子感受快乐看到了明明白白的远方我要的幸福我要稳稳的幸福能抵挡末日的残酷在不安的深夜能有个归宿我要稳稳的幸福能用双手去碰触每次伸手入怀中有你的温度有一天我发现自怜资格都已没有只剩下不知疲倦的肩膀担负着简单的满足有一天开始从平淡日子感受快乐看到了明明白白的远方我要的幸福我要稳稳的幸福能抵挡末日的残酷在不安的深夜能有个归宿我要稳稳的幸福能用双手去碰触每次伸手入怀中有你的温度我要稳稳的幸福能抵挡失落的痛楚一个人的路途也不会孤独我要稳稳的幸福能用生命做长度无论我身在何处都不会迷途我要稳稳的幸福这是我想要的幸福 等你爱我 - 陈奕迅等你爱我哪怕只有一次也就足够等你爱我也许只有一次才能永久可能是我感觉出了错或许是我要的太多是否每个人都会像我害怕相见的人以走了也许从未曾出现过怎样去接受才是解脱等你爱我爱我哪怕只有一次也就足够等你爱我爱我也许只有一次才能永久你在听吗也许早该说你说什么难道真的不能等你爱我爱我哪怕只有一次也就足够等你爱我爱我也许只有一次才能永久是否爱情都会有折磨可我不承认这么说注定等待你我以足够所以放心才能更快乐当你有一天对我说我一样会在这里等着等你爱我等你爱我哪怕只有一次也就足够等你爱我等你爱我也许只有一次才能永久等你爱我爱我也许只有一次才能永久 红玫瑰 - 陈奕迅梦里梦到醒不来的梦红线里被软禁的红所有刺激剩下疲乏的痛再无动于衷从背后抱你的时候期待的却是她的面容说来实在嘲讽我不太懂偏渴望你懂是否幸福轻得太沉重过度使用不痒不痛烂熟透红空洞了的瞳孔终于掏空终于有始无终得不到的永远在骚动被偏爱的都有恃无恐玫瑰的红容易受伤的梦握在手中却流失于指缝又落空红是朱砂痣烙印心口红是蚊子血般平庸时间美化那仅有的悸动也磨平激动从背后抱你的时候期待的却是她的面容说来实在嘲讽我不太懂偏渴望你懂是否幸福轻得太沉重过度使用不痒不痛烂熟透红空洞了的瞳孔终于掏空终于有始无终得不到的永远在骚动被偏爱的都有恃无恐玫瑰的红容易受伤的梦握在手中却流失于指缝又落空是否说爱都太过沉重过度使用不痒不痛烧得火红蛇行缠绕心中终于冷冻终于有始无终得不到的永远在骚动被偏爱的都有恃无恐玫瑰的红容易受伤的梦握在手中却流失于指缝得不到的永远在骚动被偏爱的都有恃无恐玫瑰的红伤口绽放的梦握在手中却流失于指缝再落空