马说练习
23、马说
[基础知识训练]
1、给下列加点的注音
①祗.辱()②骈.死()③槽枥.()
④一食.或尽粟一石()⑤食.马者不知其能千里而食()3、
2、解释下列加点的字
①或.尽粟一石:②虽.有千里之能:
③才美不外见.:④且.欲与常马:
3、翻译:食马者不知其能千里而食也。
4、《马说》是一篇,作者(朝代)
(姓名)。文章短小精悍,通篇运用手法。
阅读语段,答文后题
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
5、下列加[ ]字的含义不同,请加以分辨。
①[食]之不能尽其材()一[食]或尽粟一石()
②鸣之[而]不能通其意()执策[而]临之()
③[策]之不以其道()[策]勋十二转,赏赐百千强()
6、“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是()
A、策之不以其道
B、以丛草为林
C、以至鸟兽木石
D、不以善小而不为
7、用“/”标出下列句子的停顿。
食马者不知其能千里而食也
8、文章借有关伯乐和千里马的传说,将封建统治者比作“”,将人才比做“”,而伯乐喻指,集中抨击的社会现象是。
9、千里马被埋没的直接原因是:。作者借此表达了的心情。
10、对文章的中心判断正确的一项是()
A天下无马。B.其真无马邪?其真不知马也。
C.千里马常有,而伯乐不常有。D.世有伯乐,然后有千里马。
11、这篇文章托物寓意,抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?
[探究拓展训练]
工之侨献琴
刘基
工之侨得良桐焉,斫而为琴,弦而鼓之,金声而玉应。自以为天下之美也,献之太常。使国工视之,曰:“弗古。”还之。
工之侨以归,谋诸漆工,作断纹焉;又谋诸篆工,作古窾焉。匣而埋诸土,期年出之,抱以适市。贵人过而见之,易之以百金,献诸朝。乐官传视,皆曰:“希世之珍也。”
工之侨闻之,叹曰:“悲哉世也!岂独一琴哉?莫不然矣。”
12、解释加点词的意思。
①弦而鼓.之()②作断纹.焉()
③易.之以百金()④莫不然.矣()
13、下面句中的“之”指代什么。
①弦而鼓之()②还之()
③易之以百金()④工之侨闻之()
14、翻译下面句子的意思。
悲哉世也!岂独一琴哉?莫不然矣。
译文:
15、这则寓言的寓意是什么?
寓意:
参考答案
23、《马说》
1、略
2、①有时②虽然③显现④尚且
3、喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
4、杂文唐朝韩愈托物寓意
5、①喂养吃②表转折表承接③鞭打记
6、A
7、食马者∕不知其能千里∕而食也
8、食马者千里马圣明的君主统治者埋没、摧残人才
9、食马者不知其能千里而食也怀才不遇、壮志难酬 10、B 11、学生能联系当今的社会现实,说出自己的理解即可。 12、①弹②花纹③交换、买④这样 13、①琴②工之侨③琴④这件事 14、可悲啊,这个世道!难道只是一张琴的遭遇如此吗?没有一件不是这样的! 15、揭露了当时的封建统治者崇古非今的不良风气,寄喻了盲目守旧,势必摧残人才、阻碍改革的道
30《诗四首》课课练:复习篇
——浦口区桥林中学
班级姓名得分
一、填空
1、陶渊明,名,字,号,(朝代)著名诗人。
2、李白,字,号,是 (朝代)最著名的现实主义诗人。
3、王维,(朝代)著名的田园诗人;陈与义,(朝代)诗人。
二、诗词填空
1、种豆南山下,。,带月荷锄归。
道狭草木长,。
2、单车欲问边,。,都护在燕然。
3、,来从楚国游。月下飞天镜,。
4、洞庭之东江水西,。
登临吴蜀横分地,。
,三年多难更凭危。
,老木沧波无限悲。
5、《归园田居》中抒发作者情感的句子是,。
6、《使至塞上》中作者用比喻来暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是:
,。
7、《使至塞上》中作者描绘奇特壮美的塞外风光图的诗句是:
,。
8、《渡荆门送别》中用拟人手法表达思乡、惜别之情的句子是:
,。
9、《渡荆门送别》的颔联是:,。
三、回答问题
1、《归园田居》中作者的“愿”该如何理解?
2、《使至塞上》颔联作者既言事,又写景,对文中“征蓬”、“归雁”两个意象应该如何把握?
3、《渡荆门送别》颔联中的“随”和“入”字用得好,好在哪里?说说你的理解。
4、《红楼梦》香菱学诗一回中,香菱说,《使至塞上》颈联“直”字似无理,
“圆”字似太俗,合上书一想,倒像是见了这景的。结合你的理解对这一句加以赏析。
阅读下面的诗,回答问题。
十一月四日风雨大作二首(其二)
僵卧孤村不自哀,
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,
铁马冰河入梦来。
1.对上面这首诗的分析不正确的一项是()
A.诗人僵卧孤村却不“自哀”,是因为诗人“尚思为国戍轮台”。
B.诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照,又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和命运。C.诗人特别想要去戍“轮台”,说明他对“轮台”这一地方有一种特殊的感情。
D.诗人以梦境来表现自己的报国之心,于激越豪迈中透露出了壮志难酬的悲凉。
2.诗歌首句中的“僵”字说明诗人什么样的晚年生活境况?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3.全诗抒发了作者什么样的感情?他的《示儿》诗也表达了这样的情感,你能默写出来吗?_________________________________________________________
1.《归园田居》中写诗人耕种辛勤的句子是“________,________”;抒发作者愿望的句子是“________,________。”
2.《游山西村》的千古名句是“________,________”;写农村一片富足景象的句子是“_ _______,________”。
3.《使至塞上》描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“________,_________”。五、阅读下诗,回答诗后问题
(一)
渡荆门山送别
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
2.为下列加粗字选择正确的义项。
(1)渡远荆门外()
A.通过 B.载运过河 C.渡口 D.渡船
(2)山随平野尽()
A.全 B.完 C.死 D.用力完成
(3)仍怜故乡水()
A.怜悯 B.怜惜 C.怜爱 D.怜恤
3.解释下列诗句画横线的词语。
(1)江入大荒流:
(2)月下飞天镜:
(3)云生结海楼:
(4)仍怜故乡水:
4.对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是
()
A.诗的一开头,就以明快的手法点明了此行的特点、途中已经到达的地方以及将要前往的目的地,以至乘坐的交通工具。
B.诗的颔联景象雄阔,颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景,兼收笔底。尾联抒发诗人作别故土,惜别亲友的诚挚。
C.全诗以远游起笔,中间写途中所见景色,最后以惜别作结,过渡自然,结构严谨。写景用语着字,也独具匠心。
D.诗中所写景物,既有远景又有近景,远景广阔而雄伟,近景明朗而秀丽,可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。
三)渡荆门送别
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
13、这首诗是一首言诗。(2分)
14、这首诗中成为千古传诵、脍炙人口的佳句是。(2分)
15、下面是对这首诗的赏析,不恰当的一项是()(2分)
A、首联交代了作者出游出发的地点是荆门,到达的地点是楚国。
B、颔联形象地描绘了渡过荆门山后长江两岸的特有景色和江水奔腾直泻的气势。
C、颈联从不同的角度描绘了江面平静时的夜景和白天云彩兴起变幻的无穷奇景。
D、尾联点题,面对流经故乡的滔滔江水,作者不禁起了思乡之情。
16、下面是对这首诗的赏析,不恰当的一项是()(2分)
A、“山随平野尽”这句诗将静止的山岭摹状出活动的趋向来,给人以流动感和空间感。B、“江入大荒流”这句诗中“入”字用语贴切。诗句所描绘的意境显得天空寥廓,境界高远。
C、“月下飞天镜,云生结海楼”这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静,以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔,天空的高远,艺术效果十分强烈。
D、全诗以浓重的怀念惜别之情结尾,其中既有对故乡的深情厚意,又有送别朋友的离情别绪。
1.用原句填空。
①________________,长河落日圆。
②山重水复疑无路,________________。
③衣沾不足惜,________________。
④________________,云生结海楼。
2.下列诗句中加粗的词不表地名的一项是
()A.属国过居延
B.萧关逢候骑
C.都护在燕然
D.都护在燕然
3.下列说法不正确的一项是
()A.陶渊明,东晋时著名的诗人,世称“靖节先生”。
B.《渡荆门送别》是五言律诗,蕴涵了诗人对前程的展望和对故乡的眷恋。
C.《使至塞上》的作者是唐朝诗人王维,是他出使边塞时所作。
D.陆游,字务观,自号放翁,北宋著名诗人。《游山西村》选自《剑南诗稿》。
4.下列加粗词解释错误的一项是
()A.晨兴理荒秽(野草)
B.长河落日圆(长江)
C.江入大荒流(广阔无际的原野)
D.拄杖无时夜叩门(随时)
(一)语段点将
使至塞上
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
1.请写出这首诗押韵的字,及所押之韵。
押韵的字有:________。
所押之韵为:________。
2.从体裁来看,这首诗是________。从表达方式看,首联、尾联为________,颔联、颈联为________,作者是寓情于景。
3.请写出下列句子使用的修辞方法。
①征蓬出汉塞。()
②大漠孤烟直,长河落日圆。()
4.对诗歌理解有误的一项是
()
A.诗歌通过“属国过居延”和“都护在燕然”,形象写出了国势的强盛,充满着自豪感。B.颈联两句抓住景物的特征,寥寥几笔就鲜明地勾勒出塞外高原上苍茫辽阔而又壮丽雄奇的景象。
C.“大漠孤烟直”就是说沙漠上没有一丝风,“长河落日圆”预示着一天的结束。
D.末尾两句写快达到目的地时的所见所闻,表现了诗人那种急于赶赴边关以及他对前方将士由衷敬佩的心情。
3.《十一月四日风雨大作》中,表明作者身闲志不闲,壮志不移的语句是:________,________。
⑤王维的《使至塞上》极写大漠之景,被王国维称为“千古壮观”的名句是:
,。